平塘县民族中学2009年年鉴资料

第一篇：平塘县民族中学2009年年鉴资料

平塘县民族中学2009年年鉴资料

[概述]

2009年，平塘民族中学坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻执行党和国家教育方针、政策、依法治校、依法执教、转变教师的教学行为和学生的学习方式，以适应新课改的要求，积极构建和谐校园“情智文化”，坚持“人文至善，科学求真”一切为了学生的终生发展的办学理念、紧紧围绕“让更多学生接受更高层次的教育”的办学目标，始终坚持质量立核的办学思路，以质量为中心，以质量求发展，在县委县政府的领导下，在上级主管部门的大力支持领导下，学校领导班子带领全校师生共同努力，在规模质量、效益上都有大幅度提高，保证了学校教育教学改革的稳步推进，为平塘县经济社会的发展作出了应有的贡献。

[基本情况]

一、组织机构设置

2009年，平塘民族中学内设办公室、政教处、教务处、总务处、教科处、团委、学生会。

二、干部职工情况

2009年，平塘民族中学在校教职工183人，其中女职工70人，战职工人数的38.2%；少数民族职工118人，占职工总人数的64.5%；文化程度有研究生2人，本科160人，大专18人，中专3人；年龄结构30岁以下50人，31—50岁有125人，51岁以上8人；党员54人，占职工总人数的29.5%，专业技术职称有高级教师25人，中级63人，初级69人，待评22人，工勤技能人员4人。

三、领导名录

四、先进表彰

（一）先进集体

2009年学校获黔南州州委、黔南州人民政府授予的“黔南州推动科教进步先进

集体”称号；

2009年9月学校在平塘县第四届“园丁杯”篮球赛中，获女子组第四名； 2009年4月学校获“平塘县中小学生第三套广播体操比赛”二等奖； 2009年7月学校第二党支部获“先进基层党组织”称号； 2009年9月学校第二党支部获“五好基层党组织”称号；

2009年学校获省教育厅、贵州省诗词学会授予的“诗教先进单位”称号。

2009年9月学校合唱队在黔南师院举行的全州教育系统“颂祖国、迎国庆”大合唱

比赛中获三等奖

（二）先进个人

2009年王菊香老师被评为黔南州优秀班主任，受到黔南州教育局表彰。

2009年7月李军生被评为优秀党务工作者

2009年9月杨勇光、索琳、朱蔚霞、刘玉光、向飚郢五位老师被评为“县级优秀教师”

2009年9月尹冲、王亚凌被评为“县级优秀班主任”

2009年9月刘常杰被县委县政府评为“优秀教育工作者”

2009年9月罗显蛟被县委县政府评为“优秀德育工作者”

[主要工作开展情况]

一、学校行政工作

2009年，学校认真开展师德师风教育专项活动，由宣传发动阶段转到学习提高阶级，组织实施阶段，总结表彰阶段，经过几个月的师德专项学习活动，广大教职工教育思想进一步端正、教育观念进一步更新，师德意识进一步增强，增强了教师的责任感、紧迫感、荣誉感、自豪感、使教师进一步体会到“爱岗敬业是师德的基石，热爱学生是师德的核心，为人师表是师德的灵魂，不断进取是师德的生命，团结协作是师德的力量”，并自觉以这些标准去要求自己，在实践中践行高尚的师德。

二、师资队伍建设

2009年，全校教职工在学校领导班子的带领下，积极参加政治学习和业务学习，以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，认真学习省第十届黔南州第九届党代会精神，坚持以科学发展观统领学校发展全局，增强自我创新能力，与时俱进、开拓创新、开创我校高中教育新局面。我校结合实际，努力开发现有资源，除了充分发挥骨干教师的模范带头使用外，还十分重视培养青年教师和新进教师，通过各种措施和方式，运用各种形式开展校本培训，有效提高教师的综合素质。继续实施“54321”的研修模式，即：每位教师每学期阅读5本书，做4套试卷，订阅3本与专业相关的杂志，上2节公开课，写1篇高质量的论文。目标是使教师从“教书匠”发展为“研究者”，实现教师的专业化发展，使教师成为终身学习的先行者，探索者和示范者；使教师群体率先成为优秀的学习型组织，构建学习型校园文化。11月21日下午两点半组织中青年教师参加了本年度的业务水平考试。教师们认真作答，考出了自己的真正水平，试后对未达要求的教师进行了补考和补课。同时，扎实推进教师培训工作，5月高三教师11人赴遵义参加高考培训，7月邀请民进江苏、省委4位特级教师，高级教师到我校培训教师130多人。6月20日福泉中学来我校开展校际交流，共同探讨在民族地区如何发展这一课题，6月29日我校高三年级组在罗甸与罗甸民中交流高考备考心得，共谋发展。6月30日惠水民中到我校访问，共同开展深入学习实践科学发展观活动。这些工作的开展对提高教师的教学水平起到了积极作用。

三、教育教学工作

德育是素质教育的灵魂。平塘民族中学坚持把德育工作放在学校工作的首位，以办人民满意的教育和构建和谐校园为出发点和立足点，树立“文化立校、以德立人”的观念，以社会主义荣辱观为主线，以养成教育为抓手，以文明礼仪教育为重点，开展了多形式实践活动，使学生学会自主教育自我管理，提高学生文明素养和养成良好行为习惯。

1、营造良好育人氛围。校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺的重要环节，一是学校通升旗仪式，校报校刊，校园广播、黑板报、宣传窗、校园网、主题班会等教育阵地积极营造良好的育人氛围；二是通过优化、美化校园环境，开展丰富多彩积极向上的校园文化活动来营造育人氛围，学校充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设

计、开展丰富多彩的活动，在活动中提高学生的思想道德建设；三是通过举办大型活动（11月份成功举办第十一届文体艺术周）实现文化育人、竞赛育人、组织育人的目的。

2、政教处通过召开班主任会议对班主任进行培训，特别强调要抓好常规教育，如建立健全班级管理激励机制，抓好主题班会、社会、家庭、学校三方协调联动管理，环境卫生的常规管理等。

3、政教处、年级组通过对校内外住宿生的5次大规模走访，对网吧的4次突击性集体巡查等活动，尽可能地履行学校管理职责、关爱学生，为了学生的健康成长营造一个洁净的天空。

4、校团委在党总支的带领下，开展了丰富多彩的活动，如：每周进行国旗下的讲话活动；科技日宣传活动；“5·12”汶川大地震一周年烛光祈福活动；禁毒宣传预防、甲型HINI宣传，安全卫生知识宣传等。

五、开展教学教研，进一步提高教学质量

教育教学工作始终是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，平塘民中把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表彰的主要依据，已经形成质量兴校、以教学质量论英雄的良好局面。

2009年，平塘民中围绕“四课”即说课、备课、听课、评课活动和“三定四统一”，即定内容、定时间、定中心发言人和统一进度，统一重点、统一检测、统一规范的要求，抓好教学教研工作，学校要求教师在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿了教学过程的各个环节中，把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求，分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材实教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每一个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快地学到知识，都健康成长。

高三年级在学校的统一指挥下，发扬：苦干实干、团结奋进的作用，坚持“抓中间、促两头”的策略，确保了教学质量的稳步提高。2009年高考我校二本以上上线245人，体育、美术、音乐二本上线46人，超额完成了州教育局下达我校的奖励目标。我校梁官雪同学以613分的文化分，勇夺黔南州文科状元，向省优质高中目标又迈进了一步。

六、总务后勤工作

2009年，学校后勤各部门的工作人员能从学校整体工作出发，认真倾听各种合理化建议，主动配合其他领导做好学校的工作，财会管理方面：严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节支，避免浪费、在校产管理上，做到工作细心、认真负责。加强了硬件设施投入及校舍维修，添置了一些教学设备，特别是通过招标方式用23万多元配置了另一个电脑室和添置了近20万元的图书。入冬以来，学校在资金紧缺的情况下，筹资全面维修了学生宿舍，更换窗户玻璃16块，115个。学校负责人还组织男女生宿舍管理员开会，重申了有关要求，特别强调要定期检查消防器材，确保正常使用。对已有60多年历史的较滑的石阶进行了加固和防滑处理，对供电系统进行全面检查和维护，及时更换了老化的供电线路，拆除私拉乱接电线，有效消除了火灾隐患。

六、其他工作

学校在完成各项本职工作的同时，积极配合平塘社会经济的发展做了大量的社会工作，努力完成了中共平塘县委和平塘县政府以及有关部门的各项政治任务和中心工作，如：机关作风教育整顿活动，党风廉政建设，精神文明建设，民主法制建设，社会综合治理防毒禁毒等等。

平塘民族中学

2010年8月15日

第二篇：平塘民族中学高一年级组第二学期工作总结

平塘民族中学2011-2012学第二学期

高一年级组工作总结

一学期以来，在校长的直接领导和学校各部门的指导下，高一年级组全体教师在困难和压力面前同心协力，团结协作，不断研究新情况，解决新问题，求真务实地确保了教育教学质量，完成学校交给我们各项工作任务，现总结如下：

一、工作的回顾：

（一）尽职尽责地完成年级组长工作：

作为年级组主任，我深感肩上责任的重大，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身体力行，工作才有说服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的纪律制度，工作兢兢业业，任劳任怨，不计较个人的得失，工作冲在前面，荣誉让给别人。作为年级主任要为班主任、任课教师、学生做好服务，起到协调作用，要经常研究本年级的实际情况，找出问题，和全体老师一起想办法解决问题，保证教育教学质量。作为年级组主任，能起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教育教学目标贯彻到年级组中去。

（二）、配合学校各部门工作，组织有益活动，抓好学生行为规范：

1、配合政教处完成国家助学金等各项贫困生资料的收集注册工作以及助学金发放工作，认真做好常规检查工作。重视与家长的联系，成功召开了高一年级组家长委员会，各班根据学生的实际情况，通过家访、电话联系等方式，加强教师与家长的联系，达到共同教育的目的。

2、本学期是高中学生行为习惯形成的关健时期，把抓好学生养成学习习惯和行为习惯为重点，抓好班级常规管理的同时，注重学生思想教育，通过主题班会和开展了形式多样、丰富多彩的活动，培养学生的团队精神和良好的精神风貌，激发学生爱国、爱校、爱家的热情。

（1）3-4月份，配合体育组开展篮球比赛，培养了学生热爱运动，强身健身的习惯，增强了学生的集体荣誉感和团结协作的精神。

（2）配合学校团委组织的每月一次的“亮丽家园，我在行动”的活动，使每一个学生参加到爱护校园卫生，保护校园环境的活动中来，为校园的“亮丽”做一名守护者，使学生养成爱护卫生，保护环境的良好行为习惯。

（3）开展形式多样、丰富多彩的主题班会活动，本学期除了开展政教处要求的学习学校各项纪律常规和学校规章制度，开展《安全教育》、《法制教育》《禁毒教育》等主题班会外，还开展了《我爱民中，我为民中添光彩》、《我学习，我快乐》、《感恩亲人、感恩社会》的主题班会，通过主题班会培养学生良好的行为习惯和精神风貌，促进良好班风学风的形成。

（三）、加大师资队伍建设，抓好常规教学教研工作：

认真开展教研教改活动，抓好教学常规管理，各学科组能认真按照教务处和教科处要求开展教研活动，认真、规范、及时完成各科教学常规检查，认真抓好进度检测的考试出题审题，考试安排，监考，评卷工作，并认真及时的进行成绩分析，针对存在的问题及时采取补救措施，促使年级教学成绩不断提高。

（1）加强教师交流培训，努力提高教师业务水平。按照学校“请进来，走出去”的教师培训原则，本学期除了参加学校和各教研组组织（如化学、生物、物理组）的到外县学校交流学习以外，年级组还组织教师到独山民中交流学习，通过交流学习，开拓教师的视野，学习别人的长处，补充自己的不足，不断提高自已的教育教学能力。

（2）为了让青年教师尽快适应高中教学，尽早成为教育教学能手，成为年级教育教学的骨干力量，年级组在4月初底召开了青年教师会，对青年教师进行了针对“教育教学课堂管理”和“教学方法”，“教师的人生追求和目标”等方面进行了重点培训，通过年级组和教科处两次培训后，多数青年在教育教学能力、工作态度和责任心等方面得到了较大的提高，教育教学效果显著。

（3）为了激励全体教师工作的积极性，年级组推行了“比学赶帮超”教学活动，通过活动希望在老师与老师之间，班级与班级之间，学生与学生之间形成一种“你追我赶”的新气象，进一步激发教师和学生的潜能，努力提高年级的整体实力。通过“比学赶帮超”活动，不少年轻教师脱颖而出，在本学期的各次考试中，所教学班级成绩年级名列前茅，收到良效果。

（4）存在问题及时修正，采取补救措施。第一次进度检测按照学校的要求，大力宏扬“诚信考试”，但由于部份老师把年级组提高出的：适当考验学生的“诚信”度，适当离开考场从窗外监督学生，放松了监考，高估了学生的“诚信”自控能力，低估了学生的虚荣心，造成了严重的作弊现象，造成了严重的不良影响，年级组及时采取多种形式追查参与作弊学生，并及时地进行批评教育，并在之后的考试中严格监考，并加强监督管理，扼杀这种不良风气的发生。为良好的班风、学风、考风的形成鉴定基础。

（四）开源节流，勤俭节约：

加强财务的监督管理，做到科学理财，开源节流，勤俭节约，让尽多的经费用在教育教学上，保障年级组工作的正常运转。

二、尚待解决的问题： 1．进一步加强班风、学风的建设，形成班级管理文化，努力提高学生对班风和学风的满意度。

2．行为规范要常抓不懈，迟到现象、纪律、卫生、仪容仪表、校牌佩戴、考场纪律等需要进一步加强。

3．要规范教育教学的每一个环节，重视培优补差工作，缩小班级之间、学科之间差距，防止两极分化的扩大，做好协调和统筹工作。

4．加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。5．加强教研教改，所有教师都要意识到“面对新课改，人人都是新老师”，把握住新课程改革的契机，彻底改变教育教学观念，提高教师自身的素质，提高所教班级学生整体成绩。

三、下学期努力方向：

1、充分利用文理分科的契机，加强学生人生观、价值观的教育，明确奋斗目标。加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。

2．加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间和学科之间的差距，积极改进工作方法，提高教育教学的层次。

3．在年级的整体管理中，处理好规范性要求和人文关怀的关系，确保各项工作有序有规进行，完善对班级和教师的激励机制，大力推行“比学赶帮超”活动，并加强监督管理，逐步改变“干多干少一个样，干好干坏一个样”的现状，加大对愿干、多干、干得好的老师的激励力度，逐步形成“能者上，庸者让”的竞争机制。

现在，学校正处在跨越式发展阶段，近三年来我校高考连创新，特别是今年高考取得了二本以上上线人数超500人，上线率超50%的突破。我们为高三年级组高兴，更为学校喝彩，同时给我们也增添了巨大的压力，我们只有把压力变成动力，全体教师同心同德，团结协作，不断地努力创新教育教学方法，创新管理模式，创造性地完成各项教育教学任务，才可能取得新的突破。

最后，我相信，在学校的正确领导下，高一全体教师会在校领导的带领下共同努力，会使今后的工作再上新台阶！

平塘民族中学高一年级组

莫如君 2012年7月8日

第三篇：民族示范村资料

多年来，云南省委、省政府坚持把党的民族工作路线、方针、政策同云南的省情结合起来，把民族团结进步事业作为建设中国特色社会主义事业的重要组成部分，采取形式多样创建方法，在广大民族地区农村开展民族团结示范村建设，在民族聚居相对集中的社区开展民族团结进步示范社区创建活动，在协调民族关系任务重的结合部地区探索创建跨区域的民族团结进步示范区。以“三种模式”为核心的民族团结进步创建活动在全省覆盖面不断扩大，已有930多个示范村寨和25个城市示范社区受益其中。民族团结进步创建活动加快了边疆少数民族和民族地区经济社会发展，促进了各族人民生活不断改善，民族团结进步事业持续健康发展，为我省建设民族团结进步、边疆繁荣稳定示范区起到了积极的推动作用。

省委常委、省委统战部部长、省委民族工作领导小组组长黄毅对我省民族团结进步创建活动开展情况给予了充分肯定：全省各地积极探索，大胆实践，因地制宜，广泛深入地开展形式多样的民族团结进步创建活动，有力地推动了平等团结互助和谐的社会主义民族关系的巩固和发展，有力地促进了各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，取得了显著成效。

副省长、省委民族工作领导小组副组长刘平指出，通过民族团结进步创建活动的开展，云南这个全国少数民族成份最多、民族自治地方最多、特有民族最多、跨境民族最多的省份，多年来没有发生因民族问题引发的重大群体性事件，保持了民族团结、边疆稳定、经济发展、社会和谐、各族人民生活不断改善的良好局面。

从“局部”到“全面”

农村民族工作内容不断拓宽

随着农村经济社会发展，我省不少民族村寨正全力摆脱贫穷和落后，发展步伐不断加快。这为农村民族工作提出了新问题，促使我省不断提升农村民族工作层次，改进工作方法。

罗平县鲁布革布依族苗族乡腊者村风光秀美、民族风情多样，但这里的布依族群众却长期守着好山好水“苦熬穷日子”。腊者村110户495人全是布依族，过去，腊者村群众生活十分贫困，许多人家穿衣吃饭靠救济，这里的贫困情况在当地“出了名”。

腊者村的变化始于2009年，当年腊者村被列为民族团结进步示范村创建点。民族团结示范村实施以来，罗平县整合资金，邀请省布依族学会的专家论证指导，围绕“民族团结、民俗文化保护、生态环境保护、旅游”等重点项目建设，对腊者村进行规划，围绕“布依族民族文化生态村”主题整体推进村庄建设，推进全村经济社会发展。

通过建设，如今腊者村发生了可喜的变化，修建了安居房，铺就了水泥路，村民们有了属于自己的增收渠道，种起了菜，养起了牲口，生产生活条件得到了极大改善，全村的发展实现了一个大的跨越。

腊者村的变化绝非偶然，它是我省创建民族团结进步示范村的标志和反映，是我省持续推进民族团结进步创建活动的必然结果。民族团结示范村建设使全省930多个村寨发生了可喜变化，民族团结示范村建设成为全省民族地区的一项惠民工程、民心工程。

从2002年开始，云南省民委系统就按照民族关系好、领导班子好、经济发展好、社会

治安好、村容村貌好、教育科技好“六好”的标准，结合边疆民族地区建设社会主义新农村的要求和整村推进的扶贫攻坚模式。选择民族关系协调任务较重或多民族聚居的自然村，坚持不懈地开展民族团结示范村建设。

从2006年起，按照构建和谐社会和建设社会主义新农村的要求，按照“一条进村入户硬板路，一个民族文化活动场所，培育一至二个增收项目，每户都有安居房，每户都能用上洁净自来水，每户用上以沼气为主的洁净能源，基本解决适龄儿童入学问题”等建设内容，省民委开展了新一轮的民族团结进步示范村建设。

截止2011年，省级共投入约2.5亿元，创建了930多个民族团结示范村。全省各民族地区始终把解决各族群众生产生活特殊困难、改善生产生活条件、增加群众收入和维护少数民族合法权益作为创建活动的主要任务，在民族团结示范村、示范区，开展了以民族团结教育宣传、特色产业培育、村容村貌整治、安居危房改造、文化活动场所建设、基层组织建设、科技实用技术培训、村规建立为主要内容的创建活动；大力支持民族地区发展科技、教育、卫生和文化事业，不断提高各民族群众的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

民族团结进步示范村建设，进一步探索了在民族地区新农村建设中增进民族团结、促进经济发展、建设和谐社会的思路和途径，发挥了示范带动作用；有效地提高了全省少数民族地区群众生产生活水平，并充分发挥了典型引路、示范带动作用，受到了少数民族群众的广泛欢迎。

从“管理”到“服务”

城市社区民族工作方法不断改进

走入昆明市五华区顺城街，你能看到高大的楼宇，繁华的街道，一派车水马龙的现代都市景象。这是昆明最核心的商业区，辖区内拥有昆明首家5A级写字楼顺城双塔、王府井百货等一批高端商业项目，这一区域同时也是一个“古老”的多民族集聚社区。辖区内居住着汉、回、白、彝、壮等15个民族，其中以回族为主的少数民族约占40%，历史悠久的清真寺、明德民族中学等一批民族单位坐落于此。

时代发展，城市变迁，对城市民族社区的管理提出了新的要求，怎样在“霓虹灯下”做好民族工作成为新的挑战。

顺城社区通过积极创建民族团结进步示范社区活动，较好地实现了民族工作与城市发展的对接。完善的民族工作机制和有力措施，有效带动了社区内各民族团结奋发，繁荣发展的积极性，现在的顺城社区已成为名副其实的“楼宇经济的先行社区、民族团结的模范社区、宗教和顺的窗口社区”。

创新是应对挑战，破解难题的最好手段，提升服务是最有人情味的管理。

19岁的王晓兴没有上过学，2009年她在昆明市盘龙区桃源社区党总支书记谢丽梅的劝说下参加了桃源社区的少数民族外来务工人员培训班。在培训班里，她第一次知道了什么是劳动法、合同法，第一次开始有了保护自己合法权益的意识，也第一次知道女孩和男孩一样

平等。

为了让这些外来少数民族务工人员更好地融入社区生活，社区创建了进城务工少数民族之家，经常为他们举办法律法规、职业技能、妇女维权等方面的培训，帮助他们解决各种生活困难。现在，桃源社区已成为外来少数民族务工人员的温馨大家庭，让众多民族同胞在都市中寻找到了归属感。

创新和提升城市民族工作是新题目，为做好“作业”，各有各的招。

昆明市盘龙区和平社区成立了社区工会、“女人街”联合工会、社区妇联、社区残联等群众性组织，并联合社区38家公共单位，开展城市民族工作。实行“一站式受理、一站式办结、一条龙服务”，增设党群服务窗口、少数民族接待窗口、流动党员服务站，为社区居民及商户提供最好最便利的服务。

昆明市西山区复兴社区以创文明城市、创民族团结为契机，平整院内地面、种植景观作物，使居民的生活居住条件得到提高；开办了民族之家，130平米的民族学校满足了各民族对于各种知识的学习；利用辖区内优良医疗资源，开办民族健康知识讲座。一系列的贴身服务，不仅让老居民感受到了社区的变化，更让外来人员体会到社区的温馨。

2002年以来，以昆明、曲靖、玉溪等市为重点，按照“五好”标准，在民族聚居相对集中的社区开展民族团结进步示范社区创建活动，建立和完善民族团结进步宣传教育、民族团结联系卡、少数民族联络员、少数民族外来务工人员学习培训、法律援助、纠纷调处等制度，将城市民族工作延伸到社区。

目前，昆明市已选取10社区开展省市区三级联创共建城市民族团结进步示范社区创建活动。其中，盘龙区金星社区被国家民委设立为“全国城市少数民族流动人口服务体系建设试点单位”，官渡区和平路社区创办了全国首份《社区民族团结报》，官渡区关上中心区社区把民族团结教育基地拓展到官渡幼儿园，以“小手拉大手·携手促和谐”为主题，增强各民族对中华民族文化的认同。全省其他15个州市也已选择州市府所在地的一个社区作为试点开展创建活动。

民族团结进步示范社区创建活动的开展，为全省民族工作扎根社区、服务群众、促进和谐开创了崭新的局面，积累了宝贵经验。

从“封闭”到“开放”

跨区域示范区建设应运而生

云南山高谷深，沟壑纵横，众多少数民族散居其间，部分少数民族地区处于相对封闭状态。但随着经济社会的发展，各民族、各区域对外交流不断增长，经贸关系日益密切，人员交流迅速增加。这给区域内更好地推进民族工作提出了新的课题。

在新的形势下，更好地协调各民族之间的关系，统筹各民族经济社会发展呼唤新的民族工作方法。

为满足各民族和不同区域对外交流的需要，跨区域的民族团结进步管理模式在我省应运而生。近年来，我省各级各部门不断提升民族团结进步创建活动的层次和规模，在协调民族关系任务重的结合部地区探索创建跨区域的民族团结进步示范区。

文山壮族苗族自治州有两个情况较为复杂的区域，一个是集历史、民族、宗教、原战区、边境多因素为一体的平远地区，该区域包括文山、砚山2个市县6个乡镇，汉、壮、苗、彝、回、傣等6个民族，总人口21.34万人，少数民族人口15.31万人；另一个是包括麻栗坡县天保镇、猛硐瑶族乡、国家级口岸天保口岸、国营天保农场在内的老山片区，该地区涉及6个民族，3.3万人，其中少数民族人口2.4万人。

文山州在省民委的帮助和支持下，大胆创新，先行先试，开创性地把这两个地区作为州级民族团结进步示范创建区，积极开展民族团结进步创建活动。

文山州在上述两个地区内，以实施“宣传教育、基层组织建设、平安创建、民生改善、基础设施建设、产业发展”六大工程为主线，以开展“手拉手·兄弟情，心连心·鱼水情，肩并肩·爱国情”三项活动为载体，通过创建活动，使示范区基础设施建设得到大力加强，民生问题得到妥善解决，群众生产生活条件得到明显改善，城乡经济社会得到快速发展，民族团结深入人心，社会主义民族关系进一步巩固发展，最终实现民族团结、社会和谐、社会发展的目标。

文山州所开展的跨区域民族团结进步示范区建设是一次成功的探索，更重要的是，它所积累的经验将为我省各地民族团结进步创建活动激发出巨大的创造力。

继文山之后，红河哈尼族彝族自治州在沙甸地区也开展创建活动，出台了创建活动的具体实施意见，提出围绕以“民族团结、宗教和谐、社会稳定、经济发展”为核心，以创建“组织建设、环境优美、民族团结社会和谐、经济发展人民富裕”四个模范为主线，以“热爱伟大祖国，构建和谐关系，建设美好家园”三大活动为主题，深入持久地开展民族团结进步创建活动。

典型具有强大的示范效应。随之而来的玉溪市，把推进华宁县盘溪镇民族团结进步示范区建设写入政府工作报告，成立了民族团结进步示范区建设工作指导组，编制了71个项目建设规划，将盘溪镇区域所辖的17个行政村全部纳入示范区建设，以实施“基础设施建设、产业优化、民生推进、生态建设、城镇化建设、技能提升、和谐文明、基层组织建设”八大工程为主线，开展“宣传教育强意识、民族团结一家亲，平安盘溪共同建、警民共建心连心，扶贫帮困献真情、结对联创共富裕，传统节日谱新歌、宗教和谐保稳定”为载体，实施了一批重点项目，示范区创建工作平稳有序推进。

我省在部分民族工作“热点”、“难点”地区开展的跨区域民族团结进步创建活动，探索出了又一条民族工作成功经验，具有很强的示范带动作用。

从“简单”到“复杂”

创建形式丰富多彩

“桃源广场也玩泼水节。”这一消息让社区内居民颇感意外，这意味着不用去千里之外的西双版纳，也不用去城市南端的民族村公园，在自己家门口就能“放肆”地把水玩个够。

昆明市盘龙区鼓楼街道办事处桃源社区在泼水节来临之际，在桃源广场组织的泼水节活动受到了群众欢迎。

泼水节上，在城市工作的傣族青年穿上节日盛装，挑着清水，互相泼洒，互祝吉祥、幸福、健康。大家一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，喊声和鼓锣之声响彻盘龙江两岸，祝福的水花到处飞溅，吸引了众多周边各民族群众积极参与。

人们很难把这一独具民族特色的泼水节活动与民族团结进步创建工作联系在一起。然而，通过这一简单活泼的泼水节开展民族团结进步创建活动，却很好地展示了我省在开展民族团结进步创建活动中不断推动工作模式创新的重要转变。

“思想通了，行动就快了。”这是不少民族干部在实施民族团结进步创建活动工作中的切身体会。

一系列形式多样的民族团结进步创建主题活动纷纷在全省各地开展。

今年6月7日，在民族团结誓词碑所在的普洱市宁洱哈尼族彝族自治县，举行了由省委宣传部、省民委、省总工会、共青团云南省委、省妇联共同组织的以“团结奋斗、繁荣发展”为主题的“云南省民族团结宣传周”启动仪式。

民族团结成就展、知识竞赛、演讲比赛、书画摄影展、文艺演出、巡回演讲座谈会等活动在全省范围开展，进一步宣传了马克思主义民族观和党的民族政策，有效地树立平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系新风尚，促进全省各族人民团结一心、共同奋进。

彝族火把节、回族古尔邦节、傣族泼水节等少数民族传统节日成为开展民族团结宣传教育活动的重要时机和载体，通过创建活动的开展，增进了各民族交流融合，促进各民族大团结。

云南民族出版社和德宏民族出版社坚持用少数民族文字出版党和国家重要文献图书，及时把党的温暖送到广大少数民族群众中间。

不仅要让民族同胞看得见，还要让他们听得懂。

全省46座广播电台每天坚持用15种少数民族语言广播，坚持用民族语言宣传民族团结进步。

我省各地充分发挥民族团结教育基地在开展民族团结宣传教育中的主阵地作用。

普洱市以2006年宁洱“民族团结誓词碑”被命名为全国民族团结进步教育基地为契机，投入400多万元建设民族团结园，与有关部门联合拍摄了大型电视专题片《民族团结丰碑》。

如果说形式多样的创建活动是在民族地区“流动”，那么，民族团结教育基地建设就是让创建活动在民族地区“驻守”。

从“探索”到“经验”

创建活动取得丰硕成果

2010年7月1日，《云南省迪庆藏族自治州民族团结进步条例》正式颁布实施。这在我省民族工作进程中具有里程碑意义，这是全国首部关于民族团结进步工作的地方性法规，将为迪庆民族团结进步事业提供强有力的法律保障。

迪庆创新了用法律促进和保障民族团结进步事业发展的新举措，众多的工作探索和措施创新在我省民族团结进步创建活动中不断涌现。全省各地在民族团结进步创建活动中逐步探索出了一系列行之有效，针对性和操作性都很强的措施和方法。

各地加大利用法律法规促进示范区建设力度，大理白族自治州制定了《关于争当民族团结进步模范州的实施意见》，文山州出台了《关于在全州开展民族团结进步创建活动的意见》。

帮助各民族发展经济，改善民族同胞生活，成为全省各地在民族团结进步创建活动中的共同选择。

各地始终把解决各族群众生产生活特殊困难、改善生产生活条件、增加群众收入和维护少数民族合法权益作为创建活动的首要任务，在民族团结示范村、示范区，开展了以民族团结教育宣传、特色产业培育、村容村貌整治、危房改造、文化活动场所建设、基层组织建设、科技实用技术培训、村规建立为主要内容的创建活动。

在城市示范社区，开展了以少数民族法律维权服务、矛盾纠纷调处、建立一站式服务、提供劳务培训等主要内容的创建活动，使创建活动内容更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，突出解决群众最关心、最直接、最迫切的问题。

推动民族地区经济发展，社会进步，团结是基础。

我省始终把加强民族团结作为开展民族团结进步创建活动的重要任务，依法妥善处理影响民族稳定的问题，不断发展各民族大团结。

我省1999年在全国率先实施民族团结目标管理责任制，并在实践中不断总结推广，到2010年已覆盖到全省所有州、市、县（区），1335个乡（镇）、9929个村委会和社区、205个企业、33个农场、1890个宗教活动场所、920个其他活动场所；制定和完善了涉及民族方面群体性事件应急预案机制；坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，正确区分和妥善处理两类不同性质的矛盾。

通过多年的努力，我省探索出了符合实际的民族团结进步创建工作机制。

我省成立了从省到县的三级民族团结进步创建活动领导机构，制定示范区建设专项规划，形成党委政府统一领导、各级统战部门协调指导、各级民族工作部门具体负责、有关部门主动参与、各族群众共建共享的工作格局。充分发挥各级民族工作领导小组的作用，形成统筹协调的联动机制；加强基层工作体系和工作队伍建设，乡（镇）建立了民族工作专兼职队伍，村（居）委会配备了民族工作联络员，一些社区建立了民族工作联络站。

实践证明，我省一系列民族团结进步创建活动工作措施行之有效。

通过示范创建活动，我省民族团结进一步增强，各民族交流交往不断增多，影响民族团结的矛盾纠纷明显减少。各地涌现出一批模范典型。示范创建活动发挥了经济发展、民族团结、宗教和谐、社会稳定的示范效应、带动效应、辐射效应。全省少数民族和民族地区呈现出经济健康发展、事业全面进步、人民安居乐业、社会和谐稳定的良好局面。

比看得见的指标更为宝贵的是成功的经验。我省在民族团结进步创建活动实践中总结出5条成功经验：

一是党委政府高度重视是抓好民族团结进步创建活动的根本保证；二是紧密结合创先争优活动是抓好民族团结进步创建活动的强大动力；三是保障和改善民生是抓好民族团结进步创建活动的重要途径；四是大胆创新实践是抓好民族团结进步创建活动的有效方法；五是维护团结稳定是抓好民族团结进步创建活动的永恒主题。

第四篇：弘扬民族传统文化资料

弘扬民族传统文化 挖掘书法教育功能

杨刚

各位领导各位同仁大家上午好！

首先感谢学校领导给我一个参加书法教师国培的学习机会，让我在书法道路上似乎找到了一盏明灯，让我见识了书法界的不少能人高手，解决了我在书法初期一个乱临、盲从的一个误区，并对书法教育有了一个全新的认识。现将学习心得向各位领导、老师汇报如下：

一、近几年国学修养和传统文化越来越受到人们的重视。中国传统文化有历史渊源，儒学、佛学和道学是中国文化的基础，科技的进步和发达，越发显得传统文化回归的重要。从书画方面来讲，汉字的传承和演变也是传统文化的重要内容之一，对汉字的了解，对书法的传承，对于每一个中国人，不论老少，能真正拿起笔来学习传统文化，学习书法，对于整个国家的文化建设非常重要。

1、帝王将相与书法

从古至今的帝王将相无一不喜欢书法，从公元前221年，秦始皇接受丞相李斯“书同文字”的建议，命令全国禁用各诸侯国留下的古文字，一律以秦篆为统一书体，李斯便奉秦始皇之命制作这种标准字样，这便是小篆。到汉武帝提出 罢黜百家，独尊儒术的文教政策，汉隶逐步成熟成为官方字体，唐太宗李世民特别喜欢王羲之的《兰亭序》，所以唐代的楷书发展到鼎盛时期。再到大家都知道的毛泽东，集思想家、政治家、军事家、书法家、诗人于一身。

2、从文化的视角看书法

对“人”字的认识。人字非常简单，左边一撇，代表男人，右边一捺代表女人，却非常难写。大中有人，中间的一横，是一根扁担，表示责任和担当。权中有人，表示人被捆在一个十字架上，预示着权力是一把双刃剑，在你光宗耀祖的同时，又可能因富得祸，遗臭万年。会中有人，人在云之上，表示人不被浮云所遮蔽，则得知不喜，失之不忧，平淡对得失，冷眼看飘渺。众中有人，三人在一起有一个为头的，从中有人，两人在一起也有一个为主的等

对“天地国亲师位”的了解。天地君亲师，为中国民间祭祀的对象，多设一天地君亲师牌位或条幅供奉于中堂。为古代祭天地、祭祖、祭圣贤等民间祭祀的综合，也是传统敬天法祖、孝亲顺长、忠君爱国、尊师重教的价值观念取向。写法极为讲究天地二字写得很宽，取天宽地阔之意，君'字下面的'口'字必须封严，谓君王一言九鼎，口不乱开;'亲'(亲)字中的'目'不能封严，谓亲不闭目;'师'(师)字不写左边上方之短撇。头不顶天、地不离土、国要封口、亲要见目、师无别意、位不离人。

对“命运”的理解。人一叩，讲的是人只要一低头，就没有过不去的坎，命运就好了，所有事情都顺顺息息。还有一种解释为人的一切东西都是从娘肚子里带来的，不可能改变，有的人一生下来，就有钱，有的人却非常贫穷，这是不可能改变的，但运为“云、走”，只要运作的好，就可以改变，你的命运就好了！如朱元璋 所以书法要以文字为依托，而文字又需书法来彰显。

3、写字的目的与意义

写字的意义不仅在于实用。作为学校生活中发生最频繁、持续时间最长的一项活动，写字对学生学习和成长的影响是无法估量的。通过写字教育，不仅可以提高审美情趣、陶冶情操、涵养德行，也可以开发多元智能，为终身学习和身心健康发展奠定基础；同时，它又是实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。

如果我们在练习每一字之时，首先了解每一个字的由来，以词为本，以字为意，那么，我们获得的就不是仅仅练好了每一个字，同时也学会了如何去做一个人!因此，写字具有 1.写字具有审美怡情的功能 2.写字具有培智健体的功能

3.写字具有塑行养德的功能 4.写字具有爱国传承的功能 5.写字具有明志致远的功能

如果学生天天都练习写字，写字的习惯和态度会逐渐内化，形成学生的日常行为习惯，并直接影响到学生的生活态度和作风，小时候随随便便写字，长大后就会随随便便做工，许多好的习惯，如严谨细心、一丝不苟、专心致志、精益求精、持之以恒都可以在写字教育中得以渗透和培养。而这些品质，在他们走向工作岗位时就会潜移默化地影响到他们的工作作风。所以写字的意义不仅在于写字的本身，它关系到学生良好的文明礼仪和行为习惯的养成。认真写字，养成一丝

不苟的习惯将使他们终身学习受益匪浅。对于改变学校的校风校貌，我想也能取到事倍功倍的效果。

二、提高教师自身素质

1、怎样临帖 师从古法，先攻一贴 吸取百家，为我所用 捷径

读万卷书，不如行千里路 行千里路，不如阅人无数 阅人无数，不如名师指路

2、如何选贴 了解中国文字的演变

初学宜从篆书，隶书开始，楷书可以选颜真卿《颜勤礼碑》 篆书看似难写，其实只有三中笔画，横竖弧 隶书蚕头燕尾，笔画基本相似，比较容易掌握

颜真卿的楷书笔画特点明显，大气豪放，比较容易临象，可满足自我的虚荣心，不易产生厌学情绪。为什么初学不宜学柳公权，因为柳公权是 皇帝身边专门写圣旨的人，他本人都慎言谨行，害怕出一点差错。字如其人，结构笔画特为严谨，不适合初学。

3、以哲学作为指导 矛盾的对立统一规律 重复演变规律 否定之否定规律

4、持之以恒—练

不要盲目的练，拿一本贴从头到尾一遍遍的抄，没有效果，每天只练1-2个字，练好了才能下一个，关键是要用心写，要悟。只练不误没有进步。力求达到和原帖近似。因为不可能一模一样!

5、背帖，脱帖

要一个个字去对比，每一个笔画都要去揣摩起、行、收，提、按、转折。今天写的和昨天写的对比，反复践行，重复演变规律。

6、技法

王羲之云：“夫字贵平正安稳。先须用笔，有偃有仰，有欹有侧，或小或大，或长或短。”

唐张怀云：“夫书第一用笔，第二识势，第三裹束。三者兼备，然后为书，苟守一途，即为未得。”

清朱和羹《临池心解》：“临池之法，不外结体、用笔。结体之功在学力，用笔之妙在性灵。苟非多阅古书，多临古帖。融会于胸次，未易指挥如意也。”

（一）用笔-----“用笔千古不易”

笔法、笔力、笔速、笔意、笔势。精通纯熟笔法，掌控行笔速度，把握运笔力度，精于“势”的构筑，具备“意”的冶铸。透过笔法表面的技巧，深入线条的本质-----依附于形质之上的神韵。

（二）笔法：方笔与圆笔-----笔简形具 • 铺毫与裹锋----万毫齐力 • 藏锋与露锋----藏多露少 • 中锋与铡锋----不主固常

• 迟速与轻重----字里金生、行间玉润 • 疾涩与淹留----沉劲含蓄 收放与擒纵----刹纸要狠

（三）运笔：提、按、顿、挫、使、转、捻、打、推、拖、导、送。

（四）字法----因代而兴、千变万化、本无定法。形式法则是形式美的构成规律。疏密点面

聚散开合-----俯仰向背-----横竖变化 粗细大小-----主次屈伸 动静斜正 虚实浓淡

7、章法

传统楷书章法 当代展览体章法 个性章法。

8、创作

只有临摹与创作相结合才可能变成自己的东西 选取内容 工具材料选择

形式构想

艺境酝酿：思考风格与表现方法

情绪准备

三、如何指导学生进行准确临摹

兴趣是最好的老师，先要激情，以书法故事，具体字例明确书法的目的和书法的价值观，以激发学生学习书法的兴趣。

1、临摹不是整篇誊抄，不能全线出击；它是描样绣花，须各个击破。一个字就是一个战役。无论对整体还是局部，都需要仔细推敲慎重对待。

临摹是通过手的描画，加深脑的印象；通过手、眼、脑的运动，把优美的形象刻在自己的心里。

关键不在数量，而在于每临一遍都要确有所得。哪一遍心无所动，那一遍就是浪费时间。

2、临就要力求象，这是临摹的主要目标之一。通过临摹来理解、消化别人创造的书法形象。临习作品与原作的相象程度，反映也你理解和掌握的程度。

从形式上看，临摹是用自己的手写别人的字；从本质上看，这实在是训练形象感受能力的极好手段。临写得越象，必定是琢磨得越透；观察得越细，说明感受力越敏锐。两个字放在一稍有不同，便能一眼明辨，这样敏感的眼力，应是每一个书法家必具的基本素质。

3临摹是一种思索。老学不象，究竟问题在哪里？是哪一笔、哪一部分、哪些地方在作怪？自己常犯的毛病是什么？要找症结、抓关键，多找几个角度分析。

临摹是一种比较。字帖上的字和自己写的字是比较的双方。笔画的方向、长短、曲直、位置，各部分之间的关系，整体的感觉、局部的造型，应该一点一点地解剖、对照。

临摹是一种记忆。临得象了，还要总结。以前不象，是因为什么；后来如意了，是抓住了什么主要矛盾。这样，就能抓住一个字的基本骨架，然后反复巩固，记在心里。

4对钢笔字来说，临摹的重点是字的结构，不必在用笔上花太多的力气。既注意结构又照顾用笔，能一下学得象固然很好；但实践的结果常常是互相干扰，顾此失彼。

每天临几个字并能吃透记住，这样的进度应该令人满意。坚持半年，从理解方面说，应能基本解决问题。当然，为求熟练、流利、再创作，还须巩固、发展、努力。

5学生临摹的训练目的：

学生对书法的感受力的训练。包括对观察能力训练，艺术美的感知能力训练。

手的表达，控制协调能力的训练。

6、临摹的流程

第一、观察--产生心理体验--手部落实纸面 第二、对照--纠错--再次心理体验--加强记忆。第三、再一次轮回，（无数次下去。。。）

这是一个无数次的“试错--修正”的过程，任何的临摹都不能百分之百接近原帖。可以说任何临摹都是意临。真正的形似存在于理想中。

7、指导学生观察什么

观察是对范字的观察、分析和研究过程，包括读笔画，结构及章法等。临帖前要统读，对范字的特点有个初步、大体的印象。临帖过

程中要边读边临，看准每个笔画的位置安排，形态特点和相应的笔法。其长短、粗细、曲直、斜正、起．行、收的位置，用笔的藏、露、转、折，提，按．顿、挫、回锋，出锋等等都应做到心中有数，笔为心使，下笔方能准确到位。概括为：位置，用笔，结构。

总之，学习书法，有一个从初级到高级渐进的过程，无论是毛笔还是钢笔书法，都必须在临摹好的法帖、范字上下功夫，并先得其“形似”。实践证明，追求“形似”，对于初学书法者有极其重要的意义。“神采为上，形质次之”，神采都是依附于形而存在的。

第五篇：平塘民族中学2012-2013学第二学期高二年级组工作计划3.1

平塘民族中学2012-2013学第二学期

高二年级组工作计划

一、指导思想：

本学期年级组将以党的十八精神为指导，深入落实科学发展观，我们将在校长的领导，学校各处室的大力支持和指导下，树立苦干、实干加巧干的确精神，始终不愉地坚持“以人为本”的教育教学理念，以先进的思想、开放的观念和创新的思维，构建和谐校园“情智文化”。加强新程理论学习，提高教师专业素质，抓住学校“努力提升文化品位，营造书香校园”的良好契机，全面提升学生素质，为高三打下良好的基础。

二、主要工作措施

（一）年级组工作

（1）加强教学常规管理与监督，努力提高教学质量。做好整体教学规划，本期全部科目必须保质保量完成新课教学任务，确保下学期开学全部进行第一轮复习。

（2）强化班级常规管理，创新班级管理方式，逐步形成学生自主管理和全员管理、教师监督的班级管理模式，使学生自觉形成自主学习习惯和良好的行为习惯。

（3）配合学校团委、学生会做好学生“成人礼”的各项准备工作，充分挖掘“成人礼”活动的内涵，开展好诚信、感恩、责任教育。

（4）做好各次考试的统筹安排，抓好考风考纪，严肃考试纪律，形成良好班风、学风。加强监考和评卷的管理，保证成绩的真实性。

（5）加强年级组常规管理工作，提高工作效率，配合学校各部门的工作，积极高效、优质地完成各项常规工作任务。

（二）德育工作

德育工作要认真贯彻“全员参与，全方位育人，全过程管理”的三全德育模式，形成“人人参与，团结协作、齐抓共管”的教育观念，保证教学工作顺利、高效地实施。

（1）各班要继续抓好班级常规管理，抓好薄弱环节，使学生形成良好的学习习惯和行为习惯。充分利用“五四”的“成人礼”活动，开展好诚信、感恩、责任主题教育，明确学生的成人、责任意识，加强世界观、人生观、理想和目标的教育。努力培养学生爱班爱校、尊重师长、团结友爱的品质，使学生成为对国家、对社会有用的人。各班主任和科任老师要帮助学生制定近期的学习目标和高考奋斗目标，并监督学生为实现自己的目标而努力学习。

（2）加强对班干部的培养和指导，发挥学生干部自我组织管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。学习山东昌乐二中“271”管理方式，结合我们具体实际，探索学生自主管理、教师监督的班级管理新模式。年级组建议各班把学生分成8-10个小组，各组由好、中、差学生组成，选一名组长，按组进行轮流当值日班干，班主任和常务班干进行监督，形成人人参与管理，人人争做班级主人的管理模式。

（3）加强班风、学风的建设，要形成更加浓厚的“比学赶超，后发赶超”的学习氛围，在整个年级学生当中形成“互帮互学、你追我赶”的竞争氛围，共同促进各班和年级整体教育教学质量的整体的提高。

（4）以爱施教，从严治班，指导学生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解学生，加强常规检查（迟到、纪律、卫生、仪容仪表、校牌佩戴等），严格要求。关注学生的心身健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。每一位任课老师，要发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、都要按时到岗、不早退，并坚守岗位，认真组织好课堂教学，每一位老师都有管理学生的责任和义务，要敢管、会管学生，坚决制止上课睡觉、讲话、使用手机、听随身听等不良行为，重视纪律差生教育管理工作。

（5）重视差生教育管理工作，班主任要建立自己的班级日志，有纪律差生档案，进行跟踪式管理。对屡次违纪学生多进行耐心的说服教育，对于双差生要适当改变教育和处罚方式，要从思想上改变，不仿让学生写反思，写自已对错误的认识，只有从思想上认识自己的错误，才能逐步改变错误的行为，才能让学生学习习惯和行为习惯得到改变。同时加强与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，尽快实现转变。只有注重优秀生的培养，加强差生的转化，才能提高班级整体成绩。

（三）教学工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教学以学生为中心，学会学习为目的，全面发展为目标，要树立“以学生为本”的思想，让我们的教育成为适合学生的全面发展的平台。教学过程要落实好三维教学目标：以知识和能力为主线，分层落实，面向全体学生；以过程和方法为核心，启发引导，使学生全面发展；以情感与态度为动力，和谐渗透，促使学生主动发展。狠抓“备、讲、批、辅、查”五环教学，提高每个环节的质量，促进教学成绩的不断提高。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则和“导学，精讲，勤练"的教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

（1）学科组要认真做好整体计划和规划，做好教学进度安排，保质保量完成教学任务，确保本学期结束后，要下学期开学时全部科目顺利进行第一轮复习。各科组要根据学科实际，按照学校教务处、教科处、教研组以及年级组的要求开展好各项教研活动，努力建设高效课堂，落实好新课程改革目标，“向40分钟要质量”。加强学科组管理，规范学科组工作，求真务实地开展好“四课”活动，努力做到“三定四统一”；认真做好“传帮带”工作，监督教师按照学校“54321”自我研修模式加强学习，加强对青年教师的培训力度，优化教师队伍结构，提高年级教师的整体水平。学科组要树立集体意识、危机意识、忧患意识、责任意识、服务意识。要深入研究新课标和新课标高考方式、要认真研究教法、注意指导学法，要充分挖掘学生的发展潜能。

（2）各班要加强学习方法的指导和学习经验的交流，本学期每班在每一次考试后都要开展学习经验交流会或师生对话会，科任老师与班主任要及时帮助存在问题的学生分析问题的根源，并帮助学生解决问题，克服困难，通过交流学习经验和老师的学习方法的指导，使学生寻找到适合自己的学习方法。

（3）加强培优补差，抓好希望生的工作。本学期年级组将普通班前30名、重点班的后30名作为希望生，班主任、科任教师和学生都要明确希望生的优势和薄弱科目，有针对性地进行培优补差，明确学习的任务和目标，促使这部分学生成绩都有所提高，为高三复习打好基础，确保这部分学生绝大多数明年高考能上线。希望生的薄弱科目教师，要多找学生进行鼓励性的谈话，加强个别辅导，使学生感受到老师的关怀，感受到有所收获、有提高的希望。对于优秀生也要明确自己优势和薄弱科目，只有发挥了自己的优势，把自己的薄弱科目补上，才能更加优秀。

（4）做好体、艺特长生的动员、选拔、训练工作，争取更多的学生发挥自身的特长，争取明年高考有更多的体艺特长生上线。

（5）重视学业水平考试，力保考出优异的成绩，为高三打好扎实的基础。

本学期是高二年级的第二学期，也是高中的一个关键转折时期，时间紧，任务重，教育教学工作任重而道远。我们相信年级全体教师一定会通力协作，务实高效，全力将高二年级建设成为“团结、奋进、平安、和谐”团队，创建让学校满意、让学生满意、让家长满意的优秀年级组。

附表2：班主任名单

附表4：年级主工作安排

高二年级组

2013-3-1