yan苏教版语文教案第十二册练习5第一课时

第一篇：yan苏教版语文教案第十二册练习5第一课时

编号：48

第十二册练习5第一课时

午

教学目标：

1、描红钢笔行楷字，努力写得入体。

2、继续认识一批繁体字，了解一些汉字简化的情况。

3、将成语补充完整，并按要求归类。

4、理解和运用学过的关联词语，能根据前后分句的联系填空。

5、熟记12条成语，读背古诗《大风歌》。

6、通过口语交际训练，培养学生提问、倾听、表达和应对的能力。教学重点：补充成语并按要求归类。

教具准备：

小黑板、投影片等。

课时安排：2课时。

第一课时

教学内容：练习1-4题。

课时目标：

1、描红钢笔行楷字，努力写得入体。

2、继续认识一批繁体字，了解一些汉字简化的情况。

3、将成语补充完整，并按要求归类。

4、理解和运用学过的关联词语，能根据前后分句的联系填空

教学进程：

一、揭示课时任务

同学们这节课我们将完成练习5的第1至4项练习。注意要看清题目的要求。

二、教学第一题

1、现在请同学们读一读句子，注意每个字的字形。

2、你觉得这两句话中的哪些字比较难写，请提出来教师示范。

3、学生描红，要求：一边描红一边记忆，从字的整体入手，不能看一笔描红一笔，要一气呵成，并注意整体布局。

第二篇：yan苏教版语文教案第十二册练习5第二课时

编号：48

第十二册练习5午

第二课时

教学内容：练习5-7题。

课时目标：

1、熟记12条成语，2、读背古诗《大风歌》。编号：493、通过口语交际训练，培养学生提问、倾听、表达和应对的能力。教学进程：

一、教学第五题

1、复习旧知，背诵学过的成语歌。

2、学习新知。

（1）多种形式准确练读。

（2）多种渠道词义。

①这些成语中哪些是你熟悉的？能说说它的意思吗？

②提出还有哪些不大明白的成语，交流讨论。

（3）边读边想，寻找联系。

请同学们一边读一边想，你们发现了什么？

（4）反复吟诵，读出韵味。

（5）熟读成诵，积累巩固。

三、教学第六题

1、复习前四个单元中学过的诗歌。

2、学习古诗《大风歌》。

（1）简要介绍。

（2）准确认读，自由试读，指名试读。

（3）读懂诗意。

①教师点拨，重点突破。

②说说诗的意思。

（4）反复朗诵，注意停顿，教师作适当的指导。

（5）熟读成诵，巩固积累。

第三篇：yan苏教版语文教案第十二册练习5第二课时下

编号：48

第十二册练习5第二课时下

三、教学第七题

1、课前准备：

提前一周安排学生看“新闻联播”、“大写真”等电视节目，观察记者是如何对人物进行采访的。

2、讨论导入，激发兴趣。

（1）引导学生讨论本周观看的“新闻联播”、“大写真”节目中，记者们是怎样进行采访活动的。指名模仿其中你最感兴趣、印象最深的一位记者的采访，将其表演给同学们看。

（2）说说从同学的表演中你学到了什么？

3、指导。

（1）通过看同学的表演，你是怎么理解“采访”的？什么是采访？

（2）分小组讨论后，使学生明白，采访就是了解情况，搜集材料。

（3）小结：采访不是随便的交谈，要有一定的目的性，它对语言的要求很高。因此，采访前要确定好采访的对象，列好采访提纲。采访时提问题要有礼貌、要得体。

4、模拟采访。

（1）在学校老师和同学中有许多好人好事是很值得采访的，请你选择一个人，列好采访提纲。

（2）小组内交流。

（3）指名说一说。

（4）将学生提名的教师或学生请到教室，进行现场采访。

（5）教师出示采访时应该用的一些句式。

（6）教师用其中一些句式作示范。

5、总结。

采访是每一位新闻工作者每天都要进行的一项工作，生活中的好人好事、坏人坏事都是通过新闻工作者的大量采访而公布于众的，这是个有意义的事情，请同学们都来当学校的小记者。

第四篇：苏教版语文教案第十二册 练习1第一课时

编号：10

第十二册 练习１第一课时

教学目标：

1、描红练写钢笔行楷字，努力写得入体。

2、认识儿话音，读读比比某一个词儿化以后读起来语音上发生了变化。

3、练习运用叹词表达恰当的语气。

4、修改病句，知道句中语意必须积累。

5、熟记12条成语，丰富语言积累。

6、根据资料向同学介绍我国的一个民族，了解民族风俗，锻炼口头表达能力。

教学重点：

1、修改病句。

2、口语交际：介绍我国的一个少数民族。

教学方法：

讨论法、讲授法

教具准备：投影仪、小黑板

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：习题1—3题

课时目标：

1、描红练写钢笔行楷字，认读儿化韵。

2、练习用叹词表达恰当的语气。

教学进程：

一、教学第一题

1、审题。

⑴指名读题目。

⑵教师进一步明确练习要求。

2、指导。

⑴教师进一步明确练习要求。

⑵让学生说说写钢笔字行楷的注意点。（要从每个字的整体去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成）

⑶以“爱”、“歌”等字为例指导学生体会运笔特点。⑷教师强调行款布局和整体章法。

3、练习。

4、反馈：展示写得好的字，指出好在哪里。

二、教学第二题

1、指明读题目，教师进一步明确练习要求。

2、指导。

⑴学生自由读，比一比同一组词前后有什么变化。

⑵指名学生回答、讨论。

⑶教师范读，讲解方法：在发前一个音节的韵母的同时卷舌。⑷学生模仿发音。

3、练习。

⑴学生自由读。

⑵四人小组轮流读，互相指正。

4、反馈。

⑴指名读，注意纠正指导。

⑵延伸练习：平时学习中，你还读过或听过哪些儿化音？

三、教学第三题

1、审题：教师谈话帮助学生弄清本题的要求。

2、指导。

⑴学生自读例句，思考：填了一个什么词？

⑵师生讨论：怎样选用合适的叹词？

3、练习

4、反馈：指名读，师生共同讨论是否符合语气。

第五篇：苏教版语文教案第十二册 练习2第二课时

第十二册 练习2

第二课时

教学内容：练习5-7题。

课时目标：

1、熟记成语，能简单运用。

2、读背古诗《早春》，感悟诗的意境。

教学进程：

一、教学第五题

1、背诵学过的成语歌。

2、学习新知。

⑴多种形式，准确认读。

⑵多种渠道，理解词义。

①这些成语哪些是你早就知道了的？能说说它们的意思吗？ ②借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。③你认为哪些成语的意思还不明白，请提出来。⑶边读边想，注意联系。

同学们一边读一边想时，还发现了什么？

⑷反复吟诵，感受意境。

⑸熟读成诵，巩固积累。

二、教学第六题

1、复习旧知。

2、学习古诗《早春》。

⑴简单地作介绍。

⑵准确认读，自由试读，指名朗读。

⑶读懂诗意。

①结合插图，试讲诗意。

②教师点拨，重点击破。

⑷反复吟诵，想像画面。

⑸熟读成诵，巩固积累。

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