教学督导函[2013]15号电气及自动化系教案展示通知

第一篇：教学督导函[2013]15号电气及自动化系教案展示通知

山东劳动职业技术学院

鲁劳职院教学督导函[2013]15号

电气及自动化系教案展示通知

各系、部：

根据《关于组织教学大检查和开展教研活动的通知》（鲁劳职院教科研函〔2013〕1号）要求，电气及自动化系教案、作业批改展示定于2013年6月25日上午在长清校区一号教学楼1408教室进行。

欢迎学院领导、各系部主任、教学管理部门的负责人和学院教学督导成员莅临指导。

教学督导室

二○一三年六月二十四日

第二篇：办函 号 公改督导

黑医改办函﹝2016﹞7号

关于全面做好2016年公立医院 综合改革有关工作的通知

省医改领导小组各成员单位，各市（地）、县（市）医改办，省农垦总局、森工总局卫生局：

按照国家要求和省政府部署，现就年底前全面做好2016年公立医院综合改革工作通知如下：

一、全面开展自检自查

（一）全面开展城市公立医院自检自查工作。按照《国务院办公厅关于城市公立医院综合改革试点的指导意见》（国办发﹝2015﹞38号）文件要求，对照《关于做好2016年国家联系试点市（地）公立医院综合改革有关工作的通知》（黑卫体改发﹝2016﹞133号）、《关于城市公立医院综合改革试点有关政策的通知》（黑卫体改发﹝2016﹞194号）安排，由试点市（地）医改办组织有关部门，指导域内公立医院（含行业、部门等举办的公立医院，不含县域内公立医院，下同）全面开展自检自查工作。

（二）全面开展县级公立医院自检自查工作。按照《国务院办公厅关于全面推开县级公立医院综合改革的实施意见》（国办发﹝2015﹞33号）文件要求，对照《黑龙江省人民政府办公厅关于印发黑龙江省全面推开县级公立医院综合改革实施方案的通知》（黑政办发﹝2015﹞45号）、《关于全面推开县域公立医院综合改革的通知》（黑医改领发﹝2016﹞3号）、《关于全面巩固县级公立医院综合改革工作的通知》（黑医改领发﹝2016﹞4号）安排，由县（市）医改办组织有关部门，指导域内公立医院（含行业、部门等举办的公立医院，下同）全面开展自检自查工作。

（三）填报考核监测数据。试点市（地）和县（市）各级各类公立医院要于2016年12月31日前，填报完成《黑龙江省公立医院综合改革效果监测与评价实施方案（试行）》（黑医改领发﹝2015﹞9号）附件2、3，并撰写附件4。填报的数据要与报信息平台和财务决算数据一致。黑医改领发﹝2015﹞9号文件附件2、3填报后由市（地）医改办以公立医院为单位汇总（标明市地本级、县市区），与形成的附件4内容一并于2017年1月1日前，将电子版邮wstygb@163.com,邮后要电话告知。

二、全面开展核查督导工作

省医改办将组织有关部门代表省政府对2016年全省公立医院改革工作进行核查督导，推动全省公立医院综合改革

深化。

（一）时间及范围。从2016年11月份到2017年3月份，对全省公立医院综合改革6个试点市（地）、工作较落后的县（市）进行抽查督导，对示范县（市）进行现场指导。核查督导具体日程提前另行通知。

（二）形式及内容。

1、核查材料。按照附件内容，到选择的公立医院现场核查有关工作，相关材料带回立卷。

2、工作问询。按照《黑龙江省深化医药卫生体制改革工作推进机制》（黑医改领发﹝2015﹞4号），根据2014-2015年核心评价指标数据分析，对2016年有关工作开展问询和指导。

3、集中反馈。以市（地）为单位，对2016年公立医院督导情况进行集中反馈，留下书面反馈意见。

4、指导示范。指导被确定为全省县级公立医院综合改革的方正县、泰来县、萝北县、同江市和各市（地）自行确定的示范县以及城市公立医院改革试点市（地)，按照相应标准，突破现有政策束缚，创新体制机制，探索公立医院综合改革新模式，为全省公立医院综合改革形成新路子。

（三）参加人员。省督导组由省医改办组织省医改领导小组相关部门相关处室负责同志组成，医改办全程参加，相关部门相关处室按照问题导向，侧重参加，具体名单另行通

知。在核查材料环节，需要各地医改办工作人员帮助联系、沟通、协调有关工作；工作问询和集中反馈环节合并召开，需要试点市（地）医改领导小组负责同志、县（市、试点区）政府主管公立医院改革领导及卫生计生（部门负责同志、医改办和新农合负责同志）、编制（公立医院编制与法人治理结构方面）、财政（补偿机制建立）、人社（岗位设置、薪酬制度、医疗保障）、物价（医疗服务价格调整与监管）、民政（医疗救助方面）等部门及各公立医院负责同志及相关人员参加。

三、工作要求

一要提高重视程度。各地、各部门要切实将公立医院综合改革按照国家和省里要求，提高到相应的高度和程度予以足够的重视，加大领导力度，实行党委或政府“一把手”负责制；加大工作力度，推进各部门工作互动联动，形成改革推进合力；加大监管力度，推动每个公立医院按照既定政策推进改革深化。各地与举办公立医院的行业、部门相互间要加强联系与沟通，避免行业、部门举办的公立医院成为公立医院综合改革“真空”地带，影响地方公立医院改革成效。

二要完成“规定动作”。要按照国家和省里要求，全面完成公立医院综合改革“规定动作”。“规定动作”是刚性工作、硬性任务，是“一票否决”项目，各地、各公立医院必须完成。附件1-2所列内容均是规定动作，各地要分解任务，落实到部门、落实到人头。核查督导结束后，要对各地（含农垦、森工等行业、部门）公立医院综合改革情况进行通报，特别是对政策落实不好、工作未开展、“规定动作”未完成、成效未达到标准的地方政府、相关部门、公立医院点名通报批评，限期整改。其中，是政府或部门原因造成未取消药品加成的，按照时间长短相应比例收回中央补助资金和省里补偿资金；是公立医院原因的，收回期间违法所得并由有物价部门依法进行处罚。要将督导结果报省政府，对于问题较多的地方，交由省政府督查室挂牌督查，同时送省监察厅备案，做为追究领导责任、工作责任、连带责任的基础材料。

三要努力探索创新。各地、各公立医院，要按照国家和省里要求，在管办分开、政事分开、医药分开、营利性和非营利性分开等重大体制、机制上探索创新，因地制宜探索适合本地实际的公立医院公益化发展新路子。具体要在资源优化、政府监管、财政补偿、价格调整、医保支付、药品使用、医院管理、费用控制、优质服务、效率提高等方面进行探索与创新。凡属探索、创新工作，允许失败，允许有必要的工作成本。省里和市（地）确定的公立医院综合改革示范县（市）要有经验、有典型、有亮点，有示范性、普适性、可借鉴性、可操作性。

四要严守各项纪律。这次督导时间长，省里参加督导人员要严格遵守工作纪律，做实、做细、做全有关工作，对各

地、各公立医院形成公立医院改革档案；要严格遵守组织纪律，不该说的不说，不该做的不做，用严谨的工作态度和明确的政策解读督导、指导各地、各公立医院推进改革深化；要严格遵守廉政纪律，食、宿、行要按照相关规定执行，费用自理。地方医改办要做好督导人员食宿联系与安排，住宿费用每人每天不超过300元，用餐费用每人每天不超过100元，交通费用每人每天不超过80元。

省医改办联系人王国栋、郎英旭、周同，联系方式***、***、***。文中所涉及的文件可到《黑龙江省公立医院改革工作手册》中查找。

此函。

附件：

1、全省公立医院综合改革2016年重点任务督导

内容；

2、全省公立医院综合改革2015年评价主要指标 完成分析表；

省医改办 2016年10月27日

第三篇：学函[2013]号优秀优良大学毕业生评选通知

学函„2013‟5号

关于评选表彰2013届

优秀、优良大学毕业生的通知

各二级学院：

我校2013届毕业生中涌现出了大量思想政治觉悟高、学习成绩优异、积极创业就业等方面表现突出的先进学生。为认真总结和表彰他们的典型事迹，充分发挥他们的榜样模范作用，积极引导和激励广大学生自觉成才，根据以往文件精神，结合我校评选表彰办法，经研究，决定开展2013届优秀、优良大学毕业生的评选、表彰工作。现将有关事宜通知如下：

一、各二级学院务必坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，严格程序，严格审核，严格把关，认真评选。若有错报，一经发现，该名额作废，不再增补。

二、优秀、优良大学毕业生的评选对象、条件、比例及程序严格按照2012年9月出版的《重庆三峡学院学生手册》规定执行【100页】。

三、各二级学院在评出的校级优秀大学毕业生的基础上，视条件按本学院毕业生人数比例不超过1%推荐作为我校重庆市优秀大学毕业生候选人。

四、所交总名单(须报学号)及其他材料一律要求交打印件和电子文本，表格格式在学生处网页上下载。

五、各二级学院须严格查证所推荐的市级优秀大学毕业生、校级优秀、优良大学毕业生候选人的奖学金、评优及过级证书的原件，并保存1份复印件；市级优秀大学毕业生需交复印件（1份），以备查证。

六、重庆市优秀大学毕业生候选人确定后，各候选人务必在两日内将推荐、审批表（样表附后）的电子版交学生处，以便学生处及时上报重庆市教委。

七、为了充分发挥优秀、优良大学毕业生的榜样示范作用，调动广大学生的积极性和创造性，学生处将出版《感悟青春，体验成长—2013届优秀大学毕业生文集》，凡推荐为校级优秀大学毕业生的学生须另附1篇以大学生活为主题的文章（此文章将作为评选优秀大学毕业生的参考材料），所交文章要求思想积极健康向上，内容丰富，事迹真实典型，字数在2000字左右，以本人四年大学生活中在思想、学习、就业、创业、生活及工作实践等方面值得学习的经验体会和取得的成绩为主要内容。学生处将评选部分优秀作品给予奖励，具体情况如下：

（一）一等1名，奖金50元；

（二）二等3名，奖金30元；

（三）三等5名，奖金20元；

（四）优胜奖若干。

八、时间安排：

（一）3月18日——4月5日，各二级学院初评并公示评选结果，公示时间不少于3个工作日；

（二）4月5日下午5：30之前将电子文档交学生处教育管理科李涛老师处；

（三）4月10日——4月12日，全校公示校级优秀、优良大学毕业生评选结果；

（四）4月中下旬评定重庆市优秀大学毕业生（届时见重庆市教委相关通知）；

（五）4月，全校公示重庆市优秀大学毕业生评选结果。

九、请各二级学院将优秀、优良大学毕业生的评选表彰与毕业生思想教育密切结合，以此为契机，加强毕业生思想教育、就业教育。

十、未尽事宜，另行通知。

联系人：李涛联系电话：58105759

附：

1．各二级学院优秀优良大学毕业生推荐名单（含学号）

2．各二级学院优秀优良大学毕业生推荐名单（正式发文用附件）

3．重庆三峡学院2013届“优秀大学毕业生” 推荐审批表

4．重庆三峡学院2013届“优良大学毕业生” 推荐审批表

5．重庆市普通高等教育优秀大学毕业生推荐审批表

6．重庆三峡学院重庆市优秀优良大学毕业生推荐名单

二○一三年三月十八日

主题词：教育管理毕业生表彰通知

抄送：校领导，相关职能部门

重庆三峡学院学生工作部（处）2013年3月18日

（共印25份）

第四篇：关于电气自动化专业一体化教学的探索

龙源期刊网 http://.cn

关于电气自动化专业一体化教学的探索 作者：霍志卿

来源：《职业·中旬》2013年第04期

摘 要：怎样打造出理论基础知识扎实，基本功过硬，能灵活运用知识分析问题、解决问题，具有较强操作技能和技巧，并具备一定创新能力的应用性技能型人才，是技师学院的教师一直探索的问题。本文重点阐述电气自动化专业一体化教学的内涵和实施的方法、意义和应把握的环节。

关键词：电气自动化专业 理论与实践 一体化教学一、一体化教学的内涵

一体化教学是以培养具有专业理论知识和熟练操作技能的技能型、复合技能型以及知识技能型人才为目的，通过整合教学大纲、课程、师资、教材、教学设备和教辅材料等教学资源，实现理论教学与实训操作教学融为一体的教育教学形式。

目前，一体化教学在实际运用中有两种形式，即课程一体化教学和教师一体化教学。

二、一体化教学的实施

1.充分调动学生学习的积极性

（1）教师应成为教学活动的组织者、引导者与合作者，调动学生主动思维和主动参与的积极性。因此，教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。

（2）教师要关注学生个体差异，让每个学生都得到全面发展。教师要想激发学生学习语文的兴趣，就必须面向全体学生，尊重学生，做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。

（3）营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力，对学生的探索活动要充满信心，循循善诱。要创设师生关系融洽的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近、可以交心的朋友。

2.注重教学方法

（1）培养学生的观察能力、认知能力、抽象思维能力、分析判断能力、演讲能力、团队协作能力。

（2）理论教学和实际操作紧密结合。要培养学生的实际动手操作能力，善于在操作中提出问题、思考问题、发现问题、解决问题，使学生用所学的理论知识指导实践操作。

（3）爱护学生，因材施教。要力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”，就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主。

（4）充分利用多媒体。对课程中较多的原理图、梯形图、程序及电路图，可制作成多媒体课件，集文字、图片、动画和声音于一体，以增大课堂教学的信息量。

（5）联系生活实际，启发学生思维。

3.学院领导积极引领、正确指导

营造实施一体化教学的良好氛围；采取多种措施，大力推进一体化教学；培养适应一体化教学的“双师型”教师；编写适合一体化教学的大纲校本教材；实施对课堂教学质量的控制。

三、开展理论与实践一体化教学的意义

一是一体化教学打破了传统的教学方式，解决了分段教学模式中存在的理论知识与实际操作技能脱离的弊端，调动了学生的主观能动性，激发了学生的学习热情和学习兴趣，培养了学生分析、解决问题的综合能力，活跃了课堂气氛。

二是一体化教学把抽象枯燥的理论知识科学地有效地转化到生动而有趣的实践中，在实践中加以验证，使学生从实践中得到感性认识，并将感性认识上升为理性认识，从而开发了学生的思维能力，锻炼了学生的动手能力，使整个教学过程事半功倍。

三是一体化教学能有效地将课堂和实践结合起来。教师将技能实践融入课堂教学，让学生直接在课堂上学到今后就业所必需的操作技能，变被动学习为主动参与，调动了学生学习的积极性与主动性，增强了学生的实践能力。

四是一体化教学能有效地提高师资队伍的理论水平和实际操作能力，并能在教学过程中促使教师不断地钻研教学方法，不断地掌握新知识、新技术，以此来满足教学所需，从而不断提高教师的教学能力和教学水平。

四、一体化教学应把握的环节

一是理实一体化教材的开发。编写理实一体化教材是实施一体化教学的基础。

二是教学方法与过程的设计要合理。一体化教学的关键在于理论与实习穿插进行，要将两者有机融合。

三是注重学生主观能动性的发挥。在教学过程中，教师必须充分调动学生的学习主动性、积极性。

四是师资力量建设和教师积极性的调动紧密结合。既能胜任理论教学、又能指导实习操作的“一体化教师”队伍，是实施一体化教学的关键。

五是规范考核方法，正确评价教学效果。考核一方面可以对教师教学效果和学生对知识的掌握情况进行检验，另一方面可以对学生的学习习惯和学习方法进行引导。

参考文献：

[1]魏增菊.机电一体化教学改革[J].平原大学学报，2007（5）.[2]吴顺华.机电专业技能训练之模块化[J].职业技术教育，2002（3）.

第五篇：开展九项基本公共卫生项目督导通知(函)

定安县卫生局

关于开展九项基本公共卫生项目工作

督导的通知

各镇卫生院、农场医院、社区卫生服务站，县疾控中心、县保健院：

为了掌握我县前三季度九项基本公共卫生项目工作的进展情况，及时发现工作中存在的不足，并加以整改，从而能更好地迎接年终省级项目督导，现县卫生局研究决定，将组织一次全县九项基本公共卫生项目工作督导。相关事宜如下：

一、督导内容

根据卫生局今年下发的各九项基本公共项目工作方案中的内容及相关指标进行督导考核。

二、督导时间 2011年11月7—11日

三、督导分组

此次督导组分为防疫组和妇幼组2个大组，各组分别督导各自分管的九项基本公共卫生项目中的子项目。每个大组可抽调相关人员分成若干个小组分头督导。

四、其他要求

—1—

各项目工作执行单位要按照省的考核要求和标准，认真组织人员开展九项基本公共卫生项目，在工作过程中确保资料记录真实性、准确性及完整性，严禁突击造假。各督导组督导结束后，于11月18日前将各自督导结果报卫生局。我局将此结果通报至各卫生院、农场医院及社区卫生服务站。

二○一一年十月三十一日

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