优秀班主任材料朱英慧

第一篇：优秀班主任材料朱英慧

爱心交融、真情奉献

抚顺市顺城区佳化学校朱英慧

我是农村九年一贯制学校的一名普通中学教师，自从参加工作以来，一直

在教学一线工作，从事体育教学，并成为区级体育学科骨干教师。在此期间从事

班主任工作已有十多年。这使我深刻体会到班主任是全班学生的组织者、领导者

和教育者，也是学生健康成长的引路人，是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是对

学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作的好坏直接影响着学生的成长和

发展。尤其是在本学期里，我们在付书记的带领下，认真并有效地学习有关师德

师风方面的理论及一些感人的先进事迹，这些无时无刻不感染着我，鼓舞着我。

让我把师德融入到自己的教育教学中，让它成为我工作中的指明灯。因此我在工

作中能够踏踏实实做事，细化班级管理，对学生充满爱心，注重培养学生行为习

惯，强化学生人格教育，实事求是，公正严明，在师生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，我曾被评为“市、区优秀班主任”、所带班级被评为“市三好班级”、“市优秀团支部”等光荣称号。

现在我就班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、宽严相济、严谨细致科学管理班级

因为我今年是新接的七年班，学生从小学升入中学无论是学习内容还是学习习惯、行为习惯、思想境界的要求都有更高的标准。为了做好中小学的衔接，让学生尽快地适应初中学习生活。我在学校整体工作的要求下，结合《中学生守

则》、《中学生一日行为规范》和佳化学校的星级评比细则。利用正式开学前几天

向学生宣传这些细则的内容和考核办法，让每名学生做到心中有数，并让学生认

真对待。由中学教导处组织统一对《中学生一日行为规范》进行考核。开学后，在学习生活中认真贯彻细则并由各任课教师认真执行，考核到位。结合学校的值

周工作我严格要求学生，并提出相应的具体要求。在管理中教师一定要坚持公平、公正，对待学生不要以成绩高低加以评论。在执行班级管理过程中教师要始终如

一。这样以来，学生了解教师做事的风格后，都能严格要求自己。对刚升入中学的孩子，虽然中小学在一个校园内，但在具体要求和管理方面、以致在学习目标

上都有很大差异。为了做好学生刚升入中学的“收心”工作，我每天都坚持与学

生生活在一起。每天早晨我都第一时间进入教室，组织学生晨读并了解学生到校

情况，检查和督促学生扫除情况，针对在扫除中出现的问题，我都会亲自指导或

自己动手去扫。这样长期以来，学生逐渐养成了扫除要及时、彻底、干净的好习惯。在每天的学习生活中我力争和学生在一起学习，以便更好的了解学生各科学习情况及存在的问题，针对学生的缺点和不足进行相应的教育，并给予是适当的帮助。课间时候无论我多忙，我都会在班级中，尤其是午间，这一学期里我几乎天天都在班级，而且班级里的学生都有事做，从周一到周五每天都有不同的学习任务，分别由科代表和班长负责，最需要强调的是，每天学生都会有计划的做几道数学题，并由各组组长负责批改。然后交给数学曾老师，曾老师每次都能认真的检查和辅导，这样学生也就形成了习惯，每天中午全体学生都能在教室里自觉地做题、研究题。在抓好课间纪律外，我还严抓课堂纪律，因为学生只有通过课堂这一途径来完成接受知识。在所有任课教师的配合下，保证了学生在课堂上能认真听讲，并跟随教师思考，保证这一节课内容的学习。课后我能配合任课教师把好作业关，针对不能及时完成作业的学生采取各种有效办法帮助学生完成作业。做好课后的知识巩固。在班级管理中除了严明的纪律外，还要赋予学生爱心。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来这些事情很平常，但却是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、爱心感化、携手共进

近几年来，农村单亲家庭状况现象越来越普遍，由于父母的离异或失去一方父母，爷爷奶奶抚养的教多，这对孩子的健康成长造成了一定的影响。老人只是单纯给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就已经很不容易了，忽视与孩子的心理沟通与交流，甚至也是没有精力，疏于对孩子的教育，导致这些孩子比较任性，难于管理教育。这样的孩子缺乏亲情关爱，内心空虚，有的孩子对家长有埋怨情绪较浓，还有的孩子为了宣泄烦恼，做事行为比较刁钻、怪异。

这些孩子，用一句老话讲就是“很不受欢迎”的孩子，在农村教育中尤显突出，对于这些孩子，我经常想到的是我校付书记常说的那句话：“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

平时我深入学生之中，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，并让学生从关爱中寻求前进的力量；从关爱中汲取精神的营养；从关爱中得

到满足和教育。我班有一名叫王昕宇的男孩。刚升入中学时，行为比较散漫、性格倔强，由于学习基础差，加上没有学习习惯，对学习已经失去了兴趣，上课总是不注意听讲，常常搞小动作或精神溜号，长期不完成作业。通过了解，得知这是一个单亲孩子，父亲在几年前因病去世，随妈妈一起生活，平时妈妈又不怎么管他，经常与社会闲散人员在一起玩。可是屋漏偏逢连雨天，在去年9月28日那天，王昕宇的妈妈由于在单位上班突发脑出血，被送进了医院，经过半个多月的抢救，终于脱离了生命危险，但却留下了半身不遂的后遗症。在这期间，我曾多次找孩子谈心、了解他妈妈病情的进展情况，帮助孩子解决生活上简单的困难，做好学生思想和心理工作，平时要多关心妈妈，努力学习，不要让妈妈操心。并在今年11月中旬，我和付书记一起到莲岛王昕宇家去家访。他家仅有一间半并十分破旧的泥房子，屋里没有什么家具，他的妈妈躺在炕上，见到付书记，便说起了家里事和孩子，这时王昕宇的妈妈不由自主的哭了起来。看到这里，我和付书记的心理很不好受，就一边了解情况，一边劝孩子要坚持上学，并且学校要给孩子力所能及的帮助。通过多次与孩子的沟通，孩子有了很大的转变，并能坚持读书。看到这些，我感到很欣慰。

俗话说得好，幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸。在我所教的班级学生中，还有两名情况特别特殊的孩子，一个是佟诗雨，另一个是周紫晗。佟诗雨是从小父母离异，随姥姥生活，并且至今没有户口，属于所谓的“黑孩”，妈妈近几年又另嫁到外省，孩子只能随姥姥一起生活，家境十分困难，得知此情况，我先后找孩子进行谈心，鼓励她不要放弃自己，学校在学生学习和生活方面同时也给了较多的照顾。孩子这才能安心在学校上学。在老师的帮助下，佟诗雨有了很大进步。周紫晗父母都是残疾人，每月靠政府补贴生活，没有劳动能力。开学之后，我了解学生大致的情况后，进行了家访。周紫晗家境十分贫寒。我发现该学生穿的衣服十分破旧，我便把自己的衣服挑选了几件比较适合孩子穿的夏装和秋装及一些毛衣送给了她；同时由于我们学生离学校都比较远，每天中午都在学校食堂就餐，可周紫晗同学不在学校吃饭，但在每天中午她自己在教室吃凉饭，看到这些，我的心里很不是个滋味，我通过自己的努力和在学校冯校长的帮助下，帮助孩子解决了就餐问题，这时我心中充满了喜悦，而此时的周紫晗再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。

大家都知道“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草”。在我班就有这样一个男孩，妈妈由于癌症几年前就病故了。父亲有常年在沈阳打

工，他随年迈的爷爷一起生活，而且他的爷爷信教，每周都要去做礼拜，对这个孩子不是很关心。这个孩子的性格很怪异，不愿与人交谈，做事较极端。得知此情况后，我发动全班同学主动与他做朋友，让他感到班级的温暖，感到有朋友的快乐。另外我还与其他任课教师沟通，让所有老师多关注这个孩子，多给这个孩子些帮助。有一次，在上课中我发现这个孩子脸色有些不好，用手一摸，额头正在冒虚汗，手心冰凉。我忙询问孩子是否病了，他自己也说不好，我就带他到学校附近的诊所看病，诊断是由于营养不良，导致身体较弱，血压低。回来后我对他说，平时你要多吃些有营养的东西，但他没什么反应，我就进一步说：“你爱吃肉吗”？他说：“怎么不爱吃呢”？我说：“那好办，让你爷爷给你做呗。”他说家里几乎不吃肉。听到这里，我的心很是酸楚，就对他说没关系，有时间我会给你做肉吃、给你包饺子。第二天早上，当我把热乎乎的饺子送给他时，孩子腼腆的说，老师不用了，我身体没事的。我把饺子塞给他，他却低着头，轻轻说着谢谢。看到孩子每每能快乐的学习时，我都会幸福的笑着。因为我感到我的心是和他们的心在一起的。在后来的日子里，我都会抽出时间给他做一些好吃的。我还求助其他任课教师帮助孩子辅导功课。在我们共同的努力下，这个孩子有了很大的进步。还有一些学生早晨不吃早饭，我知道后都会把自己的早点给学生，好让学生能更好的学习。在班级中我随时观察学生，发现有学生生病或不舒服时，我都会尽力去帮助他们，给学生接杯热水、给学生一个热水袋或一句亲切的问候。久而久之，拉近了我和学生之间的距离，使我们成为了知心的好朋友。顿时我感到我的心是和他的心在一起的。在后来的日子里，我都会抽出时间给他做一些好吃的。我还求助其他任课教师帮助孩子辅导功课。在我们共同的努力下，这个孩子有了很大的进步，并在2013年的中考中以568分的成绩考入了望花四中。

三、精心培养班干部，强化班级管理。

一个好的班集体必须有一个过硬的班委会。一支好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过劳动、活动、日常观察、大课间等活动中，我发现有能力、有口才、有奉献精神的学生，并结合科任教师意见，选取班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。工作一段时间后，全班学生要对所有班干部同学工作进行评价，指出工作存在的优缺点。激励这些班干部成员

逐渐成长，同时也促进全班同学思想和行为不断进步。久而久之大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

四、用教师亲和力，营造团结和谐班集体。

在教学中我始终相信“亲其师，信其道”这句话。在刚接手这个班级时，我几乎都和学生在一起，观察学生学习、活动、听课等情况。从扫除做起，每天如果我在教室内发现脏物，我都会弯下腰会拾起来，并在班级讲，爱护班级，关心班级是我们全体同学的责任。发现某个学生有问题时，我下课立即找其进行谈心，指出该生存在的不足，并询问在学习和生活中有什么需要老师帮助的，针对孩子的特点对他提出相应的期望，并给予适当地鼓励。无论每次单元考或月考之后，我都会依据成绩给学生进行总体的分析，指出进步与不足之处。然后再找单个学生进行探讨，分析所取得的成绩是否满意，不足的学科及知识点是什么，今后学习的努力方向怎样，最重要的还要给学生足够的信心，不断地鼓励学生，告诉学生老师会永远支持他！在日常学习中，我每时每刻都在关注我的学生，无论学生有何变化，我都会记在心上，同时学生也感受到，老师随时都在自己的身边，只要有需要老师会义不容辞的帮助我们，长期以来，我和学生之间走的越来越近，我们之间的关系变得也很融洽，对我给他们的教育学生也会欣然接受。在本学期里，我班在学校各项活动中表现突出。在学校踢毽跳绳比赛中荣获集体第一名；在学校值周检查工作中，几乎每周都荣获标兵班级或文明班级。

五、树立学习目标，激发学生学习的积极性

一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船；没有目标，就没有动力。今年这届七年学生在学习习惯和学习基础方面差异性很大。有些学生没有学习意识，针对这种情况，我首先向他们讲一些事例，阐述学习对今后生活的重要性。并依据每个学生的实际，分别制定符合每个学生的学习目标，对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，在达到目标之后，教师都会给予一定的鼓励和奖励。通过这些调动了学生学习的积极性，并把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。通过以上努力，我班学生在本学期期末检测中都取得了优异成绩。

弹指一挥间，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将

继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。同时也希望自己也能在今后的工作中不断鞭策自己，把学校领导的关心化为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为我们佳化学校教育教学工作做出更大的贡献。

第二篇：班主任教育案例 隋英慧

给孩子一片爱的天空，不让一个孩子掉队 从2001年参加工作以来我一直担任语文教师兼班主任工作，已经带了三届学生。十年的班主任工作让我深知教师的言传身教，潜移默化地影响着学生。只要我多付出一点热情，就能点亮孩子们的生命之火。我的家离学校很远，来到学校要将近两个小时，每天在车上要度过4个小时左右，早出晚归家里一点也照顾不上，但我知道工作不能耽误，困难却能克服。以饱满的热情积极工作，怀着一颗爱学生的心，踏踏实实上好每一节课，仔细批改每一本作业，认真对待每一次谈心，开心组织每一次活动，深受学校领导、学生及家长盛誉。在班级中我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。通过“化整为零”的方法，把孩子们分成小组，并让他们每个人在组中都担任一个重要的角色，让学生们真正做到了学习的主人，学习兴趣极高，效果很好。得到了家长和同事们的认可。在生活中我尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，尊重个体差异，他们成为鲜活的个体。在各种活动中每个孩子都有机会发挥他们最擅长的，比如在跳绳比赛中，我们班的女生获得了全校第一名的好成绩；擅长跑步的，运动会为班级增添的许多成绩，我们班连续多年获得团体总分第一名；还有在各种智能比赛中他们学会了团队精神并取得了团体第一名的好成绩。在班主任工作中不歧视另类学生，奉献更多的爱。刚上班时，我的班上有过五十多岁的大学生，她是为了圆大学梦才从小学开始念的。由于年纪较大，在理解和速度上远比不上正常的孩子，让很多老师头疼并产生反感。但她的乐观和坚持让我深受感动，我利用休息时间给她补习，在课下与她谈心聊天，了解她学习的动力及学习的状况，了解了她内心渴望知识的热情，虽然跟着很吃力，但她的作业从来都按时完成而且写得认真工整，渐渐的她跟上了进度，而且我们还成了好朋友。还有一个孩子从小就是小儿麻痹症，可能由于病魔的折磨，他身体瘦弱，性格怪癖，为了不让他孤立自己，让他在学校安全不出意外，在班级我强调让所有的孩子都去帮助他照顾他，我与孩子及家长经常的沟通，贴近他的内心，让他消除自卑感，感受周围人的爱，原本孤僻的性格，逐渐变的开朗了，所以五年孩子没有犯过一次病顺利的毕业了，孩子母亲激动的抓着我的手含泪说:”这几年多亏有你这位好老师啊!” 还有一个高个子的脑瘫女孩，刚看到这个孩子心里有一阵刺痛，她长的很漂亮，但无法正常表述自己的意思，说话很困难，手指佝偻了，无法伸直，生活自理都很困难，着实让我很揪心，为了让她能正常的生活学习，我组织了专门的帮扶小组在学校内，在放学后都认真负责的照顾着她，上课时，我经常走到她的身边问问她听懂了么，有没有需要帮助的，而她总是面带笑容的回答我，她的作业从来都按时交，而且写的特别工整，同学们下课都围着她聊天带着她玩，她在学校生活的很开心，而且学习也没有落在其他同学的后面，她家里为她看病花了很多钱很不富裕，我就经常给她一些生活用品和衣服，她的父母常常感动的流泪，我只是告诉他们这是我应该做的。另外还有个男孩右耳粘连，听声音比其他学生要吃力，我每次对他说话时声音都略微的高一些，每次我都走到他身边再清晰的说一遍，并让他同桌帮助他，还嘱咐其他学生不嘲笑他，最后他以优异的成绩考到了我们这的重点中学，并且每年教师节都会回来送我一束鲜花，这让我感到无比的欣慰和快乐，这也许就是做老师真正的幸福吧。用爱去温暖孩子的心，点燃他们心中的火焰。我们班上一个孩子不知什么原因得了白血病，由于无钱医治在家养着，得知后我让几个离他家近的孩子每天给他补课，然后立即反映给校长，然后全体老师和学生都为王瑞进行了募捐，我们把所有募捐的钱都给了孩子家长，孩子家长泣不成声，连声说谢谢。在这次捐赠中，我们班捐的最多，获得了“爱心班级”的称号，在同学们的关心下王瑞顽强的与病魔做着斗争，我们都希望他能早日回到学校。另外在班级中父母离异的较多，对孩子影响较大，我就常利用课余时间找其聊天疏导他们的情绪，还开设了一个秘密信箱，如果不方便说或不好意思说的话，可以通过信箱来跟我交流，让他们能正确的对待家庭和学习端正态度，温暖他们的心让他们感觉没有被抛弃。有些孩子家里条件不好，衣服常常破了也没有人缝补，我看见了就在办公室备一些针线，常为他们缝补衣服，有时也会给他们一些衣服和学习用品，并不断鼓励他们，不让他们有自卑的心里。因材施教，不让一个孩子掉队。班里来了一个“滚刀肉”，别的老师说他软硬不吃，总打架，不学习，很让人头疼，已经降三年了。我知道又有难题了。接触了一段时间发现对待他不能太急，要有耐心、多表扬，在班级我安排了帮扶组，和他的比赛对象，一段时间下来他爱学习了，也爱帮助人了，性格也温顺了很多，可就在快毕业的那几个月，他的父亲车祸去世了，他一下子掉到了低谷，为了不影响他的学习，我私下找他谈话给他补课，几个月下来总算没有让他掉队，最后以优异的成绩考入了初中。走时他说，谢谢您陪我走过了那段痛苦的时间。在教学和自我进修方面。利用休息时间进行学习，在东北师范大学进修，并取得了本科毕业证。积极参加学校及中心等组织的各种活动，并取得了继续教育证书，信息技术证书，在教育中心举办的“第三届教师信息技术应用能力大赛”中获三等奖，被评为师德先进个人。零八被评为优秀共青团员。平时我还注重对教学经验的反思、总结和理论的提升，结合现实和学生实际，进行系统的思考和大胆尝试，寻找提高教学效果的办法，并撰写了一系列教育教学论文，如《师德乃师之本》获中国教育创新论文二等奖，《浅谈阅读教学中的朗读方式》被人民日报出版社入选进教育文献。在参与全国教育科学教育部“十一五”规划课题《创新智能教学理论与实践研究》中我的课件《荷叶圆圆》获二等奖，课堂实录《荷花》获优秀成果一等奖，《浅谈阅读教学中的朗读方式》获论文二等奖，《妈妈的爱》教学设计和教学案例均获一等奖。并获得课题组颁发的优秀实验教师证书等。班主任教育案例 给孩子一片爱的天空，不让一个孩子掉队 黑龙江省大庆市萨中第二小学 作者姓名： 隋英慧 联系电话：***

第三篇：张慧英教师优秀辅导员事迹材料

春 雨 润 物 细 无 声

----记优秀少先队辅导员先进事迹

张慧英同志是一个优秀的教育工作者。她参加工作以来，一直担任少先队辅导员工作。自踏上工作岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用自己的真心去关爱学生，用自己的真爱去温暖学生，用自己的真诚去感动学生，用爱心倾注于少先队事业。几年来，她用恒心、挚爱和行动实现了自己的承诺；用辛勤的汗水犁出了学生人生发展的新绿，让自己的青春在学生工作中炽热闪光。在同事的眼中，她热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，她可爱、可亲、可敬。而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、用爱心感化学生的少先队辅导员。在辅导员工作中，她注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

一、勇于创新，敢为人先

在担任少先队辅导员工作的这些年头里，创新是她不竭的动力。上通过自己的努力，辅导员工作逐步得到学校领导的认可。

在贯彻《纲要》的实施过程中，她倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发少先队 奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能，她打破了中队干部一学期不变的惯例，做到中队干部每月竞争上岗，让人人都能当中队干部，让队员们从中得到体验。

二、播撒爱心、倾注真情

几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。今年她对全校的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。她马上启动了班级“爱心助学”活动。通过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。积极筹集外部支援资助她班特困学生。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚强面对困难。

这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。作为队员思想上的引导者和生活中的朋友，她除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予队员们各方面的帮助外，她还与一些家长建立了电话联系，对孩子的基本情况及在校情况进行交流，增进双方了解，以便更好开展工作。她准备了一本备忘录，记录了一些队员的个人信息，并通过自己的接触将这些孩子的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情况以及孩子提出的问题 的解决情况，增强了辅导员思想教育工作的实效性。

在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！

三、用心设计，活动丰富

活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使队活动不断创新，她经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索，策划并组织了“老师，我爱您”、“我健康•我快乐”、“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“心中的领巾永远红”等活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。

多年来，她一直带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动，每年认真筹备“六一”节活动。为了让少年儿童度过一个愉快而有意义的节日，在学校的统一安排下，她排练的舞蹈《我爱我老师的目光》、《小鸟

小鸟》、《越来越好》、《拔萝卜》得到了领导、学生家长、观众的一致好评。通过活动不但充分展现了我校儿童的才艺和蓬勃朝气，还丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。

几度耕耘，几番收获。张慧英同志在担任少先队辅导员期间，所带的中队连续多年被学校评为“先进中队”、她表示在以后的辅导员工作中，继续大胆创新，锐意进取，努力做一个智慧型、创新型的优秀辅导员

第四篇：刘慧英演讲稿

安全与幸福相伴

尊敬的领导、亲爱的矿工兄弟们大家好！假如有人问什么是幸福，可能会得到一百种、一种、甚至更多的答案，有人认为不愁吃穿是幸福；有人认为端着铁饭碗是幸福；有人认为金榜题名时就是幸福；有人认为花前月下就是幸福等等。当然对于幸福的理解不同，经历不同，地位不同，每个人都有自己的幸福观，在这里我不想一一剖析。但是我要说明自己的观点，作为我们煤炭行业，“安全”就是最大的幸福！安全是一件在工作中时刻围绕我们工作的主题，是企业发展的永恒主题，它关联到企业的经济效益，关联着员工的健康与生命，因此，安全就是当前企业、员工的首要任务。今天当我们又一次提起它时，心里总是沉甸甸的，天天讲安全，天天岗前进行安全宣誓。但截至今日，在我们的身边仍有不安全隐患，时常有违反安全规章制度等现象发生，管理者的苦口婆心，班前会的再三提醒，使我们每一位员工都

对安全肃然起敬，安全对我们意义重大，从我们身边发生的一起起安全事故中得到了充分的认识和体会，谁都知道安全关系着我们千家万户的幸福与快乐，关系着企业的发展与存亡。但是在现在的工作中，仍有很多人存在思想麻痹、掉以轻心、习惯性性违章操作的不良行为。例如：墙壁上到处悬挂着安全标志、禁止和警告标志，都被认为是一种摆设，上面的灰尘让人无法认清它是什么，上岗或换岗前的三级安全教育流于形式，清理现场卫生时不出示停机牌，还有违章操作等等的一些细小举动，稍一不留神，都会对我们安全生产酿成无法估计的损失和教训。

当我们一家人在享受天伦之乐时，当我们在孝敬父母的时候，当我们在看见孩子成长过程中的出现的喜悦和宽慰之时，有多少家庭无法再拥有这一切，人生的悲哀就是无法用语言来形容的。我们工作必须在安全下操作，我们必须保证自身的安全，更要实实在在把“要我安全、我要安全”转变为“我会安全、我能安全”的行动。要想保证安全，就必须学习知识，掌

握业务技能技术，熟悉设备性能及如何正常操作，操作时需要注意的各种事项，遇到危险时该如何对待，只有精力充沛，思想集中，时刻紧绷安全之弦，才能使我们的生活充满阳光和幸福。

为了你和他人的幸福，为了家庭的温暖，我们必须牢记安全，让安全铭刻在心，让我们明天更美好。

兄弟姐妹们，前车辙后车鉴，他们用鲜血和生命换来的教训，难道不使我们警惕吗？难道不让我们痛心吗？难道还不能让我们把生命珍惜，杜绝违章铭刻在心吗？愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。兄弟们，假如我们每个人都能以它们为戒，重视安全，珍惜生命，那么我们就能拒事故于千里之外。

人生道路漫漫长，悠悠岁月需平安。矿工兄弟们，为了我们能平安幸福的度过一生，为了我们的家庭幸福，为了我们企业发展壮大，为了我们国家繁荣昌盛，更为了整个世界少一点悲哀，多一份欢笑。来吧！我们在座的每一位兄弟，都时刻记住“珍爱生命，杜绝违章”。

第五篇：陈慧英简介

陈慧英简介

陈慧瑛（1944－），女，归侨，福建厦门人，主任编辑，厦门市人大常委、人大侨台外事委员会主任；厦门市作家协会主席；四届全国侨联委员。大学毕业至今，在教育界10年，兢兢业业工作，多次被评为劳动模范、先进工作者；在新闻界10年，勇于开拓创新，职业道德好，对业务精益求精，除做好编辑、记者工作外，还写出大量新闻、文学作品，为建设社会主义精神文明作出突出贡献，先后被评为市、省、全国优秀新闻工作者，评上高级职称，并于1985年被吸收加人中国共产党。近12年来，一直从事侨务工作。连续三届担任市人大侨台外事委员会主任，分管侨、港、澳、台、外事、宗教、民族、旅游等，并兼任市作家协会主席、文联副主席。在依法保护、立法监督、引进捐赠等方面真心诚意、身体力行地做了大量实事、好事，引进、协助引进大量侨台捐赠，共约人民币8000万元左右。用于教育、医卫、文艺等公益事业，获得社会各界好评。重视法制建设，积极做好立法工作。几年来，带领本委与政府相关部门通力合作，成功地制订了《厦门市台湾同胞投资保障条例》、《厦门市归侨侨眷权益保障条例》，并利用业余时间参与本地文化建设，写出大量反映侨台特区生活的文艺作品，在海内外享有盛誉，多次荣获市、省、全国华侨界、文艺界的重大奖励。1983年中华全国新闻工作者协会授予其“全国优秀新闻工作者”荣誉称号；1989年散文集《无名的星》荣获中国作协“全国（七十年）优秀散文集”大奖；1989年荣获国务院侨办及中国侨联等授予“全国侨界十佳”及“全国优秀归侨知识分子”称号。1993年国务院授予其“为发展我国文化事业做出突出贡献”的国家级优秀专家称号。1995年荣获联合国“世妇会”中国组委会颁发的“为世界第四届妇女大会作出特殊贡献”的特别嘉奖证书。享受国务院特殊津贴专家。业绩载入《世界名人录》（美）、《世界妇女名人录》、〈〈世界优秀知识分子名人录》（英）等辞书。1999年荣获全国归侨、侨眷先进个人称号 陈慧瑛，女，北京外国语大学德语教授，博士生导师。

陈慧英的外祖父简介

光明教育基金会属下的光明小学是间公立国民小学和幼稚园。前身是培本小学。培本公立小学始建1920年，由甘光区大众出钱出力，校舍是板屋亚答顶，校址是在下甘光区（现为海关税务局总部），当时以华语和福建方言授课。听老一辈说日本军阀南侵时，新加坡的黄庆昌老先生携带黄祖耀先生（新加坡大华银行集团主席）到印尼避难，黄祖耀先生曾在培本小学念过书。

1964年下甘光遭祝融光顾，一场大火，烧毁全部住宅，培本小学也不能幸免。此后，在洪镜湖（已故）、洪景山和林友赞（已故）等先贤登高一呼下，新校舍于1946年落成，于今旧校舍和宿舍还保留着。早期的校长有郑金殿、连啸鸥、蔡益生和黄小峰等教育界前辈。1957年华文教育被封闭，改名为光明小学，由纪经有先生任校长，除了教国语（印尼文），兼教英文课。1959年另名光明公立国民小学，第一任校长由艾莎女士担任，至1999年退休。现今的小学校长为巴克里和幼稚园校长达米尼娃蒂任职。

1959年，陈慧瑛的外祖父——新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。这一送，有两个目的——一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓浪屿的祖母；二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明，他不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。

江东镇人民政府公众网还有旅居新加坡的乡亲洪镜湖于1998年与旅居印尼乡亲洪耀裕联合捐资30万元，建设1.05公里长的村道——“仙侨路”及村口的碑亭。2002年洪镜湖又串联旅印乡亲洪嘉华联合出资15万元协助村里建设改水工程。海外乡亲造福桑梓的义举，为全村村民所传颂。