物理组赴松江一中开展教研活动汇报材料 (修改稿)

第一篇：物理组赴松江一中开展教研活动汇报材料 (修改稿)

物理组赴上海市松江一中开展教研活动汇报材料

徐 维2012.12.5

尊敬的各位领导、各位老师：

12月1日到4日，我们物理组一行17人在教务处徐主任和办公室程主任的带领下，赴上海市松江一中开展教研活动。下面，我向大家报告此次教研活动的相关情况。

一、行程安排

此行历时4天3夜。12月1日我们坚持上完第四节课赶赴上海，夜宿上海；12月2日到松江一中开展教研活动，我们与学校领导进行了座谈、参观了校园、听取了老师上课，并在食堂用中餐。其间，在上海因公出差的汉夫校长从百忙之中抽出时间专程赶到全程参加我们的教研活动，并听课。教研活动结束后，下午赶到江苏省江阴市，夜宿江阴。12月3日，我们参观了社会主义新农村示范区——华西村和永联村。夜宿江阴。12月4日返校。

二、关于松江一中

松江一中可以用四个关键词来诠释：一是“古老”、二是“现代化”、三是“城区”、四是“创建”。

“古老”，松江一中具有百年校史。松江一中前身为创办于1904年的松江府中学堂，后易名为江苏省立第三中学、江苏省立松江中学、江苏省立松江高级应用化学科职业学校等，1950年与松江县立中学合并为苏南公立松江中学，2004年启用“上海市松江一中”校名。

“现代化”，松江一中实行小班教学，每个班只有40人左右；学校是无烟校园，学校老师抽烟需要到校外；学校注重文化建设，校内的每一条路都有命名，学校建立校史展览馆，聘请书法大家为学校书写校赋，铭刻在校园内显眼位置永久展示；学校物理试验室配备DIS（数字化信息系统）。

“城区”，像大多数城区学校一样，松江一中占地面积较小，校园面积分两个小区，一个教学区，另一个是生活区，总占地面积120亩。学校一共36个教学班，每个年级12个班，其中有2个新疆班，招收新疆籍学生。

“创建”，这是松江一中十多年的主旋律。自1999年以来，松江一中启动创建“上海市实验性示范性高中”工作，十年磨一剑。今年10月份刚刚通过验收，现在正处于公示阶段，预计2012年的元月份发文命名。

简言之，松江一中是一所历史悠久的现代化城区示范中学。

三、此行的主要收获

三人行必有我师，此行拜师学艺、收获颇丰。通过参观校园、听课、座谈，突破了我们对一些教育教学问题的传统认知，开阔了视野、更新了理念、丰富了方法。具体来说，让我们对以下五种关系有了更进一步的认识。

1、规范办学行为与提高高考升学率之间的关系。按照上海市教委创建“实验性示范性高中”的要求，学校每周所开课时不能超过35节，其中语文、数学、英语每周只能开3节课，物理学科只能开2节课。而在此之前，松江一中的高三周六还在加班。据松江一中的校长介绍，他们当时的压力也很大，害怕课时减少以后，影响学校升学率，为这事甚至动摇了创建“实验性示范性高中”的信心，还请示了他们的区长，区长表示，要继续创建，允许升学率下降5个百分点。后来实践表明，适度的放手不仅没有导致升学率下降，反而有利于学生学习成绩的提高。去年他们学校的高考升学率还上升了一个百分点。现在，他们学校坚持将课堂搬到室外，积极正在学生开展体验教育。推行四自教育理念。即，“自育育德”、“自治治事”、“自学学问”、“自养养性”。引导学生自我学习、自我教育、自我管理。例如，他们上语文课安排学生游绍兴、上物理课到秦山核电站、上政治课到崇明岛。这使我想起带学生参加青少年科技创新活动时候一位专家说的一句话：折线虽然比直线走的路多，但是只要同时到达，折线上所看到的风景绝对比直线多。

2、校园文化活动开展与校本资源开发之间的关系。松江一中致力于“德美一体”的教育实践。一年四季学校都开展寓德于美的大型校园文化活动：“传统佳节闹元宵节”，学生拟春联、书春联、贴春联、扎花灯、猜灯谜、放焰火、燃爆竹，红红火火；“红五月科普·艺术节”，有家庭亲子吟诗、歌咏比赛、演讲比赛、学生社团才艺展示、师生书画及摄影作品展、创意设计、小火箭发射等近20个项目，精彩纷呈；“金秋十月祖国颂”，教师节、中秋节、国庆节、秋季运动会入场式，活动一个接一个，丰富多彩；“纪念„一二·九‟火炬长跑”，师生手举火炬，高呼口号，步伐铿锵，犹如一条长龙行进在古城松江的街道上，气势恢弘。我们去的时候适逢他们学校举办柚子节。“又到柚子飘香时”的条幅还挂在校园。松江一中校园内有许多柚子树，以前等到柚子成熟了都是请小工来采摘。去年新疆班的学生来了以后，看到柚子很新奇。学校灵机一动，就组织新疆学生采摘柚子。今年，他们组织全校学生采摘。活动前组织学生了解柚子，举行征文比赛；活动中将每棵柚子树编号，班级抽签决定采摘哪棵树。采摘完

后,评选出“柚子大王”、“柚子精灵”，从采摘的2000多斤柚子中评选出最大2.15公斤重的“柚子王”，最小的2两的“柚子精灵”；活动后组织学生对柚子进行深加工，制作成柚子茶、柚子艺术品等。柚子年年有,年年采不同。对同一活动，不断创新，丰富了活动形式，提高了活动效果。

3、多媒体与课堂教学之间的关系。我们需要清楚的认识到利用多媒体虽然可以直观、生动的展现教学内容，但是节省教师作图、板书时间的同时，也加快了课堂节奏，增加课堂密度，忽视了与学生的互动和情感交流。松江一中虽然是一所现代化的学校，学校的多媒体设备一应俱全，但是我们所听的两节课，老师对多媒体的使用都是很有限。其中一位老师甚至可以称为“素课”。多媒体是一种真正的辅助教学，运用恰当。

4、来人听课与正常教学之间的关系。我们来人听课往往需要精心准备，但是此次我们到松江一中所听的两节课都是随堂课。没有过多的修饰，真实的课堂才能展示课堂的真实。用汉夫校长的话说就是：四个字，赏心悦目。

5、教师的辛苦与幸福之间的关系。痛苦与快乐并存，辛苦与幸福同在。虽然我们在学校工作很辛苦，但是出行在外却能够感受到作为野中教师的幸福。每到一处都有校友热情接待。值得一提的是，我们从上海松江一中听课后，徐枝生主任的一位在江阴工作的学生安排我们下榻四星级酒店，全程陪同我们参观社会主义新农村建设的示范地华西村、永联村，两天的吃饭、住宿、游玩为我们花了2万元的费用。临走，还给每位老师送了一箱酒以表示对老师们的敬意。时值初冬，寒风习习,但我们行山走水，温暖如春，我们也深深体味到作为野中教师的幸福。

读万卷书，行万里路。这种游走于实践与理论、介于学习与休闲之间的教研活动不仅可以增强我们业务能力，还可以开阔视野、放松身心。在此，要感谢教务处徐枝生主任为我们这次教研活动作出的精心安排，感谢学校为我们物理组提供这样的交流学习机会。最后，感谢各位的倾听。

谢谢大家！

第二篇：物理组教研活动记录

物理组“同课异构”教研活动记录

组长：杨会丽 组员：杨国生封国伟杨海生陈志林崔素梅杨红梅 活动主题：同课异构研讨 活动时间：2010年11月17日 活动地点：二楼会议室 参加人员：所有物理教师

活动内容：听二节同课异构的课：《浮力》执教教师：杨会丽封国伟 活动形式：上课、听课、评课与反思、研讨与提高

一、前言：同课异构这种教研活动是一种多层面，全方位的合作、分享、交流、提升的教学研究模式，对提高课堂教学有很强的实效性，每一位教师都很喜欢并积极参与。我们物理教学组开展了同课异构活动。杨会丽封国伟二位教师执教了同一课《浮力》，课前两位教师秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，深入研讨教材，整合资源，优化教学组织结构，认真备课、上课。在听课的过程中，教师们深切地体验着不同的教师对统一教材内容的不同处理，比较不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师们的教学思路。

二、教研记录：评课反思提升

1、导语：通过两位教师对同一个课题从不同的角度的可贵探索和尝试，让我们听课的教师对《浮力》这一内容有了进一步深入研究和思考的机会。今天教研的内容就是谈对此课的想法和思考，以此为载体，让我们对概念教学从目标的设定、教学方法的选择、学习方法的指导等方面有个明确的认识。下面就先由上课的两位教师说自己的教学思路和设计，再由听课老师产生的困惑、发现的问题可以向上课老师提出质疑或是谈自己对此课的思考和想法，最后希望我们对概念教学的认识达成共识。

2、两位教师谈谈自己的教学设计思路

杨会丽：设计思想：浮力是初中物理力学中的重点也是难点。对于中考来说，浮力实验题在近几年中考题中频频出现，而且难度逐年加大。所以今年我改变以往的讲授方法，放手让学生亲自体验、探索、思考、分析、交流、练习，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，通过实践使学生体会到学习的乐趣。设计思路：

提出问题：在生活中，经常看到有些物体漂在水面上如：鸭子、轮船„„同学们想过这里面蕴含着什么物理知识吗？

今天我们一块儿来研究一下。

一、研究浮力的产生及其方向

学生动手实验。思考：乒乓球、木块为什么浮在了水上。根据我们学过的二力平衡的知识对其进行受力分析。解释浮力是如何产生的，从而得出浮力的概念及其方向。

演示：石块、橡皮泥沉入了水底。问题：沉入水底的物体受浮力吗？

播放视频，结论：在水中下沉的物体也受浮力，并得到了测量浮力大小的方法。即：

二、测量浮力的大小 做相应的学案练习题。

二、探究：探究浮力的大小与什么因素有关？

学生动手实验。播放视频，然后教师总结，得出阿基米德原理（F浮＝G排）推导公式：F浮＝G排=m排g=ρ液gV排（再一次强调浮力与液体的密度、物体排开液体的体积的关系）然后说明阿基米德原理不仅适用于液体也适用于各种气体。

对公式的应用：学案练习题

封国伟：通过生活中的鸭子能漂浮在水面，轮船能漂浮在水面，使学生认识到浮力的真实存在的。同时引导学生发现：浮力可能和某一些因素有关。进一步探究浮力大小等于什么？通过溢水的方法暗示阿基米德的研究方法，测量浮力的大小并得出阿基米德原理的结论。体现课程标准的基础要求。

1、浮力的定义：

一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体

3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。

4、阿基米德原理

（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

（2）公式表示：F浮 = G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

（3）适用条件：液体（或气体）

三、其他教师谈就听课感受谈教学方面应注意的几点。

1、同课异构主要是体现“异”。要有不同的教学结构，用不同的教学环节来处理，而不是说一个词语，你这么教，我这么教就是异构。我们上课的两位老师对教材的处理就不一样，谁好谁坏，没有固定的评判，每位听课老师在听课的过程中可以自己去感受。

2、新授课要把目标定位好，要紧扣教学目标，突出教学重点。两位老师的教学重点都把握得比较好，封老师的课目标有些拔高了，所以教学中学生理解起来有些吃力。

3、教师能创造机会，让学生多种感官参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富感性认识，使抽象知识具体化、形象化。由新课开始，学生通过视频可以更直观的了解，并归纳总结出浮力产生的原因，浮力产生的方向，浮力大小的测量，浮力大小与什么因素有关（阿基米德原理）等内容。

4、应留出课堂练习的时间。这一点两位教师都做的很好。课堂的教学内容不应上得太满，应留给学生做课堂练习的时间，有些东西课堂上老师讲了，学生不一定记得住，但练过了效果就不一样。

5、浮力是初中物理力学中的重点也是难点。对于中考来说，浮力实验题在近几年中考题中频频出现，而且难度逐年加大。这两位教师在授课当中尝试着创新,大胆的尝试：改变以往的讲授方法，教师应敢于放手让学生亲自体验、探索、思考、分析、交流、练习，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，通过实践使学生体会到学习的乐趣。收到了很好的效果。

无论从引入新课，还是授课过程都做到很好。从生活走向物理,从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力,大胆采用了学生分组合作探究式教学。方法得当对答对的同学给予肯定表扬，不对的同学给予鼓励指正。即培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；实验做完后互相交流实验结论,让学生自己动手进行实验探究，经历知识建构过程，便于对知识的理解,符合认知过程。.有培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。

四、总结

这次同课异构活动，为我们每一位教师提供了一次学习和思考的机会，让我们这节课有了如下一些认识：一定要读懂教材，读清楚教材中的图和文字的用意。先从教材的引入着手，教材中是如何引入的，这样的引入有什么作用和好处，教材在处理重点和难点的过程中，是如何操作的，练习设计的用途是什么，它所设计到的知识点有哪些，只有读懂了教材的每一步用意，我们才能设计出符合学生的教学过程。

第三篇：语文组教研活动汇报

语文组教研活动汇报

28日上午我们前往武义三中进行教研活动，以听课交流为主。初到三中，第一印象感到非常亲切。因为这让我们想起了四年前的新安江中学，那段难忘的艰苦岁月。这也是一个新校区，随处可见堆着的施工材料以及来来往往的施工人员；无论教室还是办公室，教学用具都未配备齐全。在这种情况下，老师学生均坦然自若，乐教乐学，并不在意眼前的一切。

武义三中非常热情和细致，安排了三个年段的课，我们听了获益匪浅。我听的是高三的课，下面结合我听的课谈点感受：

第一，武义三中高三备课组展示了作文序列教学素材积累这一块，从编排的讲义资料来看，他们非常注重集体备课，板块落实到个人，讲义编排合理而有序。结合目前高三的复习安排，这正是可汲取可借鉴的地方。

第二，高三交流课授课老师的课堂教学掌控能力比较强，颇有些大师风范。节奏合宜，引导步步深入，及时使用板书课堂要点口诀进行点拨和收束，比较注重学生的自发探究和课堂学情的问题生成。有预设，但更多的是生成，非常注重学生自主学习，学生的参与意识很强，可见老师非常注重这方面的培养。整堂课下来，思路清晰，操作性强，实效明显。我们听后都觉得这是一堂非常实用的作文教学课，体现了武义三中语文老师的教学功底和对教研交流的重视和诚意，让我们收获良多。与此同时，授课班级在众多外校老师云集听课中仍能较好地完成学习任务，诠释了武义三中学子的风采和教师课堂引导的重要。

联系起他们的校训：厚德、博学、求是、创新；教风：严教、善导、爱生、敬业；学风：深思、善疑、拼搏、进取，以及“讲大气”、“讲品味”、“讲合作”这种文化精神的倡导，我们发现武义三中在生源条件不是很好的情况下仍然培养出了不少优秀学子，至少在短短的一节语文课上，他们已经展示了自己的“求是”、“深思”和“善疑”，教师展示了他的“善导”和“大气”。一次教研交流活动，一堂45分钟的课堂教学，并不能完全解决我们在实际教学中不断遇到的新问题。从形式上来看，武义三中语文备课组的集体备课方式，对我们有所启发；从根本上来看，他们的教风和学风可以让我们对比自己的不足，从而在新课程的教学道路上昂然前行。

虽然教研活动已结束，但大家已经互相留下联系方式。我们会进一步交流，汲取更多的经验，完善、提高自己，来证明学校出这笔钱让老师外出交流是完全正确的，希望学校以后能多多组织这样的活动。

数学组教研活动汇报

数学组于11月27日下午3时出发前往古城绍兴，一路顺利。傍晚六时左右抵达绍兴“海外之星”宾馆，当晚自由活动。

第二天一早我们就赶往绍兴市第一中学。7：30到学校，准备听8：00的第一节课。其间全体老师兴致勃勃地参观了这所名校的校园，并认真地听取了该校老师的一些介绍。

早在1954年，绍兴市第一中学就被定为浙江省级重点中学，1981年列入浙江省首批办好的十八所重点中学行列，1995年成为浙江省首批十三所一级重点中学之一。

在一百多年的办学历程中，绍兴一中走出了两位北大校长，十七名院士，四万余名德才兼备的优秀毕业生。其中数学家陈建功，全国人大常委会副委员长、作家胡愈之，北大校长蒋梦麟，中国工程院副院长、三峡工程副总指挥潘家铮，九三学社中央名誉主席、中国农业科学院名誉院长、中国现代小麦科学主要奠基人金善宝，中国物理海洋学家、中国科学院院士毛汉礼，建设部科学技术委员会顾问、中国建设机械协会理事长、中国建筑学会副理事长许溶烈、中国高科技发展计划航天遥科学及太空机器人领域首席技术顾问徐扬生等成名成家者，遍布海内外。绍兴一中与我校的规模相当，现有班级48个，学生2500余人，教工181人，专任教师167人，其中特级教师4人，教授级高级教师8人，高、中级职称127人，国际中学生奥林匹克竞赛金牌教练2人，全国教育先进工作者和优秀教师3人；浙江省功勋教师、有突出贡献的中青年专家、劳动模范3人，浙江省优秀教师、教坛新秀、名师培养对象10人，浙江省优质课一等奖获得者5人；绍兴市劳动模范2人，绍兴市专业技术拔尖人才4人，绍兴市学科带头人7人，绍兴市级“十佳”教师9人，绍兴市教坛新秀5人，绍兴市名师、名校长培养对象8人，市级优质课一等奖获得者20人，硕士30人（含在读）。

学校高考重点上线率稳定在70%左右。最近五年中有50人进入浙江省文、理科前100名，66人考上清华和北大，几乎年年有毕业生进入哈佛、剑桥、耶鲁、麻省理工等世界名校学习。03-07学年学生中有113人获全国学科竞赛浙江赛区一等奖，有15人代表浙江省参加数学、物理、生物、信息学的全国决赛，3人获全国一等奖，3人入选国家奥林匹克集训队。

这是绍兴市最好的高中之一，粗粗看去学校的大体面貌好像与我校差不多，但依然可见其管理上的一些特色。如绍兴一中期中表扬栏中有一项叫“攀登等级”，个人觉得挺有意思：学校把前100名学生（估计是上浙大以上的人数）每学期期中、期末各统计一次，累计各学期大考的攀登级数，直至高三。可以看出，级数越高的学生，学习成绩越稳定。

这天我们听的是严利水老师在高一（7）班上的一节数学课，课题是《函数的图像》。这堂课给人印象最深的是年轻的数学教师功底相当扎实、板书相当漂亮、解题分析相当仔细、时间控制相当到位。更让我们惊奇地是：我们认为不可能完成的内容，他完成的相当轻松（应该还与该校的生源质量有关）。在课后交流时，我们得知前一天晚上才通知他上这堂课，他根本没时间进行过多的准备，说明这堂课他原本就是这样安排的，这让我们的一些差不多年纪的老师感到汗颜。在交流中我们感觉到绍兴一中数学组的集体备课非常有意思：所有备课组的老师用的是同一个课件，进度也是绝对的统一，考虑到分班的因素，这样做不是那么容易的。

上午的绍兴一中活动之后，我们浏览了兰亭，参观了鲁迅故居；在回香豆、臭豆腐的佐伴下喝了绍兴老酒，并与当日傍晚到了本次活动的第二站——杭州。

一晚的酣睡让我们消去了前日的疲劳，第二天一早我们又兴冲冲地来到了杭州乐园，在杭州乐园我们彼此都忘记了年龄，大家尽情地寻找刺激的游乐项目，以此来放松自己的心情。最有意思的是某某老师，可说是不知“天高地厚”，一上来就选择了极有挑战性的“极地大风车”，几分钟后，又意犹未尽地坐上了“UFO”。这回麻烦了，还没下“UFO”就开始晕了，到了地面马上现场直播，据说吐得胃都痛了，之后什么项目都不敢参与了。而某某老师自始至终都表现得极为强悍，简直是个“老顽童”，免费项目一个不落地尝试了个遍，我们的车子都要起动了，她还在过“过山车”的瘾。

对我们全组的老师来说，这次不远的旅途虽说有点疲劳，但依然是值得的，因为我们不仅在绍兴一中的同行那里看到、学到了许多，还让我们疲乏、紧张的身心得到了放松。

英语组教研活动汇报

这次外出考察是我校近几年来组织的第三次外出活动。第一次去了嘉兴市秀州中学（原嘉兴二中），一所名家辈出，群星璀璨的百年老校；第二次是温州中学，印象特别深刻，我们听了两堂非常出彩的英语课，把词汇教学贯穿于阅读教学，让人深有体会；而这一次我们的队伍特别庞大，有五个教研组奔赴离我们不远的武义三中，它是一所和我们学校同步发展的兄弟学校，2006年1月，从浙江省三级重点中学跨入浙江省二级重点中学行列。今年9月初刚搬入新校址，目前学校的主体工程都已基本完成，教学设备也正在安装当中。我们听取了领导关于学校的情况介绍，参观了校园环境，尽管学校还在进行基建，但主人还是热情周到地为我们安排了五门学科的高

一、高

二、高三年级的课，课后两校教师相互间还交流了信息，互通有无，共同探索了高考新动向以及新教材使用的情况，双方的教师都受益匪浅。下面说几个我对武义三中学校特色的体会吧。、美术特色教育硕果累累

武义三中从高一年级就分文理科，到高二再作部分调整，各年级分别有一个美术班。近四年有259人参加美术高考，专业和文化上线率均达百分之百，已有20多人被中国美院、南京艺术学院、江苏大学等名校录取。

2、学生学习气氛紧张

我们听的是一个文科班，教室里写着“离联考还有12天”，给学生营造了浓厚的学习氛围。紧张、严肃，催人奋进。

3、细微之处显现环保理念

学校教室的讲台上整齐地摆放着五颜六色的水笔，只需在黑板上涂写，无灰尘，环保卫生，有益健康。

4、学校会风良好

在会议室里每位教职工都有自己的专座，教师们已经形成良好的听会习惯。

武义素有“温泉之城”的美誉，温泉是一种特殊的自然资源，常浸泡不仅有益身体健康，且有医疗保健、美容养颜等多重功效。感受那汩汩热流不停歇地涌出，使人全身心都得到了放松，同事们在紧张的工作之余得到了非常好的休息。希望没有感受过的老师有机会去体验一下，的确别有一番风味。

物理组教研活动汇报

11月27日下午三点物理组与语文组、英语组、生物组、信息组一道赴浙江省武义第三中学进行教学考察。在紧张繁忙的教育教学工作之余，能有此外出学习机会，老师们都很兴奋。第二天8点左右我们乘车来到了武义第三中学，该校的教务主任热情地接待我们，并向我们介绍了学校的情况。

武义三中创建于1976年，2006年跨入浙江省二级重点中学行列。今年暑期刚刚搬迁到新校区，学校占地140亩，现有50个班级，2468名学生，229位教职工。与我们新安江中学办学规模大致相当。

武义三中为我们物理组三个备课组各开设一堂公开课，供我们每位老师选择，如此盛情和周到，真让我们难以忘怀。

我们高三物理老师选择高三（1）班听物理课，高三（1）班是武义三中的理科重点班，走进教室，可感受到浓厚的备考氛围：在教室后面黑板上写着高考参照分数：语文：110 数学：130 英语：110 理综：240；黑板上还有学军中学第二次月考试卷和答案；在黑板右侧墙上张贴立志篇，主要是每位同学的高考目标和人生格言；在黑板左侧墙上信息栏内还有09年的高考目标。教室前后的黑板与我们不一样，也不用粉笔，而是用水笔书写。上课内容为《万有引力定律及其应用》，老师讲的很细，注重学生当堂反馈，注重思路分析与点拨，注重字母含义的理解和规范书写表达等细节，学生积极配合老师的教学节奏，精神振奋，注意力集中，整体学习氛围很好。

高二备课组听的是高二（6）班的一堂物理课，上课的内容是《电磁感应规律的应用》。高一备课组听的是高一（3）班的一堂物理课，上课的内容是《牛顿第二定律的应用》。据二个备课组反映，整节课上完，给他们的感觉就是简单易懂，讲解透彻，注重举一反三，这也是这次武义之行的最大收获。

通过这次参观学习，我们深深感受到武义三中和我们一样，也是一所跨跃式成长的学校，他们的生源比我们略差，他们的教学对我们的教学有一定的启发：我们要恰当地定位，根据学生实际情况进行教学，定好位，踏实前进。

生物组教研活动汇报

武义三中创建于1976年，始设于武义江北上邵村地界，时名为“武义县城关中学”。1982年3月迁到武义江南白洋渡，1984年6月升格为“浙江省武义第三中学”，2003年8月迁移到武义县城东升路276号。2004年2月，经浙江省教育厅核准，武义三中被确定为浙江省三级重点中学。2006年1月，从浙江省三级重点中学跨入浙江省二级重点中学行列。学校先后被评为浙江省省级文明单位、浙江省中小学首批文明学校，浙江省推行《国家体育锻炼标准》先进单位，浙江省中小学图书馆(室)工作先进集体，金华市先进基层党组织，金华市先进团组织，金华市现代信息先进、现代图书馆先进、现代实验室先进学校，金华市治安安全单位，金华市普法依法治理先进集体，金华市体育先进单位，金华市收费规范学校，市级绿色学校。十次荣获武义县高中教育教学质量奖先进学校，学校占地86000平方米，建筑面积40048平方米，绿化面积30960平方米，建有标准的教学楼、科技楼、男、女宿舍公寓、食堂餐厅、专家楼等单体建筑，拥有先进的多媒体教室、计算机房、实验室、语音室、配置校园网、电视台。校园布局合理，环境优雅，是具有现代气派的园林式校园。学校确立了“厚德、博学、求是、创新”的新校训，提出了“严教、善导、爱生、敬业”的新教风和“深思、善疑、拼搏、进取”的新学风，把“以人为本，培养基础扎实、人格健全、学有专长且具有创新素质的人才，为每一位学生的终身幸福夯实基础”作为新的办学理念和办学宗旨，大力提倡“讲大气”、“讲品味”、“讲合作”的三中文化精神美术特色教育硕果累累，近四年有259人参加美术高考，专业和文化上线率均达百分之百，已有20多人被中国美院、南京艺术学院、江苏大学等名校录取。学校以“一流的教育观念、一流的管理水平，一流的教育质量”，不断推进名牌战略，内聚实力，外塑形象，向着省一级重点中学的目标迈进。

高

二、高三各听了一堂课。高三听的是一堂复习课，内容是《DNA是主要的遗传物质》，老师上课复习知识点非常细，将相关知识点都能有机的融合在一起，使得上课的内容容量大。从课堂上学生的反应来看，学生基础知识很扎实，学生的层次也差不多，所以内容虽然多，上课的过程感觉还是很顺畅。整堂课下来感觉到学生的参与性很强，如复习到噬菌体侵染实验的时候，老师要求学生自己来画图并用文字来描述，既锻炼了学生的读图能力，又锻炼了学生的语言表达能力。高二听的是一堂课——《细胞的分化》，整体感觉是效率高，容量大，内容之间的衔接比较流畅。其中在处理相关难点的时候用了形象的比喻，如基因的选择性表达用磁带听歌来描述，有利于学生更形象地掌握。在授课过程中适时进行道德和情感教育，非常有亲和力，体现了新课程中生物科学素养。由于是新校区，有些设施没有到位，但教师能克服困难，用自制的教具进行教学。

政治组教研活动汇报

11月27日—29日，我们政治组全体成员和历史、地理学科科教研组同仁外出学习考察。我们的行程是：第一天去著名的莫干山，第二天下午到杭州，下午3点到浙大附中参观学习。

现重点汇报参观考查浙大附中：

我们于11月28日下午3点到浙大附中（杭州市第十五中学）。受到学校领导的热情欢迎和接待。教务处主任李老师专门向我们介绍了学校的基本情况。简记如下：

1、校史沿革——浙江大学附属中学是浙江首批一级重点中学。创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，易名为浙江大学附属中学。后一度易名为杭州市第十五中学，归属杭州市教育局，1992年恢复校名。地位：浙江省一级重点（首批）

2、校园环境——内花卉草木葱茏，环境幽雅，为杭州市首批绿色学校（西湖景区，一棵树一株草）。

3、办学规模——现有36个教学班，在校学生1700多人，教职工181人，其中特级师8人，高级教师55人。教师中有十余人曾获全国，省级先进教育工作者，劳动模范称号。

4、生源情况——前三所（学军、二中、杭高）之外的生源，相当于我们和严分的关系，但和严分生源的学科文化素质相比不分上下。

5、办学情况——学校秉承了浙大“求是”传统，校风是“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习；促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量。

强化责任意识、过程意识和绩效意识，发挥制度的约束和激励作用，突出教学安排的科学性和合理性，以及教学管理的过程化和精细化。加强“基础＋创新”的课堂教学模式的实践探索，促进学生形成主动学习的意识，养成良好学习习惯，提高学习能力，提升学习效率，整个学校的教学质量稳步提高。尤其是强化对高三教学规律的研究和把握，使2008年高考成绩在近年来逐步提升的基础上又取得了显著提高，重点率和本科率更是取得了突破性提高，产生了良好的社会影响。

对外交流——和美国、瑞典、英国、德国、新加坡、日本等国进行交流。

办学特色——以实验班为龙头，带动教学质量提高；注重校园文化建设；体育特色——排球是强项，获全国第二名；文科教学注重综合协调；教学质量管理和我校相似；教学质量考评和奖励制度和我校相似；绿色校园名符其实。学校在各年级建立以“培养学生创新精神和社会实践能力”为目的的理科实验班，该实验班每届在高二年级均有十多人入选浙江大学竺可桢学院。

教学管理——注重集体备课，加强青年老师培养（师徙结对、培养有规划），实施名师工程，高三教学注重校际交流和信息收集。德育工作——立足校园文化，社团活动丰富多彩，校园文化繁荣。高考成就——2008年高考上重点线70%以上。

6、办学成就——学校先后被国家教育部确定为全国现代教育技术实验学校，被省教委评为省先进学校、省教育科研先进集体、省劳技教育先进集体和省电化教学先进集体。现在，学校争创全国一流中学。

此后，我们在校领导的陪同下，参观了整个校园环境和教育教学设施。浙大附中优良的学校环境、工作环境及一流的办学业绩给我们每一位老师留下了深刻的印象。

总之，通过本次活动，增进了同事间的了解和友情，增强了同事间的凝聚力，开阔眼界、增长见识、学到了不少有益的东西。

感谢学校给我们提供这么好的学习考察机会，也衷心希望学校今后继续给老师提供类似的平台。

历史组教研活动汇报

上周末,我组与政治组、地理组一道开始了莫干山——杭州之行。周四下午2:30，我们坐上了旅游大巴车，一路上杭新景高速公路两旁的景观带使我们赏心悦目，导游是位老帅哥，很会调侃，增添了活跃的气氛，大家嘻嘻哈哈，不知不觉间就到了德清，晚上落住德清县城武康。

德清在莫干山脚，县城很美，城市布局呈十字型，横叫街，竖叫道，建筑大都是新的，很有规律，那边的导游告诉我们，德清由于靠近杭州，房价很高，每平方8000多，非平民百姓所能承受。晚上的武康,灯火通明,小吃很丰富,吃了夜霄，喝了黄酒，呼呼睡去。

第二天我们上莫干山,山道十八弯,有惊无险,莫干山是中国四大避暑胜地,风景优美,冬天的山上,游人很少,很幽静,我们参观了蒋介石的别墅,里面陈列着蒋氏家族各个时期的照片,照片已发黄,我们这些学历史的不免发出一些感慨:当年蒋介石在这里养尊处优的时候,毛泽东可是住在延安窑洞里啊。如今人去楼空，一切都已过去。

下午我们赶到杭州, 现重点汇报参观考查浙大附中的情况： 我们于11月28日下午3点到浙大附中（杭州市第十五中学）。受到学校领导的热情欢迎和接待。教务处主任李老师专门向我们介绍了学校的基本情况。基本情况汇报同上政治组。

浙大附中住落在西湖边,寸土寸金,但校园较小,有点螺丝壳里做道场的味道.总之,这次外出活动有三点感想: 一是到了德清，听了房价，觉得还是建德好。

二是到了莫干山，看了蒋介石的别墅，觉得共产党伟大。三是到了浙大附中,参观了校园，觉得还是新中好。

地理组教研活动汇报

我们地理组与政治、历史组一起于二十七日下午两点半从学校出发，晚上住在德清县城武康，第二天上午去了莫干山风景名胜区，中午出发到浙江大学附属中学。

莫干山风景名胜区位于浙江省杭嘉湖平原的德清县境内，是美丽富饶的沪、宁、杭金三角的中心，因春秋末年，吴王派莫邪、干将在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。莫干山山峦起伏，风景秀丽多姿，景区总面积达43平方公里，平均海拔500米，是极好的疗养圣地，并享有江南第一山美誉。此外，莫干山还与庐山、鸡公山、北戴河齐名，并称为中国四大避暑胜地。莫干山虽不及泰岱之雄伟，黄山之神奇，但却以独具魅力的江南山水神韵，以竹、云、泉三胜和清、静、绿、凉四优取胜。绿荫如海的修竹，清澈不竭的山泉，星罗棋布、风格各异的别墅、亭台和胜迹，构成了清秀妩媚的自然风光，在我国山地风景名胜中占有独特的位置。虽然冬季去那里的人很少，但这个季节的色彩相当美丽，在那里我们领略了自然景观和人文景观的结合。

到浙江大学附属中学后，我们和那里的老师进行了交流,浙江大学附属中学是浙江首批一级重点中学。创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，改名为浙江大学附属中学。后来又称为杭州市第十五中学，归属杭州市教育局，1992年恢复校名。

学校坐落于美丽的西子湖畔。校园内花卉草木葱茏，环境幽雅，为杭州市首批绿色学校。现有36个教学班，在校学生1700多人，教职工171人，其中特级师5 人，高级教师50人。教师中有十余人曾获全国，省级先进教育工作者，劳动模范称号。

学校秉承了浙大“求是”传统，形成了“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。学校以课堂教学为主渠道，积极推进素质教育。着力优化课程结构、更新课程内容，加强以研究型课程为代表的校本课程的建设，初步构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；极力改进传统的有意义的接受性教学模式，关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习，促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量，提升教学水平和境界。

学校先后被国家教育部确定为全国现代教育技术实验学校，被省教委评为省先进学校、省教育科研先进集体、省劳技教育先进集体和省电化教学先进集体。

在交流中,我们特别问了选修课的开设情况,在地理选修课中,他们只开设了与高考关系较大的《自然灾害与防治》,我觉得这点值得我们学习,这样可以用更多的时间学习必修课。

信息组教研活动汇报

承蒙物理组安排，省却了我们安排教研活动的时间，让我们充分投入到活动中去。此行收获颇丰，在此作一交流。

一、认真教学从认真备课起、从严密组织课堂教学发、从仔细总结教学承、从合理安排集体备课入、从热情对待教育教学事业扬。

武义三中的信息技术教师共六位，他们合理安排，分工合作。教学上，备课认真，我翻看了一位老师的教案，几乎都是写详案的。此次三中安排了一位新分配教师给我们上了一堂公开课，虽然是位新教师，但在课堂上，让我们感觉很成熟。这也是他们集体备课成效的一个体现。虽然目前他们的教学成绩还欠理想，但随着他们学校的异地新建，办学条件的提高改善，如此的一个团队，他们的明天必然会得到长足发展。

二、搞教育，有时候应像搞经济建设一样，需要远见、魅力和首创精神。

这是在浏览横店影视城和梦幻谷乐园的一点感想。横店的成功自不必多言，联想到我们的教育事业，在当今社会的背景下，如果我们充分抓住新课改机遇，抓住创重契机，新中的声望必然会得到更大的提高，扬名浙江甚至全国。

“走出去学”这样一种自我学习方式不仅让我和我的同事们受益匪浅，而且还在此过程中增进同志感情，学校这样的安排，深受广大同事喜爱。在此感谢学校，谢谢！

总务组、后勤组、音体美组教研活动汇报

2008年11月27日下午，总务组、后勤组和音体美组一同前往衢州市龙游中学参观学习，28日参观景区，29日玩农家乐。

27日下午3：20我们到达龙游中学，据陈副校长说，他们刚好也组织一半教研组前往宁波学习，由他负责接待我们。

学校规模：校园占地面积160亩，建筑面积4.6万平方米。现在校班级50个，在校学生2711人。在职教职工191人，专任教师157人，其中研究生及在读研究生以上学历教师82人，占专任教师54.7%，教师队伍的起点较高。

学校历史沿革：龙游中学于1939年9月创办，经多次战火创伤,曾多次换址搬迁。到1950年入迁到县城，当时为龙游初级中学，1960年命名为龙游中学，1984年被命名为浙江省重点中学，1997年被评为浙江省一级重点中学。

教育教学方法及成果：以“以人为本，思想自由，完善人性”为教育理念。以“同情，宽容，诚信，责任”为教学方法。使教育教学效果显著。如2008年高考成绩突出，上重点线考生305人，其中有5人在浙江省文理科100名之内。4名考生被北大清华录取，创最好佳绩。同时学校还是国防，空军，海军的招生基地。

参观校园情况：学校布局较为合理，环境卫生较好，教育教学设施齐全，一个年级一幢教学楼，而且办公楼，行政楼，图书楼，综合楼，教学楼由连廊相通，学生寝室楼与教学区相隔，食堂大厅有二个承包户经营，具有竞力。校区占地虽然只有160亩，但很平坦之地，放眼看去很开阔。参观至下午五点,再前往衢州住宿。

参观几个景区情况：鸡鸣山民居苑，特点是集各地的古民宅，古牌坊，古祠堂，古廊坊廊桥，古建筑于一体，加以保护及游览，很有古韵特色。烂柯山，是围棋发源之地，甚称围棋之祖，历史悠远。江山仙霞关，是闽浙通往的古要道，地势险恶，设有四道关卡，古道全程十华里，历经二千多年的洗尘，不知有多少战火足迹和商人足迹经过，留下的只是光滑的鹅卵石记忆，由于时间和体力的原因，可惜没观赏到全景。戴笠古居，灰瓦高墙，庭院森森，内有很多有关戴笠从事特工的历史图片，屋内设有暗道，岗哨，暗房，暗门及发报机等，楼上楼下大小房间众多，都是相互串通，像迷宫一样。

下面以一首诗来概括外出参观学习的感受: 一行三组外出游，放眼欣悦解忧愁。学习游玩两得益，争取我校创一流。

新安江中学 2008年12月10日

第四篇：物理组教研计划

2012——2013学第一学期

李家庄九年制学校初中部物理教研组工作计划

一、工作思路

物理教研组工作的总体要求是：认真执行学校和教研组教学计划，搞好校本课程研发，继续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心。认真学习新课标新教材，认真组织全组教师积极参与教研活动，提高每一位教师的课程理解水平和课程实施能力。使教研活动服务于每位教师、服务于每一课堂、教研成果受益到每位学生。加强教育理论学习，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。积极参与多媒体辅助物理课堂教学的研究活动，加强高、中考复习工作研究，重视学生阅读理解、处理信息和科学探究能力等能力的培养，重视学生创新精神、实践能力和学习能力的培养。

二、工作目标

提升课堂研究的氛围。通过各种活动的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

三、工作重点：

（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教研能力 1．定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师基本功的新修炼》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。

3．积极组织组内教师进行理论学习，参与中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作

（二）进行课程改革研究，迎接本学期的课堂教学改革合格校的验收工作。

通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

（三）通过师徒结对，搞好青年教师的培养工作： 梁玉兰——赵彩霞，四、具体措施：

1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：（1）钻研教材，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是简单地把知识教给学生。

3．备课组认真组织好教材分析。换了新教材，教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探索、共同研究。

4． 改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

五、物理教研组活动安排表：

第四周 任栋

赵彩霞

骨干教师示范课 第八周 李磊

杨帅

青年教师汇报课 第十二周 梁玉兰

李孝燕

期中试卷讲评课 第十四周 赵彩霞

石金峰

初三复习课研究 说明：

1、以上安排无特别说明是星期四上午上课，第四节评课。

2、上课时间请自行调课。

物理组2012-9-7

第五篇：物理组教研工作总结

2009——2010学年物理组教研工作总结

本学期以来，我组教师继续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划．成功地举行了预定的《物理知识竞赛》以及《初中生电脑信息大赛》活动．有效地提高了学生学习物理知识的兴趣．有效组织区级教研课题《初中物理探究式教学的实践研究》的阶段性研究活动。现就一学期来的工作总结如下．

统一思想，达成共识，认真落实．开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识．一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例．（如由每周第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回；同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级等）．使大家都能自觉遵守组内协定．二是为更好的开展物理新课程标准，对我组申报正在开展的教研课题《初中物理探究式教学的实践研究》进行了反复研究和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式讨论活动之后，我组教师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组应争取将此作为教研课题正式立项申报。

认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现；也是我物理教研组整体教学成绩始终处于区先进行列的原因之一。对两位新教师，除听他们讲课并指导和交流外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的１０节课

中原则上必须５节是本组教师讲的课．而听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听．听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流．

以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献．本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科竞赛中．每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度．最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果．特别值得一提的是，在我们所有活动都在下午最后一节开展的情况下，家住偏远的孙振永和王殿金老师，对他们来讲是不可能没有困难的．却都能始终如一，从不缺旷。

虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴是对手，就免不了竞争．但更主要还是合作伙伴．竞争从属于协作．同行是对手，对手就有竞争，这是常识．但在我组，竞争的前提是通力协作．是竞争从属于协作．我们都深知，我们的真正对手其实是包含陇一中在内的所有同行教师．自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致．从不含糊，从不例外．

总之，通过一学期以来组上教师的团结合作．使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，据现在已知，本我校的物理成绩，必然会在上一的基础上再有一定的提高。

2009——2010第二学期物理组教研工作总结

河北屯中学

物理组