检验科新上岗人员岗前培训

第一篇：检验科新上岗人员岗前培训

检验科新上岗人员岗前培训

一、专业技术人员的录用：年初将用人计划数量和资历填表后上交人事科，经院长办公会通过后由人事科主办。

二、新职工进科时应接受岗前培训，内容包括规章制度、质量管理体系文件、安全防护等。熟悉科内相关制度和各种操作、诊疗常规和作业指导书，明确职责，掌握各种检验样本的采集、保存、检验方法，能及时、准确、完整、清晰发出检验报告和其它医疗文书。试用期三个月，考核后上岗。

三、职工工作一年期间内初步熟悉各专业技术，期满后接受转正考试。科室对新毕业生转正定级时应对其政治表现、品质和体质、工作态度、业务技能、理论水平、工作成绩进行认真的全面考试和考核，写出书面鉴定。对新调入的人员，应根据具体情况进行必要的指导、训练和考核，合格者方可使用。

四、初级技术人员在科内各专业轮流工作，轮岗周期约4-6月。3年内应接受200学时（每月约接受6学时技术培训，并按月考核。后2年根据科室需求及本人意愿赴上级医院进修学习。）初级技术人员应在任职期间（5年内）。

五、中级技术人员在科内各专业轮流工作，每周相互承担一次小讲课。担任专业主管者、获得博士、硕士学位者以及科主任会议决定者可固定专业工作。中级技术人员每年应在正式期刊上至少发表1篇以上学术论文（门诊工作、男50岁、女45岁以上者酌情）；并在高级技术人员指导下承担科研课题。

六、高级技术人员固定专业工作，每年应在核心级别以上期刊至少发表1篇以上学术论文，5年内必须主持完成一项科研课题（门诊工作、男50岁、女45岁以上者酌情）。

七、鼓励专业技术人员出国进修、学历深造。在国内平均每月有人外出进修学习和参加学术会议。

八、专业人员绩效考核参照奖惩制度和人员培训管理程序。未尽事宜参照院人事科相关规定。

九、艾滋病初筛实验室工作人员，需取得省卫生厅规定的相应资质。

十、检验科业务工作人员必须持有检验专业大专以上毕业证及获得技师以上资格证者方能上岗。其中基因扩增实验室工作人员必须参加省级临床检验中心举办的基因扩增技术人员上岗培训班，获得相关资质后方能持证上岗。

第二篇：新上岗、转岗人员岗前培训制度

新上岗、转岗人员岗前培训制度

1.目的为了使员工在新的工作岗位上能够更快地适应新的工作，尽快地展现自己的工作能力，更好地做好本职工作，特对我厂的所有岗位实施《新上岗、转岗人员岗前培训制度》（以下简称本制度），作为全面质量管理的一项措施，以提升各个岗位的工作质量。

2.适用范围适用于新上岗人员结束实习期后的上岗管理。适用于转岗人员相关的上岗管理。

3.责权划分

3.1.宣教科的权责制定、完善新上岗、转岗人员岗前培训制度；检查、评估我厂新上岗、转岗人员岗前培训工作的实施情况； 对不符合制度要求的单位进行相关考核，并敦促其改正。

3.2.各单位的权责制订并落实本部门新上岗、转岗人员岗前培训方案；对新上岗、转岗人员岗前培训工作进行检查，对培训状况进行考核； 对新上岗、转岗人员岗前培训情况进行记录。

4.培训管理相关制度 4.1一般要求4.1.1 凡新上岗、转岗人员，均有接受岗前培训的权利和义务；4.1.2 在新的相关规定发布之前，新上岗、转岗人员岗前培训制度的订立与修订，以及相 关管理工作，宣教科作为主要权责单位行使管理职责，其他单位拥有提出改善意见的权利和配合执行的义务。4.1.3 符合“适用范围”要求的各部门负责新上岗、转岗人员岗前培训方案、内容，以及 计划的执行和考核工作。部门领导为本制度的第一责任人。

4.2 培训体系4.2.1 培训对象：符合“适用范围”要求的新上岗、转岗人员。4.2.2 培训目的：加强新上岗、转岗人员岗前培训工作，使之更快的融入到新的工作岗位，阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜并达到提高工作效率的目的。4.2.3 培训形式：1）培训时，新上岗、转岗人员到宣教科领取一本警察履职手册。2）为 消除培训差异给新上岗、转岗人员岗前培训带来的影响，本制度特规定“若为个别新上岗、转岗人员进行培训，则统一由部门领导作为导师；若为三个及以上新上岗、转岗人员进入，则统一指定一位有三年本岗位或部门工作经验的人员作为培训师”。4.2.4培训内容：岗位职责、工作规范等。5 培训方案的拟定结合本部门或本岗位的工作情况，由宣教科牵头组织，相同岗位的部门领导作为成员，制定本岗位的岗前培训规范；各部门领导负责培训方案及具体培训内容的编制工作。6 培训实施6.1 新上岗、转岗人员岗前培训工作必须严格按照培训方案及培训计划执行； 6.2 培训结束后、正式上岗前，本岗位应对该员工进行考核。考核合格后，方可上岗。6.3 宣教科在培训期结束后，定期调查人员的培训情况； 7 培训记录7.1 在新上岗、转岗人员岗前培训结束后，部门领导，有义务在一周内，将该人员的培训记 录及考核结果报至宣教科进行备案； 7.2 培训记录包括：《培训资料》、《考核试题》。8 附则1）本制度自发布之日起执行。2）本制度由宣教科负责执行、解释及修订。

宣教科

2012年1月6日

第三篇：新上岗、转岗人员岗前培训制度

新上岗、转岗人员岗前培训制度

1.目的为了使员工在新的工作岗位上能够更快地适应新的工作，尽快地展现自己的工作能力，更好地做好本职工作，特对我公司的所有岗位实施《新上岗、转岗人员岗前培训制度》（以下简称本制度），作为全面质量管理的一项措施，以提升各个岗位的工作质量。

2.适用范围

 适用于新上岗人员结束实习期后的上岗管理。

 适用于转岗人员相关的上岗管理。

3.责权划分

3.1.宣传教育的权责

 制定、完善新上岗、转岗人员岗前培训制度；

 检查、评估我公司新上岗、转岗人员岗前培训工作的实施情况；  对不符合制度要求的部门进行相关考核，并敦促其改正。

3.2.各单位的权责

 制订并落实本部门新上岗、转岗人员岗前培训方案；

 对新上岗、转岗人员岗前培训工作进行检查，对培训状况进行考核；

 对新上岗、转岗人员岗前培训情况进行记录。

4.培训管理相关制度

4.1 一般要求

4.1.1 凡新上岗、转岗人员，均有接受岗前培训的权利和义务；

4.1.2 在新的相关规定发布之前，新上岗、转岗人员岗前培训制度的订立与修订，以及相关管理工作.4.1.3 符合“适用范围”要求的各部门负责新上岗、转岗人员岗前培

训方案、内容，以及计划的执行和考核工作。部门领导为本制度的第一责任人。

4.2 培训体系

4.2.1 培训对象：符合“适用范围”要求的新上岗、转岗人员。

4.2.2 培训目的：加强新上岗、转岗人员岗前培训工作，使之更快的融入到新的工作岗位，并达到提高工作效率的目的。

4.2.3 培训形式：1）培训时，新上岗、转岗人员到宣教科领取一本警

察履职手册。2）为消除培训差异给新上岗、转岗人员岗前培训带来的影响，本制度特规定“若为个别新上岗、转岗人员进行培训，则统一由部门领导作为导师；若为三个及以上新上岗、转岗人员进入，则统一指定一位有三年本岗位或部门工作经验的人员作为培训师”。

4.2.4 培训内容：岗位职责、工作规范等。培训方案的拟定

结合本部门或本岗位的工作情况，由宣教科牵头组织，相同岗位的部门领导作为成员，制定本岗位的岗前培训规范；各部门领导负责培训方案及具体培训内容的编制工作。培训实施

6.1 新上岗、转岗人员岗前培训工作必须严格按照培训方案及培训

计划执行；

6.2 培训结束后、正式上岗前，本岗位应对该员工进行考核。考核

合格后，方可上岗。

6.3 宣教科在培训期结束后，定期调查人员的培训情况； 7 培训记录

7.1 在新上岗、转岗人员岗前培训结束后，部门领导，有义务在一

周内，将该人员的培训记录及考核结果报至宣教科进行备案；

7.2 培训记录包括：《培训资料》、《考核试题》。附则

1）

2）

船务部

2013年1月 本制度自发布之日起执行。本制度由船务部负责执行、解释及修订。

第四篇：2015年某医院新上岗人员岗前培训计划

2015年新上岗人员岗前培训计划

为适应本院可持续发展的需要，体现社会主义医院办院宗旨，加快人才队伍建设，加强职工素质教育，改善和提高医疗服务质量，提高医院员工的综合素质和医院的核心竞争力，现根据医院的实际情况和自身需求，特制定此新员工岗前培训方案。

一、培训指导思想

新员工岗前培训，是新员工从组织外部融入到组织或团队内部，并成为团队一员的过程。岗前培训可起到传递医院价值观及核心理念，并塑造员工行为的作用，在新员工和新同事之间架起了沟通的桥梁，为迅速适应医院工作环境、与团队团队成员展开良性互动及合作打下了坚实的基础。

二、培训目的

新员工岗前培训的目的是让新员工了解医院的基本背景情况，了解工作的流程与制度规范，从而帮助员工更快地适应新的环境和新的工作岗位，更快地进入角色，提高新员工的理论素质、行为素质、思想素质。具体主要体现在与以下7个方面：

1、转换角色，使新毕业的学生实现从学生到员工身份的转变，适应综合性医院的工作节奏。

2、使新入职员工了解我院的概况，特别是我院医疗领域的优势、局限和不足。

3、深入掌握本院独特的医院文化（办院宗旨、目标、服务理念和标识象征含义等），共同形成良好的医院品牌形象。

4、掌握本行业的医疗法规和行业规范。员工全面知晓每个人该做什么和怎么做。

5、学会医患沟通技巧和医疗风险防范。

6、培养员工的团队协作精神，保证医院工作运转协调有序。

7、振奋员工精神，提高员工个人信心，使员工个人目标与医院目标相统一。

三、培训对象

2014年8月至2015年8月进入本院工作且尚未接受岗前培训的员工。2015共有**人接受新员工岗前培训教育。

四、培训时间和内容

培训从2015年8月*日至8月15日，为期一周。培训内容分公共内容和专业内容；专业内容分医疗药学和护理，其余岗位参加公共内容的学习。

五、培训方法

1、讲座和报告

2、培训考评

3、对授课内容和培训效果进行测评、反馈。

六、培训考评

1、理论考试和培训效果考核的方法相结合进行考评。

2、培训考评结果作为正事聘用的依据之一。

第五篇：新上岗护士岗前培训

新上岗护士岗前培训

科室：姓名：分数：

1、护理核心制度有哪些？（10分）

2、护士职责？（10分）

3、脑梗死护理常规？（20分）

4、站姿？（10分）

5、洗手指征及七步洗手法？(20分)

6、血糖监测的注意事项？（10分）

7、患者发生坠床的处置预案及工作流程？（20分）