品德表现测评办法范文大全

第一篇：品德表现测评办法

品德表现测评办法（总分100分）

基本分50%+形势政策教育评分10%+品德表现奖励分40%—扣分

一、基本分：（最高分不超过50分）

A：政治与思想表现10分

B：法纪与集体观念10分

C：道德修养10分D：劳动观念和社会实践10分E：学习态度和进取精神10分

二、形势与政策教育：（最高分不超过10分）

F：个人本学年考试平均成绩×0.1三、品德奖励分：（最高不超过40分）

G：优秀党员、三好学生（省级、校级、院级、系级）分别加20分、16分

14分、6分

H：优秀学生、优秀学生干部、优秀团员（省级、校级、院级、系级）

分别加15分、12分、8分、4分

I：单项活动优秀奖、军训优秀生，十佳文明学子、优秀社团工作者、青年志愿

者个人先进、文艺之星加2-6分（累计不超过6分）

J：班级团支部被评为院级“甲级”团支部称号加2分

K：文明寝室成员（多次获得则以一次算）校级加4分，院级加

2分，系级加1分（按

最高级别计分一次）

L：乐于助人、热心公益事业及学校组织的“三下乡”服务队等

加1-2分，累计不超

过10分

M：品德奖励分计算公式：

品德奖励分=个人原始奖励分÷班级专业最高原始奖励分×100×0.4（上述获得各类优秀的必须附带相关证明，并将其交于班长处，由班长统计或核

实，不交的同学则视为没有此项加分，超过40分者则以40分计，每一项可以累

计加分）

四、扣分：

M：上课迟到，每次扣2分；旷课和缺课，每次扣2分。

N：考试作弊，受警告处分者扣15分，受严重警告处分者，扣20分，记过者扣

30分，留校察看处分扣40分，受开除党籍、团籍处分者扣40分

O：其余相关加分由将根据每年的情况，由各班委商讨再做决定。

（此项由班委共同审核，如有作假，后果自负）

第二篇：2012机关满意度测评办法

2012年集团公司

机关建设满意度评议工作办法

为持续加强机关建设，进一步改进机关作风，提高机关效能，发挥机关作用，推动跨越发展。经研究决定开展2012年机关建设满意度评议工作。现将有关事项通知如下：

一、评议对象

集团公司机关各部室。

二、评议内容

评议主要包括业绩评议和作风形象评议两个方面，分别按60%和40%的权重合计汇总。业绩评议主要对部门职能履行情况和主要工作绩效进行评价；作风形象评议主要对部门思想建设和组织建设、作风建设和党风廉政建设进行评价；每项分为好、较好、一般、差四个档次，各档次对应不同的分值。

三、评议方式

（一）开展测评。机关建设满意度评议工作由机关建设领导小组办公室统一组织，采取基层单位评议、监督员评议、机关部室互评和公司领导评议相结合的方式进行。

1、基层单位评议。基层单位评议由各单位纪委或政工部门牵头组织开展。参评人员范围为：基层单位班子成员、机关职能部室、部分职工代表。基层单位评议占总分比例的35％。

2、监督员评议。聘请部分党代表、职工代表为2012年机关建设满意度评议监督员，参与机关建设满意度的评议工作，并行使监督职能，监督员评议占总分比例的20％，具体管理办法和聘请监督员名单见附件。

3、机关部室互评。机关互评以部室为单位进行。各部室要广泛征求职工意见，召开相关会议研究，认真填写评议表，汇总后提交部门主要负责人。机关处室互评占总分比例的10％。

4、公司领导评议。集团公司领导对机关各部室分别进行评议，公司领导评议占评议总分比例的35％。

（二）健全和完善相关制度。建立机关部门负责人向监督员报告工作制度，半年组织一次，由部门主要负责人向监督员报告部室核心职能履行及主要工作进展情况，接受监督员的问询和监督。健全定期督查制度，每季度至少组织机关建设满意度评议监督员开展一次督查机关的明察暗访活动，加大对机关建设的督导。根据领导分工，机关部门要定期向分管领导汇报工作，分管领导积极开展调查研究，定期对分管部门工作进行点评，帮助部门解决实际问题，推动联系部门争先进位。

（三）公布评议结果。评议结束后，由机关建设领导小组办公室组织汇总统计，将评议结果及时进行通报。

四、评议结果应用

（一）与奖惩结合。根据得分情况，对评议结果排名前2位的部室作为“先进部室”表彰候选对象向集团公司进行推荐。对于评议结果处于尾数的部室，以及经核实存在问题较多的部门，由分管领导进行重点谈话，并督促制定措施进行整改。

（二）与综合考核结合。部门评议结果与中层领导班子和中层管理人员综合考核结合，作为重要参考依据。对连续3年处于评议结果尾数的部室，将视情况对部门主要负责人进行组织调整。

（三）与薪酬结合。评议结果与部室工作人员薪酬结合。

1、对部室处级领导人员，评议结果与其年薪结合。对评议结果排名前2位的部室，其部门负责人（含部室在岗处级干部）当年薪上浮5%，对处于评议结果排名最后1位的部室，其部门负责人（含部室在岗处级干部）当年薪下浮5%。

2、对部室科级及以下管技人员，评议结果与其嘉奖结合。对评议结果排名前2位的部室，其科级及以下管技人员嘉奖上浮5%；测评结果末尾的部室，其科级及以下管技人员嘉奖下浮5%。

五、评议工作组织及要求

（一）设立机关建设满意度评议办公室。办公室设在党群工作部纪检监察科。办公室成员由党群工作部和人力资源部有关工作人员组成，负责机关建设满意度评议的具体组织实施工作。

联系电话： 电子邮箱：

(二)实行一票否决制。对于机关工作人员违反廉洁从业规定、违反计划生育等政策，在治安综合治理等方面负有主要责任的，或由于其他原因在机关或基层造成较坏影响的部门、科室实行一票否决，直接淘汰到末位。对于基层反映比较强烈，影响部门和部室形象的个人，一经查实，按相关规定进行组织处理。

（三）各单位党组织要高度重视。按照公开、公平、公正，量化评议和民主监督相结合的原则，认真负责地组织相关人员参加评议。基层党委单位评议原表不少于25份、党总支不少于15份、直属党支部不少于5份。

（四）认真落实整改。机关各部室要把机关建设满意度评议作为查找差距，推动工作的有利契机，通过自身找、群众评、领导点的方式，找出差距不足，认真分析原因，积极制定整改落实措施，责任到人，限期整改。

（五）认真做好评议的组织、汇总、统计工作。基层各单位要将评议原表汇总，评议汇总表连同评议原表按规定的时间报送集团公司机关建设满意度评议办公室。集团公司机关部门互评表和集团公司领导评议表由机关建设满意度评议办公室负责收回。

（六）严格纪律。各单位、部门及参评人员要严格执行评议纪律，注意做好保密工作。被评议部门不得给基层打招呼，拉关系，一经发现即取消评先资格。对参与机关建设满意度评议的工作人员违反纪律要求的，从严从重处理。

第三篇：初中生品德表现自我评价

初中生品德表现自我评价（精选5篇）

在学习、工作、生活中，我们总免不了要写自我评价，自我评价是自我教育的重要条件。如何写自我评价呢？下面是小编为大家收集的初中生品德表现自我评价（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中生品德表现自我评价1

本人在校热爱祖国、尊敬师长、团结同学、乐于助人、是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想、有抱负、有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热度，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，与同学和睦相处。关心热爱集体、乐于帮助别人、劳动积极肯干、自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

学习之余，走出校门，初二暑假到XX书店兼职暑假工。本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人接触，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中三年让我学会了很多，回首过去感触良多。在以后的生活与学习中，我将继续努力，完善自己，朝着自己的目标前进。

初中生品德表现自我评价2

（一）我稳重大方，为人坦诚；

班级管理中显露出我非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；我尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。我热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在困难面前我也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道我没有屈服，我有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在我的努力下，我终会战胜困难并逐步取得了进步。在今后的学习中，我我相信只要我继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

（二）本人思想端正，能吃苦耐劳，一直关心社会发展，关注国家大事，有崇高的理想与伟大的目标，乐于助人，注重道德修养。

本人一直认真学习，刻苦钻研善于制定自己的学习目标，并为之努力奋斗，曾获得过“优秀团员”“三好学生”等荣誉与称号。

（三）我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。

有强烈的敬业精神的人！经过中学的锻炼，我相信我现在已经有了出色的个人能力。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳；学习能力强，可以很快的接受新事物。

（四）一名成绩优异的学生，具有爱国守法，团结友善，明礼诚信的品质；

面对挫折不气不馁，勇敢自强的精神，尊老爱幼，敢于承担责任，团结同学，热爱班集体，与同学沟通合作；爱好音乐、美术和棋艺等高尚情操；积极学习，与同学探讨共同努力解决难题。

初中生品德表现自我评价3

我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。

在初一，就要把地基打扎实，打稳固了，到初二，乃至到了初三学习才会轻轻松松。也等于说初一就是一个转折点，初一的知识稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。努力!想想自己的处境，明白自己应该做什么，应该知道什么，应该领悟什么!

初二是一个新的开始，我拥有新的目标。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!面对初二，我有7分自信，3分期待。我在期待着一个新的.开始，自信着接受新的学习内容。时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。就这样，初一学年过去了，而我将升到二年级。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧!

初中生品德表现自我评价4

光阴荏苒，岁月如梭，转眼间已经要告别初二的学习生活了，回首这一年，我为自己各方面的表现作了一个小结：

首先在思想上，我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

其次在学习上，我努力拓宽自己的知识面，同时也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

今天回顾初二一年来的中学生活做自我评价，我对自己这一年来获得的成绩自豪，同时我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力,遇到问题不会自我思考。在以后的学习和生活中,我一定会克服这些缺点，努力完善自己，做一个全面发展的综合性人才。

初中生品德表现自我评价5

转眼之间，我将告别多姿多彩的初中生活，回首三年的初中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。我学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。但由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春。

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。透过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱群众。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动。

在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的潜力。

在三年的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和潜力比以前有了很大的提高，期望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。

但是，人无完人，我也有自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体此刻学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高！

第四篇：师德表现与教学效果测评报告

王久贵老师的师德及教学素质综合测评报告根据织教师〔2014〕3号《织金县教育局关于做好毕节市“十二五”第五批(总第十批)市级骨干教师和织金县“十二五”第四批(总第五批)县级骨干教师培养对象选拔工作的通知》文件精神，我校于2014年6月25日，以班级为单位，对教师进行了师德与教学素质的公开测评。通过测评，测评结果优秀的是王久贵老师，现将对他的测评情况统计如下： 参与测评的学生共计52名，其中师德表现测评评优秀的学生有45名，评合格的学生有4名，评基本合格的学生有2名，评不合格的学生有1名；教学素质测评评优秀学生的有46名，评良好的学生有4名，评合格的学生有2名，评不合格的学生有0名。

参与测评的教师共计14名，其中师德表现测评评优秀的教师有11名，评合格的教师有2名，评基本合格的教师有1名，评不合格的教师有0名；教学素质测评评优秀教师的有12名，评良好的教师有1名，评合格的教师有1名，评不合格的教师有0名。

参与测评的家长共计28名，其中师德表现测评评优秀的家长有20名，评合格的家长有6名，评基本合格的家长有2名，评不合格的家长有0名；教学素质测评评优秀家长的有19名，评良好的家长有7名，评合格的家长有2名，评不合格的家长有0名。

测评负责人：

桂果镇马场小学2014年6月25日

第五篇：学生综合素质测评办法

广州华立科技职业学院专科学生综合综合素质测评办法

（草案）

为贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，培养适应二十一世纪需要的高素质人才，结合我校实际，特制定本办法。

第一章总则

第一条凡具有本校学籍的专科在校生，均有参加综合素质测评（以下简称“综合测评”）的权利和义务。

第二条综合测评是对学生综合素质的本面测定，要坚持实事求是、公平、公开、公正的原则，力求科学，准确地反映学生的综合表现。

第三条各班级学生每年的综合测评成绩要记入《学生综合素质测评手册》中，作

为评选优秀学生奖学金、推荐就业的依据，并于毕业时存入学生档案中。

第四条综合测评的内容包括品德行为表现，学业表现和文体素质活动表现三个方

面，三个方面的成绩之和就是综合测评总成绩。其中三个方面在总成绩中

所占的百分比分别是：品德行为表现占20%，学业表现占70%，文体等素

质活动表现占10%。

第二章品德行为表现测评

第五条品德行为表现测评是对学生思想品质、集体观念、学生态度、组织纪律、社会实践等方面进行测评，由基本分、加分和扣分三部分组成，累计的分

数为该部分原始得分，分优、良、合格、不合格4个等级，90分以上为优，80~89分为良，60~79分为合格，59分以下为不合格。

第六条品德行为表现的基本分为70分，每个同学都可以得此基本分。

第七条品德行为表现的加分有如下6项（加分累计不能超过30）

（一）担任院、系、班等各类学生干部满一年，工作表现良好，有突出贡献的加

6分；

（二）参加无偿献血者一次加2分；

（三）被评为“文明寝室”称号的房间，每个成员加2分，文明寝室室长加3分；

（四）军训积极分子加3分，军训单项奖2分；

（五）积极参加社会调查与实践活动，被评为省级以上积极分子者加5分，被评

为学院积极分子者2分，所撰写的调查报告获省级以上奖励的，加5分，获学院奖励的加3分，获系奖励的加2分；

（六）积极参与社会、学院、系组织的各类精神文明建设活动；关心集体，勇于

与不良行为作斗争；助人为乐等有突出表出的，各系可根据本系的实际情况制定细则给予酌情加分。

第八条品德行为表现的扣分有以下十二项（扣分累计不超过70分）

（一）受留校察看处分扣50分；

（二）受记过处分扣40分；

（三）受严重警告处分扣30分；

（四）受警告处分扣20分；

（五）受学院通报批评扣10分；

（六）受系通报批评或学生宿管科、生活指导科通报批评扣5分；

（七）借胸卡给人使用和使用者除没收胸卡外双方各扣2分；

（八）上课迟到或早退者，每次各扣1分，各累计三次算旷课一次，每次扣3分；

（九）按规定不到指定教室参加早读或晚自习者，每次扣2分；

（十）在校内（除宿舍内）穿拖鞋者每次扣2分；

（十一）宿舍值日生如不遵守“内务卫生管理”规定扣1分；院系定期检查或常规

巡查结果不合格的宿舍，所有成员的综合测评扣1分；受各系公开批评累计三次的脏、乱、差宿舍的成员，将取消一切评优资格。

（十二）其它违反校纪校规和有各种不道德行为者，各系可根据实际情况制定细则

给予酌情扣分。

第三章学业表现测评

第九条学业表现测评主要对学生专业学习中知识与能力掌握程度进行测评，由学

业成绩平均分和加分两部分组成，累计的分数为该部分和原始部分。

第十条学业成绩包括一年来所修的所有课程（必修课、选修课、公共选修课）。第十一条 学业成绩平均分计算方法如下：

（一）学期总评成绩按百分制计分的科目按原始得分计算，考核科目的成绩按优、良、中、及格、不合格分别计为95分、85分、75分、65分、55分。

（二）学习成绩与绩点数的折算方法为：

90~100分折合为4.0~5.0绩点，优秀折合为4.5绩点；

80~89分折合为3.0~3.9绩点，良好折合为3.5绩点；

70~79分折合为2.0~2.9绩点，中等折合为2.5绩点；

60~69分折合为1.0~1.9绩点，合格折合为1.5绩点；

59分以下（不合格）折合为0绩点。

（注：90分折合为4.0，91分折合为4.1绩点，其余类推）。

（三）一学年的平均学分绩点 = 该学年修全部课程的学分绩点之和 ÷ 所修课

程的总学分。

（四）学业成绩平均分 = 一学年平均学分绩点折合为百分制的得数。

（五）补考通过的课程，按实际成绩记分，并给予学分，但其绩点均为“0”。重

修课程在该学中按不及格科目计算，绩点为零。

第十二条学业表现的加分有以下3项：

（一）在校学报及省级以上正式发行的学术性刊物发表学术论文，每篇可加1

分；

（二）代表学院参加省级以上科技竞赛获奖的，可视情况加1-2分；在系的学术

性竞赛活动中获奖的可视情况加1分；

（三）通过省专科英语统考加0.5分，通过四级英语考试加0.5分，通过六级英

语考试加1分；

（四）学院可视实际情况对通过专业类等级考试的同学加0.5-1分。

（注：同一件作品如重复发表或获奖，只能按最高一级算分一次）。

第四章文体素质活动表现测评

第十三条文体素质活动表现测评主要对学生在体育、文化、艺术等方面素质进行

测评，分数由基本分、加分、扣分组成，累计的分数为该部分原始得分。

第十四条文体素质活动表现分的基本分为60分，每位学生都可以得此基本分。第十五条文体素质活动表现的加分有以下8项（累加分不能超过40分）：

（一）代表参加省市以上文艺、体育比赛获奖的，一等奖加10分，二等奖加7

分，三等奖加5分，优胜奖加1分。

（二）学院运动会，文艺比赛中获奖的加3分。

（三）运动会中破学校记录的加0.5分，破省记录的加1分，破全国大学生记录的加1.5分。

（四）参加学院及系组织的的各类征文、百科知识竞赛等素质活动，获一等奖的加5分，二等奖的加2分，三等奖的加1分。

（五）学校礼仪队、广播站、艺术团、记者团、校报摄影会的成员加0.5分,由

指导教师认真考查,表现积极有突出贡献的主要负责人加3分。

（六）积极参加校园体育、文化建设的组织工作，表现突出的加2分。

（七）一、二年级体育成绩照第十一条绩点计算计算方法计分。（注：折算后的体育成绩直接加在读项测评加分中）

（八）、在学院、系组织的其它各类文体活动中，表现积极，取得一定成绩的，各系可根据本系实际，制定实施细则酌情加分。

第十六条文体素质活动表现的扣分有以下2项（累计不超过40分）：

（一）体育不达标的同学扣5分；不参加达标测试的扣10分（经批准免修体育

课者除外）

（二）在学院、各系组织的各项文体活动中，表现消极，影响集体荣誉及个人健

康发展的，各系可根据实际情况，制定实施细则酌情扣分。

第五章综合测评的组织

第十七条学生处负责组织和指导各系学生综合素质工作，并及时处理学生上访以

及测评工作中表现的各种问题。

第十八条各系成立由党支部书记、团支部书记和副书记、辅导员、班主任代表、学生代表组成的综合测评领导小组，负责本系学生综合测评工作的组织、协调、指导，同时根据学生本人的申请以及学校奖学金评选标准及指标

比例评定该优秀学生及学习优秀奖学金获奖名单，负责全面审核确

定各班测评结果。并向学生公布，学生可在3天内提出质疑，如属实，应予更正，并公布，并公布第二榜，如两天无异议，则确定综合测评最

后结果，汇总后报学生处备案。

第十九条各班成立综合测评小组，由班主任，班长，团支书及民主推荐的学生代

表共7人（至少需有一名女生代表，没有女生的班级除外）组成测评小

组的主要任务是：负责核实学生的各项素质表现，给予更正或补充并根

据本办法及各系制定的实施细则给予评议和打分，班测评小组核实各项

计分后交系综合测评领导小组。

第六章综合测评操作程序

第二十条综合测评每学年第一学期第5周开始至第7周结束，第二学年第一学期

对第一学年进行测评，第三学年对第二学年进行测评，最后一学年（即

第三学年）不进行综合测评工作。

第二十一条班测评小组在规定时间内对本班同学的自评内容进行核实，通知学生

个人可根据班测评结果递交奖学金申请表

第二十二条系综合测评领导小姐负责全面审核确定各班测评结果并向学生公布，学生可在三天内提出质疑，如属实，应予更正，三天后公布第二榜，二

天内无异议，则确定测评最后结果，汇总后报学生处备案。

第二十三条学生处根据学院评审结果，送学院行文表彰。

第七章附则

第二十四条凡综合测评弄虚作假者，一旦查实除给予纪律处分外，取消一切评先

及奖学金资格。

第二十五条本测评办法中加分，扣分标准为基本原则，各系在操作过程中应根据

本办法的基本原则和系的实际制定相关的实施细则，制定实施细则报学

生处备案。

第二十六条本办法由学生处负责解释

华立职业学院学生处

2009年11月6日