人民中学2010年新教育实验计划（精选五篇）

第一篇：人民中学2010年新教育实验计划

人民中学2010年新教育实验工作计划

指导思想：通过新教育实验的深入推进，以六大行动为载体，以书香校园为抓手，以学校文化建设为中心，以构建理想课堂为突破口，以学校教学质量的稳步提升、学生的全面发展为目标，切实提升教师专业素养，促进学生取得成功，使师生成为学习共同体，让整个校园形成书香气息芬芳馥郁、课程学习突破局限的特立独行的文化品质。

工作思路：围绕“让师生过一种幸福完整的教育生活”的新教育核心理念，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。在行动中研究，在研究中反思，在反思中行动。

具体实施：

（一）让书香与师生同行

1、教师读书

（1）学校鼓励教师自己购书，多读教育教学名著和专业用书；学校向教师推荐必读书；每位教师积极到教师阅览室浏览书报。

（2）组建教师共同体，开展教师读书沙龙活动。

（3）结合阅读、随笔评选“书香教师”。

（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动，坚持利用早读这一晨诵时间和学生共背经典诗文。将阅读课作为与学生共读的一个时间，师生交流阅读。

2、学生读书

（1）在班级建立图书角，班与班之间举行“图书漂流”活动，较强好书的分享与交流，使学生有书可读。

（2）以班级图书角为阵地，通过丰富的活动带动学生读书。组织学生开展各种竞赛，如古诗词诵读、演讲比赛、手抄报评比等，让学生的读书收获有一个展示的舞台，增强学生读书兴趣与乐趣。

（二）让随笔与师生为伴

1、教师写作

（1）实验教师记录反思自己的日常教育和学习生活，以促进教师的专业发展和学生的自主成长。

（2）教科室做好教师随笔的推荐工作，争取本学期有一定数量的教师随笔在省、市级杂志上发表。

（3）教师定期举行专题的讲座。

2、学生日记

（1）每位学生要做到每次读指定书目写笔记一篇以上。每个班级按学生能力的差异，对不同学生提出不同的要求。根据学生的情况，可以逐步增加篇数。

（2）学生写笔记的内容可以补充生活方面、读书感想、各类集体活动及比赛后的感想等。

（3）做好学生笔记的评价与推荐。有计划地利用学校的各种宣传途径，如学校橱窗、黑板报等；以校刊《承露》为阵地，将学生的优秀习作及时刊登。

每月主要工作安排：

元月：

1、做好一学期的新教育实验总结，将学生作品等集中展示交流。

2、迎接在我校举行的新教育实验现场会。

3、制定新一年的工作计划。

二月：

1、教师在假期阅读相关教育论著，并写出心得体会。

2、学生阅读推荐的好书，并写出读书笔记。

三月：

1、师生假期读书的交流与汇总。

2、推荐出优秀的读书笔记等并予以表彰。

3、继续开展晨诵共读的书香活动。

四月：

1、开展以李商隐为主题的系列讲座活动。

2、师生共读《鲁宾逊漂流记》。

3、根据名著或课内阅读开展课本剧表演比赛。

五月：

1、继续举办以李商隐为主题的系列讲座。

2、师生共读共写，上好阅读课。

3、师生共读《童年》。

4、开展唐诗的诵读比赛。

六月：

1、展示学生本学期的读书成果。

2、教师整理自己的博客。

3、本学期新教育实验总结。

七、八月：

1、实验教师参加新教育的学习培训等活动

2、师生假期读书并写出读书心得体会。

九月：

1、举办校园读书节。

2、跳蚤书市让好学漂移。

十月：

1、师生共读《钢铁是怎样炼成的》。

2、举办以韩愈为主题的讲座活动。

十一月：

1、师生共读《骆驼祥子》

2、继续举办韩愈为主题的讲座

3、组织教师参加市级论文评选活动

十二月：

1、学生读书成果整理、展示

2、组织开展学生读后感习作竞赛

3、开展阅读之星的评比活动

4、新教育实验总结

在新的一年里，“书香”是学校培养学生做一个大写的人的核心基础；“行动”是我们师生面向并走向现代文化的保证；“思考”是学校走向内涵与特色的清醒剂。新教育理念指导下的我们，不断地以我们的思考与实践，传递着历史，把握着今天，引领着未来。

第二篇：新教育实验计划

新教育实验工作计划

杨丽娟

以“只要行动，就有收获”为理想目标。为了和学生一起享受“一种完整幸福的教育生活”，我班开展了以晨诵、整本书阅读为主的儿童课程，师生共读，亲子共读。现制定计划如下：

1、营造诵读经典的氛围。通过课前三分钟，黑板报，主题班会等多种宣传阵地对学生进行广泛的宣传，让每一位同学浸染在经典诵读的氛围中，乐于诵读，勤于诵读。

2、每月一个主题，每周两次晨诵课

每周有两个早晨我将和孩子们用美妙的诗歌开启黎明。晨诵诗歌内容的选择是经过思考的。初步计划每月一个主题如下：

九月主题，感恩；

十月主题，秋天；

十一月主题，走进金子美玲；

十二月主题，冬的快乐

晨诵以多种形式朗读为主，让学生达到熟读成诵，并在读的基础上理解诗歌所表达的情感，润泽学生的心灵。晨诵课中读背的每一首诗歌，鼓励学生用绘画的形式表达出自己的想象和理解。

3、亲子读书：“我与父母共读书”——让孩子的父母与自己的孩子“同桌”，把“给家长的倡议书”和“小学生阅读推荐书目”，让家长从零开始，逐步建设书香家庭的氛围。

4、师生共读：利用每天的午读时间，和学生共同读《跑猪噜噜》

和《捣蛋鬼日记》两本书，一周写一篇读书笔记。

第三篇：新教育实验走进实验中学

新教育实验走进实验中学

沁阳市实验中学是新教育实验重新确认的861所实验学校之一，是焦作实验区沁阳区唯一的一所初中学校。为帮助教师更快地了解新教育、走进新教育，9月25日上午，市实验中学召开了“新教育实验动员会”。会上，程昭贤副校长为老师们阐释了新教育实验的核心理念、基本观点、基本原则以及实验项目。学校新教育实验领导小组主要负责人牛利珍老师把新教育实验领导小组各成员分工、新教育实验活动安排、各年级本学期经典阅读篇目、读书活动计划等具体工作做以安排。申仁涛校长最后作总结性发言，要求每位教师积极参加新教育实验，通过六大行动充实自己、反思自己，从而过上一种幸福完整的教育生活。本次会议，可以帮助教师们更加完整、深入的了解新教育，为新教育实验在我校的顺利开展奠定良好基础。

沁阳市实验中学

2010-9-25

经典诵读在升旗会上的精彩展示

10月11日，我校初一6班至12班全体学生在升旗会上诵读诗歌《歌唱我的祖国》，同学们用铿锵有力的声音和真挚的情感向国庆61周年献礼。阳光下飘扬的五星红旗熠熠生辉，四百多名学生的激情诵读赢得了在场全校师生的热烈掌声。这是继9月27日诵读《少年中国说》之后的第二次经典诵读展示。负责新教育实验工作的程昭贤校长明确表示经典诵读活动展示将在初

二、初三年级中继续展开。（牛利珍）

做教育的寻梦人

——读《新教育》有感

有这样一个人，在这个侈谈理想的时代，对着大众热切地呼唤‚理想‛，他坚信‚谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。‛他一直对中国的教育事业充满了希望，不懈地追求着他的教育梦想。这个人就是朱永新。今天再次展读朱永新的《新教育》，除了最初的激情和感动外，更多的是一份理性的思考和真诚的学习。掩卷沉思，梳理思绪如下：

一、让自己成为学校的灵魂

《新教育》中说：理想的学校，应当是一所有特色、有品位的学校，应当有一个富有人格魅力、远大理想的校长，有一支创新型的、有活力的教师队伍，有一批善于探索、具有良好习惯的学生。理想的校长，应当具有奉献精神和人文关怀，珍惜学校的名誉，具有独特办学风格，胸怀广阔，能促进学校发展，重视教育科学研究，为教师创造一个辉煌的舞台，并能使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围。这让我想起一句话：校长就是学校的灵魂，一个好的校长就是一所好的学校。所以作为学校管理者首先要不断地充实自己，历练自己，使自己尽快成长起来，成为一个具有开阔眼界、广阔胸怀、充满激情、与时俱进的人。只有这样，用梦想带动梦想，用真诚感染真诚，用热情点燃热情，学校才能真正成为有生命活力、有文化底蕴、有人文气息的师生精神共同成长的乐园。

二、实现学校的可持续发展

朱永新说：‚新教育的第一大改变是改变教师的行走方式。可以这么说，学校管理最重要的基点，也是我们新教育实验最重要的起点，就是教师的发展，或者说教师的专业成长。新教育实验把我们教师的发展看作是学校发展的起点，我看是很有道理的。你看，在我们现很多学校所有工作的重心是学生，‘一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切’，为什么不可以提‘一切为了教师，为了一切教师，为了教师一切’？在传统的教育理论里面，包括在我们传统的学校管理理论里面，教师是工具，学生才是价值，教师的存在是为了让学生发展得更快更好，所以教师是蜡烛，点燃自己，燃烧自己，去照亮孩子前行，到最后‘蜡炬成灰泪始干’，教师是红烛，教师是春蚕，‘春蚕到死丝方尽’，到最后作茧自缚。教师在教育的过程不能直接享受教育过程带给他的快乐和幸福，他必须通过学生的分数去体现自己的价值，我觉得这是教育的一种变味，让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福，这是我们新教育实验最重要的追求，我认为这也是学校管理最本质的追求。实际上，学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展能够带动学校的发展，影响学生的成长。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。我都不快乐，我会让你快乐吗？如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。所以新教育实验一个最重要的本质最重要的品性就是教师的发展。‛这一切都在提示我们，作为学校的管理者，要想让学校实现可持续发展，必要要改变现有的办学观念和工作重点，要把只盯着学生成绩变为关注教师的成长。组建一支富有创新精神、充满活力的教师队伍，才是使学校能够永远拥有‚源头活水‛，在竞争中才能保持永不枯竭的优势。

《新教育》中说：教育是一种永恒的事业，并不是一代教师、两代教师的追求，而是整个教师的追求，只要我们充满理想，只要我们

为理想而努力，我们的梦想一定会实现！而我，一所初中学校的校长，正是要帮助全校教师点燃理想的火炬，扬起理想的风帆，借新教育实验的东风，带领实验中学乘风破浪，走出一条属于自己的特色之路！

沁阳市实验中学申仁涛

祖国笑了

2.1 陈茜

我想用心灵的画笔，画一座缤纷的彩虹送给您；

我想用太阳的光辉，做一双金色的羽翼送给您。

我想用春天的温暖，织一顶博爱的桂冠送给您。

我更想举起火炬，同海宝一起

把激情与欢乐向四面八方传递！

您笑了，但把这些都给了我„„

我也笑了，我会走上彩虹，用画笔绘出明天的精彩；

我会插上金色的羽翼，带着共同的梦飞向太阳，我会带上爱的花环，和世界一起分享和平与美好。

我也会和海宝走上巨人的肩膀，我们的肩上就是您——

亲爱的祖国！

您笑了。

我在梦中也笑了。

2010-9-30

第四篇：小学新教育实验计划

官庄屯小学新教育实验计划

为了构筑书香校园，让师生过上一种幸福完整的教育生活，本学期我校所有班级都加入到新教育试验中全面推进新教育实验，从而使教师能提升自身专业素养，加快专业成长，使学生能在读书中知礼，在读书中润质。本学期我校将按如下步骤进行实验：

一、晨诵项目：

1、时间：每班每周两个早读（7：40—8:00）时间为晨诵时间。（一节现代诗，一首古诗。）

2、要求：

○1 晨诵课要精心备课，保证诵读的质量。

○2 本学期每年级的教师要建立晨诵手册。要及时整理好每天的晨诵内容及时装订成册，每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本上。

二、阅读项目

〈一〉教师阅读

本学期教师必须阅读《新教育》、《教育心理学》两本书，一周作不少于300字的读书笔记。

〈二〉师生共读

1、时间：每周的阅读课、下午上课前20分钟。

2、内容：

一年级：《爱心树》、《天方夜谭》

二年级：《爷爷一定有办法》、《爱心树》

三年级：《爱的教育》、《小猪唏哩呼噜》

四年级：《爱的教育》、《小王子》

五年级：《水浒传》、《爱的教育》

六年级：《西游记》、《汤姆索亚历险记》

3、要求：

① 一、二年级要有绘本作业（4次）。

② 三-六年级阅读本统一，封面设计出年级的统一标签，封二写上自己喜爱的有关读书的名言，正页写×月×日晨诵内容，仿写的诗歌；阅读书的好词佳句、读后感等。

③ 晨诵作业2次/周；阅读作业1次/周。

④ 指导家长参与孩子的读、写、绘活动，在共读、共写的过程中创造、编写共同的语言密码，学期末评选出“书香家庭”。

三、考评方式：

1、学校抽查各班晨诵情况，要求把晨诵内容提前写在后黑板或小黑板上，教师引导学生以各种不同的方式诵读，根据诵读氛围分别评出优、良等次。

2、作业每月抽查1次，保证人人都有作业，并评出优、良等次。

3、各班根据要求制定本班的阅读计划。

四、成立新教育小组

为了更扎实有效地搞好新教育，我校决定在本学期成立新教育小组 组长：程小对全面协调

副组长：曹明芬负责新教育实验实施

马梦楠负责各班材料的搜集整理、汇总上报

成员：王红光司静张卫卫刘清马梦楠

五、月度工作安排：

三月份主题：播种希望，收获未来

1、制定学校新教育试验计划

2、召开教师会议讨论并通过

3、根据学校计划制定班级计划。

4、落实计划，检查记载。

5、在护绿中收获

四月份主题：我读书我快乐我成长

1、读书月活动计划

2、“我读书 我快乐”征文活动

3、我喜欢的书中人物绘画比赛

五月份主题：母爱最伟大

1、母爱最伟大活动安排

2、母爱手抄报

3、母爱征文

4、伟大的民族精神演讲比赛

六月份主题：我的节日我做主

1、课本剧表演

2、晨诵作业展览

3、评选“书香学生”、“书香家庭”

2011.3.1 官庄屯小学

第五篇：新教育实验项目计划计划

翔宇教育集团宝应实验小学2010年春学期

新教育实验项目计划

指导思想

以“过一种幸福完整的教育生活”理念为指导，开展学校各项教育教学工作。继续全面扎实推进儿童课程项目，努力设计出适合学生当下生命特点及学校、社会情况的各年级晨诵课程，规划好低年级读写绘课程，重点寻求整本书共读的突破口；继续扎实进行语数英理想课堂的研究，探索出适合我校的理想课堂实施模式，以全面提升课堂教学的有效性；将教师专业发展、家乡共同体建设、每月一事研究等项目组研究工作，做得更加细致实在，提高实验实效，使之更好地为教育教学服务。

月度工作安排：

2月份：

1．制定学校学期实验工作计划（周信东）

2．召开各项目负责人会议，讨论学校实验计划及各项目实验构想（陈士才）

3．上实验榜样教师座谈会（陈士才）

4．各项目组制定各项目实验工作计划（各项目负责人）

5．印制各年级晨诵诗和“晨诵记录本”（郝玉梅、各年级备课组长）

6．明确晨诵时间，完成检查记载表（各班语文老师 郝玉梅）

7．低年级全体语文老师会议，明确绘本教学内容（年级校长 史桂华）

8．新教育每月一事：学会走路——遵守规则（卢谦、王久红）

3月份：

1．晨诵诗、晨诵本使用情况调研，组织晨诵研讨课（郝玉梅、各备课组长）

2．各研课组开始“每日研课”（王楹著、项目组负责人）

3．数学有效课堂模式实践研究（陈士才、荀步章、吉祥）

4．语文有效课堂模式梳理探讨（卢谦、王楹著、周信东、任荣贵）

5．读写绘课程化研究（史桂华、蔡祥梅、吕朝霞）

6．新学期实验开展情况调研（年级校长、各班主任）

7．青年教师专业发展沙龙（王兆正）

8．家校共同体“翔宇之春”家访月活动（王久红）

9．英语有效课堂之评价研究（王志祥）

10．新教育每月一事：捡纸——保护环境（卢谦、王久红）

4月份：

1．整本书共读案例设计评比、课堂教学评比（马继芬、周信东）

2．一至三年级晨诵阶段课程展示（郝玉梅、一至三年级组长）

3．读写绘课程实施情况阶段调研（史桂华）

4．语数有效课堂模式推进情况学生问卷调查（王楹著、任荣贵、吉祥）

5．青年教师专业发展之撰写教育叙事和教育反思（王兆正）

6．每月一事：踏青——亲近自然（卢谦、王久红）

7．新教育实验各年级情况交流（年级校长）

5月份：

1．四至六年级晨诵阶段课程展示（郝玉梅、四至六年级组长）

2．晨诵诗、晨诵本使用情况评比（郝玉梅）

3．语文、数学有效教学调研、有效教学框架案例评比（王楹著、任荣贵、吉祥）

4．整本书共读之“化装聚会”“阅读X人组”等活动观摩展示（马继芬、周信东）

5．学校新教育实验期中总结（周信东、各项目负责人）

6．低年级学生讲绘本、画绘本、演绘本比赛（年级校长、史桂华）

7．家校共同体之开好家长会（王久红）

8．新教育每月一事：扫地——学会劳动（卢谦、王久红）

6月份：

1．英语有效教学调研、有效教学框架案例评比（王志祥）

2．低年级优秀绘本课观摩、优秀绘本作业展（年级组长、史桂华）

3．整本书共读模式研讨（马继芬、周信东）

4．优秀晨诵作业展（郝玉梅）

5．教师专业阅读心得、教育教学反思小结评比（王兆正）

6．语数有效课堂模式专题沙龙（陈士才、王楹著）

7．新教育每月一事：唱歌——走进艺术（卢谦、王久红）

7月份：

1．学校新教育实验学期总结（陈士才、周信东、各项目负责人）

2．各项阶段资料整理（周信东、各项目负责人）

3．新教育每月一事：玩球——学会健身（卢谦、王久红）

4．整理有效课堂模式资料、撰写反思（陈士才、王楹著）

5．假期教师专业发展指南（王兆正）

6．整本书共读阶段小结梳理及下阶段构想（马继芬、周信东）