第一篇：把握好夫妻间偶尔争执吵闹的准则和度数
把握好夫妻间偶尔争执吵闹的准则和度数(精辟情感交心)
真正的爱情是双方互相“无条件投降”。
——福楼拜
妒妇的长舌比疯狗的牙齿更毒。
——莎士比亚
有人说过这样的话：无论男女，都应该先学会吵架，再结婚生孩子，共同过日子。不要认为你对爱人已经足够了解，因而婚后不会争吵，因为勺子和锅沿早晚都是会碰撞的。
夫妻尽管是一家人，但却是性格不同的两个人，所以，夫妻之间，不可能总是完全一致，而没有意见相左的时候，也不可能总是相敬如宾而没有发泄怨气的时候。
要想掌握夫妻之间吵架的艺术，应当把握好以下几条重要的准则：
1不要动不动就以离婚相要挟 ○
离婚是家庭解体的最快捷方式，但又是最愚蠢的办法，因为最后最受折磨和伤害的永远是自己。不想离婚，但把离婚当气话说也是不行和忌讳的，因为这种语言会使吵架迅速升级和恶化。2不要揭对方的短处或污辱对方家庭成员 ○
虽然这类话是在吵架时才可能说出口的语言，但它对配偶造成的伤害是巨大的，会让人感觉到人格上受到污辱和刺伤。
3不要自以为是，过分认真 ○
不管因为什么事吵架，那种“宜将剩勇追穷寇”的魄力都是不适用于家庭的。相反，倒应当遵守“穷寇莫追”的原则，点到为止，见好就收，因为家庭不是战场。
4不要以夫妻性生活相要挟、威胁 ○
俗话说：“夫妻没有隔夜的仇。”如果因为吵架而影响夫妻性生活，就是愚不可及的了。夫妻性生活，是夫妻间情感的交流和沟通，也是信任和亲密的肢体语言。如果夫妻间发生吵闹、争执，便以性生活进行威胁和要挟，这会让对方感到是在羞辱耻自己，这将会使矛盾更加激烈化，怨恨进一步加深，甚至令对方产生巨大的羞耻痛苦感，势必导致夫妻间情感的彻底决裂。
5要能放下虚无的面子观念，善于打破僵局 ○
采用适当、幽默、滑稽、可爱、灰谐的言语和行动，打破因吵架而形成的僵局，化干戈为玉帛，对于弥补吵架的不良后果来说十分重要。因为一味固执己见，结果只会伤害对方。人终究尊宗人性善良的宽容和包容，这就是理解和真爱。
6善于忍耐并勇于改变自己 ○
解决吵架的最好方法，就是尽量减少吵架的次数。而只有善于忍耐，并且有勇气改变自己的不良习惯，才能消除很多无谓的争执，工作和生活的压力大了，多吃些清热去火的水果，如西瓜、橙子、柠檬、藏青果，注意保证足睡眠时间。如果睡眠不好，可以吃安眠药的1/4或1/2片，促进睡眠，以使自己在应对工作和生活压力时，能有一个清醒、理智的头脑。
点评：
吵架也是一门艺术，对于家庭、夫妻来说更如此。每吵一次对家庭来说，都是一次痛苦的地震和灾难。所以，夫妻之间请一定要慎重和善于、懂得吵架艺术才行。
第二篇：如何把握好师生关系
如何把握好师生关系
师生关系是教育过程中非常重要的人际关系。作为一名教师，能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。那么什么样的师生关系才是最好的师生关系呢？怎样做才能把握好一个度呢？
刚毕业时，我的年纪和学生相似，所以下课后多和学生接触，聊学习，聊生活，兴趣爱好，让学生感觉我很有亲和力，可以把你当成知心朋友。既然是朋友，就应该是平等的，这种平等是地位上的平等、人格上的平等，是不带任何附加条件的平等，与学生做朋友，凡事多从学生的角度去考虑，经过一段时间的接触我们之间的关系处得象朋友一样，确实，我希望学生从我这里得到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如善良、宽容、友情等等。当然做朋友也是有条件的——那就是不能让学生觉得你和他玩得好，就可以随心所欲，师威还是要的！下课我可以和学生打打闹闹，直呼我的姓名都可以，但是一打铃，我宣布开始上课，那么你就得完全听我的。课堂上要绝对保证老师的权威性和对课程的统治力，当然，如果自己说错了由学生提出来也不要懊恼，我会笑笑说：没事没事，人都会犯错的嘛，改过来就行了。总之，把握好“度”是关键。我相信，随着我年龄的增长和教育经验的增加，在学生的管理交流上我会做得越来越成熟和出色~
第三篇：教师如何把握好课堂教学
教师如何把握好课堂教学
摘要：说到教学，大家肯定不会否认“课堂”的重要性，课堂是教师向学生传授知识的重要环节，如果一个教师把握好了课堂的教学，可谓是已经成功了一大半。为了适应课程改革，课堂也有许多的改革方式，比如：强调以学生为中心的课堂，将课堂从老师手中交到学生手中这种课堂角色的转变，又如：高效课堂模式，将学生分成小组这种课堂模式的转变。如此多的课堂改革，到底哪种形式的改革才真正有效的呢？哪种形式的改革才真正是学生所需要的呢？下面我就从两个方面发表一下我的拙见。
关键词：课堂，课堂改革，课堂模式，教学方式的“活”。为了适应课程改革的目标，课堂自然也有许多的改革，课改要求改变传统填鸭式的教学方式，让学生主动去探索，于是，课堂也不再是以教师为中心的课堂，而是以学生中心的课堂。我有幸在大学期间就体验到了多种不同的教学模式。第一种，课程前几周老师讲解一下这门课的主要内容，学生对所要学的内容有一个整体的把握，然后老师分小组、分配任务，学生课后广泛查阅资料，做充足的准备，上课学生展示自己的成果，老师点评，知识点讲的不足的老师补充。对于这一种教学模式，就是课堂角色的转变，它运用于大学课堂会收到很好的效果（我亲身体验过），因为大学生时间自由，自主学习能力较强，但是如果这种模式运用于高中课
堂可能就不那么好了，“杜郎口中学”用的就是这种模式，但是我认为，高中学生本来课业就重，准备这个课肯定得花大量时间。第二种模式就是咱们这个课的模式（课堂讨论与网络教学相联系的课程），本来咱们这课的模式就是学生课前观看教学视频，然后实体课堂主要是进行相关问题的讨论，但因为种种原因，没有达到预期的效果，不过就这种模式而言，是一种很好的教学模式，其实“翻转课堂”也涉及的是这种教学模式，老师提前先将课程的知识点录成视频，学生的预习内容就是观看老师的视频，对基本知识先做一个学习，然后课堂就是老师解决学生疑难问题的时间，这种模式，将课堂这个重要的教学环节用来与学生一起探讨，而不再是教师讲学生听的那种传统模式。就这个模式而言我还想再补充一点，可以很好的利用网络论坛讨论，毕竟课堂时间有限，如果学生课后还有问题就可以在论坛上与同学进行交流或是发消息问老师也行。
上面我就说了一下我亲身体验的两个教学模式，肯定还有很多的教学模式，这么多教学模式我们该选哪个呢？不管是什么样的教学模式，只要是适合学生的就是最好的，教师甚至可以在一学年里选择多个教学模式，这就是我要说的教师把握教学课堂，一定要做到“活”。但要做到它，也不是那么容易的。
首先备课求“实”：
做为一名教师，在备课前要吃透教材，力求备课准确到位，做好课堂教学预设。因此，必须明确编者意图，明确每节课所学的知识点、知识块在整个单元、整册教材、整个学段所处的地位、作用。每节课的重点、难点、关键点都做到心中有数。当然，教材是专家编的供学生学习的材料，内容单一，片面，所以教师不能完全依赖教材，照本宣科。可以将相关的课外材料引入课堂，使现有的课本与课外的材料相互补充，使我们的课堂更加有血有肉，更加形象生动，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。同时，教材并不是一成不变的，有时为了更好地实施教学，我们需要科学重组教学内容，大胆的改造教材，让教材“为我所用，为生所用”。其次课堂求“活”：
1、灵活的教学方法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象，确定不同的教学方法。一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。（根据教学目标选择教学方法；依据学生特征选择教学方法；根据学科的特点选择教学方法；依据教师的特点选择教学方法；依据时间标准选择教学方法。）
2、科学的学法指导。俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。教师要注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。善于为学生创设提问的问题情境，鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”。
形式和方法层出不穷，开辟了课堂教学的新空间，但要真正实现课堂教学的务实高效，还必须有度。如：小组合作学习这种常见的学习形式已被广泛地引入课堂，并成了新课程课堂的标志。有位老师在上《花钟》一课时提问：“花儿开放的样子是一样的吗？开花的时间相同吗？”请分小组讨论。教室顿时热闹起来，那位教师反而显得无所事事。有的小组讨论漫无目的，缺乏有效引导；有的小组只是优等生发言，其余当听众；有的小组只是象征性的说上几句。整个课堂看似活跃，其实是散乱的活跃、假活跃。毋庸置疑，小组合作教学方式打破了过去师生交流的二维模式，构建了一个师生对话、生生对话、生本对话的三维模式，但千篇一律采用一种形式就值得商榷了。其实，讨论问题必须是高质量、有探究价值的，而且必须建立在学生个体思考基础上，这样才能真正发挥小组合作方式的优点，才能达到课堂教学的高效。所以，教师不光要备教学方法的选择，还要备实施这个教学方法需注意的点。
教学模式，教学方法的选择必须以学生为主，不能为了改革而改革。
第四篇：把握好今天是金天
《把握好今天是金天》
走过岁月，回首往事，那些有过的美好与痛苦、依然清晰的像是昨天一样，仔细回想那些烟雨蒙蒙的已逝时光，可惜那些十分精彩却不懂得珍惜的日子已不再来。留下的是自已不健全的躯体和伤痕累累的心灵。也明知这个世界不是什么都好，它既有团圆，也有离别；既有翠绿，也有苍凉，更有人生旅途中的许多无奈。然而，渴望生命创造辉煌的信念始终没有放弃。时间过去得真快，来日无多、去日苦多，都是对生命的哀叹。别以为这些哀叹都是消极的，其实不然，一个人有时很有必要这样去正视一下生命的短暂，也值得去叹息一两声。时间是日复一日，年复一年的过去，时光飞逝，岁月已老。内心是一种无奈，是一声叹息，还有莫名的愁怅。人生的道路上有着许多的坎坷与世俗，但我们不能有过多的高低贵贱之想。当你身处人生的低谷时，要提起逆境造英才的气魄，应该相信自己，相信对生活努力的精神所在。生活本身像一台戏，演绎着人生的酸甜苦辣。但要知道人生也是一个大舞台，主角与配角都应该有，这就看我们自己如何去正确把握了。
在今天生活中的每个人，都有追求、创造幸福的权利和责任，都想通过各种努力，营造家庭的幸福，生活的幸福，这是做人的天性。然而有些人总是不知道什么是幸福，甚至有着“身在福中不知福”的茫然。因此便不切实际的去攀比、去摆阔，甚至不择手段地去创造所谓自己的幸福。这样其结果往往是自已本来很幸福的家庭、很幸福的生活，反而造成了许多的不幸，幸福与你擦身而过。其实幸福就是一种心情，就是一种感受和体会。幸福原本就是尽力去做好自己想做和该做的事，抛开尘世间各种喧嚣的纷扰，少一些不必要的沮丧，多一些宽阔的胸怀。正确看待身边的人和事，辛勤耕耘属于自己的空间，展望美好的未来，认认真真的工作，本本份份的做人，便会拥有以至享受一份快乐，这便是真真切切的幸福。就会感到知足，就会感到快乐。放眼天空，你会深刻的体会到，太阳在为你铺撒阳光，鲜花在为你尽情开放，群山在为你起舞，飞翔的鸟儿在为你歌唱。有了这样的一种感受与心情，涌上你心头的知足，你能不说这是一种无比的快乐吗？知足，是人生心灵洁净的超然，是生活美丽的色彩，是真实面对生活的过程，是幸福生活的源泉。朋友和弱式的朋友们，让我们感受这美丽的生活和丰富多彩的人生，把握今天，心存知足，知
足常乐。
今天最珍贵，今天也最容易失去。今天就是财富，财富却买不来今天。财富失去明天还可以挣回，今天失去不再有今天。今天不存上钱，明天怎会得到利息；今天是种子，今天不种下它，明天怎会开花结果；今天不播撒爱，明天怎会收获幸福。今天虽平凡，可它却是一块块金砖，垫高了你的明天；今天虽普通，可它却是一条条小溪，可聚满了你的明天；把昨天今天明天放在天平上称，今天最重；把一生中的每一天都当作“今天”的人，相信他的每一天都会成为“金天”。把握好今天，您瞧那一片片随风飘荡的枫叶，它飘飘荡荡、摇摇晃晃，迟迟不肯落地，那一片片纷纷扬扬飘荡的枫叶里也许夹杂着一份份浓浓的情感，似乎是在回忆着曾经的美丽，孕育着来年的希望，堆积着岁月的沧桑，似乎在向人们诉说着今天对往日的眷恋与思念。竹密岂妨流水过，山高哪碍野云飞。乐曲有高潮也有低吟，亦如人生有坦途也有坎坷。快乐的人能够坦然地面对昨天，把握好今天，因为他们懂得失败与挫折在所难免，只要尽了全力，就没有必要再为花开花落去抱
憾终生。
今天：要做生活的主人。首先要为自己开辟一个学习本事的天地与环境，尤其是要有一个习惯学习的乐趣，写一段肺腑之言，解一个千年误会；留一首真诚小诗，修一颗破碎心灵；记一段久远回忆，寻一个旧日美梦；留一句朴实问候，寄一片深沉思念。尤其根本的是，学习的目的最终是为了能够解决实际的问题、新问题，能够训练自己得到过人的智慧，达到崇高的境界，做出更大的贡献，取得成功，做出更加完美的表现，学习是人生至乐，专长是不倒的倚托。只有自己丰富才能感知世界的丰富，狭隘与偏执者的世界则只是一个永远钻不出去的穴洞。只有自己好学才能感知世界的新奇，懒汉的世界则只是单调的重复。自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的四周永远是暗箭陷阱。真正的学习是一种文化生活，是一种改变精神品质的生活，是人类有史以来创造的自我教育生活。一切宗教生活为什么选择静修或精神沐浴，它同样也是在选择一种进入或抵达精神深处的灵魂生活。学习从这样一个普通意义上来看，就是一种与灵魂有约的生活。与书籍中那些书写灵魂絮语的精神生活的人一同进入到圣洁时空。学习生活是一种文明在现代社会的一种体验，我们可能在选择一种极少消耗自然资源的基础之上，也可以创造一种纯粹化的精神生活方式。道一番人生感悟，感受阳光无限，感觉温暖如春。“天下没有免费的午餐”。一切成功都要靠自己的努力去争取，芸芸众生，在生命的领域里，生活对任何人都是很公平的，我们应该感悟到“天生我才必有用”，觉悟到造物育我必有伟大目的，寄于在我们的生命中；万一不能充分表现我们的生命于至善至美的境地、至高的程度，对于生命的历程，也可以平平淡淡，悄然无息，默默无闻，如小草一样来去匆匆，只待来世“春风吹又生”，拿得
起放得下的一种坦然。
向往明天的社会是一个价值取向多元化的社会，每一个人都有自由选择自己生活方式的权利的社会，人们既可以知足常乐，享受简单的幸福，俯视无愧天地，褒贬自有春秋。为了不白活一世，记住这两句话，你的生活也许会过得有滋有味。人为自己活着，也为别人活着。在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感，都得算是诚恳，有诚意。在平凡中体味快乐的人生；也可以主动选择自加压力，力争上游，去享受成功带来的巨大喜悦，而在努力的过程中甘愿承受压力。所谓的“人性”社会并不是没有竞争与压力的社会，而是一个人们有权自由选择生活方式的社会。由此可见，职业人群的人生压力加剧也是社会进步的一种体现。人们要努力，要坚强，要充满信心，美好希望不会走来，锦绣前程不会跑来，我们要争取丰收，就得付出耕耘和汗水。人的创造才能不是与生俱来的，而是后天学习、实践的结果。一个人只有勤奋学习，积极实践，掌握为人民服务的基本知识和本领，才能在美好的人生旅途中，创造出更多的物质财富和精神财富，为国家和人民做出贡献；不断实现自己的人生价值。我们要看到自己的优点和缺点，要勇于肯定自己和否定自己。看到优点能使我们信心百倍，看到缺点能使我们改过自新。勇于肯定才能认准目标不断进取，勇于否定才能胸有成竹不断探索。每个人都会有自己美丽的梦想，似乎在水一方，又仿佛遥不可及。对于我们的一生，无论是否实现这个梦，都是心灵上的一种安慰。但从社会发展的角度来看，恐怕它需要的是更多的人，在为创造个体的幸福的过程中为社会整体的发展添砖加瓦。须知，社会发展是每个人自由创造的结果。昨天再美好，但是已经过去；明天再绚丽，但是还没到来。所以把握今天胜过三个昨天，三个明天不如一个今天。一个美好的今天更是胜过许多个美好的昨天或明天。
天空的颜色是少见的绚艳，没有星星和月亮的空中嵌着片片的紫蓝橙红黄，色彩丰富多姿，缤纷艳丽。绚美的夜空下，艳丽纷呈的风景，散漫悠逸的步伐，所有的压力仿佛都被这种欢乐自在轻松浪漫的气氛舒解了，绷紧着不悦的执著心情被清凉的夜风化解了，其实生活本来就应该这样子过。专心一意珍惜令天，眼前当下不急不躁不胡思乱想不妄想。看到了，没看到，有那么重要吗？至于昨天和明天的一切，全让它成为次要吧。
2005.1.21.
第五篇：把握好你的今天
把握好你的的今天
一个人一辈子，风风雨雨，上上下下，看到自己眼睛里的很可能只是一片片浮云，可以了解到的，也有可能很大一部分是虚假的现实，表面的存在。生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对，你自身的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。
如果事情已经发生，那就成为过去，没有必要去继续纠结或争辩，因为这样做只能是苍白无力，你改变不了事实，但你可以改变态度。多年以后，等你重新回头去看这一切时，会觉得很多事情都是云淡风轻，虽然你改变不了过去，但你可以改变现在，过去的就让它过去，关键是怎样实现美好的未来。
虽然有的人所作所为会可能让你非常愤怒，但要注意，如果你一直的生气，那受伤的只能是你自己，而且还会让其他人嘲笑你的无助。尽管生活中许多东西会让自己感觉无奈，但也不能一味地轻视，因为轻视只能说明自己对生活的放弃。
在困境中，不要惊慌，因为惊慌反而使自己的处境越来越糟糕，尽管失败和挫折不断，也不能一味的沮丧，因为沮丧只会使自己的心境更恶劣；即使机遇还没有来到，也不能放弃，反而要加倍的努力，否则没有意义的等待，只会让人更加烦恼。
经历磨难，是人生旅途中不可缺少的坎坷，虽然可能会使我们感到痛苦或悲伤，但这也会使我们变得成熟，而任何磨难对你来说，都会帮助你成为更坚强的人。不经历风雨，怎能见彩虹，所以磨难也会让我们收获另一种幸福，保持宽容乐观的心态面对一切吧！
不知道为什么，有些东西根本就是无法改变，也许，是因为还没有找到真正的梦想，所以还在追求那永远不会有的完美。曾几何时，也可能虚荣过，幻想过，为远大的目标奋斗过，无论得到或失去，那些都会使你变的坚强和快乐。
抛弃了不必要的包袱，生活才会更美好。其实人生真的短暂，有什么理由，不去好好的生活呢？要知道还有太多的事情要你去做，有很多重要的人等着你去珍惜，这些一切都需要你自身的坚强和乐观才可实现。
生活中，纵然会困难重重，甚至伤痕累累，但这会让你变的不再犹豫，变的坚强，更不会后悔。因为没有当初这些痛苦和泪水，你就不可能取得今天的成功。也许你不能完成明天将要做的事情，但可以把握今天所有拥有的，这就是最大的快乐。
把握住自己的今天，那么明天一定会更美好。你改变不了环境，但可以改变自已。人生总会经历一些事情，比如事业的成败，爱情的喜忧，友情的得失，但至少，无论在任何时候，无论你做什么事情，你都要有勇气去面对和承受，这才是最重要的。
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