分析防腐碳钢罐压力级别及压力检测

第一篇：分析防腐碳钢罐压力级别及压力检测

分析防腐碳钢罐压力级别及压力检测内衬防腐碳钢罐技术指标中有一项参数是极其重要的，那就是罐体承载参数，防腐碳钢罐上层最大压力总数和罐体自身设计温度两个参数共同被称作是罐体的承载参数，这两项数值总和不可小于碳钢罐体的工作压力。

内衬防腐碳钢罐压力检测

在防腐碳钢罐检测罐体最初的设计压力数值的时候，需要同时参考到很多因素，因为绝大多数的压力罐体都会安装有超压排放配件，特别是一些主要以爆破片等危险配件作为超压排放配件的罐体，应根据罐体厂家给出的说明书规定方式检测其自身的设计压力。

压力罐体

内衬防腐碳钢罐设计压力级别

防腐碳钢罐厂家根据罐体的设计压力的不同，将罐体分成了四个压力级别，第一种是低压罐体，承受压力范围是0.1 兆帕和1.6 兆帕之间，第二种是中压罐体，这种的承受压力范围是1.6 兆帕和10.0 兆帕之间，第三种叫做高压罐体，承压范围是10 兆帕和100 兆帕之间，最后一种叫做超高压罐体，其承压能力大于一百兆帕。

安装了超压排放配件的内衬防腐碳钢罐体，一般情况下，使用压力罐体制造设计压力数值作为罐体的超压限值的最小值压力。如果有特殊需要，可使用压力容器最大限值工作压力当作压力容器超压限值的最小值压力。

第二篇：大学压力分析

大学生压力分析

新闻事件一：女大学生不堪就业压力自杀 留下10万字日记

据河北新闻网报道，2月23日河北威县固献乡刘河北寨村的刘尚云家，凌乱而冷清。全家每个人的脸上都布满愁容，而刘尚云的爱人因为哀伤过度已病倒在床上，不时发出撕心裂肺的呻吟。

原本这是个幸福的家庭，悲剧来自不久前女儿刘伟的自杀。在石家庄学院上大三的女儿刘伟今年即将面临毕业，这个春节她都没顾上回家和家人团聚，一直在为就业而四处奔波和焦虑着„„而家人再次见到她时竟然已是“阴阳两隔”了„„

新闻事件二：我国明年近千万大学生将面临就业压力

中新社北京十二月十九日电(记者 闫晓虹)面对当前的经济危机及原扩招学生的陆续毕业、走向工作岗位，二00九年中国政府将面临近千万大学生的就业压力，这无疑对中国的经济及社会稳定造成影响。中国今日在此间推出“准就业”机制，预计明年将解决一百万以上大学生的就业问题。

大学生是否真的有巨大的压力？很多人在大学里度过了一生中最美好的时光，又有很多人在大学里因为无法承受的压力结束了自己的生命或者选择了放弃理想、放弃奋斗。如今大学已不再是与社会隔绝的象牙塔，青年大学生必须面向社会、面向未来，不断提高挫折承受能力，学会适应迅速变化的知识社会，应对纷繁复杂社会的种种挑战。目前，大学生正处于人生的黄金阶段，精力充沛，智力聪慧，没有过多的生活羁绊，创造力旺盛，正是学知识，出成果的大好时机。大学生已成为当代整个社会力量中最积极、最富创新精神和最有生气的力量。另外，大学阶段也是人生中极不寻常的时期，由于缺乏对自身成长的科学认识与正反经验，青年人内心交织着种种矛盾。为此，置身于社会剧变的青年大学生需要学会调整心态，以更加积极的姿态适应社会变革发展的趋势。

一、大学生常见压力源

在整个大学的每一阶段都会面临不同的压力，压力是始终存在的。在大一阶段，主要面临着适应新的校园生活的压力，大学的一切都是陌生的，面对新的学习方式、陌生的人际关系、相对宽松自由的校园环境，许多大学新生无所适从，过去的自信荡然无存。难以把握自我的压力容易使人丧失人生的方向感。大二大三阶段面临着情感、交往、学习等种种的新问题，让人难以应付。大四阶段面临着就业、考研等人生的大课题，感到书到用时方恨少，深深体会到社会竞争的残酷性。面对人生不同阶段的各种压力，一些大学生不断调整自己的心态和状态，对自己的人生作出科学规划，可以预测，他们的进步要大些；另一些大学生则把自己龟缩起来，不能面对社会现实，在感叹后悔之中打发时间。

总之，压力并不可怕，关键在于如何辨识、转化和应对压力。在某些情况下，压力也能转化为人生的积极动力。只有勇敢面对压力，化压力为积极的人生动力，才是明智之举。

大学生中常见的有一下几种压力

1.就业压力

就业可谓大学生面对的第一压力。今年在经济危机的作用下就业形式较往年更加严峻。据腾讯新闻报道，石家庄、太原、等15地市的就业率不足35%。面对如此严峻的就业形势，大学生们在人生的十字路口艰难决策。社会迅速发展带来的机会仍然很多，一些大学生只愿意选择生活条件相对优越的大城市和沿海地区，不愿意深入基层寻求发展，造成“千军万马过独木桥”的严峻局面。

一些大学生不愿意放弃不切实际的就业期望值，又难以找到“理想”的工作，只好继续考研或攻博。然而考研读博并非长久之计，因为大家都有同样的心里：走一步算一步。也许当你成为硕士后几页形式依然严峻，你是否会选择继续攻读博士，成为博士以后呢？假如就业形式依然不容乐观，也许到时候你的选择只剩一个：烈士。当然这只是泛泛之谈。就业还是考研要针对不同专业而论，盲目从众只能让情况更加糟糕。

也有些人选择了考公务员，然而公务员之路也许并不是你想象的那般平坦。看看下面这则新闻你就会略知一二。

广东公务员考试爆出舞弊门 官方解释难让人信服

2008年上半年的广东公务员考录工作正在按部就班推进，在就业形势不容乐观的当下，广东省每年两次的公务员考试无疑载满了众多考生的希望。然而，日前在各大网络论坛社区纷纷被转载的一篇帖子却似一石激起千层浪，让该省今年的公务员考试录用工作遭遇到前所未有的信任危机。

这篇题为“广东公务员招考不慎透露内幕，触目惊心”的帖子说，2008年5月12日,期待许久的公务员面视公告终于出现在了招考单位广东省监狱管理局的网站上，但是大约5分钟后，这份公告就被迅速删除了，随后又上传了一份新的面试名单。虽然只停留了5分钟，但仍有人急切地下载了这份名单。随后，有人发现，这份短命的名单上不仅有所有考生的笔试原始成绩，在隐藏的M列还附有备注，详细列明了哪些考生是谁的亲友，有谁打过招呼。

这份详尽到令人触目惊心的名单，一下子让广东省监狱管理局站在了风口浪尖上。同时也让备受关注的公务员考试的公平、公正性遭到了强烈质疑。

总之，大学生感受到就业压力是正常的，适当的压力还可以成为大学生就业的动力。关键的问题在于应该对职业发展做一个规划，应该学会以积极的心态面对问题并进行自我调整。

2.学业压力

学业压力不能称之为压力，因为学生的主课就是学习。而相比于高中时候高强度的学习，大学的学习简直就是九牛一毛。这也许是现在大多数人对大学学习的一种普遍认识。但是为什么还会有那么多的人成绩高挂红灯，为什么每年毕业时都有一些学生因为学分未修满而不能毕业。大学是国家培养人才的最关键的一个阶段，在大学里我们要学习的东西有很多。仔细想想就知道了，我们没学期要学习六七门课程，还有很多实践类课程要做。每堂课上我们的老师少则讲授十六七页，多则讲授六七十页。这是很多学生在习惯了高中细嚼慢咽式的教育之后

很难接受的一个速度。所以想学好大学课程也不是一件容易的事情。

据了解，大学中很多人都有这样一种学习态度：现在学的以后用不上，以后用的现在学不到，大学的课不上也罢。而如今在社会上大学生需要面对的诱惑又是在太多，学校的开放式管理又给了他们诸多的机会去管不住自己。所以我们也不奇怪在大学校园里为什么会有那么多的网瘾少年，那么多的日租广告。更不用奇怪为什么有些人会成绩高挂红灯了。

3.爱情压力

有人奇怪我为什么会提到爱情压力这样一件事。听听下面这段话你就知道为什么了。

范伟：“当今社会，人怕出名，猪怕壮；男怕没钱，女怕胖。我有钱，你不胖这就是条件。”

这段话从侧面反映出如今社会的爱情观，现在找男朋友或者女朋友大部分人考虑的是条件，而不是本人。所以在大学里，爱情这个古老而永恒的话题也被蒙上了一层灰尘。

另一方面也不乏来自家庭的压力，很多家长期望大学毕业后孩子事业、爱情双丰收。所以也不免敦促孩子在大学里谈个朋友。同样是养了20年的孩子别人的父母已经开始抱着孙子孙女颐养天年，享受天伦之乐。而我们的父母缺仍然含辛茹苦的为我们挣着学费。这种情况在农村尤为严重。

总之，压力不可怕，可怕的是面对压力没了动力。走好脚下的每一步路才是我们现在面对形式所能做的。

形式与政策二作业

大学生压力分析

材型二班

李杰

20070650

第三篇：大学生压力分析

大学生压力分析

大学已不再是与社会隔绝的象牙塔，青年大学生必须面向社会、面向未来，不断提高挫折承受能力，学会适应迅速变化的知识社会，应对纷繁复杂社会的种种挑战。目前，大学生正处于人生的黄金阶段，精力充沛，智力聪慧，没有过多的生活羁绊，创造力旺盛，正是学知识，出成果的大好时机。大学生已成为当代整个社会力量中最积极、最富创新精神和最有生气的力量。另外，大学阶段也是人生中极不寻常的时期，由于缺乏对自身成长的科学认识与正反经验，青年人内心交织着种种矛盾。为此，置身于社会剧变的青年大学生需要学会调整心态，以更加积极的姿态适应社会变革发展的趋势。

一、大学生常见压力源

在整个大学的每一阶段都会面临不同的压力，压力是始终存在的。在大一阶段，主要面临着适应新的校园生活的压力，大学的一切都是陌生的，面对新的学习方式、陌生的人际关系、相对宽松自由的校园环境，许多大学新生无所适从，过去的自信荡然无存。难以把握自我的压力容易使人丧失人生的方向感。大二大三阶段面临着情感、交往、学习等种种的新问题，让人难以应付。大四阶段面临着就业、考研等人生的大课题，感到书到用时方恨少，深深体会到社会竞争的残酷性。面对人生不同阶段的各种压力，一些大学生不断调整自己的心态和状态，对自己的人生作出科学规划，可以预测，他们的进步要大些；另一些大学生则把自己龟缩起来，不能面对社会现实，在感叹后悔之中打发时间。

总之，压力并不可怕，关键在于如何辨识、转化和应对压力。在某些情况下，压力也能转化为人生的积极动力。只有勇敢面对压力，化压力为积极的人生动力，才是明智之举。

一般来说，大学生常见的压力有：

1.竞争压力

随着社会竞争压力的加大，大学生承受的压力也在持续加大。大学生面对的竞争压力来自多方面，包括学习竞争，就业竞争等。大学生是处于青年晚期的特殊知识群体，一方面在智商方面处于较高水平，另一方面在情商方面的发展仍需加强。心理学家丹尼尔?戈尔曼（Daniel Goleman）认为人成功的因素中20%是智商，80%归功于其他因素，主要是情商EQ。在大学阶段，加强情绪的自控性，提高人际关系的处理能力、挫折的承受力，增进自我的了解程度以及对他人的理解与宽容，是每一个大学生都应该加强的学习内容。

为了增进应对竞争社会的能力，大学生要着重学习以下方面：

①了解自我，这是情感智商的核心，主要指能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心体验，监视情绪时时刻刻的变化；

②自我管理，调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来；

③自我激励，能够依据活动的某种目标，调动、指挥自己的情绪；

④识别他人的情绪，能够通过细微的社会信号、敏感地感受到他人的需求与欲望；

⑤处理人际关系，具备调控与他人的情绪反应的技巧；

⑤拥有创新意识和创新能力，这是现代大学生应具备的关键性素质；

⑥增强社会适应性。社会适应是人类生存与发展的必要条件，青年人需要不断提高社会适应能力，以应对纷繁复杂社会的种种挑战。

在大学阶段，大学生们感触最深的压力就是学习压力。过多的学习头绪、过重的学习任务，都给大学生带来巨大的压力。由于学习压力持续时间很长，对人的影响之大不可低估。如何让学习压力转变为积极生活的动力仍然是大学生们必须面对的最基本的任务。

面对学习压力，要注意：

①压力适度，以适度的紧张面对生活压力，保持最佳的动机水平，以应对复杂的学习任务。

②适应性好，要有条不紊地安排生活和学习。当感到学习有压力时，最好是给自己列出一个清单：你有多少事情要做？做什么？有些知识还不熟悉，原因是什么？对每一门课程，你自己可以做些什么？外界有什么干扰因素？最后制定月、周、日的具体行动计划。

③承受力强，要科学分析和正确评价自己，把精力用在提高自己的学习能力上，踏踏实实地去完成那些对自己具有可行性的事情，发挥自己的长处和优势。

④建立适当的目标，做自己可以左右的、有把握的事情，对自己有一个适当的期望值，这样就可以减轻压力。

可以说，多数大学生具备较强的社会适应能力，他们会不断寻求问题解决的合理方案。但由于缺乏社会经验，大学生们也会遭遇到种种的矛盾困惑，他们更需要社会的支持。此外，大学生还应该积极掌握应付复杂成人社会环境及应对生活中各种压力的方法。

2.就业压力

面对严峻的就业形势，大学生们在人生的十字路口艰难决策。社会迅速发展带来的机会仍然很多，一些大学生只愿意选择生活条件相对优越的大城市和沿海地区，不愿意深入基层寻求发展，造成“千军万马过独木桥”的严峻局面。一些大学生不愿意放弃不切实际的就业期望值，又难以找到“理想”的工作，只好继续考研或攻博。大学生感受到就业压力是正常的，适当的压力还可以成为大学生就业的动力。关键的问题在于应该对职业发展做一个规划，应该学会以积极的心态面对问题并进行自我调整。

哈佛大学的爱德华?班菲德(Edwant?Barfield)博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周、每月活动规划时，都会用长期的观点去考量。他们会规划五年、十年，甚至二十年的未来计划。他们分配资源或做决策都是基于他们预期自己在几年后的地位而定。这一研究成果，对于青年大学生的职业心理成长有着重要的启示作用。对于个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们常常提到的成功与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是决定成败的关键。人生在每一个阶段都会有特定的任务和方向，除了思考在大学阶段自己的目标任务，更要延续思考将来自己的路要怎么走？这个目标的实现与否，直接引起成就与挫折、愉快与不愉快的不同感受，影响着生命的质量。关于职业生涯规划的问题，我们将会在后面的章节中进行详细论述。

3.人际交往压力

青年期是人一生中社会交往活动极其活跃的时期。青年人的交往与儿童有很大的差别，随着自我独立意识的增强，青年人的社会交往带有自主的特点。社会交互作用对青年的发展具有非常重要的作用。它是青年社会化发展的一项重要任务。青年大学生由于缺乏人生阅历及交往的技巧，与人交往时难免会出现种种的误解与尴尬。因此，应该学会如何维护和改善与他人的关系，从而消除因人际交往障碍而带来的种种烦恼。

改善与他人的关系涉及多种因素，这里着重从对他人行为的知觉与推测来加以认识。对他人的认识与评判难免带有主观或个人的色彩，这实质上也是自我认识的过程。因此，改善人际关系就是双方相互认识、相互作用的过程，其目的是双方受益。

首先，要增强对他人知觉的准确性。若要进行成功的人际交往，就必须能够正确地解释、理解和预测他人的行为，而这首先基于准确地知觉他人。可以想象，一个不善于了解、判断他人的人，在与别人的交流中将会陷入多么窘迫的地位。这种人往往会感到孤立无援，不能与别人建立畅通的联系渠道，从而为自我发展设置障碍。总之，正确地认识他人和自己，对于每一个人的发展来说都是非常重要的。

对他人的知觉往往是人际交往的第一步。只有对他人产生一个良好的印象，我们才愿意与之进一步交往。在这种过程中，交往双方都在一定程度上对自己的行为进行某种掩饰，以期留给对方一个好的形象。这就是所谓的印象整饰，即一个人通过一定的方式影响别人形成对自己的印象的过程。应该说，印象整饰是人际知觉的重要方面，它也影响到我们对人的判断，特别是在某种极端个人私利的驱使下，一些人充分运用了“人际技巧”进行了巧妙的“形象包装”，影响了我们对其本质的判断。为此，有效的知觉依赖于准确的判断。要准确对一个人进行判断不是一件容易的事，仅从一个人的外貌来加以判断是不够的，这往往需要一个较长期的过程。在心理学中，强调通过对个性特征的观察来辅助判断。

"其次，增进与他人的沟通。对人的知觉、理解或行为的预测仅是整个人际交往过程中的最初环节。在实际的交往中，人们之间总是发生着各种各样的联系，这就是所谓的沟通。沟通与知觉密切相关，在进一步的沟通中，我们可以修正过去对他人的片面认识，从而更准

确地知觉他人，更好地把握他人的行为。

关于沟通，美国学者拉斯韦尔(H.D.Lasswell)提出了一个“五W”沟通模式，即谁(•who)•、•说什么(says what)、通过什么渠道(through what channel)、向谁说(to whom)和产生什么效果(with what effect)。这一模式是很有启发性的，提示人们语言在沟通中扮演着非常重要的角色。语言是一个通讯系统，它总是与人们日常生活的实际活动相联系。正是由于语言的存在，人们才得以沟通与交流。

4.情绪压力

情绪是动机的源泉之一，它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作任务。积极情绪，如热爱与关心，愉快与幸福感，欢笑与幽默感，友谊与爱情，对一个人的动机具有增力的作用，能使人精力充沛地投身到工作与学习中去。消极情绪，如焦虑和抑郁，常常会对一个人的学习行为产生阻碍作用，消极情绪会干扰有序的动机性行为，妨碍学习活动的进程，从而降低学习活动的效率。

要从根本上改善情绪，首先必须勇于正视自己的情绪。例如，有些人总害怕学习失败，若要消除这种消极情绪，就得先承认自己有这种恐惧的心理。如果认为恐惧是羞耻的事情而不敢勇敢地正视它，那么最终将无法克服这种情绪。又如，某人对周围的人怀有敌意之心，却又不承认这种敌意的存在，那么，他会无法消除这种情绪反应，从而造成人际交往困难。总之，正视自己的情绪，意味着能更真实地了解自己，并对客观现实作出更适宜的反应。

除了正视自己的情绪，改善情绪的另一关键在于提高思维策略的质量。思维与情绪体验是有着密切联系。许多研究揭示：高水平的学习与思考常常伴有强烈满意的情绪体验。当我们焦虑、紧张、忧郁时，往往是由于没能理解信息或还没找到处理它的新方法。因此，战胜消极情绪的根本方法是纠正失真的思维方式。

最后，增加愉快的生活经验对于改善情绪也是非常必要的。生活中的经验是多滋味的，酸甜苦辣俱全。对个人的身心健康而言，更需要积极、愉悦的情绪体验，可通过设置实际的情境来设法增加生活中的情趣。下面提出一些有益的建议：①安排较切实的工作和学习计划，改善自己的工作或学习环境，使自己能常常看到取得的进步和成果；②多和朋友特别是正直、善良的朋友交往，或多参加集体性的活动，使大家能体会到彼此支持和关怀的情谊；③适度的体育运动和闲暇活动，既有益于身心健康，又能陶冶性情；④欣赏优美的音乐，使自己的情绪和它一起流动；⑤阅读文艺作品或观赏戏剧和电影，可以帮助人们通过对主人公的同情和认可而自由地表达感情。若能在以上方面妥作安排，可以使生活中充满积极而愉快的经验，并有助于形成乐观的生活态度。

第四篇：渗透检测优缺点及压力管道检测

压力管道打磨IIC-d1081Cr18Ni9Ti ×5mm/外观质量检查合格后 白光下，目视10~50

DPT ℃ B对接焊分

DPT型20%

-5 JB/T4730.5-2005 / DPT-5

/-5 ≥10min 自然干燥 ≥7min

喷涂/携带喷罐// ≥1000lx

1./ 擦洗JB/T4730.5-2005喷涂 I级

2.不允许存在任何裂纹；

100mm不允许线性缺陷显示，圆形缺陷显示（评定框尺寸35mm×）长径d≤1.5mm，且在评定框内少于或等于1个。表面准备25mm：用不锈钢丝盘磨光机打磨去除焊接缝及两侧各检面范围内焊渣、飞溅及焊缝表面不平，酸洗、钝化处理被预清洗

干燥：用清洗剂将被检面洗擦干净

渗透：自然干燥

时间内始终保持润湿，渗透时间应不少于：喷涂施加渗透剂，使之覆盖整个被检表面，在整个渗透

去除多余渗透剂被去除后，：先用干燥、洁净不脱毛的布或纸依次擦拭，10min

行擦拭，直至将被检面上多余的渗透剂全部擦净。但应注意，再用醮有清洗剂的干燥不脱毛布或纸进直至大部分擦拭时应按一个方向进行，在被检面上冲洗不得往复擦拭，不得用清洗剂直接干燥显像：自然干燥，时间应尽量短

涂方向与被检面夹角：喷涂法施加，喷嘴离被检表面距离为

显像剂均匀，30°~40°，300~400mm，喷于不可在同一地点反复多次施加，使用前应充分将喷罐摇动使显像时间不应少观察7min

应≥：

复查1000lx显像剂施加后，必要时可用7~60min5~10内进行观察，倍放大镜进行观察被检面处白光照度 检测灵敏度不符合要求，：应将被检面彻底清洗，重新进行渗透等检测操作各步骤，同各方有争议或认为有必要时进行操作方法有误或技术条件改变时、合后清洗评定与验收：用湿布擦除被检面显像剂或用水冲洗

行等级评定，：根据缺陷显示尺寸及性质按JB/T4730.5-2005进报告I级合格

1.：出具报告内容至少包括JB/T4730.5-2005规定的内容 2.渗透检测剂中的氯、氟元素的含量的质量比不得超过1%； B渗透检测实施前、检测操作方法有误或条件发生变化时，用 型试块按工艺进行校验

锻件锻造表面

ID-a14镍基合金×3mm/锻造后

黑光灯下，目视10~50

氧化镁粉 ℃所有表面B 100%

985P12 型 JB/T4730.5-2005 9PR12 水

≤浸涂2min≥黑光灯10min5~10min ≥1000uW/cm≥7min 2≤

20~30

1.℃ 浸涂0.2~0.3MPa喷洗 JB/T4730.5-2005喷粉箱 20lx

I级

2.不允许存在任何裂纹和白点；

100mm不允许线性缺陷显示，圆形缺陷显示（评定框尺寸）长径d≤1.5mm，且在评定框内少于或等于35mm1个。× 表面准备预清洗干燥面温度不得高于：将工件放于干燥箱内进行干燥，干燥时间：用温水清洗剂将被检面洗擦干净：喷砂去除氧化皮5min，被检渗透部覆盖，渗透时间应不少于：采用槽式浸涂，50℃ 使整个工件浸入槽中，使渗透剂将其全滴落当翻动工件：逐个将工件从渗透剂中提起，滴落10min

预水洗 1min，滴落过程适左右，预水洗过程中注意转动工件：用水喷法去除被检面多余渗透剂，水压控制在0.2MPa最终水洗30：用水喷法去除，冲洗时水射束与被检面的夹角成水压不超过°为宜，水温为10~40℃，如无特殊规定冲洗装置喷嘴处的干燥0.34MPa，冲洗时在黑光灯下监控清洗效果 50显像℃，干燥时间：在热空气循环烘干装置中进行，被检面温度不得高于5~10min

观察：喷喷粉箱中进行显像，显像时间不应少于38cm：显像剂施加后7min 大于的工件表面的辐照度≥7~60min1000uW/cm内进行观察，距黑光灯滤光片2，暗处白光照度应不少经过20lx必要时可用5~10倍放大镜进行观察。进入暗区，至复查3min的黑暗适应，不能戴对检测有影像的眼镜 检测灵敏度不符合要求，：应将被检面彻底清洗，重新进行渗透等检测操作各步骤，同各方有争议或认为有必要时进行操作方法有误或技术条件改变时、合后清洗

用水洗净，清洗后进行干燥处理：在水洗涤剂槽中进行后清洗，将被检面的渗透检测剂评定与验收行等级评定，：根据缺陷显示尺寸及性质按 JB/T4730.5-2005进报告1.：出具报告内容至少包括I级合格 JB/T4730.5-2005规定的内容2.渗透检测剂中的氯、氟元素的含量的质量比不得超过1%；B渗透检测实施前、检测操作方法有误或条件发生变化时，用 型试块按工艺进行校验

中压分离器不锈钢丝盘磨光机打磨 200×6×33+3mm/外观质量检查合格后IA-d 黑光灯下，目视10~50 13MnR+E347L 内表面焊层 100%DPT ℃ B985P12 型 JB/T4730.5-2005 /-5 ≥

喷涂黑光灯10min5~10min 9PR12

≥1000uW/cm≥7min 水

20~30

1.℃ / 0.2~0.3MPa 喷洗 JB/T4730.5-2005喷涂 ≤20lx

II级

2.不允许存在任何裂纹；

100mm不允许线性缺陷显示，圆形缺陷显示（评定框尺寸35mm×）长径d≤4.5mm，且在评定框内少于或等于4个。表面准备预清洗：用不锈钢丝盘磨光机打磨去除污物

干燥渗透：热风吹干，被检面温度不得高于：被检表面冲洗干净，重点去除油污50

时间内始终保持润湿，渗透时间应不少于：喷涂施加渗透剂，使之覆盖整个被检表面，℃

去除10min 在整个渗透为宜，水温为：先水喷法去除。冲洗时水射束与被检面的夹角成30°不超过或过清洗0.34MPa10~40，冲洗时在黑光灯下监控清洗效果，防止欠洗℃，如无特殊规定冲洗装置喷嘴处的水压干燥

5~10min ：热风进行干燥。被检面温度不得高于50℃，干燥时间显像涂方向与被检面夹角：喷涂法施加，喷嘴离被检表面距离为

显像剂均匀，30°~40°，300~400mm，喷于不可在同一地点反复多次施加，使用前应充分将喷罐摇动使显像时间不应少观察7min

38cm：显像剂施加后的工件表面的辐照度≥7~60min1000uW/cm内进行观察，距黑光灯滤光片2

大于少经过20lx必要时可用，暗处白光照度应不复查检测灵敏度不符合要求，：应将被检面彻底清洗，3min的黑暗适应，不能戴对检测有影像的眼镜5~10倍放大镜进行观察。进入暗区，至 同各方有争议或认为有必要时进行操作方法有误或技术条件改变时、重新进行渗透等检测操作各步骤，合后清洗陷显示尺寸及性质按：将被检面的渗透检测剂用水洗净

报告JB/T4730.5-2005进行等级评定评定与验收II：根据缺级合格 1.2.渗透检测剂中的氯、氟元素的含量的质量比不得超过：出具报告内容至少包括JB/T4730.5-2005规定的内容1%；B渗透检测实施前、检测操作方法有误或条件发生变化时，用

3.容器内检测时，注意通风、用电安全、防火、防尘型试块按工艺进行校验渗透检查优点不受备件共建化学成分的限制a.检测非多孔性材料表面开口缺陷 b.渗透检测的限制灵敏度较高、成本较低。d..渗透检查不受缺陷尺寸、形状、方向的限制c.渗透检测不受被检工件结构 e.检测渗透检测的局限性粗糙工件成开口被堵塞的缺陷c.不能提供深度信息 a.智能检测表面开口缺陷b.不能检测多口润湿的产生机理 e.难以定量的控制操作质量 d.不适用于检查因外来因素造 强，附着层内分子分布就比液体内部更密，如果固体分子间的引力比液体分子间的引力着层里出现排斥力，这是液体跟固体接触面积就有扩大的趋分子间距较小，附势，形成润湿现象毛细现象的产生机理 特殊情况决定的，作用的结果是附着层的推斥力或吸引力与表面张力共同毛细现象的发生是由表面层和吸附层的发光强度： 单位是是指光源向某方向单位立体角发射的（光通量）光通量：cd，辐射强度是指能引起眼镜视觉强度的（辐射通量）单位是lm 单位是:是辐射源单位时间内向给定方向所发射的（光能量）照度 ：是指被照射物单位面积上接受的光通量，单位是W lx 渗透检测剂系统的选择原则检测要求，：1.同族组要求，2灵敏度应满足着色渗透剂高，一般后乳化型灵敏度比水洗型型高，要灵敏度满足检测要求即可。从经济上考虑不能片面的追求灵敏度检测，荧光渗透剂比对于表面光洁的工件，糙的工件，可选用后乳化型渗透检测系统，3.根据工件的工作状态进行选择，只测，可选用水洗型或容积去除渗透检测系统。可选用水洗型渗透检测系统，对于大工件的局部检对于粗足检测要求的条件下，应尽量选择价格低、4.在灵敏度应满渗透检测材料组合系统。毒性小、易清洗的应无腐蚀，如镁铝不宜选用碱性渗透检测材料，奥氏体、铬等5.渗透检测材料组合系统对被检工件不宜选用含氯氟等卤族元素的渗透检测材料。能长期使用，宜着火。受阳光和高温时不易分解和变质6.7.化学稳定好，使用安全，不水洗型渗透检测法的适用范围 积或大面积的工件1.灵敏度要求不高2.件3.检验开口窄长的缺陷4.检验表面粗糙的工检验大体水洗型渗透检测法的优缺点5.检验螺纹工件和带有键槽的工件直接用水去除，检验费用低等优点相对于后乳化型渗透检测方法，优点： 1表面多余的渗透剂可以具有操作简单，的缺陷检测，窄缝，工件上的键槽，孔，内缺陷等的检测。3较适合粗糙的工件检测，也适用于螺纹工件，2 检测周期较其他方法短，能适应绝大多数相对较低，对浅而宽的缺陷容易漏检，缺点：1灵敏度差，复杂故不宜在反查的场合下使用后乳化型检测的适用范围5.抗水污染的能力弱6.酸的污染物将影响检测的灵敏度3易造成过清洗2重复检验时，再现性4渗透剂配方查工件：1表面阳极化工件，镀铬工件及复 剂污染的工件2 有更高检测灵敏度要求的工件使用过程中被污染物所污染的缺陷4检验开口浅而宽的缺陷3 被酸或其他化学试磨削裂纹缺陷6应力或晶界裂纹类缺陷5 被检工件可能存在7非有害缺陷不连续能够被放过。8灵敏度可控，以便在检测出有害缺陷的同时，后乳化型检测的优缺点：出浅而宽的表面开口缺陷 优点： 1具有较高的灵敏度2能检4乳化工序抗污染能力强5重复检验的再现性好3因渗透剂不含乳化剂，渗透速度快糙度2必须严格控制乳化时间3要求工件表面有较低的粗 缺点：1要进行单独的

第五篇：50公斤以下压力罐自查整改通知

杨村第十三小学50公斤以下压力罐装燃料作为烹饪热源自查整改报告

根据《市教委转发天津市安委会关于深入开展餐饮场所燃气安全专项治理的通知》（津教委[2013]13号）和《天津市安委会关于深入开展餐饮场所燃气安全专项治理的通知》（津安委[2013]2号）的精神，规范学校食堂使用50公斤以下压力罐燃料作为烹饪热源的情况，我校按要求进行自查整改：

我校教师食堂所使用的为30公斤的燃气灌，使用气体为液化石油气。

接到通知后，我校对厨房进行了一次大排查，范围主要是厨房易燃易爆等危险物品，对厨房的易燃易爆物品进行了清理。对厨房的两套炉具，只保留了一套。

我校还对食堂工作人员进行了一次安全使用常识教育和安全操作培训，确保食堂工作人员熟练掌握安全操作技能。

学校对液化石油气钢瓶减压器正常使用期限、密封圈正常使用期限进行了核查，并且建立了使用、更换记录，保证到期应当立即更换。并且我校还对钢瓶与石油气灶具连接使用的软管进行了一次更换。

此外，我校还与供气单位进行了沟通。确保学校所使用的液化石油气钢瓶和液化石油气无任何问题。

附件：

关于学校食堂使用燃气的有关要求

（1）存瓶总重量超过100 千克，应当设置专用气瓶间。存瓶总重量小于420千克时，气瓶间可以设置在与用气建筑相邻的单层专用房间内。存瓶总重量大于420千克时，气瓶间应当为与其他民用建筑间距不小于10米的独立建筑。

（2）气瓶间高度应当不低于2.2米，内部须加装可燃气体浓度报警装置，且不得有暖气沟、地漏及其他地下构筑物；外部应当设置明显的安全警示标志；应当使用防爆型照明等电气设备，电器开关设置在室外。

（3）气相瓶和气液两相瓶必须专瓶专用，使用和备用钢瓶应当分开放置或者用防火墙隔开。

（4）放置钢瓶、燃具和用户设备的房间内不得堆放易燃易爆等危险物品；同一房间内不得同时使用液化石油气和其他明火。

（5）液化石油气钢瓶减压器正常使用期限为5年，密封圈正常使用期限为3年，使用单位应建立使用、更换记录，到期应当立即更换。

（6）钢瓶供应多台液化石油气灶具的，应当采用硬管连接，并将用气设备固定。钢瓶与单台液化石油气灶具连接使用耐油橡胶软管的，应当用卡箍紧固，软管的长度控制在1.2米到2.0米之间，且没有接口；橡胶软管应当每2年更换一次并建立使用、更换记录；若软管出现老化、腐蚀等问题，应当立即更换；软管不得穿越墙壁、窗户和门。

3.瓶组气化站、燃气管道、用气设备、燃气监控设施及防雷防静电等应当符合《城镇燃气设计规范》（GB50028-2006）。

4.用气场所应当按照有关规定安装可燃气体浓度报警装置，进行定期测试并记录，确保处于灵敏有效状态，并按标准配备干粉灭火器等消防器材。

5.应当使用取得燃气经营许可证的供应企业提供的合格的燃气钢瓶，严禁从无燃气经营许可证的单位或个人进行充装。不得使用自有、无警示标签、无充装标识、无使用登记证、过期或者报废的钢瓶，凡在用的一律立即停止使用。

6.严禁在液化石油气气瓶中掺混二甲醚。

7.应当建立健全并严格落实燃气作业、使用安全生产管理制度、操作规程、设备使用台帐（包括设备数、设备产权单位、使用起始年限、定期检查记录、用气方式等内容）。

8.企业对从业人员要进行安全培训教育，经考核合格后方可上岗，并建立安全培训考核台帐；企业负责人、安全管理人员要定期参加安全监管会同相关部门组织的安全教育培训，持证上岗，掌握燃气的危害性及防爆措施。

9.应当定期进行燃气安全检查，建立自查记录台帐，并制定有针对性的应急预案或应急处置方案，保证从业和施救人员掌握相关应急内容。

10.应当与液化石油气供应单位签订安全供气合同，每次购气后留存购气凭证，购气凭证应当准确记载钢瓶注册登记代码。

11.严禁使用五十公斤以上的压力罐装燃料（天然气、液化石油气和人工煤气等）作为烹饪热源。