考察报告(31中赵立红)

第一篇：考察报告(31中赵立红)

考 察 报 告

北京市第三十一中学赵立红

作为北京市西城区教育研修学院第十七期青干班的一名成员，我于2011年3月26日和班里的二十九名同学在教育研修学院邓从真老师、程俊玲老师和教委组织部史波老师的带领下，登上了开往厦门的列车，开始了为期一周的厦门学习考察。

此行的主要目的是，通过考察参观了解当地教育教学管理状况，并结合本校自身情况，吸收、借鉴地方学校的教育实践优势，以期提高个人教育教学管理综合水平。

这次参观考察了厦门市金尚中学、厦门市第九中学、厦门市槟榔小学、厦门市金尚小学共四所优质学校。本篇报告的主要目的是，简要介绍当地教育、教学管理特色，并结合自身工作情况谈谈考察收获及感悟。

（一）考察情况汇报

首先，这次考察的四所学校在教育、教学管理方面的实践及思路方法都不尽相同，各具特色。

金尚中学：创办于2002年，学校的办学思路是贯彻“以人为本、育人为本、发展为本”的教育教学思想，围绕“重常规，保质量；抓改革，出特色；创品牌，促发展”的工作思路，以队伍建设为关键，以制度创新为动力，以新一轮课程改革为核心，以人才培养为根本，以教育教学质量为生命线，全面实施素质教育，培养学生全面素质，完善教师人生构建，努力打造学校特色，现已是“全国心理辅导特色学校”。

第九中学：创办于1973年，是一所“福建省省级普通初中示范校”。学校坚持“为每一个学生的终生发展奠基”的办学理念，以“强自身素质，创一流学校”为办学目标，全面推进素质教育，逐步形成了和谐、高效的育人和文明守纪的良好校风，乐教、会教、善教、精深的教风，爱学、勤学、会学、博学的学风，并办出了学校特色，现已形成“美在九中”校园文化特色,是“心理辅导特色学校”。

槟榔小学：创办于1989年，是福建省示范学校。学校围绕“为孩子的终身幸福奠基”的办学思想，沿着 “依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路；以“平安校园、文明校园、书香校园、生态校园、数字校园、人文校园”六园建设为办学抓手，以“以人格塑造人格；以才干培育才干；以思想孕育思想。让阅读成为一种生活的方式；让运动成为一种生活的习惯；让艺术成为一种生活的追求；让生活成为孩子们实践体验的舞台”为培养目标。在推行自主教育特色的基础上，近几年，突出 “体验教育”特色，以触动学生心灵的“体验教育”完善学生的人格，提高学生的全面素质。

金尚小学：创办于1999年，学校坚持“以人为本”的办学理念和“德育首位，教学中心，五育并举”的办学原则，以“规范+特色”为学校办学目标，以“合格+特长” 为学生培养目标，致力于创造适合学生主动学习、全面发展的教育。近年来成为“养成教育”特色学校。

（二）我的思考

百闻不如一见，通过考察，亲身体验，我感受颇多。

1、学校发展需要特色强校。

四所学校各有特色：金尚中学和第九中学心理特色、槟榔小学体验教育特色、金尚小学养成教育特色，可以说是学校的特色发展，使他们在众多学校中突显出来。

《中国教育改革和发展纲要》要求“中小学要由„应试教育‟转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”可见，创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势。

特色不是凭空产生的，它是根植于学校自身改革与发展的实际需要，把握学校显在或潜在的办学资源，着眼学校过去的传统以及今天的挑战和未来发展的前景，做出的符合学校发展的战略性选择。特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程，是学校在相应办学理念的引导下长期实践的结果。

特色立校、特色强校、特色兴校不仅是教育发展的需要，也是中小学校自身发展的需要，每一所学校都是潜在的特色学校，学校要从实际出发，选准突破口，开拓创新，走出一条真正的特色教育之路来，每一所学校都可以发展成为特色学校。

2、教师发展需要学校搭台。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。教育的目标主要是通过教师来实现的，可以说，有什么样的教师，就会有什么样的学生，所以优化教师队伍显得尤为重要。

教育需要教师：一要热爱教育事业，热爱学生，有强烈的事业心和责任感，有为教育事业献身的精神；二要品行高尚，能为人师表，有较高的思想境界和道德品质，以自己的行动作学生表率；三要能够精通自己所教的学科，有比较渊博的知识与特长，懂得教育规律，能够进行教育教学研究。学校要为教师的发展搭台铺路，要在“导、帮、促、激、情”上下功夫，比如定期开展培训和相互观摩听课和交流活动，适当开展“走出去，引进来”的交流和学习活动，鼓励教师进行教育教学课题研究等等。学校要帮助教师进行职业生涯的规划，要争取把更多的教师从“教书匠”培养成“名师”乃至“人师”，使教师与学生和学校共同成长。

3、学生发展需要身心并重。

随着时代的发展，社会竞争越来越激烈，中小学生的学习压力也越来越大，学生身心疲劳不堪重负的报告屡见不鲜，学生的心理健康已经不容忽视。当众多学校苦于心理教师不足，心理课时不够时，金尚中学的心理特色体育大课间活动让我眼前一亮。

学校把体育大课间与心理特色相结合，开发了有益于学生身心健康的心理放松操以及户外团队心理游戏（如诺亚方舟、贴膏药、喊数抱团、群鸡赛跑等），气氛热烈的大课间团队心理游戏愉悦身心，激发了学生的潜能，促进人际关系融洽。

学校还自创了“学生心理放松操”，借鉴瑜伽身心放松的方法，把心理学的主要放松训练方法如肌肉放松、呼吸放松、音乐放松、想象放松有机地融合起来，伴随着轻柔缓慢的音乐和娓娓动听的暗示语，使学生的大脑和身体得以放松，一定程度上排解了繁重的学习压力。既让学生在紧张上课后真正地放松，也给学生单调乏味的大课间注入了生机和活力。

金尚中学的做法贵在充分挖掘各种资源，把心理健康教育做到实处，专职心理老师不够就多培养兼职心理老师，课时紧张就把课间操和心理特色结合起来，既锻炼了身体又放松了心灵的效果，有异曲同工之妙。

4、校园文化是学校的灵魂。

学校发展除了要有先进的办学理念和着眼于未来的胆识，还要依托校园文化建设，打造学校的独特文化内涵，形成学校的办学风格与理念。积淀校园文化，努力增强学校的向心力和凝聚力。我们以往在学校的办学质量上强调了管理、师资和生源等显性要素，但却忽视一个极其重要的隐性因素——学校文化。我们看到的四所学校无不依靠自身的文化底蕴，打造各具特色的校园文化，使得自身独具魅力，长远发展。如厦门九中以“美的环境”、“美的心灵”、“美的语言”、“美的行为”、“美的课堂”为主要内容的“美在九中”校园文化特色，为学校的发展注入了勃勃生机。

短短几天的考察活动，让我受益匪浅。感谢西城区教育研修学院提供了这样好的学习机会，让我们开阔视野, 引发思考，感谢班主任邓老师、程老师和组织部史老师不辞辛苦，一路陪伴，感谢同学们的相互理解和帮助，让此行不仅收获知识，也收获了友谊，它将珍藏在我的心底，是一份永远抹不去的记忆。

通过这次考察，我进一步了解了优质学校各方面管理的情况。不仅在教育教学上获得了很大的提升，更对学校的综合管理有了更加深刻的认识。我将在今后的工作中利用所学到的先进的管理理念，不断提升自己，争取更大的进步，为学校的发展增添自己的一份力量。

2011年4月12日

第二篇：赵流泉考察报告

骨干教师外出学习考察报告

赵流泉

2014年5月5日县进修校组织中小学骨干教师到江北中学、大石中学、聚奎中学考察学习。虽然时间短暂，但是感触颇深。在这几天里我们进行了听课、座谈、听报告会等多种形式，对这些学校的学校管理、教学模式等做了全面了解，我觉得聚奎中学的“翻转课堂”教学模式给教师教学插上了翅膀，给学生实现理想插上了翅膀。

一、考察总体印象

江北中学是一所远近闻名的重庆市重点中学，以其“校风严，学风盛”而著称。在简单地参观了其优美的校园后，第二、第三节课我们分别听了江北中学的郑霞飞老师和梁平县礼让中学的甘立琼老师的两堂“同课异构”课，两位老师给我们奉献了两堂精彩的教研观摩课。大石中学从一所默默无闻的乡镇中学到远近闻名的重庆市重点中学，其发展的历程和奋斗的精神本身就值得我们学习。在学生导游的引领下，我们参观了该校具有石头特色的校园文化。大石中学顾名思义，学校在石头上大做文章，随处可见的石雕石像，学生手工制作的石头工艺品，以及展示其发展历程的石头墙和一首耳熟能详的《雨花石》的校歌，走进大石中学，让人置身于一个被石头环绕的世界中。在参观完校园后，我们也分别听了大石中学的何霞老师和梁平县梁山初中的赵秀丽老师的两堂“同课异构”课。聚奎中学，作为全国唯一3A级风景区的中学，其校园古色古香，景色宜人。聚奎中学建校148年，历史悠久，随处可见的文化古迹让人唏嘘，比如聚奎书院，中国50大书院之一；鹤年堂，很多名人志士在那里传道讲学，如陈独秀，冯玉祥等；具有500多年历史的香樟王、香樟后等。聚奎中学校园建设处处育人，处处体现育人环境，营造书香校园，创设浓郁的校园文化情境，使学生随时随地受到感化和教育，体现了校园处处皆教育的育人理念，把教育目的和科学文化知识融进校园的 1

每一个角落，让校园自然环境和人文环境体现出学校“书香校园”特有的底蕴。

可以说，置身于这样一种环境优雅，文化底蕴深厚的校园，任何人，不管是学生还是老师，都会有一种心旷神怡的感觉。

二、启发与收获

但是，真正让聚奎中学闻名遐迩的是其“翻转课堂”。翻转课堂就是学生在自习或课外，用移动智能终端从服务器上下载并学习教师预先录制的教学精讲视频，回到课堂上师生之间、生生之间面对面交流、讨论和完成练习的一种教学形态。它有以下特点：

1、“先学后教”的课堂不精彩但是实在。感觉“先学后教”教学法简单易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固，没有过多的拓展与延伸，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂，却使他们成绩优秀。我的理解是：如果把我们的课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随意对待，可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴“先学后教” 教学法，上好常规课是我们现在要思考的问题。课不一定上的多么精彩，但是课一定要上的实实在在，有效甚至高效。在教学过程中，教师从学生的实际出发，“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。“先学后教” 教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。一节课讲什么、学到哪，教师心中有数，学生却一片茫然。如果每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信心。

2、先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时一定要充分分析学生的认识水平和接受能力，同时预设自学中可能出现的问题，并准备好相应的解决方案。

我的理解是：让学生先学，关键是要保证学生参与学习。后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而教师要少讲精讲，只作点拨性的引导。我的体会是，这样的课堂，教师其实是在和时间“打仗”，争分夺秒，需要教师对课堂有更高的驾驭能力。同时我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”，是 “后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。

3、“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。我感觉对于数学学科而言，当堂训练可以更灵活。习题可以分类，根据学生情况可以分为三类，1、2号可以做本节提升题目；

3、4号完成本节基础题目；

5、6号进一步巩固概念。合理设计题目和练习。教室上课先展示教学目标，让学生读、记，用时1分钟，然后老师通过课件，展示本节课的自学目标，7分钟；老师提出自学7分钟，比比谁的自学效果好，在学生自学过程中老师在下面巡视和与学生交流，解决学生自学中遇到的问题；时间到后老师问学生自学的情况，然后老师展示本节课的练习题，请两个学生到黑板上板演，其他学生在下面做，用了大约8分钟；之后老师让两个学生上去更正学生的演板，更正后老师对着黑板的演板进行分析，带领学生认识本节课的学习内容，并且通过这两个题对教材内容进行了提升，总结了规律性认识，提高了学生的认识水平。

4、我觉得聚奎中学的课堂呈现了以下的课堂理念：

课标意识。新课程的课程标准是老师组织教学的依据，是学生学习的目标，展示本节课的课程目标，使学生明确本节课是干什么的，通过本节课的学习，要达到什么目的，这是教师教学和学生学习的动力。对一个教师而言，每节课一定要有个教学目标，并围绕着这个目标进行教学，这样才能使教师的教学有效、高效。

学生主体意识。教师一上课，展示教学目标，让学生记忆，使学生知道本节课是干什么的，然后教师展示自学目标，让学生自学、讨论，之后让学生做作业，检验学习效果，然后教师引导学生分析黑板上的练习题，分析四个答案正确和错误的原因，练习题的步骤，最后总结出规律性的认识，整个过程始终强调学生的活动，真正体现了学生的主体地位，较好的诠释了新课程的理念。

教师的主导地位。整节课好像一直以学生的活动为主，但学生的所有活动都是在教师的引导下完成的，特别是对学生演板的分析和最后规律性认识的总结，是在教师的分析引导下学生得出的，所以教师在课堂上发挥了较好的引导作用。

面向全体学生。在教学过程中，两位教师一直是面向全体学生的，自学结束后，老师问是不是每个学生都看完了，练习时间结束后，老师又是问是否每一个学生都做完了，再提问时，老师有意的提问差生上黑板演板，之后挑成绩好的学生上黑板更正，自始至终，老师都在关注着全体学生，不让一个学生听不懂、学不会。

三、反思

通过这次参观，我增长了见识，丰富了经验。今后我将努力做到以下几点：

1、转变自己的观念：解放思想，相信学生、大胆放手，学生能做的教师坚决不讲，不能将学生困的过死,对学生总不放心。

2、争取借鉴“先学后教，当堂训练”的教学模式。把课堂还给学生，学生不再是“听戏的观众”，成了课堂的主人，而我只做学生学习道路上的引导者。

3、结合自身实际，争取做到“堂堂清”“日日清”。在“先学后教，当堂训练”教学模式的基础上，融入自己的方式方法，经过反复实践，创新出适合于自己教学的方法，形成自己的风格。

4、优化课堂结构,提高课堂效率。课堂教学,要突出一个实字,没有花架子。凡是学生自己能解决的问题，做到一律不讲。每道题多让学生说一说做题方法，不去多说一点废话。做好学生的引导者、点拨者，为学生自学、思考、讨论、答疑，当好参谋。让学生被动的接受变为主动探索,成为课堂主人。

正所谓教必有法，而教无定法，对于 “先学后教，当堂训练”教学法，我要结合实际情况创造性地运用，从而更好的完善自己的教育教学，以达到让学生会学、学会、爱学、乐学的目的！

在今后的教学中，我必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高自己教学水平。

第三篇：蔡红外出考察报告（定稿）

中专办学外出考察学习心得体会

蔡红

首先要感谢学校领导给我这次外出学习考察的机会。在这三天时间里我们先后到青岛明天学院，胶南高职校和烟台信息工程学校进行了考察学习，听办学经验讲座，参观校园环境和实训设施。通过这次考察学习开拓了眼界，学习到了很多先进的办学理念和管理方法，同时对我们学校办好自己的中职教育充满了信心。下面我就自己的一点心得体会简单的谈一下：

1.办学理念上。

中职教育关键要让学生学到真技术，拿到高薪酬。中职教育的对象是那些家庭条件不是特别优越，学习成绩欠佳的孩子。如何让这些孩子真正把技术学到手，找到好的工作，是我们中职办学的首要目标。针对这一点，青岛明天学院的领导说，在专业课的教学上难度不易过大，要保证学生真正做到学一点会一点。在专业设臵上要真正做到与当地经济发展水平相适应，服务好当地经济建设，走自己的路，开创富有地区特色的专业课程。特别是为了让高薪真正落到实处，不惜重金派老师赴德国学习国际焊接技术，让焊接专业的学生都能拿到国际焊接证，为高薪奠定了基础。学生的工资表就贴在实训车间的墙上，最高学生能拿到5000多，用事实说话，给了我们很大震撼。

工学一体，校企合作是职业教育的必由之路。胶南高职校实行“订单式教育、军事化管理、开放式教学”，与青岛海尔集团、海信集团、青岛松下电器、青岛前湾港、北海重工船业公司、富士康科技集团、青岛通用五菱汽车公司、青岛LG浪潮数字通信有限公司等大中型企事业单位建立了长期稳固的联办合作关系。

在实训基地有大型半工半读实习基地，与美国A A A公司、韩国现代汽车三承电装公司、韩国新东洋计电公司联合组建而成，学生半工半读、工学结合，成为一种新的办学模式，被教育部向全国推广。参观实训基地的时候，假期勤工俭学的学生正在工厂里工作，忙碌而又有序。校长介绍说，假期愿意在这里实习的同学每月1500元工资，下一年的学费都出来了，既减轻了家里负担，有增长了自己的见识，为以后就业铺好路。

烟台信息工程学校的专业设臵区别于前两个学校，种类多，而且都办的有声有色。学校有自己的超市，美发店，餐厅，学生参与到其中，担任售货员，美发师和厨师。这样的模式既锻炼了学生的实践能力又增强了他们的主人翁意识。学校既是学校又是工作的地方，老师既是老师又是学生的工友，这是一种多么和谐美好的学习、工作氛围。另外，烟信还充分发挥职业教育的社会功能，大力开展社会培训，常年举办计算机、外语、烹饪、技工等培训，年培训8000多人次。这也大大增加了学校的经济收入，值得我们借鉴和学习。

2．管理方法上。三个学校都有自己特具特色的管理办法，但都无外乎于“精细”二字。管理没有捷径可走，管理就是要做到“四心”，责任心、耐心、爱心、恒心的一项工作。

明天学院采取的是全封闭式管理，全封闭说说容易真正做到很难，学校除了两位校领导外，所有的老师都是朝5晚10，老师的奉献精神让我们感到很震撼，很感动。

胶南高职校采取了细化的录取前面试工作，降低了学生管理工作的难度。同时他们还建立了家长飞信群，和家长及时沟通，这两点都很值得我们学习。

烟信的学生管理工作做得很细致，三线25小时无缝对接的学生管理（学生处协调督导，专业部负责，班主任主持日常工作；三全育人体系；学生自治制度），班前会制度；创新5达标及问题排查制度，这些学生管理的方法给了我们很大的启迪和帮助。

3.谈谈我的几点体会和看法。

（1）等学校运营1-2年，我们有自己的资金的时候，可以学习明天学院，与国外的知名企业合作，引进一个独家项目，定向培养学生。

（2）向烟信学习，开办一些很“生活”的专业，现在人们的生活水平逐渐提高了，第三产业蓬勃发展，餐饮、美容、娱乐休闲业发展迅速，也出现很多用工的缺口，培养一批高素质，高水准的服务型人才也是作为职业教育类学校义不容辞的义务。（在韩国有很多周末的培训班，对象不只是学生，培训的内容也很宽泛,短期的烹饪班,电脑基础知识班,基础化妆班……这样的都可以做。培训时间不长，收益比较客观。当然,我们目前手头的工作很多,这个是后话。）

（3）向胶南高职校学习，引进一些企业的流水线。让学生边学边做，既可以减轻学生家庭负担，又可以得到生产一线的宝贵经验，还能减少学校的实训设备开支。

（4）对新进老师，我们要建立健全奖励、激励机制。使他们真正融入到我们这个集体当中，把学校的教育当成一项自己的事业，全身心的投入。要加强老师之间的合作交流，适时的举办一些联谊活动，增进彼此之间的感情。

（5）全封闭的校园管理是个大难题。是不是可以考虑在上课的时候把我们这个教学楼加以封闭，至少保证上课期间是全封闭的。

办好中专倍感压力，但是在这个充满干劲，和谐进取，相亲相爱的大家庭中又感觉力量十足，信心十足。

总之，这三天的时间我学到了很多的东西。在今后的工作当中，我将会结合自己的工作，有所选择的将这次学到东西运用到实践当中，真正做到学以致用，不辜负领导对我的希望和栽培。

第四篇：2009述职报告(赵立增)

2009述职报告

宣传部赵立增

一年来，在学院领导的关心指导和亲切关怀下，在同志们的大力支持和热情帮助下，自己在宣传思想工作岗位上，积极履行职责，扎实开展工作，圆满完成了各项任务。现将一年来的工作总结报告如下。

一、加强学习，提高自身素质，夯实宣传思想工作基础

工作实践中，自己深深地体会到，要适应学院改建迎评和宣传思想工作的总体要求，履行好自己的职责，就必须不断加强自身学习，必须永无止境地更新知识和提高素质。一年来，本着“干什么，学什么，缺什么，补什么”的原则，从三个方面注意加强了自身的学习与提高。一是认真学习学院和上级的文件和会议精神，认真学习十七大、十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学院三大发展任务和学院党委工作重点，抓热点，抓重点，抓宣传改革创新；二是学习领导和老师们以及兄弟单位的好的经验和做法；三是学习有关政策法律法规以及专业新知识、新技能。通过学习不断“充电”，不断完善自己，使自己在思想境界、业务素质、工作作风、工作能力、工作效率上有新的进步，促进了各项工作的顺利开展。

二、把握核心，突出工作重点，积极完成宣传思想工作任务

1.积极内宣外宣工作，扩大学院影响力

按照内宣出精品、外宣上档次的工作思路，重质量保数量重效果促影响，积极开展多层次、全方位的对内对外宣传工作。对外宣传方面，2009年，国家级媒体4篇，齐鲁晚报山东教育电视台等省级媒体9篇，潍坊日报、潍坊晚报、潍坊电视台等市级媒体6篇，青州电视台等县级媒体5篇，另外，省厅、市局网站20余条。门户网站方面，中国招生考试网、人民网、大众网、新浪网、新华网、潍坊新闻网等先后对学院的办学经验予以报道。内宣方面，紧紧围绕学院工作重点，以校园网、宣传橱窗等校内媒介为宣传主阵地，加强和改进学校新闻网的宣传，撰写上传稿件60余篇，编辑稿件50余篇，提高了学院影响力和美誉度。

2.组织三个主题活动，打造校园文化精品

结合校园实际，组织开展系列校园文化活动，推进主题教育模式创新。协同有关单位先后开展了“爱的阶梯”新生入学感恩教育、“青春记忆散场”毕业生离校主题教育、“携手走进春天”迎新年校企联欢会等。尤其在新生入学教育活动中，制作了“爱的阶梯”PPT，在2009级新生中开展了“感恩·思源·责任·奋进”主题教育，包括九大活动：写一封“感恩家书”活动、算一笔亲情账活动、写一篇“感恩征文”活动、开 1

一次“感动的心”演讲比赛、“老师，您好”九月系列尊师活动、亲情摄影大赛、感激同学间的爱心相助、感激党和政府的关爱之情（以国庆六十周年等重大纪念日为契机）等，使思想教育和校园文化建设更具针对性和适应性，引起较好反响，收到良好效果。

3.围绕学生非专业素质培养教育，积极加强校园文化建设

（1）积极组织实施学生非专业素质培养教育，提高学生综合能力。一是制定了开展良好习惯养成月实施方案，从打造办学品牌和毕业生品牌特色的高度，会同有关单位组织开展学生非专业素质培养教育活动。二是活动促进。组织策划了第二届校园吉尼斯大赛活动，全部项目均有学生社团制定方案后投标，由学生竞标承办，34个项目的比赛组织及活动不仅调动了全院学生的参与热情，更给他们提供了锻炼能力的平台。

（2）充分发挥校园宣传阵地作用，做好新校区宣传文化环境建设，及时为有关部门、系开辟宣传阵地。通过设计、制作、安装宣传栏（橱窗），围绕人才培养、学生非专业素质培养、和谐学校创建、学习贯彻十七大精神、新校区建设等制作刊板、横幅三十余版（幅），专题展览（橱窗）近十期。新设立剪报板两块，设要闻快递、文化广角两部分专栏。定期从报纸中剪贴相关内容，按专题剪辑并张贴。起到了良好的舆论导向作用，受到学生欢迎。

（3）以活动为载体，坚持用社会主义核心价值体系教育和引导广大师生，坚定共同的理想信念，增强校园特色文化认同感。做好校园软环境的营造，为每次学校重大活动及重大节日，营造良好热烈的氛围，悬挂条幅、标语、彩旗并做好摄影工作，及时做好对内对外的宣传报道。举办“魅力校园 精彩瞬间”摄影比赛活动，发挥环境育人功能，形成高品位、人文气息浓郁的校园文化。

（4）协调有关单位，完成了《潍坊教育学院报》的组稿、定稿、定版、串联等工作；确保了首期《院报》出版发行。完成大学生记者团纳新及换届工作，指导大学生记者团完成专访6篇，指导建成学院大学生记者团专题网站，举办学生记者团记者培训，组织集中时间学习研讨新闻写作，打造名生60名记者群体，充分发挥他们在宣传思想工作和校园文化建设中的作用，推动了学生宣传报道队伍建设。

（5）设置学院书画室并协调开展书画笔会活动。书画室成为书画名家来院时书画笔会场所，书画笔会活动进一步促进了学院文化建设，加强师生与外界书画名家之间交流，搭建学生与书界名家学习交流的平台。

4．积极参与深入学习实践科学发展观活动

一是研究制定《深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《开展解放思想大讨论活动实施方案》；二是组织开展“解放思想大讨论”活动；三是组织党委中心组理论学习（3次）；四是做好宣传工作组专项任务，配合各阶段工作实施，做好对内氛围营造及对外宣传工作，在专题网页上发表128篇。编发学习实践活动《简报》28 期。山东教育电视台、潍坊晚报、青州电视台等媒体报道了我院深入学习实践科学发展观活动的做法。

5.积极协助做好改建迎评材料准备工作

一是做好迎评建档指南暨迎评材料目录编写；二是做好迎评呈报材料的编印与修订定；三是完成迎评专题片制作等；四是完成迎评文秘材料，如呈报教育厅综合材料、领导汇报材料；四是高质量完成迎评办的部分常务工作、迎评宣传材料和部分迎评材料的整理。

6.积极参与和谐校园建设

一是以继续深入学习宣传贯彻党的十七大精神、十七届四中全会及教育系统重要会议精神为主要内容，及时组织党委中心组学习和教职工相应政治理论学习内容，推动全院进一步解放思想，提高认识。二是积极开展新中国成立60周年系列主题教育，举办新中国成立60周年辉煌成就图片展，并协同有关部门分别组织召开庆祝建国60周年学生座谈会、教师座谈会；三是做好2009年市级文明单位材料申报、文明单位复核验收材料准备等工作；四是高质量高标准做好学院宣传画册的编印工作。

总之，由于各级领导的大力支持和同事们的热情帮助，本人比较圆满地完成了今年的各项工作任务，取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和差距。如：如何更进一步创新宣传思想工作，提高思想政治教育的针对性和实效性；如何更好地履行服务职能；如何更进一步规范宣传工作尤其是外宣工作体系、程序与标准；如何进一步调动外宣的积极性、主动性和创造性，更大限度地提高外宣质量；等等，都需要进一步加强和改进。在今后的工作中，我将继续加强学习，改进不足，发挥优势，进一步提高自身素质，不断制订完善工作的新举措、新思路，开拓创新，勤奋务实，与时俱进，力争使各项工作再上一个新的更大的台阶。

2010年1月10日

第五篇：赵立杰同志推荐材料1

赵立杰同志推荐材料

赵立杰，女，蒙古族，1972年10月出生，1995年7月毕业于内蒙古农牧学院（现内蒙古农业大学），全日制大学本科学历，2001年7月加入中国共产党，现任卫生局应急办主任、法监股股长、纪委监察局派驻卫生局监察室主任。

毕业后该同志到宁城县维泰饲料厂工作，于1997年6月参加全县公务员考试，经考试、考核合格被录用到卫生局工作，当时到维泰饲料厂对该同志进行考核时，不论厂里的领导还是普通职工都对该同志都有很高的评价。自从到卫生局以来，该同志从德、能、勤、绩等方面同样表现突出，受到大家的好评。

该同志接受组织教育培养多年。2003年经单位推荐参加全县后备干部选拔考试进入后备干部队伍。先后5次参加组织部举办的副科级后备干部培训班和少数民族干部培训班。学习期间撰写体会文章和调查报告计7篇，参加演讲比赛1次。

该同志已具备一名副科级领导干部的综合素质。具体表现如下：

一、具备较高的思想政治水平。坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，坚持解放思想，实事求是。有全局意识、大局观念和协作精神。能够把党的卫生方针、政策同卫生实际相结合，卓有成效地开展工作。能坚持学习各种卫生法律法规及业务知识，不断加强自己的理论功底，收到了理论促进工作上水平，实践帮助学习更深入的良好效果。

二、具有突出的工作表现。

该同志工作认真负责、脚踏实地、注重实效，具有较强的工作能力和水平，富有开拓创新意识，能出色完成系统党委及局机关交办的各项工作任务。

（一）党务及群团、行政办公室工作：该同志于1997年7月—2002年6月，担任卫生系统党委办干事，2002年7月至2006年2月担任卫生系统党委办公室主任，在此期间，在党委的正确领导和帮助下，把本系统党建、精神文明、学法用法、纠风、社会治安综合治理工作等各项工作做的有声有色，井井有条，卫生系统党委及卫生局多次受到上级党委政府及有关部门的奖励和表彰。2002年6月赵立杰同志被调整到行政办公室工作，除负责原来的工作外，还具体负责局机关的文件收发、文书档案、卫生系统人口与计生工作、女工工作、现金出纳等工作，工作量和强度都大大增加。

由于该同志所承担的工作任务较繁杂，多具随机性，很多时候无法按原定的计划做事。正常工作日大多被办公室日常接待、文件收发、接电话、跑银行等工作所填充，所以经常节假日加班写材料、整理档案、财会结算等，可工作追求完美的她从没有怨言，她变工作压力为动力，变压力为锻炼自己的机会，更加努力的工作，在工作和学习中不断提高自己的能力。

（二）卫生应急工作：近年来各类突发公共卫生事件逐年增多，加之2008年下半年开始全国各地陆续有人感染禽流感病例死亡的报导，形势非常严峻，迫切需要成立专门的卫生应急办公室来完成应急工作的日常组织协调、应急预案完善制定和信息沟通等工作。在原来担任工作不变的情况下，2009年4月份经局务会研究决定任该同志为

卫生局应急办主任。

接到新的工作任务后，该同志深感责任重大，压力重大，于是变压力为动力、振奋精神、努力学习，决心象干好以往工作一样圆满完成新的工作任务。她用心学习国家出台的应急处臵办法、应急条例及相关法律法规。两年内，在领导和相关部门的支持帮助下草拟了《宁城县突发公共卫生事件应急预案》、《宁城县突发事件医疗救治应急预案》等10多部应急预案和规范性文件。2010年8月全区卫生应急示范县现场会在我县胜利召开，卫生厅领导和专家、各盟市卫生局主要领导和旗县卫生局代表参加会议，我县的卫生应急工作得到与会人员的一致好评。

（三）卫生执法监督工作：2009年6月该同志被任兼卫生执法监督股股长。

该同志坚持学习行政许可法及各类卫生法律法规、规范等，不断充实自己的理论功底以更好的监督指导工作，圆满完成卫生执法监督工作，进一步净化了我县的医疗市场，促进了传染病防治监督和公共场所卫生、学校卫生、职业卫生的规范化监督管理。

（四）监察室工作：2009年6月，组织部任命该同志为纪委监察局派驻卫生局监察室主任。该同志责任感强，能够积极主动地思考和开展工作。对工作有热情，对上访群众有耐心。两年多来该同志协助纪检组长及党委领导共受理信访举报案件35件次，办结35件次，办结率100%。接待群众来访150余人次。该同志而在处理群众集体上访的问题时，经常苦口婆心地做好带头者和串连者的工作，使其息访。

在工作中，她不断改进工作方法，严格执行《信访条例》，坚持

依法处访，积极引导群众依法信访，确保了各类信访问题得到较好的解决。

总之，该同志具有强烈的事业心和主人翁责任感，从德、能、勤、绩、学、廉等各方面都已具备一名副科级领导干部应有的素质，请组织上给予重点考虑，让该同志有更广阔的平台展示自己的才华，为促进我县科学发展奉献其青春和热血。

附件：赵立杰同志获得的荣誉

中共卫生系统委员会

宁 城 县 卫生局

二Ｏ一二年二月十二日

附件：

赵立杰同志获得的荣誉

该同志除了多次为单位争得过荣誉外，个人也多次受到县委政府及有关部门的嘉奖及奖励。

2005年3月和2007年2月分别被县委宣传部评为 “优秀宣传思想工作者”和“理论宣传先进个人”；

2006年3月和2007年3月两次被县妇联评为 “优秀妇委会主任”同时命名为“三八”红旗手；

2006年11月被县委县政府评为2001-2005年“学法用法先进个人”；

2007年9月被县委县政府评为“民族团结进步模范个人”； 2009年3月被县妇联评为“优秀妇联干部”；

2009年7月被县政府授予嘉奖奖励；

2010年3月和2011年3月两次被县委县政府评为“优秀妇联干部”。