张弘的教学故事[全文5篇]

第一篇：张弘的教学故事

心语心愿

浏河小学张弘

曾经在一本教学杂志上看过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下自己：我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。这是我从教三十多年来的星语心愿。

之一王冕的《墨梅》学完了，学生做起了作业，作业的题目很简单——你喜欢梅花吗？为什么？题目并不难，同学们埋头刷刷地写起来，我开始了巡视。

“我喜欢梅花。它虽然没有牡丹的雍容华贵，没有桂花的香飘十里，但是它能够在冰天雪地里开放，有顽强不屈的品格。”这话正合我意，看得我直点头。

“我喜欢梅花。因为它在冬天开放，而且还有淡淡的香味。”很通顺，很实在。“我喜欢梅花。它傲雪欺霜，愈是寒冷，花开得愈精神，愈秀气。它是最有品格，有灵魂，有骨气的。”这不是《梅花魂》中的句子吗？我不由的暗喜，看来谢明同学已经提前预习过课文了。

我为同学们的答题高兴。这时我走到何惠君同学的身边，看着他正咬着笔杆苦恼着。我皱了皱眉，轻声问：“为什么不写？”

“老师，我能不能写不喜爱梅花？”

“为什么？”我感到很突然。

“我小时候就听大人们说过，爱花的男孩子是捉不到鱼的。我最喜欢捉鱼了，所以从小时候起，我就不爱花了，什么花我都不喜欢。”这是金泉村的一个学生，顽皮、爱动，很难得静下来。因为学校集并，他才来到我们学校。

怎么回答他？要他也写喜欢？这也未免太强人所难了。我对他说，你怎么认为就怎么写，我要的是真实的情感。

他好象得了救星似的，赶紧拿起笔写起来。

批改时，我在他的作业本上毫不犹豫的打了个“A”，又添了这样一句话：“你现在不喜欢梅花，但当你读了《梅花魂》以后，或者说将来，你也许会改变对梅花的态度。” 之二

前些天按照我的作文训练进度，要求学生仔细观察一种植物，并把它写下来。第二天学生的日记本交上来的很齐整，让我感到很是欣慰。读到一个叫熊颖的学生的日记——《我家

后园的桔树》，颇为惊喜。这学生写得很认真，前后写了两次，其中一次因为修改了很多地方，所以又进行了第二次誊写。这让我很感动。记得文中有这样一段话：

⑴到了春天，树上长出了嫩绿的叶子，那嫩绿的叶子明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。没过多久，树开花了，那雪白的花儿，散发出淡淡的清香。突然，几只小蜜蜂飞了过来，原来它们被这香气吸引过来了。

⑵夏天到了，桔树正在茂盛的时期，好象要把它的全部生命力展示给我看。小桔子从花儿里蹦出来，给大树增添了许多生机。

读着这两段话，我感到特别的亲切和熟悉。因为这其中的部分语句来自学生刚刚学过的第一单元的课文——《鸟的天堂》。这学生能把她刚刚学过的课文中的语句用到自己的文章中，而且用的这么恰当，多么了不起！我想，这就是学生语言积累的结果，这就是学生语言内化的表现，这就达到了我语文教学的目的——让学生能正确地实践语言。

从三年级开始，我就教他们写读书笔记了，每读一篇文章，必须要做好读书笔记。从课题、作者，到好词、好句的积累，最后写读后感。开始大多学生只能写写简单的读后感，或者三言两语，或者抄一段其中的给他们感受很深的句子。现在，大多数学生已经可以洋洋洒洒的写下大篇的读后感想了，我想，这应该就是积累的效应。

之三

这几天是期末复习，相对平时，没有什么新鲜的内容，帮助孩子梳理课文，默词背书，做一些分类的练习。其他的科目也在复习，数学、英语、音乐等，不时看到卷子飞来飞去，耳边老师们的叮咛不断：“谁不签字我要找家长。”可孩子们呢，你急他不急，总感觉越发贪玩、松散，即使检测成绩不理想，看一眼分数立刻就又“哄”的一声冲下楼了。

唉！怎么这样？

想起自己小时候读书，特别在意期末考试，上课不敢放过老师的任何一句话。考前一场场模拟，但凡没有考到班级第一，都会抹眼泪、写检查，难过、自责得不行。现在的孩子，有几个像我们那时候一样呢？

批改学生的试卷，边改边摇头，讲了很多遍的怎么还错？选择合适的词填空，抄也能抄错！明明短文中有提示，细心一点儿就能找到答案，为什么还乱写，根本没有认真读„„似乎一下子，学生的问题通通冒了出来，让做老师的垂头丧气。

“这个班的孩子真是笨，家长又不管，教得太累了。”扔下笔，向孩子他爸抱怨，“和我搭班的所有老师都这样说，别的班一堂课能学会的，他们至少学两堂课、三堂课。唉，太没有成就感了。”

“那你就和这帮小孩子们说，你们太笨了，我不教你们了。”孩子他爸打趣道。

“我从来没有在他们面前说过‘笨’，这么没有水平的话，我岂能说？太伤小孩子自尊了！”

“但你心里认为他们是笨的。你只是不敢讲，哄他们开心而已。”孩子他爸一语道破。

我沉默了。

想起总挂在嘴边的“给孩子自尊、自信；给孩子鼓励、赞扬”，惭愧。静下来想一想，孩子们为什么考得不好？

从卷子看，“书信”扣分较多，主要是格式和错别字。错别字大多错在“此致”、“敬礼”，这几个词的写法对他们确实有些陌生。正文开头没有空两格，而是对齐了“张老师”后面的那个“冒号”，“此致、敬礼”的格式也不对。再分析，这部分是我生病期间实习老师教的，我回来后并没有帮助他们再复习，孩子们一次都没有练习过。卷子上没有画格子，偏窄，写不下，虽然知道“敬礼”前要空两格，但写着写着就错位了，看上去像空了一格，我觉得不规范，扣了分。阅读部分的填词不太好填，我自己也要仔细推敲。作文，“森林里，住着小猴皮皮，大象公公„„有一天，小猴皮皮发现了一个秘密。请展开想象，编写一个童话。”当时孩子们就抓耳挠腮的，提问什么样的叫“秘密”。于是，写出来的作文，有一小部分就有点儿摸不着头脑，一会儿发现哪儿埋金子，一会儿又是找到了秘密通道，恐龙也跑了出来。想象越离奇，作文就写得越长，错别字也就越多，也就越来不及读一读，改一改„„

这么仔细一想，孩子们考得不好有原因。既有我教的原因，也有卷子质量的原因。怎么改进？对四年级孩子来说，有些内容光靠眼睛看，嘴巴讲是不够的，必须实际操练，创设情境，写一写，议一议，改一改。写作上，针对孩子的实际“因材评分”，要舍得给分，不求面面俱到，多找闪光点，多肯定积极性。阅读，继续要求学生“不动笔墨不读书”，只要留下勾画的痕迹，就加分、加星，鼓励他们养成读书思考的习惯„„

再一想，复习期间孩子也确实不容易，作业量增加，老师、家长的压力增大，毕竟是孩子呀，怎会不爱玩呢！再想一想，我们那个时候哪有这么精彩的世界，这么美丽的诱惑，只知道读书。

释然。不用抱怨，不就是一次考试么！

要从内心真正相信我的学生不是“笨小孩”！

要经常这样反思：是什么样？为什么会这样？应该怎么让它变得更好？

更应该听听孩子们的声音：他们在想什么？他们有什么困难，有什么愿望？站在他们的角度为他们想一想。

把经历到的、反思到的写下来，不需要修饰，真实的描述，真实的感悟，并落实到以后的教学中，就是收获，就是教师的专业化成长。

坚持。

第二篇：张弘德事迹

张弘德事迹材料

张弘德，男，1991年6月出生，中国矿业大学银川学院10级管理与经济系学生，现为国际青年成就（JA）中国部志愿者、联合国志愿者项目（The United Nations Volunteers(UNV)programme）的注册成员、中国注册志愿者、中国红十字会志愿者、中国扶贫基金会志愿者、中华环保联合会会员、阳光助困网志愿者、天津义工联合会特聘顾问、西部爱心数码宁夏志愿者团队负责人、中国矿业大学银川学院团委社会实践部副部长、韵绿环保社社长、10级工商管理二班班长等职务。在校期间表现优秀，曾多次受到表彰，如： 2010自治区优秀共青团员、学校 “校园文明月活动先进个人”等称号。

作为一名当代90后大学生，他是学院里遵守各项规章制度的标兵，处处起到模范带头作用。平日里，他一头扎在自己心爱的公益事业活动里，同时处理好与社团班级工作之间的关系，热心服务同学，关心有困难的同学，他成了同学们的贴心人。在各级领导和老师的辛勤教育指导下，经过自己的不懈努力，牢固树立了社会主义核心价值观，沿着光明的人生道路成长。目前，他以端正的学习和生活的态度，坚定的人生信念，崇高的人生理想，朝着自己规划的人生发展目标的方向前进！他的个人事迹很值得大家学习，给当代大学生一个启发。一、思想积极，不断提高

在校时他能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。他思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。2010年，他参加了学院第一期团校学习，平时他利用闲余时间通过学校开设的德育课程，或是自己查阅有关文献书籍，努力提高政治理论修养，并且利用它不断深刻的剖析自己，修正自己思想认识偏差的地方，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，并带动周围同学努力学习掌握专业知识，积极努力工作。

二、学习认真 勤奋刻苦

在学习上，他能够勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己，建立自身的坐标，明白学习是人一生的要务。大一刚开学时他对自己的成绩并不是很满意，一向不服输的他为了提高成绩，抓紧点点滴滴的学习时间。每天早上六点准时起床，天气暖和的时候，就到操场上大声的读英语、读课文；天气冷的时候，他就站在寝室走廊里，借着灯光读书。每年有四季更相交替，每月月有圆缺变更，每天天有冷暖变化，但是这一切从未改变，功夫不负有心人，无论是考试还是竞赛，在过去的一年里他的成绩总是名列前茅。

三、工作创新认真负责

在工作上，勤勤恳恳做人，踏踏实实做事！是他做事的准则，平时每次都能做到一丝不苟，认真踏实，决不利用职权为班级谋利益。平时努力做好社团及班级的基本工作，做好会议记录工作，起草社团的各项活动策划。不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。

四、生活朴素 乐于助人

在学校里他是一名优秀的学生干部，在班级里，他是一名模范班长，和同学及社团部门相处的十分融洽，大家都很喜欢他的做人方式，信任他，支持他。平时他也比较注意工作方法，从不假公济私，能够公平的去做每一件事，对待班级同学更是认真负责。

在去年评选优秀学生干部时他的辅导员老师在辅导员评语中这样写道：“从张弘德同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代大学生的基本素养。在学生心目中，他无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，他应当是一名当之无愧的优秀学生干部。”这也是给予他工作的极高评价。

五、正视自我 懂得感恩

作为多个志愿者组织的志愿者和负责人，他比较注重道德素养，勤奋学习，积极参加各类社会实践活动。几年来张弘德把他所有的课余时间都投入到了爱心公益活动中。借助网络平台，与全国各大公益爱心组织联系，积极为身边的困难人群募集善款。从家乡到宁夏，他走到哪，就把爱心公益活动做到哪里。截至目前，他已为甘宁两省386人募集到40余万元救助金，物品价值预计20多万元。他的爱心践行，带动了许许多多的人，由他参与创办的爱心组织——“西部爱心数码志愿者团队”也迅猛发展。

他还为环保事业而奔波。在中国矿业大学银川学院，他担任环保社社长，他积极与全国各所高校的100多个环保社进行联系，交流环保方面的经验和认识，发现自身的不是，从更好的角度完善环保事业，做到环保活动。

张弘德一位90后大学生自强不息、助人为乐的故事受到新华社持续的关注，并多次受到《新消息报》等新闻媒体的专版报道。

一个从苦难中生长起来的男孩子，以他的乐观、执着、微笑，战胜了生活中的困难，并且帮助了许许多多当地一样有困难的人，他用行动践行了自己的格言：“予人阳光，我亦温暖。”他自强、助人的故事，是以让当代那些生于优越条件、终不思进取的学生们汗颜，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”从张弘德的身上，完美的体现出了这句名言的深刻含义。

如同太阳每天东升西落一样，张弘德自立自强，助困扶贫的故事将继续下去。

予人阳光，我亦温暖。让心灵的的阳光照耀在神州大地的每一个角落吧，这会让我们感到无比的温暖，就如同张弘德自强不息，助困扶贫的故事一样，会让每一个人都记忆犹新，永不消失。

第三篇：成语故事《惊弓之鸟》第二课时教学设计(张弘燕)

中华优秀传统文化课题成果

《惊弓之鸟》第二课时教学设计

——义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级 下册

作者姓名：张弘燕

所在学校：内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学 邮政编码：021410 联系电话：*** 《惊弓之鸟》第二课时教学设计

教材解读：《惊弓之鸟》一课是人教版三年级下册第三单元——“怎样看问题、怎样想问题”中的第二篇精读课文，是出自《战国策.楚策论》的一则成语故事。这则成语故事讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的故事。从中反映出更羸善于观察，善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。这则成语故事语言生动、形象鲜明。通过人物对话推进情节发展，以更羸为主线，以魏王为辅线，并用因果倒置的叙述方式突出更羸善于观察和分析的品质。

设计思路：根据教学目标与学生实际，我在教学中设计了由事及理的阅读理解思路，以读促思，思中生悟，既注意教学内容的价值取向，又尊重学生的独特见解与个性化体验。这节课我从更羸的名字入手，引导学生理解“更羸是魏国有名的射箭能手”。再由“更羸为什么有名？”延伸开去。通过理解课文内容，使学生了解更羸有名表现在他不用箭只拉弓就让大雁掉下来，懂得更羸对事物仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的判断。我将最后一个自然段更羸说的一段话作为教学的重点，通过逐层分析推理，师生接读等多种形式让学生理解语言文字，同时让学生用“因为„„所以”的句式说说更羸的推理过程，使学生受到正确思维方法的训练。接着，我让学生找出魏王的两句话，通过对魏王说的话反复品读，从中体会到魏王对更羸的佩服，从而更加深入体会到更羸的有名。最后理解“惊弓之鸟”的本意和寓意。教学目标：

1.学习本课“雁、愈、箭”三个生字，联系上下文懂得“能手”“直”“大吃一惊”“惊弓之鸟”等词语的意思。

2.理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。

3.了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。4.理解“惊弓之鸟”的寓意，懂得在日常生活中遇事要冷静，从容的道理。

教学重点：掌握本文寓意，理解更羸判断推理的过程。教学难点：理解更羸判断推理的过程。教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、课前三分钟口语训练

同学们，中国是一个拥有着五千年文明的古国，五千年的文明使我国积淀了数不尽的文化宝藏，而成语就是其中璀璨的明星。成语的背后往往都有一个动人的故事，今天的口语训练就请两位同学跟我们分享成语故事。

二、揭示课题：这节课我们继续学习成语故事——《惊弓之鸟》，看老师板书课题，大家齐读。

三、复习字词，指导书写 1.出示生字新词，小老师领读。

2.课文中“惊弓之鸟”的“鸟”指的是什么鸟？——大雁。出示“大雁”图，了解大雁。范写指导“雁”字。学生在田字格内描红书写一个“雁”字。

3.比较愈和悲，指导书写“愈”字。4.指导学生区分：箭——剑。

四、学习课文第一自然段

1.更羸是什么人？理解“能手”的意思：对某一项技术、某一种工作特别熟练，干得特别出色的人，称作“能手”。

射箭技术很高明的人就称为“射箭能手”。

“有名的射箭能手”说明什么？（更羸不是一般的射箭能手，他射箭的技术特别高明、射箭的经验特别丰富，因而大家都知道他。）这里的有名，你能用其他词语代替吗?(著名)能用四字代替吗?(远近闻名、举世闻名等)2.你们能不能想象一下，他的箭法怎样？用一个成语来形容。（百步穿杨、箭无虚发、百发百中等）

3.让我们把对更羸的赞美融入到句子中读一读吧。同桌互读，指名读，齐读。

五、学习课文第二至四自然段

1.更羸是有名的射箭能手，所以魏王便邀请更羸去郊外打猎，发生什么事情了？

更羸是怎样说的？出示句子：更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

“只要„„就„„”表现出什么？（更羸胸有成竹）谁能读出肯定的语气？ 2.魏王相信吗？出示句子：

“是吗？”“你有这样的本事？” 谁能读出怀疑的语气？

六、学习课文第五至八自然段

1.更羸是怎样做的？出示句子：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

（1）这一段有两个“直”，意思一样吗？

出示“直”的几种意思，学生选择两个“直”分别是什么意思？（2）该怎么读？（语速要快稍快，紧张一点。）自由朗读这一自然段，体会。

（3）指名读，强调两个“直”字。（4）教师范读，学生配合表演。

2.看到这样的情形，魏王大吃一惊，读出魏王奇怪的语气。（强调“啊！”读“á”。）

七、学习课文第九自然段

1.更羸为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟，而且迅速作出判断？

默读第九自然段，想想更羸说的话，哪些讲的是他看到的听到的？哪些是他的分析？哪些是他的判断？

2.组内交流 3.全班交流 4.谁能用“因为„„所以„„”的句式说说更羸分析思考的过程？（先分说，后总说。）

5.更羸为什么能判断得如此准确？（更羸善于观察、善于思考。他看得认真，听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考，这种正确的思维方法值得我们学习。）

八、拓展延伸

1.你知道“惊弓之鸟”的意思吗？而现在，我们常用“惊弓之鸟”来形容什么样的人？

2.那你们在现实生活中以及电影、电视或者读过的故事里见过这种像“惊弓之鸟”似的人吗？

有的人受过一次打击下次就害怕了。这种人必定胆小怕事，是不可取的。我们不应该学习这样的人。遇事多思考，不要做“惊弓之鸟”。

3.你能说说惊弓之鸟的近义词吗？出示：杯弓蛇影，草木皆兵，谈虎色变，一朝被蛇咬，十年怕井绳。

4.成语言简意赅，内蕴丰富，我们一时说不清楚的话，可以用成语很好的表达。可见，我们的祖先是何等的智慧。而作为新世纪的我们，更应该学好成语。下面就请同学们欣赏一些成语，齐读。

杯弓蛇影 闻鸡起舞 狐假虎威 胸有成竹 唇亡齿寒 脱颖而出 指鹿为马 不劳而获 开卷有益 不入虎穴 焉得虎子 守株待兔

九、布置作业

1.多积累一些成语，了解它们背后的故事。2.请你把“惊弓之鸟”这个故事讲给家人听。

板书设计：

惊弓之鸟

善于观察

善于分析

果断判断

第四篇：兴义市弘文学校教育教学工作总结

兴义市弘文学校教育教学工作总结

本我校教师在上级教育部门和全校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担任的我来说，由于本人经验欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使个别教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以学校广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动，切实进行德育教育。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处；

（2）、做好学籍管理工作；

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生；

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果非常好；

（5）、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中，及时的把我校教师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课，早日置身于教育氛围；

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、及时召开家长会，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度：

⒈学校严格按照文件标准规范收费。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

七、存在问题：

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学，存在问题还是有的：

第一，学生学习主动性不高，家长对子女管理不够位；

第二，教师队伍中，个别教师思想不到位，教学热情不高；

第三，学校领导管理能力有待更加提高；

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导的支持与关爱，又为我们教学点新建了教室，办公室等，这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和热情，所以我们坚信，在各级领导以及总校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教学点的教育工作努力谱写教育新篇！

兴义市弘文学校

2013年1月

第五篇：张弘同志在全县征兵工作会议上的讲话

张弘同志在全县征兵工作会议上的讲话

【来源：中共华亭县委办公室 | 发布日期：2008-10-27 16:24:50 | 阅读次数：906 次】 【选择字号：大 中

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在全县征兵工作会议上的讲话

（2008年10月25日）

张 弘

同志们：

刚才，县政府、县人武部表彰奖励了2007全县征兵工作先进单位和先进个人，县人武部副部长韩文杰同志对我县今冬征兵工作进行了全面安排部署，副县长于宏勤同志与各乡镇和有关部门签订了征兵目标责任书，县委常委、人武部部长张秉辉同志还要作重要讲话，希望大家认真领会，全力抓好贯彻落实。下面，我就做好今年的征兵工作，讲三点意见：

一、主动适应征兵改革新形势，切实增强搞好征兵工作的责任感

2007年，我县征兵工作在县委、县政府、县人武部的正确领导下，紧紧围绕保证新兵质量这一核心，精心组织，严格把关，圆满完成了各项工作任务，取得了连续40年无退兵的好成绩，我县被市政府、平凉军分区授予征兵工作先进单位。今年，随着征兵改革工作的全面实施，我县征兵工作面临新的挑战和压力，巩固和提高征兵工作成果、继续保持省市前列位次的任务十分艰巨。从当前国防和军队建设的需要来看，国家安全问题的综合性、复杂性、多变性进一步增强，军队不仅要应对传统安全威胁，增强打赢信息化条件下局部战争的核心军事能力，还要应对恐怖袭击、突发事件、重大灾害等非传统安全威胁，具备和提高执行多样化军事任务的能力。军队的基础在士兵，士兵的基础在新兵，征兵工作作为源头工程，能不能为部队输送大批优质兵员，直接关系国家的稳定和长治久安。从今年征兵工作的要求来看，随着我国政治、经济和社会生活各方面改革的不断深化，征兵工作也遇到了许多新的情况和问题，尤其是征集对象的主体发生转变后，征集新兵的文化素质较以往标准更高，要求更严，完成征集任务也将更加困难，为我们搞好征兵工作提出了新的考验。同时，在征接方式上，除少数部队有接兵干部外,绝大多数部队只派少数联络员来带兵，征集新兵的质量完全由兵役机关负全责，兵役机关的担子更重，责任更大。从目前我县适龄青年的现状来看，部分群众国防观念有所淡化，依法服兵役的热情不高，多数适龄青年外出务工经商，特别是征兵改革工作今年才启动实施，部分高学历和应届毕业生思想认识还不到位等问题，都增加了征兵工作难度。为此，全县各级各部门必须把征兵工作作为一项严肃的政治任务，认真贯彻落实上级指示精神，把困难估计得更充分一些，把应对措施制定得更缜密一些，切实把这项事关国防建设的源头工程抓紧抓好，以实际行动支持国防和军队建设。

二、严格执行上级有关政策规定，千方百计严把新兵征集质量关

今冬我县征兵工作总的要求是：坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，以提高新兵质量为核心，以征集高学历青年和应届毕业生为重点，以廉洁征兵为保证，规范征兵程序,严把关键环节,强化督导检查, 切实做到杜绝政治退兵、杜绝责任退兵、杜绝异地入伍、杜绝小龄青年入伍、杜绝私自接收退兵“五个杜绝”，确保实现41年无退兵目标。重点要抓好以下三个方面的工作：

一要严格执行政策规定。征兵工作搞得好不好，关键在于征兵政策执行得严不严。国务院、中央军委对今年冬季新兵征集工作做了较大幅度的调整改革，明确提出了“一个主体、两个优先”的征兵原则，即兵员征集的对象主体调整为各级各类院校2008年应届毕业生，优先征集高学历青年入伍，优先征集应届毕业生入伍，这是从源头上提高新兵质量的重大举措。根据这一规定，今年市上要求我县征集的新兵大学文化程度的要占到4%，大专文化程度的要占到18%，高中文化程度的要占到67%。因此，各乡镇和有关部门一定要深刻理解上级征兵命令和有关政策规定的精神实质，认真研究征集主体对象变化带来的新情况和新问题，切实加大高学历和各级各类院校应届毕业生的征集力度，落实高学历和应届毕业生预征对象优先征集政策，按上级规定和要求顺利推进征兵工作。

二要严格执行征兵标准。重点是要严把“五关”。一要严把登记关。要针对应届毕业生征集工作难度较大、适龄青年流动范围较广的特点，提前搞好兵役登记，择优选定预征对象，坚决克服临时性、突击性征兵的现象。特别是人事、教育部门要尽快摸清全县符合条件的高学历和应届毕业生的底子，配合县征兵办公室搞好兵役登记和择优确定预征对象工作。二要严把学历关。要加强对应征青年学历的审查和走访力度，严把预征集对象的文化认定，坚决杜绝假文凭、假学历现象。三要严把政审关。要认真落实好县乡村三级政审、区域联审制度，特别要做好人户分离青年、外出务工青年和异地就读学生的联审联查工作，严防将政治不合格甚至有劣迹的青年征入部队，确保新兵政治上绝对可靠。四要严把体检关。要按照《应征公民体格检查标准》和《关于调整部分征兵体检标准问题的通知》要求，规范体检程序，严密组织征兵体检和心理检测，确保新兵身心全面合格。五要严把复查关。对拟定新兵要进行认真复查，不合格的要及时调换；违反政策规定、弄虚作假的，坚决退回。要严格按照基层逐级推荐、征兵办提出方案、征兵领导小组集体研究的程序审批定兵，对体检、政审合格的应征青年进行全面衡量，好中选优。

三要严肃征兵工作纪律。各级各部门一定要严格执行廉洁征兵的有关规定，讲政治、讲党性、讲原则，加强廉政建设，搞好廉洁自律，严格征兵纪律，自觉过好“人情关”，打破“关系网”，堵住“后门兵”，以廉洁树形象，用廉洁保质量，坚决防止征兵工作中的不正之风。要加强对征兵工作人员的政策教育和纪律约束，切实增强他们按章办事、廉洁自律意识。要增强征兵工作的透明度，实行公示制度，设立举报电话和举报信箱，自觉接受社会监督。要严格落实责任追究制，对违反征兵政策规定，弄虚作假、徇私舞弊的违法违纪行为要坚决查处。

三、层层靠实征兵工作责任，确保高质量高标准完成各项工作任务 今年的征兵工作时间紧、任务重、要求高。各级各部门要按照职责分工，不折不扣地落实好各自承担的工作任务。

一要加强领导，严格考核。各乡镇和有关部门要把征兵工作列入重要议事日程，主要领导要主动过问，分管领导要亲自上手，并从人力、物力、财力等方面全力支持。各乡镇要成立征兵工作领导机构，形成一级抓一级、一级对一级负责、逐级抓落实的工作机制。要从公安、卫生、民政、教育、宣传、监察等部门，抽调思想好、作风正、业务熟的同志，建立精干高效的征兵办公室。县征兵办公室要充分发挥职能作用，采取分片包干的办法，对走访、审查、定兵全过程负责。今冬征兵结束后，县上参照市上的做法，把征集本科、大专、高中学历青年的百分比，应届毕业生报名率、上站体检率、征集入伍率，作为今年评比征兵工作典型的硬指标，用实实在在的数据进行考核奖评。

二要各负其责，密切协作。尽快成立由人事、教育等部门组成的全县征集高学历青年和应届毕业生工作小组，确定一名县上领导专抓此项工作，全力做好应届毕业生的思想发动、造册摸底等工作，按规定和要求完成征兵工作任务。公安部门要切实搞好政审工作，保证无政治退兵。卫生部门要严格把好体检关，坚决杜绝身体素质退兵。民政部门要继续巩固和扩大全省双拥模范县“六连冠”成果，严格落实各项优抚政策，并针对征集主体调整的实际，结合我县经济社会发展现状，加快制定与之相适应的经济补助、教育培训、就业指导、社会保险等综合保障机制，做好优抚安置工作，解除高学历和应届毕业生应征入伍的后顾之忧。相关部门要按照全县一盘棋的思想，加强沟通，密切配合，齐心协力抓好工作落实，对工作中出现的问题及拿不准的事项，要及时汇报征兵办公室协调解决，确保征兵工作有力、有序、有效开展。

三要突出重点，强化宣传。县征兵办要制定宣传计划，创新宣传手段，搞好以《兵役法》、《国防教育法》和《征兵工作条例》为主要内容的宣传教育工作，特别要宣传好今冬征兵政策的调整变化，使调整征集对象主体、优先征集高学历青年、优先征集应届毕业生的政策家喻户晓，充分调动广大高学历青年和应届毕业生应征入伍的积极性。对各乡镇征兵工作中一些好的经验和做法，要通过下发简报、采访报道等形式进行宣传推广。各乡镇要通过召开会议、张贴标语、发放传单、悬挂横幅等多种形式，营造浓厚的宣传氛围。广播电视部门要大力宣传在抗击冰冻雨雪灾害、抗震救灾和奥运安保等重大活动中涌现出来的优秀士兵模范和他们的先进事迹，激励优秀青年到部队建功立业。

同志们，做好今冬征兵工作事关大局，责任重大。各乡镇和有关部门要以高度的政治责任感和使命感，以严明的工作纪律和务实的工作作风，坚持标准，严格把关，确保圆满完成今年的征兵工作任务！