第一篇：六年级语文五校联考试卷
2011年5月六年级语文五校联考试卷
一、选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。（4分）
埋怨（máimán）谨慎（shânshâng）佣人（yōngrōng）逃窜（càncuàn）
鸟瞰（gǎnkàn）装弶（jiànggōng）丞相（chãnchãng）温馨（qīncīn）
二、请按照查字典的要求填空。（3分）
“饶”字用音序查字法查，应查音序（）中的音节（），用部首查字法查，应先查（）部首，再查第（）画，“饶”字的第五笔笔画是（），“饶”字可组词（）。
三、用“---”标出下列词语中的错别字，将改正后的字写在括号里。（4分）
奋不顾生（）提心掉胆（）小心冀冀（）迫不急待（）
四、请按要求填写词语。（10分）
1、仿照例子，再写出两个同类型的词语（8分）
花鸟鱼虫防不胜防
深入浅出眼疾手快
2、回忆课文内容，在横线上写出揭示下列人物主要特点的词语。（2分）
鲁智深：哈尔威：
诸葛亮：少年闰土：
五、请给下列句中的加点词语选择恰当的含义，将序号填在括号里。（3分）
紧张：①节奏快，不拖拉。②紧缺，不充裕。③紧迫，激烈。④精神处于高度不安的状态。
A、“五一”长假时间各地的火车票都很紧张。（）
B、我第一次当众演讲时很紧张，把想好的话都忘了。（）
C、爸爸说他喜欢那种紧张而有序的工作。（）
六、下面句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（4分）
1、比赛场在市少年宫的体育馆举行。
改正：
2、学校举办春季运动会，纷纷报名参加。
改正：
七、请按要求展示你的语言积累。（11分）
1、，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《过零丁洋》）（2分）
“汗青”意思是：。
2、横眉冷对千夫指。（鲁迅《自嘲》）（1分）
3、纸上得来终觉浅。（宋·陆游《冬夜读书示子聿》）
从中懂得道理。（2分）
4、朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：
“，”。（2分）
5、写出与下面的历史人物相关的成语故事。（4分）
马援（）祖逖（）曹操（）项羽（）
八、请根据要求写句子。（9分）
1、小明高兴地告诉妈妈，他被评为了校三好学生。
改写为引述句：（2分）
2、虽然我还没有学会怎样骑自行车，但是我并没有表示反对。（）
用句中加点的词造句：（2分）
3、高粱的全身具有鲜明的个性。
改成双重否定句：（2分）
4、发挥想象，仿写句子。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是春雨，我将；如果我是，我将。（3分）
九、阅读下面的语段，然后按要求答题。（7分）
伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
1、解释带点的词语。（2分）
（1）病得那么厉害厉害——
（2）他对自己的病一点儿也不在乎不在乎——
2、“伯父就是这样的一个人”，“这样的一个人”指（1分）
3、这段利用描写，写鲁迅带病坚持工作和关心女佣，反映鲁迅，从而表现人们对鲁迅先生。（3分）
4、第二自然是全文的最后一自然段，在全文起什么作用？（1分）
十、阅读下面的短文，然后按要求答题。（15分）
春之图
①春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘
甜和芬芳„„
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天关心春天用我们的心血精力去编织春天灌溉春天呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园„„
1、第②自然段文字中作者描绘了哪几幅春之图？（4分）
2、从内容上看，第②自然段文字与第①自然段中哪句话相照应？（1分）
3、在文段中画线句子的空白处补充合适的标点符号。（1分）
4、根据文中第③自然段的意思，想想看，春天还是什么？发挥还是什么？发挥你的想象力，用自己的话写出一例。（2分）
5、本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。（4分）
6、本文抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
十一、作文。（30分）
雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好。小草的萌发，小鸟的呢喃，小鱼的流动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨，父亲的呵责，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时分离，跌倒时扶助，都
是友情的体现，感受温馨友情的感觉真好„„
生活中无处不存在这种美好的事物，美好的情感，请以“，真好”为题写一篇不少于400字的作文。
第二篇：八校联考试卷语文试卷
抚州一中赣州一中 2013年江西省吉安一中九江一中 萍乡中学新余一中 宜春中学上饶县中
联 合 考 试
高三语文试卷
命题：宜春中学林 莹吴少华
本试卷分A.他大声喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！’”
B.“您用这种口吻跟我讲话，那我就无话可说了”，他说，“我请求您在我的面前谈到上司的时候，不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。”
C.他叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。
D.中方立场反正是非常坚决的，决心是非常坚决的，但是到底如何去反制会见招出招。那么我们大胆的猜测一下，看看日方会有哪些反应，在美国目前的压力之下，日本可能会有什么反应？台湾方面有什么动作？
5．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．在谈及到关于雾霾天气的时候，习近平说，在问题面前也急不得，淡定地面对这些问题。他回忆说，小时候在北京，那个时候其实沙尘也很大，戴着口罩骑车去上学。到学校之后，口罩上都是厚厚的黄沙子。到了冬天，加上煤烟气，情况就更糟了，那个时候没有PM2.5，但是有PM250。
B．“毒胶囊”事件再次引发世人忧虑：食品里究竟有没有违法添加的工业明胶？这一点毋庸置疑,权责部门应彻查严打。
C．长久以来，以大摩和高盛为代表的一批从事证券买卖、为客户提供咨询服务、同时比从事储蓄和贷款业务的传统银行受到更少监管的人，一直是华尔街的“形象代言人”。
D．为了最大限度地压缩电信诈骗，某城市公安局公布六条注意事项，提醒群众增强保密意识，以免上当受骗。
6．下列关于名著的表述，正确．．的一项是()A.堂吉诃德
不嫁。（《大卫·科波菲尔》）
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成7～9题。
雾霾之下岂有完卵
“大雾弥漫在这里的每一条街道，空气污染指数竟然不断爆表，除了仙境般的楼阁把你我围绕，我依稀看到了满街满眼的口罩。谁在雾里寻找谁在雾里迷离？谁在雾里活着又在雾里死去？谁在雾里奔波谁在雾里哭泣？谁在雾里挣扎谁在雾里窒息？”1月14日，北京的那场大雾，催生了无数抱怨的口水，催生了许多搞笑的段子，还催生了这首大雾版《北京北京》。
空气污染的严重性，现实的紧迫性，终于在这场遮天蔽日的大雾之后，让所有人为之惊醒。也就在这一天之后，很多人才知道北京原来并不是中国空气污染最严重的城市，石家庄、太原、郑州等城市犹有过之，只不过他们早已“习惯”，不像北京人这么“大惊小怪”。据亚洲开发银行和清华大学发布的《中国环境分析》报告，全球十大污染城市中国占了七个，全国500个城市中，空气质量达到世卫组织推荐标准的不到1%——不仅是“北京北京”，更是“中国中国”。
正如歌曲所唱：“人们在大雾中互相质问和思考，探讨如何解决环境污染的问题。”但是，能怎么样呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并没有找到希望，普遍的情绪是无奈：人们只能就这样等待下一次雾霾天气的到来。来得很快，就在北京，享受了短短三天蓝天，1月18日晚，北京气象局再次发布雾霾黄色预警，空气质量六级污染。
治理空气污染为什么那么难？如果要用一句话来说明，那就是因为这意味着整个生产方式和生活方式的转变。
要发展还是要环保？几十年来，中国经济一路高歌猛进，相伴随的则是环境破坏触目惊心。再拿这次北京市空气重污染日应急方案来说，就包括工地、工厂的减产甚至停产。官方一直宣传要“经济与环境一把抓”，而事实证明，“又要马儿不吃草，又要马儿跑得好”往往是不可能的。那么，我们有没有可能痛下决心，即便减缓经济发展的速度，也要保护环境？在经济放缓带来的弊端与环境恶化带来的弊端之间，想好到底承受哪一个了吗？
空气污染还与我们的生活方式息息相关。根据北京市环保局的数据，北京PM2.5的污染源中，机动车直接和间接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人们的出行，后者指向冬季的取暖。如果说取暖问题上选择的余地不大，那么有车一族，能不能尽量多乘公交少开车？想买车的人，能不能尽量选择小排量车？事实上，只要条件允许，恐怕很多人的选择都是与环保背道而驰。边开车边埋怨空气污染，是一件很讽刺的事情。批评政府很容易，要反求诸己则很难。
仔细想一想，这两个问题都不易解决，唯一的希望只能寄托于人的远见：鼠目寸光，而人类则懂得悬崖勒马。从积极的一面看，这次前所未有的雾霾天气，可以教会我们很多东西。
其中最重要的一个启示，便是没有人能独善其身。空气面前，人人平等——就算用上空气净化器，戴上口罩，但总不能一天到晚“躲进小楼成一统”，而且，单就这种不便已经让人幸福感下降不少。空气面前，也很难打造出一个“特区”。还是以北京为例，虽然把重污染企业搬迁到外省（比如首钢搬到河北），花费巨资以天然气替代燃煤，率先使用低硫车用燃油——这是其他地方难以复制的措施——但是空气是流动的，外地的污染仍然会影响北京的空气质量（北京的PM2.5有四分之一来自周边地区）。“邻避主义”不可能是治污的解决之道，泼出去的脏水，终将回到自己身上。
这就需要我们超越自身的局限。与我们面临的许多问题相比，环保问题具有特殊性，它强调的是
八校联考语文试卷人类作为共同体的一面。在这个个人主义的时代，这场大雾逼迫我们放大视野去思考我们的处境：必须超越时间的限制，为子孙后代考虑，而不是“我死后管他洪水滔天”；还必须超越地域的限制，包括民族国家的限制，心怀整个地球。这不是迂阔的说教，而是事关包括我们在内的整个人类的未来：如果我们能保有远见就还有希望，如果做不到，便只能通往自我毁灭。
如何才能有远见？除了环保意识的提升，对官员来说，还来自政治伦理；对大众来说，还来自家国认同。如何才能具备政治伦理和家国认同？我们可以继续往下想……而歌声在风中飘扬：“谁在疯狂开采，哪管遗留问题；谁在标榜幸福，偏又疏于治理；谁在雾里唱歌，提醒人们警惕。”(选自2013
惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？
今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一，不计其十；究其旧，不图其新；恐恐然惟惧其人之有闻．也。是不亦责于人者已详乎？夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。
虽然，为是者，有本．有原，怠与忌之．
谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常试之矣。尝试语于众曰：“某良士，某良士。”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。”其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁．
来。呜呼！士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已！将有作于上者，得吾说而存之，其．
国家可几而理欤！（选自《古文观止〃韩愈〈原毁〉》）
10.对下列句子中加点的词的解释，不正确．．．的一项是（）A.不如舜，不如周公，吾之病．也。伤心、忧虑 B.恐恐然惟惧其人之有闻．也。声望、名声 C.为是者，有本．有原根源、原因 D.是故事修而谤兴，德高而毁．
来。诽谤 11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同．．的一项是（）A.早夜以．思 / 夜以．
继日 B.舜，大圣人也，后世无及焉． / 缦立远视，而望幸焉．。C.为是者，有本有原，怠与忌之．谓也 / 句读之不知，惑之．
不解 D.其．国家可几而理欤 / 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其．若是，孰能御之？ 12.对原文的概括和分析，不正确．．．的一项是（）A.本文抒发了作者个人的愤懑之情，但在不平之鸣中道出了一个真理：只有爱护人才，尊重人才，方能使人“乐于为善”。
B.作者认为“怠”和“忌”造成了士大夫之间毁谤之风的盛行。
C.最后一段交代了写作目的，呼吁当权者纠正毁谤歪风，又寄托了作者对国事的期望。D.本文通篇采用对比手法，有“古之君子”与“今之君子”的对比，有“责己”和“待人”不同态度的对比，还有“应者”与“不应者”不同的两类人的对比。
（1）“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？（4分）
（2）举其一，不计其十；究其旧，不图其新。（4分）
（3）其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也。（4分）
14．阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（8分）
登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风①乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一方。
【注】柳宗元曾积极参加王叔文领导的政治革新运动，革新失败后，被贬为永州司马，后又贬为柳州刺史。而一同参加革新运动的韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因此而分别贬至更荒远的漳州、汀州、封州、连州任刺史。①惊风：狂风。②飐：吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。（1）请概括颔联描写的景物特点，简析本联蕴含的深意。(4分)
（2）请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。（4分）
15．古诗文填空。（5题限选4题）（8分）
(1)外无期功强近之亲，，形影相吊。（李密《陈情表》）(2)君子以仁存心。仁者爱人，_____________。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·里娄下》)
(3)方其破荆州，下江陵，顺流而东也，旌旗蔽空，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）
(4)，思公子兮未敢言。荒忽兮远望。（屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角声悲壮。野哭千家闻战伐。（杜甫《阁夜》）
五、（21分）
阅读下面的小说，完成16～19题。
欢乐颂陈毓
天赐我一个婆婆，我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去，一个，一个，又一个……我用了几年时间，总算弄明白彼此间复杂的称谓。
有个大妈，我最喜欢。每年清明前，大妈就会捎信来：今年的春茶下来了。油菜花黄了。再不来，林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达，我会立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。
大妈表达亲情总是从饭桌上开始，清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足，大妈才觉得我们是见过面了。
有什么吃什么，大妈总说。语气一定不是表达谦卑，是对生活的知足和感激。看见我们那么欢喜
八校联考语文试卷
吃她做的饭菜，大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿，又一顿。我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说，你能多来就多来，这里的青山绿水，也不委屈你。
大妈像个磁场，在她身边，我就觉安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫，在大妈身边我就不浮躁不定了。
大妈爱唱歌，老了也没消弱这爱好，对人唱，对山唱，在菜地摘菜时唱，下河浣衣时也唱。是地道汉水民歌的调子，曲调婉转悠长，借景状物，从心所欲，真是情从心生，歌从口出，那么的自然而然，如万物生。蓝的天，白的云，山峰青，江水碧。简单却隽永的日子，我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。
所谓幸福，也不过是依着这个蓝本画的吧？我端着大妈自酿的米酒，迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思，淡淡地说，留你久住这里，你也会不惯，会着急。你小住几天合适。
“妹是鲜花香千里，哥是蜜蜂万里来，蜜蜂见花团团转，花见蜜蜂朵朵开。” 不知谁的歌声从河面飘过来。
“太阳落坡四山黄，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹儿泪珠湿衣裳”。立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听。在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线，悠然起歌：“大路边上栽南瓜，我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖，当中一个闪弯弯……”
岁月静好，现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。这样的大妈让我们忽略她的年岁。
但是大妈七十三岁了，这年的春天我去看她，她告诉我她活不过七十四岁，谁都不在意她的话，我也不信，因为她依然清、瘦、硬朗。
大妈的身体忽然弱起来，大家才想起她春天的话，几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示，但大妈的表情从容自然，如落叶树木进入冬天。初冬的17.概括“大妈”这一人物形象特点，并简要分析。（6分）
18.小说题为“欢乐颂”，说说其意蕴，并简析其作用。（6分）
19.下列对本篇小说理解和分析，不恰当的两项是()（4分）
A．本篇小说一反小小说讽喻社会的传统，而转向对人性、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、争斗，而表达对纯粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和赞美。
B．本文作者在情节结构的安排上，巧妙自然地用了一段插叙，既丰富了人物形象，又使叙述不致于板滞。
C．小说末二段，引用“我”所唱的民歌内容，意蕴丰厚，既增添了作品浓郁的乡野气息，又揭示了大妈作为劳动妇女的悲剧命运。
D．大妈是小说主人公，作者用极俭省的笔墨写了她幸酸的过往，也不惜笔墨写了她辛苦劳作的生活现状，表达了作者对底层妇女的深切关怀和同情。
E．本文虽为小说，却有明丽而不失浪漫的意境美，阳光、诗化，甚至唯美。
六、（15分）
20.借鉴《包身工》运用点面结合的表现手法对包身工晨起场景的描绘，请你描绘放学时同．．．．．．
学们出校门的场景．．．．．．．．
。七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊……
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：
“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
要求：1.点面结合，既描绘同学出校门群像，又突出某一同学个体表现。2.有动作、语言、细节描写。3.不少于两种修辞。4.不少于200字。
七、（50分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
(材料一)1988年7月，众多诺贝尔奖获得者在巴黎集会，会议主题是《21世纪的挑战和期望》。物理学诺贝尔奖得主、瑞典人汉内斯〃阿尔文博士在新闻发布会上说：“人类要在21世纪生存下去，还要回到2500年前去，从孔子的思想中寻找智慧。”
(材料二)《论语》摘录： 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语•学而》）
对以上材料你有何感想？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇文章。
八校联考语文试卷
要求：1.须写议论文。2.不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作，不得抄袭。3.文体明确，不少于700字。
江西省2013届八校联考语文试卷参考答案
1．A．（A.luòdǎoxuēmǐ ；B.chàchōngléiqiáng/qiǎng ；C.yōng/yònggàn cuán jiě； D.yīnpǎi/pòchuòshǔ）2．B.亵渎（A.卷帙浩繁、享誉学界C.利害攸关、幡然知耻 D咂摸、赋予）
3.A．望文生义。白发如新：两个人在一起都老了，由于两个人之间还不能相互的了解对方的思想，就象是刚认识的人一样。倾盖如故，是指二个人刚刚见面，谈得很投合，虽然是刚认识的，可是就象是老朋友了。（B卓尔不群：超出寻常，与众不同。C半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。也说“半瓶子醋”。D扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。)
4.C．(A.感叹号在单引号外。B.的人；探寻舜之为舜的原因，（他）要求自己说：“他，是人，我，也是人；他能这样，而我却不能这样！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些与舜相同的地方。听说古人中有个叫周公的，他在为人方面，是个多才多艺的人；寻求周公之为周公的原因，（他）要求自己说：“他，是人，我也是人；他能够这样，而我却不能这样！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世没有人能赶上他的。周公，是大圣人，后世（也）没有人能赶上他的。这人（古之君子）就说：“不如舜，不如周公，这是我的缺点。”这不就是对自己要求严格而全面吗？他对别人呢，就说：“那个人，能有这些优点，这就够得上一个善良的人了；能擅长这些事，这就够得上一个有才艺的人了。”肯定他一个方面，而不苛求他别的方面；就他的现在表现看，不追究他的过去；提心吊胆地只怕那个人得不到做好事的益处。一件好事容易做到，一种技艺容易学会，（但）他对别人，却说：“能有这些，这就够了。”（又）说：“能擅长这些，这就够了。”（这）不就是要求别人宽而少吗？
现在的君子却不是这样，他要求别人全面，要求自己却很少。（对人要求）全面了，所以人们很难做好事；（对自己要求）少（低），所以自己的收获就少。自己没有什么优点，（却）说：“我有这点优点，这也就够了。”自己没有什么才能，（却）说：“我有这点技能，这也就够了。”对外欺骗别人，对内欺骗自己的良心，还没有一点收获就停止了，不也是要求自己的太少（低）了吗？他对别人，（就）说：“他虽然能做到这一点，（但）他的为人不值得称赞。他虽然擅长这些，（但）他的本领不值得称赞。”举出他的一方面的（缺点）（进行批评），而不考虑他他多方面的(长处)，追究他过去（的错误），不考虑他的现在表现；提心吊胆地只怕他人有名望，这不也是要求别人太全面了吗？这就叫做不用一般人的标准要求自己，却用圣人那样高的标准要求别人，我看不出他是在尊重自己。
虽然如此，这样做的人有他的思想根源，那就是懒惰和嫉妒。懒惰的人不能修养品行，而嫉妒别人的人害怕别人进步。我不止一次的试验过，曾经试着对众人说：“某某是个好人，某某是个好人。”那些附和的人，一定是那个人的朋友；要不，就是和他关系疏远的，不同他有利害关系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是这样，强硬的人一定毫不客气地说出反对的话，懦弱的人一定会露出反对的表情。我又曾经试着对众人说：“某某不是好人，某某不是好人。”那些不附和的人，一定是那人的朋友；不这样的话，就是和他关系疏远的，不同他有利害关系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是这样，强硬的人一定会高兴地说出表示赞成的话，懦弱的人一定会露出高兴的表情。所以，事情办好了，诽谤也就跟着来了，声望提高了，诬蔑也随着来了。唉！读书人处在这个世上，希望名誉昭著，道德畅行，真难了啊。
身居高位而将要有作为的人，如果听到我的议论而予以考虑、采纳，大概国家差不多就可以治理好了吧。
14.（1）颔联写近景，诗人用了借景抒情、象征（或比喻或比兴）等手法，（1分）描绘了急风骤雨猛烈地吹打着芙蓉、薜荔的景象。（1分）芙蓉、薜荔，在此象征着人格的美好与芳洁。（1分）芙蓉与薜荔遭受风吹雨打，暗喻自己无辜被贬的政治遭遇。（1分）
（2）尾联写五人一同被贬谪于野蛮人居住的边远之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到。（2分）抒发了诗人无辜获罪的怨愤之情，与友人音信不通的无奈和惆怅及对好友的关怀
八校联考语文试卷
和思念之情。（2分）
15.(1)内无应门五尺之僮，茕茕孑立(2)以礼存心，有礼者敬人(3)舳舻千里，酾酒临江(4)沅有芷兮澧有兰，观流水兮潺湲。(5)三峡星河影动摇，夷歌数处起渔樵。
16.（1）一个“赐”字，既表现“我”对婆婆和一大串亲戚的喜欢（1分），又表达了“我”能有缘成为这个大家庭的成员的内心欢喜和幸福感（1分）。为引出下文写“我”最喜欢的大妈作铺垫（1分）。
（2）用比喻和夸张手法生动地写出了“我”对大妈所做的乡下饭菜的享受（1分），又含蓄地写出了“大妈”对“我”的疼爱（1分）
17.（1）身世悲苦，命途多舛：5岁前是流落异乡的孤儿，后被养母（婆婆）收养；30余岁（40年前）失去儿子 ；40余岁（31年前）失去丈夫。
（2）乐观豁达，热爱生活：她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”，她说“从一个家走丢就是为了进另一家门”；她爱唱歌，用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。
（3）挚爱亲人，勤劳热情：对“我”，每逢清明捎信相邀，尽展厨艺，不辞辛苦；对家人，带孩子、做饭、浣衣，忙里忙外，任劳任怨。
（4）面对死亡，从容淡定：认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”，在那里“继续看护留在世上的亲人”，她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行，最后在“我”的歌声中离世，“脸上恍惚积满笑意”。
（答满以上四点得满分；答满三点（须含20.评分：没用点面结合的表现手法扣6分；动作、语言、细节描写，每缺一种扣2分，扣完5
分为止；少于两种修辞扣2分（没用修辞扣4分）。
21.立意提示：
①人活一世不能仅满足于物质追求，应有更高的精神追求；
②为人处事方面，要认真务实，不夸夸其谈； ③个人修养方面，向品德高尚的人学习，向善、从善。
八校联考语文试卷
第三篇：11校联考语文试卷
2010年秋九年级十一校联考
语文试卷
考试时间120分钟，满分120分。
一、古诗词名句填写（6分）
1.不畏浮云遮望眼。（王安石《登飞来峰》）2.，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
3.昨天是二十四节气之一的“大雪”。大雪，顾名思义，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。古诗歌中不乏描写雪的诗篇。请写出古诗中描写“雪”的诗句：。
4.李白有“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的诗句，以水写愁，形象生动。无独有偶，李煜也有以水喻愁的名句，它是：。
5.班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项的内容为“古诗歌接龙”。要求将所给的诗词的最后一个字，作为衔接句的16日下午，数百名日本右翼组织人员到中国驻日本大使馆门口示威。外交部发言人马朝旭当日答记者问时表示，中方已就此向日方表明严重关切。
（３分）
①
②
12.下面两则作品是由平常事物而生发情趣，蕴涵丰富，语言精练。请认真品读，然后仿照
它的写法，自选事物，创作一则，并在后面的方括号中写出其蕴涵的道理。（3分）
其一：石灰石——别人向你泼水，你却更加热气腾腾。〔专注事业（学业），坚守热情〕
其二：拖拉机——出一丁点力，就大喊大叫。〔嘲讽自吹自擂的恶人〕
我的创作：——〔〕
13.语文实践活动。（共8分）
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“好读书，读好书”的综合性
学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：领略书的魅力——热爱读书书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人
生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为你的座右铭。（2分）
活动二：探寻读书方法——怎样读书读书得讲究方法，下面向你推荐两位名人的读书
方法，请介绍一种你的读书方法和理由。（2分）
茅盾“背书”：文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回的《红楼梦》，他的朋友将信将疑。一
次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差地将它背诵下来了。
华罗庚“猜书”：我国著名的数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，先是对着书思考一会，然后再打开浏览一遍，如果作者与自己的思路不一致，就不再读了。
你的方法：
其理由是：
活动三：阅读文学名著——读书悟理易中天说：“我们为什么读经典？就是因为能从
经典中读人、读智慧、读社会。”就读人而言，从四大古典名著中就能读到形形色色的人物。
（2分）
从“”（鲁智深的绰号）身上能读到侠肝义胆，从沙僧身上能读到
（能概括人物性格的四字短语），从被后人尊为“武圣”的（人名）身上能读到义
薄云天，从“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的嗟叹中能读到（人名）内心的凄苦。
活动四：走进书的天地——读书实验有位同学要进行“好读书，读好书”的即兴演
讲，请你为他在下面的两则材料中各提取一则信息来丰富他的演讲（即用一句话概括出材料的主要意思）。（2分）
材料一：在每个犹太人的家里，孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听。而读完
一段后，就会让孩子去舔一下蜂蜜。当孩子稍微长大一点，母亲就会取出《圣经》，滴一点
蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔蜂蜜。这些举动不言而喻：书甜如蜜。
材料二：谈到什么书是他们必须读的时候，90%以上的大学生认为是英语四、六级等级
考试用书。湖北大学的7位博士生导师认为，当今大学生的读书状况，从一个侧面反映出大
学生面临着越来越严重的危机：教育的功利主义色彩越来越浓，而人文素质越来越弱。
①
②
三、浅层阅读理解（共29分）
（一）阅读下面这首词，完成后面14～16题。（共6分）
沁园春·雪毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞
银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一
代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
14.“风骚”原指，这里
用来（2分）
15.下列关于《沁园春•雪》的分析有误的一项是（）（2分）
A.上阕对北国风光的描绘，表现了对大好河山的热爱。
B.下阕第一句的“竞”字应重读，“竞”字表现了英雄之间的激烈争斗，写出了一代代英雄的相继崛起。
C.这首词运用了描写、议论、抒情相结合的表达方式，上阕写景，下阕评古论今，侧重评古。
D.这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
16.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这一句寄予了作者怎样的情感？（2分）
（二）阅读下面小品文，完成后面17、18题。（共4分）
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守木桶。
每天早上，他用抹布将每个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。
令他生气的是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，别伤心，我们可以想办法去征
服风。”
于是小男孩坐在小木桶边想啊想啊，想了半天，他终于想出了一个办法，他去水井挑来
一桶一桶的清水，然后把它们倒进空空的橡木桶里，再然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来，他跑到放木桶的地方一看，那些木桶一个
个排放得整整齐齐，没有一个被风吹歪的。
小男孩高兴地笑了，他对父亲说：“木桶要不被风吹倒。”
男孩的父亲赞许地笑了。
17.根据文意，请将空白处补充完整。（2分）
18.读完本文后，请谈谈你的感悟。（2分）
（三）阅读下面说明文，完成19、20题。（共5分）
奇妙的克隆
①克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺
气肿的抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价6000美圆一升。一只母羊就好比一座制药厂。
用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷
兰PPL公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列PPL公司育成了能生产血清白蛋白的羊。
这些高附加值的牲蓄如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。
②母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优
良的骡如何繁殖？最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。
③除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免役学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
④不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自
身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后退换自己病变的器官。
这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”
⑤有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。我想用诺
贝尔获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特
别是那些从事无性繁殖的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世
界人民。”
19.这篇短文说明克隆技术在哪些方面可以造福人类？（3分）
20.说说下面句子中加点的词语能否去掉，为什么？（2分）
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律．．．．
等问题。
（四）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成21～25题。（共14分）
【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。……
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】 伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏
愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏奸谗以
厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下。
21.解释下列句中加点的字词。（3分）
（1）躬耕于南阳（）（2）先帝不以臣卑鄙（）．．．．
（3）约己爱民（）（4）悉仰于官（）．．
（5）提拔隐逸以进贤良（）（6）是以先帝简拔以遗陛下（）．．
22.翻译下列各句。（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（2）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下。
23.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A．先帝/不以臣卑鄙B．咨臣/以当世之事C．提拔隐逸/以进贤良D．臣身/在外
24.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）
25.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意
义？（3分）
四、深层阅读赏析（共12分）
阅读《听泥土说话》，完成26～30题。
听泥土说话
查一路
①儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见儿子就明
白一切，用手比画着，又觉得比画不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块泥土
递给儿子。
②这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后
来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没有什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥
土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
③第二天，儿子走了。
带着那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人
如泥土般坦荡。
④十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。
⑤母亲从菜园回来，显然较十年前已苍老了许多。儿子接过母亲手中的锄头，怨责母亲：
“您老这是何苦？这锄头今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感
觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
⑥一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下
来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永远在内心，才
有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不因为身处低处而自卑。每一块泥土
都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
⑦第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
⑧从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得
失亦如泥土般自然、平静和从容。
⑨几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位臵掉下来，跌得很痛。只
有儿子一步一步走得很稳。
⑩“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿
子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
26.文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在时倾
听，听到的是：；第二次是在时倾听，听到的是：。（4分）
27.文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗？请谈谈你的理解。（2分）
28.阅读全文，仿照第⑦段，在第③段的横线上把句子补充完整。（2分）
第二天，儿子走了。
29.请简要分析文中画线句“再把这把泥土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。
（2分）
30.阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。（2分）
材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。
五、作文（50分）
31.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：从此，我不再
本篇作文要求如下：①结合个人的生活经历，将题目补充完整，例如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、受人关注、拥有笑容„„②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一片600字以上的记叙文。
题二：读下面材料，按要求写一篇议论文。
有一个年轻人到一家杂志社实习，拜一位方正、严格的资深编辑为师。这位编辑经常说的一句话是“如果你对某一个词写法没把握，就查词典”，并规定年轻人每天写一篇千字文章。若哪天没写，就敲着桌子催要说“文章呢？”在日复一日的“就查词典”、“每日一文”中年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出。
后来，他参与了在历史上影响至深的美国《独立宣言》的起草工作。已不再年轻的他，仍牢记着恩师“如果你对某一个词写法没把握，就查词典”的富有深意的教诲，他就是我们“认识”的富兰克林。
本篇作文要求如下：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力；④500字以上。
第四篇：罗江县2013年秋初中毕业生五校联考语文试卷
罗江县2013年秋初中毕业生五校联考
语 文 试 卷
说明：1.本卷分第I卷和第Ⅱ卷，考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，考试结束后，将答题卡交回。
2.本试卷满分120分，答题时间为120分钟。3.命题人：七一潺亭中学 蒋鹤
第I卷（30分）
一、基础知识及其运用（每小题2分，共20分）
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是
A．扶掖(yè)骈进（bìng）矫揉（jiāo）强聒不舍(guō)．．．B．拮据(jū)汲水（jí）惩罚（chéng）味同嚼蜡(jiáo)．．．．C．腼腆(tiǎn)诓骗(kuāng)恣睢（zī）吹毛求疵(chī)．．．．D．嗤笑（cī）抽噎(yē)枘凿（ruì）恪尽职守(gè)．．．．
2、下列词语中没有错别字的一项是
A.襁褓 亵渎 黎民百姓 一点不旁鹜 B.陨落 谀词 知迷不误 廓然无累 C.惘然 洁难 润如油膏 怒不可扼 D.愕然 玄虚 妄自菲薄 格物致知
3、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是
A.站在海岛的最高处，只见远山如黛，椰林葱郁，水鸟翔集，俨然一个世外桃源。．．．．B.初夏时节，看那碧蓝的天空下，青翠的群山，蜿蜒的长城，顿觉心旷神怡。．．．．C.贝多芬的严谨、雍容、博大，令热爱音乐的人们佩服得五体投地。．．．．D.在车祸中，只有司机受了一点轻伤，人们看到他安然无恙地从车上走了下来。．．．．
4、下列句子中没有语病的一项是
A.谁能不说改革开放不是给我们带来了繁荣富强的新生活。
B.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
C.“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，陕西省的西安、杨凌两个高新区均在其中。D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
5、下列句子的标点使用正确的一项是
A.不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰?我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
B．我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。C．胡屠户心里懊恼道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。”
D．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 6．选择最恰当的一项填入下列横线处
愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命正是在最困厄的境遇中，才能，从而才能，最后。
A．发现自己，认识自己 锤炼自己，彰显自己 完成自己，升华自己 B．认识自己，发现自己 彰显自己，锤炼自己 完成自己，升华自己 C．认识自己，发现自己 锤炼自己，彰显自己 升华自己，完成自己 D．发现自己，认识自己 彰显自己，锤炼自己 升华自己，完成自己
7、将下列句子组合成段，顺序最恰当的一项是
①因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
②从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。③但当事人坚信它一定会出现。
④富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
⑤这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。A.④②①⑤③ B.②①⑤③④ C.①③⑤④② D.②④⑤③①
8、对下面的句子理解不正确的一项是
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。A.作者把希望比做地上的路，人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。B.只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”。C.有了希望并始终不渝地奋斗、实践，希望便“无所谓无”。
D.作者希望闰土、杨二嫂都朝着自己希望的方向奋斗，去实现心中的理想。
9、下边说法不正确的一项
A.《沁园春·雪》情景交融，上阙重在写景，下阙重在议论抒情。
B.《我的叔叔于勒》中，于勒是作为小说暗线虚写和略写的，而塑造的主要人物是菲利普夫妇。C.《事物的正确答案不止一个》采用立论的论证方式告诉我们怎样成为一个富有创造性的人。D.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向整理编辑的编年体史书。
10、对下面这首词赏析不正确的一项是
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分会下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
A.这首词是作者写给好友陈同甫的，抒发了作者的思念之情。B.“梦回”领起下文，表达了作者杀敌报国的雄心壮志。C.“塞外声”是指塞外边境悲壮粗犷的战歌。D.末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。
二、阅读下面语段，完成11-15题。（每小题2分，共10分）
我能行
①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一班人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种有害的意识。
罗江县2013年秋初中毕业生五校联考 第-1页（共2页）
第五篇：2013-2014学年第一学期淮北五校联考语文试卷 2
2013—2014学第一学期淮北市“五校”期中联考
七年级语文试卷
(本卷满分120分，考试时间120分钟,其中卷面分5分。请务必把答案写在答案卷上)
卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富„„动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，老师也期待着和你一起体验成功的喜悦！
一.语文积累与综合运用（32分）1．默写古诗文名句名篇（10分）⑴补写出下列名句中的上句或下句。（6分）①_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）②_________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）③绿树村边合，_______________。（孟浩然《过故人庄》）④几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》）
⑤在《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：。⑵默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4分）_________________，_______________。_________________，_______________。2.阅读下面一段文字，完成⑴-⑷题。（8分）
生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精采的诗句；书是有字的生活，感情丰富的人闻得到甜美的芳香。点滴就是生活折射出来的光彩！在赞赏和礼让中，因恭敬父母而懂得孝顺，因恭敬师长而明白遵师重道，因恭敬兄弟（zǐ）妹而互相友爱，更因恭敬万事万物而懂得感恩付出。让生活充满爱与欢喜，无形中英营造出积极健康的和偕氛围。⑴加点字“氛”的读音是；“妹”字前面应填的字。（2分）⑵这段文字中有三个错别字，请改正。(3分)
改为；改为；
⑶选段中中“恭敬”的意思是。(2分)⑷文中划线句子运用的修辞手法是。(1分)3.名著阅读（4分）
⑴冰心，原名，她受（国家）诗人泰戈尔的影响，创作了诗集《繁星》《春水》。⑵请写出以下两则寓言故事的寓意： 《农夫和蛇》：。《狐狸和山羊》：。4．综合性学习（10分）
①有同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中，搜集了以下两则广告语，请将这两则广告语所使用的修辞手法填在后面的括号里。（2分）
A．美好生活从头开始。（理发店）（）B．情系中国结，联通四海心。（电讯）（）②．广告中经常错用成语，请你恢复下列成语的本来面目。（4分）蚊香广告：默默无蚊_________烧鸡广告：鸡不可失________饭店广告：食全食美_________服装广告：衣衣不舍________
③某同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗？（2分）
我的建议：
④“人类失去联想，世界将会怎样？”这是联想电脑的广告，它不仅在IT行业，即使在整个品牌广告领域，也绝对是气势不凡的广告语。请分析它的妙处。（2分）
二．现代文阅读(28分)
(一)阅读朱自清的《春》，完成5—9题。（14分）
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。5．（4分）结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
6．（2分）第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？ 7．（3分）作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？
8．（3分）第⑥自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？
9．（2分）第⑧-⑩自然段，以三个句子结尾，运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？
（二）阅读《求助也是一种力量》，完成10—14题。（14分）
求助也是一种力量
那是在我六岁的时候，父亲带着我去海边的沙滩上野炊。我们一起捡了许多被海浪冲到沙滩上来的小虾和贝壳后，父亲坐在有两块大石头的地方开始清洗那些小虾和贝壳，清洗完毕后就可以搭灶生火了。
搭灶最起码需要三块大石头，很明显这里的两块还不够，父亲朝离此十多米处的一块岩石指了指说：“去把它搬过来！”
超出了从视觉上的估计。我用尽全力想搬动它，可是只能松动了一点点，然后因为力气不够而松开手，无奈地眼看着它重新陷回坑里。
我努力了很久，但是每次都以失败告终！父亲走到我身边问：“为什么不用尽全力？”
我说我已经用尽全力了，但是我依旧搬不动它。我边说边继续努力地尝试着想搬移那块石头，并以此证明给父亲看，他对我的怀疑是错误的！
“不，你没有尽全力！如果你尽全力了，你应该想到向我求助，我相信凭我们两个人的力量，足以将这块石头搬移过去！”父亲说完后就走了过来，和我一起把那块石头抬到了锅旁边。尽管父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以够上。
放下石头后，父亲拍了拍手上的沙尘说：“你要记住，你的全力并不仅仅是指你自己一双手臂上的所有力量，它还指你的脑力，甚至是求助于别人！”父亲说。“可是，别人的力量是从别人身上发出来的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地问。
“你说的很对！但是当你在面对一项你无法凭一己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量！”父亲说。
几十年过去了，父亲的话至今清晰地保存在我的记忆中，并一直对我的人生之路产生着至关重要的影响。
很多次，当我与别人分享父亲的这番话时，很多人都认为父亲是在提倡一种并不可取的、依赖他人的性格。其实，那是因为他们没有真正理解父亲那句话中最关键的一点：先尽自己的全部能力，只有在一己之力无法做到的时候，求助才算是一种真正属于我们的力量。(《作文与考试·初中版》2010年第6期)
10.文中划线的句子有什么作用？（2分）
11.为了搬动那块石头，我努力了很久，父亲却说我没有尽全力，这是为什么？（3分）12.文章以“求助也是一种力量”为题，有什么作用？（3分）
13.“尽管父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以
够上。”父亲此时是怎么想的？请充分发挥你的想象，把父亲此时的心理活动写
出来。（3分）
14．“你说的很对！但是当你在面对一项你无法凭一己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量！”请你结合现实生活，举一个这方面的例子。（3分）
三．文言文阅读
阅读《<论语>十二章》完成15-20题。（15分）
《<论语>十二章》（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
15《论语》是记录的一部书，共著作之一。（3分）
16．解释下列句中加点的词。（4分）（1）不亦说乎（3）吾日三省吾身．（2）人（4）不逾．不知而不愠矩．17．翻译下列句子（．4分）
．（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。18．阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪两方面？（2分）
19．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选文中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）三．作文（40分）
20．请以“那件小事激励着我”为题目按要求写一篇文章。
提示与要求：
（1）内容具体，有真情实感。
(2）为了使内容充实，请写出不少于500字文章。
（3）抄袭是一种不光彩行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
一．语文积累与综合运用（32分）1．默写古诗文名句名篇（10分）
⑴（6分）补写出下列名句中的上句或下句。
①老骥伏枥②曲径通幽处③青山郭外斜④谁家新燕啄春泥 ⑤学而不思则罔，思而不学则殆
⑵（4分）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2.阅读下面一段文字，完成⑴-⑷题。.（8分）⑴（2分）fēn； 姊。
阅读《<论语>十二章》完成15-19题。（15分）
15.（3分）孔子和他弟子言行20儒16．（4分）（1）说，通“悦”，愉快。（2）生气，发怒。
（3）自我检查，反省。（4）越过，超过。
17．（4分）（1）有志同道合的朋友从远方来访，不也是很快乐的吗？
⑵（3分）采改为 彩；遵改为 尊 ；偕改为 谐。⑶（2分）对尊长或宾客严肃有礼貌。⑷（1分）比喻。3.名著阅读（4分）⑴谢婉莹印度
⑵告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。4．综合性学习（10分）①（2分）A、（双关，）B、（对偶或对仗，）（答对一个即可得一分）②（4分）默默无闻；机不可失;
十全十美； 依依不舍
③（2分）
1、有关部门组织小队注意错别字问题，并且定期进行检查。
2、多组织文字培训班，争取让错别字不出现。
3、加强对街边小摊小贩的管理，对错别字现象进行适当的处罚。
④（2分）用疑问句的形式既说明联想这种思维方式对世界发展的重要，也一语双关，说明
联想电脑的作用。（“疑问句”“双关”答出一点一分）
二．现代文阅读(28分)
(一)阅读朱自清的《春》，完成5—9题。（14分）
5．（4分）“偷偷地”、“钻”都是拟人，“偷偷地”写出春天小草生长是悄悄进行的，“钻” 写出小草旺盛的生命力；（2分）“嫩嫩的”、“绿绿的”倒装，写出春草的质地和色彩，突出春草新鲜的特点；（1分）字里行间流露出作者对小草、对春天的喜爱之情。（1分）
6．（2分）蜂飞蝶舞侧面烘托了春花的竞相开放和香味浓郁的特点 7．（3分）触觉。突出了春风的温暖柔和的特点。
8．（3分）树叶、小草、灯光、房屋、撑起伞慢慢走着的人、地里工作的农民。（1分）
为我们描绘出一幅温馨的富有诗意的春雨农耕图。（2分）
9．（2分）比喻，拟人，排比。（1分）分别赞美了春天新美力的特点。（1分）
（二）阅读《求助也是一种力量》，完成10—14题。（14分 10．（2分）为父亲帮助“我”搬动那块石头这一情节埋下伏笔。11．（3分）我在搬不动石头的情况下，没有向父亲求助。12.（3分）起到了点明主旨画龙点睛的作用。
13.（3分）示例：虽然我凭自己的力量完全可以搬移这块石头，但我决不能这样
做，我要当孩子的帮手，让他明白：通过求助，可以获得属于自己的力量。（意思对即可得分）
14．（3分）示例：在汶川地震中，许多灾民被埋在废墟之下，他们不停地呼喊求救并最终得到救援，从死神魔爪中逃脱出来。（意思对即可得分）三．文言文阅读（15分）
（2）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。
18．（2分）安于贫困（穷）生活 ；乐于学习。或安贫乐道19．（2分）示例：我选“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子的“吾日三省吾身”是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。我选“温故而知新，可以为师矣。”学习之后要进行及时的复习，这样才能不断进步，成为人师。20．(40分)参考中考评分标准
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