蓼皋镇中心完小2014春季学期教育教学奖惩实施方案(讨论稿)

第一篇：蓼皋镇中心完小2014春季学期教育教学奖惩实施方案(讨论稿)

蓼皋镇中心完小2014春季学期教育教学奖惩方案为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，进一步改进教育教学方法，扎实抓好教育教学工作，从而提高教育教学质量，特制定本奖惩方案。

一、适用范围：学校全体在岗教职员工。

二、组织领导：学校成立教师教育教学业绩考核领导小组，考核小组的成员应包括行政和各教研组组长及教师代表（教师代表可以由教代会选举产生），由校长担任组长。

三、教学奖惩实施的办法和程序

1、本方案主要采用量化考核的办法，违规及不达标按条例扣分，获奖按教育教学业绩计分。

2、每学期考核一次，时间安排在期末进行。

3、教育教学成绩量化积分办法：

期末奖惩考核综合得分计算公式（教师个人教育教学质量量化考核得分用N表示）：

N＝班级平均分＋班级及格率×100＋班级优分率×100+常规工作得分—低分率×100。（注：每学期教学常规工作总分为100分，教学常规工作检查时备、教、批、辅、改未达标者按每次每项扣5分累计；备、教、批、辅、改各项指标都达标者为满分100分。）

4、教育教学质量奖分配办法：

教育教学质量奖按量化积分进行分配，个人应得奖款=教师个人教育教学质量量化考核得分×学校注资总额/全校教师积分之和。

5、名次奖：语、数学科科任教师在每学期期末全县统一检测及全镇统考统评排名中，第一名奖500、第二名奖400、第三名奖300元、第四名奖280元、第五名奖260元；教师在全镇统考统评排名中与上一学期相比每上升一个名次奖50元；非毕业班语数单科期末检测成绩在同级同类学校评比中获前三名的学校分别奖科任教师500元、400元、300元；毕业班语数单科期末检测成绩在同类学校评比中获前三名的学校分别奖科任教师800元、600元、500元；

6、非语、数教师按质、按量、按时完成教育教学任务的按语、数教师的教学质量奖的第二十名进行奖励。

8、教师综合素质奖

（1）辅导奖：辅导学生获省、市、县、镇各类比赛名次的分别奖辅导教师100、80、60、40元，若同时辅导同期多名学生获奖，只取最高奖，不重复计奖，辅导学生参加文艺汇演获奖按同等次奖项计奖。

（3）教师参加优质课竞赛荣获国家、省、市、县、镇、校级级一、二、三、优秀奖的分别奖200元、180元、160元、140元；180元、160元、140元、120元；160元、140元、120元、100元；140元、120元、100元、60元；100元、80元、60元、40元。

（4）教师荣获国家、省、市、县、镇校级教育类优秀论文、教案设计、课件评比、教具制作一、二、三、优秀奖的，学校分别奖100元、80元、60元、40元；80元、60元、40元、30元；60元、40元、30元、20元； 40元、30元、25元、20元；30元、25元、20元、15元。

（5）在公开发行的报刊上发表教育教学方面文章的按国、省、市、县级分别奖励100元、80元、60元、40元。

（6）参赛奖：教师参加政府部门、合法团体组织比赛获奖的，比照论文、教案、课件奖标准进行奖励。

四、其他方面

（1）学期末评优秀班主任4名、优秀教师4名、行政管理工作者1名，分别奖励80元。

（2）学校安排兼职的管理人员（实验室、图书室、两基室）根据上级要求和学校实际有计划、保质保量完成任务，完善各种资料每学期奖励100元。

（3）升旗、集会、政治业务学习、集体活动无故不参加的每次扣20元，请假的每次扣10元。

（4）病假每天扣10元，事假每天扣15元（住院不扣，长病假按上级文件规定执行）。一学期事假累计超出7天的，每超出一天扣20元。

（5）不按时上交各种计划、总结、学校书刊、表册等资料的每次扣10元，限期不交者每份扣20元。

（6）被县效能办查处的，除扣除效能办扣除的奖励津贴外，另外扣除200元。

五、奖惩操作说明

1、教育、教学工作奖励细则中每项奖励按最高名次奖，不重复奖，奖励分积分按每学期进行统计。其中注明有“不计入教师期末奖惩”的不作为期末奖惩进行统计。

2、违规处分细则由值日教师、值日行政负责检查、监督、执行并做好记录，扣分积分按每学期进行统计。

3、每人每期奖励积分和扣分积分对抵后（计算方法：奖励分积分－扣分积分＝教育教学业绩量化考核得分），所得教育教学业绩量化考核得分作为评优、评先、考核、晋升、聘任及学期期末奖励的依据。

4、奖励经费来源：由学校从生均公用经费中提取注入。

5、教学常规工作管理办法参照《蓼皋镇中心完小2013至2014学年度第一学期教育教学管理奖惩制度》执行。

6、本方案中未提及的奖项，可参照本方案按相应级别给予奖励。

六、申诉与仲裁：

1、学期考核中，教师如对学期考核结果有异议的，可向学校考核小组申请复核，学校考核小组需在三个工作日内给予答复。

2、本方案由领导小组全体成员共同修订，教师会议通过，有奖项重复、冲突等现象按奖高不奖低的原则奖励，本方案最终解释权归教育教学奖惩方案修订领导小组。

3、本方案从2014年3月1日起开始实施执行。

蓼皋镇中心完小2014年5月11日

第二篇：蓼皋镇中学2014年春季与学生家长

蓼皋镇中学2014年春季与学生家长安全责任书 贵家长同志：

安全重于泰山，是学校工作的重中之重，为进一步加强学生安全管理工作，建立健全安全管理制度，使安全防范措施落到实处，切实保障广大师生的生命安全和学校财产安全，为青少年健康成长创造良好的环境，为了让学生的身心健康得到保证，彻底杜绝本学期学生一切非正常事故的发生，学校特与学生及家长签订安全责任书：

一、学校方面

1、经常对学生进行安全教育、法制教育，学校应结合校内的实际情况，对学生提出具体要求，使学生明确安全事故可能涉及的方面。增强学生的安全意识，培养学生自我保护能力，做到警钟长鸣。

2、学校应经常对校舍和教育教学设施进行检查，及时采取措施，排除安全隐患。

3、学校对在校生生病及发生意外或者不按学校要求私自回家的学生，及时通知家长。

二、学生家长安全责任：

1、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母应依法履行对子女的监护责任和抚养义务，并遵守国家的法律法规。

2、教育子女在学校要听从老师教导，遵守学校规章制度，确保课间活动的安全，同学间的玩耍应该有理、有度，严禁在校内打闹；平时不与陌生人或社会不良青年接触来往，以防上当受骗或沾染不良习气；教育子女不吸烟、不喝酒，教育子女不进游戏室；注意食品卫生安全，防止食品中毒；父母要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时通知学校领导或有关老师，加以防范。

3、父母应教育子女在校期间遵守校纪，不打架、不骂人、不攀高爬低、不到危险的地方去玩。如学生不遵守校纪校规、打架斗殴，或因其它违纪情况造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长承担一切责任。

4、父母要负责并督促学生在校期间按时上课、活动，有事要请假，事毕要销假，学生不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续，学生未到校上课，私自外出玩耍、校外就餐住宿等，所发生的一切事故，责任由父母承担。

5、要教育子女及时回家、按时返校，注意道路交通安全，不得在公路上追逐、打闹、嬉戏，否则途中发生的一切人身财产安全事故，由家长负责。教育子女离校期间、在家或外出的活动安全，有外出活动必须告知家长或有家长亲自陪同，详细指导活动的过程以防不测，确保学生在家或其它任何场所的人身安全。

6、父母经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育，教育学生注意防火、防电、防雷、防溺水、防汛、防寒、防盗、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育，确保学生的一切人身财产安全。

谢谢合作！

学校（盖章）：班主任（签字）：

学生家长（签字）：学生（签字）：

2014年3月6日

第三篇：稳坪镇中心完小教育教学质量实施方案

2011的秋稳坪完小

抓教育教学质量实施方案

教学质量是学校的生命线，教学质量的很抓与评价是学校工作永恒的主题。为了进一步推进素质教育，使“面向全体学生，使学生全面发展”的教育目标得到落实，为了使我校教学质量检控走向科学化、规范化、制度化的轨道，为了全面提升学校教学质量与教育综合实力，我校按上级要求，针对学校目前教学质量的现状，特制定抓教学质量实施方案。

一、抓教育教学质量的目的。

1、全面评估学校教师教育教学质量，确保我校教育教学改革工作进一步向纵深发展。

2、不断改进学校行政管理措施和教师的教学行为，进一步落实岗位责任制和绩效考核。通过调研激励学校和教师主动发展，总结经验，反思不足，促进教育教学质量的有效提升。

3、通过实施，获取经验，探索一条管理教育教学质量的有效途径。

二、抓教育教学质量措施的制定原则。

1、导向性原则：全面贯彻、落实教育方针，促进学生素质全面发展。

2、全面性原则：措施的制定既包括对学校行政部门职责、计划，也包括对各学科教研组、学科教师及学生学业质量。

3、可行性原则：力争措施明确、便捷、科学、重点突出，力求行得通、落得实、改得快、可操作性强。

4、主动性原则：调动各级监控机构的主动性、创造性，变被动抓为主动抓。变指令性抓为自我创造性抓。

三、抓教育教学质量的内容和方式。

检测内容和方法力图体现全面贯彻教育方针，实施素质教育的要求和新课改精神，提高教育质量，突出培养学生的创新精神和实践能力。

1、内容

教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和优劣状况。它包括两个方面的内容：一是学生学业的质量，二是教师完成教学任务的质量。因而，我们抓教育、教学质量工作，主要通过三种方式进行。

2、方式

采用集中检测与日常检测相结合、全员检测和随机抽测相结合、检测与指导相结合、自检与互检相结合的方式，对学生学习和教师教学的全过程进行管理。

1、课堂教学质量管理

抓课堂教学质量的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学过程、效果及课程建设状况进行检查和评价，提高教师课堂教学的有效性及各教学环节的设计水平，从而提高课堂教学整体质量。

（1）对集体备课情况进行管理。每次集体备课定时定人定内容进行有效的研讨活动，由学科教研组长，对每周一次的集体备课情况进行检查，并将各个年级备课情况上报教导处，教导处将集体备课情况进行备案。

（2）对教师的备课情况进行管理。由教导处对教师的备课情况进行随机检查，看备课中的练习设计或教学结构的安排，看教学随记。把完整抄袭别人的教案作为不备课处理。

（3）对教师的课前准备情况进行管理。每天的行政值班对教师的课前准备情况进行一次检查，并做好情况记载。

（4）对教师的课堂教学质量进行随机调研。通过“推门听课”，利用课堂5分钟的时间，对教学内容进行质量抽测，了解教师的课堂教学质量。

2、集中进行质量管理

（1）年级质量调研：一是学科年级组为单位，进行单元形成性练习，学生独立完成。每个单元做一次，统一评分标准、统一批改、统一积分。分班级进行综合分析，并将质量报告，上报到教导处，对教学中存在的问题及时进行追补。二是做年级质量调研分析(每学期两到三次)，主要内容包括口算、计算、解决问题策略、拼音、写字、单词默写、短文分析、单元教学内容整体调研等形式，目的是加强级部内的集体备课及缩小班级之间的差异。

（2）校级调研：由教导部门组织出题、各教研组统一标准、流水作业、做学科质量分析(每学期两到三次)。主要包括阶段性教学中的单项内容、概念辨析、阅读分析、写作评价以及学科综合性调研等，目的是通过对某一门学科的阶段性质量调研，引导教师针对教学工作中存在的问题适时追补，为后继教学奠定基础。

3、随机进行质量管理

（1）针对薄弱学科，薄弱班级进行质量抽测。以书面的形式为主，内容以单项为主，综合为辅。

（2）针对教学中薄弱环节进行质量抽测。内容以近阶段为主，兼顾知识基础。形式有书面、现场操作、口语交际，问题答辩或人机对话等。

（3）对课程执行情况进行管理。对教学计划的落实情况、备课和作业批改、课后提优和补差等情况。

四、教育教学质量管理的组织机构及职责。

建立校长室、教导处和学科教研组质量管理体系，实施分层管理，充分发挥质量管理体系的功能。

1、组成以校长室、教导处为主的学校教育教学监控组织机构。

（1）由主管教学的副校长对全校教育教学质量承担行政管理责任。如：课程改革实验的计划、进度、措施的执行及落实；校级教学质量监控措施的制定等。

（2）教导处负责对学校教学工作的具体管理，要求行政领导每学期除听主课外，另外听副课6节。①不定期对各学科执行课程标准、教学计划、教学进度、课时安排等进行监控。

②通过各学科教研组活动、骨干教师培训班、组织评优课、研究课、论文评选、讲座等活动提高教师业务素质，发挥优秀教师在教育教学质量管理中的作用。

③根据各学科课程计划定期组织阶段性检测，调研各学科教学质量，并进行分析统计，做好学科质量调研报告。

2、建立学校教育教学管理组织机构。

（1）成立学校质量监控领导小组，由校长室、教导处、学科教研组长组成，制定和实施学校质量监控方案，各学科教研组具体实施。

（2）学校监控领导小组成员定期检查各教研组备课上课、作业批改、补差等情况，教导处每学期不定期进行质量调研形成学校教育、教学质量分析报告。

（3）教师经常性开展学生学业质量的过程性检测工作，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，有效促进教学质量的提高。

2011年秋稳坪完小

德育工作计划

一、指导思想：

邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习科学发展观，以人为本，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性、实效性，不断加强和改进我校德育工作，强化责任，讲求实效。组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。

二、主要工作：

㈠加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能

1、发挥红领巾广播站、校园宣传橱窗及班级板报等文化阵地的宣传功能，不断厚实学校文化底蕴，营造和谐的校园氛围。

2、开展丰富多彩的主题活动。利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日和“一二九”等重要纪念日，组织班队活动、讲故事、演讲、手抄报等多种形式的活动，寓教于乐，陶冶情操。搞好“弘扬和培育民族精神月”活动。

3、加强少先队特色文化建设。大力加强少年儿童的民族优秀传统文化教育、人文科学教育，拓宽少先队传统文化阵地，利用队角、黑板报、橱窗、手抄报、红领巾广播站等阵地，借用优秀的书籍报刊，帮助少年儿童汲取丰富的精神食粮。每天下午放学后十五分钟，开设红领巾专题广播，要组织队员认真收听，及时宣传校园内的文明佳事。

㈡多方面、多渠道提高学科德育渗透功能

充分利用班队会课、健康安全课，对学生进行安全教育、身心健康教育。各班主任要利用班队活动时间，开展主题鲜明、积极向上的班队活动。心理健康课必须有单独的教案，班主任要保存好相关资料备查。具体内容各班主任依据本班学生特点，参考相关资料自定，但要求务必做到针对性强且切实有效。

㈢密切家校联系，结合社会实践，构建家、校、社会三维德育网。

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。利用社区教育的资源，进一步深化学生的素质教育。

㈣加强师德建设和班主任队伍建设

继续努力，建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活”的德育工作队伍。师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要不断充实师德教育内容，每一位教师都要做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。要更新理念，树立以人为本的新思想。充分认识德育为首的含义，要树立全员育人意识，形成人人、事事、时时、处处育人的浓厚氛围。班主任工作要着眼于细、活，要扎扎实实做好各项工作，要在班级管理过程逐步树立“没有完成时，只有进行时”的理念，永远追求完美。不断充实自己的经验，更好地做好自己的班主任工作。

三、各月份工作安排： 九月份：

1、健全少先队组织机构，制定少先队工作计划

2、开展安全教育宣传活动

3、庆祝第27个教师节活动

4、开展中秋系列活动

5、班级环境布置

6、开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动 十月份：

1、以“欢度国庆”为主题，进行板报评比活动

2、开展建队日活动，组织新同学入队仪式

3、开展“我把祖国比母亲”中队主题活动

4、“四个好少年”宣传学习活动 十一月份：

1、“低碳节能，绿色校园”为主题，进行板报评比活动

2、少先队课题活动及辅导员培训

3、开展“五讲四美三热爱”活动，进行手抄报评比 十二月份：

1、开展“学伟人、寻足迹、谈思想”主题活动，组织讲伟人故事比赛。

2、开展“12.9”爱国运动纪念活动

3、开展“手拉手互助”学习活动 一月份：

1、元旦主题板报评比

2、做好资料收集工作和各项工作总结

3、制定寒假活动计划，部署暑假生活

2011年秋稳坪完小

思想道德建设实施方案

为了贯彻执行《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，特制定本实施方案。

一、指导思想

以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以创建“文明校园”为契机，以人为本，以德为先，发挥自身优势，营造良好的教育氛围及社会环境，增强和培养学生爱国情感，民族精神；树立和培养正确的理想信念，良好的道德品质和行为，提高学生基本素质，促进学生全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、教育理念

以“德”育人，以“文”化人；习惯“成”人，活动“做”人。

三、教育条件

全员行动、家校合力、创设条件、层层推进、整体优化、寓教于乐

四、成员分工

组 长：张连先，主持学校德育工作，协调德育各项活动的开展。

副组长：赵莉，具体落实各项活动。成 员：各班主任和所有教职工等，具体实施各项德育活动。

五、实施计划

（一）以教师为首，全员行动。

1、学校建立了以校长为首的学校未成年人思想道德建设领导小组，做到领导小组亲手抓，动员全校教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全员投入学校未成年人思想道德建设工作，在工作中不断加强队伍建设，逐步培养和建设一支专兼结合、素质较高、勤于教书、精于育人的学校未成年人思想道德建设工作队伍。

2、加强师德教育，提高教师职业道德促进德育，教师职业道德考核实行一票否决制，在教师中树立以人为本、以德为先、尊重学生人格，尊重未成年人年龄特色的育人理念，严禁体罚和变相体罚学生。

（二）落实阵地，做好德育环境建设。遵循美化、亮化、教育化的标准，通过班队会，周纪律卫生大检查、班级个性化布置。充分利用学校宣传栏、黑板报、小伙伴广播站、墙报等宣传阵地，营造起良好的校园文化教育环境，强化学校德育。

1、校园宣传栏及时做好学校好人好事典型事例的公布及日常行为达标生公布。树立榜样，宣传鼓励学生中的好人好事，在校园营造大家一起争做行为达标生的氛围。

2、利用黑板报、宣传栏进行德育教育。首先以班级为单位，在各班进行德育为主题的墙报宣传评比活动，让德育教育渗透进班级并扎根于班级。其次利用校园内的黑板报和宣传栏定期对学生进德育宣传教育。

3、办好校园广播，丰富节目内容，提高节目质量、增强节目吸引力和教育力，通过优秀电影、专题讲座、文艺表演、朗诵、演唱、讲故事等内容推广导向正确、内容健康的节目，积极宣传爱国主义、集体主义、团结互助等良好的思想品德和行为规范。

4、利用校报和晨会，做好《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的宣传和教育工作。

5、利用每周纪律卫生大检查，保持校园与教室卫生整洁，提倡校园整体环境净化美化。

（三）以活动为载体，充分发挥少先队的功能，把思想道德教育和少先队活动融为一体。

1、坚持围绕爱国主义教育主线，精心设计组织开展主题鲜明，吸引力强的道德实践活动。

（1）做好每周一次的升旗仪式和国旗下讲话工作。（2）结合“弘扬贵州精神，迎接全国民族盛会”，组织开展喜迎全国民族运会比赛。

2、在学生中开展“看优秀影片、读优秀图书”主题教育。让学生在影片或书中体会学习做人的道理，开展诵读比赛、故事会和读书心得演讲比赛。

3、开展主题教育，利用班队会开展“学做行为规范生”、“爱我中华”、“尊敬老师、孝敬父母”等主题教育。

4、在全体学生中开展养成教育的征文、演讲和表演唱，开展“小学生日常行为规范”知识竞赛等活动。

5、加强学校广播站、心理咨询室的建设，为学生提供自我实践、自我成长、自我发展的平台。

6、每学期开学举行开学典礼，对学生进行入学教育和德育教育。

7、做好各班好人好事记录工作，并在校园布告栏做好典型人物事例的公布工作。

8、组织各班做好日常行为规范的教育工作，每月做好对行为达标生的评定和统计工作。

9、每学期在全校教师、学生和家长中倡导三个“共读”活动，即“同伴共读”、“师生共读”、“亲子共读”。

10、每学期在学生中开展一次“阅读大王、背诵大王、演讲大王、故事大王和作文大王”比赛活动。

（四）德育进课堂，努力挖掘各科教材的德育资源。在教学过程中积极渗透思想道德教育。以丰富多彩、形式多样的教育实践活动，对学生进行思想道德教育。将民族精神、爱国主义精神、集体主义精神等内容充分渗透到教学当中。

1、加强思想品德课的教学，落实课程标准的具体要求。

2、开发“诗意化”教育校本课程教材《小学生养成教育读本》、《中华世界遗产》和《中华经典文化》系列。

3、将《小学生守则》和《小学生行为规范》细化、量化、具体化和可操作化，制定《学生养成教育规范》、《学生行为规范指南》、《学生礼仪、卫生、学习习惯常规》。

（五）进一步加强未成年人心理健康教育

抓好学生心理健康教育，着力提高心理健康教育，为未成年人的提供心理健康帮助，为学生良好思想道德品质的养成提供一个好的心理基础。学校设立了心理健康咨询室，并配备心理健康教师。

1、重视良好行为习惯的养成教育，创最美的学习环境，最优的课间秩序。对学生（未成年人）进行言传身教，使学生在学习、生活的过程中，耳濡目染，潜移默化地达到受教育的目的。学校将通过人手一册的《小学生养成教育读本》的学习，牢记并执行好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、加强对学生的安全法规意识教育，使安全工作警钟长鸣。学校要求各班利用班会课的时间认真学习安全自救知识的小册子和《学生伤害事故处理办法》，与学生家长签定《安全协议》，使学生充分认识到安全防范意识的重要性，注意防水、防火、防电、防盗，真正将安全工作落到实处。

3、加强对学生的心理健康教育。开展有关学生心理健康课题研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，聘请有关专家来校开办讲座，通过班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案。

（六）家校合力，加强家庭教育和养成教育。

1、通过办家长学校，开家长会，发家长信，家访，帮助家长树立科学正确的教育观念掌握正确的教育方法，让家长在家庭教育上有新的认识，以德为先，注重学生良好品德行为的养成。

2、提高家庭教育指导的针对性和实效性，定期邀请知名专家学者做家庭教育专题报告，向家长进行正确育人观和育人方式的教育。

3、凸显家庭、家长在教育中的主体地位和儿童的参与性，引导家庭、家长营造民主的家庭教育气氛，使学校、家庭、共同形成教育合力。

2011年秋稳坪完小

师德教育实施方案

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，以遵守公民基本道德规范为前提，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为目标，在我校教师中深入开展“做人民满意教师”为主题的师德教育活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力，与现代教育相适应的教师队伍。

（二）工作目标

1、提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提升我校教师的职业道德水平；

2、以师德教育为突破口，促进我校良好教风、学风和校风的形成；关心教师的终身发展，维护教师的合法机益，以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成,全面提高学校精神文明建设水平；

3、总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人；严厉查处以教谋私、道德败坏、体罚侮辱学生等重大师德问题，全面提升我校师德教育整体水平。

二、师德教育活动的总体安排 我校师德教育活动从9月份开始到12月底结束，共分三个阶段。

（一）宣传动员与培训学习阶段（9月初到9月初）本阶段的主要任务是制定师德教育活动方案，组织教师开展培训讨论，使广大教师明确师德教育的重要性和任务目标。

（二）自查自纠与民主评议阶段（10月初到11月中旬）本阶段的主要任务是对照《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德行为规范“十不准”》，以学校和教师个体自我反思为主，对学校在师德师风建设方面和教师师德方面存在的问题进行认真的自我反省，查摆问题。

1、动员部署。学校召开自查自纠动员大会，主要领导作动员报告，重点对自查自纠与分析评议阶段工作的主要任务、方法、步骤进行安排部署和动员。

2、自查自纠。学校领导带头，教师人人参与。开展批评自我批抨。重点查找六大问题：一是法制观念淡薄，体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题；二是向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；三是只讲待遇，不讲奉献，工作敷衍塞责，得过且过的问题；四是从事有偿家教、打牌赌博的问题；五是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言暴力问题；六是不注重师生之间情感及心灵沟通，不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析，每人写出自查报告，在教师会上作自查报告，接受全体教师评议。对态度不端正，认识不深刻，在自查自纠中没有触及到实质问题的，不敷衍过关，必须重写自查报告，重新对其评议。

3、师德评议。学校组织全体学生和家长，以问卷的形式对教师的职业道德和教学水平进行民主评议，学校的民主评议并邀请上级主管部门派人参加。同时，学校下发师德问题排查表，通过组织召开学生、家长座谈会、问卷调查等形式，发动各方面对学校师德建设提出意见和建议，学校设立师德问题举报箱和公开电话，接受社会投拆。学校对师德评议情况进行统计、分析，并将每位教师的评议情况进行公示，接受群众监督。重大情况及时上报。通过民主评议，总结一批师德典型，广泛宣传其先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

（三）问题处理与整改提高阶段（11月下旬到12月下旬）本阶段的主要任务是对查找出来的重大师德问题进行集中、公开处理，每位教师制定整改方案，明确整改重点，落实整改日程，建立完善师德教育的长效机制，总结表彰一批师德先进个人。

1、制定方案。学校针对自查自纠和群众评议中反映突出的师德问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。

2、整改提高。对存在师德问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报，上级主管部门。

3、建章立制。学校结合新时期师德建设实际，建立完善各项制度，积极探索师德教育的新内容、新方法和新机制。在岗位聘任、职务评聘、进修提高、表彰奖励等方面，对师德行为表现优秀的教师优先考虑，对师德行为考评不合格者实行“一票否决”。

(四)领导小组：组 长：张月权副组长：张连先组 员：陈昌军简小江

肖景辉张小明赵 莉张 云

冯兴仁

2011的秋稳坪完小

抓教育教学质量

实

施

方

案

2011年秋稳坪完小

德 育 工 作 计 划

2011年秋稳坪完小

思想道德建设

实

施

方

案

2011年秋稳坪完小

师 德 教 育

实

施

方

案

第四篇：镇中心完小2017年春季学期开学工作自查报告

中心完小2017年春季学期开学

工作自查报告

为认真做好我校2017年春季学期开学工作，根据《绿春县人民政府教育督导室转发关于开展2017年春季开学和控辍保学工作专项督导检查的通知》要求，确保我校春季学期开学工作顺利有序进行。开学初，我完小结合实际，做到周密安排，精心组织，根据要求对学校各方面工作进行了自查，现将自查情况作简要汇报如下：

一、开学条件保障情况

（一）师生到校情况。

1.教师到校情况：我校全体教师于2月24日全部回校，25日、26日先后召开了领导班子会、全体教师会。细化了领导工作分工，班级的设定、班级教师的配备等，对近期我校整体工作进行了安排部署：如，各校各处室做好工作计划，做好室内外卫生工作，调整活动时间表，安排好各班主题活动内容，准备上好开学第一课、常规教学第一课、安全教育第一课、师德第一课等。2月27日全体教师正式上班上课。

2.学生到校情况：为确保学生能够按时到校，各班班主任进行了电访和家访，取得了良好的效果，除有2名学生生病外，其余学生全部到齐。

（二）贫困学生资助情况。

我校严格执行国家对贫困生的“一补”资助政策，层层严格把关，多年来未出现任何违规现象，把资助款发放到真正贫困生手中，我校不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。

（三）教材使用情况

我校按教育局的要求使用教材，教材符合要求，教材已在开学前发放到学生手中。

（四）后勤保障情况

学校在伙食上加大了科学管理。严把膳食采购关、制作关、加工关和消毒关。根据学生的年龄特点制定食物多样，谷类为主，粗细搭配、营养均衡的周食谱。对用水、用电等生活设施以及教育教学设备进行了检修，保证了我校各项工作运行良好。

（五）开学主题教育开展情况。

我校认真落实《中小学生守则》并于上墙，在开学第一天对学生进行了常规教育，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育。

二、校舍安全管理

开学前我校对学校围墙、教学楼、学生宿舍楼、食堂、餐厅、图书馆、教室、办公室、微机室及会议室等安全隐患进行了排查。发现问题及时维修，改造和加固。

三、食品于饮水安全管理

我校努力加强食品安全和卫生防疫改造，不断完善学校食堂就餐环境，严格把关食品采购环节、运输环节、制作环节、加工环节和消毒环节。我镇各校都自备水源，平常注意对食堂蓄水池的清洁，消毒，联合卫生防疫部门进行水质检测。

四、校车安全管理

我校在无校车的情况下，在校门口道路上设置了警示牌、减速带。学生上下学期间的交通，学校安排门卫及值周教师维持秩序，教育学生并督促接送的家长不使用、不乘坐拼装车、报废车及“三无”车辆。另外，针对不同季节交通安全特点，完善事故应急处置预案，开展事故逃生演练和应急处置演练。

五、校园安全管理和安全教育

1.加强学校“三防”建设落实。我校不断完善校园安全管理制度，每班班主任和科任教师作为宿舍管理员；我完小只有部分学校配备安装了安全防护、应急处置装备及视频监控。

2.加强重点领域的安全治理。严防溺水事故，坚决避免群体性溺水事故，防止校园拥挤踩踏事故，各班教师认真维持好高峰时段学生上下楼秩序。强化校园消防安全防控，落实消防安全责任，定期检查消防设施和器材配置是否完好，有计划开展消防演练和应急疏散演练，消除安全事故隐患。严格杜绝学校宿舍内明火取暖的现象。

3.严格防范非法侵入校园导致学生伤亡情况。我校认真落实防恐工作责任制要求，强化应急突发工作准备，要求教师注意随时防控监控，确保学校安全稳定。加强危险化学品及设备的管理，及时处理实验用废弃的化学用品，落实处置备案制度，及时消除安全隐患。

4.开展校园欺凌和暴力治理。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制，制定完善安全预警快速反应和联动处置机制，形成了防治学生欺凌和暴力的工作合力。

5.校园周边综合防控工作开展情况。我校实行警校联动机制，积极与校园周边警务民警沟通联系，进行群防群治。上级教育主管部门也经常协调有关部门对重点区域和人员密集场所进行专项排查整改，有效缓解了校园周边治安环境的隐患。

6.积极开展安全教育。开学初，以突出防溺水、交通安全、消防安全等安全教育重点，严格要求各班集中利用一个下午的时间对学生进行入学安全教育，在第一时间内树立了学生的安全意识。同时学校又及时组织教师学习了学校安全工作制度、安全目标责任书等内容，使教师进一步明确了安

全教育工作的重要性和责任性。做到安全警钟常鸣，安全教育常抓不懈。

总之，开学以来，我校能严格按照上级要求，加强对学校各项工作的管理，学校各部门、各教师均能认真落实上级的有关文件精神，未出现违规现象。经自查，我们认为，我校的开学工作是正常有序、令人满意的。学校开学工作开创了一个崭新的局面，为本学期进一步加强管理，提高教育教学质量打下了坚实基础，我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。

第五篇：大朝山东镇中心完小2012年春季学期三生教育实施计划

大朝山东镇中心完小2012年春季学期三生教育实施计划

为了深入落实科学发展观，全面推进素质教育，结合本校实际，在学生中组织实施生命教育、生存教育、生活教育，切实做好各项工作，促进学校不断向前发展，特制定本计划。

一、学校基本情况

大朝山东镇中心完小位于镇政府北端约一公里，报表占地面积22360平方米（33.5亩），校舍总面积2756平方米，其中砖混结构教学楼1194平方米，其余为砖木结构的D级危房（学生宿舍777平方米，现已改建为活动板房500平方米，教师宿舍785平方米，已拆除575平方米）。

二、学生情况

学校有14个义务教育教学班，六年级和五年级为三个班，其它年级为两个班，共有小学生585人，其中寄宿生有 495人，一个学前班，就读学前幼儿46人。学生的学习态度比较端正，校风学风良好，学生的行为习惯养成需进一步加强改进，还需加强提高安全意识和预防意外灾难的技能。

三、教师情况分析。

全校有教师34人，其中本科学历8人，专科学历18人，学历合格率100%，小学高级教师25人。他们爱岗敬业，学校教育教学能正常开展，认真负责，团结务实，教育教学质量居全镇中上水平。关心爱护学生，为人师表，教书育人。

四、实施“三生教育”的自然和社会环境因素分析

1、教育自身因素。目前生命力仍旺盛的“应试教育”的体制和制度“统治”和束缚着整个教育界和全社会的学生家长。最终使学生的生命脆弱、生活低能、生存艰难。针对“应试教育”制度的弊端，党和国家早就提出要大力实施“素质教育”。所以，开展“三生教育”是实施素质教育的重要举措。实施“三生教育”、“素质教育”已经迫在眉睫。

2、自然因素。近几年来自然灾害频繁，我们的青少年儿童是首当其冲的受害者。青少年儿童本身就属于弱势群体，加上过去我们对“三生教育”重视不够、效果不佳，学生没有真正树立起正确的生命观、生存观和生活观，生命能力、生存能力、生活能力较弱，在各种自然灾害面前无能为力，听天由命。2008年5月发生的汶川大地震就是有力的证明。在死

亡的人数中有近一半的人是青少年学生，这是值得深思的一大悲剧。所以，“三生教育”势在必行。作为学校的教育工作者和人民教师，应该增强“三生教育”的责任感、紧迫感和使命感。

3、社会因素。由于社会发展的复杂性和多样性，我们的学生难以适应

社会。由于社会不良文化的影响，严重冲击着未成年人的教育和成长，对未成年人的保护是整个教育的薄弱环节；就业形势的严峻性和就业单位对人才的要求发生了重大变化，加上大中专职业教育的滞后，学生就业能力和社会适应能力较差，“就业难”的问题已经严重影响着毕业生的生存与发展；局部社会治安的复杂性和不安全性的因素以及社会弱势群体的不断扩大，使社会和谐受到严峻挑战，严重威胁着的学生的生命、生存和 生活。

五、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实

科学发展观；坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。促进学校健康持续发展。

六、目标任务

1、开展生命教育，帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学

生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。

2、开展生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存

环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。

3、生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。

七、“三生教育”实施办法

1、以课堂教学为主渠道，与学科整合。教师认真上好“三生教育”课，同时在各学科中渗透“三生教育”，各学科均把“三生教育”渗透于教学之中。

2、利用丰富的教育教学资源广泛宣传与教育。充分利用国旗下讲话、班会、板报、校园广播、校园标语等教育资源进行宣传教育，营造良好的舆论氛围，丰富校园文化建设内涵，促进“三生教育”的广泛开展。

3、突出实践活动的育人理念。加强学校安全工作，突出实际抓好学生

对生命的感悟教育。

4、少先队主题活动促学习教育。学校少先队主要组织开展“畅想生

命”、“ 生存是一种选择 ”、“守护生命”、“以生命握手”、“热爱生命·智慧生存·幸福生活”等少先队主题活动及主题班会，让学生在轻松愉快的活动中接受“三生教育”，彰显了“三生教育”注重体验的理念，让学生真正地在活动中学会生活，在活动中理解生存，在生活中读懂生命。

5、阅读好书，感悟人生。阅读是孩子们认识世界、增长智慧的重要途

径、结合“三生教育”的内容，向孩子们推荐了适合孩子们阅读的经典作品。

6、实施学校、社会、家庭三位一体教育形式。充分发挥家庭教育和社

会教育对学生影响的重要作用。

八、“三生教育”实施途径

1、强化课堂教学。保证必要的学时，按上级的要求在三年级至六年级，每周各开设一节“三生教育”课，使“三生教育”的内容通过教材和课堂进入学生的头脑。同时，充分挖掘其他课程中有关“三生教育”的内容，在教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。

2、突出实践活动根据小学生的年龄特征和小学的培养目标，即培养学

生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，组织开展内容丰富、形式多样的活动。如继续进行防震防灾演练、安全教育课等实践活动。让学生在实践活动中了解自我，认识世界，开阔视野，磨练意志，求真知，做好人。

3、注重文化育人。今年将继续加强学校文化建设，开展以三生教育为

主题的班级文化建设及其它主题鲜明、特色显著的校园文化活动。为落实三生教育在小学阶段的重点：感恩教育和行为习惯的培养，营造良好的育人氛围。

4、抓好家庭教育，学校积极向学生家长宣传，提高学生家长的认识，取得学生家长的积极配合，形成有利于实施“三生教育”的家庭氛围。

6、抓好社会教育，学校主动争取各有关部门的支持，形成治理校园周边环境的长效机制，主动争取社会各界支持，为组织开展“三生教育”营造良好的社会环境。

九、工作措施

1、组织领导。为确保“三生教育”工作的顺利实施，成立 “三生教育”

领导小组，其成员如下：

组长：罗坚（校长）

副组长：张丕华（常务副校长）余金和（副校长）

苏礼波（教导主任）阮进仙（大队辅导员）

组员：张启高（生活教师）赵紫红（生活教师）及各班班主任

2、精心组织。发挥学校行政、教导、生活总务、少队等组织的作用，形成齐抓共管的局面，为顺利开展“三生教育”提供必要的人力、物力等条件。组织好学生的主体实践活动，建设好校园文化环境，引导好家庭教育，协调好社会教育。教导处和科任教师落实好“三生教育”进课堂课程。生活处抓好学生生活习惯的培养，及养成教育。少先队辅导员阮进仙老师负责我校的少先队工作，并制定出符合我校实际的《少先队工作计划》，在六一儿童节要发展一批少先队员，发展队员时要认真审查，确保队员的先进性；在“六一”节还要开展丰富多彩的文娱活动，以活动为载体，对学生进行德育教育。形成齐抓共管的良好氛围。

3、加强督导检查。要把实施“三生教育”的情况作为评价教师的内

容，与评优、评先挂钩，纳入教师的年终的考核。制定“三生教育”工作考核评估办法，建立健全激励惩处机制。

总之，三生教育无处不在，我们要时时讲，事事讲，人人，争取社

会、家庭和各部门的积极配合，形成齐抓共管的良好氛围，努力抓好“三生教育”,为学生的成长奠定坚实的基础。

大朝山东镇中心完小

2012年3月