第五课第一课时[全文5篇]

第一篇：第五课第一课时

第一课时

（一）导入。

请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。

现在有一个人，他的口袋里道了昆虫，你们奇怪吗？

这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？他为什么要把昆虫放进口袋里？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了。

板书课题。

（二）初读课文。

1． 自学课文。

2． 检查自学情况。

（1）生字词正音。

莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛

（2）释词。

小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声裤兜中毒

3． 指名分自然段朗读课文。

（二）理清文章脉络。

1． 各自轻读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。

2． 读后在下面的括号里填上适当的序号。

第（）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。

第（）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。

第（）自然段对全文进行总结。

（三）指导写字。

第二篇：第五课 愉快的劳动(第一课时)

第五课 愉快的劳动 教学目标：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

教学重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。教学难点：填充字母谱、编创旋律。教学方法：听唱法。

教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。总 课 时：三课时 第一课时

教学内容： 表演《不再麻烦好妈妈》。教学过程：

一、导入新课

同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）

二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

同学们唱的真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。（多媒体播放歌曲）

1、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）

2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。（学生讨论）

3、变换方式感受，跟唱学会歌曲。

4、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。）

5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。（可以有老师唱词，学生唱唱名，再反之。）



《不再麻烦好妈妈》教学反思

这首歌的难点在编创歌词，歌曲学会了，我让学生先谈谈平时自己都能做些什么，然后写下来，分组讨论，读一读，语句怎么表达最顺口，易于歌唱。学生在编创的过程中体会到了成功的喜悦，同学之间相互交流培养了合作的能力，更重要的是知道了理解长辈的辛苦，表达出对母亲的爱和感激之情。

第三篇：第五课 第一框

第五课

第一框

《我国的人民代表大会制度》导学案

自学目标

明确人民代表大会是我国的国家权力机关 知道人民代表大会的主要职权（教学重点）了解人大代表的法律地位，权利与义务 自学指导

1·自学范围：教材54—57页

2·根据自学目标，完成自学内容，完成自学检测 3·自学时间：15分钟 自学检测

一·人民行使国家权力的机关 1·人民代表大会是国家权力机关

我国宪法规定：”中华人民共和国的一切权力属于（）人民行使国家权力的机关是（）和（）”.2·全国人民代表大会是国家最高权力机关

（1）性质：全国人民代表大会是我国的（）机关

（2）地位：它在我国的国家机构中居于（）地位，其他国家机关的权力都不能超越它。

（3）职权：具有（）、决定权、（）、监督权。

（4）常设机关：全国人民代表大会的常设机关是（）。在全国人民代表大会闭幕期间，全国人民代表大会的（）由全国人大常委会行使，以便更好地发挥最高国家权力机关的作用。3·地方各级人民代表大会是（）。它是本行政区域内人民行使（）；它与（）一起构成了我国国家权力机关的完整体系。二肩负着人民的重托

1人民代表大会是国家权力机关的组成人员

（1）我国各级人民代表大会的代表，由（）产生。（2）全国人民代表大会代表是（），地方各级人大代表是（）。2·人大代表的权利

人大代表代表（）在国家权力机关行使国家权力，除（）（）各项决定外，还享有（）和（）。3·人大代表的义务

（1）人大代表代表人民的（）和（），依照宪法和法律规定的各项职权，（）。

（2）人大代表要与（）保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对（）负责，并接受（）监督。4·人大代表产生有两种：（）和（）。任期都是（）年 判断

1·在我国，人民是国家权力的直接行使者。

2全国人大常委会行使全国人大所有职权

选择题：

1、在我国，人大代表有以下权利（）①立法权 ②审议表决权 ③决定权 ④提案权 A.①②③ B.②④ C.①④ D.①②④

2、全国人民代表大会代表的产生是（）A.各单位推荐的B.直接选举C.间接选举D.直接选举和间接选举相结合3、2012年3月13日，第十一届全国人民代表大会第五次会议审议通过了“一府两院”的工作报告，这体现了全国人大在行使()①最高决定权 ②最高立法权 ③最高任免权 ④最高监督权 A．①②

B．②③ C．③④ D．①④

4.2007年3月16日，十届全国人大五次会议通过了《物权法》和《企业所得税法》，说明了全国人大在行使（）

A.立法权 B.决定权 C.任免权 D.监督权

5、我国各级人民代表大会的代表（）

A.由选民直接选举产生 B.是国家最高权力机关的组成人员 C.是国家权力机关的组成人员 D.一定是政府组成人员 6、2011年6月13～15日,由广东省人大常委会组织的本第一期人大代表培训班在广州举行。省直单位和各市的99名省十届人大代表参加了学习。人大代表参加培训（）A.是依法治国的根本保证 B.有利于更好地履行宪法和法律赋予的各项职权 C.是社会主义民主政治的本质要 D.有利于更好地履行人民政府赋予的各项职权

当堂训练：练习册27页1—6题

课后作业：-练习册27页7---12题

第四篇：第五课第二课时人民代表大会制度

第二课时人民代表大会制度：我国的根本政治制度

【教学目标】

1．知识目标

（1）识记我国的国家机关。

（2）识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。

（3）了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2． 能力目标

提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。

3．情感、态度与价值观目标

（1）认同我国人民代表大会制度的优越性。

（2）初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。

（3）培养合作学习的团队精神。

【教学重点】

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民代表大会制度是我国的政体,人民当家作主的制度保证,是我们国家建立其他国家机关的基础。所以，把这一内容确定为本框的重点内容。

【教学难点】

民主集中制。民主集中制是我国国家机关活动的重要原则，也是社会生活中普遍实行的重要原则，但是该原则抽象、难懂，对中学生来说有一定的难度。

【教学方法】 讲授、探究式

【教学过程】

新课导入

教师提问：我国的权力机关是什么?

学生回答略

教师总结:人民代表大会是我们国家的权力机关,是人民行使当家作主的地方.那么,这种形式是怎样得到保证的呢?现在学习今天的内容.〖多媒体显示〗

第五课第二课时人民代表大会制度：我国的根本政治制度

【多媒体显示】国家领导人的图片

教师提问:你知道他们都是谁吗?

学生回答略

教师总结:他们都是我们国家的领导人，.他们是如何产生的呢? 那么以中央国家机关为例，除了我们上节课学习过的最高权力机关——全国人民代表大会之外，你知道我国还有哪些国家机关吗？

教师:全国人大是什么机关（最高权力机关），国家主席是国家机关吗?国务院是什么机关（最高行政机关），最高人民检察院是什么机关（最高国家检察机关），最高人民法院是什么机关（最高审判机关），那么这些机关之间是何关系、按何种形式组织起来的呢？这就涉及到政体问题。

一、走进我国的国家机关

【多媒体显示】图片

教师：为了应对全球的金融危机，2008年10月在北京召开了亚欧首脑会议，出席会议的国家的政府首脑有的称总统、有的称总理、有的称首相，这是因为国家的政体不同。

二、我国的政权组织形式

1．政体的含义

一个国家的政权机关的组织形式叫作是政体。我国的政体是人民代表大会制。

2．国体和政体的关系

【多媒体显示】

决定政体（含义）

反映

人民民主专政 ← 直接 ← 人民代表的国家性质体现大会制度

本质→人民当家作主→实现

教师总结：我们学习了政体的含义和政体与国体的关系。那么，权力机关的活动又遵循什么原则？这一原则在现实生活中又是如何表现的呢？下面我们看多媒体。

【多媒体显示】 2008年8月29日，十一届全国人大常委会通过了《循环经济法》。自从2007年8月27日，十届全国人大常委会第二十九次会议对《循环经济法》草案进行初审以来，2008年的8月28日是全国人大常委会对《循环经济法》草案进行的第三次审议。在次之前，全国人大常委会多次向广泛征求委员意见，充分的进行了讨论，最后在十一届全国人大常委会第四次会议上获得通过，于2009年1月1日起正式开始实施。

教师提问：在第三次讨论时有委员认为把循环经济法改名为循环经济促进法更能促进我国经济的发展。假如你是人大代表，请谈谈你的意见。

学生回答略

教师提问：如果对法律没有意见，那么同意的请举手，反对的请举手，弃权的不举手。上面这个审议和表决的过程就体现了民主集中制，但是实际操作时要复杂得多，刚才我们模拟了国家法律的通过过程，现在请看书说明循环

经济法的产生过程是如何体现民主集中制的？

学生回答略

3．民主集中制

（1）含义：民主基础上的集中，集中指导下的民主。

教师提问：民主集中制表现在几个方面？我们前面讲过人大代表要对人民负责，请你回答为什么人大代表要对人民负责？

学生回答略

教师总结：人大代表由人民选举产生，所以要受人民监督、对人民负责。对违反人民意志和利益的或不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。这是民主集中制表现的第一个方面。

（2）民主集中制的表现：

第一点在人民代表大会与人民的关系上，人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。

【多媒体显示】

图片显示一：十一届全国人大一次会议提名，表决中央国家机关领导人。图片显示二：十一届全国人大一次会议听取国务院总理温家宝的政府工作报告。

教师提问：国家的领导人的选举、国务院等国家机关为什么要通过全国人大？

学生回答略

教师总结：人民代表大会作为国家权力机关,统一行使国家权力;国家行政机关、检察机关和审判机关 由人民代表大会产生,对它负责、受它监督。这是是民主集中制表现的第二个方面。

第二点表现在人民代表大会与其他国家机关的关系上

【多媒体显示】材料一：各位代表，当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。面对新形势新任务，我们一定要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐。----胡锦涛在十一届全国人大一次会议上的讲话

材料二：0 8年12月22日下午，自治区人大常委会机关深入学习实践科学发展观活动领导小组召开会议，常委会副主任、机关学习实践科学发展观活动领导小组副组长张国梁主持会议并讲话。他指出，人大常委会各部门在分析评议阶段的专题民主生活会准备充分，严肃认真；形成的分析检查报告认识到位，分析有理，检查深刻。他说，近期机关工作比较多，要统筹协调，确保各项工作落实到位。

思考：新疆为什么要根据中央的精神贯彻落实科学发展观？

学生回答略

教师总结：在中央统一领导下,合理划分中央和地方的职权,充分发挥中央和地方两个积极性.这是民主集中制的第三个表现方面。

第三点表现在中央与地方国家机构的关系上

【多媒体显示】

人民代表大会是我国的权力机关；人民代表大会制度是我国的政体，是我国的根本政治制度。

人民代表大会是人民代表大会制度的基础。

人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。

教师总结：按民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度，就是人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国重要的政治制度，它的实施有什么积极作用？

三、人民代表大会制度的优势

1．人民代表大会制度与人民民主专政的关系

即我国国体与我国政体的关系

2．人民代表大会制度的基本内容

（1）国家的一切权力属于人民；

（2）人民在普选基础上选举代表，组成各级人大作为国家权力机关；

（3）由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；

（4）实行民主集中制的组织和活动原则。

3．人民代表大会制度的优越性

（1）保障了人民当家作主

（2）动员了全体人民投身于社会主义建设

（3）保证了国家机关协调高效运转

（4）维护了国家统一和民族团结

[多媒体显示]总结思考

人民代表大会制为什么是适合我国国情的根本政治制度？

（1）伟大创造、必然选择、共同利益、共同愿望

（2）决定因素

（3）优越性

（4）实践证明

【多媒体显示】 ] 走进我国的国家机关

政体的含义

(二): 我国的政权组织形式国体和政体的关系

（三）[多媒体显示] []

1．2008央决算报告、审计工作报告、国务院关于食品药品安全形势和监管工作的报告、水污染防治法检查报告。这说明（D）

A．全国人大具有组织和领导经济工作的职能

B．人民代表大会是国家政权的组织形式

C．人民代表大会决定和规定国家生活中的重要问题

D．全国人大对行政机关行使监督权

2．2008年3月14日十一届全国人大三次会议审议并通过了政府工作报告

和最高法院、最高检察院的工作报告。这说明，人民代表大会制度（C）① 直接体现了人民当家做主的基本原则②是我国的根本政治制度③有利于保证各民族的平等和团结④实行民主集中制原则

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

（二）非选择题

3、我国的人民代表大会制度与西方的议会民主制相比，有哪些优越性？ 答案略，见书。

执笔人 乌市第八中学王燕

第五篇：七年级第五课第三框《自我新形象》第一课时教学设计

七年级第五第三框《自我新形象》第一

时教学设计

（普通班校）资源作者：

郭红蕾

作者单位：

民航中学

学科名称：

思想品德

年级（模块）名称：

七年级

年级（模块）章节：第二

单元（填单元名称）

认识新自我第五

（填题名称）

自我新期待

第三框题（填框题名称）

自我新形象

关键词（3～个）：

偶像、追星、理想目标、职业、规划人生

【教学目标】程标准内容目标具体目标知识能力情感态度价值观引导学生了解自我评价的重要性，懂得客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。使学生从他人身上学习不同优点，不断完善自我使学生明确心目中理想的形象，尝试不断完善自我用科学的方法对待自己的优点与不足。用发展的眼光来看待自己，树立不断完善自我的信心。

明确努力的目标，学会根据自身的优势与社会需要正确地规划人生。使学生认识他人、社会、国家对我们的新期待使学生探讨他人，国家，社会对自身发展的要求；分析自己的个性特点与潜能，社会的需要和自身实际，确立自己的成长目标使学生认识生活的新规划使学生尝试规划自己的初中生活【资源分析】

（一）学情分析：①初中学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、非常基础的问题，我是谁？我的理想职业是什么？我怎样适应社会？②广州地区毗邻港澳台，学生可以近距离接触到大量港澳台的明星偶像信息，这些明星在学生心目中有着重要的地位，部分学生盲目“追星”；③上初中后，大多数学生开始了人生、理想、职业的思考；所以通过此框题的学习，发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些认识上的误区，激发学生树立符合社会需求和自身素质的理想很有现实意义。本教学设计面向适合本市大多数学生学习需求，体现水平性和基础性。

（二）教材分析：

本属于七年级第二单元第五第三框“自我新形象”，本框是本的另一个重点，分为三层。“我心中的理想形象”这一层是本的另一个难点。以追星这一中学生常见问题为切口，帮助学生澄清在追星问题上的一些认识误区，引导学生学会冷静分析明星偶像，为自己塑造心中的理想形象作出正确的价值判断，发掘学生心目中积极、健康的理想形象。“面对新期待”这一层通过了解周围相关者对“我”的期待，引导学生认识到自己的未来不仅与自身相关，也与他人、国家、社会息息相关。通过对未来职业的评选，引导学生认识到个人与社会紧密相连，因而个人的发展不仅需要考虑个人的兴趣与擅长，还应考虑社会的需要。“未来新规划”这一层通过对未来的畅想，引导学生根据自身实际，结合他人、社会的期待，展开想象，并为自己确立一个现实的理想形象。

（三）教学资源分析：

1、网络资源：互联网可以提供非常丰富的教学资料。如明星偶像的图片、资料；未来最具潜力的职业等。

2、学生资源：本的教学内容是学生特别关注的，可以充分调动学生的积极性，发挥主体作用。【教学重点】未来新规划。通过对未来的畅想，引导学生根据自身实际，结合他人、社会的期待，展开想象，并为自己确立一个现实的理想形象。【教学难点】我心中的理想形象。这一部分是本的另一个难点。【教学方法】情景教学法、问题探究法、活动教学法【教学准备】教师：在前对学生喜爱明星偶像的现象作一些理论上的准备，制作。

学生：①收集自己喜爱的明星偶像的图片、海报和幕后故事。②建议与家长、邻居、同学、朋友作一次谈话，了解他们对自己的期待，记录下来。【型】

讲授新【教学时间】两个时【板书设计】：【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→明理践行【板书设计】一．自我新形象1．我心目中的理想形象（1）

喜欢明星很正常（2）

善于向不同榜样学习

第一时教学环节教师活动学生活动设计意图导入新：老师当年的偶像让学生猜猜：老师当年的偶像是谁。展示雷锋、张海迪、中国女排等照片。观看老师展示的当年偶像照片的幻灯片，猜猜人物的名字。①吸引学生注意力，激发学习兴趣；②为引导学生认识“喜欢明星偶像是很正常的心理现象”的教学环节打基础；③展现雷锋等当代中国青年的榜样的魅力活动一：星光灿烂名人谱----我喜爱的偶像展示。①前布置学生准备偶像资料，老师预览后选出典型的同学作品，安排堂展示；②组织学生进行偶像展示，统计“粉丝”的数字。③总结，不论过去的老师现在的同学，都有喜欢明星的心理，这是很正常的心理想象；由部分同学向大家展示自己喜爱的明星偶像的图片、海报等制作的幻灯片或照片、甚至实物，说出自己喜欢她（他）的理由。请班上喜爱同一偶像的同学“粉丝”举手，统计人数。讨论思考：当年的老师和现在的大部分同学都有自己的偶像，这说明了喜欢明星偶像是怎样的心理现象？为什么？通过活动①使学生了解喜欢明星是很正常的心理现象；②使学生进一步学会用一分为二的观点看待明星的行为。提出问题让同学讨论思考，提问学生代表之后教师总结归纳：①

明星偶像很受欢迎的原因见本P4。②

以谢霆锋“顶包案”为例分析：形象背后也有不良的行为，要学会用一分为二的观点看待明星的行为，不要着迷了。②刘德华的谦虚、成龙的敬业、周杰伦的多才值得学习；明星的外型、衣着打扮适合欣赏而非模仿；明星的不良行为，如布兰妮的疯狂、刘晓庆的偷税、谢霆锋的“顶包案”行为应该拒绝。学生讨论思考：①为什么明星很受欢迎？②以谢霆锋“顶包案”为例分析：俗话说“人无完人”明星的光彩耀人的形象背后是否也有不良的行为呢？请举例。③明星行为哪些值得学习？哪些只适合欣赏？哪些应该拒绝模仿？学生代表回答。活动二：三人同行有我师理----智追星助我成长讲述“杨丽娟疯狂追星不能自拔”的个案，组织学生讨论思考，创设情景让学生作出正确行为选择，提问归纳。①

“三人行，必有我师。”鼓励学生善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。正确认识学习偶像的谈吐、品德、智慧、才能是更理智的行为；②

对明星的行为应“吸其精华，去其糟粕”，认清对明星盲目崇拜陷深渊，理智有度助成长；讨论“杨丽娟疯狂追星不能自拔”的个案，思考：①

相比杨丽娟，我喜欢偶像的行为都理智吗？同学中的追星行为哪些是不理智的？哪些是理智的？②

对以下情形简要回答：A、你喜爱的明星来广州开演唱会，门票价格奇高，你很想看，又不够钱买票，怎么办？B、你喜爱的明星最近换了个新潮的发型，你很喜欢，但发型不符合学校仪表要求，你怎办？、你喜爱的明星做了某品牌服装代言人，你很喜欢他的服装形象，可是，价格奇贵，买不起，怎么办？D、今晚电视台播你喜爱的明星的影片，你的功没做完，你作何选择？通过活动①使学生正确认识偶像崇拜的利与弊；②认清自己对明星的行为是盲目崇拜还是理智有度；③鼓励学生善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。活动三：世界对我新期待----分享期待和找出差距。老师做好过渡转接：陷入对理想形象的羡慕、迷恋是不理智的，更重要是确立向他学习的奋斗目标，并付之于实践。前布置学生采访并记录父母、老师、同学、朋友、亲友对我的新期待；堂组织学生与小组的同学交流前面记录亲友老师期待的资料，找出自己与亲友老师的期待的差距，明确努力方向。①

前采访父母、老师、同学、朋友、亲友，您对升上初中的我的新期待是什么？发放和填写表格：父母对我的期待

———————。老师对我的期待

———————。同学对我的期待——————。

朋友对我的期待

———————。社会对我的期待——————。②

堂上进行小组交流：我与亲友老师的新期待存在哪些差别？请同学指出我的不足之处，记在以上表格下。通过采访活动了解周围的人对我的期待，明确自身的责任；通过小组帮助找差距活动，增强友谊，互相帮助，找准努力方向。第一时结束语：学生代表小结本时收获。1对这节表现出色的学生或小组给予肯定和赞赏。2教师寄语学生的心里话：希望你们明确人生目标，放飞自己的理想。3让学生小结讲内容。4．布置下节活动的准备内容：①收集资料：本世纪最具潜力的十大职业。②思考：你打算将来从事什么职业？③你对未来有什么规划？