学习心得之执行力修炼与向优秀员工迈进

第一篇：学习心得之执行力修炼与向优秀员工迈进

学习心

赵丽红

2011年10月得

一、做一个优秀的执行者 提升自己 繁荣企业

执行力，对我来说是一个熟悉而又陌生的词，总听见许多人在用，却没有去真正了解它的含义，这次培训给了我一次系统学习的机会。原来企业的执行力是指企业的战略流程、人员流程、经营流程合理进行运用，保质保量完成制定的工作和任务的能力。而事实上，企业就是执行的团队，因为在企业，优秀的决策需要优秀的执行者，员工是企业一切决策得到实施、变为现实的最终执行人。所以，企业的执行力就是团队的执行力，就是每位员工的执行力。唯有员工个人及团队整体执行力的强大才能实现从目标到结果的最好转化，企业的竞争力也主要体现在每名员工的执行力上。所以提高执行力水平是需要落实到每一个人的责任，我们切不能因为自己的职位低就不在意，有时我们的一举一动，一言一行都代表着企业，我们所做的不合理的工作都有可能给企业带来毁灭性的打击。好的执行就是要每个人都要负起责任来，不要让我们偶尔疏忽的不执行毁了企业。

我们都知道企业追求的是利润最大化或与利润最大化相关的结果。如果离开利润，来谈企业的一切工作，那都是没有意义的。而只有执行才能把好的决策变成现实最终创造利润。执行的目的就是要创造结果，没有结果的执行，使执行变得毫无意义。所以也可以说任何没有达到最终所要结果的行为都是毫无价值的。员工靠提供好的结果换取薪水，企业靠好的结果创造利润，所以员工要做一个好的执行者，创造出好的结果。但是虽然懂得了这么多的大道理，还是远远的不够的，我们需要的是把它们落地，落到实处。毛主席讲精通的目的全在于应用，在实际应用中提升自己的执行力水平才是学习目的的关键。执行力不是什么高深莫测的理论，而是身体力行的实践，是如何行动并确保任务高效完成的方法和艺术。我觉得想成为一个优秀的执行者并进而提升企业的执行力最不能要的就是廉价的执行。做一天和尚撞一天钟的人只需要用劳动换取金钱，做的是赚钱的游戏，是不能分享到成功带来的喜悦的。我们所要的执行就是解决问题，就是为结果而战。好的执行从来都不是中庸之道，中庸之道只能磨平棱角，扑灭激情。好的企业，都有好的文化，好的氛围。积极向上的斗志会点燃员工对工作的热情，对未来的期翼，这样工作起来好点子才会层出不穷，好结果才能接连不断。

还有一点我的感触很深，那就是无条件执行。不管企业的制度、流程是否合理都要踏踏实实的把工作做好，只有这样领导才能放心交给自己任务。服从上司

是忠诚的最佳表现，上级也不是完人也有缺陷也有无知的地方，也有需要帮助的地方。下级应积极配合，将会使工作和任务完成的更好。许多时候企业的大方向需要决策者才能把握。这就像是一个军队一样，我们的许多工作只代表局部，由于诸多条件的限制，导致了认知层面的偏差。许多我们认为不合理的地方，换一个角度、或高度就有其合理性。所以我认为上级指派的工作就是要先拿过来执行，然后再商榷其合理性。在这方面我觉得，《优秀员工职业操守指导手册》里讲的“行动过程中边走边看”的理论就可以得到应用，我们可以保持清醒的头脑在“边走边看”中总结自己调整计划最终保证行动的准确性。还有就是执行要有创造性要因地制宜、因时而宜、因人而宜，在达到上级要求结果的原则下，灵活的创造性的修改，会令执行更人性化，有时还会创造更多的价值。

在个人成长方面，我认为想成为一名优秀的执行者，必须在反省中提高自己的执行力。董教授讲使用会带来最大的培养，我们不能将培养浪费，要抓住每一次执行的机会，总结得失。也许我们做不到颜回的“不贰过”，但这是我们努力的方向，是我们自身能力塑造到强大的目标。人总是再不断地反省和学习中进步，我相信一个经常反省自己的人，执行起来会比不反省自己的人更全面，更周到，更具创造性。

人们都知道，做的多了就成了习惯，习惯久了慢慢就会变成自然。具有超强执行力的人，都是把执行任务的一系列程序在脑子里都成了一种自觉的常态。也许这就是我理解的执行力提升的终极目标吧。一个执行力强大的人，能带动一个点、或是一条线，一群具有很强执行力的人能壮大一个团队，辐射一个组织。如果我们都能修炼成这个样子，我们的企业一定会繁荣。一个失败的企业，不会有成功的个人，一个成功的企业会涌现出一批成功的个人。所以，融入和缔造一个执行力强大的团队，会带来企业的成功，更会带来我们个人的职业的道路的成功。

二、坚持操守，对照标准，向优秀员工目标迈进

在学习了《优秀员工职业操守指导手册》后，我发现想成为一名优秀的员工的职业操守是非常重要的根本。而书里讲的六大标准应该成为我们必须遵守的行为准则和行动指南。

忠诚是最基本的职业操守，我认为做人尚要诚实守信，对企业忠诚更是该是作为企业员工的最起码道德。在此基础上，还有要认真对待公司的制度。我相信

制度表象上是在保护而企业的利益，而深层次的是在保护全体职工的利益，是明责权，保运行、施奖惩的依据。要知道根本没有完美的制度，制度样板也只是对于某个企业、某个行业大部分适用，执行起来也有许多盲点。现实企业制度许多都是不完善的，但是它的出发点和覆盖面是善意的，员工所要做的就是服从和执行，然后再在执行中不断地改进，使它更接近于完善。因为服从是公司顺利运作的重要保障，是最重要的动力来源之一，无序则乱。优秀员工面对规章制度的首要任务就是要服从。我和认同哈弗的理念：让校规，比用其他东西看守哈弗更安全有效。可以灵活运用的制度应当是建立在一定原则之上的。

责任是能力之本，选择了工作就意味着选择了责任。我觉得想成为一名优秀的员工就应该自觉地去做自己该做的事，不论分内分外。有时候，要从整体利益着眼，服从大局。只要是对公司有益的事，就主动去做，并尽心尽力的做好。这样就没有不可能完成的任务了。在勤奋与行动方面，书里提供了许多的注意事项和技巧。我认为个人应该注意的是多做有益，不能拈轻怕重，行动起就要雷厉风行，有问题就第一时间解决，不给问题扩大和破坏的机会。

在节约增效方面，我发现我们的企业做的应经很好了，节约已经成了一种氛围，一种文化。但在书中特别提到了一点，是我以前没有深层次理解的：节约不是为了节约而节约，而是为了增效。如果节约的行为，仅仅是一时的节约了，而带来了远期效益的损失或是资源的浪费，那节约就失去意义了。所以了解节约的内涵很重要，看问题有有长远眼光，执行起来千万不能刻板了，僵化了。

在自我完善方面，书中为优秀员工提出了更高的要求、更细致的指导。我想成为一名优秀的员工，光有忠诚、责任、勤奋和行动还是不够的，一个优秀的员工一定是一个对自己的职业有着明确的职业发展规划的，把职业当事业来经营，谦虚理性，对别人的意见认真对待，能从自身找原因认真反省学习的人，是一个充满人格魅力的人。作为一个职场人，成为优秀的员工一直是我的目标，我深知自身在知识、经验、和行动上的差距。做一名学习型员工，一定要有自知之明，并能在前进的道路上不断修正方向，调整自己的心态和学习侧重点，用实实在在的历练完成自我提升的任务。这是一个长期而又单调的任务，目标就在前方，可能我们努力了一辈子，也没能达到理想的标准，但我相信执着和勤奋会带给我收获的，我不会放弃努力，我会用行动证明我在向优秀员工的目标迈进。

第二篇：教育局长向教育专家迈进的“修炼”

教育局长向教育专家迈进的“修炼”

中图分类号：G463 文献标识码：C 文章编号：1673―9949（2016）05―0017―02

“一个好校长就是一所好学校”已经广为社会认可，它充分体现了校长的专业素养对学校发展的重要性。但对“一位好教育局长便是一方好教育”的观点，社会的认识还显得不到位。相对于校长来讲，教育局长是地方教育系统的直接管理者，无论是从管理的范围，还是从影响的面来讲，教育局长的重要性都要远远超过校长。

教育局长作为地方教育的最高行政长官，其承担的角色也是多重的。首先是执行者角色，承担着对国家宏观教育方针、政策、法律法规的贯彻执行任务；其次是管理者角色，承担着地方教育的管理职责；最后是领导者角色，承担着本区域内教育事业的改革与发展重任。教育局长的领导力如何，直接影响着一个地方教育的发展。在当前“以县统筹管理为主”的教育体制下，教育局长如何通过提升自身的领导力，扮演好上述三个角色，推动地方教育又好又快地发展，是迫切需要思考和解决的问题。

根据有关学者研究，所谓领导力是包括组织力、动员力、调控力、执行力、判断力（洞察力）、形象力、感召力等诸要素在内的动态系统，它是以实现领导效能最大化为目标的领导行为的能力和效力。基于以上认识，教育局长作为地方教育直接负责的最高领导者，可以通过以下途径的“修炼”，实现领导力的提升。

提升政治领导力

执行者的角色要求教育局长必须熟悉党和国家的教育方针政策，并能在工作中贯彻好执行好，也就是说，教育局长要具备政治领导力。教育局长作为国家公务员，必须树立政治意识，增强政治领导力。一位教育局长如果不讲政治，不具备政治领导力，就容易犯方向性错误。因此，政治领导力是教育局长作为国家公务员实行国家教育行政管理的首要能力。

拥有政治家的追求是教育局长提升政治领导力的要求之一。对于教育局长来说，尽管不能都成为政治家，但是政治家的理念和情怀却是不可缺少的。教育局长需要准确把握国家教育发展宏观方向，落实国家人才培养要求，明晰国家教育发展形势。为此，教育局长一方面需要主动学习国家的教育政策、方针和各种法律法规，做到明方向、把大局，另一方面也需要自觉树立在法制框架下履职的意识，即依法治教意识。在全面推进依法治国的今天，教育局长执行国家教育政策，要清晰地知道该怎样作为才是符合法律规定的：在哪些领域作为才是政策允许的。相对于有从政经历的教育局长，没有从政背景的教育局长更加迫切需要提升政治领导力。此外，对于教育局而言，提升政治领导力还体现在对下属的要求上。教育局长不光自己要讲政治，还要带动区域内其他教育工作者讲政治，既要自己践行政治要求，也要带动其他教育工作者紧跟执行。

夯实行政领导力

行政领导力是教育局长把握地方教育发展趋势，对地方教育事业进行行政管理的能力。教育局长肩负着辖区内教育事业的改革与发展重任，是辖区教育改革发展的设计师和指挥官。教育事业是一个高度开放的事业，它的发展与其他行业密切相关，需要各方面大力支持。在行政管理过程中。教育局长要做好学校设置、教育布局、课程改革、学校安全、教育经费筹措、人事安排、资源配置、义务教育普及提高、素质教育推进等各项工作。

当前，由于国情所致，地方政府对教育的投入还不能完全满足教育发展的需求，在此情况下，多方争取筹措教育资金，加大教育投入是教育局长行政能力的体现；由于编制所限，师资配置不能全部到位，教育局长同编办等各种部门协调，增加教师编制，让地方教育引入更多人才得以实现是教育局长行政领导力的体现：结合地方发展实际，谋划好地方学校布局规划，并争取多方资源，筹建到位，是教育局长行政领导力的体现；多措并举，将校长思想统一于教育局各项决策的落实上，形成当地教育发展的合力，也是教育局长行政领导力的体现。教育局长的行政领导力体现还有很多，在此不一一列举。

提升行政领导力，需要教育局长拥有较高的行政素质。即一方面能够提出合理的区域教育发展目标，通过适当的方式，赢得各界充分认可，为当地教育事业发展奠定坚实的思想基础，另一方面也需要教育局长多方协调，统筹资源，为教育目标的达成提供足够的政策和物质保障。要实现上述目标，教育局长必须不断提升自身的沟通、协调、统筹、规划、组织等能力，只有这样，才能够肩负起促进地方教育发展的责任。

培养教育领导力

教育领导力是指教育局长能够充分理解教育的内涵，准确把握教育发展规律，并不断满足教育发展的需要，提升当地教育水平的能力。同其他岗位不同，教育涉及的学生、教师包括教育自身的发展都有其规律，教育局长在领导当地教育发展时必须了解和顺应这些规律，否则就会影响甚至制约教育的发展。从这一点来讲，相对于其他岗位而言，教育局长更需要具备一定的专业领导力。

教育局长可以从以下几个方面提升教育领导力。一是提升前瞻力。教育是育人的事业，它不能脱离人和社会发展的需求。教育局长要能够结合社会发展变化，提前预测未来一段时期人才培养要求，做好人才培养长远规划。二是提升引领力。教育事业的科学发展对从事教育事业的人都提出了较高的专业素养要求。作为一个区域教育事业的掌舵者，教育局长需要具备丰富的教育知识和专业的教育素养，唯有如此，才能提升自身在教育工作者心目中的地位，才能增强他们的主动追随感。三是提升人文力。人是教育的核心要素。教育的发展需要真正落实学生的主体地位和教师的主导作用，也需要真正发挥区域内校长的主动性，这一切都离不开教育局长的人文关怀。提升人文力。要求教育局长真正树立以人为本思想，尊重学生、尊重教师、尊重校长，赢得教育工作者的认同感，激发他们为教育发展主动作为的精神，进而增强教育发展的动力。四是提升思想力。教育局长肩负着一个地方教育事业发展的重任，应该有着自己的教育追求和教育思想，这既是更好引领当地教育事业发展的需求，也是实现人生价值的需求。

当前，面对教育发展新形势、新常态、新挑战和新要求，教育局长通过“锤炼”政治领导力，夯实行政领导力，提升教育领导力，方能从容把握地方教育发展大局，提出合理发展目标，凝聚各方资源，形成教育发展合力，更好地引领地方教育事业科学发展。

[责任编辑：刘斌]

第三篇：班组长执行力修炼之心得体会

班组长执行力修炼

这次公司组织生产部外出培训，主要目的是提高每个班组长的执行力和工作落实力度。把公司战略、公司目标落实班组，从而更好的完成工作，提高工作效率。对于我们质量人员，同样适用。这次学习使我受益匪浅，更使我了解到做一名部门负责人的使命和职责。

培训开始前，张全磊老师先简短做了一下介绍。老师的阅历，很多值得我们学习并实际运用到工作中。

老师以“冰山智慧”引入今天的培训主题。看到海平面以上的冰山为“显性问题”，易于发现也易于解决；要想到海平面以下“隐性问题”，还要悟到还有冰山，然后举一反三，发现问题，及时解决，运用到工作中，可以提前做好预防措施，避免不符合事件发生。

老师这次培训，主要划分几点：怎样开好班前会、怎样做好交接班、怎样划分责任、工作安排合理化、怎样培养员工工作汇报的主动意识、精益管理的常用方法、预知状态，超前管理。

通过本次培训，意识到班前会的重要意义。学到了如何通过沟通拉近距离，如何提升员工士气；如何合理进行工作安排；如何对员工教育指导；如何真实有效落实传递企业信息。学习老师的班前会六步法，通过整队，提高员工注意力，为一天的高效工作做好铺垫。礼貌性的问好，培养部门亲情文化，让员工有家的感觉，做到以厂为家，让企业文化，落地生根。总结上班情况，传递工作经验，更好的把控产品质量。合理安排工作事项并强调注意事项和着重关注点。对问题进行答疑，并作出教导性指示。做好交接班工作后，进行宣誓，提高员工士气。

---心得体会

意识到想要成功开好班前会，需要做好充分准备，并持之以恒，系统规划后，做到多样形式呈现，多以鼓励为主。班前会可以让别的部门过来讲讲，例如：压制班组可以邀请质量人员过来讲讲压制产品的外观尺寸要求，怎样满足要求，怎样做到好的产品在后道工序好的呈现。

认清谁的责任很重要，安排不合理，培训不到位，标准依据不清楚过程监督没做好，都可能导致员工犯错。所以工作中要强调，多思考，与时俱进、持续学习，怎样把工作做好。

多培养员工的主动意识，做到异常情况的及时反馈。避免重大事件的发生。遇到不符事件，多反思，结果不好都是过程的问题，做好过程把控才能有好的结果，意识到过程的重要性。培养员工有种追根究底的精神，有没有更好的办法。

学习PDCA管控模式，使以后的工作目的更加明确，计划更加周密，实施起来更加流程化，过程确认更加及时有效，对于异常不会手足无措。

对于异常预案化，对预知状态进行收集，写出应对措施，做到超前管理。老师培训后，几点需要学习。遇事时时总结化，做到改善提升。事事考核化，奖罚分明激励到位。追根究底化，持续改善。

作为部门责任人，起到部门承上启下的作用，是指挥者也是监督者，确保工作的质量和直接的结果。责任人要充分发挥全部门的积极性，保证安全第一，提高生产的质量和效益。作为一名合格的领导就是要提高自身的素质和能力，注意自我反思和自我管理，完成公司质量控制。

作为部门负责人，应不断培养和加强班组员工的责任心。要充分认知培训的重要性，认真做好部门的基础培训工作，清楚地告诉部门员工责任心的表现是什么，要怎么做才对，按什么方法去做等等。

作为领导更要具备善于沟通、执行力强、影响力广的能力。关注细节、能带领团队等管理能力，还要掌握足够的技能，与人共事的人事技能和思想技能。要明白自己的角色、定位和职责。了解上级对自己的期望和部门成员对自己的期望。要能带领部门成员设定目标，并能根据目标制定有计划有步骤的实施方案，最终带领部门成员实现目标。

德通质量部

2018/3/26

第四篇：优秀员工心态与高效执行力

心态胜于能力，执行高于一切！

你的工资从哪里来——真正的优秀员工用结果说话

《优秀员工心态与高效执行力》

主讲：汪文辉

【课程背景】：

◆为什么遇到问题、出现错误总是找借口,工作敷衍了事，缺乏责任意识？

◆为什么会干能干而不用心干，只是把工作当工作当苦差，缺乏主人翁意识？◆为什么员工总是不能和你一条心，总觉得是为你老板打工，缺乏团队意识？◆为什么嘴里喊保证完成任务，但是却迟迟不见行动，缺乏绝对服从的意识？◆为什么做事总达不到预期效果，却常说没有功劳也有苦劳，缺乏结果意识？

...................针对以上问题，请参加中国员工培训专家、畅销书《无条件执行》作者汪文辉老师激情演绎的课程《优秀员工心态与高效执行力》，保证你带着疑问来，带着方案走。上午学，下午用。与您共同打造优秀员工团队与高效执行力团队，成就企业美好的未来！

【课程大纲】：

优秀员工----心态篇

一、人人都要“摆正心态干工作”

1）工作的成败，根本取决于心态

2）好心态，才有好前程

3）今天怎样工作，明天就怎样生活

4）没有最好的产品，只有最合适的产品

二、干好工作需摆正“五大心态”

1）凡事换位思考，老板不容易。

2）凡事付出在先，回报在后。

3）凡事团队第一，态度第一。

4）凡事负责任，绝不找借口。

5）凡事积极，不带情绪上班。

三、摆正心态“做人”与“做事”

1）摆正心态，左手做人，右手做事

2）职场就是道场，工作就是修行

3）摆正心态，不做有才华的穷人

优秀员工----责任篇

四：责任，责任，还是责任

1、工作就是责任，责任决定成败

1）、选择了工作，就选择了责任

2）、工作是你的生意，为企业工作就是为自己工作

2、对工作负责就是对自己负责

1）、没有做不好的工作，只有不负责任的人

2）、这是谁的责任：我的责任

3、勇于负责任，才能担重任

1）、负责任是一个人“人品”的体现

2）、你的“承担圈”和你的“成功圈”成正比

五：关于“责任”的三大魔咒

1、遇到问题就是别人的问题，你立刻原地踏步

2、公司找你来，就是为了解决问题，没有问题，你就失业

3、这是你的工作，你享受了荣誉和收入，也要承担相应的责任和委屈

高效执行力—执行篇

六、高效执行力，保证拿到成果

1）该说的要说到

2）说到的要做到

3）做到得要见到

七、高效执行力的五大习惯

1）勇于负责，担当责任

2）没有借口，砍掉借口

3）绝对服从，服从上级

4）马上行动，绝不拖延

5）做到完美，完美执行

八、高效执行力的五大“源动力”

1）要感恩不要抱怨：感恩才会拥有！

2）要目标不要障碍：拥有目标，你将动力无穷！

3）要相信不要怀疑：成功者先相信，后看到！

4）要接受不要抗拒：接受美好，美好才会发生！

5）要坚持不要放弃：放弃者不成功、成功者不放弃！

第五篇：关于责任心与执行力学习心得

责任心与执行力学习心得

在经过一段时间集中学习责任心与执行力，对这方面有了更加深入的了解。责任心与执行力对于每个人来说是一种非常重要的品质。对于我们学生会的各位干事来说是每个人必须具备的品质。只有有了责任心和执行力，对于一个组织来说才能高效率办事，才能高质量的办事。下面对责任心与执行力做一下浅谈。

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。对于我们部门来讲，具有责任心的各位干事，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标，这也是我们应该具备的，不可或缺的态度。

所谓执行力，指的是完成预定目标的操作能力。是把单位战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力对学生会而言就是执行任务能力。在预定的时间内完成学生会的工作任务是衡量执行力的标准。

从责任心与执行力的定义，我们不难看出责任心与执行力的关系。如果一个干事在工作中没有责任心，就会出现 “机械”执行、“拖拉”执行、“应付”执行、“折扣”执行、“变通”执行、“随意”执行、“违规”执行等方面的问题，使执行大打折扣。只有培养各位干事的责任心，重视执行过程、执行跟踪、执行环节、执行反馈、执行效果等，培育良好的学生会执行文化和干事素养，执行力才可能达到落地效果。对于增强责任心方面，我认为其关键在于部门的每一位干事和部长都真正明确和履行各自的职责，在其位、谋其事，心往一处想，劲往一处使，形成执行合力。这样才能出色发挥学生会优势，通过各部门之间的联动，共同完成一件事情，且分工明确，对于我们学生会来说，那是必须具备的。

以上便是我对责任心与执行力的浅识。望各位主席和部长指正。

2016.5.11

高自豪