石化三小一年级语文朗读测评（5篇）

第一篇：石化三小一年级语文朗读测评

石化三小一年级语文朗读测评

亲爱的家长：

您好！感谢您一直以来对石化三小一年级语文教学工作的大力支持。目前这学期已经到了期中阶段，在低年级语文学习中，朗读是重点，是规范学生口语的途径，是增强学生语感的方法，是了解学生识字能力的体现。您的孩子朗读能力如何？学校决定在低年级进行此次期中朗读检测，需要家长的积极参与。请您认真完成如下测评：

1、一年级朗读测试内容

语文读本6-7页《4.春天》

2、测试要求

（1）请家长以负责任的态度认真倾听计时并正确打分。

（2）一旦测试开始，家长不要提问、打断孩子的阅读，严肃慎重地完成此次测试。

3、计分标准及得分（每有一小项不合要求，扣1分。）

①坐姿规范，声音响亮。（2分）您的孩子得＿＿分。

②发音准确，吐字清晰。（2分）得＿＿分。

③不丢字，不添字，不重复字句。（3分）得＿＿分。

④不顿读，不唱读，不指读。（3分）得＿＿分。

4、学生＿＿＿此次朗读用时＿分钟，共计得分＿＿，等次＿＿。（9-10分为优；7-8分为良；6分为合格；6分以下为不合格）

家长签名＿＿＿

感谢您的参与！愿孩子一路伴着朗读快乐成长！

第二篇：荆门市石化三小学校综合材料

全心全意谋发展 且行且思做教育 ——荆门市石化三小工作汇报对照稿

尊敬的李局长、xxx：

补讲：大家好！非常欢迎各位领导莅临我校指导工作。我从4月14日开始牵头石化三小工作，到今天快两个月了。两个月来，在局领导及相关科室的帮助指导下，在全体班子成员和广大教职员工的大力支持和共同努力下，学校的各项工作得以稳步顺利推进。现今借此机会，把这段时间的工作向各位领导做个汇报。我汇报的主题是：全心全意谋发展 且行且思做教育。（幻1）（看屏幕）

补讲：说到教育，不能不说到当前教育发展的宏观背景 ：（幻2）（看屏幕）

补讲：顺应时代潮流，结合我市实际，局领导高瞻远瞩，全面布局，重点突破，提出了我市实施教育提升三年行动计划的战略性、可行性目标：（幻3）（看屏幕）

要着力破解教育发展不够均衡、结构不够合理、队伍不够优化等瓶颈问题，着力打造优质教育、创新教育、平安教育、和谐教育。

补讲： 我校自1984年创建，2002年由石化总厂移交地方政府，在各级领导的关心支持下，历经几代三小人的奋力拼搏，从最初的基础薄弱、设施缺乏，发展壮大成今天全市的知名小学，今年刚好三十而立。（幻4）（看屏幕）

学校现有占地面积9772.86平方米，建筑面积5226平方米。教学班24个，学生1188人。其中小学部18个班，927人；幼儿园6个班，261人。学校有教学楼两处，（看屏幕）（幻5--6）

拥有电脑室、实验室以及功能齐备的现代化教室18间，小学部各班配备了班班通等先进教学设备。有200米标准跑道的塑胶运动场。（看屏幕）（幻7--12）

补讲：三十年的不懈努力和探索，学校已具备了较好的发展基础，积累了一定的成功办学经验。（看屏幕）（幻13）

（六大制度：教学目标管理制度、年级（教研）组集体教研制度、管理干部听课制度、教学过程检查制度、辅导差异生制度、教育教学奖励制度。）

补讲：在此基础上，我们酝酿确立了学校的发展目标，包括指导思想、发展愿景、精神文化（看屏幕）（幻14--16）

指导思想：

发展愿景：在“以人为本、以德治校”的理念指引下。

补讲：即以学生的健康成长为本；以教师的最优发展为本；以青年教师的快速成才与人生价值得以最好地体现为本。采取各种有效的方法，最大限度地发挥人的能力，实现能力价值的最大化，把能力这种最重要的人力资源作为组织发展的推动力量，精神文化：

近两月来我们团结一致，齐心协力，重点做了以下七个方面的工作（幻17）

（一）着力抓文化，建设和雅校园（幻18--23）（看屏幕）

所谓“和雅”，就是和而不同，雅而有致。“和而不同”是学校文化的核心，是学校的文化价值追求。（看屏幕）

补讲：具体指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。

（看屏幕）“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，具体指的是涵养儒雅教师，培养文雅学生，修养优雅家长，滋养高雅学校。

补讲：为此，我们多次召开了有关和雅校园文化的专题会议，一方面重新对教师办公室、教室、楼道等进行了以和雅文化为主题的布置，另一方面，充分利用校园广播、校园网、班会课、宣传栏等平台，对全校师生反复进行了校园文化的内涵解读，真正让和雅文化外观于形，内化于心。成为能够影响全校师生精神面貌和道德价值观的重要因素。

（看屏幕）

（二）诚心促交流，和谐家校沟通（幻24--28）

补讲： 为了更好地落实党的群众路线教育实践活动，促进家校沟通，展示学校近年来的办学成果，推动学校工作全面发展，（看屏幕）我们于5月26日到30日成功举行了石化三小第一届“校园开放周”暨“六一”庆祝活动，将学校的常规教学、特色教育、兴趣活动、才艺汇演等全方位、多角度对外开放。

活动期间，我们邀请家长进校园，与孩子同吃、同听、同看、同活动，全面了解学校的各项工作。具体包括：进入教室听课、旁观教师批改作业、展示鼓号队、网球队、武术队和秧歌舞、欣赏学生书画作品展、参观学校食堂等。

（幻29）（看屏幕）这些活动，使家长充分感受到了学校精细化的管理和良好的育人氛围。同时，学校还就此开展了家长评教、评校活动，加强了双方互动交流，推动了和谐校园的建设。（幻30--36）

（看屏幕）（幻37）5月28日，团市委、市教育局及少工委联合主办的“红领巾相约中国梦”六一主题队日活动在我校圆满举行。活动当天，我校师生良好的精神面貌、一流的综合素质，精心的活动设计，赢得了与会领导和特邀嘉宾、家长代表的高度评价与肯定。（幻38--42）

补讲：成功的背后，离不开一支敬业爱岗、德才兼备的优秀教师队伍。我要汇报的第三个方面是：

（三）突出抓师德，打造优秀队伍（幻43）（看屏幕）

一个学校的发展，很大程度上取决于教师整体素质的提升。学高为师，身正为范。一个优秀的教师，必须是德能兼备。在三小的发展演变中，有一部分教师因各种因素对职业有了倦怠感，如何最大限度的调动他们的积极性，培养他们“依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人”的师德规范，是我们必须化解的一道难题。

补讲：为此，我们借助全市教育系统“师德建设年”活动，按照党员引领，优秀示范，其余跟进的层次，认真开展了师德讲坛活动。（幻44）

学校还组织中青年教师举行了以师德建设为主题的演讲比赛，在此基础上选派了田芳芳老师参加了市直教育系统的比赛。（幻45--46）

一个又一个身边鲜活感人的师德典型，启迪和影响着全体教师，使他们的精神面貌为之一新，遇事主动的多了，被动的少了；愿意承担的多了，推诿逃避的少了。杨艳梅等三个老师（王倩老师、肖静老师)为了学校节目隐瞒病情，坚持工作。丁慧等三个老师（蔡艳丽老师、杨文芳老师）主动请缨，义务承担学校新成立的鼓乐队的训练任务，有任劳任怨的刘书记、蒋校长、陶一平老师等老教师的引领（王金刚主任、范灵秀老师、王宾老师），更有年青有为、奋发向上的王艳主席、吕美仙主任、徐莉华主任等中青年教师的积极跟进（雷小华主席、柳艳玲主任、王嫣主任、王一平老师、任小芳老师、孔秀娟老师、周书知老师、张骁老师、田芳芳老师），不胜枚举。（看屏幕）（幻47--50）

补讲：在加强师德建设的同时，我们也关注了教师业务能力的成长。

首先强化了教师基本功、教育理念的培养提升，围绕“营造学习氛围，打造学习型教师队伍”的目标，我们要求全体教师背诵古诗八十首，增强文化底蕴；加强练习粉笔字、钢笔字、毛笔字，筹划“三字一话”的比赛，练好基本功； 其次，加大了外出学习的力度，做到有训必培，有培必讲，要求外出学习培训的教师，回校后给全体教师必须作一次汇报交流或者是课堂展示。（看屏幕）（幻51--52）

补讲：下一步，我们还将加大集体备课和教学回头望、静下思的力度，要求教师每天看一篇教育资讯，每星期写一篇教学反思、学校每月来一次汇总评比。要让读书、反思、写作成为教师的工作习惯，让他们在工作中思考，在思考中前行。

（看屏幕）（幻53）

（四）大力抓习惯 深化养成教育

著名的教育学家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”我一直坚持认为，好的习惯才能让学生终身受益。

补讲：为此，学校政教处及大队部组织各班主任充分利用班会课时间，加强对学生的礼仪教育、卫生习惯、环保教育、感恩教育，促进学生良好习惯的养成。学校还自编自创了行为习惯歌谣，举办了环保活动展示周，设立了”校园卫生责任岗"，加强监督，对违反者予以曝光。同时，在学校大力营造“树正气，讲正义，扬善言，弘善为”的浓厚氛围，倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的是非观。随地一口痰，都是我们批评反对的行为；随手捡起一片纸屑，都是我们大力肯定表扬的行为。（幻54--58）

（看屏幕）通过教育、引领，努力做到：在校园里，人人都是不当言行的监督者，人人都是好人好事的践行者。

（看屏幕）

（五）精心抓课程，努力形成自己的办学特色（幻59）

补讲： 一校两特的建设是学校展示个性，实施素质教育的重要平台。我们认为，一个学校，不应该只有书声，更多的应该是孩子们的歌唱声、呐喊声、嬉戏声、欢笑声。

（看屏幕）为了进一步挖掘学生潜能，活跃第二课堂，培养五好少年，我们在原有的开展《弟子规》，《三字经》等经典国学诵读活动的基础上。增加了《古诗80首》，还精心挑选了晨曲中的轻音乐、经典国学、诗歌朗诵、校园歌曲等认真编辑播放，多形式的对学生进行文学艺术的熏陶。

走进现在的石化三小，早上是润泽心灵的轻音乐、国学诵读、校园歌曲等，下午放学时，学生的路队也是在整齐洪亮的古诗词背诵声中行进。周五的兴趣班有400人的秧歌舞排练，有乒乓球、羽毛球、绘画、围棋、象棋等。

5月，根据学生的爱好，我们还邀请市群艺馆教授和市体育学校的教练，到我校选拔组建了校鼓号队、网球队、武术队等兴趣小组。（幻60--65）

补讲：下一步，我们将考虑在现有鼓号队的基础上组建百人管弦乐团、石化三小小记者站、小主持人培训班等其它兴趣小组，进一步丰富我校学生的校园生活，提升他们的整体素质。

补讲： 但学校所有工作的开展，都必须以安全为前提。我市实施教育提升三年行动计划中明确提出平安教育的目标。为此，我们把学校的安全工作放在重中之重，我要汇报的

第（六）个内容是：重点抓安全，构建平安校园（看屏幕）（幻66）

补讲：这是立足现实的重点问题，也是家长关心的热点问题。4月19日，我校一学生放学后私自跑到校外一建筑工地玩耍，不慎摔伤。4月19日，我校一学生放学后私自跑到校外一建筑工地玩耍，不慎摔伤。

（看屏幕）有鉴于此, 针对我校大门面临马路主干道，上下学交通隐患大和学校周边建筑工地隐患多的实际现状，我们积极采取了一系列措施：

1、多次召开安全工作会议，强化安全培训，请各位班主任利用晨会对学生反复强调安全事项，增强学生的安全意识。

2、学校积极增添安保设施，加强放学路队管理，要求班主任定时定点放学。

3、强化安保纪律，在指定的放学点均有值周教师、安保值日教师和保安站岗执勤，预防突发状况。

4、主动与派出所、交警、社区等部门联系，加强综治。

5、还积极与移动公司和家长们沟通，在学校建起了校讯通平台，从而加强了对学生上下学的监管，减少了学校的安全隐患，赢得了家长和老师们的一致认可。（幻67--74）

（看屏幕）（幻75）

（七）积极抓管理，建设满意食堂

学校食堂的管理也是家长关心的一个热点问题。在问卷调查及家长座谈中，反映比较集中的问题是早餐品种过于单

一、中餐食品的营养搭配不够科学。针对该问题，学校迅速采取措施：

首先，把早餐的品种增加到十几种，特别是新增加的面包、蛋糕、发糕、阴米稀饭、米酒等，极受学生欢迎；（看屏幕）（幻76--77）

其次，在中餐上则更加注重了营养的均衡和口感的搭配；

另外，针对学生中的浪费现象既开展了广泛的勤俭节约宣传教育，也从品种、制作上动足了脑筋：如派师傅外出学习或者请人到食堂示范，根据学生年级的不同制作出大小不一的食物等。（幻78--81）

补讲：目前来看，这些举措取得了立杆见影的成效，获得了家长和老师们的高度称赞，有家长专门到我们办公室表达了认同和谢意，家校之间的沟通互信也进一步得到了加强！

补讲：各位领导，石化三小的发展离不开在座的关怀和指导，但因种种因素，学校的发展还受到一定的制约：（看屏幕）（幻82）

四、当前制约学校发展的瓶颈

1、教师队伍现状亟待改善

（1）师资紧张。全校在编在岗教师仅53人，这53名教师面对的是近1000人的教学任务。

补讲： 相比周边学校，我校教师代课任务较重，最高的每周18节，一旦出现老师请假的情况，学校的教学就会受到较大影响。（看屏幕）

（2）教师专业素质有待提高。从学历、专业、职称层次看，我校第一学历本科以上的仅4人，毕业于语、数、英专业的较少，现在的36名语数英教师队伍中有16人是因为工作急需而从信息技术、音乐、美术等专业改教而来的。

补讲：尽管她们非常努力上进，有的老师也取得了一定的成绩，但整体教科研能力的提升还需要一个过程。（看屏幕）

（3）教师配置不均。从性别、年龄上看，我校教师存在着女教师偏多、男教师偏少，幼儿园趋于年轻化、有经验的骨干教师不足，而小学部则是老教师偏多、年轻教师偏少的现状。我校在编在岗男教师仅13人，其中一线40岁以下的仅1人。

（4）小科专业教师较少。从教师专业结构上看：因一部分体、音、美、信教师因工作需要改行，导致学生的特长拓展、课外活动延伸难以为继。

补讲：在现有的4名体育教师中，3人45岁以上，专业体育教师仅2人；美术、品德、心理健康教育专职教师各2人；科学、音乐专职教师各1人。这些现状直接导致有些语数老师除了带语、数科目外，还须兼带音乐、美术、信息技术等小科目，极大增加了他们的教学负担，也在一定程度上影响了学生综合素质的提高、教师的专业发展以及学校的发展。因此，学校各方面专职教师亟待充实。

（看屏幕）

2、办公用房紧张，老师的办公条件有待改善。（幻84）

补讲：在局领导和有关部门的关心和支持下，我校近几年修建了教学楼、电脑室、实验室、200米标准跑道的塑胶运动场等硬件设施，给各班配备了班班通等先进教学设备。但（看屏幕）（幻85--88 89--90）

3、经费紧张，需申请一定的资金扶助。（幻91--93）

补讲：下一步，我们将进一步结合国家、省市有关小学教育发展的有关文件精神，立足我校实际，在教育教学和学校管理上探索以下四个方面的改革：（看屏幕）（幻94）

（一）全力抓课改 建设高效课堂

1、改变学习方法

2、强化小组建设。

3、重视课堂评价

4、寻求导学案的创新。

（二）多方促规范 构建有效德育

1、精打造，提升班主任的综合素质。

2、重“四我”（1、我体验，我收获。心理健康教育专题

2、我自律，我阳光。文明礼仪教育专题

3、我感恩，我回报。感恩教育专题

4、我参与，我快乐。校园文化节活动专题)，成就学生的终身发展。

（三）综合计奖惩 推进实效评价

1、教师的综合评价。

2、重过程性评价与发展性评价。

3、建立激励制度，促进教师的共同发展

（四）细致谋规划 创建长效文化

1、专家规划

2、重点布局

3、和雅浸润

4、人景合一

补讲：各位领导，在各级领导的关怀下，几代三小人兢兢业业，奋力拼搏，终让学校旧貌换新颜，值此改革发展的大好时机，承蒙局领导的信任，把学校前行的接力棒交到了我们新一届领导班子的手中。有诗云：（看屏幕）（幻95）

今年花胜去年红，料得明年花更好。

我们唯有团结协作，克难奋进，勇于改革，不断创新，认真践行群众路线，践行我们办人民满意的教育诺言。

补讲：才能不负局领导的重托，不负人民的厚望。

不到不对之处，请各位在座的班子成员补充更正，也请各位领导批评指正。

谢谢大家！

第三篇：2021年三小一年级语文教研组工作总结

2021年三小一年级语文教研组工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年三小一年级语文教研组工作总结

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，我们语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的___备课时间，结合业务学习，___全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课___节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、___评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化___力、思想的___力、艺术的___力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强___案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。特别是我校新教师在执教《别___了那匹马》，我校每一位老师限时限地___备课，在集中性备完课后，再去听郑老师的课，大家评起课来更有思路，也有更有自己的见地。

3、尝试开辟新路。

今年的教研活动围绕“群文”阅读开展了近一个月时间的教研活动。先由开学初的推广1+__群文阅读的宣传活动，大家对蒋军晶老师的《创世神话》进行研讨，再有去___参加千课万人的老师发表自己对张祖庆老师《只有一个地球》群文阅读的思考，最后由两位新教师报名参加试教，由于我校老师人数不多，所以我们把老师们分成___组，___年级指导一个老师，___年级指导一个老师，分组进行磨课，最后在___周城沙联盟进行展示，虽然存在的问题还有很多，但是我相信这份勇气是可嘉的，城沙一小和二小的老师也给我们提出了很多意见，我相信如果下学期还有这样的机会，我们会努力做得更好。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了三次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

尤其在开学初，市局提出要注重学生的学业质量，尤其要___后___%学生的学业质量，我校在学校层面就鼓励各教研组对班级后___%学生进行跟踪辅导，不单单是知识点讲授，更是心理的辅导，或者是家长的教学经验讲授，尽一切力量抓两头带中间，提高我校学业质量。

四、成功举办了学生活动

___月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了推普主题的手抄报比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。__月，___年级举行了现场作文比赛，并推选出三位同学代表学校参加区现场作文比赛。__月___年级举行了执笔姿势检查和拼音过关检测；这些比赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。

其他工作方面:

⑴配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是一个学校的重头戏，因为他们就是城沙三小的未来。今年我组新加入两名新教师，于是，我们在开学初就实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师，⑵配合学校举办“送书香，回娘家”活动。“回娘家活动”已是第___届，相比第___届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助了一臂之力。第___届主题是“携好课，回娘家”活动，这样的回娘家活动是三年一次，由我们学校嫁出去的“骨干教师”再回来给我们传授上课经验，本次的主题是围绕“书香”展开，由龙湾外国语小学的刘素琼老师给我们带来国学——《三字经》的一堂课，再由温州市实验小学的汪洁飞老师给我们带来汉字书写课——《马字旁和弓字旁》。第三个环节由原我校校长，现市学生处主任黄瑞华来评课，最后由海滨二小副校长汪建华来跟我谈谈他们学校是如何创建书香校园的，就这样，我校本学期的教研活动圆满落下帷幕，大家也在思考着下一学期的计划，盘算着下一学期我们要走的方向。

所以这一学期语文组的工作是很有实效的。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加___活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的___上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高___不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

范文仅供参考

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第四篇：荆门市石化三小读书节活动方案

荆门市石化三小首届读书节活动方案

一、指导思想：

书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行“新教育”实验进程，学校决定举办首届校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为精神打底，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

二、活动目的：

1、丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，让全校师生开拓视野，从而享受学习和生活的快乐。

2、指导学生制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

三、活动主题：

本次活动的主题是：“好书伴我成长，书香飘逸校园”。引导全校师生广泛阅读好书，积淀丰厚的文化底蕴。

四、活动口号：经典阅读，雅行相伴 ；让读书成为习惯，让文化滋养心灵；营造书香校园，打造人文三小。

五、活动时间：

2015年1月5日——2015年1月30日

六、活动形式及内容

本届读书节活动分年级展开，读书内容依照各年级学生特点设定如下：

一年级：格林童话（拼音版）

1神奇的蔬菜2青蛙王3 懒惰的汉兹4 森林里的房子5狼和七只小山羊6小红帽7莴苣姑娘8勇敢的小裁缝9七只乌鸦10白雪公主11六只天鹅12森林中的三个小矮人13魔鬼的三根金发14当音乐家去15忠实的约翰16傻小子学害怕17称心如意的汉斯18 灰姑娘19三片蛇叶20走进天堂的裁缝 21会唱歌的白骨22画眉嘴国王

二年级：安徒生童话(拼音版）

1木偶王国的领导2海的女儿3在养鸭场里4老栎树的梦5小杜克 6小锡兵7银毫子8小精灵和太太玫瑰花精9祖母10世上最美丽的一朵玫瑰花11影子12猪倌13唱民歌的鸟14妖山15冰雪女王 16 凤凰 17城堡上的一幅画 18 永恒的友情 19 邻居们在小宝宝的房间里20一滴水21丹麦人荷尔格 22 一个星期的每一天

三年级：《伊索寓言》（语文新课程资源网 5068儿童网）1捕鸟人与眼镜蛇 2 篱笆与葡萄园 3 忘恩负义的商人 4狐狸与面具 5 黄鼠狼与爱神6第欧根尼与秃子 7 捕鸟人和鹳 8母鸡与燕子 9捕鸟人和斑鸠10嘶叫的鹞子11庸医12 蛇 和 鹰13蛇与蟹 14河狸15 弹琵琶的人16赫拉克勒斯与财神 17两只屎壳郎 18风与太阳19蝉与蚂蚁20 狮子和鹰21孔雀与寒鸦 22 疯狮子与鹿23跳舞的骆驼 24狐狸和荆棘 25人与骆驼 26蚊子与狮子27骆驼、象、猴子 28蔷薇与鸡冠花29 河里拉屎的骆驼 30核桃树 31马、牛、狗与人32大树和芦苇33两个仇人34百灵鸟和小鸟35马与驴子36铁匠与小狗37丑陋的女仆与阿佛洛狄忒38 狼与狮子39渔夫与大鱼和小鱼40孩子和青蛙 41公鸡与野鸡42驴子、公鸡与狮子43河流与海44运盐的驴子 45狮子和他的三个顾问46 渔夫与金枪鱼 47狐狸和豹 48 猴子与渔夫49肚胀的狐狸 50赫耳墨斯与雕刻家

四年级：中国寓言故事（语文新课程资源网

5068儿童网）1大鹏与焦冥 2 望洋兴叹 3神鸟与猫头鹰4 濮水垂钓 5大道无处不在 6任公子钓大鱼 7 游水之道 8 害怕影子的人 9 东野稷驾 10马车 11鲁侯养鸟 12杞人忧天 13 造父学驾车 14 神龟的智慧 15 夜郎自大16兰子献技 17 飞必冲天 鸣必惊人 18 善解疙瘩 19 轮扁削车轮 20 农夫献曝 21郑人买鞋 22新裤与旧裤 23膳吏

辩诬 24 囫囵吞枣 25滥竽充数 26涸辙之鱼 27三人成虎 28邻人献玉 29后来居上 30空中楼阁 31对牛操琴 32韩娥善歌 33狗猛酒酸34林回弃璧35江边姑娘36不受嗟来之食37小偷退齐兵38牛缺遇盗39支公养仙鹤40毕歆与王朗41鹦鹉救火42乐羊的“忠心”43德比才重要44仁智的孙叔敖45毁瓜与护瓜46防患于未然47释鹿得人48东郭先生和狼49智诲小偷 50阳鬼难捉

五年级：

《漂亮老师和坏小子》

杨红樱 《永远的超级四班》

伍美珍

六年级：外国名著

《汤姆.索亚历险记》

马克.吐温(美国)《鲁滨孙漂流记》

笛福（英国）

七、领导小组： 组长：吴启圣

副组长：蒋晓兰

翁 涛

易荆华

王艳

八、工作小组 组长：蒋晓兰 策划：肖 静

工作机构：教科室

教务处 政教处 校办

参与对象：全体师生

九、活动安排：

第一阶段（1月5日—1月12日）活动安排：

1、组织动员。

（1）发放读书节《致家长的一封信》。（2）举行读书节开幕式暨启动仪式。

（3）提供各班级读书内容。自主阅读。设计读书卡。(4)制定班级读书计划。上交班级读书方案。

2、推广宣传。

（1）校园广播站及布置校外宣传窗。（办公室负责）（2）各班办一期关于“书香满园”的黑板报。（政教负责）（3）各班设立班级读书名言。（政教负责）

（4）各班召开一次关于读书的主题班会。（政教负责）（5）各班举行选名言、读名言活动（黑板左侧，每日一言）。第二阶段（1月12日—1月15日)

1、深入读书。分年级提阅读要求。

一二年级（读后讲故事）三四年级（讲故事、明道理）五六年级（介绍小说中人物特点）第三阶段1月15日—1月18日

一二年级（我会画故事）(学生画好后交由班主任，教务统一收齐展示、评比，可发动家长和学生一起完成)三四年级（我会续写故事、我会为故事设计插图）（学生完成后班主任统一收齐上交教务选出展示并评比）

五六年级（我会为小说设计封面、为其中的情节绘图、会改写故事结尾）（学生完成后班主任统一收齐上交教务展示、评比）第四阶段1月18日—1月20日

我会表演故事：各班以班为单位，表演所阅读的故事内容。（各班班主任负责）

我会办读书手抄报：一至三年级每班选交优秀手抄报5张，交于柳艳玲老师。（教务负责）

我会写读书心得：

五、六年级每班交优秀读书心得5篇，交于肖静老师。（教科室负责）

我会演讲“我读书、我快乐”：四至六年级演讲比赛每班选出2名优秀学生，名单在1月16日前交孔秀娟老师。（政教负责）

我会朗诵其中的情节：各班以班为单位，朗诵所阅读的故事内容。（各班班主任负责）

我会扮演其中的角色：

五、六年级以班为单位，扮演所阅读的故事内容。（各班班主任负责）第五阶段1月20日---1月30日

1、全校展演。（每个班级2个节目，1月26日教科室组织验收。）

2、评比先进。评选“读书小明星”与“书香班级”“优秀指导教师”“读书表演明星”等。

3、总结不足。

活动相关要求：

1、针对目前学生朗读上存在的问题，各班班主任及语文老师要保证学生阅读的时间，充分利用早读课、每周一节课，指导学生朗读，或相互推荐自己在阅读中发现的好文章，共享阅读的乐趣。

2、四--六年级学生在老师的指导下，学会做读书笔记，优秀的读书笔记进行班内和校级展览（书写要漂亮）

3、活动结束后，将评出“书香班级”及其他比赛的一、二、三等奖。

4、活动中的情况由学校宣传组作连续报道。

5、网络负责人员负责将相关内容上传至网络，供家长及时了解读书要求及开展情况。

6、各班级还可以创造性地进行一些读书活动，比如：成语接龙，写书评，说书，话剧，吟诵，为所读故事作曲。

荆门市石化三小

附：

读书节开幕式暨启动仪式(政教负责)首届读书节开幕式条幅由办公室负责

一、升国旗，奏国歌，唱国歌。

二、校长致开幕词。

三、教师代表发言。

四、学生宣读《读书倡议书》。

五、三年级学生表演《弟子规》。

六、全体学生齐诵《明日歌》。

2014年12月25日

第五篇：浅谈小学一年级语文朗读教学的

浅谈小学一年级语文朗读教学的“ 领”与“导” 阅读教学，是语文教学的半壁河山，是培养学生语文素养的重要手段。加强语文阅读教学，是当前语文教学大纲和新课程标准的要求，也是现实的需要与学生学习的需要。朗读是阅读教学中一项十分重要的教学手段.要实现正确、流利、有感情地诵读课文,老师可以担当好“领” 与“导”的角色.要达到这个目的,笔者作过一些尝试。

一“领”着学生流利地朗读课文

首先,学生在读课文时,要做到气息平稳流畅,要减去他们的思想压力,要引导学生把一句话“说”完整。小学生们在阅读的过程中往往会看着文章一字一字地唱读,老师要及时予以纠正,告诉学生他们在生活中同样的一句话不是“这样唱着说的”,平常在生活中“这样说话”是很别扭的。要培养一年级学生流利地朗读课文,我还得益于复式班学前班的小学生,他们没有书,没有要求,没有压力,不用看着课文“读”,反而能把一句很长的话“读”得流畅、完整。于是我干脆让一年级的学生也“合上书”,象学前班一样,老师“教一句”,学生跟着“说一句”,这样多“读”几遍,就能流利地“读”完一句完整的话语,然后再翻开书看着文字读。这同时还有一大好处,就是能帮助学生认识以前不认识的生字,帮助理解新词语。

二、“诱导”学生有感情地朗读课文

你跟一年级学生说“有感情地朗读”,他们是不懂的,是不知

所措的,老师们只能引导他们“如何读”才能再现课文的感情、被课文的感情所感染。比如:我在教读《春雨的色彩》一课时,就先让学生“合上书”和学生先“说出”小鸟们的那种“争论”场景来,说出那种“争论的语气”来。又比如在教《要下雨了》一课时,当我们读到“小鱼,今天怎么有空出来呀”,我看着黄兆毅说:“兆毅,你今天怎么有空出来呀?到我们家来玩呀?”他笑了,这说明他回忆起了这样的“说话环境”。当我们读到“小白兔边跑边喊:妈妈,妈妈要下雨了,快回家吧!”我看着学生喊:“兴华,快回来,要下雨了!”然后说:“那天下大雨时,他的奶奶就是这样喊他的。”学生们都笑了,他们再读课文的时候,也就能自觉地读出那种“喊话的语气”来。这就很顺利地把学生带入了语言描述的环境之中,也比较轻松地完成了一年级学生要理解的程度。这样将课文与学生的生活借鉴、比照,既能帮助一年级学生体会课文感情,同时也激发了他们去有感情地朗读课文的读书兴趣。

三、兴趣是最好的“老师”,老师要用“自己的兴趣” 去“领导”感染学生

现在农村留守儿童中有两类特点明显的儿童:一是顽皮好动、不守任何规矩,他们动起来旁若无人,说他不听;另一类是孤僻不动、沉默寡言、怕生人。针对这样的情况,我就“领”着学生们“热火朝天”地读,谁最带劲,我就去和他“比着劲儿读”,这时我就瞄眼“看一看”那几位不愿读的学生,用眼神示意他们来“一起读”,多鼓励他们几次,他们也就读起来了。他们没读对时,切忌

说他“不是”,要直接说“这样读„„”古人云:“书读百遍,其义自见。”老师要逐步地“导”会学生“怎样正确地朗读”,“有感情地阅读”要抓住瞬间的机会运用“生动的课文句子”来点拨他们,这样他们会乐在其中、感同身受,产生阅读兴趣,就能愉快地完成学习任务,培养他们的阅读能力。

冰冻三尺，非一日之寒。朗读教学并非一朝一日之功，应该有持之以恒的刻苦精神。作为一名教师，对于一年级阶段的朗读教学应该具有必要的重视.创设良好学习氛围，注意激发学习兴趣，当好“领“与”导”的角色,朗读教学的乐趣才能点点滴滴渗透进学生的心田，学生的语文素养才能得到更加有效的提高。