阅读与写作课程计划表

第一篇：阅读与写作课程计划表

校本活动课程（阅读与写作）计划 阅读与写作课目的首先在于为学生提供表现自己、认识自己、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生学习和形成健康的人生观奠定基础；其次，是要通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识；再次，是使学生能够自然地、有表情、有感情地朗读课文和文学作品；最后就是能够从小培养和发展学生对汉语言文学的感受能力与鉴赏能力，最终达到提高学生的语言文字素养，陶冶高尚情操的目的。

根据低年级学生注意力和自控力较弱的实际特点，本课程从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，重点在于教给学生写作的方法，把在阅读中学到的修辞和表达方法运用到写作中去。

阅读与写作课通过指导学生阅读各种不同类型、内容 的文章（童话寓言、诗歌、名人故事、写人记事、描景状物、热爱自然），让学生体会作者的感情，随堂交流感悟并写出小随笔；其次，是让学生每节课向同学展示自己一周的读书心得，与大家分享自己积攒的好词佳句；同时，还要定期进行影视动画的赏析课程，提高学生的写作兴趣，培养学生对影视文学作品的理解及鉴赏能力；课程最后还要求学生每人做一份手抄报作为课程汇报。

第二篇：论文写作计划表

论文写作进度安排

2013年： 10月上旬：写作动员、公布指导老师研究方向、学生确定选题方向、选定指导老师。11月中旬—下旬：学生查找资料、论题研究、确定题目并下达任务书。11月下旬—12月中旬：根据论题进行有针对性论文资料查找。12月下旬：提交初步论文提纲。2014年：

元月上旬—中旬：继续论题研究、确定论文提纲。

元月下旬—2月上旬：根据论文提供充实整合材料、着手开题报告。2月下旬：提交开题报告、着手论文初稿。3月下旬：提交论文初稿。4月中旬：提交论文二稿、整理前期材料、迎接中期检查。4月下旬：提交论文三稿。5月上旬：论文定稿、准备答辩。5月中旬：论文答辩。篇二：毕业论文写作计划书(样稿)余姚学院开放教育英语专业专科实践环节——毕业专项设计

毕业论文写作计划书

专业：08秋英语（专科）学号： 087020379 姓名： 施银 指导教师： 罗隐中 篇三：论文写作计划

经济管理学院

2014届本科毕业实习及论文写作工作计划

一、实习目的毕业实习及论文写作是在学生全部修完规定学分，并取得合格以上成绩的基础上，围绕所学理论知识与基本研究方法，通过实际调查与二手资料的收集与整理，凝练出理论命题，运用科学的研究方法，分析与论证所提出的研究命题，从而得出相应的结论与政策建议。通过毕业实习和毕业论文的写作，着力培养同学们理论联系实际的能力，提高自身观察问题、分析问题与解决问题的能力，力求将毕业生塑造“知识-能力”型的人才。

二、毕业实习与毕业论文写作的内容、步骤与注意事项 1.选题 在深入调查的基础上，广泛查阅有关文献与统计数据，提出初步研究选题。毕业实习及毕业论文选题要注意以下事项：

（1）符合专业培养方向；

（2）密切结合社会经济发展实践，力求理论联系实际；

（3）注意研究目标集中、选题范围尽量小，但小中要见大，力求解决安徽省经济发展实践中的现实而重要的问题。论文是为了解决问题而做的研究，要清楚论文是为谁服务、给谁出谋划策的，不是为了论文而写论文，切忌无病呻吟，空谈理论。2.开题 在向指导老师汇报与交流的基础上，确定毕业实习及毕业论文的题目、研究框架、研究内容与技术路线及研究方法，完成论文开题报告。

开题是毕业实习与毕业论文写作的重要环节，需要引起高度重视，这一环节要注意以下事项：

（1）研究框架、研究内容与技术路线的设计要符合逻辑，做到环环相扣，突出整体性与逻辑性。切忌几张皮不相连，或者是简单的现状、问题与对策，而各部分毫无关联。

（2）研究方法选择要科学。提倡用实证研究方法做毕业论文，即由理论与现实的观察说的提出 建模与实证检验选题，提倡用案例分析的方法，通过深入解剖典型个案来论证观点。3.实际调查与资料收集 在指导老师的指导下，根据研究选题进行案例调查或典型性调查或收集有关统计数据，获得相关一手资料与二手资料。这一环节的关键在于资料调查与收集方法的选择，对于经济方面的选题，一般应采取通过相关统计年鉴搜集面上、连续多年数据；对于微观层面的企业管理实践的选题，应采取实际调查与历年统计资料调查相结合的方法，获得有关案例与数据。4.资料整理与论文起草、修改与完善 在指导教师的具体指导下，分析、整理毕业实习的实际调查资料，并根据毕业论文开题报告的要求，撰写、修改与完善毕业论文。

这一环节需要注意以下事项：

（1）要按照规定格式撰写毕业论文。论文格式祥见《安徽农业大学经济管理学院本科学位论文格式及书写规范》。

（2）严禁抄袭论文，一旦发现抄袭就视为不合格论文。可以引用别人文章的观点、数据，但要加以标注。

（3）要认真撰写与修改论文，及时向指导教师汇报论文进展状况，倾听指导教师的指导意见，并加以实施。指导教师对论文的评价是能否进行论文答辩的前提条件，毕业生不与指导教师联系、不听从指导教师指导意见、不尊重指导教师而导致论文答辩不能如期保质保量完成，不能按时参加论文答辩的后果由毕业生自己负责。5.论文定稿、论文答辩及论文成绩评定 在取得导师同意后，进行论文定稿，并参加学院举行的毕业生毕业论文答辩工作。

这一环节应注意以下事项：

（1）要按时保质保量完成实习及毕业论文写作工作。任何无故不参加实习及毕业论文写作，不得参加毕业论文答辩，自动延期一年。

（2）论文答辩中要遵守答辩纪律、精心准备与认真完成答辩任务。

（3）论文成绩评定分为以下档次：优秀、良好、中等、合格、不合格、修改后重答辩。推免研究生须取得“良好”以上成绩；答辩成绩为“修改后重答辩”者须按照规定时间参加二次答辩，其最好成绩只能为“良好”，二次答辩仍未通过者，其成绩为“不合格”，答辩成绩为“不合格”者需要推迟一年，继续参加毕业实习及论文写作。

三、时间与地点安排

总体时间与地点安排如下： 2013.12.20－2012.1.6 毕业实习与毕业论文写作动员、毕业生与导师见面、初步选题。2014.1.7－2014.2.10 完成毕业论文选题及开题报告。2014.2.11－2014.4.30实习及毕业论文起草、修改与完善，4月交给导师论文初稿。地点：各地企事业单位及有关部门，分散进行； 2014.5.1—2014.5.20论文进一步修改完善、定稿。地点：学校； 2014.5.20—2014.5.30参加学校论文答辩（参加学生由学校随机抽选）； 2014.5.31—2014.6.1参加学院毕业论文答辩。答辩地点：学院统一安排。

四、实习的组织领导

实习领导小组由院领导、教学秘书、系主任（包括专业负责人）、班主任等人组成，经济管理学院

2013.12.18篇四：毕业论文写作安排

法学院2009届毕业论文写作安排

毕业论文写作是本科教学中的重要环节，每个学生必须按学校的有关规定完成论文写作和论文答辩，获得相应学分，方能毕业。为了保证论文写作的质量，明确论文写作的步骤要求，现将论文写作的各项事宜安排如下：

一、选题

第七学期的4——9周，（10月31日前）教师以教研室为单位，整理论文选题目录。要求推荐题目新颖，联系实际，具有学术性。鼓励教师在自己的研究范围内为学生设计题目，引导学生参与到自己的研究课题中来。各位教师按学校的有关规定填写《论文题目说明书》，说明书汇总到各教研室之后，由各教研室审核、汇总相关的题目，按专业方向填写《法学院论文题目汇总表》，教研室主任签字后，交学院办公室，由院长最终审定后，上网公布。毕业学生数与提供的论文选题数量比值为1：1.5左右。第七学期的10——11周，（11月16日前）学生按个人兴趣，自由选择研究方向和论题，初步选定题目。以班为单位，下载填写《法学院毕业论文选题统计表》交学院资料室，经归类整理后，由院长综合审定后，交各教研室，由教研室按专业方向和学校的有关规定将学生分配给各指导教师。分配情况上网公布。

二、开题

第七学期的12——14周，（12月7日前）初步选定题目后，每个学生在指导教师的指导下认真按自己选定的论文方向进行初步查新工作，要求向指导老师提供相关的著作目录和中国期刊网相关专业方向论文目录不少于15部（篇）。

第七学期的15——18周，（1月4日前）学生在教师的指导下，研究选题，进行调研，查阅资料，编写论文大纲，制定详细的工作计划，最终完成开题报告。指导教师在开题报告上签署意见并签字。在此阶段，学生认为自己需要更换选题方向，变更指导教师的，由个人申请，指导教师签字，院长签字，由学院负责安排变更指导教师。

学院组织教师，采取当面答辩的形式，抽查教师和学生开题环节的工作情况。

三、论文写作

第七学期期末，开始论文写作。要求论文严格按照《山东经济学院本科毕业设计（论文）管理规定》、《山东经济学院本科毕业设计（论文）基本结构》、《山东经济学院本科毕业设计（论文）参考文献规范格式》的要求写作。

第八学期的第7周以前，（4月12日前）论文初稿完成。学生以纸质文本和电子文本的双重形式，交指导老师。师生共同填写《山东经济学院本科毕业设计（论文）中期审核表》。

四、修改定稿

第八学期的第8——10周，（4月30日前）教师认真批阅论文，指导学生进行修改，在修改的基础上最终定稿。

五、论文批阅

第八学期的第11周，各教研室组织论文的评改批阅。指导教师按学校毕业论文管理规定定级打分。按要求认真填写《山东经济学院本科毕业设计（论文）评阅审核表》相关栏目。评阅教师按相关规定评阅论文，定级打分。按要求认真填写《山东经 济学院本科毕业设计（论文）评阅审核表》相关栏目。

六、答辩安排

第八学期的第12——13周，（5月24日前）由学院组织论文答辩专家组，按照学校关于论文答辩的要求组织全院毕业生进行论文答辩。以答辩专家组为单位填写毕业生最终论文成绩认定表。

第八学期的第14周，（5月31日前）各教研室对本教研室教师指导的论文进行形式审查，然后将论文文本及相关表格和论文电子文本上交学院资料室。

第八学期的第15周，评阅为优秀的论文，填写相关表格，上报学院，由学院论文工作管理小组审定，并按学校有关规定推荐出参加校级和全省优秀毕业论文的人员，由指导教师负责指导被推荐的学生认真填写《全省优秀学士学位论文评选表》，按相关规定整理打印论文，将纸质文本和电子文本报学院资料室。

放假前，学院办公室负责将有关材料进行整理，上报学校。法 学 院

二oo八年九月十五日篇五：论文写作计划

论文写作小组计划 护理科研论文是护理科研成果或临床护理经验的文字表达形式，它是护理研究的重要组成部分。通过护理论文的撰写，从大量的实践中发现规律、总结成果，从理论上阐述自己的观点，充实和发展新的护理理论，反过来再指导临床。因此，撰写护理论文的过程也就是理论与实践相结合的不断深化过程，对于完善护理体系和护理学科的发展起着十分重要的作用。因此我们成立了成立论文写作小组,制定了相关任务如下： 第一季度任务

1.成立论文写作小组 2学习：（1）如何选题（2）如何收集资料（3）如何整理资料

第二季度任务

学习:如何撰写论文

第三季度任务

撰写论文，投稿，争取发表文章。

第四季度任务

总结论文书写经验，为2015年论文书写制定计划。

第三篇：小学课程设置计划表

小学课程设置计划表

年 级 一 二 2 7 5 4 2 2 1

三 3 7 4 2 2 3 2 2 1

四 3 7 4 2 2 3 2 2 1

五 3 6 4 2 2 3 2 2 1

六 3 6 5 2 2 3 2 2 l 品德与生活（社会）2

语 文 数 学 外 语 科 学 体 育 艺术 音 乐 美 术 信息技术 地方课程 5 2

2 2 1

综合实

践活动、短课 短课

（生命、生地方与 3节 3节

活、安全）学校课程

学校课程 1 1 周总课数(节)晨(夕)会 3 4 4 30 30 30 30

每天20分钟

大课间体育活动 每天35-40分钟。其中大课间体育活 眼保健操

动25—30分钟；眼保健操10分钟，上、下午各一次、每次5分钟。

第四篇：合唱课程教学计划表

合唱课程教学计划表

一、指导思想：

合唱队的成立为了丰富学生校园生活，加强团队合作能力。为了提高学生素质的艺术修养，激发学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，使学生掌握科学的发声方法，演唱一些经典中外合唱歌曲。

二、学生基本情况分析：

本学期的合唱队员主要是以一年级学生为主。大部分学生音准较好、音色较美、形象好的优势。可以说是在声乐发展方面很有潜力、有前途的学生。

三、教材基本内容分析：

1、声音的训练：呼吸、声音位置、直声训练

2、音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练，多声部合唱的音准训练较为复杂。

3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施：胸音训练、头音训练。

4、合唱表现的四种手段：连唱、跳唱、强而有弹性、不连不跳

5、节奏训练：音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

6、咬字与吐字的训练：以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

四、教学的具体目标：

1、用科学的发声方法和规范的训练不走来训练师生的声音。通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、中外少儿合唱歌曲。通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3、合唱姿势、舞台造型。

五、教学的主要措施及方法：

训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的气场能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

第五篇：《影评与写作》课程教学大纲

《影评与写作》课程教学大纲

教学大纲撰写人：

课程总体介绍：《影评与写作》是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论基本实践课程相结合的课程。课程较全面系统地介绍影视评论的不同面向与方法，由浅入深地讲述不同批评取向的要旨、历史发展、重要文献及写作指导大纲，结合具体案例训练学生的解读能力和写作技巧，技能适应大众媒体写作面向一般读者与影迷的评论，也能具有较好的学术视野写作影视研究性论文。前修课程：无

学分及学时：4学分，32学时。

一、教学目的：通过本课程的学习，使学生们认识电影的本性、特点，初步了解影视语言，培养学生对影视艺术的鉴赏能力鉴赏水平，提高学生的健康的审美趣味，提高他们的审美能力，增强学生的艺术修养，充实学生的精神生活。培养他们站在理论的高度和文化的视野，对电影电视、以及影视文化现象进行审美判断和审美评价；影视艺术具有综合性、跨文化性、多学科交叉性，通过课堂教学、观片以及各种辅助教学手段、即时课堂讨论、专题性小论文写作训练等方式，引导学生对当前影视文化现象、影视作品关注与讨论，提高学生关注现实关注人文学科的发展建设的热情，训练学生分析研究影视作品以及当代审美文化的问题，提高学生的理论运用于实践的能力，使之初步撰写出能够反映作品的质量，有一定独到判断的影视评论的文章。

二、教学方法：按“理论够用，以实践为主”的原则组织教学，精讲多练，通过对范文的分析、病文修改、模拟写作训练等实践教学环节，引导学生举一反三，触类旁通，逐步把书本知识转化为实际能力，力争做到学生在课堂练习，教师当场指导，构建起全新的“教、学、写”一体、理论与实践一体的课程教学模式，让学生了解掌握与未来生活、职业相关的应用文写作知识，具备初步解决实际问题的写作能力。为此，教学中需注意的问题：

1、理论环节忌滥不简明；

2、实践环节忌少不实用。

三、教学内容： 理论讲授：

导 言 影视艺术-－艺术形式发展的自卑与超越

一、影视艺术是艺术形式发展的自卑与超越的结果

二、影视艺术在今天的地位和影响

三、正确认识影视艺术的两面性

四、影视艺术教育的必要性 第一章 影视艺术的基本特征

第一节 关于影视艺术的本质的几种看法 第二节 影视艺术的基本特征

一、造型性和运动性

（一）造型性

（二）运动性

二、综合性和科技性

三、逼真性与假定性

四、商业性与企业性

第三节 电影和电视艺术的区别

一、注重画面与注重语言

二、营造精美与追求时效

三、单片性与系列连续性 第二章 影视的类型与类型 第一节 电影的分类与类型片

一、电影的分类

二、类型片

三、电视剧的分类及特点 第二节 影视风格和探索性影片

一、风格的划分

二、民族的风格

三、导演风格

四、探索性影片介绍 第三章 影视的读解与批评 第一节 影片的读解方法 第二节 影视评论和写作

一、影视评论的原则

二、影评写作的要素 第七章 影片例证分析以及讨论 实践环节：

1、课堂名片段落欣赏，鉴赏与分析，即时讨论，或当堂评论练习

2、文学名著片段阅读，即时讨论转换为视听语言练习

3、名词概念，由学生查阅资料，自行解决，锻炼搜集资料的能力

4、收集部分影片的资料 课堂作业以及课堂辅导：

课题1：根据每章节所学内容的不同，具体应用所学知识，根据影片，自选角度写一篇1000字左右的影评。

课题2：对于一些热点影片，进行分组讨论，并归纳总结。

四、本课程为考查科目。

五、主要参考书目：

1、T.J.Corrigan，宋美凤译《如何写影评》，世界图书出版公司2009年版。

2、Graeme T umer，高红岩译《电影作为社会实践》，北京大学出版社2010年版。

3、张福起主编《影评写作范文》，山东人民出版社2011年版。