第一篇：在时间中成长
在时间中成长
时光如水，不知不觉中，我从一个什么都不懂的小孩子成长为一个有着丰富的知识和经验的学生，那些时间是一段回忆，那些成长是一个过程，他让一个懵懂的孩子走向成熟，那成长中的点点滴滴，都是时间的长河中的晶莹浪花，似乎在对着诉说着，教导着，微笑着。
时间，用花开教会我坚定，在料峭春寒中苏醒的花朵，尽管寒风凛冽，尽管颤抖不已，尽管只能匍匐在指头，却依然坚定着尝试伸展开娇弱的花瓣，尝试着与自然的考验抗衡，尝试着在风中直起身子，在坚定的尝试中，我看到她成长了，长成了初春的第一抹生机，那跃动的生命告诉我，坚定，能够让我成长。
时间，用爱好教会我梦想，小小的执着在心中的生根发芽，尽管曾经犹疑不决，尽管曾经自我怀疑，尽管不止一次的想过放弃，却依然一步步的确定着未来的方向，那小小的不忍放弃的爱好，慢慢的在时间中成长为梦想，指出了我将来要走去的方向，那沉甸甸的梦想告诉我，爱好，能够让我成长。
时间，用失去告诉我珍惜，第一次的分离，第一次的争吵，第一次的失去，第一次察觉到，亲情与友情是如此重要，第一次发现，原来曾经的我拥有那么多的美好，第一次自嘲，只有失去才会懂得珍惜，心底的失落告诉我，学会珍惜，才能学会成长。
时间，用破茧告诉我翱翔，重重丝茧中的蝶面对注定的挫折，一次次的挑战者命运，忍受着痛苦，健壮着体格，磨练着意志，最终在阳光下，起舞翩跹，就如同我，在身边人的帮助和扶持下，一步步的接近成功，我知道，我还有很长的路要走，但那破茧成蝶后绚丽的色泽，舞动的身姿，已经让我看见成长的美丽。
时间是一种蜕变，包含着磨难，记录着痛苦，也镌刻下欢乐，时间中记录着的，或许仍然是一张张稚嫩的脸，有着年轻而明亮的眼睛，有着透露一丝愤世嫉俗的眼神，有着潜藏着淡淡忧伤的寂寞笑容。时间总是这样，忧伤并着欢喜，失落带着欣慰，喧哗透着宁静。
时间在不经意中，将苦涩酿成芬芳，那些潜藏在时间长河中，我们许下的愿望和美丽的诺言，我们执著的坚持与不懈的努力，都成为我们成长的足迹。
时间记录着每一次花开，每一次破茧，我们在时间中成长，在时间中一步步走向未来。
第二篇：人生在时间中沉淀
人生在时间中沉淀
看秋风扫过零落的枫叶，静听雨季的沉惜，擦拭流年的离歌。
我们的青春在一点点消逝，时间可以给出证明。
我们总是在不停的遇见，我们总是在不停的别离，渐渐地迷失了自己，看不清被迷雾遮掩的脚下。
月光在寂夜下散落成断点，倒带的记忆也逐渐蔓延为黑白。
当昼与夜交替的瞬间，我是否还是只在憧憬，那充满幻想的未来。
人生与梦想距离依旧遥远，视线变模糊了，心绪被凌乱了，但终究要迈出步伐。
漫天飞舞的雪花，之所以是白色的，是因为它忘记了自己曾经的颜色，为自己所希望的色彩褪色。
随风而舞的蒲公英，未知明天它将会在何处坠落，可是蒲公英却无法哭泣。
既然我们可以选择，就不要轻易留下遗憾，因为人生无法承受太多。
第三篇：成长时……
成长时……
N年前，虽过着潦倒的生活，但能满怀希望奔向自己心中那所谓的神圣未来；N年后，时间上虽然达到了那时的未来，事业前程上却意外黯淡。或许未来没有实现梦想，现实版的自己已经不敢奢求。
以前，梦想成为科学家；后来听人说异想天开的精神病就被尊敬的称之为科学家，长大是件很令人期待的、幸福的事；长大后，长大却成了令人无奈的、烦恼的事。
小时候，幸福很简单，只要有伙伴一起，只要亲人们平平安安，生活平平淡淡；长大后，幸福是复杂的，长大意味着担待，意味着成熟，多了一份忧虑，我们已不再是天真的小孩。
小时候，好像没有回忆，只有眼前平淡的、快乐的生活；长大后，回忆大都是令人难过的，每每回首往事，总是感叹和惋惜。
小时候，没有手机，没有电脑，没有信息网络，而生活却是那样美好；长大后，手机、电脑等信息网络工具成为我们离不开的东西，而我们却没有那么快乐了。
小时候，一辆轿车、一辆飞机从眼前走过是那么令人兴奋；长大后，飞机满天，眼前穿梭的车辆，却是令人心烦。
小时候，我们会一起奔走在家乡的山山水水，一起快乐地玩耍；长大后，我们没有再一起去玩了，家乡的山路也长满了杂草。
小时候，我们可以骑着单车穿梭在大街小巷，慢慢地走，悠哉地观看路边的风景，停下来一起去观看；长大后，我们抛弃了单车，驾着摩托狂飙，总是一个人，风景飞快掠过，来不及看路边的风景。
长大后再也没有像以前那样天真地玩耍，长大后再也没有像以前那样谈天说地，长大后再也没有一起仰望星空，长大后长大后一切都变了。
于是我们害怕长大，拒绝长大，所以当我们该长大时还没有长大，生活将变得更加淡然失色。
然而，虽然恐惧，虽然害怕，但是只有战胜它才能生存，这是亘古真理。高一:卢浏州
第四篇：教育教学案例将环境教育渗透到课堂时间中3B M1U1
3B M1U1
学
科：英语
课
题：Seeing and hearing
所用教材：上海牛津英语3B Module1 Unit1 授课年级：三年级 执教教师：Toni Tan 授课时数：2课时
教学目标：
一、知识与技能：
1.学习感官动词词汇：see, hear;学习交通工具类词汇:aeroplane, bus, ship, car； 2.学习和掌握句型：I can see/hear with my ______.What can you see/hear? 3.了解如何使用我们的五官感受周围的事物，并能用英文表达自己的感觉
二、过程与方法：
1.通过课堂体验，如：看、摸、听、尝、闻周围的事物来初步了解五官以及五官的作用，并学习相关词汇和句型；
2.通过儿歌、游戏、角色扮演、小组对话等方式，来熟练运用相关词汇与句型 3.通过开展收集、制作和准备想过学习资料、材料的活动，初步体验信息技术手段在科学中的应用
三、情感态度与价值观：
1.从了解五官、了解自身的角度感悟热爱生活、珍爱生命的重要意义； 2.通过小组合作交流体验来养成自主学习和合作学习的精神
单元分析：
《Seeing and hearing》在二年级时，学生已经有所了解，本专题在此基础上提出了更高的要求，要求学生能够用句型What(else)can you see/hear? I can see/hear„来作问答对话，本专题计划两个课时，第一课时是整合主题学习的准备阶段，先复习以往所学的感觉词汇、交通工具单词以及句型，然后通过小组问答、儿歌、游戏的形式学习新词汇与句型。第二课时重点巩固新学词汇与句型，并通过游戏、问答等形式来了解如何使用我们的听觉和视觉来更好的感受周围的事物，并能在实际生活中用简单的英语进行交际。
环境教育、学生主体可持续发展教育渗透点：
本单元引导学生用自己的感官来体验身边事物，让学生从任务出发，在实践和体验中去学习新词汇与新句型，以及充分利用视觉和听觉来感受事物；让学生从了解五官、了解自身的角度感悟热爱生活、珍爱生命的重要意义； 教学过程： 第一课时：
Pre-task preparation 1.Warming-up: Ask pupils to sing a song创设英语学习氛围，检查学生对已学相关知识的掌握程度，使其集中注意力，并为新授作铺垫。2.Introduction: Hold up a puppet and introduce it.3.Ask and answer: Ask pupils: What do you see? What color is the prppet’s hair? Is his nose big? How many eyes do you see? While-task procedure 1.Introduction:(1)Introduce the new words “hair, ears, mouth, nose” the the pupils.(2)Ask pupils to read them.2.Ask and answer:(1)Show a mirror and as pupils to look in the mirror and say what they can see.（2）Give the mirror to pupils and ask what he/she can see in the mirror.(3)Ask pupils to ask and answer in pairs.(4)Show a picture of the street, and ask pupils: What(else)can you see/ hear?(5)Learn the new words: aeroplane, bus, ship, car借助事物、图片等，一边看边听的形式引入本节课的新单词及新句型。使新课的导入显得直观、自然，并容易吸引学生。3.Practice: Show realia to pupils and ask them to practice: What(else)can you see/ hear? I can see/hear„让学生根据教室的实物，初步尝试使用新学的举行进行表达。4.Activity: Ask pupils to walk around the classroom and talk about what they can see/ hear.为学生提供自主学习的空间，使学生根据自己的选择，通过合作的方式，用所学的语言进行口头表达。Post-task activity 1.A game:
Pre-task preparation 1.Warming-up: Ask pupils to sing a song用歌曲来创造快乐的课堂气氛。Ask and answer: Ask pupils:What can you see? What colour is it? Draw the mind map with the words of the classroom.通过让学生说说教室里看到的事物，并结合教师的板书
Ask and answer: Ask pupils: What do you see? What color is the prppet’s hair? Is his nose big? How many eyes do you see? While-task procedure 5.Introduction:(1)Introduce the new words “hair, ears, mouth, nose” the the pupils.(2)Ask pupils to read them.6.Ask and answer:(1)Show a mirror and as pupils to look in the mirror and say what they can see.（2）Give the mirror to pupils and ask what he/she can see in the mirror.(3)Ask pupils to ask and answer in pairs.(4)Show a picture of the street, and ask pupils: What(else)can you see/ hear?(5)Learn the new words: aeroplane, bus, ship, car借助事物、图片等，一边看边听的形式引入本节课的新单词及新句型。使新课的导入显得直观、自然，并容易吸引学生。7.Practice: Show realia to pupils and ask them to practice: What(else)can you see/ hear? I can see/hear„让学生根据教室的实物，初步尝试使用新学的举行进行表达。8.Activity: Ask pupils to walk around the classroom and talk about what they can see/ hear.为学生提供自主学习的空间，使学生根据自己的选择，通过合作的方式，用所学的语言进行口头表达。Post-task activity 4.A game:
本课的主题谈论的是我们周围能看到的事物，所以本课的教学就采取用身边的实物。无论在教人体器官单词，还是操练句型What can(else)can you hear/see? I can hear/see……时，教师都可以轻松地利用自身的身体器官以及身边的事物，让学生来进行谈论和实践体验。例如，本课中的儿歌环节所安排的情境也不乏此意，旨在让学生通过镜子中所看到的真是情境来说一说，是课堂气氛充满了生活气息。使得语言的交流更具有现实的交流意义。在今后的教学工作中，教师也应当注重情境创设与实际相结合。同时，在让学生用自己五官体验周围事物的同时，教师应当引导学生正确的使用五官，更好的用五官来感受自然界的美好，亲近自然，并从另一角度思考生活的美、生命的珍贵，让学生养成热爱生活、热爱生命、热爱自然的美好情操。
第五篇：光影在展示设计空间中的应用
盐 城 师 范 学 院
毕业论文
光影在展示设计空间中的应用
学生姓名 韩晓宇 学 院 美术学院 专 业 艺术设计 班 级 美术10（6）学 号 10173430 指导教师
2014年 5 月 21 日
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光影在展示设计空间中的应用
摘 要
在展示空间设计中，光影作为重要的设计手段发挥不可替代的作用，“光影”是视觉表现效果重要元素，对展示设计空间的形态表现和功能起到重要的作用。本论文主要从五个方面谈论光影在展示设计空间中作用，具体从光影的形成、光影与展示设计的关系、展示设计空间中光影带来的视觉表现、光影在展示设计空间中的功能形态表现最后光影在展示设计中的作用逐步深入去研究探讨光影的在展示空间中应用。从历史的角度来看，光影基本就是自然性的光属性没有过多的修饰性的元素在里面，随着历史的进步，我们才会更多关注到装饰性上来，因为人们都满足了生活物质上基本需求，才会去追求精神上的享受。因此，导致了光影不仅仅是基础照明而是装饰性的照明，论文中我们着重研究光影的各个形态给我们带来的表现以及作用。
【关键词】光影;展示设计空间;应用;视觉表现;功能形态表现
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Application of light and shadow in the exhibition
space in the design
Abstract In the exhibition space design, lighting design will serve as an important means to play an irreplaceable role , “ light ” is a visual representation of the effect of the essential elements of the form and function of the performance space, exhibition design plays an important role.In this thesis, the role of light and shadow on the show to talk about the design space from five aspects , from the relationship between the specific form of light and shadow , light and display design , exhibition design space lighting brings visual performance, performance in the form of light and shadow function display design space Finally, the role of light in the display design to study the gradual deepening investigate the application of light and shadow in the show space.From a historical perspective, light and shadow is the basic nature of the optical properties without excessive modification of the elements in it, along with the progress of history , we will pay more attention to the decoration up, because people are satisfied living substance basic needs , will pursue spiritual enjoyment.Thus , not only led to a light-based decorative lighting instead of lighting , the paper focuses on the various forms of our light and shadow to bring us the performance and effect.[Key words];shadow；Display design space；Application；Visual performance；Functional form
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目 录
引言....................................................................1
一、光影的形成..........................................................1
（一）自然光源.........................................................1
（二）人造光源.........................................................1
二、光影与展示设计......................................................2
三、展示设计空间中光影带来的视觉表现....................................2
（一）光影的强度........................................................2
（二）光影的大小........................................................3
（三）光影的冷暖........................................................3
（四）光影的虚实........................................................4
四、光影在展示设计中的空间功能形态表现..................................4
（一）三维空间.........................................................4
（二）心理空间.........................................................5
五、光影在展示设计中的作用..............................................5 结论....................................................................7 参考文献................................................................8 致谢....................................................................9
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引 言
光影在展示设计空间具有特殊的表现力，有光的地方就会有影的存在，因此有了光的变化才会导致影在一定空间形态下会无时无刻影响展品的造型、色彩、以及视觉氛围效果，并成为一种特有表现手法语言。本论文主要是对展示设计空间中光影形成的分析、应用、对比，来探究光影在展示设计空间中重要应用。并且运用不同的光影设计方案来提高我们对于光影的认识与探究。对展示设计空间来说，一个良好的光影设计不仅仅需要满足普通的照明需求，更需要通过光影来表达出一种意境和视觉效果。因此光影在展示设计空间中的运用可以使得参观者更加充分体会到光影艺术魅力给我们带来视觉震撼。
一、光影的形成
光与影是彼此相互存在，相互影响，二者是形成三维空间的重要的因素，也是展示空间，表现造型艺术和美化空间环境的重要手段。
光影是由自然采光和人造光源两种属性造成的，自然采光是集自然界特有的光源或者属性，通过一些透明与半透明物体，比如：玻璃、栅格、窗帘等进行反射或者折射，使得空间更加的明亮、舒适。但是有些建筑空间本身就存在结构上的问题，导致没有足够的光源，这就需要我们去创造光源也就是说通过人工照明的办法来解决。光影是营造空间氛围的魔术师，对所照射的物体产生独特的艺术表现力。
（一）自然光源
自然光源在展示设计空间中相对重要，一个好的空间设计需要有一定的光照度的要求。如果达不到要求，人处在里面感觉非常的压抑。同时自然光源在在同一时间段下照射不同的物体或者特殊的媒介所产生的折射以及透射都会给展示空间带来不同的视觉效果。
（二）人造光源
在古时代时期，只有自然光，根本没有人造的光源，但是随着科学技术的发展，人造光源实现与有效的利用渐渐的为人们所熟知，并开始接替自然光源创造出各式各样艺术表视觉表现的效果。人工光源与自然光源最大区别是我们可以随意的空间光源产生不用层次的空间变化以及更富表现手段。同时因为本身具有的可塑性极强，常常被人们所利用。但在室内空间设计的光源再造中如何合理的设计出符合主次关系与空间关系的光影空间是我们现代展示设计的研究的重点所在。
二、光影与展示设计
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展示设计是表达创意的一种有效途径,它蕴含着文化的积淀,体现着时代的精神,而视觉表现始终是展示设计中至关重要的一种表达语言,是与人视觉交流的重要方式。“光影”游走于现实与虚幻当中,是视觉表现的重要元素,它在形态表现与空间功能上都对展示设计起着特有的作用。展示设计涵盖了视觉效果传达、造型艺术设计、环境艺术等学科,并且在使用材料以及设计风格表现上也体现了层次性与多元性的特征与特点。
从光影的属性表现来分析,在空间展示中,我们常常使用光影来进行空间创造与构图,产生心里上的错觉或形成新的一种视觉表现,从而导致空间展示中形成了三维空间感与虚拟感。光影同时也为展示设计增添了不可或缺的精致细节,展示设计空间从此不再是简单的空白,而是一个有内涵有情节的视觉表现平台。
从光影的空间功能性上分析,光源的地里位置决定了点光与阴影的位置,控制好光源位置能够为展示空间创造一定的独特氛围,即便是一个基本的线性渐变,也能产生形与空间环境上的微妙变化与效果。利用不同层次的光影可以达到物体本身难以达到的表现效果,它单纯明确的表达它所展示与陈列的内容,形成强烈的视觉效果,增加了一些视觉上的乐趣,也体现了鲜明的设计主题与形象感。光影结合媒介、色彩与材料渲染场景,为主题与氛围做铺垫,是展示设计中主要的视觉表现方式。
三、展示设计空间中光影带来的视觉表现
光影在展示设计中具有视觉传达的效果，是展示设计的一种重要点。与此同时，光影在展示设计中起到非常重要空间照明作用，我们必须充分运用光影来进行区分物体的造型形态。在展示设计空间中，我们通常采用光影来突出表现物体的主次关系，常利用光的强度，大小、冷暖，虚实来表现或者营造整体的展示效果，来达到我们想要求到的视觉表现形象这种整体性的视觉效果通过光影塑造性为展示空间带来光影的效果。因为经过艺术形式语言表现的光影是不一样，也是我们进入展示空间中首先感受最显著的特征之一了，展示环境中的光影艺术的表现对视觉效果起着一个重要的衡量重要。
（一）光影的强弱
在展示设计中，光影的强弱是影响视觉表现的一个元素。提及光的强弱我们就要联系到照明。从光照强度上来分，照明有基础照明，重点照明和装饰照明三种。不同强弱照明方式具有不同的功能与形式特征，在展示设计空间中，一个成功的设计不仅要达到维持展示空间基础照明的亮度目的，同时我们也要利用光影达到照明有序的层次，从而达到展示3-1 超市中光照适中的基础照明
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空间具有层次性以及主次性。光照强度中和就是整体照明的一种说话。最常见的光照强度是自然光，也就是太阳光。光芒普照大地，均匀的使的使整个展示空间的环境有着平衡的光照亮度，从而达到基础的识别物体，表现出陈列品与展示环境的基础形态。(如图3-1)中封闭空间中大型超市光照强度适中的基础3-1 超市中光照适中的基础照明照明。
在展示设计中，我们常常利用光影的强弱来控制展区中的层次。光影的强弱控制光源更加具有目的性，比较重点的区分展示区域内的明暗，使等展品形象突出，从而达到视 觉上艺术表现力，起到吸引游览者的目光的作用。合理利用光影的强弱可以使得玻璃更加的明亮、商标更加的显眼、金属更加的光洁„„ 光与影，通常我们采用光照的部分来突出 物体本身，影的部分用来隐蔽物像。而光亮与影的部分形成了黑白与虚拟的对比。有时候光照的强弱也可以放大和缩小物体，从而产生虚拟的幻觉。在展示空间中，光影的强弱应用突出表现了模特，未被照亮的地方成为模特的一个背景空间也就是观赏区。（如图3-2）光影强弱突出表现了模特的部分形成了黑白与虚拟的对比。
3-2光影强弱突出表现了模特
（二）光影的大小
光影的大小，也就是光照的范围的大小在展示设计中也影响着视觉表现效果，合理的利用光影强弱与光影大小能够塑造展区中陈列品的不同立体效果感，也起到强化或者突出物体的主次以及物体的外形，通过强化某个局部来掩盖其他方面的缺失之处。一般在一些专卖店的陈列柜或者橱窗中会使用光影的大小与光影的强弱来突出商家的用心，起到推销的作用。充分的利用了光影的范围与光影的大小突出了展示空间内的环境。比如图3-3中，采用“虚实相衬”的手法来表现朦
3-3橱窗展示空间 胧、或藏或露、若隐若现的意境，以传达女性含蓄内敛、自然清新、淡雅别致的特性。错乱交叉的线条在灯光的作用下映在半透明膜上，寓意繁枝叶茂的森林；身置在森林里，在森林的衬托下显现出了女性的曲线美和自然美。
（三）光影的冷暖
光影的冷暖给人呈现是一种视觉上感受，一种颜色并不是绝对冷暖，它和色相.明度等都有关系，冷色调的亮度越高越暖，暖色调亮度越高越冷，另外冷暖
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色可产生一种空间效果，暖色有前 3-4暖色调 3-5冷色调
进，扩张感，冷色有后退、收缩感。冷暖可以展示 一种真实效果，因此我们会常常利用光影的冷暖来控制空间的形态，从而达到影响人们的心理感观。也就是说，光影的冷暖相当于展示设计空间中的一种装饰性的元素，通常具有渲染空间视觉效果的作用。一般暖色调给人以舒适、甜美安全的感觉，而冷色调给人以宁静、冷清的感觉。（如图3-4,3-5）
（四）光影的虚实
光影的虚实重在表现空间艺术状态的一种形式。通常利用光影的虚实来营造一个现实与虚拟、明亮与黑白的场景，给人以无限的遐想空间。（如图3-6）这是一个面积近三千平方米的两层建筑，平面是狭长的契形，长面沿街，如何让沿街的立面既富特色，又不过于张扬，是外观设计的重点。我们在设计中选用了深色处理手法进行大面设计，同时适当地留出窗孔式龛洞，使其整体中略带有变化。建筑沿墙体下部，结合水景、绿化、立罐、辅以不同色泽的灯光投射，最终将宾客导向一个木板与卵石铺就的通往厅堂的折形小径。在整个空间设计中，设计师还着重表现空间的不同层次，木格及纱帘、珠帘的运用，龛孔的设置，并辅以光影，旨在表达空间中虚实相间的丰富层次。
3-6光影的虚实感
四、光影在展示设计中的空间功能形态表现
随着时代不断发展，展示设计中，光影的作用不言而喻。展示设计离不开光影，光影在展示设计中除了基础性的照明外，更多的体现了信息与空间的功能性与表现性。光影在展示设计空间中的虚实更替，巧妙的使用光影能够塑造空间，以及美化空间环境的作用。但是，不合理的光影布局也会影响人们的视觉，从而产生视觉上疲劳。
通常展示设计空间包含：三维空间、心理空间两部分，而光影是产生空间感的重要的表现手法。
（一）三维空间
什么是三维空间？所谓三维，按大众理论来讲，只是人为规定的互相交错的三个方向，用这个三维坐标，看起来可以把整个世界任意一点的位置确定下来。三维是为了确定位置。（X Y Z三轴组成的三维坐标）但是，相对而言光影也是形成三维空间的重要手段，在展示空间中，我们一般会用光影的来做协调划分空间的层次，无形中就会形成三维空间，使之空间中的各个组成元素得到统一与而又鲜明稳定的作用。没有光影的存在，我们无 法感觉到空间的存在感与层次感。（如图4-1）来自苏州博物馆，从图中我们发现顶部是由玻
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璃材料做成的采光井。阳光让参差错落的墙面呈现出有趣丰富的视觉效果。这正是自然赋予空间的生命力所在。在博物馆的其他空间的顶部，基本都是由精细的金属百叶和玻璃顶棚所构建。自然光线透过木贴面的金属遮光条交织成光影，给白色墙体带来了如音乐旋律般丰富的节奏。同时，还可以根据天气的情况调节百叶，始终让展厅内部保持
4-1光影-三维空间 最好的光照条件。
（二）心理空间
光影又如何形成心理空间的呢？有些人很不明白。在很多设计空间中我们采用光影的虚实来形成一种黑与白、明与暗的设计风格。从而达到实现与虚拟的气氛，当我们处在这中空间环境下，我们就会产生错觉以为那里是有东西的，其实是没有的，只是采用了光影的效果进行投影而成的画面，这就是我们产生了心理上的空间。在一般的博物馆中经常会采用这中技术手段来重塑过去的 4-2 光影-心理空间
影像。（如图4-2）来自盐城海盐博物馆，从图中我们发现背景那块是给人的感觉是天空的大海的感觉，实际上背景就是一面墙壁更本没有什么东西只是采用光影的投影的技术形成影像使我们产生心理上的错觉。光影的技术无处不在影响着我们的生活。
五、光影在展示设计中的作用
在当今空间展示设计中，空间展示的最终目的是获得受众积极的信息反馈，因而有些展示普遍采用多种手段和技术，以最大得程度调动观众的积极性，使他们对展示展品有一个深刻的印象，而光影技术在现代展示设计空间中得到了广泛了应用了。光影在展示空间设计中的地位是不可替代作用，可想而知，如果没有了光，我们会怎么样，我们就会无法感受到展示是什么物体。而现在光影的技术也已经成为了展示空间设计中一种视觉效果设计手法也是一门艺术，光影在展示空间中的设计应用已经成为了当下设计师的主流研究的对象，光影的应用也成为在灯光设计中重要的体现，几乎所以的展示空间中我们都会运用到光的技巧。只要在光的状态下，物体才会呈现出各种各样的特征与形式，在使用光影的同时，不能单一而又死板的使用光影，不只变通，因此就需要我们利用光的特性进行如漫
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射、折射等，采用合适的对象和多种照明方式如基本照明、重点照明、层次照明、装饰照明、导向照明，将光影与空间结构，环境设计美好融合在一起，达到一定程度上的视觉艺术效果。
除此之外，光影的作用远远不止这些，在一定程度上，光影不仅可以完善展示空间也可以营造空间，还关系着展品的展示方式以及信息的传递性与有效性。好的环境设计，是在设计师设计下，利用光影技术，通过装饰性的照明加以修饰的设计对展品起到意想不到的效果。虽然每个人的对光影的认知不同，但是光影的特性给我们的视觉效果与感性的基本是一致，从而我们只有需要利用一点点的光影技术在展示空间中，就会达到我们意想不到的视觉效果，观众也会受到展品对象的吸引。
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结 论
随着社会的进步，时代的发展，人们对于美的诉求也是随之提高。而在展示设计空间中光影不再是单一基础照明可以满足我们对于美的追求，因此人们才会更多的去追求光影的本质以及运用表现手法。在现代的展示设计空间中我们会发现设计师开始过多的加强了光影研究以及应用，来满足人们对于美的渴求。人性化的光影设计，越来越受到人们的关注。
通过本文的论述，我们认识到光影在展示设计空间中的重要性，它不仅可以创造空间也可以改变空间以及营造空间环境氛围，它已经成为设计师装饰空间一种重要手段。
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参考文献
[1] 王芝湘，冯芬君，实战卖场店面设计与实例，化学工业出版社，2011.1 [2] Hudson,J.著，张文远译，微空间设计（Design for Small Space）电子工业出版社，2013.1 [3] 王福云，宋磊，空间设计，化学工业出版社，2010.9 [4]（韩）李在万著，孙羽译，设计师谈商业配色密码，电子工业出版社，2007.6 [5] 善本图书编著，品牌的色彩设计.冷色调，电子工业出版社，2013.1 [6] 辛敬林，装饰设计，西南师范大学出版社，2004.7 [7] 甘小华，装饰设计教程，西南师范大学出版社 [8] 赵志凌，商业空间中的展示设计，2011,6 [9] 《什么是展示设计》 简·洛伦克、李·H.斯科尼克、克雷格·伯杰著、邓涵予译，北京青年出版社，2008.8 [10] 《空间展示设计》黄建成著，北京大学出版社;第1版 ,2007.10
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致谢：
经过几个月的奋战，从最初的选题，到定题，到资料文献的收集，到写作、修改，再到论文定稿，是她—孙毓老师给了我耐心的指导和无私的帮助。在此过程中，她放弃了自己的休息时间，只要我们去找她，她就会放下手中事耐心的为我们的毕业论文做讲解，那里需要修改，需要添加或删减，一一为我们解答。她那孜孜不倦的教导精神令我们感到钦佩，在此我向她表示我诚挚的谢意。同时，感谢哪些所有的任课老师以及同学在这四年里是他们给了我鼓励支持，从最基本教会我们如何做人，到如何的运用知识，再到如何的实际与理论的结合。从中我们学到了很多也感触了很多，正是有了他们那无私的奉献精神，我们的学院才更加的美好。
在本论文—《光影在展示设计空间中的应用》的写作过程中，我的导师孙毓老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告（中期检查表），从写作提纲，到论文中的具体问题都耐心的为我讲解。非常感谢我的导师。同时也要感谢我们的班主任蔡苏瑾老师，每次有什么活动，都会一一的通知，什么放假啊，都会让我们注意安全，我们有时候会闲她烦，但是我们细细的去想想，她那种善意的提醒是有必要的，正是有了她们的哪种细心、耐心、以及无私的奋斗的心美术学院才会更加的灿烂辉煌。感谢各位专家的批评指导
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