朝阳小学诗歌朗诵方案范文

第一篇：朝阳小学诗歌朗诵方案范文

朝阳小学2013学年“爱我中华”

诗歌朗诵比赛活动方案

一、比赛目的：

值国庆来临之际，为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定本大周末举行迎国庆诗歌朗诵比赛。现将比赛方案通知各班，希望各班高度重视，积极练习，迎接比赛。

二、比赛时间和地点：

比赛时间：2013年9月28日周六下午14：30（14：10进场）

比赛地点：学校食堂

三、比赛单位：

1—6年级全体学生

四、比赛方法：

1、以班级为单位，全班人人参与。

2、比赛顺序从1年级到6年级按年级进行，每个年级班主任老师于9月24日教师早操集会时进行抽签，确定出场次序，并上报诗歌朗诵题目。

3、前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。

4、各班诗歌内容自选，时间控制在3—6分钟。

五、比赛要求：

1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。

2、各班服装要统一、整洁、得体。

3、各班队伍必须保持班级队形整齐。

六、比赛评比标准，总分共计100分

1、学生人员齐，服装统一、整洁、得体。总计10分。

2、诗歌内容积极向上，紧扣主题，且适合小学生表演。总计10分。（如果选用本班师生原创诗歌作品，可酌情加分。）

3、诗歌朗诵整齐、正确、富有感情。总计40分。

4、诗歌朗诵编排合理，富有新意，有较强的感染力和艺术性，不超时间。总计30分。

5、班级入、退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满。总计10分。

七、奖励办法：

全校评出一等奖1名，二等奖2名，其他为三等奖。

八、评比委员会：

组长：周亚妮校长

组员：唐润珍饶珍贵熊 阳

九、活动准备与分工

1、前期准备：周爱梅（奖状打印、评分表打印、抽签等）

2、主持人：陈韵至彭子恒指导老师：杨 敏

4、场地分配：蒋来旺

6、参赛班级候场管理（候场区）：成济良

7、音响设备控制：盘鹏

8、班级管理：各班班主任和副班主任

10、拍照：成济良

备注：未尽事宜，另行通知。

朝阳小学

2013年9月28日

第二篇：朝阳小学作文竞赛活动方案

朝阳小学作文竞赛活动方案

一、活动意义：

作文是反映学心世间，知识世间的一扇窗户．为了丰富学生的校园文化生

活，了解孩子的内心世界，通过学生手中的笔，真实地写出自己对父母想说的心里话，本校将举办“，我想对您说”作文竞赛。

二、活动目的通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高，通过习作，使学生学会感恩父母。

三、参赛对象：

一至五年级每个班选送5至6名学生作品。（请该年级的语文教师于12月

20日前将参赛作文交语文教研组）

五、时间：12月17日至12月20日、六、阅卷教师：教研组，教导处（时间：12月20日——12月22日）

七、比赛方法：

本次竞赛由教导处统一以学生对父母想说的真心话为内容。学生的优秀作

文的稿纸由教研组事先发放，生将修改后的作文誊写在上面。由各班的语文老师

选出5至6篇优秀的文章（经老师的指点）于本周六交教研组。

八、文章由教导处及语文教研组评选。

九、各年级第一名取一个，第二名取2个，第三名取3个。

十、要求：让学生有自由表达的空间。

语文教研组

2013年12月17日

第三篇：小学诗歌朗诵活动方案

2017年红根小学

“感恩”诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课余生活，提高学生的朗诵水平，培养孩子们懂得感恩的情感。我校在读书节开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做“智慧型学生”。

二、活动内容：

要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。

三、活动时间：2017年 月

日早上8:00—11:00。

参赛对象：学前班，1—6年级。

四、活动要求：

1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3—5分钟。

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、活动评奖：

１、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖１名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干名。

２、小组或个人朗诵设一等奖１名，二等奖２名，三等奖３名，发放相应的奖品。

六、活动步骤及过程：

1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、校长宣读评分规则；

5、请相关老师担任评委 ；

6、评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

9、校长总结，宣布活动结出。

红根小学

2017年月日

第四篇：55朝阳方案

北京电视台《真情北京》栏目组

55中华·五色朝阳

——朝阳区庆建国五十五周年特别节目

五十五年了，朝阳区伴随着北京、伴随着中国一同成长，起步路上，酸甜苦辣咸，五味俱全；建设过程中，经济、文化、科教〃〃〃〃〃〃五色缤纷。

一滴水珠也可以折射出太阳的光辉。这一期由朝阳区主办，北京电视台《真情北京》承办的庆祝建国五十五周年的特别节目，特别之处正在于：用色彩讲述历史，让眼睛沟通灵魂——从朝阳建设的缤纷五色中折射出遍洒神州大地的万丈光芒。

利用“55中华”与“爱吾中华”的谐音，利用“朝chao阳”与“朝zhao阳”的谐音，利用数字“55”与“五色”的呼应，从五色看建设过程的方方面面，用朝阳区的成绩折射北京、折射整个中国日新月异的进步和变化。

主办单位：北京市朝阳区委 协办单位：待定

承办单位：北京电视台《真情北京》栏目组 北京电视台《真情北京》栏目组

拍摄时间：2004年10月 拍摄地点：元大都城垣遗址（已有700多年的历史。1987年开放，种植大量松树、洋槐、柳树、毛白杨、海棠和藤萝等，形成了绿色长廊。

既有历史文化的遗迹，又有鲜活的绿色生机，开放后更具有艺术欣赏价值和旅游经济效益。）

播出时间：2004年10月底~11月初

电视是一门视觉传播艺术。本台晚会将充分运用画面语言，按色彩分为几大篇章：

一、紫色朝阳-文化篇

二、蓝色朝阳-科技篇

三、金色朝阳-经济篇

四、绿色朝阳-环保篇

五、红色朝阳-体育篇（或奥运篇）

六、爱吾中华·五色朝阳-总结篇

灯光：为烘托晚会“五色朝阳”的主题，本次晚会将充分利用灯光打造出美轮美奂的舞台效果。晚会开始，播片头、主持人登场，打 北京电视台《真情北京》栏目组

出紫、蓝、金、绿、红交相辉映的炫目五色光。以后各色篇章灯光分别呼应主题、以各自色调为主，最后在总结篇变换图案，重新打出五色灯光。整个晚会循着色彩的线索，主题鲜明地渐进铺开。

背景：十块侧幕按主题分别展示朝阳区发展成就，如标志性建筑：博物馆、亚运村、奥林匹克体育馆、工人体育场（近期亚洲杯中国队获胜镜头）、中国科技馆，绿化带等主办方指定图片。

晚会以五个色调区分小主题，贯穿朝阳区方方面面建设的主要内容，在主题宣传的各个环节之间插歌舞等综艺节目。

一、紫色朝阳-文化篇

晚会开始，五束彩光呈放射状旋开，光束的中心定格大屏幕：一轮红日喷薄而出，跃起、上升、放大，逐渐铺满整个屏幕，淡出···朝阳区建设历年音像资料精剪而成的一组镜头快速闪过，每组镜头中都有朝阳区的显著标志或“朝阳区”字样以不同形式、在不同位置出现。

片头结束，主持人登场，简要介绍本次节目的主题——庆祝建国五十五周年，以朝阳区的历史文化沿革开篇。

诗歌朗诵：余光中《夸父》。

为什么要苦苦去挽救黄昏呢? 那只是落日的背影 也不必吸大泽与长河 那只是落日的倒影 北京电视台《真情北京》栏目组

与其穷追苍茫的暮景 埋没在紫霭的冷烬 ——何不回身挥杖 去探千瓣之光的蕊心? 壮士的前途不在昨夜，在明晨 西奔是徒劳，奔回东方吧 既然是追不上了，就撞上

这首诗一反赞美夸父的传统思维，劝诫夸父徒劳无功地追逐落日不如迎头面向朝阳。

全诗豪放大气，以古老的神话人物作主角，富含历史的绵延厚重感；同时呼应突出“朝阳”升起、万物欣欣向荣。兼作文化篇和整场晚会的开篇，恰到好处。

背景音乐：大型民族器乐团现场演奏。

其他歌舞节目。

背景中配字幕展示朝阳区景点：中国现代文学馆、中华民族园、中国农业博物馆、中药医史博物馆、炎黄艺术馆等文学艺术博物馆，十方诸佛宝塔、兆惠墓、海望墓、西黄寺等古迹旧居，日坛公园、团结湖公园等风景名胜···

二、蓝色朝阳-科技篇

魔术：利用简单科学原理设计魔术表演，表演结束后请中国科技馆专业人士揭示原理，由点到面，由浅入深，带出其他趣味科技小常识，带出朝阳区的科技发展趋势。北京电视台《真情北京》栏目组

歌曲：解晓东《与世界联网》。

背景：北京航空航天模型博物馆、北京卡通世界博物馆、中国科学技术馆等场景。

三、金色朝阳-经济篇

经济新闻大家谈：从参加今年朝阳区第一期新闻发言人培训班的20名新闻发言人中，选出2~3名优秀学员，晚会现场以互动“说”新闻的方式，口述历年来朝阳区经济建设的里程碑事件（其中包括以整个中国为背景的大事），生动表现朝阳区的经济发展历程。

背景同步播放各事件场景。

四、绿色朝阳-环保篇

串词中体现朝阳区绿化工作的一系列数据：截至2003年底，朝阳区已建成万米以上大绿地8处，小绿地近200块。全区城市绿地总面积达到10562.4公顷，绿化覆盖率达41.1%，绿地率51%，人均绿地达到60平方米。2004年4月15日朝阳区获“全国绿化模范城市（区）”荣誉称号。

环保歌曲，如甘萍《丹顶鹤》。

背景：北旭野生动物园、百鸟园、富国海底世界、朝阳公园绿地。

五、红色朝阳-体育篇（或奥运篇）

朝阳区今年举办的“迎奥运 绿色生态香河园”社区文化艺术节大型演出活动或“爱我中华”主题活动中节选出精彩节目，现场表演。晚会从环保过渡到体育。北京电视台《真情北京》栏目组

访谈一：请朝阳区产生的奥运冠军或奖牌得主（参加雅典奥运会者优先）出席现场，讲述在朝阳区亲历亲见、感受到的奥运氛围。

访谈二：请姜昆等奥运圣火传递者上台讲述最近奥运圣火穿越朝阳CBD过程，穿插其中发生的小趣闻趣事。

背景：雅典奥运会我国健儿站在领奖台上，五星红旗高高飘扬；北京工人体育场万头攒动；奥运圣火熊熊燃烧，街道两旁群众翘头顾盼火焰划过CBD；中国体育博物馆···

六、爱吾中华·五色朝阳-总结篇

主持人介绍最后一个节目时，点出“55中华”与“爱吾中华”的谐音。压轴歌舞《爱我中华》，气势磅礴、点题贴切而巧妙。

第五篇：朝阳读书方案

洛城一中

“朝阳读书”活动实施方案

一、实施背景

知识改变命运，阅读丰富人生。如果课堂教学仅靠一支笔、一本书、一叠作业薄，只偏重课本上知识的传授，对学生语文素质的全面发展是极为不利的，甚至是有害的。只有依靠大量的课外阅读，才能陶冶学生情操，发展学生兴趣，提升学生语文素质。

当前，我们的语文教学，相对于“自主读书学习”仍然存在着较大差距和不足，高耗低效、盲目无序的现象时有发生，使得语文教学的效率和效益大打折扣。

为彻底改变语文教学和其他各科教学的这种窘迫境地，我校特推出“朝阳读书”教学实施方案，以引导广大师生大量阅读，读经典，读精品，读出品质，读出效益，读出效能。

二、实施目标

（一）学校目标

课本学习、名著阅读、写作教学要变无序为有序，变虚为实，变无抓手为可操作。

注重教师自身的成长，丰富教师文化底蕴。要求每一个教师胸中要有教文育人的清晰蓝图，既要认识学生的现有情况，更要规划他们成长的前景。

本着为学生负责的态度，既要将学生从题海中解放出来，又要培养学生对阅读的学习兴趣，从实际出发，实实在在习得对一生发展有用的东西。让学生在初中阶段的学习既掌握了扎实的基础知识，又拥有开阔的知识面，能说会说，还能写一手好字和文通句顺的好文章。

（二）学生目标  学会运用默读、浏览、略读、精读多种阅读方法，学会做读书笔记。

 具有独立阅读的能力，注重情感体验，拓展自己的视野，有较丰富的积累，形成良好的语感。

 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

 能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 每位学生每学期阅读推荐书目2本以上，学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，每位临毕业的学生课外阅读总量在260万字以上。

 三年内完成朝阳读书书目必读和部分选读书目。 具备一定的写作能力。

三、实施内容

学校初步考虑“语文大阅读”教学分三大板块展开：

（一）融合阅读。教材是学生学习的范本，是编者经验与心血的凝成。各种课标教材在选文上都独具优势和特色，任何一种教材都有其闭塞和不足，每种教材的单元选文一般都是四至六篇课文，每种教材三年选文算来不足二百篇文章，文言文仅三十篇左右。这些远远不能满足学生的学习需求，选文的数量的不足也是造成教师细讲慢析的一个原因。因此，以人教版本为主，各单元适当融合补充苏教版的精华课文，是提高学生语文素养的权宜之计。（这也是潍坊教科院主题阅读的思想策略，由于只是自编读本，粗糙且量多，我们将择优比较，另列详单）。

示例：课本补充课文——《七年级语文（上册）》: 第一单元:补充《月迹》；第二单元：《十三岁的际遇》；第三单元：《夏》； 第四单元：《梦溪笔谈》二则：第五单元：《三颗枸杞豆》；第六单元：七颗钻石。

（二）扩展阅读。融合教材还不够，还要广泛撒网，精心筹备学生三年背诵篇目。

自编《必背范文四百篇》，即：古今诗词200篇，优秀古文100篇、现代诗文100篇，要求一般学生三年的初中学习，完成背诵。也可视学习情况自选部分篇目背诵。

（具体篇目有待于开发）

1．200篇古诗目录：初一100篇（课本15加12）；初二70篇；初三30篇。

2．100篇古文目录：初一50篇；初二30篇；初三20篇。3．100篇现代诗文目录：初一50篇，初二30篇；初三20篇。（按学期对折）

操作方法：（1）建立背诵档案。（2）课上课下结合。（3）定期背诵展示。（4）模仿运用写作。测试办法：

（1）由各语文教师提交班级背诵情况档案，按学生的背诵数量的多少排出名次，由组织者确定抽出各班（组）同一名次的学生进行测试，被测学生必须占学生总数的1/3以上

（2）被测学生抽签决定所背篇目。例如：学生背的总篇数是76篇，抽的签号是3号，那他所要背的篇目序号为3、13、23、33、43、53、63、73共七篇。计分方法为：

①绝句、律诗、宋词、元曲每首计1分，千字诗、古代散文、现代美文、小说等每100字计1分，基础分采取累计分的办法，例如：一个学生背诵了绝句、律诗、宋词、元曲300首，散文1000字，那么该生的基础分为310分。

②背不过或背错一首从基础分中扣10分。一首允许主持人提示两次，每次提示扣3分，经过第一次提示背出来的扣3分，经过第二次提示背出来的扣6分，两次提示仍背不出来者，扣10分。

③朝代、作者不背每首（篇）扣1分。④从基础分中减去所扣分即为个人得分。

⑤所在被测学生的平均分算出后，分六档计入教师量化，学生测试平均分达到各年级规定篇数的计8分，每减少20分，教师量化减1分，减完为止。超出的可以采取奖分。

⑥可根据分数化为等级。

（三）经典阅读——阅读、报告、考试

阅读：贯彻我市教科院“朝阳读书”计划，充分落实并发扬广大。我们采取定书目与自选书目相结合，分为必读书目（考试）、自选书目，学生在教师的引领下，有计划、有步骤地进行系统地阅读，教师具体规定每节课读那些内容，学生根据自己的喜好或背或摘，具体字数不限，并做阅读批注，交流心得，强调“不动笔墨不读书”。一章节一章节的进行，师生共同领略名著的魅力，享受阅读的收获。教师要参与学生与文本的“对话”，引导学生明白哪些内容是应该积累的，哪些内容没有必要记忆。这样做训练学生快速了解和筛选信息的能力，让学生养成认真阅读的习惯：拿到一本书，便自然地拿起笔边读边圈划批注，有时查查字典，有时翻翻前面看看后面，前后文联系起来思考。

附书目：

1．必读书目（考试）：初一上学期为《汤姆索亚历险记》《爱的教育》《老人与海》《繁星.春水》；初一下学期为《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》《童年》《草房子》；初二上学期为《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》；初二下学期为《西游记》《海底两万里》《名人传》；初三上学期为《三国演义》《水浒》《格列佛游记》；初三下学期为《傅雷家书》《简爱》。

2．选读书目：（另见朝阳读书书目。）

考试：至于“考”，或笔试或口试，主要是教师检验一下阅读的成效，以便更好地改进以后的阅读教学，扬长避短。检查的过程同时是指导的过程。

由每学期定期考察名著阅读。为防止不读原著只看简介，主要是考察四大类：一是默写有关精美的段落，二是概述章节大意，三是分析人物形象，四是这个人物最典型的事件。

同时定期检查学生的读书笔记和积累、背诵的情况，并根据积累的质量、数量给与学生适当的奖励。

报告：定期与不定期组织读书报告交流会。每年一次，一是展出读书笔记交流，二是口头表演交流。

1、读书经验交流类。演讲自己所读篇目的感想、体会、收获，名著的内容、精彩片断、思想内涵。

2、师生朗读背诵类。名著联读、诗文背诵表演、师生联背、名著背诵等。

3、文学艺术表演类。课本剧表演，配乐诗朗诵，对口问答等，可充分利用多媒体课件，参考电视诗歌散文的形式，将朗读、音乐、图画、视频等多种元素有机整合，寓教于乐，努力达到文学性与艺术性的有机统一。

4、评价说明：以上活动是日常阅读与集中活动的结合，展评侧重在读书的广度、深度、精度，限制无内容密度的过度表演。

四、实施办法

（一）科学规划阅读时间。每周的阅读课堂教学，渗透“教材融合”式阅读；每周的阅读课完成“拓展”类的书目阅读；周末、节假日，全面压缩机械、重复式的作业，全力开展“名著”阅读、时文选读，让读书成为最美的自主学习乐章。

（二）科学指导阅读方法。“好读书，读好书，书读好”，读书的重点是“读”，养成良好的读书习惯，提升阅读品质，提高阅读效益，是我们的目标所在。

1、上好阅读课。常规的阅读指导课，我们将根据语文教学课程标准和学生年龄特点，拟定各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

2、做好读书日记。“记”是读的强化，读的深化。我们将指导学生做读书笔记，摘录优美词句和百科小知识，写读后感和“好书推荐稿”，这样做既培养了学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又能帮助学生完成了部分积累和消化。在此基础上，将进行读书日记评比。

3、建好阅读摘录表。为了督促学生阅读，我们印制了“阅读摘录表”，表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生看书就得认真看。

4、抓好经典诵读。我们将根据教研室的进度，开展好“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。

（三）科学整合图书资源。

1、盘活现有图书。结合我们学校的“主题阅读”，全面开放“主题阅读”书架，各年级以年级组为单位，形成自己的“流转站”，轮流阅读（教师推荐篇章），时时流转，时时借阅，打包登记，周而复始。

2、积极引导藏书。根据拟定的书目序列表，鼓励学生收藏各自所需要的书籍，把高年级及毕业年级用过的书籍，择优收藏，以便阅读。同时，鼓励家长多多给孩子买好书，用好书，解决阅读“书荒”的问题。

3、搞好美文推荐。我们将及时采集各班级、各同学的阅读信息，建立“美文推荐”平台，定期把“美文推荐”汇集成系列，用校园网或简报的形式校内传播，校内交流，丰富师生的阅读渠道。

五、实施保障

学校将由教导处牵头，成立专门小组，负责方案的组织、协调和服务，并提供必要的资金补助和技术扶助。实验组织机构

1、实验课题领导小组： 组

长：李东旭 副组长：李德成 成员：张泽同 韩文俊

杨松业

2、实验课题组成员 组长：杨松业

副组长：李洪波

何彩云

成员：葛怀发 韩瑞莲 王尚维

黄俊凤

王会永

董国良 张文峰 刘玉芹 王秀梅

董学平

对于在“朝阳读书”教学中取得成果、成效的教师，学校将在教师考核细则中予以充分体现，并给予适当的物质奖励。

对于“朝阳读书”教学，欢迎广大教师，特别是语文教师给予更多关怀，更多建议，学校将集思广益，不断完善，不断优化，更好的为教师的专业发展和学生的语文发展，提供优质的服务和帮助。

“朝阳读书”活动实施方案

洛城一中 2011.9