浅析我国个人金融服务的方式与前景

第一篇：浅析我国个人金融服务的方式与前景

浅析我国个人金融服务的方式与前景

【摘要】：随着网络信息技术的广泛应用以及全球性的金融管制进一步放松，金融全球化步伐加快，个人金融业务已经逐步成为西方商业银行业务的重要组成部分。从西方商业银行的发展历史来看，个人金融业务产品的创新极大地提高了西方商业银行的竞争力；个人金融业务开展的好坏，直接影响到商业银行的经营成果和生存空间。我国商业银行发展个人金融业务具有重要意义，一方面是城乡居民合理利用个人财富实现财产增值的客观需要，另一方面是银行业应对外来竞争，提高核心竞争力的重要举措。本文通过比较分析国内外个人金融业务品种、服务现状、发展个人金融业务的现实背景和重要意义，指出目前我国商业银行开展个人金融服务时主要受业务品种的广度、深度和规模层次方面制约。这些差距的形成是多方面因素造成的。首先，与我国商业银行经营思路密切相关，银行体系缺乏对个人金融业务足够的推动；其次，客户的接受程度、外部社会环境不完善以及个人信用体系不健全等因素也严重束缚了商业银行个人业务的发展。在此基础上，文章对我国个人金融业务在发展中出现的特点和新趋势进行了初步探寻，这些特点和新趋势有利于冲破以“条块分割、柜台服务”为特征的旧的传统业务体制的约束，优化我国银行业个人金融业务的升级，促进个人金融业务市场的建立和完善。在深入分析我国目前个人金融业务发展中存在的一些问题及其原因的基础上，同时借鉴国外经验，综合考虑我国相关的金融政策，本文提出了在当前市场环境下深化和完善我国个人金融业务发展的思路及对策措施。

【关键词】：个人金融业务 市场细分 市场定位 金融创新

第二篇：农村基本金融服务发展现状及前景

农村基本金融服务发展现状及前景

摘要：在社会主义新农村建设战略下，农村金融服务得到显著改善，但发展水平和服务质量还不足以满足农村人口对金融的需求。通过问卷调查、实地访谈等方式，对只尔滨东升村基本金融服务的覆盖与使用进行调查，经数据分析后发现东升村金融供给与需求均存在一定问题。为完善东升村金融服务体系，提出了三点关于改善东升村基本金融服务的创新型建议：一是改善东升村金融环境，发展合作金融、民间金融。二是健全东升村金融服务体系，加强金融普惠工作。三是积极探索东升村金融服务创新。

关键词：东升村；金融服务体系；供求关系；服务创新

中图分类号：F830.61 文献标识码：A

文章编号：1005-913X（2016）06-0035-02

黑龙江省作为我国农业大省，据2010 年《黑龙江金融运行报告》数据显示，当年粮食播种面积高达504亿公斤，畜牧业产值高达966亿元，但黑龙江省农村金融发展水平远远滞后于全国金融的平均水平，金融供求不平衡问题严重制约着农村基础金融服务体系的发展与完善。[1]2015年深入哈尔滨市南岗区红旗满族乡东升村实地调查，关于农村基础金融服务的覆盖与使用问题。通过此次调查，对当地金融基础金融服务的发展现状有了较为全面的了解，并对黑龙江省农村金融服务体系的完善与创新提出建议。

一、东升村基础金融服务覆盖与使用的现状

（一）自然情况

黑龙江省哈尔滨市南岗区红旗满族乡东升村临近市郊，距离最近公路只有0.4公里，并已实施“村村通”村级公路路面硬化，但公路质量不尽人意。全村常住人口3，200人，共860户，其中五保户五户，低保户53户，100%用户使用自来水。去年该村参加城乡居民社会养老保险人数有2560人，参加新农村合作医疗保险人数2，200人，享受最低生活保障有53户。村内有四个卫生室，一个广播站，一个图书室和二个文化活动室，公共活动场所较多，一年举办文化活动可达20次以上。

（二）经济情况

现有砖瓦住房860座，总耕地面积7，740亩，均以旱地为主，农业产值达7，000万元，农作物生产全工程机械化率达100%。蔬菜作为该村主要经济作物每亩产值约12000元，而主要粮食作物玉米的每亩产值为1，200元。除了农业作为该村第一大产业外，旅游业对该村的经济发展也作出了巨大贡献，虽是新兴经济支柱但年产值达100万元。去年最高家庭收入可达1，000万元，最低家庭收入约一万元。农民人均纯收入一万元，在红旗满族乡中属于高等水平，现有企业单位18家，产值9，000万元，利润6，000万元。

（三）金融服务供求情况

经走访调查得知，东升村的基础金融服务的供求现状并不乐观。像东升村这种距离市区仅不到30分钟车程的近郊农村却没有一家商业银行网点，只在镇上有一家中国农业银行和农村合作信用社，村民去距离最近的银行网点办事需要步行30分钟以上。经调查可知东升村没有布放POS机和ATM机，也没有互助会等民间融资方式。而本村的互联网金融使用也较少，只有不多于30%人了解或使用。由于本村中、青年外出务工人数约为1，000人，占村内人口的三分之一左右，而留守家中的多为老人及孩子，所以对于金融服务的需求不大。

东升村居民的主要金融服务需求是存取款及贷款业务。除了居民收入外，村民还领取政府发放的农业补贴，并主要以银行存折的方式领取。从东升村村民申请贷款用途来讲，主要是为了租地和经营副业，少量用于购买车辆与机械。而东升村村民对于这些小额短期贷款的申请金额通常较少，表现为贷款需求量不大。再者东升村并没有任何政策性保险，也没有一家保险公司在东升村安排代办员。调查发现，东升村村民除了购买少量车险以外并无购买其他财产保险，尤其是农业保险和家庭财产保险几乎无人问津。

二、东升村基础金融服务体系存在的问题及原因分析

（一）金融产品同质化严重，缺乏农民所需产品

1.银行、证券和保险是当前市场上主要的金融产品。农村金融大多以银行业务中存、贷款业务为主，资金投资渠道单一，很少涉及证券、保险等中间业务，股票、国债、基金等投资基本处于停滞状态。虽然村内会举行金融知识通识培训，但大多数农民并不能理解。从东升村文化程度来看，大多数人为高中毕业，少数大专学历。所以东升村农民的日常金融服务只局限于存、取款，很少有人参与证券投资等金融活动。

2.小额短期贷款是农村金融贷款的主要表现形式。生产类型差异下，农民资金需求也不同，小额贷款不能全方位满足农村多元化的信贷需求，且受春耕较长的时间影响，农民的收入受较多不确定性因素威胁。[2]同时，农户贷款需求的额度越来越大，进一步表明资金需求的目的已经不是主要为了满足购买种籽、化肥、农药等，而是为了寻求经济发展的新的增长点，是实现经营转向发展专业化和规模化生产，调整和完善经济结构的需要，在金融服务需求的种类上也逐渐转变为对于结算、汇兑、金融咨询、租赁、信托、保险、信用卡、有价证券的代理买卖等金融服务的多样化需求。

3.就当地经济环境来讲，对金融产品的需求出现行业分化。本应是最主要的第一产业需求不足，而新兴第三产业对金融产品的需求又激增。农业作为东升村的第一大产业，其经济地位不言而喻。但由于东升村村民贫富差距较大，而土地又都在农民自己手中，缺乏统一协调，所以机械化自动化农作模式的全面开展进程缓慢。一些贫穷农户的耕地机械化水平很低，其原因是这部分农户不愿意申请贷款用于机械购买等农作相关活动上。另一方面，村内没有集资企业，也没有互助会等组织，仅有新兴的满族乡旅游业。作为第三产业的旅游业对于金融产品出现供不应求的现象。

4.村民对于保险的意识不强，了解不深。作为高风险、弱质性产业，农业无法得到保险和担保的支持，这给东升村农业经济发展带来很大风险。然而村民因知识贫乏、保险意识较弱，再加上相关宣传不足，就导致既无保险公司提供保险产品，村民也不能自发地组织起来形成互助共保组织以防范风险。

第三篇：孝感第三方金融服务加盟前景怎么样

孝感第三方金融服务加盟前景怎么样

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长期以来，中小企业融资问题一直难以妥善解决，这极大的困扰了其发展和壮大。在银行信用借款无法全方位、多角度地满足广大中小微企业融资需求的同时，对正规金融起到拾遗补缺作用的中国准金融服务行业借助有利的市场时机，得到了充分的发展，特别是在一些经济发达地区更是得到了蓬勃发展。

以期限灵活、方便快捷著称的中国准金融服务行业，在与正规金融形成互补的条件下，正在扮演着壮大个体私营经济、促进地方经济发展等方面的作用。据权威部门对民间金融调查的课题结果显示，银行机构只解决了中小企业10%的资金需求，而高达90%的资金缺口，需要靠企业自已解决。与此同时，民间却有10多万亿闲置资金无处投放。目前我国民间信贷规模近8000亿元，民间融资规模占正规途径融资规模比重平均达到了28.07%。

相关数据显示，近五年来中国准金融服务行业的发展以150%的速度快速增长。因此，这一行业又被称为“中国最具市场前景的黄金产业”。

巨大的市场空白、中国百姓财富的不断积累和增长、权益类投资严重的不稳定，使得专注于第三方理财机构得到了高增长的契机。中国第三方金融服务机构作为民资中的一匹黑马，已经蓄势待发。

政策方面，“十二五”规划明确表示：鼓励扩大民间投资，放宽市场准入，支持民间资本进入基础产业、基础设施、市政公共事业、社会事业、金融服务等领域。此规划再次向中国民间金融服务行业打开了政策窗口，带来中国民间金融服务行业的崭新春天。

第三方金融服务为有理财需求的客户提供有效的投资渠道，为急需用钱者提供合法的资金来源，可知其有着强大的市场需求。第三方金融服务行业是金融产业链的重要组成部分，是国家支持和鼓励的行业，其专业化程度逐步提高，行业价值不断体现，市场前景十分广阔，所以说，加盟第三方金融服务的前景自然是极好的。

第四篇：我国幼儿教师前景

随着经济社会的进步，竞争日益激烈，社会对人才的需求也越来越大，教育越来越受到人们的普遍重视，国家、社会，家庭都强烈的认识到教育应从娃娃抓起，不能让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上，所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注。现在的很多毕业生都认为找工作困难，社会上有就业难的现状和抱怨，与此同时，幼师这一职业却悄然兴起了，而且越来越受到人们的欢迎，事实也证明，幼师的市场需求是非常大的，而缺口更是不下几十万，有时是男幼师缺口达20万，可见，幼师的市场和前景都是非常大的，很有前途，这一职业在社会上也会变得很吃香，具体的政策优势有三点：1.幼儿园教师纳入我省教师编制，并建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。2.幼儿园将实行园长、教师资格准入制度，持证上岗。3.教师工资不低于当地公务员。

（钢琴；男、武术；女，舞蹈）

中国幼儿教师培养还差什么 幼儿老师≠育儿保姆

2010-12-07 09:26:00来源：《光明日报》

[提要]2008年中央教科所组织的“全国11省市幼儿园教育质量的抽样调查”结果显示：半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教工作，教育行为水平堪忧。除了教师要受到专业的教育，师生比也决定着幼儿教育的质量。

人智力发展的速率是：1岁时达到20%，4岁时达到50%，8岁时达到80%，那么也就是说，人的智力的四分之三是在入小学前形成的。《2004年中国教育统计年鉴》统计：我国具有大专以上学历的幼儿园园长和老师仅占不到50%，边远农村地区更是不到30%，而这几年，这一情况并没有得到明显好转。

2008年中央教科所组织的“全国11省市幼儿园教育质量的抽样调查”结果显示：半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教工作，教育行为水平堪忧。

北京师范大学教育学部教授王懿颖长期研究学前教育。今年，“2―3年普及学前教育……彻底解决入托难”几次写入国家文件，“宝宝”的事成了国事，这让她感到学前教育的春天来了。作为研究者，喜悦之余，王懿颖做了更多的思考：“这几年，幼儿教师培养的任务会比较艰巨。”

幼儿教师应该专业化

王懿颖的担忧不仅仅来源于数字，还来自她的研究：

幼儿教师不是负责照看孩子、陪孩子玩的育儿保姆。学前教育虽然是针对幼小孩子的教育，但深入浅出、潜移默化的启发引导式教育，恰恰是很难、很不容易达到的境界。因此，学前教育的师资培养必须建立在广博的、各相关学科研究的基础之上。

除了教师要受到专业的教育，师生比也决定着幼儿教育的质量。2007年联合国教科文组织专门发布了题为《坚实的基础――幼儿保育和教育》的《全民教育全球监测报告》，数据显示：中国幼儿园的师生比平均为1：30.2，农村幼儿园甚至达到了1：36.1，远远超出了国家规定的标准，有的幼儿园甚至超出国家规定的2―3倍……王懿颖介绍说：“教师的教育行为是和目前的教育条件密切相关的。幼儿教育需要一定的条件，需要有合理的师生比，需要为幼儿提供足够数量的可供探索的材料。就拿语言学习来说，需要为幼儿提供足够数量、各种类型的图书，让幼儿去反复阅读、理解和消化，在幼儿自主阅读的过程中，教师给予从容的、耐心的、有的放矢的个别指导是必要的。幼儿教师在人一生发展中起着重要的启蒙作用。如果教师不专业、师生比过高，教师怎么可能给予幼儿适时的帮助呢？”

幼儿教师培养还差什么

我国学前教育教师培养大体包括职前教育和在职教育两个部分。职前教育包括学前教育职业学校、幼儿师范学校、大学2―3年的专科及本科四年制教育、研究生教育等。在职教育又包括学历教育及各种形式的短期培训、专题培训等。但从整体上看，目前的学前教师培养还是远远供不应求……实现在2―3年内普及学前教育目标，我们培养幼儿教师还差什么？

王懿颖认为必须从三个方面入手：一是采取有效的政策措施，加大力度通过多种渠道、多种途径的职前教育培养各种层次的新教师，满足全社会城市和乡村不同地区普遍增长的对学前教育师资的强劲需求；二是加强现有师资队伍建设，增加经费投入，把学前教育师资的在职培训纳入制度化的轨道，全面提高现有师资队伍的整体水平；三要重视学前教育教师培养的理论与实践研究，重视国际比较研究，重视与学前教育相关的交叉学科、边缘学科的综合研究，切实提高教育的效率。

“国十条”也从机制体制上制定了四方面措施，促进学前教育教师的队伍建设：核定公办幼儿园教职工编制，要按照规定的配备标准对公办幼儿园进行核编、逐步配齐；落实工资、职称等方面的待遇，要完善落实幼儿园教职工工资保障办法和幼儿教师专业技术职称评聘机制，切实维护教师权益；完善落实社会保障政策。王懿颖表示，随着这些政策措施的实施到位，相信学前教育教师队伍的整体素质会得到全面提高，学前教育的发展也

会进入到一个全新的阶段。

高素质幼儿教师的培养与教师的专业化发展

[摘要]幼儿教师教育已成为影响幼儿教育发展的重要因素。对幼儿教师教育与幼儿教育关系的探讨，对幼儿教师的在职现状的分析以及对幼儿教师教育培养模式的探索与研究，如培养目标、课程设置、教育内容、教学方法等方面的改革与创新，是教师教育中迫切需要解决的问题。

[关键词]幼儿；教师教育；培养模式

一、幼儿教师教育与幼儿教育的关系

幼儿教师是幼儿园开展教育教学活动的具体执行者，是直接对幼儿施加教育影响的人。教师是教育与幼儿发展之间的桥梁与纽带，是承接教育理念和教育实效的中间人，将教育理念、教育行为、教育实际能力融合为幼儿教师的教育能力和教师魅力，是我们在今后的教师教育中要努力的方向。幼儿教育思想的丰富、教育形式的多样、教育的个性化发展促使我们去关注教师教育与幼儿教育之间的密切关系。

(一)幼儿教育机构的多样化

我国地域辽阔，经济发展不平衡，文化风俗存在差异。幼儿教育事业的发展极不平衡，幼儿教育又属于非义务教育，幼儿教育的水平和质量存在很大差异。但由于其管理的开放性和办园的自主性较强，也为幼儿教育的发展提供了广阔的空间，呈现出办园形式、管理体制、教育理念、办园特色的多样化。面对幼教事业的蓬勃发展和幼儿教育机构社会化多样化的趋势，需要建设一支高素质的幼儿教师队伍，拥有新的教育理念和较高业务水平，能够驾驭现代化教育教学技术，具有改革和创新意识，而这些素质的提高只有通过教师教育才能得以实现。

(二)幼儿教育课程的多元性

从20世纪80年代中期开始，我国幼儿园课程模式已呈现多元性的特点和趋势，主要由过去单一的分科教育向综合主题课程、活动教育课程、发展能力课程、游戏课程等多样化课程转变。随着幼儿园课程改革的不断深入，幼儿园课程模式El益多元化，这就要求幼儿教师要具有现代教育理念，掌握现代幼儿教育方法和策略，深入认识和理解课程的实质，从课程改革的要求和幼儿终生发展的层面上把握课程，注重观念学习和教学实践相结合；同时，还要求幼儿教师提高自己的专业知识和能力以及人文科学素养，这样才能根据幼儿的年龄特点选择合适的教育教学内容，根据本地区、本园的社会和自然等因素选择相应的模式。

(三)幼儿教育过程的个性化

幼儿教育最根本的任务就是促进每个儿童富有个性的、充分的发展。幼儿由于遗传、环境、教育以及自身的兴趣、能力、性格等主观因素的综合影响，其发展存在着明显的个别差异。这就要求幼儿教师要树立科学的儿童观、教育观，平等对待与尊重儿童，摆正幼儿在教育中的地位和作用，使每个儿童获得充分的发展，满足幼儿发展的个性化需要。

保证幼儿生动、活泼、主动发展关键在教师，而高素质的幼儿教师的培养离不开教师教育。幼儿教师的发展正在开始从数量满足型转向专业发展型。对教师教育反思的基础是了解在职教师的现状，如其知识体系、从教技能、困惑和需要以及对职前培养的期望等，为我们构建高素质婴幼儿教师教育培养体系提供切实可行的参考，使婴幼儿教师的培养更符合实际需要。

二、在职幼儿教师教育现状的调查与分析

2004年3～8月，我们采用半开放式问卷和随机谈话法，随机选取沈阳市公立幼儿园10所，发放教师调查问卷235份，收回232份，回收率为98．72％；有效问卷193份，有效率为83．19％。

从调查的结果来看，幼儿教师的学历提升情况、教师素质、教师的教育能力等方面表现出总体的上升趋势，但发展存在欠缺和不平衡。

（一）幼儿教师的性别和学历情况

终身学习的理念已被许多幼儿教师所接受，进行各种形式的学历提升教育，使幼儿教师自我发展需求得以满足，学历的提升是其最直接的表现。从表1可以看到职前幼儿教师的学历主要是以幼师中专为主，193人中有63．2％是幼师中专学历。绝大多数教师是通过职后教育实现学历层次的提升。调查中发现有81．14％教师通过在职学习提升到了专科或本科的学历。

表1在职婴幼儿教师的性别和学历情况

从表1还可以明显地看到幼儿教师在性别上的失衡。193人中只有1人为男性。性别比例的失衡会影响到幼儿性别角色认同和性别角色的发展，因此男幼儿教师的培养，将是一项应积极推进的艰难工作。这将有利于进一步促进幼儿个性的均衡发展。

(二)幼儿教师对文化知识的运用情况

幼儿教师的文化知识包括科学文化基础知识、专业技能知识和专业基本理论知识三个方面，是幼儿教师从事教育教学工作应具备的基础素质。

表2幼儿教师文化知识的运用情况

从表2可以看出，认为自己所掌握的科学文化和专业技能完全能适应幼儿园教育教学需求的分别占57．5％和 56．5％。这说明，我国现行的幼儿教师培养模式在提高幼儿教师的专业水平与整合教师的知识结构方面起到了积极的作用。但是，我们不能忽视幼儿教师所掌握的专业理论知识，如儿童心理学、儿童发展与教育学等不能完全适应教育教学的需要。调查中只有25．2％的教师认为能将理论运用于实际。这是因为在幼儿教师培养由中专向专科、本科升格的过程中，理论、技能、实践三者的关系没有找到合理的定位，使理论知识偏重、偏深，过多的强调知识的系统性和理论性，较少考虑教师教学技能与操作能力的培养。因而，这种现状提示我们教师教育中要注重理论、技能和实践三者平衡发展，增强教的技能的培养，增强科学素养和人文素养的养成教育，为实现教师成为儿童发展的促进者储备丰富的知识。

(四)幼儿教师的实践能力

幼儿教师的实践能力是幼儿教师从事教学工作的核心要素，主要包括与家长的沟通、社区资源的利用、现代教育技术手段的运用以及创编能力等。对幼儿教师实践能力的调查结果如图1所示：

可以看出，这四种能力的排序是：社区资源的利用——创编能力——沟通能力——制作课件的能力。最高的，其比例也只有39．4％。对社区资源的开发与利用可以拓展幼儿生活和学习的空间，实现教育的生态化，加强家庭、社会和幼儿园的密切合作，使幼儿教育真正融入到大教育的环境中，引起社会更多人对幼儿教育的关注。沟通能力是做人的基本能力，是形成幼儿教师的基本素质必需的技能。运用现代化教育技术是现代教师重要素质，是为幼儿提供优质教育的保证。这些能力培养的欠缺，势必影响幼儿教育质量的提升，也是我们在职前教育和职后培养中应该加强的重要内容。

(五)幼儿教师的教育能力

幼儿教师的教育能力主要包括科研能力、反思能力及教育监控能力。对幼儿教师的教育能力调查结果如图2所示：

培养研究型教师已成为幼儿教师教育改革的重要期望。教师要学会用自己的专业知识审视教育实践，发现、分析、解决问题，要积极参加与幼儿教育实践息息相关的课题研究，深化自己的理论建构，培养自己的发散思维。但调查显示，只有17．6％的教师参加了科研课题的研究，22．3％的教师发表过与教育教学相关的文章，个别访谈中，31．8％教师认为没有机会参加课题的研究，35．6％教师认为科研研究是那些大学或研究机构中专业人员的事，对自己来说显得遥不可及。

(六)幼儿教师的身心素质

健康的身心素质是教师从事教育教学工作的基本保证。主要包括健康的身体、适当的自控能力、坚强的性格等。访谈中大多数教师认为工作太烦琐，身体疲惫。在心理健康方面，只有30．6％教师对自己的心理状况满意，有49．6％的教师认为有心理压力，压力的来源主要是工作压力(占47．2％)和职业压力(占21．2％)。整体来看教师的身心健康状况不容乐观，这就要求一方面减轻教师的工作量，为教师营造一个宽松、和谐的氛围；另一方面，在幼儿师资培训中要加强心理健康的教育，帮助教师寻找缓释压力的方法，全面提高幼儿教师的身心素质。

三、高素质幼儿教师培养方案的设想

对在职幼儿教师现状的反思，使我们更客观、冷静、理智的分析职前幼儿教师的培养方案，思考应用型学前教育专业本科层次的培养目标、课程设置、教学方法、专业取向等问题。

(一)确定多元化的培养目标

培养目标决定课程设置，课程设置为完成培养目标服务。因此，找准专业的培养目标，决定着学前专业的办学方向和发展前景。立足于培养实践型高素质幼儿教师的具体目标，要求幼儿教师具有：

职业理想——热爱教育事业、热爱儿童、愿意为幼儿教育事业贡献自己的身心，为孩子树立良好的楷模。科学文化知识——掌握学前儿童发展与教育的基本理论，了解学前儿童发展的规律和方法，具有较为宽泛的人文和科学方面的基础知识，掌握音乐、美术方面的基础知识，具有初步的英语听说能力。

教育观念——树立正确的儿童观、教育观，了解新的教育思想和教育理念并能够转化为教育行为。

教师教育能力——具有沟通能力、组织能力、艺术表现能力、流畅的语言表达能力、较强的设计与实施教育教学的能力、初步的科研能力等。

身心素质——具有健康的心理和人格，热情、活泼、开朗、豁达、积极向上。

培养目标的确立充分体现了宽口径、厚基础、应用型的培养方向，其目的是培养德、智、体全面发展的，具有学前教育专业知识的高等应用型学前教育工作者以及能够从事儿童社会教育与社会服务的专业人才。

(二)搭建合理的课程结构

课程是教育的载体，是其培养目标的具体化，课程水平影响和决定着未来幼儿教师的素质，课程结构决定着教师的素质结构。课程设置可以分为通识教育课程、专业基础课程、专业应用课程和综合实践课程等四大模块。在课程设置上加大专业课程改革的力度，突出学科与专业结构的综合性和课程的多元化；增加教育实习和实践课的比例，提高学生的实际操作能力，向高素质综合型人才培养模式转变；在通识教育课程中发挥高师院校多学科、跨专业的相对优势，逐步实现人文与学科素养的不断整合；在专业基础课中，强化学生教育理念的形成，教育和保育知识的获得；在专业应用课程中，强化学生教育和保育能力的获得和教育实践能力的形成。以专业基础知识在教育实践中的应用为核心，指导学生运用专业理论知识进行活动设计、婴幼儿行为管理、家庭教育指导等等能力训练。应用型的课程占专业基础课总学时的50％。同时以选修课的形式开设大量与婴幼儿早期发展与教育密切相关的课程。在综合实践课程中通过教育观察、教育调查和教育实习等，形成学生较强的“临床”应用能力。在实践环节上将学生实践能力的培养贯穿整个学程。通过每年的小学期、周见习(学生以兴趣小组的形式每周带着课题深入幼儿园)，使学生可以根据自己的需要和兴趣按方向选课，充分发挥学生学习的自主性和主动性。

五、培养幼儿教师在教育活动中不断创新教学方法，提高教育技能。

《幼儿园教育指导纲要》里明确指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”。幼儿阶段随着他们生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识经验也逐渐丰富，这一切都为幼儿发展创造能力提供了可能。幼儿已经有了创造能力的萌芽，它将对智力发展与个性形成起着重要的作用。一个教师教法之创新不仅要体现在教学内容上，更要体现在教学方法、教学思想、教学手段上。比如:二十世纪教画三角形小草，二十一世纪还单纯教画三角形的小草，孩子怎能有发展?怎能有创新能力?所以，首先要求教师在教学方法上，要改变传统的教育模式，充分调动幼儿的各种感官参与学习，发挥幼儿的主动性、积极性和创造性。另外，在教学手段上也要不断创新，重视教育技能。在现实中，我们常常看到这样一种现象:一些幼儿教师能歌善舞，能写会画，却缺乏应有的了解幼儿、教育幼儿、创设环境、组织教育活动、与家长沟通等技能，不能有效地促进幼儿身心和谐的发展。而这些教育能力的获得，绝不是听几次报告或看几本书所能解决的。

中创造出具有个人风格的教学方法，创造出新的教育知识。”所以，对于一个幼儿教师来说，就必须在实践中探索创新教育方法，总结教育经验，转变教育理念，从知识传授向引导创新转变，并通过各种途径提高教育技能。只有树立创新意识，探求创新教育的方法和途径，通过创造性的教育，去塑造具有创新精神的幼儿，才能真正为社会的发展起到应有的推动作用。

六、培养教师做好家园联系工作，学会沟通，以达到家园共育的作用。

家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。现在的幼儿都是独生子女的下一代，他们的家庭结构模式是“421”:所谓“4”就是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等四位老人，“2”就是爸爸和妈妈，"1”就是幼儿自己。他们在娇惯溺爱，过分呵护下长大，从不同的家庭来到幼儿园，面对陌生的环境、陌生的老师及小朋友，他们很难适应幼儿园的集体生活。为此，摆在我们幼教工作者面前的教育任务相当艰巨，教育难题时常困扰着我们。因此，做为教师首先要学会与家长沟通，通过人园和里园的时间，向家长了解幼儿在家的情况，共同制订适合孩子的个性化培养策略，有的放矢地实施教育。其次，要通过家长会、月反馈、通知、留言版等形式，及时反馈幼儿在园的学习和生活情况。再次，要利用家园联系园地选登一些《家教文摘》，定期向家长介绍好的幼教经验和方法。以帮助家长接受新的教育理念，探讨科学育儿知识，形成家园共育合力，只有通过这些家园共育的系列活动，才能促进幼儿健康和谐的成长。

七、培养幼儿教师在实践中应积极参加教科研活动，以提高教育科研能力。

21世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。教育改革是一项创造性的工作，做为基础教育的基础同样也不例外。做为第一线的教师既是教育者又是研究者，参与科研既能帮助教师不断超越现有水平，选择和吸收新的教育理念，才能全面有效地提高教育教学质量。

首先，幼儿教师应有科研创新的意识，要善于从日常工作中发现问题，保持一种科学探究的欲望。其次，应掌握科研的基本方法，学会选择课题，并提出问题、分析问题。再次，应善于通过科研解决教育实践中的实际问题，从中获得新的教育理论，总结新的教育经验，以指导自己的教育实践工作。

教育家卡伯曾指出:“正是童年时的幻想引发形成了以后所有的创造性活动。”在举国上下关注知识创新、技术

更新的背景下，如何最大限度的开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿将来成为创造型人才，是我们每个幼教工作者所要思考的问题。因为，我们培养的幼儿既要适应社会的发展，又要创造未来，最终是21世纪所需要的高素质的人才。对于现代幼儿教育来说，只有富有创造性的教师，才能创设出有创造性的环境，才能造就出具有创新精神的孩子。幼儿教师素质的高与低，直接关系到幼儿教育的发展和未来，我们相信，只要我们不断的努力，去寻找更加完善的教育途径，就会培养出新时期合格的幼儿教师。使教师真正成为既是幼儿知识的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者。转

乘《纲要》东风 我系初等教育、学前教育专业就业前景广阔

时间：2010.08.25

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为我们职业院校的发展树立了坚强的后盾，极大地促进了职业院校的发展。也为我系专业设置指明了方向，规划出学前教育、初等教育专业宏伟的发展蓝图。从《纲要》中可以看出：

一、幼儿教育发展迅速，幼儿教师市场需求量加大

尽管几年来幼儿教育有了较快的发展，儿童入园率达50.9%，但仍与全国幼儿教育事业总目标——学前三年儿童受教育率达75.0%，还有一定的差距。幼儿教育现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距，就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2008年的就业形势看，学前教育人才奇缺，幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育的毕业生供不应求，尽管近年来全国一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，但仍然不能满足社会的需求。如上海近两年每年缺口1600多人，贵州省缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺中幼儿教师短缺尤为突出。在未来相当长的时间内，学前教育专业将是就业的热门专业之一，幼儿教育专业市场前景广阔。

二、社会需要高素质的学前、初等教育专业教师

社会对幼儿教师和小学教师需求量增加的同时，对幼儿教师和小学教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求大量“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。这充分说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育市场前景广阔。重点发展农村学前教育，贫困边远山区高素质的小学教师奇缺，而高职学前教育、初等教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师和小学教师的要求。目前，高职学前教育、初等教育专业在幼教初教师资培养方面发挥着主体作用。

三、就业容易，毕业学生不愁“嫁”

尽管当前就业形势严峻，各地大学生就业难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，待遇也比往年有所提高。在南方，诸如深圳、珠海、广州、中山、佛山、东莞等地区的用人单位开出的月薪可达2000—5000元不等，不仅如此，近年来，由于幼儿园发展的需要，很多单位幼儿教师奇缺，连男老师也变得抢手起来。学前、初教专业毕业生不愁“嫁”，甚至有很多幼教机构到学校预约、抢签毕业生，幼教人才受欢迎程度可见一斑。在北京有几所公办的大学、还有民办的院校有学前教育专业，其中一个大学的高职毕业生近几年的就业率在100%，并且是单位指定要人，三、四月份毕业生已经被抢光了。具体单位有北京各大小幼儿园，还有机关幼儿园，外企幼儿园等等。工作从刚去的工资1000-3000不等，当然肯定还有更高的，任何工作的发展前景除了客观还有主观能力等等。

我国将探索五年制专科学历幼师培养模式 http://.cn时间:2011-02-25 08:18:40来源:中国甘肃网-西部商报

从“入园难”到“择校热”，从“学生减负”到“高考(微博)改革”，从“职业教育”到“创新人才”，从“师德建设”到“教育投入”……都是人民群众非常关注的教育热点问题。昨日在京举办的热点问题形势报告会上，教育部部长袁贵仁围绕教育的热点问题一一阐述。

袁贵仁表示，按照国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》，要以启动实施学前教育三年行动计划为抓手，通过大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量多种形式办园，增加城镇普惠性学前教育资源。要办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建设一批幼儿师范专科学校，探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式，将义务教育阶段富余教师经选拔培训合格后转为幼儿教师。

在培训方面，三年内要对1万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训，各地五年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。在待遇方面，要完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称(职务)评聘机制和社会保障政策。

第五篇：常见个人金融投资理财方式

常见个人财方式

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随着我国国民经济的发展与居民个人收入的不断增加，城乡居民的理财需求越来越强烈，个性化的理财投资规划需求突出，金融投资工具的发展，及其他投资品种的层出不穷，不断给投资市场增添绚丽光彩，我经过上网查询及翻阅资料大致罗列了一下几种个人投资方式

一股市 ：目前国内有上海证券交易所与深圳证券交易所挂牌上市的股票两千多只股票可供投资者选择。股票投资的优势是比其它投资流动性强，收益高，套利快，门槛低，需要投资人有良好的心态和理念，和高超的投资技巧，能充发挥投资者的综合能力，自主性强。可能获得超额收益，但也有同样的风险。股票投资的劣势是，价格波动大，收益不确定，风险较大，不能现买现卖。受外力影响的不确定性大，不可预测的因素多。

二 期货：国内期货市场包括金属、农产品、能源类期，货货投资工具，具有套值保值的功能，对于参与者来说，具有套利性、投机性；金融期货合约有股票指数合约、利率期货合约、外汇期货合约等，在国内这类期货产品还在研发阶段。期货得优势是以小博大的保证金制度，保证金只占交易总金额的5%—10%左右，T+0的买卖制度。当天开仓，当日即可平仓了结，盈利可及时落袋为安，同时可以让风险完全控制在自己的手里，可不必

承受隔夜的风险。低廉的手续费用。手续费只占总成交金额的万分之九以内，只有股票的八分之一。品种少而精，容易把握资料。期货就3个交易所，上海大连和郑州，其中武汉是不能交易的。总共7个交易品种，操作相对容易且集中，容易捕捉到大行情。交易信息完全公开交易方式便捷，可双向交易。

期货交易的缺点：杠杆作用很大。所以，现货市场价格的轻微波动对其影响巨大。如果现货市场价格波动对其不利，就必须追加保证金。如不追加，则被强行平仓，损失巨大。期货是对未来现货市场的投资或规避风险。未来现货市场价格的不确定性使期货投资难以把握。目前中国的期货发育还不完善因此，存在一定的制度上缺陷的风险。

三.基金 ：基金近年来在国内成为金融投资商品的明星，现在国内基金公司大小几十家，拥有数百只不同类型的基金，基金分股票型基金、货币型基金、债券型基金、混合型基金，其中股票型基金最为红火。基金具有专家理财、专业化管理，专业组合投资、风险分散、流动性强，便于境外投资，回报优厚的特点，一般年收益率可在20％左右，当然，不能否认，基金也有其自身缺点，比如说虽然能降低风险，但并不能完全消除风险；基金虽由专家经营，但也不排除经理人治理不善和投资失误的存在，这也是投资基金的风险；基金是一种相对稳定的投资方式，故可能出现股市多头时，基金获利不如某些股票；基金更适宜于中长时间投资，对跑短线者，由于生意都须支付一笔手续费，反而增

大了投资本钱。

四贵金属交易：包括黄金与白银等，国际上有现货黄金投资，国内银行有纸黄金或者实物黄金投资交易。黄金主要由地域政治冲突、供销变化、货币汇率、能源等等因素决定黄金则分为纸黄金 实物金 期货 现货 黄金延期 等品种，其中我个人比较看好现货黄金，涨跌都可以买，全天24小时开盘，随时可以交易，纸黄金只能买涨。贵金属可以双向交易，可即买即卖，可以做多做空，交易费用低，为成交金额的万分之七，五外汇宝交易这也是比较常见的投资工具，其优势有：1全天24小时不间断交易市场连续性好，不会因为停盘期间突发事件使你无法交易而造成损失！你可以随时进场交易。2T+O交易方式，每天你可以交易无数次。3双向交易，你可以做多，也可。4交易手段先进，在你下单后，你可以及时下止损单和止赢单在免除你时时需要盯盘和担心网路故障的同时，可使你的损失设定在你允许的范围内和保证盈利在市场到达你设定的价格时能及时平仓到帐。5每天都有行情

六房地产投资：包括商铺、住宅、写字楼、建筑附属设施，还有土地使用权等的投资。房地产投资的优势有

1、房地产价格具有不断增值的趋势

2、房地产投资可以获得多重收益，利润率高。

3、房地产投资风险相对较小，具有保值增值作用。4房地产用途具有多样性并且价值可以感知。

缺点是流动性差，变现能力差，管理成本高，购买后还要追

加投资交易费用高，转让过程税费高

七债券投资：债券的分类越来越细致，但一般有国库券、企业债券、金融债券。可转换债券可以在一定条件下转为其他金融工具，如股票。买国债的优点是不仅利率高于同期储蓄，而且还有提前支取可按实际持有天数计息的好处。利率可以事先约好，并且安全可靠，缺点就是收益较低，投资时间较长

八.投资保险：购买投资性保险，不失为个人投资一种有益选择，比如万能寿险具有包括投资在内的“全能性”的功能。在目前银行利率较低的情况下，购买保险具有防范风险和投资增值的双重意义。比如，像养老性质的保险，不仅对人生的意外具有保障作用，而且是长期投资增值的过程，可以买上一些。保险的优点：具有保障和投资双重功能、灵活性强投资选择多、产品透明度高。保障资金安全，真正实现个人资产的保全，按照保险法规定，任何单位和个人均不可以干扰受益人领取保险理赔金。这是不被冻结的资金，最重要的保障功能（生、老、病、死、残）一旦发生可以获得一笔不菲的理赔金，尽管谁也不想拿，但是拿着总比什么没有了要强。保险的缺点：保单利益具有一定的不确定性；投保人需要承担一定的风险；产品比较灵活，起不到强制储蓄的作用。产品较复杂，不宜理解。购买者在购买时，需具备一定的金融投资知识，仔细阅读条款和产品说明书，适合收入较高，有较强风险承受能力的人。领取时限较长一般要到20年乃至40年以后在领取。

九现货交易 ：现货交易在金融商品中属新鲜事物，参与经营的商品包括农产品、金属、建材，现货交易是以现货市场为基础进行的，现货交易也称为网上现货商品交易，现货交易拥有了一个无限的发展空间。其特点是1投资成员多：现货生产商、现货使用商、套利投机商 在现货交易里，我们所做的就是套利投机商！现货交易市场上市的交易品种在现货市场中较大的价格波动幅度，完善的交易机制有利于投机者灵活买卖，风险控制，充分博取价格波动中的的差价，从而获得巨额投资回报。2信息明确，规律明显 现货交易是商用国际互联网进行集中竞价，统一撮合，在线结算，价格行情实时显示有利于交易商准确快速判断价格行情波动趋势3操作简单，投资见效快 投资者可长线持有现货商品进行实物交收，也可短线即时买卖对冲交易，套取差价，正所谓投资小，风险小，回报快，收益高。

十股权投资 股权投资，是我们通过购买企业的股票或以货币资金、无形资产和其他实物资产投资于企业，购买的非流通股票一但在国内外证券市场上市，就可以在短期获得暴利； 股权投资当然也可以通过分得企业收益或股利取得投资效益；还可以通过控制被投资单位的产品供给等环节取得间接经济效益。当然，如果被投资单位不能上市或者经营不善那有可能给投资者带来巨大损失，尤其注意的是，现在许多不法分子利用人们急切至富的心理，搞乌虚有的股权投资进行欺诈，投资者千万不要上当。

十一期权投资.： 期权，就是对未来的一种选择权利。期权的买方拥有执行期权的权利，无执行的义务；而期权的卖方只是履行期权的义务。期权交易中，买卖双方的权利义务不同，使买卖双方面临着不同的风险状况。对于期权交易者来说，买方与卖方部位的均面临着权利金不利变化的风险。这点与期货相同，即在权利金的范围内，如果买的低而卖的高，平仓就能获利。相反则亏损。期权多头的风险底线已经确定和支付，其风险控制在权利金范围内。期权空头持仓的风险则存在与期货部位相同的不确定性。由于期权卖方收到的权利金能够为其提供相应的担保，从而在价格发生不利变动时，能够抵消期权卖方的部份损失。虽然期权买方的风险有限，但其亏损的比例却有可能是100％，有限的亏损加起来就变成了较大的亏损。期权卖方可以收到权利金，一旦价格发生较大的不利变化或者波动率大幅升高，尽管期货的价格不可能跌至零，也不可能无限上涨，但从资金管理的角度来讲，对于许多交易者来说，此时的损失已相当于“无限”了。

十二艺术品收藏 ：内容广泛，门类齐全，古今中外，五花八门。几乎涉及到人类生活与历史的一切，主要分瓷器、玉石、金属物品、钱币、邮品书画等等。艺术品投资具有极强的升值功能，长期投资的话，回报率极高的优点。但是艺术品投资风险非常大，需要很高的鉴别能力，一旦买了假货，损失巨大。其他的邮票、钱币、磁卡等，风险较小，而且融入了个人的兴趣、爱好，可谓是投资、观赏两不误。

十三结构性存款储蓄：无论如何，投资者应该保持一定数量的存款。储蓄稳定，可以实现滚动发展，灵活方便，随时调整。但收益少，十四.彩票 ：国内有福利彩票与体育彩票，随着博彩业的发展，彩票作为一种投机性强的品种，其投资的功能也将逐步显示出来。彩票投资的优点是投资金额小，连续性强，回报金额非常非常高，缺点是投资性、博弈性太强，回报率太低，不宜大资金介入。

当然国内还有很多其他另类投资如盆景、高档兰花投资，个人委托理财，信托投资等。但并不是太适合大众所以就不作详细介绍了。