构建和谐油车港应当特别关注残疾人群体

第一篇：构建和谐油车港应当特别关注残疾人群体

油车港镇有残疾总人数602人，其中肢体残疾354人，视力残疾82人，言语听力残疾70人，智力残疾55人，精神残疾41人，全镇残疾人中部分残疾人对其生活的依附和依赖性较强。这是农村经济社会发展中不可忽视的具有双重性的特殊弱势群体。由于身体和生理上的障碍，他们参与社会生活的能力极弱，也形成了他们不同于一般健全人的特殊需求。构建和谐油车

港应当对这一特殊弱势群体给予特别关注。近几年来党委和政府本着对这一特殊弱势群体“高看一眼、厚爱一层”的态度，采取了一系列关爱政策和措施。特别是自2003年以来，镇政府坚持每年为残疾人办

一、两件看得见、摸得着的实事，在全镇对生活不能自理的重度残疾人扶贫救助保障线，并将残疾人扶贫救助工作纳入康复、就业、扶贫、帮扶和文化生活融入了社会建设和农村服务，残疾人生活状况和生存状况有了很大改善。但是，据调查了解，当前我镇残疾人的弱势特征仍然十分明显，其生活水平和生活质量远远低于健全人家庭，存在着比较突出的问题。为进一步关注和改善全镇残疾人这一特殊群体的生活状况，最近镇残联配合区残联对全镇102户低保残疾户、15户低收入贫困残疾户的生产、生活状况、扶持保障措施的实施效果，和扶持情况进行调研。通过对残疾户的实地走访以及跟他们家庭成员拉家常式的座谈与聊天，拉近了残联与残疾户之间的距离，掌握了残疾户真实的生产、生活状况，也为我镇残联今后进一步残疾人扶持决策提供了可靠的第一手资料。

一、调查中发现的问题

1、就业门路窄,就业状况普遍较差,身体不适、技能低下和资金乏匮制约着残疾人就业，生活依赖性较强。由于身体和生理上的障碍，加上社会偏见与岐视，残疾人就业状况普遍较差。全镇253人有劳动能力的残疾人有42%尚未实现就业，就业难成为当前残疾人生活贫困、家庭不稳定、矛盾多和影响社会稳定的重要因素。

2、重度残疾人和一户多残家庭负担沉重，支持系统独木难支，抵御风险能力脆弱。据调查，全镇共有重度残疾人211名，约占残疾人总数35.1%，其中完全依靠家庭抚养的55人。由于弱智结合等多重原因造成一家多残家庭11户。重残者因身体严重缺陷瘫痪在床生活不能自理的有16人。特别是重度精神病患者和重度肢残、脑瘫、智力残疾者的经常性治疗和康复费更为昂贵。这一类残疾人中约有三成因家庭共同生活成员平均收入高出低保“门槛”标准而进不了低保线，生活相当贫困。一些进入低保线的重度残疾人所获得的低保补助连维持最低生活都很困难。多数家中供养有重度残疾人和一户多残的家庭，长期拖累，经济十分拮据，生活非常贫困，实际生活水平大大低于普通家庭，其供养能力极其低下，抵御风险能力脆弱，家庭支持系统独木难支，很难持久维持。

3、低收入贫困残疾家庭实际生活状况和生活质量低下，与低保户形成一定差距，劣势状况明显。目前，我镇纳入低保的贫困户除每月每人161元低保补助外，对特困残疾人优惠补贴，水电费等每人每月80元、农村合作医疗参保补助每人每年60元，以及对生活不能自理的重度残疾人瘫痪在床每人每月补助100元。此外还有重大疾病救助、特殊生活困难救助、中小学学杂费减免、大中专生学费补助、法律援助。大批残疾人特别是重度残疾人和一户多残家庭的贫困残疾家庭收入刚刚过线或略高于低保线被拦在低保“门槛”之外，这些政策性照顾也被拦在了“门”外。由于他们对外来经济支持的依赖性高于健全人群，其实际生活水平明显处于劣势，一旦家庭发生变故，无法应对。

4、残疾人的身体状况和健全人的身体状况比普遍较差，因贫看不起病造成残病交加，因病返贫现象比较突出。据调查，全镇一部份残疾人中因残致弱，因弱致病现象比较普遍，约有四成残疾人患有不同程度的慢性病，即便是享受最低生活保障的残疾人患重病时能够获得政府医疗救助，对于他们来讲也只是杯水车薪。而没有进入低保的残疾人特别是患有重大疾病和患有重度精神病、重度瘫痪等残疾人则根本看不起病。因付不起医药治疗费用看不起病、住不起院和动不起手术的现象比较突出。部份残疾人家庭因支付不起医疗费负债累累。许多贫困残疾人无钱看病治病、小病忍、大病熬，小病拖成大病、轻病拖成重病，又因病致贫返贫，雪上加霜、病越拖越重，生活越拖越苦，造成交叉性恶性循环。

5、精神病患者的治疗费用昂贵，普通家庭难以支持治疗费用，同时也成为社会和谐的一大难题。全镇41名精神病患者中，约有23名是重度患者。当前，由于精神病患者需要常年坚持吃药，维持一个普通精神病患者一年常规基本药物费用需3500元左右，遇上重症或急性发作住院费用每月约2500元。这对于普通残疾人家庭几乎是天文数字，基本无力承担，只能听之任之。

6、子女读书负担重，低收入残疾家庭供学困难。我镇实行九年制义务教育，减轻了低保残疾家庭的供学负担。但因残疾人家庭基本生活开支普遍高于健全家庭，对学校收取的校服费、补课费、班费等费用支付十分困难。对高中阶段子女的学费和课

本费的负担更是沉重。子女能考入高等院校是多数残疾人家庭改变家境脱贫的希望，但又对高等院校高昂收费却步，不少子女不得不因缴不起学费在暑假期间勤工俭学，以及贷款读书。

二、进一步改善全镇残疾人生活状况的建议 进一步改善全镇残疾人生活状况是建设和谐社会与和谐油车港镇的民生高度。构建和谐社会应当特别关注残疾人群体。建设和谐社会，构建和谐油

车港镇要加强对改善全镇残疾人生活状况的研究。要营造关心、理解、尊重、帮助残疾人的良好社会氛围。使他们能够更好地分享社会发展带来的成果。

1、实施对残疾人分类补助，完善残疾人社会保障机制，进一步改善残疾人基本生活。建议充分考虑残疾人特别是重度残疾人和一户多残家庭的特殊困难和特殊需求，实施分类救助。一是对纳入低保的重度残疾人和一户多残的残疾人适应提高补助标准或适当提高定额补助标准，以满足他们基本生活的特殊需求；二是加强对低保高出20%残疾人的扶助和救助，缩小他们与低保户残疾人生活水平的实际差距；三是对考入高等院校的贫困残疾人子女适当提高助学补助。

2、残疾人安置就业，引导残疾人参与社会服务，实现就近就便就业。采取多种方式，拓宽残疾人就业渠道，对从事个体经营和自主创业的残疾人，在从政策和资金上给予支持的同时，要积极帮助解决实际问题，减少经营风险。要组织实施好分散按比例安排残疾人就业工作，为残疾人提供更多的岗位。

3、进一步加强和改善农村残疾人工作，把残疾人服务和残疾人工作稳定落实到农村。一是进一步加强和改善农村残疾人工作状况，采取有效措施，提高残疾人康复工作水平，加大财政资金对残疾人康复工作的支持力度，不断完善康复工作的配套设施建设，充分发挥残疾人康复资源的作用，为残疾人提供更好的治疗、训练条件。切实将残疾人康复、就业、救助、扶助、教育和稳定工作落实到农村。

第二篇：如何构建和谐群体、发扬团队精神

如何构建和谐群体、发扬团队精神

初二年数学备课组

一、课程目的：

使团队成员从认识自己的价值观开始，发自内心地看到自己注意力焦点和注意力盲点；调整自己与团队成员的沟通模式，增加和谐程度；找到团队成员互相配合和支持的方法；提高团队成员情绪冲突前的警觉性和彼此化解的共同语言。突破团队合作高原，创造更高业绩。

二、课程背景

孔子说：君子和而不同。企业业绩与团队内部和团队之间的合作程度直接相关。一个彼此欣赏相互理解的团队，才能产生彼此的支持和配合，才能产生合力，实现高业绩。团队合作容易出现的现状：现实中，团队合作却不是很容易达到和谐融洽的状态，常常有以下现象：

1、原来合作很好的团队，渐渐出现一些矛盾和冲突，使工作效率下降；

2、团队氛围比较紧张，大家压力都比较大，沟通中经常带有情绪，导致人际冲突；

3、对业绩和成果的贡献看法不同，往往看重自己的贡献，看低其他同事的贡献；

4、在计划，决策和执行时，从自己认为重要的因素出发，强调局部而忽略整体，导致议而不决、行动效率低。

5、人际沟通时，习惯都采用自己的风格，彼此不宜产生共同的沟通语言。

6、虽有训练，学了一些沟通技巧，但无法真正发自内心，往往事倍功半，达不到团队的和谐高效。

三、总结：（针对出现的问题进行自我反思）

总之，教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心；个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。

2007-3-22

第三篇：关注残疾人,残疾人是一个特殊的群体

关注残疾人

残疾人是一个特殊的群体，需要格外关心、格外关注。省委、省政府对残疾人事业高度重视，把残疾人事业发展纳入经济社会发展大局，把解决残疾人基本需求问题纳入重点民生工程，各级、各部门特别是残疾人组织全面贯彻落实省委、省政府决策部署，残疾人权益保障制度不断完善、基本公共服务体系初步建立，残疾人生存发展状况显著改善，有效推动了残疾人事业与经济社会同步协调发展。

为关怀残疾人，改善残疾人的健康状况，20XX日XX医院开展了为残疾人免费体检活动。体检项目包括心电图、量血压、测血糖等，并为肢体残疾人提供功能恢复指导。此次体检活动走访了XX村、XX村、等30多个村庄，共约400名残疾人，对于行动不便的残疾人入户体检，预计再一周的时间此项活动才得以圆满结束，在寒风刺骨的冬日XX医院为残疾人送上一丝温暖。

通过体检让残疾人及早的了解自己的健康状况，为残疾人疾病预防、治疗和康复提供了依据，也充分体现了XX医院对残疾朋友的关心和爱护，体检工作开展的非常顺利，得到了残疾人家庭及社会上的一致好评

第四篇：关注心理健康 构建和谐校

关注心理健康 构建和谐校园

摘 要：学校是一个特殊的环境，通过幽雅整洁的校园环境陶冶学生的情操、净化学生的心灵。在努力建设现代化教学设施设备和环境的同时，必须抓好校风建设，为学生的健康成长，提供最佳的心理环境条件。培养学生对待各种事物的正确态度是学校教育重要目标之一，对于不同学校的学生，不同性格的学生的施教没有最好的手段，只有最恰当的方法。学校的发展离不开社会各界的关心和支持，特别是留守学生的教育更需要学校与社会各界的能力合作。

关键词：净化、校风、师德、自信、和谐

近年来，校园安全成为我国继煤矿安全、交通安全之后第三大社会关注的热点问题，而小学生的心理健康问题、青少年违法犯罪现象也引起全社会，特别是各级党委政府的高度重视。在全面建设社会主义新农村，构建和谐社会的主旋律下，认真分析、深刻反思诸多校园不安定因素和不和谐的音符，绝大多数是人为主观方面的原因，而究其根源，我认为心理问题不可忽视。一位著名社会学家曾感叹：人的财富在增加，但满足感在减少；精美的住房越来越多，完整的家庭越来越少；公路越来越宽，人心越来越窄。素质教育在深入，学生素质却在退缩。对此，我们不禁要问：究竟哪里出了问题？答案是：人们的心态出了问题，心理不和谐了。据有关资料显示，目前我国有各种精神和心理障碍患者多达1600万人，患有抑郁症及自杀的比率逐年上升；在1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的多达3000万人。素质教育在我国已开展了10多年了，它的宗旨就是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。但综观我国教育的现状，党的教育方针要求全体中小学生都能健康成长，成为社会主义现代化建设的有用人才。而人才的标准在社会上被许多人异化为考试的分数和学历的证书。因此，应试教育的指挥捧仍在无形中发挥着巨大的导向作用，我们的教育为社会培养了许多不够全面健康的“人才”。一个人才首先应该是一个全面健康的人，而全面健康包括生理、心理、道德和良好的社会适应四个方面。其中心理健康是一种心理状态，指个体在与社

会环境相互作用时，能使自己的心态保持和谐，使自己的行为与社会环境保持和谐。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”

学区曾在镇初中举行了心理健康教育观摩活动，树立学校和教师关注师生心理健康教育的意识，探索师生心理健康教育的方法和途径，推进心理健康教育在各学校有效开展，提高心理健康教育的质量成为了近段时间学校教育的一个中心任务。现我就心理健康教育与创建和谐校园的关系，结合我校的实际，谈一谈自己的看法和做法。

一、优美校园，净化心灵

学校是一个特殊的环境，它通过有目的、有计划、有组织的活动，对青少年的成长发挥着主导作用。做好校园的净化、绿化、美化和亮化，通过幽雅整洁的校园环境陶冶学生的情操、净化学生的心灵，使学生学会发现美、鉴赏美，学会关心人、尊重人、养成爱护环境、保护环境、美化环境以及爱校、爱家、爱祖国、爱科学、爱劳动的品德。

自从“城乡环境综合治理进学校”活动开展以来，我校首先从改变校容校貌、创设良好的校园环境入手，我们健全机构，落实责任、健全制度，强化管理，广泛宣传，营造氛围。通过 “我能做倒”宣誓仪式、“共建洁美学校”小报、“家园大扫除”、“我做一次环卫工人”、学《条例》见行动、红领巾野炊基地和劳动实践基地的建设等活动的开展，基本实现了硬化、净化、美化、绿化和亮化和学生卫生习惯的养成，如今的石小“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，优美的校园环境给师生工作、学习和生活创设了良好的心境和情趣，受到了社会各界的好评。

二、优良校风，健康心理

学校环境包括物理环境和心理环境，学校在努力建设现代化教学设施设备和环境的同时，必须抓好校风建设，为学生的健康成长，提供最佳的心理环境条件。与物理环境相比，心理环境更重要。

校风对学生产生定向作用，影响学生对社会、集体和他人的态度。优良的校风是生动的集体主义教育力量，对于多数人价值观、道德观和成才观的形成产生着潜稳默化的影响。而多数人对社会、集体和他人一致的积极态度，对个体必然产生巨大的影响，迫使其改变态度或顺从，努力同化于群体态度。我们让全校教师都熟悉学生文明规范的基本内容，学习“学生一日常规”和“学生文明礼仪”，让每位教师明确训练目标；细化了行为规范训练的目标，确定了更有操作性的每周训练重点，全校上下步调一致，形成良好的教育氛围；在全面落实学生行为规范的基础上，重点抓好放学排队、做操、集会、教室、课间文明活动、文明礼仪等方面工作。开展午间读书、写字活动。阅读的书籍由学生根据自己的兴趣自主选择，同时教师做好了书籍的推荐和指导选择工作，让学生喜欢阅读，并进而喜欢学习；重点指导学生作业整洁正确，培养学生静心细致的学习习惯和良好的书写习惯，开展作业展评活动；通过文明班的评比，促进学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。进一步加强了学生学习常规教育，培养学生严谨好学的学习习惯。通过以上活动，收到了“学生安心、家长放心、教师顺心、领导舒心”的良好效应。

三、良好师德，利于品质

培养学生对待各种事物的正确态度是学校教育重要目标之一。学生态度的形成和转变，受多方面因素的影响，其中最主要的是教师。在学生的心目中，教师是具有丰富知识和经验，处处堪为楷模的成年人，而且教师在学校生活中掌握奖惩的权力，对学生的影响也就更为有力。学生通过模仿、认同、服从等心理机制，直接向教师学习对待各种事物的态度。学生不仅向教师学习学科态度，而且向教

师学习对劳动、对他人、对集体以致对社会主义事业的态度。从教师个人与其他教师之间的关系，教师个人对教师集体的态度中，学生会学会如何处理自己和他人的关系，如何对待班集体、学校。在团结一致、关系和谐、心情舒畅的教师集体影响下的学生集体，必然是健康的、团结友爱的、充满合作精神的。为此，我们把建设一支政治素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚、稳定的德育工作队伍作为我们工作目标之一。学理论，谈工作，提高素质，增强责任感。利用老师政治学习的机会组织师德理论学习。让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。积极组织全校教职工参加市第二届读书征文活动和建设幸福征文大赛，其中有两份作品选送市参评。组织全校老师利用周一例会和教研活动，收看《魏书生教育思想研讨会》录像，并且开展各教研组的学习心得交流活动。通过以上措施，有效地加强了师德建设。

四、恰当方法，树立自信

对于不同学校的学生，不同性格的学生，如何施教？答案是：教无定法，没有最好的手段，只有最恰当的方法。对中等职业学校而言，学生文化基础差是客观现实，培养专业技能人才是办学方向，因此要实现学生成人成才的目标，教育教学的方法和手段不同于普通中小学。使学生克服自卑心理，树立成才信心是中等职业学校教育工作者首要的任务，采用恰当的教育教学方法，是提高教育教学质量的关键所在。为及时纠正不健康心理和不文明行为，培养队干部良好的心理质素和文明素养。12月，镇中心校大队部开展了“少先队干部心理健康知识培训”活动。全体大队委及各监督岗成员参加了培训。会上辅导员表扬了小干部们在各项活动中取得的成绩，分析了小干部们工作中的不文明行为产生的原因，对各种陋习案例进行了剖析，对讲文明新风作了宣扬，鼓励小干部们要全体发动起来，讲文明话、干文明事、做文明人。在培训中，还对什么是人的心理健康、队干部中不良的心理行为表现、心理健康的标准、如何整治心理更好地服务学校等

问题进行了讲解。培训会后，每位参会小干部还撰写了《心理问题自查报告》。小学生“健康生活方式”在“心理健康”中占据着重要的地位，他们由于思维水平的限制，对于自己的生活方式的选择还处于一种缺乏理性的阶段，带有很大的任意性和盲目性。这就需要父母、长辈、教师给予他们帮助和指导。我校利用2012年暑假社会实践活动，动员家长及社会对孩子进行“健康生活方式”的帮助和指导，通过“培养自立、自主的精神；学会正确打扮自己；注意饮食中的营养问题；培养正确的消费观；合理安排时间，科学用脑等方面的指导，引导孩子拥有“健康生活方式”，让三至六年级的学生以“我的健康生活方式”为主题，办一份小报。

五、和谐环境，利于发展

学校的发展离不开社会各界的关心和支持，特别是留守学生的教育更需要学校与社会各界的能力合作。要保持学校的科学发展、可持续发展、就必须创设学校内外和谐的发展环境，和谐的外部环境更为重要。近几年，我校各班在学生在不放假的前提下召开了形式不一的家长会。我们向班主任发放了教导处、政教处、总务处作的相关报告，班主任们分别认真的对半期考试作了深入的分析，对学生的在校表现和班级管理工作向家长作了详尽的交待。达到了家校携手的良好目的。家长们纷纷表示感谢。为此我校被全国关工委评为全国优秀家长学校示范基地。各中队建立了“留守学生之家台账”并轮流到留守学生之家开展活动。如每个中队的“我留守，我快乐”生日会。川大附小与我校共同开展了“1+N爱心一线牵”活动，川大附小为我校留守学生之家捐书1689册，我校六名留守儿童到川大附小与手拉手小伙伴共同生活一天，体会到了家的温暖。学校设立了免费的“亲情电话”，在留守儿童中开展了“爸爸妈妈我想对你说”一封信活动。一纸鸿雁，沟通了亲子之情，让留守儿童对父母不再陌生。我校20名留守学生曾参加了 “关爱留守学生，共享科技进步――迎‘六一’四川省留守学生参观科技

馆活动”。学生代表市留守儿童与全国其他49名留守儿童一起到北京与父母团聚。通过培训校园小记者，我校六名同学光荣的成为了全国队刊—中国少年儿童杂志社四川工作站学生记者、《学生记者报》通讯员，为宣传我校搭建了平台；

和谐社会由和谐村镇、和谐社区、和谐企业、和谐校园等构成。构建和谐社会，人和自然、人和人和谐是关键，人内心和谐是基础。唯有内心真正和谐，才有健康的体魄和心态，推进校园的和谐。因此，关注学生心理健康，不仅是构建和谐校园的关键，更是构建和谐社会的基础。

第五篇：关注食品安全 构建和谐校园

关注食品安全 构建和谐校园

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！

我今天讲话的题目是：关注食品安全，构建和谐校园

我们知道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，我们一旦失去了健康和宝贵的生命，还有再来的时候吗？健康，何等重要！生命，何等珍贵！我们要时刻维护自己的健康，珍爱自己的生命。

常言道：国以民为本，民以食为天，食以安为先，食品是人类生存的第一需要。近年来，我们不断会听到或看到有关食品安全的新闻：毒奶粉事件；“冠生园”月饼事件；三 亚的“毒咸鱼”；广东的“瘦肉精”事件；号称生命杀手的“苏丹红”；等等。面对这一件件让人触目惊心，不寒而栗的事件，我们不禁要问：究竟，我们还能吃什么？我们吃的安全吗？这越来越成为大家关心的问题，越来越渴望绿色食品进入到千家万户。

食品安全是一个重大的社会公共卫生问题，它需要全社会的关注和参与。而近在我们身边的学校食品卫生安全工作同样重要，因为它关系到我们全体师生的身心健康。大家都知道病从口入，作为学生，我们要积极参与其中，了解食品卫生安全常识，学习食品质量安全相关的法律法规。

为了我们的身体更健康，校园更和谐，在此提醒广大同学在每天的饮食中要注意以下问题：

第一，在购买袋装食品时应做到：

1、到正规商店购买，不买校园周边及街头巷尾的“三无”食品。

2、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期等。

3、购买食品时要保留票据，发现问题及时向有关部门反映并提供问题食品，便于积极维护自己的合法权益。

第二，养成良好的饮食卫生习惯，努力做到：

1、不要随便到流动的小摊小贩处就餐。

2、不吃未炒熟、炒透的四季豆，不喝未煮透的豆浆，不吃发芽的土豆。

3、不要在饭后立即吃冰糕，喝凉水、凉饮料等。

4、养成勤洗手的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播；

5、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒；

6、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。同学们，每个人都渴盼用健康的生命享受美好的生活，而拥有这一切的前提是——安全。让我们每个人都增强安全意识，提高自我防范能力，在全校形成一个“人人关心食品安全”的浓厚氛围，为构建平安校园、和谐校园共同努力。最后祝我们的校园永远安宁！祝全体师生一生平安、健康、幸福！

谢谢大家。

机械工程系焊接123班陈海洲2013年 05月24日