ISO9000：2008最新标准变更的内容

第一篇：ISO9000：2008最新标准变更的内容

5、ISO9001新版标准草案6.2条款将「其工作影响产品品质的工作人员」改为「其工作影响产品要求符合性的人员」.ISO 9001新版标准草案6.2.2b」条款改为「适用时,提供培训或采取其它措施,达成必需的能力.」

ISO 9001新版标准草案6.2.2c」条款改为「确保达成必需的能力.」

与现行标准相比,草案的描述更为聚焦且有实际意义,使ISO 9001标准对于确保其工作影响产品要求符合性的人员所应具备的能力更为明确.6、ISO 9001新版标准草案6.3条款中,支持性服务举例增列了「信息系统」.反映标准制定者己关注到随时代进步,组织的信息系统己是影响组织管理体糸运作和满足顾客要求的得要因素.在过去的认证审核中,常将这方面的评审内容限于计算机上的文件,记录控制和资料分析.本草提示审核员,有必要从组织信息系统策划及提供和维护的全方位角度予以评审.7、ISO 9001新版标准草案6.4条款增加了一个批注:「工作环境指达产品要求符合性必需的条件,洁净室、防静电措施和卫生控制.」这提示ISO 9001标准对工作环境的主要关注点还是「物」的因素.8、ISO 9001新版标准草案7.3.1条款增加了一个批注:「设计开发评审、验证和确认的目的乃有区别,可以适于产品和组织的方式分别或结合实施及记录.」这是ISO/TC176在《小型企业应用ISO 9001标准的说明和应用指南》文件中己提出的说法,即应关注的是各设计评价目的的达成.例如,以什么客观证据表明「输入」要求的满足:以什么客观证据表明「使用」要求的满足: 以什么客观证据表明对满足要求(含产品要求,为生产,采购,检验等提供适当信息的要求等)的能力实施了充分评审.至于客观证据的提供方式,则视产品和组织而定,可能是分别的活动,也可能是结合进行的活动.例如,一次极端工作情况下的模拟试验可能同时为验证和确认都提供了证据,而评审本身也是验证可选择的手段之一.9、ISO 9001新版标准草案7.5.2条款增加了两个批注:「产品和服务组织提供,包括产品防护.」这提示了产品设计过程应对产品的防护(如包装、搬运、贮存)予以考虑,并在设计输出中为这些活动提供适宜的信息.10、ISO 9001新版标准草案7.5.2条款增加了两个批注:「对许多服务组织中所提供的服务不能允许在服务交付前有效验证,此类过程应在策划阶段(7.1)予以考虑和识别」;「焊接、消毒、培训、热处理、呼叫中心服务或紧急响应等过程可能需要确认」.在ISO9001认证实务中,经常有服务组织是否适用7.5.2条款的争论,以上批注应能澄清标准的意图.事实上,服务的特点就是与顾客直接接口多,服务直接交付顾客,很难设想一个餮厅服务员在接待顾客时先由自己或他人验证服务规范是否得以满足,若有不良反映只能在向顾客提交服务后被发现,其品质保证手段只能是确认服务规范本身是否满足顾客要求,确认人员是否掌握服务规范,以保证提供的服务始终满足要求.11、ISO 9001新版标准草案7.6条款增加了两条批注,新增批注2:「监视测量装置包括测量设备(无论其用于监视还是测量)及用于监视用途的测量设备以外的其它装置,使7.6条款适用的对象范围更为明确.新增注释3:「计算机软件满足期望用途能力的确认,其典型活

动包括对软件的验证和技术状态管理(configurationmanagement),以保持其适用性.」软件的验证可包括:评审、演示各测试.技术状态管理(configurationmanagement),是标识、组织和控制修改软件的技术,使软件在软件生命周期中的完整性、一致性和可追溯性得到保证.测试软件工具使用前即应符合技术状态管理(configurationmanagement)的要求.3.10.2 测量设备measuring equipment

为实现测量过程(3.10.2)所必需的测量仪器、软件、测量标准、标准物质或辅助设备或它们的组合注:技术状态管理(configurationmanagement)有时也称为配置管理或型态管理.12、ISO 9001新版标准草案8.2.2条款增加了「应保持审核及其结果的记录」的要求.现行标准本条款涉及记录的要求是「保持记录…的职责和要求应在形成文件化程序中予以规定」,而并无明确审核记录保持的范围.一个组织若在其形成文件化程序中规定只保留不符合项目的报告.对照标准要求将很难发现还有什么问题。但 「内部审核」在ISO9004：2009标准草案中被奉为组织最重要的测量活动，管理体系审核也要求审核员对收集到的信息本综合分析的基础上应作出评语及结论，因此，欠缺审核过程和结果的记录将难以保证审核品质，也使外界（认证机构、顾客）及管理层对这一对组织管理体系有所保证的有效运作之基础手段应有的完整性失去信心。所以草案才会增加此要求。

13、ISO 9001新版标准草案8.2.3条款增加了一个批注:「在确定适切方法时,组织应根椐其过程对产品要求符合性和品质管制体系有效性的影响,考虑对其每一过程进行监视和测量的适宜类型和程度.」而批注中之「过程监视和测量」的对象是「每一个过程」,此需非常明确.另外此批注中:希望组织确定过程监视测量方法时应考虑到应用的价值,亦需明确.14、ISO 9001新版标准草案8.2.4条款将现行标准「不应放行产品和交付服务」,改为「不应向顾客放行产品和交付服务」.这一变更与1994版ISO 9001标准4.10条款的思路基本一致,即在组织内部控制下,可以有「紧急放行」、「例外转序」等活动.但向顾客提交产品时,应保证策划活动均己完成,除非得到有关授权人员的批准,适用时得到顾客批准.本条款还增加了一个批注,说明应保持的「符合接收准则的证据可以是一份记录或其它在策划安排中规定的方式.」这提示应保留的合格证据不限于记录,有时其它方式的的证据更为全面客观(如保留样).15、ISO 9001:2009 标准草案8.5.2f、8.5.3e」条款中加入了「有效性」,明确说明要审查的是「措施的有效性」.「纠正/预防措施的有效性审查」其实己决定了组织的改进动力.而现行标准则可能会产「提议的措施都有执行就可以了!」的误会.

第二篇：补充协议(变更主合同内容)

**补充协议

协议编号：

甲方：欧蒙

乙方：

甲乙双方于年月就事宜制作签订了编号为合同（以下称为主合同），现经双方协商一致达成如下补充协议：1、2、3、除甲、乙双方的书面确认外，甲方没有向除主合同中明示的乙方指定账户资料外的第三方付款的义务。

4、本协议作为主合同的有效补充，自双方盖章后与主合同具有同等法律效力。本协议与主合同约定不一致的，以本协议为准。本协议未作约定的，以主合同为准。

5、本合同书一式叁份，甲方执贰份；乙方执壹份，每份具有同等法律效力。

6、本协议除要求手写项外，手工涂改、增减条款均视为无效。

[---本行以下无正文---]

甲方（盖章）：

注册地址：

联系人：

电话：

传真：

邮寄地址及邮编：

日期：年月日

乙方（盖章）：注册地址： 联系人： 电话：传真：邮寄地址及邮编： 日期：年月日

第三篇：变更不动产权证内容

关于变更不动产权证附记内容的申请报告

马鞍山市国土资源局：

我公司开发的“老报馆时代广场”项目为政府重点招商引资项目，2016年01月29日竣工结束并交付使用。我公司在2016年7月办理了自持商业不动产权登记证（皖2016马鞍山市不动产权第004135号）。现因我公司生产经营及再生产的需要，需将20067.54㎡自持商业抵押给金融机构，用于融资，在提供证件资料时发现该不动产登记证附记内容中提及该自持商业不得抵押。根据编号为马土让2012-76号《国有建设用地使用权出让合同》中第十三条约定自持商业需自持整体经营，不得进行分割销售但并未约定自持商业不得抵押之约定。

综上所述，皖2016马鞍山市不动产权第004135号不动产权证登记事项记载“不得抵押”有错误。现根据我国《物权法》第十九条规定：“权利人、利害关系人认为不动产登记簿记载的事项错误的，可以申请更正登记。不动产登记簿记载的权利人书面同意更正或者有证据证明登记确有错误的，登记机构应当予以更正。”

为此，我公司申请更正不动产权证附记内容中“ 不得抵押”的事项，更正为“ ”。望贵局依法查清事实后依法予以更正。

马鞍山老报馆嘉成置业有限公司

2017年11月28日

第四篇：奖状标准格式标准内容

同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获总分

第一名

第一小学Xx班 同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获总分

第二名

第一小学xx班 陈祉锡同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获总分

第三名

盘县第一小学一（3）班 陈开开同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获总分

第四名

盘县第一小学一（3）班 张若彤同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获总分

第五名

盘县第一小学一（3）班 陈雅婷同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获总分

第五名

盘县第一小学一（3）班 李炬贤同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获总分

第六名

盘县第一小学一（3）班 蒋睿智同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获总分

第六名

盘县第一小学一（3）班 李宇星同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获数学

最佳进步奖

盘县第一小学一（3）班 祝***同学: 你在2015学年第一学期中表现出色，被评为校级“

“三好学生”。

特发此状，以资鼓励。

****学校 年月日 欧雨童同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获数学

最佳进步奖

盘县第一小学一（3）班 李湘黔同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获数学

最佳进步奖

盘县第一小学一（3）班 王静怡同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获数学

最佳进步奖

盘县第一小学一（3）班 秦维熙同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获数学

最佳进步奖

盘县第一小学一（3）胡云航同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获数学、语文

最佳进步奖

盘县第一小学一（3）班 熊健同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获数学

最佳进步奖

盘县第一小学一（3）班 马英豪同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获数学

第二名

盘县第一小学一（3）班 陈金泽同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获语文

最佳进步奖

盘县第一小学一（3）班 罗雨馨同学在2013—2014学第一学期期末检测中荣获全班语文

第一名

盘县第一小学一（3）班 李如珂同学在2013—2014学第一学期中荣获

优秀学生奖

盘县第一小学一（3）班 敖荣链同学在2013—2014学第一学期中荣获

优秀学生奖

盘县第一小学一（3）班 周梦琦同学在2013—2014学第一学期中荣获

优秀学生奖

盘县第一小学一（3）班 冯杭州同学在2013—2014学第一学期中获体育成绩

优秀奖

盘县第一小学一（3）班 冯宇翔同学在2013—2014学第一学期中荣获美术

最具天赋奖

盘县第一小学一（3）班 张铃兰同学在2013—2014学第一学期中荣获

优秀班干奖

盘县第一小学一（3）班 邵征慧同学在2013—2014学第一学期中荣获

优秀学生奖

盘县第一小学一（3）班 祝***同学: 你在2015学年第一学期中表现出色，被评为校级“

“三好学生”。

特发此状，以资鼓励。

****学校 年月日 祝***同学: 你在2015学年第一学期中表现出色，被评为校级“

“三好学生”。

特发此状，以资鼓励。

****学校 年月日 祝***同学: 你在2015学年第一学期中表现出色，被评为校级“

“三好学生”。

特发此状，以资鼓励。

****学校 年月日

第五篇：调研标准及内容

一、现场调研任务

1、调查对象（你都调研了哪些地方，这些地方的基本情况介绍）

2、调研对象的特色之处（从建筑环境、内部空间、造型、材料、交通组织等方面介绍）

3、调研对象空间类型分析（着重绘制出实体空间与虚空间）

评分标准：

1、调查对象选择（5）

2、特色分析（15）

3、空间类型分析（30）

二、抄测部分

1、分别抄测建筑的平、立、剖、造型等（徒手绘制）

2、着重介绍抄测建筑的亮点、创新之处。

评分标准：

1、要抄测优秀的方案。（5）

2、绘制图纸的效果。（20）

3、分析问题的深度。（25）