中职业专班主任思政工作经验交流

第一篇：中职业专班主任思政工作经验交流

以思想政治工作为中心做好学生管理工作

各位领导、班主任

大家好，我现在担任的是12机电1班班主任的工作，我交流发言的题目是：《以思想政治工作为中心做好学生管理工作》

做为一名班主任，要做好学生管理工作，除了做好基础性的日常管理工作外，其中一个重要的环节就是要紧紧抓住以思想政治教育工作这个中心，带动其它管理工作的全面进行。

要以思想政治工作为中心，是由学生工作任务所决定的。做好学生管理工作，既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。而我们所面对的学生大多数是独生子女，其家庭教育往往采用“封闭式”教育成长起来的。他们的行为大多表现为：待人缺少热情，遇到困难没有勇气，行为自制力差，做事没有责任心，使班主任的工作有时处于一种特别尴尬的境地。而我们在管理学生中往往注重刚性管理，对于行政命令式的管理中对于可能出现的不满和抵触情绪有时又重视不够。时常处于“救火队”的角色中，学生管理工作时常处于被动状态中。

然而，在这样的学生群体中开展思想政治工件又是一件特别困难的事情。对于他们的德育教育和培养，他们并不理解，也不乐于接受。在社会与家庭当中，虽然人人都知道思想政治工作的重要性，但是并不总能积极投入和进行有效配合，也使我们的思想教育工作的成效大打折扣，有时也并不能取得满意的效果。

在近几年的班主任工作中，自己针对上述情况，也进行了一些思考和实践。要在这些学生中进行思想政治工作，一定要注意这几个方面的的问题：

目标要明确

我们常说“十年树木，百年树人。”我们进行思想政治工作，就是要从根本上树人。我们管理的学生，从某种意义上讲，相对素质较差。但他们并非天生如此，只是从小的社会和家庭环境造成了他们目前的状况。他们不知道自己想要什么，不知道哪些能做，哪些不能做。班主任在这时要给他们指出一个明确的近期和远期目标。而这些目标中，哪些是一般情况下就可以达到的，哪些是经过努力才可以达到的，而这些目标并不一定要有很高的要求，而是要根据各人不同的情况，要具体和明确。一个有目标的人，才有进步的动力，才有前进的方向。我带的12机电1班一个叫吗胖胖的学生，兄弟两人，一个去读大学后，由于经济原因他选择了读中职。这个学生学习还是不错的，但在和同学处理矛盾的过程中容易急躁。一次在查寝的时候发现和同学有了矛盾后准备报复，并准备了一根棒子。发现问题后并没有简单处理了事，而是找他谈心，家庭供一个孩子读书很不容易，你的近期目标是能顺利完成学业，远期目标是通过自己的努力找一份不错的工作养活自己并回报自己的父母，回报社会。并特批了三天假回家劳动再来处理。返校后他主动的拿来木棒找我，说老师我错了，我一定要完成老师给我定的两个目标。毕业的时候他拿着一个海绵垫子找到我，说老师你给我定的第一个目标实现了，这个垫子虽然不值钱，但能让您坐着舒服一点，感谢老师的教导，我会按老师定的目标去努力的。

二、方法要得当

思想政治教育的过程，从本质上讲，就是一个灌输的过程。学生中表现出的每一个思想，观念，行为不可能是先天形成的，而是后天教育的结果。我们的管理对象，都是一些十六七岁的孩子，可塑性极强。而对于我们的教育，有时有一种近乎本能的反抗情绪。这就要求我们在教育他们的过程中，一定要注意方式方法。

一是要充满关爱之情。我们的对象，都是一些孩子。从某种意义上讲，我们担当了他们又一个父母的角色并不为过。只有爱他们，才会用心的去教育他们。用爱心去感化他们。人非草木，孰能无情？特别要注意的是不能嫌弃他们，要看到他们的长处，发现他们的优点。使他们重塑信心，他们才会认同你，接受你的教育和思想上的灌输。

二是要有持久的耐心。思想政治教育工作是深入到人的灵魂，人的精神，是开启心灵，因而是“润物细无声”的。它要通过长期、大量，深入细致，一点一滴的工作才能取得成绩。与一些日常的管理工作相比它更难做，而且在较短的时间内，成效不易显现。但是，它在阶段性上的成绩，还是容易比较和鉴别的。这就需要我们用最大的努力，以极大的耐心，坚忍的毅力长期的做下去。需要我们在做好日常管理工作的同时，花费大量的时间和心血，深入到学生中间去，了解他们，感化他们，说服他们。因此，我们做班主任工作的，不能急躁，不能硬灌，要循序渐进，要通过日积月累的工作，让我们的学生实现一种从表面现象深入到本质，从眼前感受深入到长远实质的认识上的进步，我们的工作才真正做好了。如果不是这样，我们可能也能取得一些成绩，但是难于持久和扩大。

三是要注意观察学生的思想动态，从而发现和解决问题。思想政治工作，不可能像日常管理工作哪样能立竿见影。所以，要善于发现问题，才能有针对性的去解决问题。要发现存在的问题，就需要我们在工作中要细心的去观察，去发现。我们的学生虽然经历相对简单，但他们所处的环境和影响他们成长的因素却是复杂的。不管他们自觉或不自觉的总会与周围的环境，与人与人之间形成一定的关系。要从这些复杂的关系中找出影响他们的主要因素，对症下药，这就要求我们细致的了解他们的方方面面，对他们的成长环境和影响因素做到心中有数，不要先入为主，要耐心的倾听他们的要求和意见，告诉他们如何恰当的处理与社会、与他人关系的比较正确的方法。怎样做才能少犯和不犯错误。我带的10机电1班有一段时间有几位家长打电话，说生活费用一个月要七八百元，读不起了，要求退学。通过分析发现，这些孩子们主要是不会安排生活、大手大脚造成的。针对这一情况，先是在班会上用他们身边的几个潘集的学生每月不超过二百元的生活费用算账给他们听，又给这几个学生一人发了一个练习本记账，一个星期检查一次，自己分析这一个星期中自己的哪些开支是必须的，哪些是可用可不用的，哪些是完全不必要的。通过这一切工作，使这几个孩子当月的生活费用就降到四百元左右，家长打来电话感到非常满意。

三、措施要有力。

要落实思想政治工作，还要有一些必要的措施。

一是利用班会、团会为载体，每次一个主题。如在各班开展的党的路线教育、理想和前途教育、就业与发展的教育、勤俭节约教育、遵规重行教育等。可以畅所以言，说错了也不要紧，重要的是针对学生中存在的一些模糊认识展开正面引导。明白什么是对的，什么是错的，这样才能收到比较明显的效果。

二是做到持续不断的思想工作，每天坚持找1—3名学生谈心，了解他们的思想动态。对于他们存在的问题，不是批评了事，而是帮助他们分析造成出现这种情况的原因以及克服这些错误和困难的办法。对于学生出现的比较大的思想波动和错误行为，绝对做到教育不过夜，防患于未然。

三是对于重点学生定期与家长取得联系，争取家长的支持与帮助。只有社会、学校、家庭几方面共同努力，我们的思想政治工作才能够顺利的进行，才能够避免吃力不讨好的尴尬景地。

四是注重身教重于言教。一方面做为班主任，不论在什么场合都应该为人师表，恪守规范，做出表率。另一方面还要发现普通学生中的闪光点，及时用身边的人和事来教育他们，使他们明白原来我也是可以做到的。

通过思想政治工作，效果还是比较明显的。从短期看，班级是越带越顺手，违纪行为大幅度的下降，各项日常管理也容易顺利推进。在我所带的班级中，有六位同学写了入党申请书，三十位同学加入了共青团。各项工作基本上做到了学校满意，家长满意。

最后谢谢大家！

第二篇：中专班主任思政工作经验交流

工作交流：

各位领导、各位老师们：我是一名来自中专部的专职辅导员，我交流发言的题目是：

《以思想政治工作为中心 做好学生管理工作》

做为中专部的专职辅导员，要做好学生管理工作，除了做好基础性的日常管理工作外，其中一个重要的环节就是要紧紧抓住以思想政治教育工作这个中心，带动其它管理工作的全面进行。

要以思想政治工作为中心，是中专部的学生工作任务所决定的。做为中专部的学生管理工作，既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。而我们所面对的学生大多数是独生子女，其家庭教育往往采用“封闭式”教育成长起来的。他们的行为大多表现为：待人缺少热情，遇到困难没有勇气，行为自制力差，做事没有责任心，使辅导员的工作有时处于一种特别尴尬的境地。而我们在管理学生中往往注重刚性管理，对于行政命令式的管理中对于可能出现的不满和抵触情绪有时又重视不够。时常处于“救火队”的角色中，学生管理工作时常处于被动状态中。

然而，在这样的学生群体中开展思想政治工件又是一件特别困难的事情。对于他们的德育教育和培养，他们并不理解，也不乐于接受。在社会与家庭当中，虽然人人都知道思想政治工作的重要性，但是并不总能积极投入和进行有效配合，也使我们的思想教育工作的成效大打折扣，有时也并不能取得满意的效果。

在近两年的辅导员工作中，自己针对上述情况，也进行了一些思考和实践。要在这些学生中进行思想政治工作，一定要注意这几个方面的的问题：

目标要明确

我们常说“十年树木，百年树人。”我们进行思想政治工作，就是要从根本上树人。我们管理的学生，从某种意义上讲，相对素质较差。但他们并非天生如此，只是从小的社会和家庭环境造成了他们目前的状况。他们不知道自己想要什么，不知道哪些能做，哪些不能做。辅导员在这时要给他们指出一个明确的近期和远期目标。而这些目标中，哪些是一般情况下就可以达到的，哪些是经过努力才可以达到的，而这些目标并不一定要有很高的要求，而是要根据各人不同的情况，要具体和明确。一个有目标的人，才有进步的动力，才有前进的方向。我带的0615班一个叫李发庆的来自山区的学生，兄弟两人，一个去读大学后，由于经济原因他选择了读中职。这个学生学习还是不错的，但在和同学处理矛盾的过程中容易急躁。一次在查寝的时候发现和同学有了矛盾后准备报复，并准备了一根棒子。发现问题后并没有简单处理了事，而是找他谈心，家庭供一个孩子读书很不容易，你的近期目标是能顺利完成学业，远期目标是通过自己的努力找一份不错的工作养活自己并回报自己的父母，回报社会。并特批了三天假回家劳动再来处理。返校后他主动的拿来木棒找我，说老师我错了，我一定要完成老师给我定的两个目标。毕业的时候他拿着一个海绵垫子找到我，说老师你给我定的第一个目标实现了，这个垫子虽然不值钱，但能让您坐着舒服一点，感谢老师的教导，我会按老师定的目标去努力的。

二、方法要得当

思想政治教育的过程，从本质上讲，就是一个灌输的过程。学生中表现出的每一个思想，观念，行为不可能是先天形成的，而是后天教育的结果。我们的管理对象，都是一些十六七岁的孩子，可塑性极强。而对于我们的教育，有时有一种近乎本能的反抗情绪。这就要求我们在教育他们的过程中，一定要注意方式方法。

一是要充满关爱之情。我们的对象，都是一些孩子。从某种意义上讲，我们担当了他们又一个父母的角色并不为过。只有爱他们，才会用心的去教育他们。用爱心去感化他们。人非草木，孰能无情？特别要注意的是不能嫌弃他们，要看到他们的长处，发现他们的优点。使他们重塑信心，他们才会认同你，接受你的教育和思想上的灌输。

二是要有持久的耐心。思想政治教育工作是深入到人的灵魂，人的精神，是开启心灵，因而是“润物细无声”的。它要通过长期、大量，深入细致，一点一滴的工作才能取得成绩。与一些日常的管理工作相比它更难做，而且在较短的时间内，成效不易显现。但是，它在阶段性上的成绩，还是容易比较和鉴别的。这就需要我们用最大的努力，以极大的耐心，坚忍的毅力长期的做下去。需要我们在做好日常管理工作的同时，花费大量的时间和心血，深入到学生中间去，了解他们，感化他们，说服他们。因此，我们做辅导员工作的，不能急躁，不能硬灌，要循序渐进，要通过日积月累的工作，让我们的学生实现一种从表面现象深入到本质，从眼前感受深入到长远实质的认识上的进步，我们的工作才真正做好了。如果不是这样，我们可能也能

取得一些成绩，但是难于持久和扩大。

三是要注意观察学生的思想动态，从而发现和解决问题。思想政治工作，不可能像日常管理工作哪样能立竿见影。所以，要善于发现问题，才能有针对性的去解决问题。要发现存在的问题，就需要我们在工作中要细心的去观察，去发现。我们的学生虽然经历相对简单，但他们所处的环境和影响他们成长的因素却是复杂的。不管他们自觉或不自觉的总会与周围的环境，与人与人之间形成一定的关系。要从这些复杂的关系中找出影响他们的主要因素，对症下药，这就要求我们细致的了解他们的方方面面，对他们的成长环境和影响因素做到心中有数，不要先入为主，要耐心的倾听他们的要求和意见，告诉他们如何恰当的处理与社会、与他人关系的比较正确的方法。怎样做才能少犯和不犯错误。我带的0603班有一段时间有几位家长打电话，说生活费用一个月要七八百元，读不起了，要求退学。通过分析发现，这些孩子们主要是不会安排生活、大手大脚造成的。针对这一情况，先是在班会上用他们身边的几个甘肃籍的学生每月不超过二百元的生活费用算账给他们听，又给这几个学生一人发了一个练习本记账，一个星期检查一次，自己分析这一个星期中自己的哪些开支是必须的，哪些是可用可不用的，哪些是完全不必要的。通过这一切工作，使这几个孩子当月的生活费用就降到四百元左右，家长打来电话感到非常满意。

三、措施要有力。

要落实思想政治工作，还要有一些必要的措施。

一是利用班会、团会为载体，每次一个主题。如在各班开展的党的路线教育、理想和前途教育、就业与发展的教育、勤俭节约教育、遵规重行教育等。可以畅所以言，说错了也不要紧，重要的是针对学生中存在的一些模糊认识展开正面引导。明白什么是对的，什么是错的，这样才能收到比较明显的效果。

二是做到持续不断的思想工作，每天坚持找1—3名学生谈心，了解他们的思想动态。对于他们存在的问题，不是批评了事，而是帮助他们分析造成出现这种情况的原因以及克服这些错误和困难的办法。对于学生出现的比较大的思想波动和错误行为，绝对做到教育不过夜，防患于未然。

三是对于重点学生定期与家长取得联系，争取家长的支持与帮助。只有社会、学校、家庭几方面共同努力，我们的思想政治工作才能够顺利的进行，才能够避免吃力不讨好的尴尬景地。

四是注重身教重于言教。一方面做为辅导员，不论在什么场合都应该为人师表，恪守规范，做出表率。另一方面还要发现普通学生中的闪光点，及时用身边的人和事来教育他们，使他们明白原来我也是可以做到的。

通过思想政治工作，效果还是比较明显的。从短期看，班级是越带越顺手，违纪行为大幅度的下降，各项日常管理也容易顺利推进。在我所带的班级中，有六位同学写了入党申请书，三十位同学加入了共青团。各项工作基本上做到了学校满意，家长满意。

最后谢谢大家！

第三篇：【新闻稿】思政工作总结会

新闻稿——

我校召开2015年大学生思想政治教育工作研讨会

12月，我校2015年大学生思想政治教育工作研讨会顺利召开，会议全面总结了2014年我校大学生思想政治教育工作，就2015年工作思路和重点进行了研讨、部署。校党委书记***，党委副书记***，党委副书记***出席会议。

书记在致辞中指出，高校思想政治教育工作要坚定自信，把握好“立德树人”的根本任务，贯彻“全员育人”的理念，将社会主义核心价值观教育贯穿始终；应继承和发扬学校在延安的优良传统，结合学校作为人文类高校的特色，创新性地打造学校大学生思政工作特色品牌，培养出具有坚定中国立场、具备跨文化理解和交流能力的新时代学校学生。

在颁奖环节，校领导分别为三位工作优秀的辅导员老师授予“优秀辅导员”荣誉称号，并颁发证书；为在2014年北京高校红色“1+1”示范活动中表现突出的党支部和在北京高校“我的班级我的家”优秀基层组织创建活动中荣获“示范班集体”的班级颁发荣誉证书。

会上，学生处处长、校团委书记分别回顾总结了学生处和校团委2014年的工作，提出了2015年学生工作和共青团工作的思路和重点。随后，各学院依次发言，分享交流了本单位在大学生思想政治教育工作方面的特色亮点工作。在总结发言中，***副书记肯定了过去一年我校学生工作各方面的进展和成就，并指出，2015年我校学生工作要抓好社会主义核心价值观这一主线，搭建好校园文化、社会实践、创业孵化三个协同育人平台，制定顶层设计规划，探索学生思政教育工作的长效机制，加强思政队伍建设，争取更大的突破。

会议由学生处副处长主持。学校组织部、宣传部、人事处、教务处、财务处等职能部门的负责人，各学院分党委书记、副书记和辅导员老师参加了此次会议。

第四篇：张思敏 班主任工作经验交流

班级（特色）建设？？？

各位领导、各位老师：

大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流，我感到非常荣幸。其实，在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样。谈不上班级管理经验，在这里我想说一说我对本班班级管理的一点看法。

有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，是一件苦差事。我当了七年班主任，感触很深，有劳累，也有收获；咀嚼过失败痛苦的苦涩，也品尝过成功快乐的甘甜。

下面，我就简单的说一说我们班班级建设的一些独到之处吧：

我是八中七坊街校区初二（2）班的班主任。一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。作为八中七坊街校区的一名班主任，我深深的知道，我们这些班主任的工作真的很不容易。我们学生的整体素质不高，七坊街校区学生的家长大多数是七坊的下岗职工，现在一般是以做点小生意维持生计：有卖窗帘的家长、有卖水果的家长、有卖酸奶的家长、有从事社区工作的家长，有些还是马路清洁工……试问：这样的家长如何能保证夜夜陪在孩子身边监督其作业呢？如何能在周末陪伴孩子进行语文、英语等学科知识的背诵呢？即使是给孩子听写英语单词，我们八中七坊街校区的家长大多数都无法做到。那么，12、13岁的孩子又能有多大的自觉性呢？孤军奋斗、道路艰难、形式险峻。我们班主任的路该如何走?这是一条注定幽深而又孤独的单行道！

求天求人不如靠自己。在八中七坊街校区，想做一名优秀的班主任真的很难。学生已经是这样，家长也只能是这样。我们抛弃这些孩子吗？不能！仅仅是每天看着他们可爱傻气的面庞、感受着他们真诚渴求的目光，体会着他们对你无限的崇敬和仰慕，仅仅是这样，就值得我给他们温暖的拥抱、鼓励督促的言语、无穷无尽的知识和真爱他们的一颗心。

在对我班的班级管理方面，我有这样几个特色，愿意和一起大家分享：

一、师徒结对竞争机制 ：师徒结对、共促学习，是我班班级管理工作的明显特点之一。班级共有42名学生，让前15名学生当师傅，每位师傅带2名徒弟，进行师徒结对。我们不仅要举行班级拜师大会，还会邀请语、数、外、物理老师作为见证，来参加此活动。拜师大会的第二天，各个结对师徒间拉开了竞争的帷幕，此竞争集中体现在收交作业、自习课纪律、背诵（古诗、英语单词、数学物理概念、历史政治知识要点等等）、单元测验、课堂回答问题等等。师傅之间竞争、徒弟之间竞争、每个组队的师徒之间竞争。这样的师徒结对竞争机制既活跃了教室气氛，激发了学生的学习兴趣，又提高了学习成绩，可谓一举三得。

二、值日班长轮换机制。我认为班级管理的主体是学生，所以我设立了值日班长。值日班长可按学号轮流值日，一人两天。值日班长与班长、团支书、班委会成员一起管理班级日常大小事务，各司其职、照章办事，责任明确。班级设有值日班长专用本，用来记录班级任何大小事宜。权利和监督是并存的，在每月的最后一天，我会让全班同学对本月的值日班长进行公开公正透明的考评。学生们畅所欲言，气氛热闹激烈，这节课上所呈现的班级生命力自然是不言而喻的。

三、备课组监督抽查机制。教学管理与班级管理的协调发展，必须要做到“两手抓、两手都要硬”。通过完善这样两条渠道，在提高管理的方式方法上，我除了亲自参与管理外，还会将一部分工作给学生完成，启发学生进行自我管理、相互管理的能力。我在班级中设立了语文备课组、英语备课组、数学备课组和物理备课组。由课代表牵头，各备课组组长监督管理，重点完成语文古诗文背诵；英语单词、短文的背诵；数学错题订正；物理概念背诵，错题订正等工作顺利、高效、重复完成。这样整体规划，分层管理．内外协调，有序运转，可以对学校成绩的体现起着重要的催化剂作用。

四、每日小记和每周病历。每日小记简称日记。从军训第一天开始，我就要求学生必须写日记，记录真实真事，要求真情实感，努力做到“我手写我心”；每周病历则是学生对一周生活、学习、工作、与人交往等方面的一个归纳和总结，重点写出自己做的不好的地方，这是对自我陋习的深刻解剖。要求学生每周五下午5点钟交。这样做的好处是，有助于学生对自己的行为产生约束，有助于使学生的意愿和愿望通过合理渠道得到满足，有助于加深师生的关系。

五、“每日一制度”。所谓“每日一制度”就是：每日一句话、每日一个人、每日多一圈。具体而言：我始终坚持每天在黑板的右上方抄一句格言。比如“一万次口号抵不上一次行动”、“少说空话，多干实事”、“跪着也要走完自己选择的路”等等。有了这些格言路灯的照耀，日久天长、潜移默化，学生的精神世界一定特别明亮，此谓“每日一句话”；“每日一个人”就是每天和一个学习困难的学生交朋友，和他在办公室面对面聊天也行，和他一起在操场上走走也行，总之就是海阔天空的聊天，力求打开他的心，在他的心灵深处发现问题根源，然后再对症下药，会有事半功倍的效果；“每日多一圈”

就是在每天中午的大课间活动后，我都要求学生一定要再跑一圈，这不仅是加强体育锻炼，更重要的是磨练他们的毅力，因为我一直信奉“身体是革命的本钱”！

六、“小小黑皮本，包罗语数外”。一个小小的黑皮专用本，对我们班成绩的前进起着推波助澜的作用。这个黑皮本由我亲自管理。借助每天中午午休的10分钟，学生会在值日班长的带领下保持安静，课桌全部清空，只留下一个黑皮本和一支笔。我会听写几个单词，默写一首古诗，做一道数学题或默写一个物理概念。日复一日，年复一年。黑皮本收交上来以后，我会亲自批改，亲自感受学生对学科知识的把握，以便查漏补缺。我会及时和任课老师沟通交流，反映黑皮本里所呈现的知识漏洞，以求共同进步。这项革命传统我们班一直在默默的坚守着，风雨雷电，毫不动摇。我想：在大家心目当中，黑皮本的重量已经超脱了成绩的功能和作用，它已然成为了班级精神力量的集中体现。

【成果展示？家长学校教师的有效沟通？】

感谢班主任工作，给我们提供了一个管理的平台。班级就像是一个小社会，可以容纳无限的智慧和财富。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。继承儒家“有教无类”的泛爱精神；发扬佛家“普度众生”的博爱精神。班主任的工作是辛苦的，但看着学生健康快乐地成长，我相信，我们也会是快乐的。魏书生在他书的自序中写过这样一段话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”看完这段话。我如痴如醉，我真的觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，我相信，我在工作中的所有一切绝不会辜负“班主任”这三个字。最后，请允许我真心的表示三个感谢：第一，感谢八中分校的刘树鹏副校长和纵华现主任，感谢你们对我工作中的关心、照顾、支持和指导；第二：感谢八中分校的所有老师，尤其是和我一个办公室的杨蓉霞、朱文甜、刘健等班主任老师，我们共同享受着一起吃苦的浪漫；最后，感谢乌鲁木齐市第八中学的所有老师，你们的兢兢业业、桃李满园奠定了八中的辉煌。

最后，希望所有老师带着阳光心态，引领着我们的学生，奔向快乐、奔向幸福！谢谢大家!

第五篇：班主任工作经验交流发言稿--思飞

班主任经验交流材料

刘思飞

各位老师：

下午好！能够来参加今天的班主任经验交流，我感到非常荣幸。在座的各位老师，很多已经在班主任这个岗位上 “摸爬滚打”了很多年，干起工作来可谓是经验丰富，游刃有余！对于班主任工作，我感觉经验是谈不上的，今天主要是来抛砖引玉，来向各位“取经”来啦！

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有劳累，但更多的是收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的。我们308班是一个比较特殊的班，全部52位同学，只有20位女生，男生则有32个之多。同时班里的学困生较多，优等生较少，班主任工作困难重重。面对这些实际情况，为了使学生养成良好的行为习惯，培养出良好的班风，我引领学生做了不少工作。下面就谈谈我的体会：

一、班主任要有亲和力

我认为，班主任的亲和力是建立融洽师生关系的关键。一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，尤其是在学困生和男生较多的班级。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，我常用鼓励和赞赏的眼神，善意提醒的目光，真诚的微笑，亲切的动作去对待学生，使他们感到老师就生活在他们中间，是他们知心的朋友，从而大大缩短了师生心灵之间的距离。有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，是的，对学生来说，班主任的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，最能引起学生心灵共鸣的影响，更是做班主任最难能可贵的东西。

二、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”

从开学的第一天起，针对我班的具体情况，我每天向学生有计划地灌输我班的班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日等。如有违反，则反复纠正和强调，直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调，做一名合格的中 1

学生，必须要有学会“做人”的理念，要明白自己身上的责任。现在现在同学们都已经是初三生了，更应该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、关注学生。

三、以身作则，处处做学生的榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次发现讲台上、地面上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾桶。学生发现后，如果发现自己座位下或周围地面有垃圾的话，会自觉主动地捡干净。通过这件事使我感到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用模范的行为去影响、带动学生。

四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。

有着优良班风的班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把所教的班级，看作是一个大“家庭”。无论教师，还是学生，都是这个“家庭”中的一员，要想“家庭”兴旺，必须大家齐心协力，共同努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意识，变“要我做”为“我要为班集体做”，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集体的凝聚力。其次，我让学生对同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使学生之间相处得十分融恰，特别是男生彼此间如同兄弟一般。在我和同学们的共同努力下，我班在班风、纪律、卫生等方面都取得了有优异的表现。

五、耐心+爱心

1．有耐心。班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

3．有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，这样才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

六、善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进

“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生

身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。学困生尤其需要老师的细心扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班的杨新同学，不仅学习成绩不好，而且上课不听讲，经常在课堂上睡觉，作业经常不交。一时间在他身上确实很难找出什么优点。刚开始，我每次发现他做得不对的时候，就找他谈一次话。但我发现这样做的效果并不明显。怎么办呢？后来我不断观察，努力寻找他的优点。果然，我发现他对劳动非常积极，非常有班级荣誉感。我就紧紧抓住这个契机，多次在全班同学面前表扬他，并让他专门负责班内卫生。渐渐地，他的身上有了巨大的转变：原来经常不交作业的他现在能按时交作业了，虽然有些内容他确实不会做，但他能够把所有自己会做的内容都做完；上课比以前认真了很多，再也没有出现过上课睡觉的现象，同时班里的卫生很少再让我操心。每当看到学生们有了进步的时候，我都确确实实地感受到了来自内心的欣慰和快乐！所以我相信，只要老师坚持耐心扶持，差生也能取得进步，哪怕是一点一滴。

七、建立班级岗位责任制。

建立班级岗位责任制，让每个学生成为班级管理的参与者。这既可使班级管理民主化，又能增强学生的参与意识，在实践中锻炼他们的集体主义思想，发展了学生的智力，培养了学生的管理能力。为了较好地建立责任制，我设置了以下班级管理岗位，如早读由各科科代表负责维持纪律和带读、每天的作业和卫生指定专门的同学负责检查落实等。我主要做好不定期检查、落实。

一路耕耘，一路收获。我带着一颗真挚的心来，与我的孩子们一起生活，一起分享成长路上的每一次感动！这份感动，让我看到了心灵的鸽子在飞翔，看到了孩子们成功的喜悦，听到了情感的小溪在歌唱。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点浅薄的体会，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。谢谢！