宣恩实小 杨美珍 发言稿

第一篇：宣恩实小 杨美珍 发言稿

以“心”模式打造学生德育家园

宣恩县民族实验小学杨美珍

近年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持德育为首、育人为本的工作理念，落实以“良好习惯规范人，丰富活动教育人，典型事迹影响人，宣传阵地感染人”的各项措施，使我校的德育工作步入科学发展的轨道。如今，在孕育着希望与未来的校园里，浓厚的书香气息为校园增添了文化底蕴，悦耳欢快的笑声充满着蓬勃的朝气„„这些场景，凸现了我校德育工作的突出成效，我们感到无限欣慰。在此，我将我们所做的工作向各位领导和各位老师汇报如下：

一、改变心态奉献真诚

学校管理彰显爱心，学校把爱传给了老师，老师们必定把爱传递给孩子，从而让整个校园充盈着暖暖的爱意。

有人说，教师的职业就是一种良心职业。学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。要教育好学生，面对的不只是一名学生，还有他的家庭背景和成长环境。你要关注的不只是他们的学习，还有他们的精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。我校老师秉承着对教师职业的崇高情感和执着追求，无怨无悔地用自己的“烛光”去照亮学生光明的前程。我们倾其所有，不求回报，放弃奢华，选择平淡。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。

教师心态变了，教育方式也会相应改变。心态改变方法，方法改变心情，心情改变结果，众多教师身上的“烛光”就会聚集成一轮太阳，播撒

给所有学生以灿烂的阳光。

二、全“心”全“育” 抓好德育

（一）重视习惯，抓好养成教育。

设立“红领巾监督岗”，充分发挥“红领巾监督岗”的监督作用，实行学生自主监督自主管理，班级常规实行量化管理，做到“一天一公布，一周一表彰，一期一总结。”

编写养成童谣，根据本校实际情况自编了养成童谣。在学生每天进校门时播放。让学生在“润物细无声”中养成良好的行为习惯。

（二）“五制”保安全，打造平安校园。

1、安全隐患排查制。

2、教师全天值日制。

3、错时放学制，为了解决楼道狭窄拥堵的情况，从根本上杜绝发生踩踏事故，我校实行了“错时放学制”，一年级提前10分钟放学，二年级提前5分钟放学。

4、课检制，就是要求每一位任课教师上课前必须清点学生人数，并填写好各班的《课检手册》。5学生外出通行证制，学生中途有特殊情况要外出必须有家长陪同，还要找班主任开外出通行证交给门卫存档，门卫才能放行。通过“五制”措施保证了学生的安全，让学生在校内安心，让家长在校外放心，我校也因此多次被评为平安校园。

（三）树立榜样，给以正确导向

以老师为榜样，诵读经典，练写三笔字；以学生为榜样，如晨会课上“表扬会”是学生的精神早餐，常规性的表扬好人好事树立榜样，激发动力，引导学生自我监督，自我教育，明辨是非，他们互相观察，互相欣赏，激发学生群体积极向上发展。

（四）渗透爱心，关爱特殊群体

守望留守儿童，用爱心叩开留守儿童的心扉，以耐心期待留守儿童的转化，用真诚触动留守儿童的心弦。对留守儿童开展特殊关爱活动，建立档案，结成对子，制定落实帮教措施。建立健全外来务工人员子女档案。加强对家庭贫困学生的资助。通过 “手拉手、献爱心”、“让希望工程在身边筑起”等行动，让留守儿童与贫困学生在学校体会到家的温暖，让学生体会到助人与互助的快乐与价值。

三、书香校园滋润童心

校园环境助推学生行为养成，为营造积极向上的书香文化氛围，开展一系列读书活动，我们举行了图书捐赠仪式，孩子们与同伴互赠心爱的童书，并盘腿坐下，捧着同伴相赠的书，细细品味书的意蕴。组织各班举办以“我读书、我快乐”为主题的手抄报展活动，同学们广泛采集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出了形式新颖，风格多样，构思独特的读书手抄报。吸引了师生驻足欣赏。学生在浓浓的读书氛围中，展现了个性风采，提高了生活情趣。尽情体验着阅读带来的快乐与收获，展现着阅读带来的智慧和才气。孩子们在书香里健康快乐的成长。

四、兴趣小组心灵乐园

学校根据学生兴趣爱好及特长情况开设了各种兴趣小组：板报小组，书法小组，手工制作组，篮球小分队，管乐队，民乐队，鼓号队，腰鼓队。组织丰富多彩的活动，文艺汇演，趣味运动会，游艺活动，音乐专场„„丰富的活动为学生展示自我搭建平台，去掉了虚荣心，培养谦虚心，提升自信心，学生在互相赏识和自我赏识中更加严格的要求自己，形成良好的班风校风。

五、开心小屋巧解心结

学校配备一名国家二级心理咨询师，设立专门心理咨询室，我校把它命名为“开心小屋”并且心理咨询室每天对学生实行定时开放，心理咨询师对相应对象进行耐心的心理辅导巧解心事，开心小屋还开心。走进学生的内心世界，消除学生内心的烦恼、心理障碍，每周开设一节心理健康指导课。每学期一次专题教育，例如：青春期教育，引领学生走出心灵的沼泽，面对青春期对异性滋生的朦胧情愫，正常过程正常现象，不必大惊小怪。切莫轻易贴上早恋的标签，更不该进行狂风暴雨式的摧残。以尊重真诚的心态交流，耐心倾听，来指导学生行为。

为更好的做好相关关工作，我校正在创造条件开设“心书阅览室”和建立“心理健康教育档案”。

六、守护自尊传承感恩

在我们眼中所有学生都是天使。我们身怀爱心阅读学生这本无字的天书，尊重学生的天性，赏识学生的个性，发现闪光点，让学生立足原点，超越自我。我们用幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，如同和煦的阳光照射到学生的心灵上，使学生感到温暖、轻松、舒畅。如若你把孩子当魔鬼你就进入地狱，如若你把孩子看成天使你就进入天堂。

七、家庭支持社会关心

教育是一个综合性的系统工程，需要全社会关心和支持。我校建立了家访制度，成立家长委员会，定期召开家长会，举办家庭教育专题讲座，加强同家长的联系与沟通，请家长为学校的各项工作献计献策，帮助家长掌握更多的培养孩子的知识。通过加强家校联系，使学校教育和家庭教育保持连续性、一致性。我校还积极配合社区开展的符合少年儿童特点的各项活动，积极参与对学校周边环境的治理和治安秩序的整顿，从而形成良好的育人环境。德育辐射家庭，道德延伸社会。

总之，在德育工作方面我们做了很多探讨，同时也做了很多努力，也取得了一些成绩。学校曾获得“全国百所德育科研名校”、“优秀示范家长学校”、“平安建设先进单位”、“恩施州忠孝雅诚主题教育先进单位”、“湖北省少先队工作示范学校”、“关心下一代先进单位”等荣誉称号。但我们的工作与当代素质教育的要求和先进兄弟单位相比还有一定的差距。作为直接担任学校德育工作的我，应该努力向大家学习，有责任有义务进一步做好德育工作，为培养合格的社会主义现代化建设者和接班人做出应有的贡献。

第二篇：杨美珍(教学案例与反思)（定稿）

“情”入课堂，流光溢彩

——《抽屉问题

（一）》教学案例及反思

《抽屉问题

（一）》是人教版课标实验教材《数学》六年级下册第五单元《数学广角》里的教学内容。它简明朴素，学生易于接受，教学中主要在注重引导学生在遇到存在性问题时，要仔细观察并寻找其中的规律，感受数学的内在魅力，激发他们学习数学的兴趣。

一、教学案例

1、课前激趣

师：老师在学校花名册里发现我们学校的学生叫“聪”的名字特别多，你们知道他们的家长为什么给他们去这个名字吗？

生：是希望他们的孩子聪明，有出息。

师：真棒！你真是个聪明的孩子!

(教师出示“聪”)

师：谁能说说“聪”字的结构？

生：耳+两点+口+心

师：这个字的结构真奇特，竟然是人体自身的四件宝。人如果充分地利用好自身的四件宝就会聪明。这节课老师希望你们把手和脑这两件宝一起带入课堂，你们将会更聪明，你们愿意吗？

生：愿意！

2、质疑引入

师：同学们，你们都知道自己的生肖吗？（点名回答）生肖一共有多少种？

生：12种。

师：任意13位同学中至少有几个同学的生肖相同？

生：2个。

师：5面小红旗奖给4个同学其中有一个同学至少能获得几面小红旗？

生：2面。

师：你们真聪明！像这类与“存在性”相关的问题，数学家也给他们取了一个好听的名字，叫做“抽屉问题”。

（教师板书：抽屉问题）

师：谁能说说抽屉的意思？

生：家具中桌子柜子上安装的一种可以抽拉、并能装物体的东西。

师：真不错！可是我们这节课研究的“抽屉”与那种抽屉有所不同，这个抽屉很有代表性，它里面还有很多的秘密，你们想知道吗？

生：想。

3、探究新知

教学例1：

（1）出示例1

把4支铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒至少放进了2支铅笔。为什么？

① 全班齐声读题：为什么？（师用手蒙住）

生：愿意

② 动手操作。

师：4人为小组，每人拿出4根小跟小棒，摆一摆，看看能摆出多少种情况？

（学生摆完之后小声交流，师点名小组代表全班汇报）

师：谁还有不同的意见吗?

（学生达成共识后，师出示操作图）

师：老师把你们刚才用小棒摆出的4种情况出示在黑板上，请认真观察，再度例题，你现在同意小精灵的意见吗？

生：同。

师：既然你们都同意小精灵的观点，可老师还是没弄明白“为什么”。你们还愿意帮帮我吗？

（学生再独立操作）

师：假设每个文具盒里各放进一支，还剩下一支，必须要放进任意一个文具盒

里，所以不管怎么放总有一个文具盒里至少放进了2支铅笔。

师：啊，现在老师终于弄明白了！真有创造力！还有不同意见吗？

生：没有。

师：其实这类问题在生活中很常见，你们还想知道吗？

（2）引导学生进一步探究

师口述：把5只兔子关进4个笼子里，其中总有一个笼子至少关进了几只兔子？为什么？

（点一名同学在黑板上用吸铁石摆一摆，同桌交流）

（先请板演的同学说一说，再相互评析）

师口述：把10本图书分给7个同学，其中一定有一个同学至少分到2本图书，为什么？

（学生独立思考后再相互交流，相互评析）

师：你们从这些题中感受到了什么？

生：这些题都来自于生活之中，说明生活中处处有数学，所以我们要热爱数学，学好数学。

师：你果然聪明！现在老师想请你们说说你对抽屉的理解。提示：以上的题目中s什么可以用“抽屉”来代表？

（生讨论、交流，然后集体汇报）

（3）引导学生归纳“抽屉原理”

师：刚才同学们已经知道了什么事“抽屉”，这个抽屉同样容纳物体。那么这上

面的几道题目中什么可以作为“物体”？

生：铅笔、兔子、图书„

师：这些物体的多少与“抽屉”的个数有什么样的关系呢？

生：物体比抽屉多。

师：老师把物体的多少用m表示，抽屉的个数用n表示，谁能说说m与n的关系呢？

生：m＞n

师：从以上这些题来看，n是一个什么数？

生：非0的自然数。

师：真棒！根据我们刚才的探究，这类题目的结果都有一个什么共同特点？

生：一定有一个抽屉至少放了2个物体。

师：同学们越来越聪明！

（师生共同概括“抽屉原理”）

【板书：把m个物体放进n个抽屉里（m＞n，n是非0的自然数），那么，一定

有一个抽屉里至少放进了2个物体，这叫做抽屉原理。】

（生齐读两遍）

师：这节课大多数同学都能大胆地展示自己，还有少数同学本来想举手却又收

回去了。老师在再给你一次展示的机会，请不要错过了，好吗？

（4）知识反馈

1、教材第70页“做一做”

师：指名读题，请同学们拿出小棒摆一摆或用数的分解图表示，同桌交流，再

将结果写在书上，准备汇报。

（点一名同学用吸铁石在黑板上演示过程并汇报结果，集体评析）

2、（师口头出题）我校友30名学生时22月份出生的，那么其中至少有几名学

生的生日在同一天？为什么？

（学生独立思考指名汇报，集体评析）

（5）、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你有什么新收获？

（学生畅所欲言）

师：今天这节课我们通过操作、观察、讨论、交流等活动，掌握了最简单的抽屉原理。在以后的学习中，我们可以运用这些方法学习更多的新知识。

二、教学反思

数学课堂教学需要必要的生活情境，而现实生活中也蕴涵着大量的数学信息。本节课中，我注重了让学生体验“抽屉原理”在生活中的应用，更注重了“生活化”和“数学化”的结合，使学生体会到数学就在身边，从而感受数学的魅力。

因此，整节课都是设计的一些贴近学生生活实际的相关内容，贯穿于教学的始终。为了实现数学学习目标，“具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到发展”。我在教学本科的重点——探索“抽屉原理”时，充分利用教材和教材以外的相关资料，通过“创造”，引导学生在生动、活泼的数学活动中主动参与、主动实践、主动探究、主动创造，使学生的数学知识、数学能力、数学思维、数学情感得到最大的发展，从而达到动智与动情得完美结合，全面提高了学生的整体素质。

为了使学生将知识进一步内化，做到及时练习、及时反馈，让学生在不断地练习中展示自我，既可以使学生体会到成功的喜悦，又可以欣赏、借鉴别人的优点，培养学生向他人学习、与他人沟通和交流的良好习惯。

居杠小学：杨美珍

第三篇：个人简历-杨珍

个人简历

姓名：杨 珍性别：女民族：汉族出生年月：1988.03.10婚姻状况：已婚已育

毕业学校：江苏工业学院学历：大专专业：国际贸易工作时间：5年

籍贯：江苏常州联系电话：132 2255 5990现住址：常州市中心

教育背景：

2004.09-2007.07 常州物资学校（中专）

2007.09-2010.01 江苏工业学院（自考大专）

个人技能：

在职期间获得ISO双证内审员资格证书

熟练使用办公软件以及SAP软件

工作经历：

台湾光宝集团旗下无锡敦南微电子有限公司--行政主管（2006 ～ 2009）

1.招聘员工之筛选，安排，检查证件，初步面试及分配到部门面试

2.与面试及格员工洽谈工资，讲述公司基本概况与上班情况

3.每天跟进人员入职报到手续办理，安排入职人员体检，报到，办理入职手续

4.跟进招聘单登记及追踪，人事档案的建档与归档，签订劳动合同及归档

5.负责新进员工的入职培训，撰写培训文件，讲解公司规章制度

6.针对各岗位要求撰写上岗考试试卷，定期检查上岗证是否过期

7.开发各种招聘渠道，如：网络招聘，人才市场招聘，摆摊招聘，内部招聘等

8.帮助建立员工关系，协调员工与管理层的关系，组织员工的活动

9.协助课长处理生产线上其他事宜

台湾润泰集团旗下便利连锁企业--行政人事主管（2009 ～ 2010）

1.协助经理建立健全公司招聘、培训、工资、保险、福利、绩效考核等人力资源制度建立

2.负责完善公司的招聘、培训管理制度，优化工作流程

3.负责公司人员招聘与配置，满足企业发展对各级人才的需求

4.执行招聘工作流程，协调、办理员工招聘、入职、离职、调任、升职等手续

5.负责公司培训工作的组织实施、培训效果跟进

6.建立、维护人事档案，办理和更新劳动合同

7.负责公司的考勤工作

8.组织、策划公司各类活动，完善、提升公司企业文化建设

9.利用公司各种有利资源，组织开拓和完善各种人力资源招聘渠道，发布招聘信息

10.组织开展招聘工作

11.完成直接上级交办的其他工作

12.负责常州各门店营业证照、烟草证照办理，年审，缴税，定额发票购买

深圳汇洁集团常州曼妮芬针织品有限公司--商品主管（2010 ～ 2012）

1.负责商品策略的制定与实施，包括商品的结构、上架、主推及退市计划、和整体的供应节 奏、销售计划的制定，时刻关注货品的进销存情况并定期通报

2.熟悉不同销售渠道的特点，负责与终端营业员沟通，并根据其特点制定商品供应策略

3.负责各门店每月根据店铺和促销的推广活动的最终数据的收集、分析，从流量、回头率、转化率、客单价三个方面上对店铺参加和开展的各种店内外的推广活动进行评估和总结，并向部门经理提交总结评估报告

4.关注上架商品的销售情况，及时调整销售策略和页面布局

第四篇：教师经验交流发言稿---杨美娟

教师经验交流发言稿

八年级教师杨美娟

各位领导，各位同仁：

大家下午好！

今天站在这里发言真是诚惶诚恐。我并不觉得我自己是一个优秀的教师，因为优秀教师的标尺很多，而我很多都没有达到，但是我正在努力成为一个让学生快乐并充实的人！要说心得，那就是在蓝光中学任教的五年多时间，让我有了如下几点感受：

一：课堂上争取观众。

看到过很多的教育名词，其实我觉得黑猫、白猫能抓到耗子就是好猫，作为教师，在课堂上更多的吸引观众是重中之重。

初中生，青春萌动的新生代，情敢蛰伏在心灵深处，似待喷浆的火山，如果能用亲昵的称呼，来拉近与学生的距离，缓解学生对我们的戒备、厌烦或敌视的态度，那么，学生就会把老师当成朋友，亦或是亲人。如某同学犯了错误需要单独点名，我会以昵称或同学们起的无伤大雅的小绰号作为开场白,不需要任何的语言，在同学们的嬉笑声中,他自己就会涨红了双脸，真的是此时无声胜有声了。在这样轻松愉快的课堂中，孩子们掌握知识就会更主动了。

二：作业灵活，不拘泥于形式。

现在的孩子课业负担重，思想压力大，很是让人心疼，所以，我在语文方面，想尽办法为孩子们减轻负担。有些作

业可以在课前布置，也可以在课后布置。除了教师布置作业，也可以让学生互相出题。看电视新闻，练普通话是作业；看

一些影视作品，进行赏析也是作业；假期中设计小报，编辑

自己的作品集也是作业„„多变的形式能保证学生始终有

兴奋点。

三：以情动人，掳获人心！

做学生工作，最怕遇上“无动于衷”者，随便你说破了

嘴，他也不闻不问，这样的学生多半也是家庭出现问题的孩

子。他们之所以冰冷，是因为从未感觉到温暖，这种时候抓

住机会，碰触这些孩子心灵最柔弱的地方，启动温室之门。

在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能决定学

生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适

应能力更强，有很多我们教着时认为是差生的，毕业后却做

出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人

恒爱之；敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护

学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，学生也就会自己积极主动的去学习，从而取得较好的成绩。

四、加强研究，不断改革课堂教学。在教学中，切实抓

好教学的每一个基本环节，在课堂上我注意做好几个方面：

1、注意激发学生学习兴趣，比如学习新课时我总会把

文章的相关背景资料讲给学生，因为每篇文章都是在特定时

代、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理解课

文内容，也更容易激发学生学习这篇文章的兴趣。

2、在课堂教学中，我一直注意少讲，多让学生去读，讲的少就逼着自己去研究哪些是必讲的内容，哪些是讲了以

后学生能记住、能理解的内容。魏书生老师有一段话讲的非

常好，他是这样说的：如果讲某篇课文的时候，生怕讲的不

全，而被考试钻了空子，就面面俱到，那就太累了，语文学

科的特点是哪一篇课文，都可以展开来出上一百道习题不

止。为了堵这些小题而多讲不少内容，结果大讲特讲，学生

不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡而无暇掌

握了。因此我在教学中对于每一篇课文就是抓住重点内容去

讲，那些可讲可不讲的内容，我就大胆舍弃，这样就能节省

下更多的时间让学生去读课文，去做练习。这样教师讲的轻

松，学生也不会感觉太累，效果也更好。

3、不同的文章采用不同的方法去教，讲读课文就多用

点时间，师生共同探讨、交流、学习。而对于自读课文就大

胆放手让学生去读，很多问题就让学生在小组内讨论解决，对于真解决不了的问题再提交全班讨论解决。通过这些方

面，自己的课堂教学效果比以前好了。教学成绩也有了较大的提高。

教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，在以后的教学生涯中，我会再接再厉，力争取得更好的成绩，谢谢大家!

2014-2-20

第五篇：杨在珍事迹材料

“人生在世是需要互相帮助的”

——记沈阳市公安局交警支队车辆管理所

副所长倪洪林的母亲杨在珍

今年78岁的杨在珍，出生在山东省乳山县，1984年从沈阳仪表元件厂退休。这位农民的女儿，继承了前辈的优良传统，养成了崇高正直、与人为善的品德，始终把别人的困难当成自己的，天生一副热心肠。

杨在珍在企业当过会计、管理员、保管员，看见工友有困难，她就主动伸出热情的手，左邻右里有个大事小情，她都热心帮忙。在物质生活相当匮乏的“低标准”年代里，女工朱桂琴丈夫去世后，一人拉扯4个孩子，生活拮据。杨在珍经常接济他们，把自己家做的冻豆腐和咸菜送去给孩子下饭，帮助她度过了难关。杨在珍是个细心人，下雨天看见邻居老赵给孩子晒的被子忘收了，就默默地帮着收起来，晾干后送过去。有一年冬季，天空飘着鹅毛大雪，杨在珍下班时发现一个衣着单薄、拄着双拐的中年男子，冻得哆哆嗦嗦的倚在楼梯口。询问后得知他是从绥中来找亲戚的，便热情地招呼到家里，递上一杯热茶让他暖暖身子，然后把他送上6楼亲戚家。杨在珍这些习以为常、看不起眼的小事儿，对儿子倪洪林的成长起了潜移默化的作用。杨在珍经常对儿子讲：“人生在世是需要互相帮助的。看见别人有困难，咱就应该帮一把，为人得有点儿善良。”母亲的一言一行深深地影响着倪洪林。1993年6月，刚刚参加公安工作的倪洪林，在一次执勤时认识了刘世信、杜秋荣这对盲人夫妇，得知他们无儿无女，生活上有许多困难后，倪洪林从此便主动接近他们，一有空就到家里帮着他们担水劈柴、买粮买菜、换煤气罐、打扫卫生；逢年过节，总要买水果、点心等前去看望。杨在珍听说后，专门让倪洪林带着自己去刘世信家问寒问暖，还特意把闺女孝敬她的5公斤鸡蛋、100公斤大米分出一半送给刘世信夫妇，感动得老两口不知说什么好。倪洪林对刘世信夫妇的照顾，十八年如一日，从未间断过。

杨在珍经常以“国家兴亡，匹夫有责”来勉励倪洪林自觉履行人民警察的职责，当好人民的“保护神”，危机时刻挺身而出，遇到事儿不应绕道走。一次新生委门前两户居民因小孩吵架，引发了两位家长操起扫把大打出手，数十人围观却无人敢干预。杨在珍从街上买菜回来，见此情景急忙分开人群，将扭打在一起的两位家长劝开，及时化解了矛盾。“那天多亏了嫂子出来劝，当时昏了头，再打下去真不知弄出个啥事儿来！”事后，两位家长不好意思地对杨在珍说。父母的言行是子女的一面镜子。这件事儿在倪洪林脑海里留下了深刻的印象，使他逐渐养成了爱管“闲事儿”的习惯，无时无刻都以帮助别人为快乐之本。

有一次，倪洪林在广宜街巡逻时，遇到221路公交车起火的突发状况。司机提醒是油箱着火，随时可能有爆炸危险。倪洪林全然不顾，迅速拿起灭火器钻进公交车底下奋力扑救。20分钟过去浓烟渐渐消退，火灭了，车保住了，倪洪林累得筋疲力尽、熏得两眼发黑，坐在地上站不起来了。杨在珍从收音机里听到这件事儿后，先是为儿子捏了一把汗，可当女儿责备倪洪林太虎、那么危险还往上冲的时候，杨在珍却坚定地表示：“儿子做得对，咱不能眼看公家财产受损失。”

人到老年最怕孤独寂寞。杨在珍1984年退休后，女儿出嫁，她与儿子相依为命。倪洪林工作单位离家远，每天早出晚归，没有更多时间陪伴和照顾母亲，心里常常感到不安。杨在珍知道儿子的心思后一再说：“洪林哪，你只要把工作干好，娘就放心了，这才是对我最大的孝顺。”中秋节，杨在珍让倪洪林去看望刘世信夫妇，自己孤身望明月；除夕夜，你洪林在单位值班，自己独自一人在家包饺子。尽管寂寞，杨在珍心理却感到充实、惬意。2006年开始，杨在珍经常会感到身体不适，可怕儿子知道后担心，她一直没有说出来，也没有到医院做检查。直到有一次发病后疼痛难忍，杨在珍才拿起电话给女儿拨了过去，直到检查、确诊、住上院后，杨在珍才让女儿通知倪洪林。见到医院病床上面色苍白、身体虚脱的母亲，倪洪林哽咽了，他了解母亲隐瞒病情的原因，也因此感觉到愧对母亲，倪洪林深深地明白，只有把工作干得更好，才是对母亲最大的安慰。

1995年夏天，沈阳连降暴雨。正在家休假的倪洪林坐不住，顶着大雨赶回队里参加抗洪抢险，一连三昼夜没回家。没想到楼上住户水龙头忘关了，来水时家中无人“水漫金山”。杨在珍只好用几个水盆接漏下来的水，一盆一盆来回往厕所里端，累得心脏病犯了，可直到等倪洪林下班回来，她才简单说了事情的经过。这之后不久，倪洪林在一次下班回家的途中，遇到路上发生的一起车祸。为了抢救3名伤员，倪洪林掏出口袋里仅有的50元钱和警官证交给医院作抵押。租用担架时，倪洪林又把大檐帽押上了。由于抢救及时，伤员转危为安。半夜时分，倪洪林拖着疲惫的身躯回到家，和衣等待的杨在珍起身，听完儿子的叙述，叮嘱他以后身上多带些钱，免得碰到紧急情况耽误事儿。其实在那个时候，杨在珍每月的退休金只有120元，娘俩每月收入加在一起也就800多元。眼看儿子到了娶媳妇的年龄，杨在珍生活中精打细算，省吃俭用，恨不能一分钱掰成两半花。可是，当儿子为救伤员、救助失学儿童、帮助特困户等用钱的时候，杨在珍却从来没吝啬过。还有一次，倪洪林自掏腰包打出租车，将路遇车祸中严重受伤的两位行人送去一家大医院抢救，没想到值班医生误以为自己是肇事司机，当着众人面将他好一顿数落。晚上回到家，倪洪林满腹委屈地向母亲讲起事情经过，杨在珍耐心地开导儿子：“咱做好事儿不是为了听表扬，更不是图人家回报，要对得起自己的良心。受到委屈、误解是暂时的，在啥时候好人都是这个世界的魂和根哪！”

如今的杨在珍已经78岁了，可这些年她教育儿子的方式始终如一，那就是要看淡名利，看重事业。俗话说：“有其母必有其子”。也正是杨在珍的谆谆教诲下，倪洪林立足工作岗位，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持着那么一股劲儿，热心地为人民群众排忧解难。从警十八年来，倪洪林在工作岗位上表现优异，曾连续三年被公安部授予“全国优秀人民警察”，先后荣获“全国先进工作者”、“全国公安战线二级英雄模范”、“辽宁省功勋警官”、“辽宁省政法系统人民满意标兵”、“辽宁省优秀青年卫士”、“辽宁省群众爱戴的好民警”、“沈阳市特等劳动模范”、“沈阳市人民满意公务员”、“沈阳市政法系统人民满意民警”、“沈阳市政法系统标兵”、“沈阳市十大公安模范”、“沈阳市十大杰出青年”等30余项荣誉称号，并荣立一等功一次、二等功三次、三等功六次。