yan 苏教版语文教案第六册 练习5 第二课时

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第一篇:yan 苏教版语文教案第六册 练习5 第二课时

编号:51

苏教版语文教案第六册 练习5

第二课时

教学内容:读读背背、写钢笔字

课时目标:

1、增加词语积累的练习。

2、练习用钢笔书写点画教多的字。

教学进程:

一、完成“读读背背”的内容

1、读准字音:自读词语,借助字典或词典读准字音。

2、指名读词,正音。

3、全班齐读.4、理解词义.(1)学生根据自己的理解或查阅到的资料,自由讲解词义。

(2)师适当的讲解:

自强不息:自觉的努力向上,永不停息。

忍辱负重:忍受屈辱,担负重任。

志在千里:指有远大的抱负和理想。编号:52

义无返顾:反顾,向后看。在道义上,只许奋勇向前,不容徘徊后退。

(3)读了这些词,你感受到什么?

5、反复朗读,以期背诵。

二、学习“写好钢笔字”

1、学生自读“我的提醒”。

2、观察字型,找出点在三个字中所处的位置有什么不同。

3、讨论:如何将这些点画写好。

4、学生描红。师巡视指导。

5、谈谈描红体会。练习写字。

布置作业:

选择自己喜欢的成语练习造句:

第二篇:yan 苏教版语文教案第六册 练习5第二课时

编号:51

苏教版语文教案第六册 练习5

第三课时

教学内容:口语交际

课时目标: 编号:53

调动学生平时的观察积累,引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告,说明理由。

教学进程:

一、导入课题

“蓝猫的饮料我爱喝”、“我家的盘子会唱歌”、“真巧,好吃得不得了!”大家对这些耳熟能详的广告词非常熟悉吧?广告作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告大家都已经作为生活用语的一部分了。

二、展示一些精彩的广告录象

三、大家交流在各式各样的广告当中,你最喜欢的广告是什么?为什么?你不喜欢的广告是什么?为什么?小组内交流全班交流(强调互动)

四、精彩广告再现 学生自由组合,将自己最喜欢的广告表演出来学生表演。

五、设计广告。

我们一起聊了很多广告,可是那都是别人设计的。你们想不想为自己喜欢的商品也来设计一个广告呢?或者,设计一段公益广告也行。学生自由组合,讨论创意,尝试设计。

布置作业:

给自己喜欢的商品设计广告语。

第三篇:yan苏教版语文教案第八册 练习5第二课时

编号:54

第八册 练习5

第二课时

教学内容:教学“读读背背”、“写好钢笔字”

课时目标:

1、学会8个词语及“古今贤文”所说的意思。

2、能背诵8个词语及“古今贤文”,积累语言。

3、正确、美观地书写钢笔字。

教学进程:

一、教学第二题(读读背背)

1、借助字典把8个词语的音读准。

2、指名读,师生共同正音,全班齐读。

3、你知道哪些词语的意思?(互相交流)

4、读了这8个词语,你脑中出现了什么画面?

5、指导有感情地朗读、背诵。

6、这儿还有一篇“古今贤文”,先自己把音读准。

7、出示挂图,看了图,你明白“古今贤文”说的意思了吗?

8、指名说,师生补充评议。

9、朗读背诵“古今贤文”。

二、教学第三题(写好钢笔字)

1、出示生字卡片并认读。

2、仔细读帖,怎样把这三个字写美观呢?

3、小结: 编号:55

这三个字书写时要注意其中左右或上下呼应的笔画都要向中心聚,同时纵笔画要挺直。

4、描红、仿影。

5、展示写得好的字,再展示写得不好的字,师生共同评析。

6、学生临写。

第四篇:yan 苏教版语文教案第六册练习4

编号:41

苏教版语文教案第六册练习4

教学目标:

1、使学生通过学习查字典来理解词语的意思,并进行适当的练习。

2、按笔顺规则,把“章”、“罩”、“举”3个字写正确,写端正。

3、熟记8条成语并大体理解它们的意思。

4、对学生进行约请的口语交际训练。教学重点:

1、学会利用查字典来理解词语的意思。

2、掌握读读背背中的词语。教学难点:

1、学会利用查字典来理解词语的意思。

2、通过口语交际实例,学会约请。教学方法:

自主学习法、小组讨论法 教具准备:生字卡片、投影片 课时安排:三课时

第一课时

教学内容:处处留心、写好钢笔字。课时目标:

1、使学生通过学习查字典来理解词语的意思,并进行适当的练习。

2、按笔顺规则,把“章”、“罩”、“举”3个字写正确,写端正。教学进程:

一、教学第一部分

1、自读师生对话。

2、指名读,思考:这段对话介绍了查字典有哪几个主要步骤?

3、师范查“神秘”。

4、进行查字典比赛,帮助李元元查三个词语的意思。

5、讨论交流三个词语的意思。

6、本题小结。

二、教学第二部分。

1、审题

2、指导

(1)出示卡片,让学生认读“章”、“罩”、“举”3个字。(2)这3个字在结构上有什么特点?

(3)这3个字在书写时,你觉得有什么地方值得注意?

3、师范写

4、练习

(1)按笔顺规则书空。(2)每个字练写两遍。

5、反馈

(1)展示写的好的字。(2)指出存在的问题。布置作业:

预习课文第14课,查字典理解课文中自己不理解的词语。

第五篇:yan苏教版语文第六册第三课时

编号:22

苏教版语文第六册第三课时

教学内容:

进行“关于春游建议”的口语交际练习。

课时目标:

1、指导学生按要求进行“关于春游建议”的口语交际练习。

2、要求学生能正确、合理地提出建议。

教学进程:

一、教学第七题

1、课前准备:

(1)把教室桌椅如书上插图拼成八个小组,学生按小组围坐。

(2)准备一块小黑板,上面写有:这次春游去哪儿?可以安排哪些活动?春游过程中应注意哪些问题?

2、审题

(1)指名读本次口语交际的要求。

(2)教师进一步明确要求。

3、指导

(1)启发谈话:这个星期六,我们班将组织一次春游,大家高不高兴?你们想去哪儿?可以安排哪些活动?春游过程中应注意哪些问题?

(2)提出要求:

小组讨论,要求人人参与。每组推选一名代表上台发言。课后,每人写一份《关于春游的建议》。

4、练习。

(1)每人在小组里练讲。

(2)代表发言。

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