第一篇：楚才实验中学课堂教学六优化六禁止
楚才实验中学课堂教学六要求六禁止
六要求：
一、要优化课前策划。备课要钻研本学科课程标准、吃透教材、吃透生情，以学设教。以教学案为载体，合理确定课时教与学目标、教学重难点、教学过程和策略、当堂达标检测。上课前要做好充分的准备，要到教室外候课，确保预备铃响进教室，使学生尽快进入学习状态。要恰当开发和使用教学辅助手段。
二、要优化课堂教学。尽可能使用教学案。要向学生出示学习目标；只需讲学习目标中学生不懂的地方；每个环节下达学习任务要清晰、有层次；合理引导学生使用自主、合作、探究等学习方式；注重学生的自我体验，努力促成目标内容的内化；课堂达标检测设计要合理，方法要恰当，要最大限度暴露课堂学习中的问题，及时更正。
三、要优化课堂管理。加强课堂学习状况观察，关注纪律，保证正常的教学秩序；关注时间分配，给学生留出足够的练习、内化的时间；关注困难生的参与度和目标达成度；巡视时要有明确的目标，相机点拨、指导和鼓励、提醒；准时下课。
四、要优化反馈检测。原则上以天为单位，有课就有练习。练习要精选、精练、精批、精评，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。发要控制数量、收要讲究时效、批要讲究质量、评要注重能力、纠要落实到位。要求全批，提倡对困难生面批、当堂批。反馈最迟不超过第二天。要建立学生错题集、档案集。发动学生使用改错本。测试卷要精心制作。
五、要优化教研活动。备课组提前一周研究下周各课时的教学案；养成勤思勤记的习惯，努力做到课前反思、课中反思、课后反思的习惯；教研组以课例研究、小课题研究为主，努力提升学科品位，提升教师的教学水平。
六、要优化课堂文化。教师要穿着得体，站姿端庄，仪态平和，语言亲切，努力营造师生间、生生间认真倾听和回应的氛围，逐渐形成有效互动、无障碍的“对话”文化。
六禁止：
一、禁止教师不备课上课；无教案上课；完全使用旧教案上课或直接使用、抄袭别人教案上课。
二、禁止忽视学生课堂学习状态：因教师缺乏教学感染力造成学生学习参与度低；因组织教学不力致使秩序混乱；遇到突发事件，不能及时妥善处理，造成事态恶性发展。
三、禁止坐着讲课或在教学过程中出现违纪行为：上课迟到，擅离课堂，提前下课或拖堂；未经教导部门批准，随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课；未按规定办理有关手续，擅自停课、旷课；随意占用非本人所教学科课时授课；在上课时，所携带的通讯工具发出声音讯号或拨打、接听电话、收发信息。
四、禁止布置大量机械重复和抄写的作业；不根据实际情况布置作业；不及时批改作业或批改作业马虎随意；批改后不及时向学生反馈。
五、禁止上课时间随意让学生离开课堂另做别事；在校期间随意让学生回家请家长、取物品；对学生有打、骂、停课、赶出教室或训斥、讽刺、挖苦、侮辱等行为；贬低、嫌弃、排斥、歧视学生；体罚或变相体罚学生。
六、禁止无故不按时参加、完成、不接受学校和上级教研部门布置的教学研究工作。
二OO八年九月
第二篇：实验六
实
验
报
告
课程名称：
SQL
Server
数据库基础
任课教师：
池宗琳
实验名称：
视图、规则和索引的使用
年级、专业：
2018级电子信息工程
学
号：
20181060199
姓
名：
苟诚
日期：
2019
年
月
日
云南大学
信息学院
一、实验目的1、掌握视图的创建、修改和删除操作
2、掌握规则的创建、绑定、解除和删除操作
3、掌握索引的创建、修改和删除操作
二、实验内容、方法、步骤和实验结果与分析
（一）视图
1.创建视图view1，使该视图中包含HrSystem数据库中一个员工的明细信息（视图中的列名全部使用中文）。
use
HrSystem
go
create
view
view1
as
select
e.Emp_id
as
员工编号,e.Emp_name
as
员工姓名,e.Sex
as
性别,e.Title
as
职务,e.Wage
as
工资,e.IdCard
as
身份证,d.Dep_id
as
部门编号
from
Employees
e
inner
join
Departments
d
on
e.Dep_id
=d.Dep_id
2.显示第1题创建的视图view1的所有数据。
use
HrSystem
go
select
all
*
from
view1
go
3.利用第1题创建的视图view1，列出视图中所有姓李的员工的所有信息。
use
HrSystem
go
select
all
*
from
view1
where
员工姓名=＇李%＇
go
4.使用ALTER
VIEW修改第1题创建的视图view1，使其只包含所有员工的姓名、职务和部门三列（视图中的列名全部使用中文）。
use
HrSystem
go
alter
view
view1
as
select
e.Emp_name
as
员工姓名,e.Title
as
职务,d.Dep_name
as
部门名字
from
Employees
e
inner
join
Departments
d
on
e.Dep_id
=d.Dep_id
go
5.删除以上创建的视图view1。
use
HrSystem
go
drop
view
view1
go
（一）规则
以下操作均针对数据库HrSystem。
1.使用CREATE
RULE语句创建规则SexRule，指定变量@sex的取值只能为‘男’或‘女’。
use
HrSystem
go
create
rule
SexRule
as
@sex
in
(＇男＇,＇女＇)
go
2.完成后，在对象资源管理器中展开数据库HrSystem->“可编程性”->“规则”，确认可以看到规则SexRule。
3.使用存储过程sp_bindrule可以将规则SexRule绑定到表Employees的列Sex上。
use
Hrsystem
go
exec
sp_bindrule
＇SexRule＇,＇Employees.Sex＇
go
4.执行下面的INSERT语句，向表Employees中插入一条记录。
use
Hrsystem
go
insert
into
Employees(Emp_name,Sex,Title,Wage,IdCard,Dep_id)
values(＇小李＇,＇无＇,＇职员＇,10000,＇110123xxxx＇,1)
go
确认是否可以成功执行INSERT语句，为什么？
答：不可以，因为插入的记录中Sex的值与创建的规则发生冲突。
5.使用存储过程sp_unbindrule取消表Employees的列Sex上绑定的规则。成功后再执行第4步中的INSERT语句，确认是否可以成功执行INSERT语句，为什么？
use
Hrsystem
go
exec
sp_unbindrule
＇Employees.Sex＇
go
use
Hrsystem
go
insert
into
Employees(Emp_name,Sex,Title,Wage,IdCard,Dep_id)
values(＇小李＇,＇无＇,＇职员＇,10000,＇110123xxxx＇,1)
go
可以，因为表列与规则之间的绑定已经解除，列Sex与规则SexRule就不会发生冲突
6.使用DROP
RULE删除规则SexRule。完成后，在对象资源管理器中展开数据库HrSystem->“可编程性”->“规则”，确认是否可以看到规则SexRule。
USE
HrSystem
go
DROP
RULE
SexRule
go
（二）索引
执行以下语句，利用数据库HrSystem的表Employees产生一个新表emp，该新表包含了表Employees中的所有记录。
use
Hrsystem
select
*
into
emp
from
Employees
1.在新表emp上建立一个唯一聚集索引，索引名称为name_ind，索引字段为Emp_name。
use
Hrsystem
go
create
unique
nonclustered
index
[name_ind]
on
[dbo].[emp](Emp_name)
go
2.使用SQL
Server
Management
Studio查看索引name_ind的属性信息。
3.使用DROP
INDEX语句删除第1题创建的索引name_ind。
use
Hrsystem
drop
index
emp.name_ind
三、实验小结【对自己而言，通过实验学到的关键技术方法】
通过这次实验，我学会使用和建立视图，规则和索引，也学会了检查建立查询时候的一些错误和修改方法。通过了这次实验，我又进一步学会了对于SQL数据库的一些基本操作，下来课后，我也要进一步完善自己对于SQL语句的熟练程度，更有助于自己对SQL的学习。
第三篇：实验六教案
国家二级C机试培训资料
国家二级C机试培训资料
}
main()
{ char c1, c2;
printf(“nThe result :n”);
c1='2';c2 = fun(c1);
printf(“c1=%c c2=%cn”, c1, c2);
c1='8';c2 = fun(c1);
printf(“c1=%c c2=%cn”, c1, c2);
c1='a';c2 = fun(c1);
printf(“c1=%c c2=%cn”, c1, c2);}
国家二级C机试培训资料
fun 的花括号中填入你编写的若干语句。
#include
{ char s[N];
printf(“Enter a string: ”);scanf(“%s”,s);
fun(s);
printf(“The result:%s”,s);} 国家二级C机试培训资料
{ int i,n=0;
for(i=0;i< num;i++)
{ if(【1】)
{ bb[n]=【2】;
n++;
}
}
return 【3】;}
main()
{ char str[N];
int num=0,n,i;
printf(“Enter a string:n”);
gets(str);
while(str[num])
num++;
n=fun(str,bb,num);
printf(“nbb= ”);
for(i=0;i< n;i++)
printf(“%d”,bb[i]);}
国家二级C机试培训资料
国家二级C机试培训资料
}
2、程序填空题
国家二级C机试培训资料
}
else printf(“nEnter(A-Z)!n”);}
4、程序填空题
国家二级C机试培训资料
} }
main()
{ char a[N];
printf(“Enter a string : ”);gets(a);
printf(“The original string is : ”);puts(a);
fun(a);
printf(“The string after modified : ”);
puts(a);}
6、程序改错题
国家二级C机试培训资料
#define N 81 fun(char *s){ } main()
{ char a[N];
printf(“Enter a string:”);gets(a);
printf(“The original string is :”);puts(a);
fun(a);
printf(“The string after modified: ”);
puts(a);}
8、程序设计题
第四篇：操作系统实验六
void * my_malloc(unsigned int size){
// int i;
// Linker *p=first;
// for(i=size;i<=HEAP_SIZE&&p==NULL;i++)
//p=p->next;
// if(i>HEAP_SIZE)//空?间?不?足Á?
//return NULL;
// if(i==HEAP_SIZE){
////p=(l.n+a)->first;
//delete p;}
// else
// {//p=(l.n+i)->first;
//int j;
////WORD *w;
//int temp;
//for(j=HEAP_SIZE;j
//return NULL;
if(size>first->size)
return NULL;
else
{
static Linker* p=(struct Linker *)&heap[HEAP_SIZE-(first->size)];p->size=size;
Linker* tem=first;
while(tem!=NULL)
tem=tem->next;
tem=p;
first->size=(first->size)-size;
return tem;
}
}
void my_free(void * addr){
Linker* p,*tem;
p=first;
while((Linker*)addr->size!=p->next->size)
p=p->next;
tem=p->next;
p->next=tem->next;
first->size=first->size+tem->size;
delete tem;
}
l.insert(w,j);}
第五篇：生态学实验六
实验
六、环境条件对叶片形态结构的影响（综合实验）
一、实验目的综合实验的目的旨在让学生独立开展实验设计，完成所设计的实验内容，分析实验结果。培养学生独立开展科学研究能力和探索精神。本实验的目的是探讨和分析环境条件对植物叶片形态结构的影响和叶片形态结构对所处环境条件的适应性。
二、实验设计（提示）
选择1—2种在自然生长的植物，（1）在不同环境条件的个体中取叶片样品，或（2）取同一个体处于不同环境条件下的叶片样品，或（3）取在不同环境条件下培养植物的叶片样品，或（4）不同土壤生态型、温度生态型、光适应生态型的植物。在实验室测定样品叶片的形态结构指标。详细记录测定结果（包括照片等）。
实验设计中应注意的几个问题：对比的环境条件是否需要有较明显的区别？每一环境条件下的叶片样品数量？应（根据具体的植物）选取哪些形态结构指标？
三、结果分析
对实验结果进行分析。要求有规范的统计分析，恰当地应用图表等各种表达方式。按照学术论文的格式，提交实验报告。
四、实验要求
1．学生分组进行，以6-7人一组。一周内列出实验所需实验室、仪器设备、药品等，由任课教师或实验室老师安排解决。
2．在两周内，学生应完成实验设计，与任课教师讨论确定。
3．学生应在本课程所在的学期内，完成实验的全部工作，上交实验报告。
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