太原小学英语培训学校：如何早读

第一篇：太原小学英语培训学校：如何早读

太原小学英语培训学校：如何早读

我们开始上学的第一天，老师就告诉我们，早上来了，要大声朗读课文。从小养成的习惯，以至于我们到大学也不会忘记早读。英语学习更是需要早读。太原小学英语培训学校的孩子们每天坚持晨读。让我们来看看他们都会如何早读。

太原小学英语培训学校的早读时间并不常，只有15分钟的时间。虽然每天时间很短，但是他们从未间断过。他们采用以下方式早读，孩子们对这些方式喜爱不已。

第一，分角色朗读

分角色朗读是低年级教学中经常采用的一种手段。比如我们可以让一个孩子扮演Tom另外一个孩子扮演Sam。学生在朗读对话时，自然而然的将自己的感情渗入其中，如扮演爷爷时，声音要低沉些，扮演妈妈时，声音要和蔼些，扮演Sam时，声音要稚嫩些，学生读的童趣盎然，逼真可爱。

第二，跟录音机读

太原少儿英语培训学校所发的课本都有配套的录音磁带。每天早读英语的时候，可以让孩子们跟录音机读。由于录音机里发出的是纯正而且极富有童趣的原版录音，孩子们就很乐意跟着录音机读。另一方面，录音磁带也可以给学生以示范指导，起到了纠正和培养学生语音语调之效。

第三，竞赛性朗读，给学生以成功的体验

晨读不是简单的“读一读”，因为如果只是简单的“读一读”，就很容易让学生产生疲劳感。低年级学生在英语晨读时，可在“读一读”的同时，渗透一些竞赛性朗读。比如看哪组声音最好听，哪组精神最饱满，哪组儿歌说的最熟练。竞赛性朗读不仅激发了学生配合老师的热情，更利于学生在最短的时间内最有效的巩固旧知，获得新知。

第五，师徒结队互帮互学式朗读

太原少儿英语培训学校老师经常将孩子们结成师徒队，对知识掌握好的可以当师傅，他们需要帮助那些英语学习不好的同学。当然，并不是你现在是师傅，你就永远是师傅，因为当你的徒弟的成绩比师傅好时，师傅就应该让贤了。这个活动不仅调动了学生的学习热情，而且极好的起到了巩固加强英语的作用。早读课上，我基本上是让学生按师徒对坐好，到适当的时间，抽五分钟让他们师徒合作去消化吸收老师刚刚集体复习的内容，他们有问题及时举手，从他们的对话中，从他们的表情上，从他们合作的默契程度上，教师进行循环辅导。师徒结对活动给了学生学习的自主性，培养了学生学习语言和运用语言的能力。

一天之计在于晨，每一天我们都要从清晨度过，清晨的时间我们是不是利用的很得当了呢？太原小学英语培训学校向老师和学生们提出要重视早读，就是希望孩子们要抓住早上的时间努力学习英语。

第二篇：太原英语培训学校：学习英语成功之道

太原英语培训学校：学习英语成功之道

太原英语培训学校老师指出，如果你想成为一名优秀和成功的英语学习者，那么，你可以做的事情还有很多。学习英语成功之道需要我们为自己创造条件。在日常学习中，我们要培养自己对文化和语言的强烈的好奇心。在日常的学习中，我们要培养自己坚持使用英语的习惯。

要有一个清晰而现实的目标。

清晰明确的目标是我们前进的方向。太原英语培训学校老师认为，学习英语之前，你要了解自己的目标是什么。仅仅为了应付日常偶尔遇到的谈话，还是为了遇到老外可以流利的交谈？学习一门外语是一个不精确的过程。极少有人可以像运用母语一样运用一门外语。但幸运的是，我们并不需要对英语熟练到像是我们母语一样。学习英语的理由有很多，你一定要根据你学习英语的理由为自己制定一个长久的目标。

要实事求是地安排学习语言的时间。

那些承诺能一个月学好英语的培训简直就是天方夜谭。太原英语培训学校认为，语言学习是一个不断积累的过程，你会在感受爆发般的成功和进步的同时，体验到各种障碍和阻挠。此外，你也会发现你在各个领域中的进展不是同步的。

注意你的学习方式。

如果你意识到当你在写一句英语之前先多听几遍能够帮助你更快地学会这句话，或者你发现了配有图片或表格信息的单词或短语更容易记忆，那么你就应当养成利用对你来说最为有效的方式进行学习的习惯。杰出的辅导教师知道学生们必须参与到积极的学习中来，所以他们会为你打造能够让你和语言紧密相联的实践环境。

要学习一些关于语言学习的东西。

语言由很多有意义的音节按一定的规则组织起来。太原英语培训学校老师认为，每个想要理解语言的学生都必须要学习足够的发音、语法以及句子结构等方面的知识。另外，其实语言也是人们用来交流和表达自身需求的一种活动。语言学习包括动机、情感、自我感觉和一系列的文化信念。语言绝不仅仅是声音、词语和语法的总和。

要对你的学习负责。

如果你拥有一个良好的辅导讲师，你的英语学习就已成功了一半。你应当好好管理自己的学习，积极参加培训课程，还要在一切可能的环境中寻找能够使用这种新语言的机会。犯错误不怕，只要你可以从中得知自己的不足。你要把所有精力集中在你的目标上，你的学习习惯和你对“学会学习”的追求。享受学习语言的过程吧！找出你学习语言的原因，并为自己制订评价自己的成就的标准。

一个坚定地目标，一个脚踏实地的行动，一个永不放弃的心，就能铸就我们成功的辉煌。太原英语培训学校老师们和学生们站在一个起跑线上，他们准备和那些拥有梦想的学子们一起出发。

第三篇：太原科启计算机培训学校

太原科启计算机培训学校

两年制大专班限招30人[科启培训中心—口碑最好的计算机学校]

(一)教育部规定专科部分专业主要课程（全国统一课程设置）两年制大专班计算机及应用专业：

高等数学、计算机电路基础、英语、计算机数学基础、计算机组成原理与汇编语言、C++语言等。

(二)、科启教育电脑实用技能课程：

平面设计：Photoshop、Coreldraw、Illustrator、Pagemake 网页设计：Fireworks、Flash、Dreamweaver、html

装饰效果图:3dmax、Lightscape、Autocad。

办公文秘：Wb、Windows、Word、Excel、Powerpoint

(三)硬件维修与网络工程师专业技术课程。

（实用软件操作必修、职业理论课程选修）。

★学历+技能大专班两年制：国家承认的大专学历证书.颁发“北京10所大学 大专文凭”、“计算机职业技能中级证书”、“计算机职业技能合格证书”。★拿大专学历+学实用技能+修专业理论+选科启教育=高薪就业

★（国家教育部）+（国家劳动部）+（切合实际工作）+（咱最信任品牌）=（白领阶层）

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第四篇：材料院英语早读倡议书

材料院英语早读倡议书

尊敬的的老师，亲爱的同学们：

大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，并充分调动了师生的积极性。通过研究中的大量数据和实验材料表明大学英语四、六级考试不但可信度高，而且还符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。与此同时，大学英语四、六级考试已得到了社会的认可，成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，因此大学生更应重视大学英语四、六级考试。

当今的就业形势，英语四、六级已被用人单位当做衡量你的用功程度和个人能力的标准，每年因英语四、六级证书不全而应聘失败的竞聘者占所有竞聘失败者的31.65%。

大学英语四、六级考试即将来临，为了提高同学们的英语四、六级过级率，对考试有更大的把握，为自己的未来打好基础。

在此，我们向全院师生发出以下倡议：

1.树立“活到老、学到老”的观念，加强学习英语意识。

2.主动坚持每天早上7:00——7:30，各个班级各自组织早读地点，并把早读地点发送给学生会学习部，学生会工作人员会不定时抽查。

3.老师带领班委向同学们做工作，让同学们充分认识到英语四、六级的重要性，鼓励大家参与进来。

4.各位党员、预备党员以及入党积极份子做好带头作用，带领我院的学生一起冲刺英语，充分发挥好先锋作用。

5.根据早读出勤情况学院会考虑给予一定的综测分，党员服务中心会根据出勤情况做一定的奖惩措施。

最后，衷心的祝愿各位同学在六月的英语四、六级中取得优异的成绩，赢在起跑线上。

备注：请各位班委把早自习的地点以及早自习时间段（大一至少4早上，大二至少3早上，大三至少要2早上）在本周六晚上发送到邮箱120194751@qq.com中。请各位班委及时上交！

材料科学与工程学院 二零一四年五月二十日

第五篇：英语早读调查问卷

高中英语早读情况问卷调查

张立

亲爱的同学们：

为了尽快了解目前英语早读的现状，从而让我们更加有效的开展早读教学工作，提高早读效率，特制定这份英语早读学习调查问卷，望同学们如实填写下表，并写出自己对早读的意见和建议！谢谢！

1、对于英语早读的重视度，你的态度是（）A 很重视 B 一般 C 没必要

2、你对英语早读的主动性是（）

A主动

B一般

C不太主动

D不主动

3、对于早读的主要目的，你的观点是（可多选）（）

A 听录音，读课文，纠正发音，培养语感 B 读单词，识记单词

C 老师讲题，学生做练习，提高应试能力D自己安排学习任务，提高自学能力

4、对于英语早读的形式，你所喜欢的形式是（）

A老师领读 B自由读 C集体读 D尽量形式多样

5、在学校规定的早读时间里，你的精神状态是（）

A 很精神 B 有一点疲倦，但还是精神 C 不能打起精神 D 很困

6、你是否喜欢英语早读完立刻进行测试？（）A喜欢 B无所谓 C不喜欢

7、你认为英语早读对提高英语成绩有作用吗？（）A起关键作用 B 有一定的作用 C 没作用

8、你认为影响自己学好英语的因素有哪些？（可多选）（）

A单词不会读，记不住，词汇量少 B句型积累不够，不会用 C上课听不懂 D口语差 E课文不会读，难理解 F语法没掌握好 G不会写作

9、对于英语早读内容的检测，你所喜欢的方法是（）

A小组活动，进行检测 B老师检测 C自己检测 D不检测

10、对于英语早读布置任务，你认为有必要吗？（）A 有必要 B 没必要

11、对于高中英语早读，你认为应该（）

A 多朗读多识记 B 多识记多练习题 C 多讲题多练习题 D多阅读课外素材

12、你需要早读老师进行方法辅导吗？（）A需要

B不需要

C无所谓

13、你认为每天的早读课有效吗？ A 很有效

B 效果不大

C 没有效果

14、你对早读课有什么好的建议和意见吗？

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________.希望同学们认真考虑，给你心中的答案画上“√”，还可以说出你心中的真正想法，好的建议和意见老师一定会采纳的哦！

教师调查问卷

张立

敬爱的各位老师，请您在百忙之中抽出一点时间完成这份调查问卷，以帮助我们更近一步了解我们早读课的情况。非常感谢！

1、您所教的年级是_________.A.高一年级 B.高二年级 C.高三年级

2、对于早读方法的培养，您的态度是__________.A.非常重视 B.一般,顺其自然 C.不重视

3、对于早读内容，您会给学生指定读些什么吗？__________.A.会,经常 B.不会,都是学生自己在读

4、对于早读形式，您通常采取的方式是__________.A.自由阅读 B.课堂上留点时间加以引导 C.让同学们在课堂上一起朗读 D.抽个别学生读一遍就行

5、对于您所任教的学校早读阅读氛围，您的评价是__________.A.很好,有良好的阅读环境 B.一般 C.不好,因为很嘈杂

6、对于早读的组织，您的具体做法是（可多选）___________.A.按学校规定的要求让学生自由早读

B.每天给学生制定篇目和范围，让学生自由读 C.自己常常带领，亲自组织学生进行早读 D.对不同的学生进行针对性的指导点评 E.指导学生正确的背诵方法

F.时不时检查或抽查学生的读书情况，如口头提问、分组检查等。G.早读备课，明确目标任务，有时组织学生竞赛，表现好的给予表扬。

H.早读有时讲课或讲评练习或作业。

7、除此外，您对早读还有哪些更好的建议和意见？（请您写一写）

答:_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________.非常感谢您在百忙之中抽出时间来支持我们的工作,祝您工作顺利,身体健康!