桦南一中罗丽荣（共5篇）

第一篇：桦南一中罗丽荣

罗丽荣同志1963年12月出生，满族，中共党员，特级教师。1986年7月毕业于哈尔滨师范大学数学系，并获得理学学士学位。同年8月分配到桦南一中工作至今已有二十七年，历任十一年班主任、三年学年主任、两年教务处主任、六年副校长，2008年9月至今任校长职务。

曾获得：黑龙江省优秀教师；黑龙江省三育人先进个人；黑龙江省高中课改优秀教师；黑龙江省优秀教研工作者；佳木斯市劳动模范；佳木斯市优秀共产党员；桦南县十大杰出青年；桦南县劳动模范；桦南县优秀共产党员标兵；桦南县巾帼建功先进个人；桦南县三八红旗手标兵等光荣称号。

曾当选为：佳木斯市第十次、十一次、十二次党代表、现任佳木斯市人大代表、桦南县人大常委。

她的感人事迹先后以《教育战线女强人》《深情铸教育》为题分别刊登在《桦南县英模风采录》、《青春之歌》两本书上。

工作简历：

1986、8 — 1997、7桦南县第一中学班主任数学教师1997、9 — 2000、7桦南县第一中学学年主任 数学教师2000、9 — 2002、7桦南县第一中学教务处主任数学教师2002、9 — 2008、8桦南县第一中学副校长数学教师2008、9 — 至今桦南县第一中学校长

第二篇：密山一中罗荣辉科研材料

目录

实验阶段总体计划...........................................................................................................................2 2011年12月：第一阶段工作计划................................................................................................3

实验阶段总体计划

本课题是省十二五科研课题《培养青年教师途径和方法的研究》的第二阶段实验阶段

总体计划 2011.5—2012.5 广泛阅读，收集好书。2012.5—2013.5 整理分类（与学科教学相关或无关）。3 2013.5—2014.5 理论指导实践。4 2014.5—2015.5 总结与反思。

主要任务：（1）以各组员为单位，全面实施课题方案。

（2）在实验中总结、反思、完善子课题。

（3）对子课题和总课题进行自我评审，并接受上级评审。（4）子课题实验研究报告的撰写。

（5）总课题阶段总结。

研究方法

1、文献法：借助理论和经验，指导课题研究。

2、总结法：重视资料积累，按内容提出阶段性总结。

3、个案研究,个人研究与小组研究相结合法：选取典型事例，深入细致地加以分析，揭示带有普遍性的规律。

4、行动研究法：在重视理论指导的基础上，强调实践和探索，边学习，边实践，边总结。

课题组成员及分工

张艳颖 周超文 罗梦生 罗荣辉 罗亮 根据学科需要进行个案研究，综合整理形成具有普遍指导意义的文本材料。

2011年12月：第一阶段工作计划

《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》

研究员：罗荣辉

2011年12月20日

一、课题研究背景

当今世界，是知识经济的时代，是知识大爆炸的时代，每一位教师都需要树立“终身学习”的理念。

新时代的教师必须与时俱进，必须通过各种形式的学习和培训来加快专业水平的发展和更新，这是学校可持续发展的根本保证，也是课程改革取得成功和课程有效实施的基本前提。为了加强对我校青年教师的培养力度，提高培养效果，我校承担了“十二五”省课题《培养青年教师途径和方法的研究》。我们小组承担了子课题《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》。

二、课题研究的目的和意义

我们这一课题的研究目的就是通过指导青年教师形成学习的需求，养成阅读的习惯。要解决青年教师为什么要读书，读什么书，怎么读书等一系列问题。通过对青年教师的指导，促进青年教师的成长，把我们学校办成理念新、素质高、有特色的省内一流学校。

三、课题研究的对象及范围

课题研究的对象主要是我校的青年教师，研究具体范围是：“广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长”。我们课题分为四个阶段，其中第一阶段研究重点是“广泛阅读，收集好书”。

1．广泛阅读。在这一阶段，我将大量阅读各类名著，浏览报刊，并通过网络查询资料„„通过各种途径丰富自己的知识。

2．分类整理。本阶段工作结束，分类整理自己在这一年的各类阅读的比重，分析知识更新主要依靠的阅读种类。已经各类阅读的特点和实用性。

3．收集好书。将自己获益最多的书籍和报刊列为推荐目录。

四、研究的实施进度及各阶段工作的安排

我们小组承担的子课题《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》，第一阶段为2011年5月—2012年5月。

1、起草工作计划。2011年5月—2011年12月：明确目的和研究方法，起草适合自己的第一阶段的工作计划。

2、实施工作计划。2011年12月---2012年2月：搜集材料。2012年3月---2012年4月开展阅读和记录工作。2012年5月，对阅读记录进行整理和分析，撰写工作总结。

五、课题研究的方法：

鉴于第一阶段工作的特殊性，我准备采用总结法和行动研究法。

2012年5月：第一阶段工作总结

广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长。这不是一句空话，而是一则实实在在的提升青年教师素养的箴言。

一、信息收集

从实施本次科研开始，截止到2月份，我搜集到的信息表明，大凡有所名气的学校，很重视教师的阅读，学校会提供丰富的阅读资源给教师，尤其是专业论著。所谓名师，也大都是在广泛阅读、深入思考、积极反思的基础上提升出来的。

所以，我认为，学校提供通识性的阅读材料，比如我校的教师阅览室；这种通识性的阅览内容最好根据教师的建议适时调整。教研组和教师个人要根据教学购买专业论著，通过阅读，使自己成为专业型，甚至是专家型的教师。

二、阅读记录

通识和专业论著相结合，是一个比较好的阅读组合。

在教师阅览室，我经常借阅的是陕西师大版的《中学历史教学参考》，关注历史教学前沿和对高考题的分析。这样的期刊很有利于我们把握课改方向，保持自己教学在稳健中有创新。教师阅览室里的一些历史的通俗读物，可以作为借鉴性的素材补充到我们的教学中，增加教学的趣味性。

我在京东网上订购了一些专业的论著，比如《近代中国社会的新陈代谢》。这些著作，需要静下心来一点点儿研读。不可能想看期刊一样，用10几分钟或者一节课就可以看明白的。读这些专著，需要在通读之后，去体会作者的思想主旨，跟着作者去还原那段历史。我一直有个想法，与其我们支离破碎地去看某些史料，去做题，不如正本清源地看这样的一些专著好些。

三、局限

读书，需要反思，做读书笔记。我的笔记是不成形的，经常是在图书上勾改标注。

比较好的方式，应该是，摘录报刊的经典段落，充实我们的备课。圈点有意蕴的论著段落，反思，写成读书笔记，发在博客或者微博中接受同行的评点。写的过程，就是一个反思和深化的过程。

四、改进

读书，着眼于根本，看看经典著作，时常重温和反思。

2012年5月：第二阶段工作计划（上）

《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》

研究员：罗荣辉

2012年5月20日

一、课题研究背景

当今世界，是知识经济的时代，是知识大爆炸的时代，每一位教师都需要树立“终身学习”的理念。

新时代的教师必须与时俱进，必须通过各种形式的学习和培训来加快专业水平的发展和更新，这是学校可持续发展的根本保证，也是课程改革取得成功和课程有效实施的基本前提。为了加强对我校青年教师的培养力度，提高培养效果，我校承担了“十二五”省课题《培养青年教师途径和方法的研究》。我们小组承担了子课题《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》。

二、课题研究的目的和意义

我们这一课题的研究目的就是通过指导青年教师形成学习的需求，养成阅读的习惯。要解决青年教师为什么要读书，读什么书，怎么读书等一系列问题。通过对青年教师的指导，促进青年教师的成长，把我们学校办成理念新、素质高、有特色的省内一流学校。

三、课题研究的对象及范围

课题研究的对象主要是我校的青年教师，研究具体范围是：“广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长”。我们课题分为四个阶段，其中第一阶段研究重点是“广泛阅读，收集好书”。

1．广泛阅读。在这一阶段，我将大量阅读各类名著，浏览报刊，并通过网络查询资料„„通过各种途径丰富自己的知识。

2．分类整理。本阶段工作结束，分类整理自己在这一年的各类阅读的比重，分析知识更新主要依靠的阅读种类。已经各类阅读的特点和实用性。

3．收集好书。将自己获益最多的书籍和报刊列为推荐目录。

四、研究的实施进度及各阶段工作的安排

我们小组承担的子课题《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》，第二阶段为2012年5月—2013年5月。主要是对前一阶段的实践进行总结，对书目进行分类。

五、课题研究的方法：

鉴于第二阶段工作的特殊性，我准备采用总结法和行动研究法。

2012年12月：第二阶段工作总结（上）

《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》

研究员：罗荣辉

2012年12月20日

广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长。这不是一句空话，而是一则实实在在的提升青年教师素养的箴言。

一、读书交流 本学期，我们高一组来了三位优秀的青年教师，邹晓会是山东大学的研究生，冯欣是哈师大研究生，夏靖岩是哈师大本科生。三位青年教师带给了我们一缕清新的空气。

因为有着研究生的经历，所以，他们对于教材细节很重视，对教材和习题也有独到的见解，敢于质疑现有教学资源并开展深入研究。所以，我组自发的教研风气很浓厚。

最初，是我向他们推荐了陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》和钱穆的《中国古代历代政治得失》两本书。并且我作为指导教师，提出了读书任务，让他们写反思，交流心得。在我们的历史论坛上共享。后来，他们也推荐一些书给我，比如《万历十五年》。

我发现，因为他们做研究生任务，很便捷地接触了学术前沿的新思想，对于学术的精髓比我们了解的多。所以，在彼此的交流中，我们获得了新知，他们了解的是教学的经验。

二、经验总结

在这一学期的教学和读书的经历中，我觉得，首先我选择的书有变化。原来是看兄弟学校推荐的书目，比如哈市的历史教研员推荐的书目。那些都是高中一线教师。现在，还有我们身边的，刚毕业的研究生推荐的书。不仅读的书变的丰富了，而且思路变得更加开阔了。

其次，我们买书的方式有些变化。原来是自己看书买书，现在是自己看好了，推荐给身边的同事，大家把自己认为的经典书目共享出来。这是我在哈三中看到的，现在也在我们学校实现了的。每一个教研组都应该有自己的推荐书目，有自己的专业书柜的。

再次，我们在读书中，写了很多的随笔。或者是长篇感想，或者是百字微博，总之，想的东西越来越多，交流的东西也越来越多了。

三、局限

读书，需要反思，做读书笔记。我的读书感悟是零碎的，没有整理成为一个系统性的东西。

比较好的方式，应该是，摘录报刊的经典段落，汇集起来，充实我们的备课。圈点有意蕴的论著段落，进行反思，写成读书笔记，发在博客或者微博中接受同行的评点。写的过程，就是一个反思和深化的过程。

四、改进

读书，着眼于根本，看看经典著作，时常重温和反思。我甚至想，一些好的，具有代表性的文字可以整理成材料，或者文摘书籍，作为日后的素材。甚至还可以推荐给学生读，提高学生的阅读能力，开阔学生的视野。

2012年12月：第二阶段工作计划（下）

《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》

研究员：罗荣辉

2012年12月21日

一、课题研究背景

当今世界，是知识经济的时代，是知识大爆炸的时代，每一位教师都需要树立“终身学习”的理念。

新时代的教师必须与时俱进，必须通过各种形式的学习和培训来加快专业水平的发展和更新，这是学校可持续发展的根本保证，也是课程改革取得成功和课程有效实施的基本前提。为了加强对我校青年教师的培养力度，提高培养效果，我校承担了“十二五”省课题《培养青年教师途径和方法的研究》。我们小组承担了子课题《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》。

二、课题研究的目的和意义

我们这一课题的研究目的就是通过指导青年教师形成学习的需求，养成阅读的习惯。要解决青年教师为什么要读书，读什么书，怎么读书等一系列问题。通过对青年教师的指导，促进青年教师的成长，把我们学校办成理念新、素质高、有特色的省内一流学校。

三、课题研究的对象及范围

课题研究的对象主要是我校的青年教师，研究具体范围是：“广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长”。我们课题分为四个阶段，其中第一阶段研究重点是“广泛阅读，收集好书”。

1．广泛阅读。在这一阶段，我将大量阅读各类名著，浏览报刊，并通过网络查询资料„„通过各种途径丰富自己的知识。

2．分类整理。本阶段工作结束，分类整理自己在这一年的各类阅读的比重，分析知识更新主要依靠的阅读种类。已经各类阅读的特点和实用性。

3．收集好书。将自己获益最多的书籍和报刊列为推荐目录。

四、研究的实施进度及各阶段工作的安排

我们小组承担的子课题《广泛阅读，开拓知识视野与青年教师的成长》，第二阶段为2012年5月—2013年5月。主要是对前一阶段的实践进行总结，对书目进行分类。尤其是做好读书笔记和读书反思、交流，探讨读书带来的进步。

五、课题研究的方法：

鉴于第二阶段工作的特殊性，我准备采用总结法和行动研究法。

第三篇：密山一中罗荣辉班主任工作总结

班主任工作总结

罗荣辉2012年12月30日

一学期业已结束，我和103班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。现将这一学期的工作总结如下。

本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。

首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色，尤其对太民松，陈敬尧等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。

其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以团支书于淼牵头，各委员相互协作，学生以小组为单位，分为四个组。一切集体活动，以这四个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组14人的活动。机动灵活，收效很大。

第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，每周深入宿舍和值班教师交流。督促学生遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。男生218寝室没有暖气和窗户漏风，我积极和学校联系，得知学校不能解决之后，买塑料布帮助学生保温。

第四，加强交通安全的教育，积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。

第五，结合各课任教师，尤其是数学老师、生物老师、化学老师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜高一学生的“迷茫现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的学习目标。

另外，本学期的第一次月考之后，有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不开的。

总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作，总体工作是成功的，作为班主任，没有辜负学生及其父母的信赖与支持；作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上，非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳。

实事求是地讲，一学期的工作还是存在着一定的问题：对有些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的成绩不理想，令人十分遗憾，真是“几家欢乐几家愁”。尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉得在班主任工作中做得不够完美，还需要不断地努力探索，在今后的班主任工作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任经验的总结与发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

第四篇：校友分享-罗荣博

我转专业的经历：

我的经历和前一位分享的同学不太一样。她是走的学术路线，而我走的是工作路线。我大二开学的时候，转到了软件学院。在软件学院，我发现工作特别好找，而且很多同学是高薪就业。软件学院从2002年建院至今，涌现了大量的杰出校友，他们好多在百度、华为、淘宝、人人、IBM等公司。截至到目前，我们班就有好多“万元户”。而在原来的专业，根本没有这样宽广的平台。

一、学生工作经历：

1.经历：

大一时期，比较青涩，什么都想尝试。引用海强学长的一句话：一定要尝试，即使你尝试的头破血流，当你发现你在尝试中找到了自己的方向时，你会觉得你所付出的一些尝试都是值得的。我参加过班长，学生会，各类社团的竞选。在不断的尝试中不断打酱油，不断总结经验。

大四时期，相对来说成熟了，觉得同学们不愿意参加的活动，可以尽量避免，这样可以减少不必要的麻烦。

All-win时期，托曾盼学姐的福，我负责晨读工作，因为我是负责人，所以我必须得去晨读，这样就逐渐养成了晨读的好习惯。

两年的班长生涯，使我成为了辅导员和同学们之间的纽带。大四时期，我们班的很多同学都去外地实习。他们的很多材料都是我帮忙办理的，教学办、教务处、辅导员办公室经常跑。2.收获

1）大一到大四的蜕变：学会了与领导打交道时注重穿着。我以前穿个拖鞋去开会，结果被辅导员臭骂了一顿，从那以后，我每次都是整理好衣着后才去开会。大四的时候，有一个其他班的班长也穿拖鞋开会，结果被大四的辅导员臭骂了一顿，我顿时想起了当年那个青涩的我~~ 大一时的优秀班级答辩，我向其他同学借的衣服，答辩的准备过程也没有经验，效果也自然不好。大二来到本部，很快买了自己的西服，在后来的优秀班级答辩的过程中，我穿着自己的西服，进行这流利的答辩。这里还要托全班同学的福，他们都比较给力，我们班级的成绩一放到前面，不管是副院长还是各种辅导员评委，都为之惊叹。我们班也因此每年都获得优秀班级体，奖金不断。

2）善于分工：通过各类活动，我觉得自己一个人是不行的，这时候要善于发现班级同学的优点，懂得如何分工，使他们各司其职，优劣得所。如何驾驭好一个20-30人的team，这也是一种能力。

3）和老师沟通比较频繁：这样就是一种在学校范围内与领导打交道，这为我日后做技术销售做铺垫。和老师经常打交道还会带来一些好处，比如能够及时的获得一手信息，这和班长以短信通知每一个同学的效果是不一样的。又如，去年和今年的双选会门票，好多同学都搞不到，而我就能搞到，这也是一种优势吧。3.感想

当学生干部是一种责任，为什么呢？

1)学生干部不像社会上的领导，有实权。在班级里，如果干得不好，那么是费力不讨好，惹来怨言，同学还想要把这个班长踹下去。

2)别人不愿意做而必须做的事情，班长要带头去做。因为一个集体中肯定要有一个人来牵头。

当学生干部也可以说是一种服务精神吧。这听上去很虚，但是应用到职场中：有些东西没人会让你去干，但你会自觉的去干，那么会引来领导的赏识。有些人为了在领导面前干，这只是暂时的，因为他们的骨子里就是不想干，这种所谓的“服务精神”不会坚持长久。

二、求职经历

1.为什么能被录取？说实话，我没怎么可以准备。我分析了一下我能进入华为公司的原因： 1）今年招的人多；

2）我的准备都在我大学的奋斗生涯中，而我面试时都说的是关键点。（学习刻苦、班长、学生会、实训经历）我承认，我的头脑不是那么发达，没有优秀的天分，但我很努力。大二的时候，和我班同学每天晚上都在机电馆自习到晚上10：50左右，然后跑回寝室（那时候机电馆是11点关门）。当面试官问我们是否有社会工作经历时，我把担任班长和学生会职务的活动，所起作用和面试官一说，他眼睛一亮。当面试官问我们是否有实习经历的时候，我把我在东软实训期间所做项目的架构，前后台所用技术以及我所负责的模块和他一说，而我身边的一位信息学院的同学说他只去了鞍钢参观了一圈，面试官顿时对我刮目相看。2.求职经验

按照公司的要求，结合自己的实际情况，准备简历。

按照自己的简历，将自己的每一项内容反复推敲，当面试官问道你某一项问题时，要能够解释明白。3.建议

1）针对目标确定的同学，平时注重培养自己的能力，(用俊杰的一句话说Persistance)坚持，到最后，你会发现你非常与众不同。

2）针对目标不确定的同学，还是那句话——多尝试，直到发现适合你的东西为止。

三、为什么选择技术销售

1.发现自己擅长和不擅长的方面：

每个人都有自己擅长的方面和不擅长的方面。我分析了一下我自己的优势和劣势。优势：1）有班长的工作经验和领导能力。2）喜欢与人打交道。3）记人的能力比较强。我高中时和自己一个考场考试的人，我下一次见面时，能记住该同学曾经和我一个考场考试过。

劣势：1）心理承受能力有待提高。当遇到一件不好的事情时，我还不能很好的调节自己的情绪。2）处变不惊、忍辱负重的能力。最近在背诵美文IF，里面有一句话说的挺好——如果你周围的人毫无理性的想你发难，你却能镇定自若。我觉得这句话如果放到我身上，我能否很好的践行它？3）外语能力：由于我以后的工作环境是国际化，有很大可能要出国。这就要求我掌握更多的语言。当领导给我安排到巴西，我能否在短时间内掌握西班牙语？或者当领导给我安排到日本，我能否在短时间内拾起自己已经荒废的日语？外语能力仍需提高。技术销售带给我：1）30岁之前环游世界。2）摘自职位信息——不仅可以在产品技术领域深入发展，而且能够在市场策划、国际商务、语言、人际沟通等方面得到锻炼。

我认为，会说话，人际关系好的人，胜过那些只会学习的，智商高，情商低的人。

2.为什么选择华为？

华为的企业文化符合我。

艰苦奋斗——我承认我的天资不够，但是我很努力。积极进取，这也符合我的性格。

四、心态

1.外推失败——山重水复疑无路

有些人认为，如果外推失败，那么他的前途一片黑暗，大学就是以成绩论高下，而我的失败注定了我以后的落后。而我认为，读研并不是一个人的全部，也许这次失败正是为我以后不从事技术方面的职位而指明了新的道路。有时候，换一种角度思考问题会使自己更加乐观。2.签约华为——柳暗花明又一村

外推考试的当晚，我去听了华为的宣讲会，上面的一些内容吸引了我。比如海外工作，薪金待遇，发展方向等。我又分析了一下我自己的优势劣势，觉得自己的技术能力有所欠缺。我本身能力不是特别强，因为我们班其他同学都实在是太强了，我都是靠我自己一点点的努力才坚持到现在的。本科毕业就能进入到世界500强的国际化大公司发展，我感到很荣幸。因正因为如此，我没有找其他工作。3.戒骄戒躁

虽然目前找到了工作，但是也不能过于乐观。人生的道路很漫长，以后会遇到很多人和事，我是否能够很好的处理它，这还需要不断的历练啊！

五、寄语

快乐的生活：

人这一辈子可能会挣得很多钱，有很高的学历，地位，权利等等。但这些都不能让人满足。今年1，2月份，我去了趟云南，我见到村子里有好多90多岁的老人们，他们平时没事了就聚在一起，感觉很和谐，这也许就是他们长寿的原因吧。有时候，我在想人活着究竟是为了什么。经过了很长时间的思考，我认为，人活着就是为了快乐。如果没有快乐，即使拥有整个世界又能怎么样？所以，在不断充实自己的过程中，快乐生活是最重要的。

第五篇：密山一中罗荣辉《嗓子痛之后的教学反思》

嗓子痛之后的教学反思

密山一中·罗荣辉

今天和胡老师交流的时候，她说，“陈老师比我们都快一课时。”当时我分析，你们是自己讲解，而陈老师是让学生看书，学生概括和归纳；学生弄出来了，就过了，速度也快。

我今天讲课也遇到了问题。三节课，自己讲了很多，很累，嗓子很痛。我就开始反思我的这一天，自己是不是真的需要讲这么多呢？

这两件事让我有所感触。我们很多教师都是不敢放手，觉得，我讲给学生越多越好，他们就能学到更多的知识。结果，苦了自己，还可能耽误了学生。

我们讲课，知识点一个不能少，但是，自己张嘴说的话可以减少。更多的，可以让学生自己去想，自己去说，说完了之后自己概况和归纳，最后是教师总结。如果，坚持放手让学生自己去做，他们也就学会学习了，也就解放了教师了。而最初的放手阶段，可能很痛苦。

就如同孩子开始学习走路的时候，我们总是不敢撒手，那么他成长的就会慢很多。该放手的时候，就要放手。哎，没想到自己在嗓子疼的时候的感触是这样的真切。

2013年9月2日星期一