信息系2010年工作总结特色与创新部分

第一篇：信息系2010年工作总结特色与创新部分

信息系2010年工作总结特色与创新部分

1、开创性“工学交替”的教学改革工作

我系计算机与软件教研室率先进行理论与实践相结合的“工学交替”的教学改革，对计算机0922、软件0941班进行教育教学改革，开展与川奇光电科技(扬州)有限公司为期2个月的“工学交替”过程，专业核心课程采用现场教学进行，其他课程由学院与企业工程师共同负责。周一到周五学生顶岗工作（有报酬），周六周日我系教师和企业工程师上专业核心课程。

实施过程遇到了重重困难，但在我们大家的共同努力下最终都能克服下来。学生通过“工学交替”实习活动增长自己的才干，提升自己的实际工作能力。迈出了信息系教学改革人才培养的新步伐，也是信息系深入开展校企合作的又一新尝试。为进一步在其他专业方向人才培养计划的修订积累了宝贵的经验。

2、开创性的“暑期社会实践”工作

我系与校企合作签约单位合作，组织08级同学利用暑假时间去南京鸿宝动画公司等企业，开展顶岗性质的专业实训，学生既有一定收入，又得到真实项目实训与企业文化的熏陶，获得良好效果。

3、积极参加学院国家骨干院校的申报工作

我系3名教师全程参加此项工作，并为最终申报成功做出贡献。

4、获国家级奖励

我系教师开发的“过程自动化PLC”教学软件，参加教育部组织的全国教学软件大赛。经历初赛、预赛和进北京现场决赛，取得获全国大赛一等奖，为学院争光。

在2010年全国软件专业人才开发和设计大赛中，我系取得了可喜的成绩，分别是江苏赛区二等奖1项、三等奖2项、优秀奖3项、全国总决赛三等奖1项、省级指导教师奖3项、国家指导教师奖1项。

我系教师获全国教育工程十周年2000-2010突出贡献奖和全国教育工程2009-2010年度先进个人，教育部信息管理中心颁发。

第二篇：2011特色创新工作总结

特色提升内涵，创新引领发展

——胜利十五中2011内涵发展、特色创新工作总结

素质教育要求培养“合格+特长”的学生。这里的“特长”就是来自于学校的特色。学校特色是学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。学校特色是办学经验的积淀，办学优势的弘扬，办学个性的彰显，也是学校的魅力和生命力之所在。随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。从某种意义上说，没有特色的学校，是缺少活力的学校，缺少创新的学校，缺乏后劲的学校。

创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。我校在管理中心正确领导下，以深化内涵发展、办人民满意教育为主题，以创建和谐校园为主线，以“德育优先、安全第一、教学中心、质量核心”为工作方针，立足学校实际，深挖发展根源，深化课程改革，完善管理制度，坚持教育创新，强化教育管理，优化师资队伍，深化素质教育，提高课堂效益，提升校园文化品位，加强行风建设，以创教育教学品牌和特色学校为奋斗目标。2011年，我校特色工作重点在改革教育教学管理模式、开辟第二课堂等方面，在广大教职工的共同努力下，以积极进取的态度，团结一致，务实苦干，圆满完成了一年的工作任务。现就学校内涵发展与特色创新建设方面所做工作的一些思路和做法总结如下。

一、以制度建设引导学校管理工作

我校坚持依法治校，以科学、规范及可持续发展为准则，在行政、人事、党组织、教育教学、财务管理等各个管理环节上制订了切实可行的工作制度，促使学校各项工作高效有序运行。

1、建立制约机制，实行定位管理

学校根据各内设机构，明确主要任务和职责。从校领导到中层领导，到年级组、教研组组长，再到每位教职工，都规定了具体的工作职责。目前，学校对各层面的教职工的行为规范、仪容仪表、职业道德养成、岗位职责、教育教学常规、财务财产制度等方面，都有详尽的规定。每位教职工都能找到自己的职责坐标，准确定位，依章办事，各司其职，相互协作。

2、建立评价机制，实行目标管理

制度的贯彻执行还要有科学合理的评价标准，我们从“德、能、勤、绩、廉”五个方面对教职工进行考核，将工作目标细化、量化，使学校对各项工作的考核逐步做到科学化。比如：教导处对教师的教学常规工作、重点考核工作等制定了了一系列的量化考核；学生发展部制定了《班主任工作考核》；教代会正在讨论的2012版《教职工考勤制度》。这些教学和教育工作的评价细则使教师的一切工作都纳入了考核范围，并与其晋级、评优等挂钩，逐渐形成了“讲敬业，讲爱生，讲奉献，创一流学校”的工作局面。

3、建立激励机制，实行动态管理

建立激励机制，目的是使精神与物质奖励相结合，成绩与利益相结合，思想教育和严格管理相结合。学校不断完善奖惩条例，激发教职员工教书育人、管理育人、服务育人的责任感、紧迫感和危机感，也使学校的管理逐步迈入了人本化、制度化和科学化的轨道。

4、建立监督机制，实行阳光管理

学校坚持校长负责制，发挥党总支部的监督作用、教代会民主管理作用，坚持以人为本的民主管理理念，将每一位师生视作为内部管理核心和重要资源，重视师生在学校管理过程中的主体参与作用。积极推行校务公开，成立校务公开领导小组和监督小组，做到评优评模公开、晋升职称公开、财务公开，收费公开、考核公开、评议公开。凡涉及学校发展的重大事宜，均采取召开教代会、各级各类座谈会、吸取意见、公示、问卷调查等形式，广开言路，接受全校师生、家长和社会的监督，为科学决策奠定基础。

二、创新教学工作，促进教学工作质量提高

研究课堂教学，构建以学习者为中心的教学模式，是我校特色建设的目标之一。学校的教育教学质量是学校生存与发展的生命源泉，而学校教育教学质量的提升靠教师，可以说，师资队伍水平是学校教育教学质量和水平的决定性因素。为实现学校的办学目标，适应新课程标准的全面实施，我们以课题研究为抓手，以课堂教学为基地，以课题组为堡垒，以骨干教师为主体，分层、分步探索教改新路，优化了课堂教学，改变了教师的教学方式和学生的学习方式，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的探究精神、合作能力等素质，促进了教师的专业化发展。

1、加强师德建设，树立教师良好的人格形象。

师德是每一位教师的立身之本，兴德之源。为此，学校从以下六个方面着手抓好师德建设：一是建立健全了师德制度，制订教师应尽的师德要求与义务，要求教师关注自身师德细节；二是强化教师队伍作用建设，强化党员教师的先锋模范作用，强化教师依法执教的意识与能力，增强全体教职员工的社会责任感和危机感；三是坚持抓理论学习、抓文化素养提升、抓校本培训，提高教师的综合素质；四是建立奖惩机制，对师德优秀的教师给予表彰奖励，增强其荣誉感，并与晋级、评聘挂钩，对违反师德要求的人和事进行批评教育；五是开展内容丰富、形式多样的师德建设活动，提升全体教师的师德修养；六是建立学校内外师德监督机制，每学年组织问卷调查，召开座谈会，鼓励学生、家长评价教师师德，形成督促师德建设的良好校园环境和社会环境。

2、建立优秀班主任和骨干教师队伍。

学校不断改革完善班主任例会制度、考核制度、德育工作研讨制度等。加强班主任和骨干教师继续教育，选派教师参加各级培训，积极推荐老师参加各级组织的各项优质课、观摩课、研讨课、公开课的评比活动；加强教学常规的落实，关注过程管理；加强校本研修，强调同年级、同班级、同学科的团队合作精神，通过教师自身工作效率的提高和教师群体智慧的发挥，达到学校教学质量的稳定提高。

本学年组织参加了各级公开课比赛，学校教学示范课等活动，20多位教师参加了讲课。

3、加强教研组建设,提升教研活动质量。

为了加强教师业务素质的提高，充分发挥教研对教学的促进作用，便于教师之间相互学习、扬长避短，我校多年来，认真组织教师开展教研教改活动。我们坚持每周二的业务学习，鼓励教师自学和参加各类培训学习。对校级教研、筹备活动，实行分学段教研，切实提高教研活动的针对性和实效性，提高教科研效率。努力实现教研活动的课题化，做到教研活动与课堂实践整合、与科研课题整合，努力使教研组成为学习型组织。通过专题分析、教学讲座、案例研究、听课评课、课题研讨等活动为载体，把教研渗透到教学中，努力实现“科研兴校，以研促教，研为学用”的目标，树立教研为教学服务的思想，全面开展教研工作，使课题研究工作扎扎实实地开展。

今年，共有9人次在国家、省级等各级别论文比赛中获奖。

4、强化学科教学质量意识。

规范教学管理，常规管理做到精细化、长效化。每学期开学前，我们都要求广大教师对照教材认真制定各项计划，并经教导处审验。要求教师平时认真做好备课、上课、批改、辅导、检测等工作。学校实施领导班子成员蹲级制度，“深入听课、及时反馈、认真督查”，对教育教学工作进行全程跟踪管理。学校所有领导每周有目的、有计划深入课堂听课２～４节，了解教师的课堂教学情况，掌握第一手资料，为教师的合理使用打好基础。教导处加强平时教学情况的抽查。做到随机随堂听课，随机抽查作业、试卷批改，教案编写、按课程表上课等情况。

加强毕业班教学工作的指导和管理，举行毕业班教师工作会议、毕业班学生家长会，毕业班教学研讨会，毕业班学生学习动员会。

5、落实校本培训，提高专业知识。

我校利用学校现有教育资源，不间断地组织教师学习新的教育理论，接受新的教育理念，更新观念，真正把校本培训落到实处，做到有记录，有总结，并归档，规范管理校本培训资料。同时学校每学期狠抓两头，开学初，组织教师集体备课，制定计划，掌握教材的重难点，明确教学目的，以便驾轻就熟的驾驭教材；每学期临近结束时，利用教研会、年级会，每位教职工将本学期的工作作一书面报告，逐一听讲，互通有无，取长补短，教师间通过报告会，及时发现了自己的不足，从而形成了良好的学习氛围。

6、认真做好后进生的转化工作。

我们始终坚持“以人为本”的办学理念，要求教师不放过一个学生，因材施教，认真做好后进生的转化工作。每学期，我们都对各班的后进生进行摸底调查，掌握每个学生的后进原因，然后要求课任老师针对每个学生的特点，“对症下药”，加强辅导，并经常与家长联系，争取家长的共同教育，从而形成一种家校联合的教育体系，促使他们尽快提高成绩。

7、开展全员学习，加强班子队伍政治思想和业务能力建设。

我们把政治理论学习作为提高自己、充实自己的一项重要任务，努力提高贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和政治理论水平。特别是今年下半年以来，我们以十七大、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党风廉政建设文件精神以及胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的讲话，大力推进党的思想、组织、作风和制度建设。学习始终坚持紧密联系工作实际，促进学校教育教学工作。注重把学习同改进作风、加强班子建设、党的廉政建设相结合，把学习透到学校教育教学工作的方方面面，把学习的成果转化为思想方法，形成工作思路和目标，全心全意为教育教学多思善谋，把教育教学工作做的更好。

三、以人为本，拓展德育工作途径，提高德育实效性

遵循德育总体目标和学生成长规律，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，完善以学校领导、学生发展部、班主任为主体的校内德育队伍，针对不同年级、不同阶段学生的特点，形成了以“诚信守法”教育为主线，具有一定目标递进层次的德育内容体系。积极构筑我校德育工作发展的新格局。

1、重视学科德育功能的开发，明确行为规范教育目标。

课堂教学是学校德育工作的基本阵地，德育工作应该渗透到各个学科中，我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念，在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，明确“人人都是德育工作者，每一节课都是德育课”的内涵。

2、落实专题教育工作。

以专题演出、主题班会、班级挑战等活动为载体，开展德育专题教育。对学生进行道德教育，民主、法制与纪律教育，现代文明生活方式、交往礼仪的教育。

3、抓好班主任队伍建设，发挥班主任在德育教育中的主力军作用。定期召开班主任例会，交流情况、布置工作、讨论问题，指出班级中存在的问题，在学习讨论过程中相互探讨，共同提高。明确班级的德育计划，让更多的班级、教师、学生展示出自己的特色。每个学期末，组织进行班主任工作交流，评选优秀班主任。

4、多层次地推进德育工作

为进一步提高德育实效性，学校坚持低年级抓“适应”，初步培养学生良好的行为习惯，增强信心，使学生尽快适应学校生活和学习；中间年级抓“发展”，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生良好的意志品质；高年级抓“目标”，培养学生良好的学习心理，使学生身心健康和谐发展。三个年段各有侧重但又相互联系、协同推进。

四、开辟第二课堂，促进学生全面素质发展

学校按照上级要求，开齐开全了国家课程和地方课程，自主开发了包括体育、艺术、实践活动、信息技术、书法等十几门校本课程，以确保智力发展和特长教育齐头并进。

成立各种兴趣小组，由学生自主选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。设立了专职教师，开辟了专门场所，建立了专项制度，做到了培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。各项活动的开展，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。完善了学校课程体系，也扩大了学校的办学影响，激发了办学活力，提升了学校办学品位，更加全面地发展了学生的特长。

本我校学生共有51人次在上级组织的各级各类比赛中获奖。其中高天宇同学荣获全国中学生信息技术奥林匹克竞赛初中组山东省第一名，国家一等奖；他还在“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动山东总决赛获特金奖，薛佳茜、张舸航、单雪纯、李娅兰等也同时荣获了特金奖；彭一珂同学在第十二届世界华人学生作文大赛中荣获国家一等奖；我校中学生田径队，在教管中心中小学冬季长跑接力比赛中荣获初中组第三名的好成绩，并参加了东营市阳光体育健康越野长跑赛，荣获二等奖。组队参加了2011年中心中小学乒乓球比赛，荣获初中男子组团体第四名。

2011年11月，我校被评为全国青少年信息学奥林匹克联赛山东省金牌学校。

五、工作展望

1、美化校园环境

我们深知环境对人的重要影响，我校将积极创设良好的校园人文环境，用整齐的绿化、漂亮的跑道、整洁的球场、整洁而明亮的橱窗来充分展示我校的人文精神。

2、优化校园文化

学校力争做到“让每一面墙有灵性”，精心布置走廊墙壁，世界名画、格言警句，建立荣誉橱窗，以自己身边的榜样激励人心，给予同学们以潜移默化的教育。学校橱窗、楼道、走廊均布置图画、宣传图片、行规教育图例，并定期更换。

3、量化培养目标

利用各种节日，组织各类班级活动、校级活动。班班行动，人人参与，展现班级的风采，营造班级的文化；法制宣传周、安全宣传周、家庭教育周等等，活动有序、内容落实。

4、坚持素质教育，扎实推进特色课程。继续积极开展课外小组活动，定人、定时、定点、定内容、定目标，常年活动，力争100%的同学参加，激发学生兴趣，培养个性，发展特长。

5、加强教学管理，深化课程改革

将继续加强教学常规管理，加强教学研究，紧紧围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，常抓不懈。引领各教师抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题开展教学研究工作。

东营市胜利第十五中学 2012.01.28

第三篇：创新与特色工作汇报

创新与特色工作汇报

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好。

我是环境与市政工程学院学生会主席雷亚东，今天很荣幸在这里。细细回顾这一学期学生会的工作由一片空白到丰富多彩，无论是从我自身还是学生会都发生了很大变化，对于本学期的学生会工作的经历和基本经验，我感触良多。学生会是为同学服务的窗口，是老师和同学之间交流的纽带，走上这个位置我深知责任重大，深知自身不足，在收获喜悦的与此同时也播撒下希望的种子，下面我将从几个方面来展示总结我的工作。

首先在这里先为大家简单介绍一下我们院的传统活动.1.迎新

2013年9月，正逢金秋佳季，来自全国各地的华水新生正向着华水这个充满憧憬的美丽校园走来，怀揣着一颗激动心，热情的投入到华水的怀抱，而我们也没让他们感到失望，我院高年级成员在院老师的带领下，真诚而热情的付出，让新同学感到回家的亲切。

2.新生篮球赛

为锻炼同学们的身体素质,促进班与班之间的交流,增强班级凝聚力,经过两个多星期的激烈淘汰赛，于11月1日在新篮球场迎来了新生杯篮球比赛决赛。通过此次比赛，促进了同学之间的感情交流,充分展现了当代大学生积极向上的蓬勃朝气，同时也为我院新生工作的开展打下了良好的基础。

3.环工好声音

为提高我院学生的文艺水平，彰显当代大学生的精神风貌，展现我院学生风采，丰富同学们的课余文化生活,充实校园文化氛围，我院文艺部举办了环工好声音比赛。通过此次活动，给我们提供了一些工作启示：开拓思路，大胆创新。特别是在搞活动中，不拘泥于以往的形式和内容，多思考，多交流，拓宽自己的思路和眼界；学会安排工作、落实工作，把任务合理分配，人员安排到位各部门要落实分工，工作中要不断沟通协作。举办一个活动每个人都要明确且了解整个活动流程安排，注意做好每个细节工作。一个人的精力、时间和能力是有限的，需要集合众人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落实完成。这样既圆满的完成了任务，又能取得良好效果。

4.消防演习

为了增强当代大学生消防安全意识，普及消防灭火知识，在保卫处和学生处大力支持下，2013年11月我院在文体中心承办了消防安全演练。通过这次演练增强了当代大学生消防安全意识，这次消防演习给同学们上了一堂很有意义的救灾知识课，同学们深刻认识到了学习消防常识的重要性，懂得防患胜于救灾这一道理，同时，这次消防演习为我校加强安全管理，起到很大推动作用。

5.青春季风之“青春，梦想，大学”演讲比赛

2013年11月9日晚七点,由环工学生会主办第十六届青春季风演讲比赛在龙子湖校区第二报告厅拉开帷幕，比赛共分为四个环节:自由演讲、即兴表演、绕口令、电影配音.在自由演讲环节中各位选手尽显才华,用慷慨激昂的语言描述自己对青春的理解,用真挚的话语去解读青春,随后进行的是即兴表演环节,该环节考察的是选手们随机应变和语言组织能力,毫不相关的四个词却要在30秒内组成一段话并以演讲的形式呈献给大家,其中真是乐趣无穷.随后进行的绕口令环节也是此次活动的一大亮点,那些发音相似却又不相同的字看起来都令人眼花缭乱,但选手们依然清晰流畅的说了出来,令人佩服.最后是电影配音环节,此环节更是把活动推向高潮,选手们的模仿十分逼真.比赛中场时,特约嘉宾魔术协会

会长为大家带来了精彩的表演,博得大家阵阵掌声我院党委副书记李志国为选手的表现做出了精彩点评。此次活动也与当代实事紧密相连，将每个人的小梦想汇聚成大梦想——中国梦。

在过去的一个学期里，我院学生会已经如火如荼的举办了13项大大小小的传统活动，这些活动已然成为我们学院的品牌，接下来就来为大家介绍一下我院的特色与创新工作.一、塑造良好习惯，推进舍风建设

响应学校号召，建设文明校园，通过寝室文化节的举办来营造一个良好的文化氛围，扩大校园文化影响力，营造人文气息浓郁的环境。让大家在丰富课余生活的同时，也学会协作，学会思考，学会创新，学会规划。强集体荣誉感，加强团队意识和归属感使室友更加团结。为了更好带动寝室的绿色文明，我院对同学正确使用电脑做出规范，并签订《环境与市政工程学院学生个人电脑使用承诺书》

二、积极推进学风建设营造良好的学习氛围

学风建设历来是学生会工作的重点，一年来我们始终把全面提高广大同学的综合素质，努力培养复合型人才作为我们工作的出发点和归宿，为营造浓郁的学习氛围做了大量的工作。在文化知识学习上，学院开展了各类丰富多彩的讲座，请了许多学者，来为同学们解除就业、英语经验、专业知识等方面的疑惑。同时在院领导的带领下组成学习建设小组。有院领导带头组成学习建设小组，以各班为小单位共同为我院学风建设奋斗。建立起独有的特色：

在院领导的带领下，院学生会根据我院实际情况研究得出——“3+1”方案

为了给同学们营造一个全面发展的大学生活环境，为未来打好基础，在大家的商议下，形成了以思想修养、学习、体育三方面为基础，特色活动为拓展的“3+1”方案。所谓“3+1”方案就是： “3”——“思想修养、学习、体育”

“1”——“特色活动”

三、积极开展校园文化建设，营造浓郁的校园文化氛围

我院不但继承老牌特色活动，更推陈出新，响应学校号召，活跃校园气氛,在广大同学的鼎立协助下,经过全体学生会成员的共同努力,不断拓展工作领域,创新工作模式,结合本专业特色，特首次举办环工学院“绿环杯”科技竞赛。

一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光毫不留情的越出手指的缝隙，回首一学期的工作，我们有不足有需要改进的地方，带着期冀迈入下一学期。

第四篇：数学与信息科学学院团委特色工作总结

数学与信息科学学院团委特色工作总结

---大学生科研创新工作总结

我院注重对大学生专业基础与综合素质的培养，倡导认真严谨与开拓创新的学风，强调理论与实际相结合的学习理念，学院团委积极探索，勇于创新，结合我院的专业特点，积极开展了一系列科研创新活动，努力把青年学生培养成为专业基础扎实的创新型人才，现将有关工作总结汇报如下：

一、广泛宣传,积极动员,周密安排部署“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛工作,并取得优异成绩。

“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛和全国大学生课外学术科技作品竞赛，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。我院非常重视此项工作的开展,积极宣传动员、鼓励、支持广大学生参与此项活动，广大青年学生也表现出了极高的参赛热情。我院广大教师悉心指导学生选题，在选题过程中，注重把握选题方向，能够很好的贴近当前社会关注热点和学科的交叉点，切合国家科学技术的创新方向，让学生最终完成的项目能够既体现出创新性又体现出实用性。我院还积极主动的邀请有着丰富“挑战杯”竞赛经验的老师和同学进行经验分享和项目指导。

在我院师生的共同努力下，我院学生于2008年获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛国家级铜奖一项，2011年获全国大学生课外学术科技作品竞赛国家级铜奖一项、省级特等奖一项，2013年获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛国家级银奖一项使得我院在此项竞赛中均取得历史性的新突破。我院团委还将继续努力，力争在“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛中取得新的突破。

二、成立数学建模协会，助力全国大学生数学建模竞赛工作 为了给同学们提供了一个更好地探讨和研究数学建模的平台，我院于2009年5月成立了数学建模协会，隶属于数学与信息科学院团委，是面向全校、致力于营造良好的学习氛围、谋求学生思维的发展与开拓创新精神的学术性组织。为了富有实效地开展工作，我院团委每年年初为数学建模协会挑选出学习优秀，工作认真踏实的学生骨干担任协会的负责人，由陈斯养老师担任指导教师，社团现有成员103余人。数学建模协会机构组成主要分建模中心和建设中心，中心下共设有六个部室，分管协会日常的各项工作，各部门各司其职，分工明确，相互协作。

数学建模协会积极开展建模讨论活动，激发同学们参与建模的热情，培养广大学生对于数学的学习兴趣，并集中对数学建模感兴趣的学生，引导他们将数学灵活的应用于各个领域，充分发挥数学理论知识与计算机操作能力相结合的能动性，培养学生将数学应用于实践的意识和能力，培养他们运用理论知识解决实际问题的能力和团队合作精神，从而为以后数学建模活动的有效开展提供了有力保证。2011年开始，数学建模协会举办了特色活动——模拟数学建模大赛，至2012年，第二届模拟建模大赛成功举办和圆满完成，并在全校取得了很好的成效。2013年，我院数学建模协会在雁塔校区教学八楼成功举办第二届趣味数学知识竞赛，数学、物理、经济等多个专业的数学竞赛爱好者50余人参加了比赛。该趣味比赛不仅激起了同学们对数学竞赛的兴趣，更增强了大家的团队合作意识，也使参赛队员对数学建模协会有进一步的了解。

2014年我院数学建模协会成功举办了模拟高考数学测试活动。数学与信息科学学院、计算机科学学院、物理学与信息技术学院共70余名同学参加了此次活动。本次活动旨在回顾高考数学，让同学们对近期高考状况有了进一步的了解，同时也让部分同学对家教课程有了明确的把握。

近6年来，我院学生在全国大学生数学建模竞赛中共获国家级一等奖4项，国家级二等奖19项，省级一等奖55项，省级二等奖63项，省级三等奖4项。

三、举办科研创新主题文化节暨C&C平台启动，引导和帮助同学们增强科研创新意识，提高科研创新的能力

为了引导和帮助同学们增强科研创新意识，提高科研创新的能力，增强同学们对于专业学习的兴趣，2012年我院团委举办了“创新扮靓青春”第一届科研创新主题文化节系列活动。在“创新扮靓青春”第一届科研创新主题文化节启动仪式暨科研创新与学习经验报告会中，我院邀请了叶欣、高文、李伟健、梁玮琦、陈阳共5位同学分别从科研创新、专业竞赛、科研论文写作及大学英语学习等方面向同学们讲述了他们的成功经验，并介绍了他们在此过程中所遇到的问题和解决方法。在“创新扮靓青春”科研创新主题文化节之“我的科学研究之路”活动中，我院团委邀请多位教授向同学们讲述自己的科研之路，并为同学们解答学术上的困扰。此次科研创新主题文化节系列活动为同学们开展创新活动搭建了平台，极大地鼓舞了同学们参与科研创新活动的主动性和积极性。

2013年，我院举行了第三届科研创新主题文化节开幕式暨C&C平台启动仪式。院党委副书记崔创、团委书记邹尚田、2011级本科

生辅导员刘颖、2012级本科生辅导员王东燕以及220名本科生参加会议。院领导和老师鼓励本届同学们积极参加到各种科研创新活动中去，敢于参与，大胆尝试，不怕吃苦，建议大家要善于运用专业知识分析社会问题，并一如既往地支持大学生科技创新创业活动，努力搭建学生成才平台；优秀学生代表与大家分享了在科研创新活动中的经验与感悟。“挑战杯”学术论文比赛银奖获得者满家禹向大家详细介绍了大学期间所参加的各种大型比赛，讲述了自己参加比赛的心得感悟，向低年级同学提出了宝贵建议。全国大学生数学建模竞赛国家一等奖获得者杨燕向大家介绍了参加数学建模的具体流程、注意事项及收获，同时2010级部分保研同学与大家分享了成功经验，整个活动气氛热烈。

作为我院科研创新主题文化节主要活动之一“科技小发明”比赛2013年在我院本科生中顺利展开。该活动2011级、2012级同学们踊跃参加，共报名45个团队。收到作品31件，作品形式多样、精美新颖。此次活动让同学们感受到了亲自动手给生活带来的乐趣，锻炼了同学们的动手操作能力，因而备受同学喜爱。此外，我院还制定、出台了《数学与信息科学学院教师指导本科生科研工作量计算办法》，加强了教师对学生科研创新的指导；对发表学术论文的同学进行表彰奖励，以提升学生参与科研创新的积极性。

四、“勤助科研创新基金”项目

2014年勤助科研创新基金项目中“中学各科教师的职业认同调研”、“大学生金融理财方式研究”、“关于大学生个人财产安全意识的调查与分析”、“校园垃圾桶布局分析和优化——以陕西师范大学长安校区为例”、“高校学生食堂满意度模型——以陕西师范大学长安校区为例”等5个项目立项。

近年来，我院团委以大学生挑战杯、全国大学生数学建模竞赛、大学生创新性实验项目、勤助科研项目等平台为依托，鼓励广大青年学生积极参与科研创新，取得了优异成绩。今后，我院团委还将不断总结经验，积极探索，以创新的思路，开拓的眼光，带领广大青年团员开拓进取，培养适应新时期要求的创新型人才。

共青团陕西师范大学

数学与信息科学学院委员会

2014年4月27日

第五篇：第八部分 信息收集与整理

第八部分

信息收集与整理

发电厂实施对标管理有很多环节，需要收集大量的相关资料，进行比较分析、跟踪学习、重新设计并付诸实施等一系列规范化的程序。

一、数据和信息收集计划

在对标管理项目的准备阶段，首先要确立收集资料的方法，为从企业内、外部两种渠道获得对标项目在本企业和对标对象企业中运行的相关数据和信息，应制定一份完备的收集计划：

（1）选定要使用的数据、信息分析的方法和应用技术、工具。

（2）初步明确对对标管理项目进行评估的程序。（3）制定收集发电厂内部对标管理项目运行信息的明确计划。

（4）制定收集外部企业对标管理项目运行信息的计划。（5）制定潜在的对标对象或合作伙伴的清单，并进行初步筛选。

（6）初步制定对标项目推进工作的具体日程安排。

二、信息收集方式

数据收集工作可以分为发电厂内部运行状况和外部企业运行状况两大部分。内部运行状况的深入调查研究是实施对标管理项目的基础，在与外部的对标对象或者伴进行接触之前，首先应该清楚企业内部职能部门推进对标管理项目的方式、经验教训等，与外部企业相比，内部相关部门或人员会更乐意共享信息，各种信息的搜集会更全面、更准确，实际操作中的难度要小得多。内部项目运行数据的对象包括发电厂内部的各职能部门、项目小组等，也可以包括与本企业关系相关企业。

外部对标对象或者合作伙伴通常是指与自己企业处于完全独立状态的企业。项小组的主要工作任务是收集并分析有关对标项目在外部对标对象或者合作伙伴中运行状况的数据与资料。

（一）企业内部信息

发电厂内部可以公开获得的各种数据和信息主要包括有关对标项目的已有的各种技术报告和研究成果，内部相关部门的工作总结和报告、报表、会议记录等。收集到的信息应该按照设定的指标体系分类存储补充到项目数据库中去，通过深入分析寻找对标管理的内部合作伙伴。

内部不公开信息是指在企业内部尚未公开发表或根本不会公开发表的内容，甚至可能是从未进行过研究和讨论的情况。由于没有现成的资料，数据信息的收集工作有相当的难度’往往要对合作伙伴进行实地考察，不仅可以收集评估和研究所需的各项数据信息，而且可以找到相应的改进方案。

（二）外部对标对象信息

对于企业外部对标对象或者合作伙伴的信息搜集来讲，第一步工作就是通过各种渠道搜集可得到的公开出版的文献资料。与研究项目相关的外部公开出版物可以是各种报告、论文、期刊文章等。搜集信息工作中首先要考虑获得的资料的准确性，其次是这些资料必须时间跨度足够长、覆盖面足够广，能够反映企业的全貌。

通过对公开出版物进行分门别类的整理和分析，一方面要对对标管理基础信息库的相应部分进行更新和丰富，另一方面可以开始着手选定外部对标管理对象或者合作伙伴。

收集外部对标对象或者合作伙伴的一手研究资料也许是整个对标管理项目运作中最困难的部分，同时也是整个流程中最复杂的一步。许多没有公开发表的、不涉及商业机密的外部研究资料都可以通过各种渠道获取，必须从这些信息中整理出符合项目评估要求的数据资料，据此挑选出潜在的对标对象或者合作伙伴企业，通过各种途径与之联系，将其发展成为有可操作性的外部对标管理对象或合作伙伴。

通过收集外部对标对象或者合作伙伴的一手研究资料，可以让对标项目执行小组了解并掌握同一项目或者流程在企业之间产生绩效差距的关键性原因，进而针对这些关键原因提出相应的改讲行动方案。

三、标杆信息源分类

选定行业及企业最佳作业典范需要确定对标管理的信息来源，这些来源包括标杆企业的员工、管理顾问、分析人员、政府消息来源、行业或同业文献、产业报告及电子信息的资料等。

对标管理可以采取临时性的信息搜集工作，但持续性的对标管信息源需要企业建立情报搜集系统，信息来源主要有以下三个层面。

（一）人际关系方面信息源

人际关系方面信息源主要来源于企业外部人员和企业内部人员企业外部人员包括电网、直供大用户等客户、政府机关、对标对象工作人员、同业调查人员、法律顾问咨询人员、同学、朋友等。企业内部人员包括上下级、同事、企业内部资料管理人员等。

（二）资料方机信息源

资料方面信息源主要来源于企业外部和企业内部。企业外部包括电力行业新闻、杂志、一般新闻杂志、科学技术杂志、论文和研究资料、科学研究开发报告书、专业学术书籍、政府刊物、驻外人员和协作厂商的函件和报告、咨询服务公司的报告、数据信息中心等。企业内部包括内部传阅的文件备忘录、文件、数据档案资料、企业内部科学研究报告书、企业内部报刊和书信等。

（三）活动方面信息源

活动方面信息源主要来源于企业外部稀企业内部。企业外部活动包括外部企业考察、讨论会、定期修例会、行业会议、讲演会和讨论会、座谈会、电视、广播、幻灯片和录音磁带等。企业内部活动包括内部例会、内部学术报告会、内部设施访问和观察、本厂制作宣传资料等。

总的来说，资料搜集的方法有电话访谈、问卷调查、书刊杂志、当面访问、数据库查询等，各有其优缺点，应根据具体情况分别选择实施。

在搜集过程中，通常用定量数据与定性数据，应根据问题本身的特征来决定究竟是采用定量数据还是采用定性数据。通常要求，首先采用定量数据，其次采用定量与定性数据相结合，最后采用定性数据。

四、建立对标基础性数据库

对标基础性数据库是由各对标项目小组收集起来的关键数据及分析资料。一个典型的数据库可包括从内部、外部公开发表物中收集的信息、调研结果、数据矩阵、改进机会清单、原因／纠正性行动与方案分析、差距／趋势分析图、现场参观总结、模仿模型、标杆项目的标杆瞄准实施流程图、各种成果测验表格等相关内容。

资料和数据是开展对标管理活动的基础，即瞄准内容的精确化和定量化。其前期工作是设计一套科学合理的指标体系爹这一指标体系应该能够系统地、定量地反映所要瞄准的内容。发电厂资料数据可以分为两类。一类是标杆企业的资料和数据，主要包括标杆企业的绩效数据以及它们的最佳实践，即标杆企业达到优良绩效的方法、措施和管理技巧，这些数据资料是瞄准的基准线，是开展瞄准活动的企业学习追求的目标。另一类资料数据来 自开展标杆活动的企业(部门)，反映目前的绩效及管理现状。

（一）指标数据库

发电厂应建立指标体系，为开展对标管理进行现状分析提供依据；通过建立指标数据库，积累覆盖发电厂各项管理和业务的指标数据，为客观评价企业、树立各类标杆提供条件。

指标体系内容可包包括本信息和评价指标。基本信息可反映企业规模、发电设备状况，作为对标比较翻企业发展、科技投入、管理提升的参考。评价指标应突出对“安全、质量、效益”的要求，作为指标比较、分析排序的内容。

电力行业或上级公司发布的指标体系，可作为发电厂一共同使用的基本指标体系。但发电厂在内部管理实践中，)应根据本地区、本企业特点和企业管理的实际需要，在指标体系基础上进行扩展。应根据企业的发展状况、不同阶段工作重点和对标成果，对指标体系进行动态调整和究善，使对标工作逐步覆盖企业各项管理和业务。

发电厂可以指定部门统一负责指标数据库的建立和维护，保证指标数据的唯一性、权威性和严肃性。

由于对标管理的类型和目的不同，作为基准线的资料数据可以来自单个的标杆企业或部门，也可以来自行业、全国乃至全球的某些样本，这几类数据反映了样本范围内的平均水平。指标体系可包括国内对标指标体系和国际同业对标指标体系。指标应按不同发电厂类型（例如火电、水电等）进行分类，以实现同类发电厂指标的可比性。

在完成关键指标体系的设定工作后，可以制定如一套完整的评估系统，并且开始务求全面、精确地收集有关即将实施的对标管理项目的各种数据，用于建立对标管理项目的基础性数据库。因此，应该对关键指标体系进行不断地讨论和修正，务求完备可行。在此基础上，数据信息的收集整理工作应当力求精确与完整。

（二）建立最佳实践库

发电厂可通过建立对标指标体系，全面开展对标管理，不断积累完善覆盖发电厂各项管理和业务的指标数据，形成较为完善的指标数据库，为客观评价企业、树立各类标杆提供条件。在总结各专业管理典型经验和标杆经验基础上，提炼各专业管理最佳实践。形成同业对标最佳实践库。最佳实跋库可包括两部分内容；一部分是各专业管理最佳实践；另一部分是各专业管理典型经验。

发电厂各层面均可建立最佳实践库，内容包括最佳实践和典型经验。最佳实践库的内容应不断评估和更新，保持最佳实践的先进性和实效性。

在总结标杆和各专业管理典型经验基础上，经过规范的提炼加工，形成最佳实践。主要分析程序可参考如下：

（1）专业管理内容和目标描述。包括专业管理范围、企业战略对专业管理的要求、目标描述、专业管理的文化、指标体系、指标最佳值等。（2）专业管理的流程描述。包括完成工作的组织机构、工作流程图、流程过程控制方法、关键节点、节点工作的做法描述、记录形式等。

（3）专业管理的绩效评价。包括评价的流程及说明、数据的采集、绩效的评价方法、记录形式、考核结果等。

（4）持续改进。对专业管理蹬标、指标体系、工作流程和绩效评价的改进方法，标杆数据的修订。

形成的最佳实践报告应包括：业务工作流程及阶段目标、主要工作和成果、关键成功因素、保证业务正常流转和工作绩效的措施等。

为保持指标体系的科学性和有效性，要依据发电厂各项业务开展和数据积累情况。突出“安全、质量、效益”指标，定期进行修改和完善，以逐步实现指标数据库数据描述的科学性和有效性。同时为保持最佳实践库的先进性和实效性，定期进行评估和更新，及时把一个时期、一项业务、一类管理或一个指标上保持领先、有亮点的内容总结出来，充实到最佳实践库中。发电厂可以根据对标工作分层分级管理原则，在企业各层面开展“抓典型、树标杆”活动，逐步树立包括综合指标和专业指标，系统各层面、多种类、多层次的标杆。

五、信息交流发布

发电厂可通过建立下列交流发布制度来促进信息的交流。

（一）经验交流制度

建立经验交流制度，提供学习交流的方法和渠道；推广先进管理经验和对标成果，持续改进企业管理水平。结合实际，制定学习交流计划，组织学习标杆单位和专业管理典型经验，确定对标目标，开展最佳实践活动，提升管理水平。

发电厂组织与国内外同行先进企业、与同类型企业开展相互间的对标交流，定期组织内部对标工作经验交流会。交流的渠道和方式可包括；会议交流、现场交流、网上交流、书面交流等。交流的范围应包括：公司系统内部交流、国内同业交流、跨行业交流、国际同业交流等。

（二）信息发布制度

发电厂通过建立信息发布制度，定期发布指标、工作简报、最佳实践等信息，提高对标信息透明度和时效性，增强对标激励作用，促进先进经验交流推广，为管理决策提供参考，保证对标工作顺利进行。

信息发布内容主要包括：①各类指标及排序结果；②指标综合分析；③标杆单位及专业管理典型经验；④对标工作简报等信息；⑤对标工作其他相关信息。

信息发布方式可包括：建立对标管理信息系统，实现企业指标数据及时准确采集、汇总、报送和发布；各类工作会议、电视电话会议、研讨会；各类文件、通报、简报、专刊、动态等。可统一规定向企业外部发布信息，包括向对标伙伴等发布的各类信息，防止机密信息外泄。

（三）信息报送制度

可建立信息报送制度，通过建立信息收集渠道，及时掌握工作进展，总结推广先进经验，为决策提供参考，保证对标工作顺利开展好对标信息的收集与报送要体现内容真实、来源可靠、快捷高效的原则。信息报送内容可包括：①各类指标数据；②综合性分析报告；③工作简报，工作总结；④专业典型经验和标杆单位经验报告；⑤对标工作其他相关信息等。