个人品牌建设

第一篇：个人品牌建设

个人品牌建设

作者: Shen Peng 日期: 2010年05月15日 2 条评论 | 568 views

最近公交或者偶尔小闲的时间在看苏杰的《人人都是产品经理》，看到了最后一章某段，很认同：“

我本以为受伤这段时间可以有更多自由时间，好好的多写一点文章，但实际表明，没有实战的体会，写东西也很便秘，哪怕写的东西和这段时间的实战并没有关系，难道说就像战地记者，听不到炮声，没气氛，也就写不出东西来？

所以更坚定的发出这篇文章，以及里面的观点。

一直在想，我能给公司留下什么？若干年后，我必然会不再做这些事情，那么这里是否还有我存在过的影子？而我很想留下点东西，所以我很实在，很坏的去主动建立一些流程、把它们画出来，图里写上自己的名字；主动去管理文档，建立 PD 可以用的文档模板库，比如 BRD、PRD 等等，多年以后，很可能大家还在用，而很多文档里都有我留下的痕迹……这样我的小目的就达到了。

好了，更深层的，那我又能给自己留下什么？先说个故事。山 A 和山 B 上的寺庙里各住着和尚 a 和 b 负责打水，他们每天都会在山下的小河边碰到，几个月以后，a 发现 b 好几天没来了，于是很担心的去探望，结果 b 已经利用这几个月在寺庙里打好了一口井。

所以，我觉得每个人都应该打一口井，但并不只是为了自己，打井好比催化剂，在客观上会双向加速公司和个人的成长。

因为只有个人在成长是没逻辑的：公司不是学校，员工是拿钱的不是付钱的，所以心态上就不能只“抱着学习的态度”做事，况且，没有为公司的实战，光靠理论如何进步？另一方面，只有公司在成长也是没道理的：员工不是机器人，如果只做事不成长，那么公司就没法享受员工成长的附加值，所以长远来看是一件很不划算的事。

于是我找到了很简单的打井方式——写，坚持写。有了工作实战的体会与心得，我才有东西可写；写出来，与大家讨论，我才能提高，以便更好的作用于工作中。于是工作与个人成长，互相促进了，非常和谐。而打井的过程本身，慢慢积累，可以形成自己的职业保障，就像有一次培训的时候老师说的，“就业保障会降低一个人的竞争力，职业保障可以提高竞争力，假设有一天，公司突然不需要你了，这时候你不用去找工作，而是有一堆公司马上排着队请你去，这才是真正的保障 ”，多年以后这应该就是“个人品牌”吧。

跳出来，其实打井的过程重于结果，最后的那口井，是自然而然的水到渠成。如果把自己也看成一个产品的话，也许同学们更可以把产品品牌建设的招数用到个人品牌建设上来，其实都是一样的：设计、市场、销售、运营、推广……

第二篇：个人品牌建设思路

个人品牌建设思路

韩磊 11420420

41定位：

职场人士-研发经理或企业个体户。偏向与生物相关的食品企业或农业方向。希望先在外企工作；有技术、人脉和经济基础后，与朋友合作，个体户创业。

食品行业：在中国经济面临转型的关键时期，中国人的饮食观念也在发生着巨大的变化，从温饱型向追求时尚化、精细化转变。而庞大的市场含量，是食品制造业发展的重要因素。

农业：农业企业和合作社等农业经营组织，却缺乏懂得农业经营和管理的人才，人才短板成为企业遭遇的头等难题。一方面，“小农”农业在历经农产品短缺和供求基本平衡后，将大范围迈向高度发达、高度开放和高度竞争的“大农”农业阶段；另一方面，在逆城市化趋势下，以“田园风光”为特色的城郊农业、特色休闲农业将逐渐异化为服务业——农业将不再只是生产食物的产业，其产业边界将逐渐渗入生物、能源乃至服务业等领域。

学习生物科学让我了解食品与农业的技术方法，且结识了一群热爱该专业的朋友。日后如果朋友在该领域有建树，希望可以合作。学习经济学中的理论，能够拓展自己的思维，从理论上分析了解社会的需求和使自己更加理性做错抉择。班级学生会工作，让我掌握一些基本的管理学技巧，了解规章制度的制备与执行，并如何提高自己的工作效率和激发他人的工作激情。

设计：

国内生物科学专业本科→美国农业与自然资源经济学硕士→外资企业研发助理→研发主管→研发经理→研发总监→有了核心技术就单干。

传播：

注重内在修养，并积极帮助需要帮助的人。在生活中时时保持积极向上的姿态，给人留下良好印象。并不断学习，充实自己。从心态和个人技能上完善自己，成为一个有能力帮助他人和社会的人。

第三篇：品牌建设

一、企业品牌建设

企业品牌战略规划、品牌管理体系建设、品牌管理现状诊断、品牌营销与传播体系建设、企业服务品牌建设等。

二、品牌形象设计

标志设计(LOGO)、VI系统设计、商标设计、企业形象设计、形象画册设计、产品包装设计等平面设计。

三、形象宣传片创意制作

企业形象宣传片创意制作、企业形象视频推广创意制作、产品推广专题片创意制作、会议、活动专题片创意制作等。

第四篇：品牌建设浅谈

品牌建设浅谈

这段时间我一直在思考怎么才能体现我们的价值，怎么才能吸引别人加盟我们，我的答案是要么找到或者创造一个性价比极高的平台或者流量入口，要么树立起自己的品牌，或者是两者的结合，这里仅探讨品牌建设，略略谈一下：

1、品牌建设的重要性；

2、品牌建设的路径。

品牌建设的重要性，可以通过树立起品牌最大化我们的价值，从而通过加盟套现出大量的现金。

品牌建设的路径，话说二流企业做产品，一流企业做品牌，并且通过考察可以得出以下的品牌建设路径：优秀的产品→好的宣传→成功的品牌。下面就宣传谈一点我的小心得，这里的宣传指的是广义的宣传，通常来说有硬和软两个方面，硬的是指店面，店面的质量好且多就是对品牌的一个极大的宣传；还有一个就是软的方面，也就是《感官品牌》这本书主要谈到的东西，那么我们怎么来向客户和加盟商传递我们的感官形象呢，我这里抛砖引玉谈两点方法：

1、有两三个好的感官形象，昨天为了给岩烧乳酪想一句宣传词，我想到了“吃完，舔一舔”，表达了东西美味、意犹未尽，我在想可否做一个形象，比如：舌头再加上这句话，可以起到一个很好的视觉和听觉传播，因为我对滚石乐队有一张专辑的印象特别时刻，就是一条红色的舌头，同时，喜茶吃完以后的白胡子形象也深入人心；

2、公众号有大量的阅读数，今天我和钟莹在检讨为什么我们的公众号文章阅读量低，虽然内容什么的比以前好而且正规，但是阅读量反而下降了很多，检讨发现，以前的文章都有追热点，现在没有，加上我们本来的粉丝基数就少，造成了阅读量低的原因，同时，钟莹提出可以找人来刷阅读量，我很赞同她的这个想法，但是考虑到刷阅读量的前提，必须是我们自己有一定的阅读量基础，打个比方，我们的外卖平台做很大力度的活动时，瞬间销量上去，但是活动一停，销量就没了，这就是我们的基础没做好，或者是产品不适销，因此，必须先找到对的内容，有一定真实的阅读量，然后再刷阅读量，以此给客户和加盟商造成很强的感官冲击。

以上是我自己的一点小认识，大家补充。另外，从《感官品牌》这本书得到的启发，是否可以把岩烧乳酪改成芝士岩烧或芝岩烧，就像苹果的产品一样都以i打头，我们以芝打头。当然以上探讨品牌建设，都是建立在营运规范化的基础上，所以，不要因为探讨品牌建设而好高骛远，我们还是要从基础做起，扎扎实实的搞好营运规范化，但是时时刻刻要以品牌建设来作为我们的工作标的。

第五篇：品牌建设

“品牌建设”----发展教育的战略_学校管理论文-中小学论文 教案 题库

一、教育“品牌”建设的经济意义和政治意义

走入21世纪，洞察世界----就在我们周围，我们被“品牌”包围着。特别是洋“品牌”，----以“麦当劳”“肯德基”为首的洋食品进入了我们中国孩子的口味天地。至于汽车、衣服等几乎充实了我们的视野。我们似乎感到，不出国门，却也来到了异国他乡。然而，“感到”是一回事，而“实在”的生活是另一回事，扪心自问：如果你口袋有了足够的钱，在这些洋洋洒洒的品牌前，你会无动于衷？

不会！理由很简单，它是品牌！尽管它不一定物有所值。

如此，我们可以下结论：洋品牌进入中国，除了它的经济意义，还具有它的政治意义。在我们的市场开放后，我们是拱手让步，还是和品牌并驾齐驱，乃至凌驾于“洋品牌”之上？要知道，是在我们中国的土地上啊！

说到这里，我不由得想到我们的教育。中国的教育是“义务制教育”，在某种意义上说，还属于“计划经济产物”，国家给学校划定了施教区域----让你躺着都有事干。然而，当市场经济的模式日见完善之时，当人们的物质追求达到比较可以的时候，就会自然追求精神境界。学校教育就无可抗拒地被推到市场经济的旋涡中去----君不见，学校之间的“招生大战”，和家长群里的“择校大潮”？

这就昭示着：学校的计划经济将被打破。校长将面对着汹涌而来的教育市场经济的洪流。如果你一味埋怨，那就是“几个苍蝇，嗡嗡叫”；如果你还在等待，那就是“粪土当年万户侯”。唯一的办法是：“高唱国际歌，用血肉筑起我们新的长城。

社会经济学认为：在经济运作中，“合而不同，同而不合”。意思是，如果你要存在于经济发展里，那就必须和别人不同；如果大家都相同，势必互相残杀，同归于尽。这点，我们已经从许多国营企业身上看到了事实。

于是，建设“品牌”的意义就凸现出来。以“品牌”来昭示：“我和别人是不同的。”如果你确实具有了“不同凡响”的东西，那么你就发展了。无数人都把目光投向你的时候，无数的人都在为你的品牌喝彩的时候，无数的人才集合在你的品牌下为你的“品牌”增光添彩的时候，你是想停也停不下脚步。

这就是我考虑用“品牌”建设来发展学校的出发点。

二、建设教育“品牌”的契机就在我们眼前，谁首先抓住，谁就先发展 契机的构成：

1、新的《课程标准》颁布，对什么学校都是新的起点。关键是你在等待观望，还是在怨天怨地？新《课标》是难，还多了些不确定因素；教材是活，还多了学生的主体因素。很多教育人都认为，这新《课标》太理想化，不好执行；教材太活，但是逃避不了考试关。这些话都没错。但是，如果我们细读新《课标》，那里面的客观标准，是很量化的，这些标准是非达到不可的。这总好执行吧。关键是，我们怎么达到这些标准？还有怎么把新《课标》里的三个纬度，这些不确定因素在我们的课堂里确定体现，来执行下去？这些值得研究。而研究的指向是让教师们能否教得起来，让孩子们能否学得下去。研究的空间很大，做得好，“品牌”或许就在其中。这就是契机的构成因素之一。

难，就是契机。

2、党的十六大把“三个代表”的思想写进党章。其中之一：要“代表着先进生产力”。我们教育界的先进生产力就在广大的教师。如果他们“先进”了，“生产力”就上去了。就能代表起“先进文化”“广大人民群众的利益”。然而，多少年来，人们没有这个观点，教师可以一辈子“重复昨天”。为了执行新课程标准，把教师队伍的建设纳入到“品牌”旗号下来，有集中性，有战斗力，有号召力。这里的空间也很大。此为契机的构成因素之二。

做新，是契机

三、建设教育“品牌”的战略勾画

有两点：一是要有课程规模；二是有经济效应。

1、以某个课程建设为突破口，深入下去全面推进。我们要在实践层面上有所作为，在我们面临的现实中，可以牵住的“牛鼻子”是课程。课程可以带动教师的教育观，教学观，课程观，评价观的进步，“四观”的研究建立就能构筑品牌的强大基础。

以我校“快乐大作文”研究为例：

当我们从教育的难点----作文教学入手时，我们首先想到两点，要引进先进的理念，掌握先进的方法。实际上就是方法论和方法。李白坚教授的快乐作文教学法之所以被我们一眼看中，并为之坚持不懈得实验下去，就是因为我们看到他既有“与众不同”“破旧立新”的新思想，还有可以仿效的实践方法。一句话，可以学也可以做。

当我们以实验组的形式实验快乐大作文时，我们注意不断总结，不断反思，不断推进。教师的成长不能靠孤军奋战，而是在广泛的深入的交流中，让思想碰撞，经验完善。各个击破又循序渐进。首先在“四观”上有新的进步，在学校范围内成为“品牌”。

当我们在某个课程上有所突破后，战略的眼光就该投向整个课程体系。具体说，就要向数学、英语大学课，体育，音乐，自然等小学科推进，在学生成材建设上迈出坚实的基础步伐。也即：“小学学五年，要想到五十年”为孩子们的终身考虑。

当我们的学校在全体课程建设上都有所突破后，战略的目光就要投向更大的范围。君不问----酒香也怕巷子深？形成较大的规模，在广阔的层面来证实快乐大作文的教育思想方法的先进性和可操作性。

回顾这一年，我们调动了媒介，开展了活动；把快乐大作文推向社会，到大课堂里去锤炼去开拓。先后搞了“快乐作文上海行”和“快乐作文苏北行”的活动，在一定的范围形成规模。

我们在《江南晚报》上作过“聊作文”专栏，2003年，我们学校将在全国级杂志《作文世界》开辟“快乐学作文”专栏，向全国介绍我们的实验成果，并争取在《中国小学语文教学论坛》上发表一组“快乐大作文”的实验论文。

我们还期望在更多的学校推广快乐大作文。因为她确实是能解放教师和学生，大大地激发了师生的创造力。

2、要努力将社会效应转化为经济效应

教育需要强大的经济作为基础。“贫穷不是社会主义”！同例，先进的教育应该是发达的教育。因此我们在今后的发展中，要做到内外结合，练好内功，把《新课标》的贯彻执行亮化起来，序化起来，成为可操作有成效的教育规程；对外，要加强宣传，让社会走近我们清扬，走入我们的教育圈，要形成我们的教育市场，甚至建成我们的教育集团军。那时候，我们就可以以经济运行的手段使“品牌”产生经济效应。我们就可以有钱发展我们的教育了。