第一篇:第10周社团教案马建华
第10周《阅读与讲故事》社团教案
马建华
教学内容:观看童话故事《青蛙王子》故事视频,交流体会,复述故事。阅读故事书。
教学目标:通过观看童话故事《青蛙王子》故事视频,交流体会,复述故事,让学生感受故事的生动性、趣味性、教育性,让学生喜欢读故事书。
教学准备:故事《青蛙王子》视频。
教学时间:两课时
教学流程:
一、点名,清点人数,宣布本次活动内容及要求。
二、观看童话故事《青蛙王子》视频,感知故事的趣味性。
三、交流观后体会或收获。
四、串连故事内容,指导学生讲故事。
五、组内试讲故事。
六、派代表讲故事,集体评价。
七、奖励讲故事有进步的学生以及讲得好的学生。
八、交换阅读故事书,摘抄好的词句。
九、课堂小结,拓展延伸
第二篇:第10周教案
青阳街道中心幼儿园
中1 班第 10 周半日活动计划
执笔:庄园园
时间: 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活动一: 活动内容: 儿歌:梦 活动目标:
1.帮助幼儿理解诗歌的内容,学会朗诵诗歌,感受诗歌的优美意境。
2.学习词语:绿绿的、甜甜的......3.初步仿编诗歌,体验创作的乐趣,培养幼儿的语言表达能力。
活动准备:
课件《梦》、梦幻曲、图谱 活动指导:
一、激趣导入:
(一)幼儿在《梦幻曲》音乐中进入梦境
师:天黑了,云儿在轻轻飘,星星温柔的眨着眼睛,我躺在小床上,闭上了眼睛。睡着的时候,我做了很多梦,你们也闭上眼睛,和我一起做梦吧!
(二)教师鼓励幼儿想像自己的梦,并请幼儿说说自己梦见了什么?
二、初步欣赏诗歌,理解诗歌内容。
过渡语:“小朋友的梦真美,老师也做了一个很甜美的梦,小朋友们想听听吗?”
(一)教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。师:“听一听,诗歌里有谁?
(二)讨论:和你的朋友说一说它们的梦都是什么样子的。
(三)播放课件第二次欣赏诗歌,学习重叠词。小朋友再听一听看一看它们的梦都是什么样子? 提问:1.小草的梦为什么是绿绿的? 2.小花的梦为什么是红红的? 3.露珠的梦为什么是圆圆的? 4.淘淘的梦为什么是甜甜的?
三、出示图谱,学习诗歌
(一)引导幼儿看图谱学习诗歌
你们想学这首诗歌吗,那我们一起看这图谱有感情的朗诵。
(二)师幼分前半句后半句接力朗诵。
现在老师来说小草爱做梦,你们来回答梦是绿绿的。
(三)集体表演朗诵诗歌
师:小朋友们真棒,都会朗诵了,你们可以听这音乐,用好听的声音
四、初步学习仿编诗歌,扩展想象
师:“有哪位小朋友也来编编好听的诗歌,如:XX爱做梦,梦是怎样的?(幼儿与同伴仿编诗歌)
五、结束部分
孩子们,我们的梦可真美啊,我们继续做梦吧,看看还会梦见什么?(放梦幻曲)
活动二: 活动内容: 分区活动
时间: 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活动内容:
表演游戏(见表演游戏第 1 阶段教案)
时间: 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活动一: 活动内容:
整合活动:蔬菜展览会 活动目标:
1.认识常见蔬菜的名称,外形特征和食用部位。2.提高展示、交流信息的能力 活动准备:
1.知识经验准备:继续丰富幼儿对蔬菜的认识
2.物质材料准备:幼儿自带的各种蔬菜,切蛋糕的刀、叉 活动指导:
一.组织教学,引起兴趣:
教师出有关蔬菜的谜语,幼儿进行猜谜。
二.认识蔬菜的外型,了解蔬菜的名称。
(一)幼儿以“请朋友”的方式,介绍自己带来的蔬菜。
(二)教师根据幼儿的介绍,通过比较,总结各种蔬菜的名称、外型。
(三)请幼儿为各种蔬菜进行分类,如:有叶的、无叶的,或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三、知道多吃蔬菜的好处。
“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?” “你最喜欢吃什么蔬菜?”
教师小结:“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。” 四.分组进行“蔬菜品尝会”,幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
(一)幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。”
(二)师幼共同讨论:可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?
(三)师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
(四)幼儿分组进行蔬菜的清洗。
(五)幼儿进行分享活动。
时间: 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活动一: 活动内容:
科学:我与五官交朋友 活动目标:
1.初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。2.养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。3.知道人的五官的名称、位置和各自的作用。活动准备:
1、物质准备:正常人五官的课件;五官残缺病人的课件、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。指导过程:
(一)通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
(二)操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。
(三)到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
(四)通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
(五)讨论:如何保护五官。
(六)请幼儿为大面孔粘贴上五官。活动反思:
在活动实施的过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会
说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣。
活动二: 活动内容:
活动目标: 1. 2. 活动准备: 1.知识经验准备: 2.物质材料准备: 活动指导:
一、二、活动反思:
第三篇:初二 计算机教案第10周
双岔河中学计算机教案
第十周课题:利用Powerpoint制作简单的演示文稿
教学目标:1.学会插入新幻灯片
2.掌握在幻灯片中输入文字,插入艺术字,插入剪、贴画等等
3.学会放映幻灯片
授课老师:宋丽娜
教学重点:组织幻灯片
教学难点:组织幻灯片
教学引入:1.什么是PowerPoint?功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“123”且含有一张幻灯片的演示文稿?
教学内容:上节课,我们得到了一个单页幻灯片演示文稿,今天我们来进行幻灯片的组织与放映。¦
组织幻灯片 →1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式:竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)
→2.输入文字a.确定编辑条件:在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容:单击标题框,输入诗题“鹿柴”,单击副标题框,输入“作者:王维”c.编辑幻灯片文本内容:单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头,将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目,在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作,将文字内容添加到相应的幻灯片中。
→3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法:插入/图片/艺术字 步骤:a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置
→4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片:在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画:插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置¦观看放映再次保存刚制作的幻灯片,我们来观看幻灯片的演示效果。方法:执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令,切换到“幻灯片放映视图”,第一张幻灯片全屏显示在屏幕上,如果想看后续的幻灯片,单击鼠标就可以切换了。
小结:组织幻灯片及观看放映
一.开机
二.启动PowerPoint
三.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式,另三张均为第2种版式。
四.分别输入各张幻灯片的文字
五.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字
六.任选一张幻灯片,在其中插入剪贴画
七.观看放映
八.保存文件九.关机课后反思:
第四篇:大班上期第10周教案
第十周
周计划:
2007年11月5日星期一下午
健康:我们的身体用处大
200年11月4日星期二上午
语言:聪明的布娃娃 社会:新年年欢会
2007年11月7日星期三下午
音乐:画画唱唱“鲸鱼”
200年11月8日星期四上午
语言:看图学绕口令“李小牛” 健康:保护大脑
2007年11月9日星期五下午
音乐:音乐游戏“对角线练习”
教案:
2007年11月5日星期一下午
健康:我们的身体用处大 目标:
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。活动准备:
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。活动过程:
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。
师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现
提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动? 表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。
5、听音乐,幼儿自由做动作。
师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。效果:
200年11月4日星期二上午
语言:聪明的布娃娃 活动目标:
1、能在语言指导下观察画面。
2、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。活动准备:
用桌面表演的布娃娃和老鼠,布娃娃、老鼠头饰,幼儿语言图说。活动过程:
1、看看,说说。
出示三幅图画,观察你看到了什么? 提示:布娃娃为什么着急得往外跑?
2、看看,想想。布娃娃被老鼠咬了吗? 布娃娃为什么要大声地喊?
3、看看,画画。
老鼠为什么跑了?布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了?
引导幼儿在语言的指导下,仔细观察画面,展开想象,推测和创造。
把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。集体讨论:确定布娃娃的哪些话是合理合情的。
4、说说,演演。
请一位幼儿操作布娃娃,另一位幼儿操作老鼠,看一看,比一比,那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。
小结:小朋友们今天说的都非常好,很有想象力,你们表演的也很棒,真的把小老鼠吓跑了,小朋友你们真聪明。效果:
社会:新年年欢会
目标:
1、了解新年的特殊意义,知道新年是新的一年的开始。
2、能用多种方法庆祝新年的到来,体验新年给人们带来的欢乐。准备:
1、请幼儿收集有关人们过新年的资料,如图片、照片、新旧挂历等。
2、幼儿已有过新年的经验。
3、录像机、录像:国内外过新年的趣闻。过程:
1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。
2、幼儿讨论“什么是新年”。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比,让幼儿知道新年是新的一年的开始。
3、幼儿欣赏儿歌《新年》,让幼儿更进一步理解新年到底是什么。
4、组织幼儿讨论:
(1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的?
(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料,并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。
5、教师播放有关人们过年的录像,让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。
6、幼儿讨论“我们应该怎样来庆祝新年。”
7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。效果:
2007年11月7日星期三下午 音乐:画画唱唱“鲸鱼” 教学目的:
1、指导学生认真聆听音乐旋律,并会用优美的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。
2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。
3、教育学生要关心自己的身体健康,锻炼身体从小做起。教学重点:掌握歌曲节奏。
教学难点:学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。教学准备:多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。教学过程:
1、师生问好。
2、教师弹奏音乐旋律,引导学生跟着音乐自由做动作。活动一:“说跳绳”
导入:教师出示实物“跳绳”问:小朋友你们看这是什么?你玩过它吗?谁来说一说跳绳有什么用处呢?(学生思考回答)谁想上来试一试?(请学生上台做跳绳表演)活动二:“唱跳绳”
1、教师:刚才小朋友知道了跳绳是用来锻炼身体的,它真是我们的好朋友。你们那么喜欢玩跳绳,那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀?现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。
2、教师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音,引导初听一遍音乐。
听毕提问:小朋友你觉得这首歌好不好听呀?为什么好听?你知道这首歌里唱的是什么吗?(学生思考回答)又问:小朋友都说这首歌好听,你们想不想学一学呀?现在请先认真听老师唱,然后再一起学好吗?比一比谁最注意听。
3、教师示范。(自弹自唱)
4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。
5、引导学生边做动作边读歌词2遍。
6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。
7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。(学生小组合作学习)
8、教师弹奏歌曲旋律,引导学生跟唱。(2遍)
9、请个别学生上台进行表演唱。(即时评价)
10、学生小组表演唱。(即时评价)效果:
200年11月8日星期四上午
语言:看图学绕口令“李小牛” 目标:
1.进一步理解什么是宽容。2.锻炼在人前大胆竞赛说的能力。准备:
绕口令配图三幅。活动与指导:
1.欣赏绕口令《李小牛》(见附录)2.说说绕口令里讲了什么事? 3.出示图片,请幼儿按先后顺序排图,帮助幼儿理解绕口令内容。鼓励幼儿向李小牛学习,学习他不爱计较是非,会原谅人。
4.看图学说绕口令,并练习。
5.请幼儿五人一组对赛,看谁说的好。6.请代表上前表演说。附故事: 李小牛 小皮球,跳下楼,一下碰着李小牛。李小牛,摸摸头,一个青包圆溜溜。青包圆,揉一揉,小牛上楼还皮球。效果:
健康:保护大脑 活动目标:
1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识。
2、通过师生共同讨论,掌握科学用脑,保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识。活动准备: 关于大脑的图片。活动过程:
一、出示关于大脑的图片,帮助幼儿形成对大脑的初步认识。`
1、你知道身体里的总师令在哪里?
2、为什么说大脑是我们的总司令呢?
3、小结:我们写字、画画、作游戏等,都是由大脑来指挥的,所以大脑是我们的总司令。
4、引导幼儿看图,教师向 幼儿介绍简单的知识。
大脑有左右脑,有脑神经,有脑干。大脑负责智力活动,小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动,有的负责吃饭,有的负责睡觉,有的负责唱歌等等。
二、共同讨论,了解保护大脑的基本方法。
1、教师:摸摸我们的头,有什么感觉?哪是什么? 总结:摸到是头骨,它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)
三、总结:多动脑筋,多动手,多运动,摄入丰富的营养,会使大脑越来越聪明,越来越灵活。还要注意保护我们的总司令,不能让它受到伤害。效果:
2007年11月9日星期五下午
音乐:音乐游戏“对角线练习” 目标:
1、能根据角色创编情节、动作、歌词,探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。准备:
1、五只小老鼠和大黑猫的图片。
2、胸饰若干。过程:
一、出示图片,创编歌词。
1、今天我们班来了一位小客人,我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)
2、从背后出示小老鼠,原来是“小老鼠”来了(加表情),小老鼠它长得是什么样子的?(眼睛小小的、圆圆的,还有个本领,会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的,幼儿学学,尾巴细细的、长长的)
3、小老鼠还带来了几个好朋友,我们一起来数一数!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油,咬破了许多小人书,偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)
3、你们喜欢小老鼠吗?为什么?(大家流露对小老鼠的憎恨)
6、老鼠玩得正开心的时候,谁来了?(出示大黑猫)教师叫:喵 喵 喵喵 喵。
7、你们想想,大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)会把小老鼠吃掉(教师学猫吃:啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。
8、刚才发生的这个故事呀,我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)
二、配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹,幼儿唱唱。)
3、这首歌曲又有趣又好玩,我们一起来轻声地唱唱,也可以学学做做自己喜欢的动作。(教师弹音乐,表扬个别小朋友)
4、赏识孩子,使其他小朋友也大胆地表现出来。
三、探索音乐游戏玩法,分角色(用胸饰)进行表演。
1、部分幼儿表演(探索表演规则)。
*大黑猫很厉害的,谁做大黑猫,该怎么表现厉害呢? *小老鼠比较坏,谁会表演,打算怎么表演?
*根据幼儿讲述,师幼共同总结游戏玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。)
2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)
(四)延伸活动:大黑猫休息了。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠,肚子可饱了,接下来他要去干什么呀?(休息了,睡觉了)
2、放音乐天亮了,小猫要出去锻炼身体,练本领!效果:
第五篇:《电工电子》第10周教案
课题 三相异步电动机___ 课时 2
一、开头部分
【教学目的与要求】
1.掌握电动机的基本结构 【教学重点】
1.电动机的基本结构 2.电动机的铭牌认识; 【教学难点】
1.电动机的基本结构; 【教具、参考资料及课件】
《电工电子技术》,【课型】
基础课 【教学方法】
理识一体化
二、教学内容
【导入新课】
通过一段视频播放,引导同学们思考电动机的工作方法,引起同学们学习电动机的兴趣。【讲授内容】
一、电动机定义:根据电磁感应原理把电能转换为机械能并输出机械转矩的原动机。
二、分类:
直流电动机
电动机
交流电动机
异步电动机
同步电动机
三、基本结构;定子和转子。
1、定子:电动机的固定部分,用来产生旋转磁场
2、转子:转动部分,用来带动其他机械设备旋转做功
四、电动机铭牌型号 【课堂小结】
通过与实际生活中的电动机相联系,用生活实际进行教学。【巩固练习及作业布置】
三、教学反思
讲解所学内容时,将课本知识与视频、课件相联系,引起同学们的学习兴趣。