发展经济学答案

第一篇：发展经济学答案

第八章 练习题

一、单项选择题

1.环境为社会经济发展提供了两种基本的服务(B)

A．一种是提供了生产所需的投入物，另一种是为我们提供了立足之地

B．一种是提供了生产所需的矿产资源，另一种是提供了生命所需的氧气

C．一种是提供了生产所需的矿产资源，另一种是提供了生命所需的水

D．一种是提供了生产所需的投入物，另一种是“吸收”经济活动所产生的废弃物

2.20世纪以来，对经济增长能否持续下去提出挑战的是(C)

A．科学技术的极大发展

B．社会生产力的极大提高和经济规模的空前扩大

C．由于掠夺性的经济增长所导致全球性的资源短缺、环境污染和生态破坏

D．愈来愈多的环境保护法规的出台

3.造成资源耗竭和环境污染的两个重要原因之一是(B)

A．市场机制不健全B．法规执行不力

C．法制不健全D．市场失灵

4.以下选项除一项外，均为人类掠夺性开发所导致的环境问题。这一例外是(D)

A．大气污染B．土壤退化C．生物多样性丧失D．寒潮

5.可持续发展的含义是(D)

A．经济增长能够自我维持B．在发展过程中尽量提高经济增长率

C．一个阶段的发展能够自动产生下一阶段的发展

D．在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要

6.发展中国家传播传染病的主要途径是(C)

A．大气污染B．森林砍伐

C.缺乏清洁水源和给水卫生设施不卫生D.生物多样性丧失

7.在实现可持续发展过程中，最重要的手段是(B)。

A．自由竞争B．经济手段C．自愿手段D．行政管制

二、多项选择题

1.可持续发展的三大要素是（BCD）

A．政策B．人口C．资源D．环境

2.影响环境质量的因素主要有（ABCD）

A经济规模B产出结构C单位投入造成的环境损害D投入－产出效率

3.解决资源与环境问题的主要政策有（AB）

A．明确产权B．政府管制C．税收调节D．收费制度

三、判断

1.可持续发展中，社会持续是发展的基础，生态持续是发展的条件，经济持续是发展的目的。(X)

2.外部性是导致政策失灵的重要因素。(V)

3.当前世界环境问题已非常严重，为了保护环境，满足下一代人的需要，我们应该实行经济的“零增长”。(X)

4.可持续发展意味着经济增长和社会生活质量极大地依赖于环境的质量。(V)

四、解释概念

1.可持续发展2.市场失灵3.政策失灵

五、思考题

1.可持续发展的含义和内容

2.环境污染破坏的种类

3.应当采取哪些政策和手段进行环境保护和治理？

第二篇：发展经济学试题B及答案

一、概念辨析（每小题5分，共20分）

1．进口替代战略 2．创新型国家 3．自然资源租 4．人口转变理论

二、判断题（每小题2分，共10分）：

1.哈罗德——多马模型认为经济增长的最重要因素就是提高技术水平。（×)

2.发展中国家必须在强调经济增长和效率的同时，重视收入分配问题。（√)

3.人口增长是生活水平低下、收入严重不平等、或居民消费选择有限的基本原因。（×)

4.教育的一个重要影响就在于它会扩大社会的收入分配不平等状况。（×)

5.如果自然增长率相同，则人口的年龄结构对一个高出生率高死亡率的国家和对一个低出生率低死亡的国家来讲是相同的。（×)

三、简答（每小题10分，共40分）

1．简述亚当•斯密经济增长理论的主要内容？。

2、简述新古典经济增长理论的主要特点.3．人力资本的形成有哪些途径。

4、简述技术引进的必要性及其途径？。

四、论述题（30分）：

联系实际，谈谈利用外资对发展中国家经济发展的影响？

一、概念辨析（每小题5分，共20分）

1．进口替代战略：进口替代战略，指利用贸易保护政策，通过发展国内消费品生产来取代进口。进口替代生产主要集中于食品加工、饮料、服装、鞋类、纺织工业等消费品工业。进口替代发展战略的核心是通过保护性关税和进口配额对国内进口替代品生产企业实行保护。

2．创新型国家：创新型国家是指把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势的国家。创新型国家的共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70％以上，研发投入占GDP的比例一般在2％以上，对外技术依存度指标一般在30％以下。此外，这些国家所获得的三方专利（美国、欧洲和日本授权的专利）数占世界数量的绝大多数

3．自然资源租：“租”在资源经济学中常表现为资源价格与边际或平均开采成本的差。吉利斯等在他们的《发展经济学》中根据资源租产生的条件不同将其区分为三种类型：（1）稀缺租金，是指供给没有弹性的自然资源相对于需求不足而获取的收益。（2）差异资源租金，是指由于资源品位差异或开采难易程度差别而产生的收益。（3）垄断租金，这种资源租与自然资源储量无关，它是由自然资源的垄断性开采活动产生的。

4．人口转变理论：人口转变理论最早是由汤普逊提出的，它试图解释19世纪以来发达国家的人口变动情况。根据这一理论，随着经济发展和医疗生活条件的变化，世界发达国家人口的增长大体经历了高出生率与高死亡率并存、死亡率下降但出生率仍维持较高水平、出生率与死亡率同时下降三阶段。

二、判断题（每小题2分，共10分）：

1.哈罗德——多马模型认为经济增长的最重要因素就是提高技术水平。（×)2.发展中国家必须在强调经济增长和效率的同时，重视收入分配问题。（√)3.人口增长是生活水平低下、收入严重不平等、或居民消费选择有限的基本原因。（×)

4.教育的一个重要影响就在于它会扩大社会的收入分配不平等状况。（×)5.如果自然增长率相同，则人口的年龄结构对一个高出生率高死亡率的国家和对一个低出生率低死亡的国家来讲是相同的。（×)

三、简答（每小题10分，共40分）

1．简述亚当•斯密经济增长理论的主要内容？。

亚当•斯密的增长理论包括以下几个要点：（1）经济增长表现为国民财富的增长。

（2）国民财富的增长决定于两个条件，即劳动生产率的高低和从事生产性劳动人数的多寡。

（3）无论是增加生产性劳动者的数目，还是提高劳动生产率，“都有增加资本的必要”。（4）斯密还认为资本的用途，对国民财富的增进速度有很大影响。

（5）斯密还论证了国外贸易与经济增长的关系。在他看来，国际分工通过自由贸易能促进各国劳动生产力的发展。

（6）斯密认为资本主义社会以前的社会富裕是不能迅速增长的。

2、简述新古典经济增长理论的主要特点.新古典学派经济增长理论的特点是：首先，这一理论以自由竞争占统治地位为前提。在自由竞争条件下，生产要素的所有者相应于“边际产品”而各自获得应有的报酬，即劳动——工资、资本——利润、土地——地租。其次，这一理论不仅考察投资这一增长要素，而且还考察劳动、自然资源、技术进步等要素。把技术进步或者看作独立的要素，或者看作影响其他要素生产率的手段。最后，这一理论的特点还在于，把增长当作正常状态，而不是看作均衡的破坏。

3．人力资本的形成有哪些途径。

按照舒尔茨的观点，形成人力资本的途径主要有５个：（1）卫生保健设施和服务，一般说来包括所有影响人均预期寿命和人体体力、脑力、耐久力和活力的设施及服务；（2）在职培训，包括由企业组织的传统的学徒式教育；（3）正规的初等、中等和高等教育；（4）非企业组织的成人在职教育，包括农村的一些推广项目；（５）为了适应不断变化的就业机会而进行的个人和家庭的迁移。

4、简述技术引进的必要性及其途径？

世界经济发展的历史表明，通过引进外国的先进技术，落后国家能够利用后发优势实现经济跳跃式的发展。许多发达国家就是依靠技术引进促进了本国的经济发展。技术引进对于发展中国家来说，更加具有意义：首先，技术引进能够大量节约发展中国家的研发成本。其次，技术引进能够避免漫长的探索过程。第三，技术引进有利于培养本国的人才。技术引进的途径主要包括以下几种：（1）向国外购买新设备、新产品并加以复制。（２）从国外购买专利权或生产许可证，在国内进行生产。（３）接受外国政府和企业进行的技术援助。（４）引进外国公司投资。

四、论述题（30分）：

联系实际，谈谈利用外资对发展中国家经济发展的影响？

要点：

发展中国家在发展经济过程中，都遇到资金不足的问题，为了加快经济发展又都面临着如何利用外部资金问题。利用外资涉及到如何处理好外援、外债和外国直接投资与本国经济发展的关系。

关于外国援助对发展中国家经济发展的作用，西方经济学界的看法也不一致。传统经济学认为，外国援助对于发展中国家改善经济结构和促进经济增长具有重要作用。但持激进观点的经济学家则认为，外国援助主要是基于援助国自身的利益，不可能对发展中国家的经济发展发挥多大的作用。

适度借入外债可以满足经济发展的需要，从而加快经济发展。但是，如果借款超出偿还能力，导致债务危机，将会对经济发展带来极大负面影响。从拉美和非洲国家的债务危机来看，外债是一把双刃剑，一方面有促进经济发展的积极作用，另一方面又有导致经济发展停滞引发危机的消极作用。发达国家对发展中国家的直接投资对经济发展的影响也是双重的。首先，可以促进发展中国家的资本形成和经济增长。其次，有助于引进先进的技术和科学管理经验。最后，外国直接投资可以为发展中国家创造更多的就业机会。

外国直接投资在给发展中国家的经济发展带来积极影响的同时，也不可避免地产生一些消极的负面作用。第一，外国直接投资者为了自身的利益，会尽力控制和影响发展中国家的经济发展进程，使东道国的经济主权受到威胁。第二，发达国家可能利用直接投资机会，将一些污染严重的产业转移到发展中国家，破坏东道国的生态环境。第三，影响发展中国家的区域生产力布局，加剧区域发展不平衡。（只要把利用外资的利弊说清楚，不按教材答题同样给分。）

第三篇：《发展经济学》模拟试题及答案

《发展经济学》试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.几种不同形式的平衡增长理论共同强调的是()A.经济增长率是第一位的 B.大规模投资的重要性和全面平衡的增长 C.不采取国家干预 D.通过引致投资最大化项目带动其它项目

2.尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。这是因为()A.传统农民是保守的 B.传统农民懒惰 C.传统农民不愿进行过多的劳动 D.农民对风险的承受能力差

3.以下可用于衡量一个国家金融发展水平的指标是()A.金融比率 B.流动性金融资产 C.国民生产总值 D.净金融资产 4.发展中国家税收中的征收成本较低的税是()A.进口关税 B.所得税 C.土地税 D.农业税 5.以下关于政府政策失灵的叙述正确的是()A.指政府制定和执行的政策扭曲环境和资源使用的真实成本，从而导致环境污染和生态破坏

B.指政府制定和执行的政策反应环境和资源使用的真实成本所导致的环境污染和破坏 C.由于市场存在不完全性导致市场经济作用被削弱的现象 D.由于市场存在不完全性导致市场经济作用被加强的现象 6.()认为，有效率的经济组织才是经济增长的关键。

A.资本决定论 B.技术决定论 C.人力资本决定论 D.制度决定论 7.20世纪50年代，舒尔茨发现，促使美国农业生产的产量迅速增加的主要因素是()A.资本存量的增加 B.土地的增加

C.劳动力数量增加 D.人的知识、能力和技术水平提高 8.发展中国家就业增长严重落后于工业增长的原因是()A.现代产业部门容纳就业的数量有限 B.工业增长速度太慢 C.发展中国家对就业问题不够重视 D.发展中国家就业人口增长过快 9.学生为了就学由个人或家庭直接承担的各种费用及机会成本称为()A.教育的社会成本 B.教育的个人成本 C.教育的直接成本 D.教育的间接成本

10.强调发展中国家经济中特有的市场不完全性、刚性、短缺、过剩、低供给弹性等固有经济特点，这正是发展中国家经济现实与西方传统经济理论的()A.内在联系的表现 B.基本相同之处 C.重要区别 D.毫不相干的论述 11.新古典主义回潮理论建立在两种理论基础之上，这两种理论基础是()A.传统的自由市场经济理论和新增长理论 B.传统的自由市场经济理论和公共选择理论

C.新增长理论和公共选择理论 D.公共选择理论和市场失灵理论 12.功能分配也叫要素分配，它最注重的是在总体国民收入中()A.各个个人从各要素中获得收入是多少 B.各个个人从某个要素中获得收入是多少 C.每种要素获得的收入所占的百分比 D.各个个人从某个要素收入中所占的百分比

13.如果发展中国家政府采纳现代微观经济学家庭理论分析所得出的政策建议，就可能()A.提高生育的质量 B.实现人口优化 C.降低生育率 D.减少死亡率

14.经济全球化的基础是()A.战后多边贸易的迅速发展 B.战后科学技术的迅猛发展 C.战后金融市场的迅速发展 D.布雷顿森林会议体系崩溃 15.实施“次级进口替代”战略的基础是()A.先进的科学技术 B.更多的劳动力 C.发达的金融市场 D.更多的自然资源

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

16.为了发展经济，发展中国家在人口问题上应采取的政策是()A.开展计划生育运动 B.降低人口数量 C.提高人口质量 D.改善社会经济条件 E.提高妇女在经济发展中的地位

17.吉尼系数是衡量一个国家收入分配不平等程度的一个广泛应用的指标，但其缺陷是()A.两个国家的吉尼系数即便是相同，但其代表的涵义可能不同 B.对收入分配不平等程度的总体比较有时误差较大 C.对低收入组状况的巨大改善反映不够敏感 D.不能准确反映高收入组状况的变化

E.还缺乏一定的科学性

18.国际依附理论认为发展中国家不发达()A.主要是它受自身各种制度僵化的困扰 B.是因为它处于对世界富裕经济国家的依附关系的包围之中

C.是它受到国际政治和经济发展不平衡的影响 D.是由于贫富高度不平等的国际资本主义制度历史演进的结果

E.主要是这些国家愚味落后和饥饿灾荒造成的 19.发展中国家教育的主要问题是()A.人均公共教育费用很低 B.入学人数增长迅猛 C.教育结构不合理，基础教育被忽视

D.教育内容不合理，教育与实际严重脱节 E.教育体制扩大了不平等 20.用于进行教育成本--收益分析和决策的主要指标是()A.期望收益 B.净现值 C.内部收益率 D.预计成本 E.净现金流

21.托达罗人口模型对发展中国家的启示有()A.发展中国家必须逐步缩小城乡之间就业机会的不平等 B.发展中国家应当更加重视农业的开发

C.发展中国家必须理顺扭曲的要素价格 D.发展中国家应该限制农村人口进入城市 E.要从根本上消灭城乡差距 22.新经济增长理论的主要意义有()A.提出对经济持续增长有决定意义的是知识的积累和人力资本的积累 B.知识积累和人力资本使整个经济的规模收益递增 C.解释了技术进步与投资相互促进的机制 D.对发展中国家来说，促进技术进步具有很大的意义 E.在国际分工中，各国通过对知识和人力资本施加影响来取得和强化比较优势

23.为加强对资源和环境的保护，各个国家可采取的经济手段有()A.税收手段 B.建立和实行收费制度 C.财政金融手段 D.建立责任追究制度 E.行政管制手段

24.发展中国家所得税不重要的主要原因是()A.纳税收入的界限难以确定

B.公民纳税意识较弱 C.政治结构存在问题

D.缺乏素质高又廉洁奉公的税收管理人员 E.缺乏完善的所得税征收办法 25.20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()A.爱德华·肖 B.罗伯特·麦金农 C.菲利普斯 D.赫尔希曼 E.罗斯托

三、判断改错题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)判断下列命题正误，正确的在其题后的括号内打“√”，错误的打“×”，并改正。

26.哈罗德--多马模型认为经济增长的最重要因素就是提高技术水平。()27.发展中国家必须在强调经济增长和效率的同时，重视收入分配问题。()28.人口增长是生活水平低下、收入严重不平等、或居民消费选择有限的基本原因。()29.教育的一个重要影响就在于它会扩大社会的收入分配不平等状况。()30.如果自然增长率相同，则人口的年龄结构对一个高出生率高死亡率的国家和对一个低出生率低死亡的国家来讲是相同的。()31.地区储蓄率的不平衡与经济增长表现密切相关。()32.在缩小与发达国家的知识差距的过程中，发展中国家往往具有先发优势。()33.从经济学的角度来看，任何一代人的生活状况不仅取决于他们自身的奋斗，也与他们所继承的各种资本的数量和状况有关。()34.一般来说，在发展中国家税收弹性较高的是商品税和农业税。()35.流动性最大的金融资产是活期存款。()

五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)42.教育在人力资源开发中的作用有哪些? 43.怎样认识新经济增长理论对认识经济增长源泉和决定因素的贡献? 44.国家财政在资源配置方面的主要任务是什么?

六、论述题(本大题共1小题，12分)

45.试述发展中国家政府在创建国家新体系中的政策选择。

参 考 答 案

1.B 2.D 3.A 4.A 5.A 6.D 7.D 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.C 14.B 15.D 16.ABCDE 17.AC 18.ABCD 19.ABCDE 20.BC 21.ABC 22.ABCDE 23.ABCD 24.ABCDE 25.AB 26.× 提高技术水平“改为”增加资本积累“

27.√

28.× 将”是“改为”并不是“ 29.× 将”扩大“改为”缩小“

30.× 将”相同“改为”不同“

31.√

32.× 将”先发优势“改为”后发优势“

33.√

34.× 将”农业税“改为”销售税“ 35.× 将”活期存款“改为”货币“

36.贸易条件：指一国单位出口商品价格和单位进口商品价格之间的关系。37.工业化模式：指谋求发展，实现工业化或现代化的途径。

38.肤浅的金融战略：指在一些发展中国家对金融系统施加的旨在鼓励，而不是妨碍投资的一系列限制措施，其结果却影响了金融系统发展的情况。

39.可持续发展：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这一代人的需要。40.属性知识：它是关于市场发展或运作不可或缺的一些关键信息。

41.教育的收益：是指通过培养和提高劳动者的知识和技能给个人与社会带来的种种有益效果，也称教育的经济收益。

42.教育在人力资源开发中的作用，主要表现为通过教育来提高劳动者的素质。随着教育职能的逐步演变，现代教育成为提高劳动者素质的主要途径。它的作用具体地表现在以下几个方面。

第一，教育是培养劳动者道德价值观念的最主要手段。道德价值观念是劳动者素质中最重要的方面。所谓道德价值观念，可以归纳为四个方面：一是社会价值标准；二是有关个人的价值标准；三是有关国家和世界的价值标准；四是认识过程的价值标准；第二，教育是提高劳动者智力素质的最重要途径。表现在两个方面：一是教育可以把非熟练劳动力培训为熟练劳动力；二是教育可以改变劳动者的能力形态。第三，教育特别是现代学校教育，是培养和提高劳动者创造力的关键。第四，教育对劳动者健康素质也有着极大的影响。

43.80年代出现的新经济增长理论作为对传统经济增长理论的重新思考，在开创新的研究领域、开创新的视野与新的方法等方面有重要意义。(1)针对索洛经济增长模型中把技术进步当作外生因素的缺陷，新增长理论把经济增长源泉的内生化，提出对持续经济增长有决定意义的是知识积累和人力资本积累。(2)针对传统经济增长理论的收益递减和规模收益不变的假设，新增长理论认为，知识积累和人力资本作为经济增长源泉不仅自身能够形成递增的收益，而且能使物质资本和劳动也产生递增收益，从而使整个经济的规模收益递增，保证了经济的长期增长。(3)提示了技术进步与投资相互促进的机制。

44.在市场经济制度中，市场是资源配置的主要手段。但是由于各种原因，市场又不是万能的。在市场经济中存在着所谓“市场失灵”问题和经济的外部性问题，这些问题在市场经济条件下不能得到完全的解决，必须发挥财政在资源配置方面的作用。

政府在资源配置方面的主要任务应当是：

(1)政府应当在教育和技术培训等人力资本投资上发挥主导作用。(2)发展中国家的政府应当在提供交通、运输、通讯、电力和水利建设等工农业基础设施方面发挥重要作用。(3)发展中国家政府还应当承担起支持风险性投资的任务。(4)发展中国家的政府还必须在保护环境，实现资源的永续利用方面发挥作用。

45.在国家创新体系的创建过程中，政府扮演非常重要的角色。特别是在创新活动中，政府能够在帮助企业家进行和完成创新活动方面扮演最重要的角色。在大规模创新活动出现之前，政府必须能够采取各种措施，鼓励创新活动。政府应当在以下三个方面发挥作用：

首先，政府应当创造一个企业家生存和发展、创新活动可以脱颖而出的市场导向的环境。这种环境主要包括四个方面的健全政策：(1)必须建立明确清晰的产权制度。创新活动是基于市场经济机制的经济活动，利润动机是创新活动的基本动机。有了明确清晰的产权制度才能激发科学家和发明家进行科学发现和技术上的发明创造，也才能使企业家敢于承担风险，抓住经济机会，进行创新活动，从而使整个社会受益。(2)公正的法治制度。市场经济的法律结构创造了一个使生产者和消费者都顺利和有效运作的市场环境。一个公正的，不偏不倚的司法制度是贯彻执行合同和契约的关键，如果所有的合同和契约都可以得到执行和贯彻，就建立了交易进行的条件和责任，企业家的创新活动才能顺利进行。(3)建立公开、公正和廉明的政府的行政管理制度。在创造一个鼓励企业家创新的环境中，政府的规章制度是一个关键。有效的政府机构及其规章制度应当是公开、公正、稳定和分散的。它们创造了企业家在公平条件下进行市场参与和竞争的条件。(4)建立健全的社会基础设施。道路、港口、交通和电子通讯设施等必须高效，状态良好。支持服务，像给企业提供法律上的建议，进行保险，会计和咨询服务等。

第二，设立教育和培训项目，促进企业家创新活动的开发和发展。设立这些教育和培训项目的基本目的是改进人们对企业家和创新活动的一般经济知识，教会他们广泛的公共政策问题的重要性以及这些问题是如何影响他们的创新活动的。第三，为企业的创新活动提供筹资和信用上的帮助。企业家在素质上和生产要素处置上的不对称是创新活动的主要障碍，企业家得到风险支持就成为创新活动成败的关键。

第四篇：发展经济学考试论述题答案

一、浅析发展、经济发展、经济增长的不同和联系。

答：发展是社会全面的进步，包括物质文明、精神文明与生态文明的进步、人的素质提高与德智体能全面提升，社会的可持续发展。发展相对于增长而言。

经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。决定经济增长的直接因素：投资量、劳动量、生产率水平。经济增长方式可归结为扩大再生产的两种类型，即内涵扩大再生产和外延扩大再生产。

经济发展是一个国家或者地区按人口平均的实际福利增长过程，它不仅是财富和经济机体的量的增加和扩张，而且还意味着其质的方面的变化，即经济结构、社会结构的创新，社会生活质量和投入产出效益的提高。

简而言之，经济发展就是在经济增长的基础上，一个国家或地区经济结构和社会结构持续高级化的创新过程或变化过程。

发展、经济发展与经济增长之间的联系：

发展除了包含经济指标的增长，指标的增长只是经济发展的一个方面，经济发展并不是发展的全部内容。它是经济发展和社会发展两大目标的集合。经济发展就是在经济增长的基础上，一个国家或地区经济结构和社会结构持续高级化的创新过程或变化过程。经济量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础。经济发展是通过经济结构的改进和优化、经济质量的改善和提高达到经济量的增长。

发展、经济发展与经济增长的不同：

1、实质不同：

（1）经济发展的实质：经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。

（2）经济增长的实质：经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度，也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。

2、度量不同：

（1）经济发展的度量：经济学家们一般用国民生产总值来作为衡量经济发展水平的重要指标。由于度量经济发展是一个极其复杂的问题，现在越来越多的人主张用若干个具体指标组成的综合指标体系来衡量和评价经济发展的水平和质量。如物质生活质量指数（PQLT）、人类发展指数（HDI）和购买力平价（PPP）。

（2）经济增长的度量：度量经济增长速度快慢的指标是经济增长率。度量经济增长除了测算增长总量和总量增长率之外，还应计算人均占有量，如按人口平均的国内生产总值或国民生产总值及其增长率。拉动国民经济增长有三大要素，分别是投资、出口和消费。

经济增长的核算通常依靠GDP、GNP等统计数据。基本方法一般以本的GDP总量对比往年的GDP总量，而得出经济增长的百分比。如果一个国家的国内生产总值增长为负数，即当年国内生产总值比往年减少，就叫做经济衰退。

3、性质不同：

（1）经济发展的性质：经济发展是通过经济结构的改进和优化、经济质量的改善和提高达到经济量的增长。

（2）经济增长的性质：经济增长，狭义指GDP增长。增长属于宏观经济范畴。

二、收入分配对经济增长有何影响？联系我国实际谈谈如何解决好收入分配差距过大的问题。

1、收入分配对经济发展的影响

个人收入分配是指社会成员参与国民收入分配的经济活动。研究社会主义市场经济条件下个人收入分配结构、分配方针政策，以及与分配密切联系的个人生活消费，从分配领域进一步揭示社会主义生产关系的实质。正确认识和解决这些问题，对于合理组织生产和调动劳动者的主动性、积极性和创造性。推动社会主义市场经济的发展，有着极为重要的意义。

收入分配对经济发展的影响主要体现在以下方面：

①在经济发展初期，收入分配的不平等使资源有效集中，尤其是地区与地区之间收入分配不平等有利于增长极的形成，对经济增长具有很强的带动作用，地区经济经济发展到一定时候必然产生辐射效应，最终对整体经济增长产生积极作用。

②合理的收入分配能够起到激发市场活力，加速经济增长的作用。

③不合理的收入分配会导致较大的收入差距，造成社会有效需求不足，经济增长放缓。

2、合理调整我国收入分配关系的思路

我国调节居民收入分配的思路可以总结为保护合法收入，整顿不合理收入，取缔非法收入，扩大中等收入，调节过高收入。具体可以分为以下5点：

①通过各种就业政策来解决收入分配不公的问题。建立健全劳动力市场，扩大就业机会，实现尽可能的机会平等；尽快建立和完善社会保障体系，特别是社会保险和社会救济制度；完善收入单一货币化进程，严格执行累进的个人所得税制度；完善对低收入居民的补助制度。

②在处理工农城乡收入关系上，要采取有效措施尽快提高农民的收入水平。继续鼓励和支持乡镇企业和农村小城镇的发展，推动农业剩余劳动力向非农产业转移，从根本上改善农民的生产条件。

③深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制，特别要发展和完善生产要素市场。有效保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，保障最低收入，整顿不合理收入，努力缓解地区之间和部分成员之间差距不断扩大的趋势。

④逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制，创造条件让更多群众拥有财产性收入，为居民的生产提供稳定的安全网。

⑤理顺和调节分配关系，规范分配秩序，建立收入分配统筹协调机制。

三、技术进步的源泉有哪些？技术进步是如何推动产业结构变革的？

源泉：宏观上：生产力与生产关系的矛盾是技术进步的根本动力；技术进步是技术发展本身的自我否定即“扬弃”的过程。微观上：技术发展和社会交往发展的推动。表现形式上：社会形态由低级向高级发展；同一社会形态内部的量变过程。

如何推动：技术进步是产业结构升级的动力加快产业结构优化和产业升级，是经济发展战略调整的长期任务。其中技术变化是产业结构变化的重要内在动因。在现代经济中，技术进步与创新是社会经济发展的内生变量，引起产业结构变化的技术动因反映了技术进步与创新对产业结构演变的作用和影响。

技术进步与创新对产业结构的影响和作用大致可以归纳为：技术进步与创新使生产力提高，促进社会分工的发展，形成新的产业分工；技术进步与创新使劳动生产力提高，劳动力发生转移，使产业结构产生变化；技术进步与创新产生新兴产业，改造原有产业，淘汰夕阳产业，改变产业结构；技术进步与创新提高国家的国际竞争能力，促进贸易，带来产业结构的变化。所有这些作用和影响会导致产业结构向知识—技术密集化方向发展集约化趋势，使产业内部的生产要素构成不断高级化，使产业结构不断高级化。

四、结合我国实际，谈谈工业化和农业现代化为何不可偏废？

工业化提升了农业现代化水平，是农业现代化的前提和基础。工业化发展可以吸纳农村剩余劳动力，提高农业生产率，从而推进农业现代化发展。农业现代化就是在农村剩余劳动力得到合理有序的转移之后，逐步发展起来的；工业化为农业现代化发展创造了技术条件，提供了资金与物质支持。工业化发展带来的技术进步，可以推动农业科技创新，提升农业现代化发展水平；工业化发展促进了农业专业化分工，优化了农业结构调整，从而提升了农业现代化水平。

农业现代化是工业化的基础。农业现代化为工业化发展提供了充足的劳动力资源。伴随着工业化发展的深入，农业产业结构不断调整，农业现代化水平不断提升，农业在国民经济中的份额逐渐变小，农村剩余劳动力不断从农业部门向非农业部门转移，为工业化的深入推进奠定了基础；农业现代化发展为工业化发展提供基本的原材料。工业化无论发展到什么阶段，总需要农业提供原材料等基本资源。

第五篇：发展经济学

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目录

1.新疆教育投入的意义..........................................................................2 1.1 大力发展新疆义务教育，对引导青少年树立正确的人生观、价值观，维护民族团结、祖国统一有着重要意义................................2 1.2 大力发展新疆教育，可以防止宗教活动过热，维护民族团结........3 1.3 大力发展新疆义务教育，将会提高西部民族地区人民的整体素质，为西部大开发奠定良好的人力基础......................................4 2.新疆教育现状分析.............................................................................5 2.1 教学力量分散，资源浪费严重..................................5 2.2 师资队伍及其素质水平偏低....................................5 2.3高中阶段及其以上教育供给能力不足.............................6 2.4 教育观念一般比较落后,不重视教育的现象比较普遍...............7 3.新疆教育资源的分析..........................................................................7 3.1 教育层次发展不平衡..........................................7 3.2 教育资源分配不平衡，高校师生比严重失调,高层次师资严短缺.....8 3.3 中等教育力度不够以及少数民族教育力度不够....................8 4.新疆的教育政策现状分析....................................................................9 5.加快新疆教育发展的对策和建议..........................................................9 5.1 搞好各级各类教育，进一步加强九年义务教育....................9 5.2 加强师资队伍建设,提高教师整体综合素质，深化基础教育改革，提高教育质量.......................................................10 5.3 改善教育经费支出结构，提高教育经费的整体使用效率...........11 5.4 加强学校教育及教学设备的常规管理，充分发挥现有设备的使用功能...............................................................12 6.总结...............................................................................................12 7.文献参考........................................................................................13

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摘要：本文通过对新疆教育研究来了解新疆教育的发展状况。在本文中先是介绍了新疆教育投入的意义，然后分析了新疆教育的现状、教育资源的分布、新疆教育政策现状分析，最后为加快新疆教育发展我给出了一些的对策和建议。关键字：新疆 教育 资源 政策

21世纪的竞争就是知识的竞争，但说到底是教育的竞争。当前，国家“西部大开发”战略和新疆“科教兴新”战略正在积极实施，发展教育、培养人才已成为新疆赢得发展主动权的关键。

教育是实现人力资源向人力资本转化的基础工程，不同的教育层次对人力资源的发展起着不同的作用，各层次的人力资源对经济增长的作用方向和力度也存在差异。因此研究新疆教育人力资源发展状况对新疆教育的发展及经济的发展都起着重要的作用。

1.新疆教育投入的意义

1.1 大力发展新疆义务教育，对引导青少年树立正确的人生观、价值观，维护民族团结、祖国统一有着重要意义

从总体上看，目前新疆青少年人生观、价值观的主流是应该予以肯定的，其发展趋势也是积极的、稳定的。他们热爱祖国，关心新疆

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发展经济学概论 的改革和发展，有较强烈的社会责任心和时代责任感。但是，极少数民族分裂分子跟我们争夺青少年，这是应当认真对待的。因为青少年正处在形成正确的人生观的关键时期，对他们教育得如何，直接关系着新疆的未来、命运和前途。所以，在新疆地区(尤其是边境地区)的基础学校组织要对青少年进行爱国主义教育要同热爱社会主义祖国、热爱新疆的教育相结合；同加强民族团结、维护祖国的统一、反对民族分裂主义的斗争相结合。要切实加强对各族青少年学生的马克思主义民族观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的教育，牢固树立“两个离不开”的思想,自觉维护民族团结和祖国统一。这是在新疆击败民族分裂主义和非法宗教活动进攻的需要，也是巩固社会主义制度的需要。

1.2 大力发展新疆教育，可以防止宗教活动过热，维护民族团结

通过教育可以根本抵制民族分裂分子的分裂活动：一方面由于新疆文盲、半文盲人口占全国总数的60%以上，国际敌对宗教组织正是利用这一点在信教群众中宣传“教徒迫害论”、“经济侵略论”、“民族独立论”等；另一方面教育不仅可以“治穷”，而且可以“治愚”。因此，我们在发展少数民族地区经济的同时，还需大力发展教育，加大智力扶贫、科技扶贫、文化扶贫在扶贫工作中的比重，以增强群众的科技意识，淡化宗教意识，防止宗教狂热；同时，通过教育可以传播一定的社会政治意识形态，对青少年进行革命理想、纪律、世界观、价值观、道德品质的教育，使青少年形成适应和拥护一定社会政治制

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度和政治活动的思想意识和行为方式,完成青年一代的政治社会化任务。由此可见,加快发展新疆边境地区教育，在维护民族团结、祖国统一中有着重要的地位和作用。

1.3 大力发展新疆义务教育，将会提高西部民族地区人民的整体素质，为西部大开发奠定良好的人力基础

基础教育是提高民族素质的奠基工程，也是整个教育事业的基础，基础教育和经济发展是密切相关的。由于教育具有迟效性的特点，所以要重视人才资源的早期开发。基础教育包括学前教育、小学教育和中学教育，对象主要是学龄期的儿童和青少年。新疆的基础教育应突出这样几个功能：一是传授科学文化知识，奠定全体劳动者科学文化素养的良好基础,杜绝新文盲的产生；二是为高一级学校输送合格的学生，以利于高一级学校培养出经济社会发展所急需的各种人才；三是传授实用的生产生活基本知识，促进边疆民族地区特别是新疆农村牧区生产生活方式的改善，提高生产生活水平。根据西部地区人才资源情况，还应重视针对成年文盲而实施的基础教育，其形式可以是非正规的，目的在于使受教育者迅速地掌握有助于消除贫困、提高生活质量的基本知识和技能。

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2.新疆教育现状分析

2.1 教学力量分散，资源浪费严重

新疆地广人稀、7种语言授课，中小学布局分散、点多、规模较小，位置偏远，天寒地冷，加上需食堂、餐厅、浴室等配套设施，导致教育成本偏高，使得原本短缺的教育经费难以满足基本的教育需求，相当一部分边境线地区适龄少年儿童“进不来、留不住”，一些边境地方农村初中生辍学严重，15周岁人口受教育完成率偏低，实现这些地区的“两基”攻坚目标是一项十分艰巨、复杂的任务，面临着严峻的挑战。

2.2 师资队伍及其素质水平偏低

教师队伍整体素质不高，地区之间、城乡之间、学科之间分布不合理。目前，新疆特别是少数民族聚居区和边境贫困地区的中小学教育现状令人担忧。教师队伍和师资力量弱，教师在岗培训比较欠缺，教师素质和能力及教学水平较低。一是教师学历合格率低。教师的学历水平与国家要求和现实工作需求差距很大；二是教师中有相当一部分的人员是非师范类专业毕业，他们的合格学历是通过自学、函授、进修等形式取得的，虽然学历高，但其实际能力差，这种现象主要存在于乡村学校。同时，教师队伍“整体超编”与“结构性缺陷”并存，重点学科的教学教师严重不足，而民语言学校中小学教师严重超编，随着少数民族学生接受汉语言学习人数的增多，只会用民语言教学的5/13

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民族教师将大量过剩。2009年全区总人口2，158.63万人，少数民族人口占全区总人口的60.7%。新疆边境区域有7种中小学授课语种、4种高校授课语种。到2007年底，全区444.4万在校生中少数民族学生占57.3%；28.3万名各级各类学校专任教师中少数民族教师占55.8%；24.18万中小学专任教师中少数民族教师有14.36万人，占59.4%，按照自治区标准,在师资的配备上还存在很大问题，语文、数学、英语三大门教师学历合格率非常低。由于受各种条件的影响，边境县乡教育事业引进人才难度较大，而本地人才外流现象严重。

2.3高中阶段及其以上教育供给能力不足

高中阶段及其以上教育的供给能力不足，制约义务教育的发展，影响高等教育的持续快速发展。新疆福海县教育存在的问题为例，初中升高中难,民族学生接受汉语言教学难。目前全县共有初中在校学生3，903人，其中民语言学校初中在校生1，803人，高中在校生1，489人，其中民语言高中在校生为412人。近年来，福海高考升学率达到80%以上，而中考升学率不足25%，造成大量优秀初中学生不能接受高中阶段教育，这种现状已经引起广大群众的不满。据调查，从1998年以来，在县城中小学校中，汉语言学校招收民族学生人数平均以每年递增40%速度急剧增加，相反，县城纯民语言教学的原县一小招生人数逐年减少，1998年每年招收民语言新生达89人，而到2002年、2003年只有30人左右。这一现实，一方面造成了民语言学校教

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育资源闲置和浪费；另一方面给汉语言学校招生带来很大压力，造成许多希望子女接受汉语言教学的民族学生难以满足需求。

2.4 教育观念一般比较落后,不重视教育的现象比较普遍

一方面由于受经济发展水平所限，教育的经济价值不能得到很好的体现，因而人们的教育观念一般比较落后；另一方面，在这样的贫困地区，不重视知识、不重视教育的现象比较普遍。这种教育观念的落后造成很多没有初中毕业的学生辍学。自八十年代以来，新疆部分地区由于大批学龄儿童弃学放牧，一部分学龄儿童转到境外就学，使得这些地区义务教育入学率明显下降。2009年新疆小学初中毕业生升学率与全国平均升学率相比仍然较低，新疆农村中小学生失学的现象有蔓延趋势。新疆部分地区的教育发展落后，使得这些地方的经济发展迟缓滞后，严重制约新疆整体经济的发展。

3.新疆教育资源的分析

3.1 教育层次发展不平衡

从全国比较来看，新疆接受过高等教育的人数略高于全国平均水平，但受过高中教育的人数只为全国平均水平的58.43%，为东部平均水平的46.11%，为中部平均水平的52.22%，为西部平均水平的95.19%；受过初中教育的人数为全国平均水平的38.15%，东部平均水平的32.52%，中部平均水平的31.79%，为西部平均水平的60.82%。这种“倒金字塔”式的状

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况直接导致了生产一线和广大基层普通劳动者的科学文化素质较低，制约了生产力的解放和经济发展水平的提高。

3.2 教育资源分配不平衡，高校师生比严重失调,高层次师资严短缺

由于经济因素的影响，新疆高等教育的学校中有90.32%集中在北疆，而相对于南疆等欠发达地区，教育支援严重不足的现象长期存在。另外，国家高校扩招,从2000年至2005年高校教师负担学生数上涨了58.67%，这对于本来就师资严重不足的新疆来说无疑是使老师学生之间的比例更加严重失调。

3.3 中等教育力度不够以及少数民族教育力度不够

从1995至2005年，虽然小学升学率在提高，而且都在90%以上，但初中升入高中的比率却一直在35%左右。这种教育状况表明，有大多数适龄人口不能正常接受高中层次的教育，这对新疆实施“科教兴新”和“人才强新”战略非常不利。另外虽然少数民族教育质量不断提高，少数民族在校生人数不断增加，但依然有很多的问题有待解决。一是汉语师资严重不足。二是在较为落后的民族地区，由于教学条件不足，备课资料匮乏，备课没有基本汉文资料。三是信息闭塞，很多的教育信息不能及时的获得，所学知识较为落后。

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4.新疆的教育政策现状分析

2003年3月，自治区人民政府转发了自治区教育厅提出的《关于调整中等师范学校布局调整的意见》，确定了中等师范学校布局调整的目标，即2004年停止三年制师生的招生计划，2005年取消中等师范学校办学层次，从而实现新疆师范教育结构由“三级”向“二级”过渡。

政策和措施对教育的发展起到了积极的作用，但卓越的成绩并不等于教育工作的完美无缺。当前，人们已经意识到新疆教育工作还不能适应社会主义市场经济发展的需要，教育投入相对不足，教育结构不尽合理，教师队伍素质偏低，教育质量效益不高的问题依然存在。

5.加快新疆教育发展的对策和建议

5.1 搞好各级各类教育，进一步加强九年义务教育

应重点提高小学学龄儿童入学率和小学毕业生升学率；大力发展职业技术教育，为社会培养和输送大批合格的技术工人，以期持续快速地提高劳动生产率；高等教育在快速扩招的同时保证教育质量的稳步提高，应不断加强“产、学、研”结合，促使科学技术向现实生产力的转化，以信息化带动经济的发展，推动新疆经济的快速发展。应在进一步巩固9年义务教育的基础上，大力推进12年义务教育。目前，至少应在县级

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先普及12年义务教育，全面提高人口的科学文化素质，把沉重的人口包袱转化为巨大的可持续发展的宝贵人力资源。

5.2 加强师资队伍建设,提高教师整体综合素质，深化基础教育改革，提高教育质量

进一步落实东部地区的教学资源，加大对东部地区的教育支持力度。不仅要利用好青年志愿者支教西部的教育资源，还要成立由专门机构组织一批已经退休但是身体健康的老教师，担当志愿者，缓解边远地区汉语老师不足的压力。同时，扩大新疆中、高师汉语专业招生规模，建议自治区为每个学生每年补助一定额度的学费和生活费，以增强汉语专业招生的吸引力。建议自治区尽快按国家新的编制标准，结合各地区实际，核定中小学教师编制，并从解决教师编制入手，为该边境地区解决一定数量的教师编制，逐年解决师资紧缺的问题。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支素质高、有敬业精神的教师队伍，是新疆贫困地区基础教育发展的关键。深化基础教育改革的首要任务是要因地制宜地调整边境的校点布局，合理配制教育资源，扩大办学规模，改变过去校点多、规模小、费用高、效益差的状况，把学校布局与危房改造同步进行，改善办学条件，提高办学效益；要组织开展社会助学活动，解决适龄儿童特困生的辍学问题，确保“普九”教育工作任务的完成。同时，根据边境基础教育的实际情况，深化教育教学改革，构建具有边境基础教育特

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色的课程体系，使教学内容符合边境经济发展的需要，为学生终身教育奠定扎实的文化知识基础，提高学生综合素质。

5.3 改善教育经费支出结构，提高教育经费的整体使用效率

新疆各级财政部门应努力保障教育经费的基本投入并随 着财政收入的增长不断增加教育投入。另外财政部门积极配合 教育部门做好合理调整校点布局，实现规模效益；优化专职教 师、后勤行政人员及学生的比例，逐步达到国家规定标准，合 理配置和利用教师资源。

注重解决农村、牧区学校经常性费用不足、教师培训经费、学校冬季采暖方式等具体问题，办好牧区寄宿制学校。为了解决新疆部分地区义务教育经费问题，需要从以下几个方面入手：

第一、加强组织领导。地区及各县(市)应成立相应农村义务教育经费保障机制改革领导小组和办公室，实行“一把手”责任制，为确保地区农村义务教育经费保障机制改革顺利实施和试编今后中小学校预算工作奠定基础；

第二、明确工作目标。地、县(市)相继应制定《农村义务教育经费保障机制改革实施方案》，明确地、县(市)分项目、按比例分担农村义务教育经费的保障机制，使得农村义务教育供需矛盾得到缓解；

第三、落实改革资金、多渠道筹集资金。国家和地方应采取更大的政策倾斜，支持边境地区的教育发展，必须增加对当地教育的财政投入。没有资金想发展教育就只是一句空话，特别在边境地区，在各方面都处于劣势的办学条件下，更应该加大对教育的投入。除此之外，11/13

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偏远地区还应该积极获取教育捐资。通过网络、电视、广播等媒体宣传该地区的教育发展状况，利用一切机会争取企业个人的捐资助学。

5.4 加强学校教育及教学设备的常规管理，充分发挥现有设备的使用功能

区现有现代化教学设备不能充分利用的情况，首先，我们应该集中加强教师这方面知识的培训，使该边境地区的教师掌握现代化的教学手段，充分利用网上的资源优势进行教学，提高教学效果；其次，应该引进一部分计算机方面的专业人才，加强对现有教学设备的管理与维修；第三，改革考试和评价体系，促进教师、家长、学生观念的转变。针对边境地区教育现状，我们不妨矫枉过正一些，在一些评价上可以向信息素质教育倾斜，以振聋发聩之势将认识之后的学校领导和教师“诱上梁山”，促进他们彻底解放思想，转变观念。

6.总结

通过完成这次论文，让我更加了解新疆教育存在的问题，以及新疆教育的意义，新疆乃是祖国不可分割的一部分，但是想要很好的发展经济，重中之中就是快速发展教育，储备人才。21世纪，什么最重要。答案毋庸置疑就是人才，而怎样才能快速的获得人才，那就是加速发展教育。本文通过对新疆教育现状的分析，并给出了建议。如果我们能抓住这些机遇，新疆的教育将发生翻天地步的变化。

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7.文献参考

[1]顾华详.新疆教育发展的现状及对策研究[J].实事求是,2004.2.[2]蔡宝来.现代教育的新功能与发展抉择[J].教育理论与实践,2003.1.[3]曹红.改革开放以来国家对新疆教育实施优惠政策的历史考查[J].新疆大学学报(社会科学版),2004.1.[4]新疆师范大学学报,2006(3):118 [5]骆诗政,刘玉杰.新疆南疆地区基础教育多元文化课程建构[J].现代中小学教育,2008(12):16 [6]艾力·伊明.多元文化整合教育视野中的“维汉”双语教育研究[J].中央民族大学,博士论文:1

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