关于课改的几点思考任晓琴

第一篇：关于课改的几点思考任晓琴

关于新课改的几点思考

任晓琴

先进的教学理论可以有效指导教学工作，促进教育的改革，推动教育的良性发展；同样，任何先进的教育理论都要通过教学实践来验证其理论的可行性，促进教育在探索中发展，在发展中探索。自学校启动新课改以来，各位教师积极探索，勇于创新，课改已初见成效。但在具体实施的过程中，我仍有许多疑惑，写出来与各位教师共同探讨、以期解决。

新课改的教学模式得以深入展开，依靠的是学生的自学与小组的合作。在开学初期，班主任依照入学成绩将学生分组，各小组按照“自主—合作—探究”的模式展开学习，教师以小组整体评价学生、激励学生。但是，多种因素作用下，各小组成员重新组合搭配，那这种情况之下先前的评价信息是否还可用？还是全部作废？如果作废，难免会打击学生积极性，但继续采用又不具有参考和考核价值。

现在的课堂四大环节为“自主学习”—“小组合作”—“展示反馈”—“拓展提升”。这种环节设置可以提高学生学习的积极性和主动性。但它同时也存在一个问题：每节课的流程都是如此，长时间下来，学生的学习兴趣会不会变淡？最终是不是还得由老师催促着来学？虽然这种现象出现的频率较低、次数较少，并不是节节课如此，但也足以让我们担忧。

课改模式下的激励方式是多种多样的。这学期以来，学生对于分数评价方式比较感兴趣，这种方式也确实可以提高学生学习的积极性。但是我们都该清楚，初中孩子心智在慢慢成熟，到第二学期以及以后，他们对分数评价及其他激励办法会越来越失去兴趣。我们必须思考能够调动学生学习兴趣的方法。而且评价学生要适当。特别要对中差生多一些激励，使他们建立学习的自信心，但也不能为了表扬而表扬，那样就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面，不管用哪种评价方式一定要发挥评价的激励功能。

新课改要求教师集体备课，形成导学案，指导学生学习。但是，集体备课时所形成的成果也有不尽如人意之处。虽然可以在共案基础上有个案，但对于某些知识点的认识，并不是所有教师都相同。比如《走一步，再走一步》这篇课文的学案设计过细，教师仍是希望面面俱到，学生精力分散，无法集中获取本课的学习重点。对于认识差距较大的学案，教师会无从下手：不用吧，学生人手一份，教师不能做较大改动；用吧，实在和自己对文章的理解不一致——这只能增加教师的工作量，也使得学案流于形式。

另外，个人认为，在设计学案时应以问题导学为主。学生在面对问题时，有更多的兴趣。以问题促学，载体是“问题”，目标是“解决”。这样可以激发学生为解决问题而生发的求知欲、思考欲和探究欲，可以充分打开学生的思维，层次性问题的设计可以引导学生的思考逐步深化，让学生能充分主动地为解决问题而去习得知识。

课堂上，我们还是难免会遇到“冷场”。教师鼓励学生提出自己存在的疑惑，但是，更多的时候课堂中的孩子们缺少质疑。少了质疑，也就少了对抗，少了对抗，也就少了知识的生成，少了生成，也就少了情感的愉悦。究其原因，学生的阅读量小，眼界狭窄，思维深度不够，不能发现问题、提出问题，只能被学案上设置的问题或者他人牵引着。

课改大背景下，课堂给予学生的是素质教育，更注重培养学生的综合能力，如：学习能力、思维能力、合作能力、语言表达能力、领导部署能力等，如果完全按这种模式要求执行，相信在不久的将来，我们的学生不再高分低能，而真正会成为社会的杰出人才。但完全执行毕竟是理想化状态。在社会普遍寻求高分、寻求学校升级率的今日，我们的学校依然得打着素质教育的幌子走应试教育的老路子。学校为了得到社会的认同、为了获取好的生源、为了能给公司交一份成绩响当当的答卷，教师为了获得学校的认可、为了争那可怜的分数和名次、甚至为了自身直接利益不受损，仍都在课改的背后偷偷地接纳传统教学模式的要领，生怕讲不到、做不到。学生一天到晚埋在作业堆中，从初一开始就全部牺牲午休时间来做作业，连每天二十分钟的练字时间都匀不出，更没有属于自身的时间。这肯定不是我们想要的新课改的效果！当然，这是很多学校都存在的普遍现象，并不是我们的“特色”，但我想，我们还是应该在能力范围内，最大可能地发展学生的综合素质，培养其综合能力，拓展其思维深度。

课改仍在不断推进，在实践中我认识到，课堂讲授无论如何改，都应该以学生能力成长为重点，把增进学生终身成长放在榜首，一切与之相悖的做法都应该被抛弃，尤其在课程改革的今日，我们更应保持清醒的头脑，还原课改的素质，让每个学生都发自内心的主动介入，真心投入！

第二篇：李晓琴简介

管理员简介：李晓琴，小学一级教师，本科学历。2003年参加工作以来一直担任语文教学和班主任工作，具有自己独特的教学风格。县级“优质课教师”、市级青年教师“三新”技能大赛一等奖获得者。2012年以来兼任学校心理辅导教师。现负责学校心理咨询室的管理工作。

宗旨：留下你的烦恼，带走我的微笑

活动时间：星期四下午

寄语：请把你的心扉打开，让阳光洒进来，让我们进行心与心的交流，解开心灵的困惑，提高心理素质，塑造一个完美的人格。

概况：心理咨询室占地面积约为24平方米，室内配备了师生心理健康档案柜、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。设有心理教师三名，本着真诚、热情、耐心、保密工作原则服务师生。定期举办各种心理专题讲座、报告，以增加学生的心理健康知识。

第三篇：关于课改的思考

关于荔波二中课堂改革的一些思考

自2010年下半年荔波县教育局牵头带队组织了全县中学校长及教导主任赴山东杜朗口学和昌乐二中参观学习了那里的教学模式以后，各所中学随后分期分批派人去培训学习。我是我们学校派去学习的第一批学员。此后，在全县吹起了课堂教学改革之风。这也使我真正领悟到了国家积极推行的素质教育的涵义。为了积极推行“三三六” 杜郎口中学或“五步三查”昌乐二中教育教学模式,我县教育局和我们学校采取许多措施旨在推进课堂教学改革.我作为其中的一分子也进行的大胆的尝试.说实话,课堂比以前活跃多了.最明显是学生参与课堂人次增多,学习的主动性和积极性增强,上课打瞌睡的现象几乎没有了。现在的问题是怎么组织学生参与、学生怎么参与、怎么学。全盘照搬照抄别人的教学模式可以吗?学习先进的教育教学经验或理论,吸收先进教育教学思想,运用先进的教育教学手段和方法,是当代教育教学发展的要求.马克思主义辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质有能动的反作用，这要求我们必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观，实事求是。根据这一哲学思想,联系我县或我校实际,本人做了以下思考.供同行商榷.一、学情

我校班额学生人数多（一般每班在60人左右），我们所到的杜朗口中学每班也就30人左右。那里的学生似乎人人都能说，人人能展示，人人会学习，而我校的学生似乎只是少数人会说，少数人能展示，少数人会学习。课堂学习学生参与度远远不如杜朗口中学学生课堂学习参与度高。由此看出发达地区的文化底蕴比较深厚。晚自习我观察到了一部分班级，有老师在和没老师时，人人都能自主学习、自觉学习，而我校的情况是一部分学生能自觉学习、自主学习。有相当一部分学生不会学习、不愿学习，甚至弃学。特别是杜朗口中学的学生能用双色笔做笔记，更能看出他们的学生自主学习能力多么的强。

二、设备

杜朗口中学教室四面都是黑板，每个学生有自己的一个板面，而我们学校前后一共两块，好在学校去年添加了“班班通”设备，为学生查找资料提供了方便。

三、经济文化

山东泰安是个经济文化发达地区，文化底蕴比较深厚。人也比较开放、外向、贵州荔波是个经济文化欠发达县，人相对保守、内敛。

最主要的原因是他们已经形成了一个良性循环的学习环境和学习氛围。每天参观学习的人络绎不绝，教室里参观者川流不息。

第四篇：刘晓琴 学习指南心得体会

2015——2016学年第二学期

学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会

孤山镇第二幼儿园 刘晓琴

今天，我们聆听了段老师的专题讲座，一起学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

通过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。《3-6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿学习发展目标提出了更细化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明了工作的方向,下面我谈谈学习的一些体会：

幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。以上就是我对本次学习的一些体会和认识或许我对《指南》的解读还不够深入，还比较片面，但是“路漫漫其修远兮”，我会在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长！

2016.03.30

第五篇：4、周晓琴先进事迹

为红盾添彩 展巾帼风采 ——记大渡口区工商分局微企科周晓琴

周晓琴是大渡口区工商分局微企科的一名普通干部，共产党员。1981年参加工商工作后，带着对工商工作执著的追求与梦想，积极投身于工作中，这一干就是30个春秋。在党的培养下，组织的关心下，她从一名普通的工作者成长为一名党员、党务工作者、工商所长，为自己心爱的事业献出了青春和热血。在平凡的岗位上时刻践行着自己的诺言：“让自己短暂而平凡的一生活得有意义，活得更精彩，让生命之光绽放，为红盾添彩”。

党员就是一面旗帜

党员形象，从一定意义上说，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。作为党员，她深知党员的一举一动都会直接或间接，影响到身边同志。她总是用欣赏的眼光看待同事，用挑剔的眼光看待自己，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，迎难而上，冲锋在前，乐于奉献。在处“非法加工摩托车配件”案件中，她和同志们一道蹲守、调查，取证，一干就是好几天。饿了就啃几口干方便面，渴了就喝几口矿泉水，困了就在车上打个顿。当事人为了自身的利益，到处疏通关系说情，见说情不成，当事人又用重金贿赂，被她严厉制止。贿赂不

成，又威胁恐吓她，软硬兼施，招数用尽，最终依法对违法当事人罚款20万元，维护了红盾的威严。在情与法的角逐中，她毫不犹豫的选择公正执法。

由于工作需要，她调入刚刚组建不久最偏远，条件艰苦的跳蹬镇工作，她忘记了自己已经是做过了三次手术的病人，带着全所的同志走遍了每一个村，了解经营户情况，帮助困难户走出困境。与特困户结为帮互对子，坚持每年为特困户送去慰问物品及慰问金。2004年她所在的单位被评为“全国群众放心站所”

党的利益高于一切

组织考虑她身体原因调回分局从事党务务和宣教工作，她离家近了，却回家时间少了。她经常深入基层，收集信息，在市级、区级媒体上发表文章弘扬红盾精神，提升工商形象，晚上完整每一个党员的档案信息，书写12315的博客，传递工商工作信息，经常一干就是通宵。天有不测风雨，“5.12”大地震到来，在大灾面前她彰显一个共产党员的无私奉献精神，在第一时间组织区个协运送2车救灾食品到达绵阳，成为全国第一家到达灾区的个协组织，而后组织全局党员和私营企业捐款达27万元通过民政局送达灾区。就在这时，她的哥哥突发脑溢血，倒在家里三天三夜无人发现，身体有些部位都已经腐烂了，生命危在旦夕，一边是国家的灾难，一边是家庭的变故，她难忍着巨大伤痛，安顿好亲人又回到了

工作岗位，这是她短短几年里家庭经历的第三次不幸。三年前父亲突患肺癌离她而去，还没有来得及报答他的养育之恩，他悄然的走了，走得那样匆忙，走得那样得安详，因为他有一个为之骄傲的女儿，他不忍心拖累她。母亲接受不了这个现实跌倒在地多处骨折瘫倒在床，这么沉典典的担子,压在她的身上,是铁人也会压垮的,她终于病倒了住进了医院,她没有告诉任何人默默地承受着，一边是母亲，哥哥要人照顾，一边是心爱的的工作。由于年龄原因，她从所领导刚位退下，她并没因此而背上思想包袱，毅然走上了新的岗位----指导个私协工作，她很快理顺协会的工作思路，创新工作方式，确保协会健康、稳定的发展，2010年荣获“市指导个私协会优秀工商干部”称号。

微企工作最幸福

新的岗位，沉醉又痴迷。当微型企业的工作全面展开的时候，监管科人手少，任务重，她主动请缨，投入到发展微型企业工作中去。她刻苦学习，吃透政策，编写宣传资料，通过大渡口区报社、电台、重钢报社、电台大力宣传微型企业扶持的政策，让更多的符合条件，需要政府帮助的人群，受到党和政府的关怀。她还被作为资深的老工商干部，派往微型企业培训基地担任班主任，一干就是几个月，没有节假日，与学员同吃同住。由于微型企业工作是重庆首创，我们的培训工作才刚起步，没有经验，晚上学员们休息了她和她

同事还在寝室探索新的工作方式，认真阅读学员的“每日意见反馈表”，针对学员反映的问题一一梳理，一一解答。她开动脑筋，认真思考，利用自己的法律专业知识和工商知识，结合微型企业政策，有针对性地开展辅导，她和她的同事寓教于乐，情境结合，分析精彩、生动、形象引导学员少走弯路，愉快地完成学业，用学员的一句感言“一次培训，终身受益”，她们以真情感化着第一位学员，让她们的渴望终成现实，完成自己的创业梦想，共计带学员12批，525人，她们分别来自巴南区、江北区、沙坪坝区、北碚区等。

病痛中的坚守

就在3月2日这天上午8：30她象往日一样正准备给微企培训班学员做课前解答的时候，“好强”的她突然心脏病发作了，不能弹动，脸色苍白，大滴大滴汗珠挂满了她的脸庞，学员们急得不知所措，有的偷偷地留下眼泪。班委立即组织学员把她送进区党校卫生院，由于病情严重马上转院到重医附一医院抢救室，医生建议马上手术。可她放心不下班里的40名学员，待病情稍有稳定，在爱人的护送下又回到了学校。医生几次电话通知她不要错过动手术的最佳时间，她总是说等忙完以后，再去吧，但至今她一边吃药一边拖着病痛的身子，仍在忘我地工作着，白天她把阳光带给同事，晚上忍受着疾病（胃病和反流性食管炎）的折磨。她常说的一句话：“短暂而平凡的生命并不可怕，可怕的是自己从未

闪过光”。她用自己的实际行动诠释了一个“党员”的光荣称号。

二0一一年四月十一日