2012马庄小学管理创新年提升年回顾

第一篇：2012马庄小学管理创新年提升年回顾

“自治”促成发展“评星”体验成功

会盟镇马庄小学

本学期，我校为巩固“管理创新年”活动成果，深入贯彻科学发展观，创建管理创新示范学校，全面提高教育质量，推进我校教育的内涵发展、特色发展、均衡发展，努力办优质教育、人民满意的教育。依据孟教[2012]4号文件《孟津县教育系统“管理创新提升年活动实施方案》的要求，深入开展“管理创新提升年”活动，积极实施学校管理创新，确立了“三点成线，双线并行”的德育工作机制，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。为达此目的，我校在狠抓过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。较好地完成了本期制定的各项目标任务。现将本期工作总结如下：

一、指导思想和总体目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以办好学校为宗旨，积极实施学校管理创新，进一步提高管理水平和教育质量，加快实现教育持续、协调、均衡、跨越式发展。实现学校管理制度健全有力、管理水平科学到位、常规管理规范有序、特色管理创新发展的良好局面。创建一大批管理创新示范学校，基本实现学前教育快速发展，义务教育均衡发展，高中教育跨越式发展、职业教育稳步发展的管理目标。

二、成立管理创新提升年工作领导小组

组长：栾孝辉

副组长：卫杰

成员：丁新利高萍萍丁小平郭科锐

何丽丽刘俊辉郭文静徐娜娜

三、高度重视德育教育，分步实施行为规范

在上一学年开展德育教育的基础上，我们深入贯彻实施“三点成线，双线并行”的德育工作机制，在学生形成良好习惯的基础上，进行学生自治管理。

1.“三点成线、双线并行”

“三点成线”即教导处、班主任、科任教师这三点组成的德育教育执行线（简称：执行线）和由大队部、班干部、学生自治小组这三点组成的自我教育、自我管理线（简称：自治线）。

“双线”即：执行线和自治线。“执行线”的职能是贯彻执行学校的德育工作计划，落实各项德育常规要求，组织开展各项德育教育活动，实施教书育人。“自治线”是在教导处的指导下，由少先队大队辅导员牵头，通过设立“红领巾监督岗”监督落实德育要求和行为规范的落实。学校通过学生自荐、班级评议、教师审核产生各班的“红领巾监督岗”成员，并统一为“红领巾监督岗”成员挂牌，明确职责要求。

“双线并行”，促进了师生共同参与，实现了德育教育学生主体与教师主导的密切配合，形成了和谐德育，使教育管理更富有针对性和实效性。

2、“自主管理 促进发展”

充分利用“红领巾监督岗”做好行为规范的日常监督工作，不定

时的进行督导。

学校成立红领巾监督岗。由少先大队直接指导，通过自愿报名，公开竞选的方式从三至六年级各班选拔。监督岗成员明确职责，按时到岗监督参与管理校内各项工作的开展和执行。定期召开学生委员会议，加强了信息交流。

自治管理促进了良好班风校风的形成。学生自治管理为每一个学生提供了参与班级管理的机会，学生既是被管理者又是管理者，促进了自我约束能力自我管理能力的提高，增强了学生的自信心，有利于能力和特长的发挥。配合星级班级管理制度的建立，进一步增强了学生的集体荣誉感，从而促进了良好班风校风的形成。

随着常规检查制度建立与完善，每周一的晨会上宣布上周常规检查结果已经成为大家的期待，每个班评比栏里的得分还成了家长关心的对象。

四、开展班级明星评选，充分体验成功乐趣

本学期，继续开展班级明星评选活动，同时把此项活动由校内延伸到校外，取得家长的支持，把家长的意见和评价纳入其中，使此项活动更深入。利用家长学校授课的机会，和家长共同评议学生的发展和进步，让家长参与班级管理，增加其对孩子在校内外的关注度，促进学生更加快乐的成长。

结合学校亮点活动的开展，录制班级明星评选视频，大力宣传此项活动，为今后深入开展奠定了良好的群众基础。

“班级明星”评选活动的开展，学生普遍感到自己成功的机会

多了，得到老师、家长和同学们的赞赏和鼓励多了，自信心增强了，个性发展的空间更广阔了，学习的兴趣更浓了，学习生活变得更快乐了，许多学生明显进步了。评选活动，有力地促进了积极进取、奋发向上的优良班风、校风的形成。家长每次走进学校，总会在“光荣榜”和“星光大道”栏前细细观看。当看到自己的孩子榜上有名，看到自己的孩子也成为一颗明亮的“星星”时，心里无不感到自豪，纷纷称赞我校“班级明星”评选、展示活动确实是素质教育的一种新举措，是促进学生健康成长的一种良好形式。

以后的时间，我校学生管理将继续以学生自治管理和班级明星评选为主题，把工作向更实用、更细致、更全面方面努力，让学校这块丰厚的土壤滋养学生们茁壮成长，在各种长效机制的保驾护航中提升学校的办学品位，在全体教职工的倾情奉献中打造一支团结和谐的团队，真正将学生行为习惯的培养工作落实到细微之处。

第二篇：马庄小学精细化管理自查报告

尉氏县大马乡马庄小学精细化管理自查报告

在本工作中，我校认真落实县教体局精细化管理精神，把学校各项工作纳入精细化管理。自查情况如下：

一、课程管理

我校按要求开设课程，特别是体、音、美、健康课、安全课等，足量开设。教导处有总课程表。教室有作息时间表，班级课程表。教师分课合理：班主任24节，其他教师22节。

二、教学常规管理

我校制定有具体明确的学校教学工作计划：指导思想、目标任务、教学活动安排、业务学习、教学研究、抽测考试等内容.教学常规管理制度齐全：课标学习制度、备课制度、上课制度、作业批改制度、课内外辅导制度、抽测考试制度、学生综合素质评价制度、日常教、科研制度等等，内容完善。

三、常规管理落实情况

“三项制度”落实：校长分包有学科担课者要有教案；学校领导巡课情况，要有巡课记录。作业、教案等检查：有记录，有评比，有结果;学校学期抽测考试有记录：有评比，有结果，有分析，有指导性意见;课内外辅导情况检查：有记录;课堂教学管理：教师上、下课按时，课堂教学任务完成良好;学生作业管理：课堂作业当堂完成，质量高；作业批改及时，课外作业，符合规定;课内外辅导：课内及时、有针对性；特长学生辅导有计划、有内容；教辅资料编制使用符合规定；节假日辅导无收费现象;抽测考试管理：抽测考试后有分析、总结、改进、辅导等环节完善

四、实践课及体、音、美等课程强化管理

实践类课程，比如微机课、社会实践课等，内容具体，有课时保障但不充分;其他理科课程中实验教学内容任务完成良好，学生动手实践机会多;体、音、美课程开设有质量，每位学生“2项体育特长、1项艺术特长”培养效果明显 “两操一课”，时间有保障，内容符合要求，“大课间”活动组织效果好;学校层面组织有开展的科技创新比赛、运动会、艺术作品展及汇演等活动有规模、有效果、有完整记录材料保存

五、学校日常教研、科研工作管理

学校教研、科研工作有组织、有计划;有针对性研究方向和主题;有具体活动安排及活动情况记录材料

六、教师专业发展及管理

学校建立有教师日常教育教学管理制度;教师队伍建设有计划，有具体活动安排，有活动记录材料;学校积极响应并组织教师参与各级教育教学业务活动，经费有保障，有记录材料;学校建立有教师间“帮带”制度，有共同成长案例材料

七、学生管理

学校德育工作组织、机制、制度等健全完善;德育活动安排有针对性，有记录材料;升国旗仪式、安全教育、法制教育、心理健康教育等专题教育活动制度化，有记录材料;养成教育，有记录材料，“学生一日常规”贯彻落实效果明显，学生在校衣着、个人卫生、精神面貌等状况良好;班级管理及班主任工作扎实，班级管理制度、班主任工作记录、家长会、家访等记录材料内容详实;在校学生“日考勤”制度实行情况较好，八、教育教学资源管理

各专用教室建设不达标;教学仪器、器材、图书等使用率高，有使用记录;室内相关制度及档案材料完善

九、校园建设及校园文化建设管理 学校制定有中长期校园及文化建设规划;校园内，教师职业道德规范、校训、校风、教风、学风、中小学生守则、一日常规等文化元素彰显较具体鲜明;.教室、办公室厕所等内部建设及卫生状况良好;校内外卫生、安全状况良好.

第三篇：马庄小学安全管理自查报告

马庄小学安全管理自查报告

学校安全问题不容忽视，学校对此十分重视，平时学校结合自身实际，作了大量细致工作，近几年学校没有出现任何事故，保障了师生的身心健康安全。

一、制度健全，责任到人

建立健全了各项安全规章制度以及学校安全工作组织机构，制定了安全教育计划，并按计划定期对学生进行安全教育，特别是双休日、节假日、午睡期间都与家长签定安全目标责任书，与村委、班主任、保卫人员层层签定安全目标责任书，责任明确到人，并制定措施，层层落实。

二、多渠道进行安全知识宣传

学校利用课外活动时间，集中学生进行安全自护自救知识的学习，包括：学庭生活安全、家庭急救常识、户外活动安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、发生自然灾害时的自护自救、意外伤害、急救电话等基本知识。各班也进行了形式多样的宣传活动，通过主题班会、手抄报、黑板报、安全知识课等形式对学生进行安全教育。

为了让学生更好地了解一些突发事件的自救知识，学校集中学生观看了“热爱生命——逃生与救护知识”录相，并利用学校广播站、宣传橱窗、手抄报展评、家长会等形式对学生进行安全知识的宣传。

通过以上活动的开展，学生了解了一些安全常识，如：家庭生活中如何使用电器、厨具，使用时应注意什么，烫伤烧伤时应如何处理，怎样注意饮食卫生。户外活动，如：郊游、游戏、游泳、滑冰应注意什么，上游乐场、活动课、体育课时应注意什么。交通安全，如：过马路、骑自行车、乘车、乘船时应注意什么。消防安全，如：如何防火、发生火灾时怎样应急、如何脱险等。社会生活安全，如：遇到不法分子如何自我防范、如何报警等。发生自然灾害，如：地震、洪水、龙卷风、雷击等如何自救脱险等基本常识。

三、集中排查并治理校园内的安全隐患。

学校结合市教育局、泰钢工业园的安全检查，自查校园内存在的安全隐患，发现厕所上棚腐烂落土，后排特种教室屋门晒裂，墙围油漆脱落，天棚无通风设施，微机室、实验室、图书室无消防设备。针对以上情况，及时上报村委并做了以下几方面的工作

（一）进行了校舍维修。

去年暑假期间维修了教学楼，楼顶进行了防水保护，并安装了避雷针，厕所更换了上棚，并对特种教室的门、墙围进行了油漆，去年八月份又维修了车棚。今年4月份又对整个校园铺设了花砖，解决了下雨路滑的难题。各室有专人管理，各种制度齐全、上墙。现在学校校舍已无安全隐患，确保了师生汛期及平时的安全。

（二）加强了消防安全管理。

单位设校工一名，24小时值班、巡逻，并在图书室、实验室、微机室设置了消防设备，有分管各室的人员负责，责任到人。并定期对学生进行消防安全教育，通过观看录像、橱窗宣传，向学生进行消防安全教育。

（三）加强了卫生管理。

学校无食堂，无小卖部，但各班主任定期向学生进行食品卫生教育、健康教育，并把个人卫生、环境卫生纳入学校一日常规检查的重要内容。学校饮用水系自来水，质量合格。厕所卫生良好，校工打扫及时，做到无粪便，无蚊蝇，以保证师生身体健康。并定期对学生进行传染病、爆发病的预防教育，打好预防针，确保师生的身体健康。

（四）加强了交通安全及学校周边安全的管理。

平时学校、各班班主任定期向学生进行交通安全教育，节假日学校领导、老师轮流值班，大型活动时，校长亲临指挥，以确保师生安全。

今后，学校将把安全问题放在首位，常抓不懈，并开展形式多样的安全活动，进一步增强活动的针对性、知识性、趣味性和吸引力，以活动促工作、以活动促安全，形成向心力，强化安全意识，促进各项防范措施和安全责任的落实。在总结前期经验的基础上，进一步完善形式、丰富内容、增强实效、立足创新，确保师生安全。

第四篇：马庄小学班级量化管理实施细则

开发区马庄小学班级量化管理实施细则

为了进一步加强本校校风和学风，培养同学们的集体荣誉感，提高班级凝聚

力，促使全校学生养成良好的行为习惯，为期末“优秀班集体”、“优秀班主任”的评选提供依据，根据《小学生日常行为规范》，特制定本细则。

一、目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、内容

班级常规量化分为学习、纪律、卫生、文明礼仪、板报五个方面。

三、量化办法

1、由政教处组织每日检查、量化、公布。

2、实行每月一小结，每周一评比，每日一公布。

3、实行日、周、月100分制。

四、量化细则

每个班基础分为100分，各项分值分配如下：学习20分；纪律30分；卫生

30分；文明礼仪10分；板报10分；其它加分10分（在基础分之外，指较有影

响的好人好事，以及参加学校活动获得的奖励和荣誉），由学校领导、值周教师、大队委员共同考核，对每个班进行评分，每学期公布一次。

（一）、学习：

学生到校认真学习，坐姿端正。

（二）、纪律：

1、到校情况：迟到、早退，每人/次扣1分。

2、课堂秩序：课堂秩序混乱、每发现一次，扣2分；无故旷课离开者，每人/次扣1分。

3、课间活动：翻窗、爬墙、追逐撵打，每人/次扣1分；有敲诈勒索等恶劣

行为的，每人/次扣2分。

4、上操集会：无故不参加的，每人/次扣1分；秩序混乱的扣2分。

5、自行车摆放

要求：各班要对骑自行车的学生进行统计。骑自行车的学生到学校门口主动

下车，按指定路线将自行车整齐排放到指定区域，放学时骑自行车的靠道路右侧

另成一排，在校园内一律不准骑自行车。评分：

1、发现违规骑自行车的学生每次减2分。

2、不按指定区域停放自行车的，每辆每次减1分。

3、在校园内骑自

行车的，每次减1分。

4、自行车排放不整齐的班级减3分。

6、其它方面：携带危险品，每人/次扣2分；放学后不关灯和门窗的，每发

现一次扣3分。

（三）、卫生：

1、教室卫生。

要求：（1）、地面干净，无果皮纸屑。无水迹，无污迹。（2）、桌凳摆

放整齐，桌面整洁。(3)、前后门干净无污迹；窗台物品摆放整齐；玻璃干净透

明；(4)、墙壁墙角干净无蜘蛛网；空调电灯干净。(5)、教学用具和清洁用具，清洁、整齐，放在规定位置；(6)、黑板无乱写乱画，讲台整洁，物品摆放整齐。

评分标准：（1）地面未打扫或明显不干净，扣2分；有垃圾、果皮、纸屑，扣2分。（2）桌椅摆放杂乱，扣1分；凳子放在桌子上，每个扣1分。（3）扫

帚、垃圾桶等清洁工具不干净、摆放不整齐，每发现一处扣1分。（4）门窗、玻璃、墙壁不干净、有污迹、灰尘，乱贴乱画等每发现一处扣1分。（5）讲台

不整洁，黑板乱涂乱画，扣1分。

2、走廊、楼梯卫生。

要求：（1）、走廊、楼梯地面无尘土垃圾，果皮纸屑、无杂物；（2）、墙

面无污迹、无乱写乱画。（3）、栏杆、扶手上清洁无灰尘。

评分标准：（1）走廊、楼梯未打扫或明显不干净，扣5分；有少许垃圾，果皮纸屑扣2分。（2）走廊、楼梯内墙面有污迹、乱写乱画痕迹，扣5分（3）门窗、窗台上不清洁有灰尘，扣2分。（4）栏杆、扶手上有垃圾或大量灰尘，扣2分。

3、卫生区。

要求：（1）、卫生区内无杂物，如石子、树枝、果皮、纸屑、小零食包装

袋等；（2）、卫生区内的垃圾桶每天按时清理

评分标准：（1）、在规定的时间内，卫生区未打扫或打扫不完，扣5分。

（2）、打扫不干净，有明显纸屑、塑料、果皮、树枝、较大石块等垃圾，每处扣1分。（3）、打扫后在卫生区内存在卫生死角，留有垃圾，每处扣1分。（4）、没有及时清理垃圾桶，或垃圾桶摆放不整齐，每处扣1分。

4、加减分项：

（1）、主动捡纸、拾杂物的每人次奖2分。（2）、乱丢垃圾的每发现一人

扣2分。（3）、向其他班级卫生区扔废纸、杂物，食品袋等垃圾的，每人次扣2分。（4）、出现其他情况酌情加减分。

6、每天卫生扫除时间：早上7:10—7:40，下午放学后30分钟内完成。每天按时检查，并且不定时巡查。

（四）、文明礼仪 ：

1、标志佩戴：不佩戴红领巾的，每发现一人/次，扣0.5分。

2、日常着装：学生上学穿校服，着装不整（不系纽扣、不拉拉链、穿拖鞋等）的，每人/次扣0.5分。

3、个人形象：学生出现染发,男生留长发,女生戴首饰的，每人/次，扣1分。

4、文明礼貌：见到师长主动打招呼；不破坏公物、攀折花草树木、说脏话、骂人、乱写乱画、讽刺、挖苦、打击同学、乱取乱叫侮辱性绰号等，如有违反每人/次扣2分。

（五）、板报：

要求：教室内要保持清洁，美观。张贴物要规范、整洁。黑板报内容每月更

换一次，栏目要新颖，设计美观，体现主题，体现班级特色，展示学生作品，保持完好为满分。

（六）、评比结果的使用和奖惩

（一）、考核办法及等次的确定：

1、考核办法：

班级管理考核工作由政教处全面负责。一、二、三年级为一组，四、五、六

年级为一组，通过值日学生的检查，每天公布一次纪律、卫生检查结果。每月评比一次，颁发流动红旗。每学期累计综合评价一次，根据综合评价情况分出等次。纳入期末考评，占期末平时工作的30%

2、奖惩办法：

根据学期累计综合评价结果确定二个班级为优秀班集体，班主任为学校优秀

班主任。如中心校组织优秀班主任评选则根据名次确定。根据每月评比结果，每小组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖1名。奖金分别为40元、30元、20元。

试行期为一学期。在试行中出现特殊情况，由考核小组讨论决定，本细则的解释权归属考核小组。

开发区马庄小学

2012年2月

第五篇：管理创新年 心得体会？？？？

勤奋学习与时俱进 坚持不断提高自身综合素质

俗话说：在其位，谋其政，专其职，尽其责。*****年*****月份，我很荣幸的调入*********工作，从那一刻起，面对我的不仅是一个新的开始、一个新的岗位，更是一份新的责任；从那一刻起，让我更清醒的认识到，只有勤奋学习，与时俱进，坚持不断地提高自身素质，才能干好本职工作，才能更好的履职尽责。

******年，*****开展了全系统“提高落实能力”学习教育活动，影响深远，成效显著。今年，在春起之时又召开了全系统的“管理创新年”学习教育活动，意义深刻，对我感触颇深，不管是省委*****的署名文章，还是*****的工作报告，都提到了学习问题，******在此次活动中的讲话更明确了学习的重要性和重要作用，再加上会上四位优秀代表的发言和会后针对性、多方面的讨论，让我对学习的意识更为坚定，就此项活动浅谈心得体会如下：

一、意识到，毅力到，坚持不懈践行学

学习是一种意识，每个人都需要调动自身的积极性，主动的去学习，这样，就有了行为的方向，就有了学习的开始。而事情的发展总不是一帆风顺的，学习也如此，总会受这样、那样的因素影响，比如时间的充裕与否、家庭的琐事多少等等，面对诸如此类问题，有的人会把一时之想的学习问题挥之而弃，不能坚持，这就需要毅力的保障作用，既要把所有的事情安排好，又要持之以恒，就像我们*****，每天的工作量大家有目共睹，但是从丁局长身上得到的新政策、新知识却源源不断，就像*****同志，工作、学习、家庭三不误，其实这样的例子在我们身边很多，也正是这些告诉我们，学习不只是想，更重要的是有坚强的毅力，坚持不懈的精神。

二、学政策，学法律，与时俱进侧重学

时代在发展，政策在更新，法律在完善。随着经济社会的快速发展，土地对经济发展的作用越来越大，土地管理工作面临的新问题也随之增多，国土资源政策必然会不断更新，法律更会逐步完善，面对新形势，就要求我们国土资源系统的工作人员有针对性的加强学习，熟识新政策，熟练掌握相关的法律、法规，用专业知识武装自己。

三、多角度，多层次，无时无刻用心学

工作方法、工作态度、工作经验、业务知识、甚至为人处世，只要能提升素质，提高工作能力，就是需要学习的内容，学习的刻意性与否并不重要，只要用心，通过听、看、感受都能学到相应的知识，就能提高自身素质。

四、结合实际，深刻反思，逐步提升

要真正符合本职工作对自身素质的要求，适应新时期社会发展需要，我还有很大差距，这就要求我：勤奋学习，与时俱进，坚持不断提高自身综合素质。

（一）存在的不足

1、对国家、省、市国土资源新政的理解欠缺，与时俱进程度不够，不能很好地以统一辨证的观点分析问题。

2、在业务工作与学习方面，思维不够开阔，停留在自已的框架和范围内，工作和思维方式单一，缺乏系统全面、协调整合的理念，深入而到位的认识问题、分析问题、解决问题能力不强。

3、面对新形势、新任务的挑战，综合适应和应对能力还亟待加强和提高。

（二）原因分析

1、不能坚持理论学习和时事紧密相结合。缺乏历史、辨证、发展的看待问题的能力。

2、业务知识更新慢，进取精神不足,钻研精神不强，综合知识、综合能力还不够。

3、思维方式多元化程度较低。相关知识不广泛，遇到困局和突发问题解决方法不多。

（三）下步改进和提高措施

带着自己存在的问题和不足加强学习，不断提高思想境界，不断完善自己的思想素质、道德素质和业务素质。以达到进一步提高综合素质、完善自我的目的。

1、加强对国家大政、方针的学习，从报纸、新闻入手，与时俱进，从实际出发，实事求是，准确把握时代脉搏和发展大局，在实践中丰富知识和提高素质，增强自己的理论素 养和知识水平。

2、拓展充实专业知识，不断提高综合业务水平。勤奋学习，掌握新知识，积累新经验，增长新本领。学习理论，学习科学文化知识，学习他人的智慧和经验。注重实践，在实际工作中增长才智，更新知识，提高能力。

3、培养自觉学习、终身学习的习惯。学习没有止境，实践没有尽头。提高能力，一靠学习、二靠实践。学习和实践，尤如车之两轮，缺一不可。努力提高业务水平,始终以饱满的热情、最佳的精神状态投入到实践工作中去。

4、增强独立与创新、责任与全局观念。提高独立和创新能力，不断培养和锻炼分析、研究问题的新思路、新方法，加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性，充分把握和利用时间思考工作、分析工作、预测工作，提高善于思考、善于分析、善于综合的能力。

在今后的实际工作中，让我们以更饱满的精神状态、更充实的业务能力、更丰富的业务知识，在******为首的局领导班子的正确领导下，共同把握政策，真抓实干、开拓创新、团结奋进，来创造隆化县国土资源局明天更辉煌的成就。

以上是我参加本次活动的一点心得体会，不足之处，敬请大家在今后的工作中批评指正。

谢谢！

二〇一二年二月十七日