第一单元要点卷

第一篇：第一单元要点卷

第一单元要点卷

1、师恩难忘

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。

“读书做笔记”有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、填空：

1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。这句话表达了作者对老师的感激与怀念之情。

3、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植树木需要十年，培养人才需要百年。充分说明培养人才很不容易,是百年大计。

4、《一去二三里》（《山村咏怀》）

5、《师恩难忘》最后一个自然段的作用是：总结全文、点明中心、点题。．．

三、赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐

2、随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫

3、教师是人类灵魂的工程师。——（苏联）斯大林

四、根据提示写成语：

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今

3、赞美老师的成语：诲人不倦、循循善诱、春风化雨、孜孜不倦、教导有方、德才兼备

4、八字成语：十年树木，百年树人。螳螂捕蝉，黄雀在后。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。八仙过海，各显神通。一波未平，一波又起。前人栽树，后人乘凉。

五、词语解释：

1、娓娓动听：说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：（到）（境地，地方）亲身到了那个境地。．．

3、戛然而止：（停止）声音突然停止。．

4、引人入胜：（美妙的境界）把人带到美妙的境界。．

六、关于读书的名人名言：

1、读书破万卷，下笔如有神。——(唐)杜甫

2、书犹药也，善读之可以医愚。——(西汉)刘向

3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——（唐）韩愈

4、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——（前苏联）高尔基

2、陶校长的演讲

一、填字：

lian锻（炼）（练）习（连）接简（练）（炼）钢（联）系

ji立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书

li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）

二、根据课文内容填空：

1、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点有：真实性、鼓动性、礼仪性。

2、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。“四问”中每一问的结构类似：“问什么——为什么问——希望怎么做”。

3、健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。

4、解释：

（1）“科学的健康堡垒”指通过锻炼以及科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

（2）“公德”：公共道德。“私德”：个人的品德修养。

“建筑人格长城”：健全个人的人格。“真人”：真诚、不虚伪的人。

（3）专心致志：（集中）（心志）形容一心一意，聚精会神。．．

（4）坚韧不拔：（坚定）（柔韧）（动摇）形容意志坚定，不可动摇。．．．

三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话：

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使你考了一百分，也不值得骄傲。即使刮风下雨，我也要按时到校。

2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。

有合理的计划，也要有不懈的努力。我们既要好好学习，也要学会帮父母分担家务。

四、陶行知的名言：

1、捧着一颗心来，不带半根草去。

2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

4、人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。

3、古诗三首

一、读古诗填空：

1、隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）的品格以及诗人对他的（仰慕）。诗人在问答中的情绪变化是：满怀希望——失望—— 一线希望——彻底失望。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图），抒发了自己对（乡村田园风光）的喜爱之情。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗：

1、村 居（清）高鼎

2、宿新市徐公店（宋）杨万里

3、小儿垂钓（唐）胡令能草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂堤杨柳醉春烟。树头花落未成阴。侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶，路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢。飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。

4、池上（唐）白居易： 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

三、解释：

1、寻：寻访。

2、遇：遇到，碰到。

3、云深：云雾弥漫。

4、不知处：不知道在何处。

5、振：震荡。

6、意欲：心想。

7、樾：树阴。

8、林樾：林中成阴的地方。

9、所见：所看见的。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那正在鸣叫的知了吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是 因果 关系。）

练习1

一、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（清）王士禛。这是一首题画诗。

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

全诗通过九个“一”，让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得 又 难免 孤独寂寞的心情。

二、带有“风”字的古诗：

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

8、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

9、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

三、多音字：

正zhēng（正月)数 shǔ(数星星)盛 shèng(茂盛)

Zhèng(正确)shù(数字)chéng(盛汤)

第二篇：第一单元(空卷)

小学语文S版 六年级上册

第一单元必会内容测试卷 姓名： 学号： 等级：

一、看拼音写词语

jī ròu

pí fū

dào suì

miǎn qiǎng

bái hóu

gēng zhòng

jú zi

hè sè（）（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）wǎn jiù

huò shì

chén diàn diàn

wéi qún

duō suo

kǎo é

quán tuǐ（）

（）（）

（）（）

（）

（）

dòng jiāng

huǒ yàn

nuǎn hōng hōng

huǒ chái gěng

guāi qiǎo

jīng zhì（）

（）

（）

（）

（）

（）

liǎng sāi tōng hóng

míng huǎng huǎng

lěng cháo rè fěng

gào jiè()

（）

（）

（）

yào gāo

duì xiàn

bù xiè yī gù

yán ér wú xìn

xī xīn zhào liào

qīn qī（）

（）

（）

（）

（）

（）

shù chà

niè shǒu niè jiǎo

yūn xuàn

wú shēng wú xī()（二、默写寓言两则并填写寓意

《自相矛盾》寓意： 《画蛇添足》寓意：

三、注解

1.《自相矛盾》选自。作者，国 家。2.鬻：。

3.誉：。在这里有“ ”的意思。

4.曰：。5.吾：。)

（）

（）

（）小学语文S版 六年级上册

6.莫：。7.陷：。8.或：。9.弗：。10.《画蛇添足》选

四、文学常识 自。11.祠：。12.舍人：。13.卮：。14.相谓：这里是 的意思。相。谓。15.引：。16.且：。17.乃：。18.为之足：。

19.固：。20.子：。21.安：。22.遂：。

1.《稻草人》作者：，原名：，江苏苏州人。代著名、、出版家和社会活动家。主要作品有短篇小说集《 》《 》，长篇小说《 》，散文集《 》，童话集《 》等。

2.《安徒生童话》作者：安徒生，童话作家。代表作：《 》《 》《 》《 》《 》《 》。

3.《格林童话》【 国】格林兄弟，代表作《 》《 》《 》《 》《 》。4.《刺猬汉斯》作者：【 国】格林兄弟；《 》作者【 】赛尔玛·拉格洛夫。

百花园一

1.选择恰当的解释，将序号填在后面的括号里。

“望”字在字典中有多种释义，如：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉，等。（1）她是音乐学院一位德高望重的教授。（）．（2）公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（）．（3）我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。（）．（4）直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无救了。（）．2.写出下列句子中破折号的作用

（1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。（）（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）（3）只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部慑服。（）3.阅读平台

《金鱼和鲤鱼》《老鼠为狮子担心》这两则寓言诗告诉了我们同样的道理：

。4.把下面出自古代寓言故事的成语补充完整。

自（）（）盾（）舟求（）（）井（）天（）（）（）数（）羊（）牢 守（）待（）（）耳盗（）（）（）学（）画蛇（）足()()好龙

对牛()()()()吞()

第三篇：第一单元复习要点

第一单元复习要点

班级姓名学号

一、复习课文

1、《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（）、（）、（）的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（）、（）、（）。

2、《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置------在“世界屋脊”（）上、与（）为邻。接着，通过（）、（）的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界上第一大峡谷。然后，从大峡谷的（）、（）以及（）等方面描绘了峡谷的奇异景观。

3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚（）的大榕树和第二天早晨（）的景象。表达了作者对大自然生命力的（）和（）。

4、《火烧云》以形象生动的语言，描绘出（），为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观（）。

二、背诵、背写

1、背诵：《观潮》第三、四自然段。

《鸟的天堂》自己喜欢的部分。

2、背写：P19日积月累

三、多音字

号

四、近义词

笼罩（颤动（壮丽（神秘（灿烂（纠正（热闹（威武（五、反义词

宽阔（）屹立（）霎时（）奇异（）呈现（）陆续（）逼近（）展示（）镇静（）沸腾（模鼎沸（恢复（映衬（预料（茂盛（仿佛（凶猛（沉静（屹立（））））））））））））））））））

强烈（）置疑（）多样（）美丽（）静寂（）热闹（）兴奋（）模糊（）凶猛（）镇静（）爱好（）

六、量词

一（）鸟一（）狗一（）画卷 一（）小山一（）水墙一（）热点 一（）红霞一（）小船一（）乐曲 一（）小白猪一（）战马一（）石子路

七、特殊词语

AAB:

AABB:

ABAC:

八、仿写造句

1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（仿写）

2、大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（仿写）

3、（造句）

九、句子运用

1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句）

2、昨天是我的眼睛欺骗了我。（改为“被”字句）

3、这美丽的南国的树！（改为反问句）

十、拓展

1、描写江河湖泊的词语：（四字词语）

2、描写颜色的词语：（四字词语）

附加题：按要求出点子。

校园处处是文化。假如你是校长，你会在下列场所写那些话呢？食堂：

教室：

图书馆：

第四篇：第一单元复习要点

第一单元复习要点

一、复习课文

1、《龙的传人》采用（）的写法，先叙述了（），接着写了（）和（），最后点明了（）。

2、《大人们这样说》是一首富有激情的（）。作者用饱满的热情、生动的笔触、形象的比喻，描绘了一幅（）的蓝图。文章把（）比做（），向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义：（）。

3、《叶公好龙》是一则（）故事，广为流传，后来成为了成语典故。那么你能准确地说出这个成语的含义吗？（）

4、《乐山龙舟会》一文按（）介绍了乐山龙舟会的三大系列活动：（）、（）、（）。课文用（）、（）的语言为我们描述了乐山龙舟会（）、（）、（）的特点。

二、比较组词

肖（）董（）驴（）袍（）缩（）蚕（）蚁（）搅（）尚（）懂（）炉（）抱（）宿（）吞（）仪（）觉（）坝（）旭（）附（）

狈（）旮（）付（）

三、多音字注音组词

称供传数露将

四、填空

1、填入合适的动词

（）天上（）深渊（）完美（）自由（）历史（）云霄（）东海（）长空（）水中（）重围（）船头（）翅膀

2、填入合适的修饰词

（）的江面（）的身姿（）的锣鼓（）环境（）的掌声（）的规模（）的霓虹灯（）的彩龙（）的项目（）的场面

五、近义词

好—（）弃—（）消逝—（）自豪—（）设计—（）古迹—（）想象—（）崇敬—（）旨意—（）伸展—（）气魄—（）见证—（）搏击—（）宏大—（）游弋—（）呈现—（）狡黠—（）

六、反义词

失—（）无—（）自豪—（）自由—（）崇敬—（）完美—（）凶恶—（）显露—（）消失—（）伸展—（）宽阔—（）高亢—（）传统—（）

七、量词

一（）龙一（）龙舟一（）健儿一（）掌声一（）动物

八、仿写造句

1、可是龙是什么，谁又见过真真切切的龙？（仿写）

2、长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京龙线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄那是龙在飞腾。（仿写）

3、漂灯点缀河面，似万点繁星坠落人间。（仿写）

4、长城好像在崇山峻岭中飞舞。（造句）．．．．

第五篇：第一单元复习要点

第一单元复习

1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、填空：

田老师每讲一课，都要编一个（生动有趣）的故事，（娓娓动听）地讲给我们听。我常常听得入了迷，恍如（身临其境）。（十年树木），（百年树人）。老师的教诲之恩，我终生难忘。

三、赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、随风潜入夜，润物细无声。

四、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

2、陶校长的演讲

一、填字：

lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢

ji立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书

li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

三、陶行知的名言。

1、捧着一颗心来，不带半根草去。

2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3、古诗两首

一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）

草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。

练习一

一、“诗中有画”的古诗：

《题秋江独钓图》（王士禛）（会背、会默）

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。