中学生应如何处理流行作品与经典名著的关系

第一篇：中学生应如何处理流行作品与经典名著的关系

中学生应如何处理流行作品与经典名著的关系

读经典名著的好处是可以培养一个人的素养，让你心中有一种正确而优雅的为人处世观。而读流行文学的好处是能掌握社会发展的动态，掌握社会发展的方向。不过重要的是你要懂得把握什么是真正的经典，什么是好的流行。

现代流行的通俗作品虽然让人感染到时代的气息，跟上潮流的步伐，但不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华，可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间。从小读经典名著，加以思考，对孩子的人格塑造有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比我们大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多选择有益的书籍阅读

知识无边无际，全世界每天出版的图书就有几万、十几万册，一个人的时间、精力是有限的，我们永远无法通晓所有的知识，所以，我们要选择对我们最有益的书来读。

在调查中发现，同学们特别喜欢武侠、言情小说以及卡通漫画、科幻、恐怖、休闲方面的书，如：《三重门》、《武侠传奇》、《文摘》、《意汇》等等。的确，每种书都有它的可取之处。如：言情小说语言优美、文笔流畅；武侠小说，语言形象、人物刻画惟妙惟肖；侦探小说情节生动、推理缜密、布局扣人心弦。可是读这些书籍，你有多少受益，你学到多少知识呢？ 大部分都是无效的阅读，是没有价值的。加上这些书故事情节性太强，内容低级、庸俗，同学们自我控制能力还不强，很容易陷入故事情境而不能自拔，就会出现上课、上自习时也想看的现象，这样肯定会影响学习。在现实生活中，也有不少因为痴迷武侠小说中的“侠”、“义”而参与打架斗殴，痴迷言情小说而过早谈情说爱耽误学业的例子。据老师反映，去年高三有位成绩优秀的同学，就是因为沉迷淫秽书籍，学习成绩急剧下降，最后连二榜大学都没考上。建议同学们多看看中外名著。而许多同学对名著有畏惧感。一位同学在调查表中很中肯谈了自己的看法：“名著的部头巨大，情节冗长，节奏缓慢，书中所写的时代距今遥远，时代背景、人物的关系难以理解”。但是，同学们，经典名著是几千年的文化精髓，它的思想价值、文学价值无与伦比。它影响了几代人甚至几十代人，受到读者和时间的长期检验，作为人类重要的文化遗产流传下来，它的语言、它的情节、它的人物形象，对读者产生的震撼力，远不是现在的流行文学所比得了的。高中语文教学大纲中要求我们要读的二十种著作，《论语通译》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《哈姆莱特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《复活》、《欧也妮·葛朗台》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》、《老人与海》、《谈美书简》、《匹克威克外传》。

第二篇：秘书应如何处理与领导的关系

秘书应如何处理与领导的关系

肖丽珍

(黄冈职业技术学院湖北黄冈438002)

摘 要:随着社会发展,人们对秘书工作要求越来越高。一位合格的秘书,不仅应具有较强的业务能

力,较高的品德素质,还要学会处理各种复杂的人际关系。本文从六个方面论述了秘书应如何处理与领导的关系。

关键词:秘书;处理;关系

中图分类号:C931.46文献标识码:A文章编号:16720007zhen

(Huanggang Polytechnic CollegeHuanggangHubei438002)

Abstract :With the development of the society , we have higher requirement to the secretaries.A qualified secretary should not only

own excellent work skills , higher virtue making , but also Learn to deal with all kinds of difficult social relations.The author discussts the

problems above from six aspects.Key words :Secretary;Deal with;Relation

秘书是领导身边的参谋助手,其主要职责是为

领导服务。秘书要想为领导服务好,把工作做好,除了有较强的业务能力,较高的品德修养外,还要

学会处理各种人际关系,尤其是与领导的关系。因

为秘书工作做得好与坏,最关键的是是否为领导服

务好,是否让领导满意。因而处理好与领导的关

系,显得尤为重要。

秘书要处理好与领导的关系,首先必须弄清彼

此之间是什么关系。时代不同,社会制度不同,秘

书与领导关系也不一样。在我国社会主义社会建

设的今天,秘书与领导之间不是主仆关系,而是工

作关系,同志关系。他们在人格上是平等的,都是

为党,为人民服务,为祖国的建设服务,只是工作上的分工不同而已,所处岗位不同而已。在工作中,秘书几乎每天都与领导接触,打交道,只有与领导

关系融洽,秘书才能心情愉快、信心十足、主动积极

做好工作。但是由于每位领导人工作方式、生活习

惯、性格、地位、爱好等各不相同,与其交往的方式

方法也不一样,没有一个固定模式。一般来讲,秘

书要处理好与领导关系,应坚持以下几个原则:

一、服从原则

服从是秘书工作的纪律要求,是秘书人员的“天性”。秘书与领导虽是同志关系、工作关系,但

在实际工作中,一个是上级,一个为下级,地位高低 不同,权限大小不同。邓小平同志曾说过:我们的 组织原则中有一条,就是下级服从上级,对于上级 的决定、指示,下级必须执行。因此,秘书在为领导 服务的过程中,应坚决贯彻执行领导决定、指示,严 格按领导意图办事,不能随心所欲、阳奉阴违,越权 越位。这种服从不仅体现在秘书的言语上,更重要 的是要求秘书在行动上,真正把领导的指示精神落 实到实处。现实中,有极个别秘书自恃才高八斗、学富五车、能力很强,瞧不起领导,经常与领导唱对 台戏,以显示其过人之处。殊不知此类不明智的秘 书距被炒鱿鱼的时候也就不远了。

当然,强调服从,并非盲从。对于领导的决定

如有意见,秘书可以找个恰当时机诚恳地向领导提 出,如果采纳,自然是皆大欢喜;如果不予采纳,秘 书则应一丝不苟、不折不扣地按领导的意图办事。我们既要反对拒绝执行领导决定的错误行为,又要 ·7 ·

第7 卷第3 期

2005 年9 月

黄冈职业技术学院学报

Journal of Huanggang Polytechnic

Vol.7 No.3

Sep.2005

X 收稿日期:200512

作者简介:肖丽珍,女,黄冈职业技术学院人文科学系讲师。

反对在执行中听之任之不敢提出不同意见的消极 态度。①

二、尊重原则

俗话说:你敬我一尺,我敬你一丈。相互尊重

是做人的美德之一。对领导尊重,是秘书人员的基 本要求,也是建立和谐友好关系不可缺少的因素。当然这种尊重并非一种不讲党性讲人情,不讲原则 讲关系;逢迎拍马的依附,而是一种发自内心,并在 行动上表现出来,让领导感觉到,让群众看得见的 尊重。如在会见、宴请、典礼、视察等公共场合,秘 书要甘当绿叶,不抢镜头,不出风头。秘书在与同 事,亲朋好友交往中,不在他们面前议论领导,更不 能批评、贬低领导,说领导坏话。当秘书受到领导 批评时,不要立即反驳,更不要大吵大闹,撒泼纠 缠,让领导下不了台。恰恰相反,秘书此时应沉住 气,冷静下来,虚心接受,诚恳致歉。有则改之,无 则加免。总之,不论在心里,还是在言行上;不论是 在公共场合,还是在个别场合;不论是在工作时间,还是在业余时间;不论是在本单位,还是在外单位;不论是在熟人面前,还是在生人面前,秘书都应时 时处处表现出对领导的尊重。

三、适应原则

众所周知,领导人。由于年龄、文化程度、成长 环境、工作经历、家庭状况的不同,在工作方式、生 活习惯、为人处世、兴趣爱好等方面差异较大,各有 千秋。秘书除清楚了解外,更要学会适应领导这些 特征习性。如在作息习惯方面,有的领导喜欢按部 就班,把工作放在上班时间完成;而有些领导由于 工作繁忙, 必须加班加点、没日没夜, 已成习惯。《周恩来和他的秘书们》一书中曾写道:“周总理每 天工作到凌晨3110.[2 ]杨剑宇.涉外秘书学与概论[M].湖北科学技术出 版社,2000.117-118.[责任编辑:胡亚学]

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第3 期第7 卷__ 秘书应如何处理与领导的关系

第三篇：中学生怎样处理男生女生的关系

中学生怎样正确处理男生女生关系

我们知道，异性的相吸是自然界的一种现象。对于

学生来说，青春期特有的生理、心理特点，使得异性同

学之间更易于产生思想、感情上的沟通。女生喜欢男性的豁达、主见和力量；男生则喜欢女生的协商、温柔和细腻。男生女生的正当交往不仅应允许，而且是有益的，异性之间的纯真友谊很有可能，而且在古往今来也出现过许多动人的事例。大家知道，燕妮与海涅，罗曼.罗兰与索菲姬之间都长久地保持了感人的友谊。至于在普通人，在你、我、他之间发生的平凡而动人的友谊的故事更是不胜枚举。

当然我们也必须承认，大学生异性间的接触与交往过程中，虽然双方得到了真挚的友谊和教益，但同时也可能容易遭到一些误解，以致有时不大愉快，这虽然有世俗偏见的一面，但也有我们大学生中对异性间的正常交往注意不够的一面。

那么，我们怎样才能避免在与异性同学交往时出现不必要的麻烦呢？

一是交往双方一定要相互信任，互相尊重。由于男女之间在气质、性格、身体、爱好等方面都有着较大的差异，因而异性间的交往是非常敏感的，这就须异性同学在交往过程中，要互相理解、互相信任、互相尊重、彼此做到“不失足于人，不失色于人，不失心于人”，这样男女同学真诚友谊才有保障。

二是我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。男女同学之间，只要是正当的纯正的友情，完全是可以堂堂正正的往来接触。但也不能说异性朋友中间，没有“一丁点儿性”，因而明智的人要学会服从良心和社会禁忌，一举一动都要大方得体，不能过于随便。

三是要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。因为人总是有感情的。在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的鸿沟。超过一定的限度，兴许你自己也分不清哪是友谊哪是爱情了。

四是应多在集体活动中交往，若是单独相处时，一定要注意选择好环境和场所，尽量不要在偏僻、昏暗处长谈。如果在房间里单独相处，不要插门或锁门，以免引起他人的猜测或误解.五是相处中的女同学要自尊、自重，男同学要有自制力。人际交往的两性道德原则还是必要的。女生在与异性相处时，一定要保持自尊、自爱的美德，既要有女性的荣誉感，又要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于克制，这样就不会发生什么意外情况了。总之，在异性同学的交往中，注意言行谨慎，注意把握分寸，是可以存在真诚的友谊的，真诚的朋友是不分性别的。

第四篇：名著阅读与中学生

名著阅读与中学生

河南省淮阳第一高级中学刘晓平

长期以来，我国基础教育领域内的学科教育一直强调基础知识和基本技能的培养，学科教育越来越追求学科自身知识体系的科学化和系统化，忽视了中学生作为一个“人”在心灵、人格等方面健康发展的需要，忽视了他们价值观、情感和态度的养成。即使是现在，受新课程理念的感染，许多教师也懂得了教学三维的设计，但由于流于形式，没有具体举措，落实不到位而导致破产。再加上市场经济的冲击，许多商人唯利是图，大量引进一些卡通图本，游戏之类的图书，甚至一些不健康的读物刺激着学生的头脑，外部的环境、内在的因素，使青少年的审美价值观发生了偏离。

我以为，除了转变观念外，更重要的是提出切实有效的措施才行，同时还要正确对待名著，重新去认识名著。据此，我以为应从以下几个方面入手：

1、讲究阅读方法

我以为：阅读名著应该“悦读”。孩子的兴趣和大人是不同的！不少文学名著里的内容和现在孩子的生活距离太远了，它们真能吸引孩子们的兴趣吗，不能吸引何谈熏陶呢？因此，现在的中小学生，硬要他们读文学经典！真得太勉强。我觉得，阳光少年应该进行“阳光悦读”。“阳光悦读”在未成年人的性格塑造中扮演重要角色，一个阳光少年，善良、快乐、明朗，这样的好性格是名著“悦读”结出的善果。

因此，无论是家长还是老师，在指导孩子培养阅读习惯的时候，注意有所选择地帮助孩子“悦读”，不同年龄阅读不同类型和风格的名著。特别在繁重的学业和电视、游戏、网络聊天等娱乐形式的冲击下，对名著的“悦读”显得非常必要。如果孩子们对名著敬而远之，碰也不碰，那不仅是名著们的悲剧，也是孩子们的损失。另一方面，目前的社会过于追求阅读的娱乐化、轻松化，导致“快餐书籍”大行其道。如果遇到一些名著确实不那么好读、有时还需要阅读者去“啃”，就索性弃之一旁，这也不是正确的读书方法。许多人都有这样的体会：有的书要多读几遍才能读懂，而且越读越有味道，越读越有收获。

2、名著书目应该与时俱进

何为名著？“名著”一般都拥有最广泛的读者。它们不是只风行一二年，而是经久不变的畅销书。《飘》比起莎士比亚的剧本和《堂·吉诃德》来，读者就相对地说要少得多。有人作过较切合实际的估计：三千年来，荷马的史诗《伊里亚特》至少拥有两千五百万读者。名著问世后未必在那个时代就成为畅销书，要有一定时间才能拥有越来越多的读者。天文学家开普勒关于行星运动的书现在是本名著，而据报道当时他曾说过：“上帝等待了六千年才有一个观察者，我这本书可能要等上一百年才会有一个读者。”

在强调阅读经典的同时，应该给学生开的阅读书目不能太局限于古典作品，经典的涵义总是随着时代在变化，许多过去并非经典的作品今后也可能会成为经典。在信息网络四通八达、各种图书芜杂纷繁、阅读倾向多元化的今天，为什么一定要用“‘海内外名流硕彦及中学

大学教员’爱读的书目”来限制中小学生呢？能不能推荐一些最新、最热门、最畅销的图书，将当代时尚文化中鲜活的思想文化资源纳入中学生的阅读视野呢？ 而且现在的学生更爱读的还是富有时代气息的现当代作品，比如毛姆的《人性的枷锁》、《小王子》、《夏洛的网》等，这些作品不仅文学性、思想性俱佳，而且更富有现代气息，更能激发青少年读者的阅读兴趣，值得向学生推荐。当然，诸如《老人与海》是真正意义上的现代文学作品，其余如《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《哈姆莱特》、《堂吉诃德》、《伊索寓言》等都是100年以上的古典作品，固然要看。当代作家灿若星辰，当代文学、美学、哲学作品、科技作品蔚为大观，中学生对这些作家和作品应该会更感兴趣。

3、学校应营造阅读氛围

学校和教师都必须“挪”出一定量的时间组织学生读书交流活动。如果语文增加课时的话，首先应用于阅读，以保证学生有“独立阅读时间”。现在必读篇目已经体现在中考中，比如可以用自由选择的形式，出“从推荐书目中选一段你读过的片段，就某社会现象或某个故事情节说说你的看法”之类的弹性题目。

全校开设阅读课，而我也趁这大好时机，之前进行总动员，示范性教与学，尽量给他们宽泛性自由阅读，又有所限制，并随机抽查等一些定性规定。在实际阅读中，很多经典作品的内容远离学生的生活，不易读懂，因此教师要利用课外阅读指导，向学生介绍作品的时代背景和作者生平，赏析精彩章节，为学生阅读经典提供帮助。教师除了指导之外，还应创设一个阅读经典的氛围，如在班级张贴作品的插图，播放相关的影视片段，摘抄作品中的名言警句等，让学生在这种浓郁的经典文化氛围中成长。

通过活动，引导学生进一步了解名著、走进名著，引导学生进一步树立健康的审美观。通过活动，使全校师生都与好书、与名著交朋友，在开阔视野，增长知识的同时，进一步提高学生的阅读写作能力与人文素养，形成大家都来阅读名著、欣赏名著的好风尚和好习惯。

4、制定名著阅读策略，开发名著阅读资源

（1）激发学生阅读名著的热情。名著阅读的关键在于选择，确定名著阅读的书目。我们应该避免传统的课外阅读单向的强迫性，规定学生必须做什么，读什么。“以人为本”的教育理念是允许确认学生的可选择权，根据学生个人兴趣爱好，选择自己喜欢的书目，并且没有硬性要求，重在参与，参与名著阅读书目的制订，以达到激发他们阅读兴趣，消除部分有个性学生的逆反心理。（2）利用媒体资源。变被动为主动，激发求知欲望。大部头的名著，有些学生见了就头痛，再加上带有文言抑或政治背景较强的外国名著，如《红与黑》等，学生很难接受。如此等等，我们可以充分利用媒体，如播放名著电视剧或名著精彩回放，特别节目或名著电影、歌曲等，让学生先有直接体验与感受，动情时就会不满足于媒体短暂的瞬间，自然就主动去寻找书籍补充自己的大脑，求知欲望也就强了。（3）采用鼓励措施，关怀、赞赏学生的阅读感受。读名著，根本性地区别于学生热衷的时尚书目。如《哈利•波特》、卡通型的书画等，为避免学生的阅读心理压力，防止学生产生畏难情绪，我们可以降低要求，要求学生先是读一些文字

优美的小册子，如《少年维特之烦恼》、《老人与海》、《培根论人生》等，这些书字数不超过一、二百页，学生很快可以读完，也可以先读名著简本，这样一个月，一个学期下来，每个学生都已经是读过三、五本名著的人了。一旦学生尝到成功的喜悦，自然就对名著产生一种亲切感，教师不断适时地加以赞赏，即使是一两句感受或体会。这样，有利于课题实验的深入发展。

名著是需要平静的心境和沉思性的思考的。作为加强未成年人思想道德建设的一种重要手段，全社会应该共同为青少年提供一个赏心悦目的经典阅读平台，使他们在有限的阅读时间中，对经典名著产生更大兴趣，并从中获得更多的教益。

5、教育学生有选择地读书

中小学生需要读书，需要读名著，就像他们发育时需要营养一样。但是，他们的时间是有限的，他们的趣味是多样的且多变的，他们需要社会给他们提供更好的“菜单”。这个“菜单”的营养配给应该是合理的，应该是适合他们口味的，应该是适合他们承受能力的。总之，在有限的时间内，一定要根据学生的健康角度和个性特征，慎重地宽泛地选择才好。许多学生认为择书如“择友”，让我们能更好的与名人对话，交谈，更正我们阅读的缺陷，更有利于我们语文学习的提高。

坏书猛于虎。千万不要读坏书！中学生课业繁重，时间有限，多读一本没有价值的书，就等于失去了读一本有价值的书的阅读时间。中学生毕竟阅读经验少，还分不清读物的良莠，大都有从众心理。所以，我们必须学会这样一种本领：那就是如何做好导读工作，帮助学

生选择最有价值、最适合自己所需要的读物，正确引导学生的阅读方向。新的中学语文教学大纲列出的中学生课外阅读推荐书目，就从一定程度上弥补了中学生名著阅读的不足，具有指导意义。

今天的孩子压力很大，读书应当是一种释放。对孩子成长，那些代表人类文化精华的经典著作十分必要，名著阅读对于孩子的心灵成长很重要。只要引导有方，帮助得力，相信我们的学生一定会走出心灵的“沙漠”，走进阅读的“绿洲”。

河南省淮阳第一高级中学语文组刘晓平

第五篇：专卖和谐执法应处理好几个关系

专卖和谐执法应处理好几个关系

随着社会的发展和人类文明的进步，以人为本、和谐发展的理念日益深入人心。党的十六届六中全会作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，和谐发展，包含着社会生活的方方面面，当然也包括对卷烟市场的监督与管理。烟草专卖管理承担着保证卷烟市场正常经营秩序的重要职责。如何在切实履行自身职责的同时，最大限度地争取人民群众对烟草专卖执法工作的理解和支持，从而实现专卖执法的最佳社会效果，促进社会的和谐、稳定与发展，是每位烟草专卖执法人员在工作实践中都应当积极探索的一个崭新课题。笔者认为，当前在卷烟市场监管中实现和谐执法，体现人性化执法，应着重处理好专卖严格执法与和谐执法的关系：

一是专卖严格执法与规范市场的关系。专卖严格执法是规范卷烟市场秩序的基本保证，规范的市场是专卖执法的目的所在。严格专卖执法就是严格依照烟草专卖法律法规，遵循法律面前人人平等，不因当事人而异，体现法律的公正性、严肃性和权威性。在执法过程中，做到依法办事，既不极端化，也不情绪化。尽量引导当事人进行纠正和整改，赢得人民群众的信任和支持，使当事人心悦诚服地接受教育和处罚，切忌使用粗暴的执法方式，激化矛盾，影响市场秩序的稳定，为维护社会稳定作出应有的贡献。

二是专卖严格执法与教育疏导的关系。专卖执法绝不能简单地理解为重罚，不能一味地用严厉的处罚手段替代在执法中至关重要的教育手段。处罚不是专卖执法的目的，而只是专卖执法的手段，如果把执法的目的和手段混为一谈，将会给专卖工作带来危害。

在卷烟市场监管中，教育起着不可忽视的作用。思想是行动的先导，有了什么样的思想才会有什么样的行为发生。因此，我们应当坚持专卖法律法规的宣传教育，帮助经营者树立牢固的守法经营意识和诚信观念，让经营者从思想上认识法律的严肃性和权威性，不要以身试法，更不能抱有侥幸心理。通过这种宣传教育，力求做到标本兼治，从源头上预防违法、违规行为的发生。有不少事实说明：只有把管理和教育有机结合，促使执法和普法并举，才能达到最佳的执法效果。

三是专卖严格执法与关爱弱势群体的关系。在专卖严格执法的同时彰显对弱势群体的人文关怀，这与执法的初衷并不矛盾，也不会削弱法律的严肃性。专卖执法的对象有不少是残疾人、下岗失业人员、外来移民、农民工等等，对于这些弱势群体违反法律的行为，在依法处罚的同时，也应设身处地的为他们想办法、解难题，使他们心悦诚服。在此基础上，协调各方，尽可能地解决他们的生活困难，创造和谐相处的社会环境。

此外，专卖执法还应处理好和谐执法与人情执法的关系。在专卖和谐执法中，执法者可以在如何更好地体现人性化方面进行创新和发挥，但必须遵守法律的底线，严格依法办事。在法治社会，任何曲解和谐执法的内涵，对执法对象的违法行为迁

就姑息，最终都会导致袒护偏私。因此，在执法中，“该罚不罚”是错误的，“当罚不罚”同样是不正确的。假如滥用人文关怀，包庇、纵容违法行为，这样的执法就是对和谐执法的曲解、异化，是非人性化的。

总之，专卖和谐执法反映了执法者与当事人之间的良性互动，构成了建设社会主义和谐社会的重要内容。专卖和谐执法作为与时俱进的新的执法理念，既是构建和谐社会的保证，又是构建和谐社会不可或缺的一部分。