英语一年级起第一册

第一篇：英语一年级起第一册

小学新标准英语第一册单词表（一年级起点）

Module 1

hello你好goodbye 再见I’m=I am我是

Module 2

good好的morning 早晨,上午what’s=what is是什么my我的name名字

bird鸟panda熊猫boy男孩girl女孩afternoon下午

Module 3

one 一two二three三four 四five五six六seven 七eight八nine九ten 十yes是no不是 Module 4

green绿black黑blue蓝white白色的red红色yellow黄色的colour颜色basketball篮球

Module 5

stand起立up向上open打开window窗户door门Ms女士sit坐下down向下it’s=it is它是point指,指向to去，到，向

Module 6

this这个our我们的classroom教室desk桌子and和 seat座位teacher老师cat猫dog狗that那个

Module 7

school bag书包pen钢笔ruler尺子book书pencil铅笔

pencil-box铅笔盒eraser橡皮crayon彩笔

Module 8

look看fox狐狸kite风筝house房子box盒子

Module 9

how old几岁 you’re=you are你是 happy高兴的for为

birthday生日thank谢谢welcome欢迎

Module 10

where’s=whereis在哪里in在…里hat帽子on在…上

under在…下bed床balloon气球doll娃娃bear 熊

第二篇：一年级起新标准英语第一册课文文本及单词表

小学英语第一册单词表

Module 1

hello你好，hi嗨，goodbye 再见，I’m=I am 我是

Ｍodule 2

good 好的，morning 早晨，上午，what’s = what is 是什么，my 我的，name 名字，a 一，bird 鸟，panda 熊猫，boy 男孩，girl 女孩，afternoon 下午

Ｍodule 3

one 1,two 2,three 3,four 4,five 5,six 6,seven 7,eight 8,nine 9,ten 10,yes 是，no不是

Ｍodule 4

green 绿色，black 黑色，blue 蓝色，white 白色，red 红色，yellow 黄色 colour 颜色，ball 球pink 粉红色purple 紫色orange 橙色

Ｍodule 5

stand 站，up 向上，open 打开，window 窗户，door 门，sit 坐，down 向下 It’s = it is 它是，point 指，指向，to 去，到，向，Ms 女士

Ｍodule 6

this 这个，our 我们的，classroom 教室，desk 课桌，and 和，seat 座位 teacher 教师cat 猫，dog 狗，that 那个

Ｍodule 7

school bag 书包，pen 钢笔，ruler 尺子，book 书，pencil 铅笔，pencil-box 铅笔盒，eraser 橡皮擦，crayon 蜡笔

Ｍodule 8

look 看，fox 狐狸，kite 风筝，house房子，box 盒子

Ｍodule 9

How old 几岁，you’re = you are 你是，happy 高兴的，birthday 生日，thank 谢谢 for 为，welcome 欢迎

Ｍodule 10

where’s = where is 在哪里 in 在……里 hat 帽子，on 在……上，under在—……下 bed 床，balloon 气球，doll 布娃娃，bear 狗熊。

小学英语第一册课文

Module 1

Hello, I’m Amy.Hi, I’m Sam.Hi, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.---How are you?---I’m fine, thank you.Module 2

What’s your name?My name’s Daming.What’s your name?I’m Lingling.Module 3

How many?5

Module 4

What’s the color?

It’s blue/black/yellow/red/white/green.Module 5

Lingling, stand up!Yes, Ms Smart.Open the window.Yes, Ms Smart.Open the door.Sit down, Lingling.Goodbye, bird.Bye!See you!Point to the window.Point to the door.Module 6

This is our classroom.This is my desk.And this is my seat.And this is our teacher, Ms Smart.Pleased to meet you.Good boy, Daming.Module 7

Amy, what’s this?It’s my school bag.What’s this?It’s a ruler.What’s this?It’s a pencil.What’s this?It’s a pen.What’s this?It’s my book.What’s that, Tom?It’s you, Amy.Module 8

Look, Daming!What’s that?

Is it a dog?No, it isn’t.Is it a fox?No, it isn’t.Is it a monster?Yes, it is.Help!Look, it’s a kite.Hello, boys.Module 9

Hello!Look, I’m six.How old are you?I’m six.How old are you?I’m twelve.How old are you?I’m thirteen.How old are you?I’m fourteen.Module 10

Where's my pen?It’s in my hat.It’s on my hat.It’s under my hat.

第三篇：小学一年级第一册英语教学计划

一、指导思想s0100

随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基矗

二、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

三、学生基本情况分析

一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

四、教材分析

此套教材newstandenglish，全书共分13个模块（module）。每个模块分三个单元（unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（task-based）练习，包括歌谣和小诗。

通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。

四、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

五、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

六、教改设想

1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。

七、教学进度

由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完一定的内容后，必须进行巩固练习；而此套教材内容涉及多且广（全书13个模块（mo

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第四篇：《新标准英语》(一年级起点)第一册

《新标准英语》(一年级起点)第一册

篇一：小学新标准英语一年级起点第一册全册教案

篇二：新标准英语一年级起点一册教学计划

一、学生分析

一年级的学生在开始学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，我们掌握初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习兴趣。

我们学校实行小班化教学,每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清晰，思维敏捷，对知识的掌握扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这部分学生反应灵活，理解力较强，但课堂纪律稍差。我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成绩，对所学知识能灵活运用，培养他们发现问题，分析研究问题，解决问题的能力。

综合素质较差点的约占全班人数的7%，这些学生大部分是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而忽视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：基础知识掌握不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课注意力不集中以至学习学习成绩不够理想。我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩，全面提高学生的整体水平。

二、教材分析

本册教材—New Standard English 第一册是供小学一年级上学期使用的。全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块两个单元，一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task—based）练习，包括一些英语歌曲、chant名、小诗或一些游戏。Module 1.Greetings Module 2.Introductions Module 3.Numbers Module 4.Colours Module 5.School Module 6.Classroom Module 7.Family Module8.Friends Module9 Birthday Module10.Directions 在这一册,学生刚开始学习英语,我们设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,包括以下主要内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1—10；谈论人、物品、地点、颜色、数字；表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也希望学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

三、教学要求

通过学习本册英语，使学生：

1.逐步培养学生学习英语的兴趣与爱好，养成良好的学习方法，创新能力，主体意识，独立操作能力，逻辑思维能力，观察判断能力等。

2.能完成课文以外的听力练习。

3.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人，询问有关个人，家庭和朋友的简单信息。能仿照示例或据图片提示进行简单的对话。4.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。5.能听懂简单的指令并作出适当的反应。

6.养成良好的学习英语的基本方法，形成学习英语的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。

7.能使学生学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识。

四、教学重难点

重点：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1—10；谈论人、物品、地点、颜色、方位；表达自己的喜好等。

难点：课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也希望学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

五、教学措施

1、尽量创造良好的学习氛围，并把笑容和幽默每天都带到教室里，让学生在放松开心快乐的课堂气氛下，在教师和蔼可亲的目光下轻松学习，轻松学习，重新培养兴趣。

2、课堂上尽量最大可能地使用英语，不用或少用汉语。

3、纠正错误。永远用委婉，间接的方式纠正学生的错误。

4、鼓励。鼓励是帮助，是使学生树立自信，学好英语的最好方法。

5、利用录音磁带，影碟机，网络资源等电教手段帮助学生养成良好的语音语调习惯。

6、给差生补课，且要持之一恒，永远不要放弃每一位掉队的学生。

7、小组活动，趣味歌曲，游戏活动，竞赛活动等贯穿课堂始终。

六、教学进度

第一周—4 页

第二周5 —7 页

第三周—9页

第四周10—12页 第五周13—14页 第六周15—17页 第七周18—19页 第八周20—22页 第九周23—25页 第十周期中考试 第十一周 25—27页 第十二周 28—29页 第十三周 30—32页 第十四周 36—37页 第十五周 33—34页 第十六周 35—37页 第十七周 38—40页 第十八周 41--43页 第十九周 43--45页 第二十周 51--52页

第二十一周期末考试

篇三：新标准英语一年级起点第一册复习资料

《新标准英语》（一年级起点）第一册

教材分析和教学建议

《新标准英语》（一年级起点）第一册

教材分析和教学建议

七 模块教学建议

Module 3 教学主题：数字Numbers.语言功能：数数，运用数字进行交际 Counting and recognizing.核心句子：How many? How many …? Numbers 1-10 教学建议：

数字是孩子们比较熟悉的话题。因材在操练过程中，必须注意活动的多样性和趣味性，保证孩子有参与的热情。例如，我们可以采取报数、调查汇报电话号码、倒数计时、做动作猜数字、摸一摸猜一猜、一边排球（拍手）一边说数字，一边数数一边做动作，数手指小人等操练方式。要注意操练和学生的生活实际相结合。

注意通过对比的方法将名词复数概念适当的引入，使学生知道名词复数的一般标志：在词尾加S。同时要自然渗透名词复数的读音。

Module 4 教学主题：颜色Colours.语言功能：描述物品的颜色Describing colours.核心句子：It’s red.It’s yellow…

教学建议：

颜色是学生非常感兴趣和熟悉的话题，因此在操练过程中要注意和学生的生活实际相结合。可以让学生多说一说身边物品的颜色比如各种颜色的水果、气球、学习用具、衣服等。注意通过Rainbow这首歌学习和扩展更多的表示颜色的单词。注意把颜色名词和模块的数字主题结合起来。

可以考虑通过让学生亲手做颜色混合实验，来引出新的颜色名词，增加教学的趣味性。

第五篇：小学一年级第一册英语试卷

小学一年级第一册英语试卷

班级姓名

（一）听力部分：

一、听音，排顺序。

ABC1.twofoursix2.penbagruler3.eyemouthnose4.openclosesit

二、听音，选择你所听到的单词或句子。

()1.A.bookB.look

()2.A.penB.pencil

()3.A.rulerB.rubber

()4.A.earB.eye

三、听音，圈出听到的数学数字。（8分）

1）4362）3523）4614）7295）1946）2497）6358）327

四、听音、补全门牌号。（5分）

1）Room1 42）Room32

3）Room534）Room3 __

（二）笔试部分

一、根据意思连线！

How many?What's your name?

It’sa panda.I'm fine.How are you?three

My name is Daming.What’s that?

二、谁填得准确呢?

1、_____，I'mAmy.A.HelloB.yellow2、How are you? ______.A.GoodbyeB.I'mfine.3、_______?My name's Panpan.A.What's your name? B.Bye.4、________!Bye!A.Goodbye!B.Hello!

5、I'm ____ boy.A.anB.a

三、看看谁的脑筋快！

nine-eight=()six-four=()ten-seven=()

three + two =()one + five=()seven + two=()

四、根据所给情景选择正确语句，看谁做的最认真！

1、和人问好时A.Good afternoon2、询问别人的名字时B.How many birds?

3、你想知道“有多少只小鸟?”时C.What's your name?

4、下午遇见好朋友怎样打招呼D.Hello.5、告别时F.Goodbye.