第一篇：教师“地位”太低了（共）
近日，江苏省连云港市赣榆县教师在网上向中共中央、国务院、江苏省政府、江苏省教育厅和市县教育局发帖进行罢课请愿，引起了不小的震动，特别是在中小学一线教师中产生了不小的影响，我们不妨看看发帖人罢课请愿到底有什么事实和理由。
我们都是教师，当年我们怀着对“太阳下最光辉的事业”的美好憧憬，步上了三尺讲坛，满怀信心要实现自己最大的人生价值。多少年来，我们拖儿带女、披星戴月、废寝忘食、呕心沥血地工作，总以为可以得到人们的尊重、社会的认可，但在物欲横流、物价飞涨的今天，我们却不得不为正常的日常开支而担忧劳累。我们都是十年寒窗苦读出来的，很多人依靠父母的东挪西借支撑着修完学业，至今余债未清。我们都是正常人，也要结婚生子、敬老养小，微薄的收入只能勉强养家糊口。现实使我们不得不在负债中挣命，在贫穷中苦度。政府有些领导每次检查我们的工作，不是恐吓，就是叫我们要有奉献精神。我们只能在职业的良知与生活的窘迫中默默奉献。有人用打油诗生动描绘了我们的现状，读来令人辛酸：
“上告教委整死你；得罪校长治死你；笨蛋学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你。”
《教师法》的出台曾给予我们巨大的惊喜，尤其是第25条更给了我们心灵的安慰。我们曾经是那么坚信，教师有了法律保障，证明了政府与社会对教师的尊重；将教师与国家公务员等同对待，更让我们感觉到公务员不愧为“人民的公仆”，能够与教师一样安贫乐道，其精神也算难能可贵。但是，这种惊喜只是过眼云烟。就在我们无法应对物价成倍增长、最渴望增加薪金得以正常生存的时候，我们却遭到了实现社会主义以来最不公正的待遇：国家公务员增加月收入不到2000元，而我们增加的只有他们的十五分之一。这种巨大的反差只能让我们看到《教师法》的虚伪性与政府中某些人的欺骗性。而且，很难有一个充分的理由来解释这种荒唐的事实。试明查暗访一番，我们当地的国家公务员的阳光年薪有几个不是60000元以上？大权独揽者更是收入斐然。如果再算上他们的灰色收入，所谓“人民的公仆”游戏一年抵得上人民的教师辛苦五、六年。这让我们所有的教师百思不得其解，凭什么高薪者需要加薪，低薪者则保持低薪？这种荒谬的逻辑好有一比，即强盗是吃肉的，就一定要给他们更多的肉吃；乞丐是饿着的，则必须让他们继续饿着。
有官员解释说，公务员的加薪不叫“加薪”，叫增加补贴？那么请问，公务员在哪些方面需要增加补贴？难道他们的工作比教师辛苦？难道他们的生活比教师困窘？难道他们的生财之道比教师还少？难道他们的社会地位比教师更
低？又有官员说，给公务员加薪是为了高薪养廉。这种解释无异于自暴奇丑，即他们默认了自己是贪污腐化的、是不廉洁的，只要一加薪，他们就廉洁了。令人发笑的是，倘若公务员仍然不廉洁，是否还要继续加薪？反之，政府没有给教师贪污腐化的权利与机会，我们只能在教师这种唯一的职业上辛苦耕耘、固守清贫。因为教师太廉洁了，所以也就成了不加薪的理由。荒谬啊，荒谬！还有一位是我们的市委领导，他曾语重心长地劝我们教师道：“你们难道就等这几个钱用
吗？”我们的回答很肯定：“是的！”因为我们每天工作十一二个小时，收入比每天工作八小时的泥瓦匠还低，这种微薄的薪金已经置我们于生活的最底层。教师不是不食人间烟火而能一生驰骋的，我们的确需要增加收入来维持我们的基本
生活。
我们不是对国家公务员天生芥蒂，也不是对他们心存诽谤，而是通过比较，让明眼人彻底了解此次调薪的严重不合理性，希望社会与政府不要将尊师重教置于形式上，更不希望政府成为鄙视教师、漠视教育的罪魁祸首。各级政府应该牢记这样一句名言：“对待穷人的态度，考验一个社会的良知；对待知识分子的态度，考验一个社会的文明程度。”教师既是穷人，又是知识分子，因此，对待教师的态度，既是在考验我们政府的良知，也是在考验我们政府的文明程度。我们不是常常反思十年文革的错误吗？因为打击迫害知识分子，导致了中国的综合国力落后于发达国家至少20年。我们不希望我们的政府好了疮疤忘了痛，在文革三十年后再制造一个文革的翻版。
调薪的极度不合理性已经严重挫伤了教师的工作热情，我们没有足够的理由要求学生学好知识，因为教师的知识首先已经严重贬值；我们也没有理由要求学生遵纪守法，因为我们的政府首先在亵渎法律；我们也没有理由继续无私奉献，因为我们的奉献在一定程度上助长了政府的腐败；我们更没有理由支持某些公务员先生的工作，因为我们不想永远成为愚民政策的受害者。我们唯一要做的是，为自己合理、合法的权益而抗争。我们没有过多的奢望，只是首先通过集体请愿，希望各级政府体察民情、换位思考、尊重法律、以身作则，给教师以公务员的同等待遇，将尊师重教落实在行动上。如果我们得不到合情、合理、合法的对待，我们将会不断抗争，并决定在政策法规允许的范围内采取游行、罢课等行动。今天，教师受到极不公正的待遇已经显而易见，我们在不放弃教育教学工作的情况下集体请愿，既表明我们良知未泯，又表明我们可怜之至。但我们对我们的国家、我们的党、我们的政府并未完全失望。我们的党、我们的国家有度过三年困难时期的顽强毅力，有应对四川大地震的拼搏精神，有十年文革的惨痛教训„„她们既克服了许多巨大的困难，也纠正了许多历史性的错误。我们相信，在对待教师待遇的问题上，党、国家和地方政府一定会发扬优良传统，克服具体困难，迅速给出正确的处理意见，给教师、社会、子孙后代，乃至历史一个完美的交待。
江苏是一个经济走在全国前列的发达省份，如果按照发帖人所称的“试明查暗访一番，我们当地的国家公务员的阳光年薪有几个不是60000元以上？大权独揽者更是收入斐然。如果再算上他们的灰色收入，所谓“人民的公仆”游戏一年抵得上人民的教师辛苦五、六年。”的说法推算，公务员六万元年收入是教师年收入的五六倍，那么教师年收入仅为一万元左右，即使公务员加上各类补贴使年收入达到十万，教师年收入也仅为一万五千元左右。公务员年收入五六万元这个收入标准其实并不高，中西部地区经济相对发达一点的地区都已经达到了，最低工资标准也在逐步上调。难道江苏的地区差异有发帖人所称的这么大？工资与补贴本来就是两个概念，教师工资与公务员工资也已经是两个不同的序列了，根据《教师法》和国家政策规定，教师工资高于当地公务员标准10%。但教师与公务员的考核也是两个序列两个标准，教师实行绩效工资制也是情势所然、大势所趋。说来说去，这个发帖人到底是个什么意图，还是没能让人弄个明白。到底是工资确实太低，还是其观念陈旧、思想守旧不想改变原来的考核方式和打破原来的工资计发模式？可能有明眼人会看得更明白！
第二篇：犯错的成本太低了的人生哲理
前些日子我采访了一位高位截瘫者。
他60岁了，从事体育理论的研究工作，事业上很有成就。
可是说来令人难过，当年他曾是一名英姿飒爽的体操运动员，参加过全国运动会，20多岁时，有一次他从吊环上落地，由于一个动作出现差错，而本应在一旁保护的教练偏偏又正好走开，导致他的大半生不得不在轮椅上度过。
我上小学的时候，我的语文老师是这样批改作业的：他把我们的作业本拿起来对着亮光照一照，发现有橡皮擦过的痕迹就要扣分，超过3个痕迹的就要重写。重写时的标准还是一样，所以许多人就有了做一次作业用掉半本练习簿的纪录。
他不许我们错，甚至不能容忍我们已改正的错，那时我们对他恨之入骨，长大成人后才知道老师的良苦用心。
在他的苛刻要求下，我们后来就很少写错了，再后来就基本不写错了——判断失误的差错当然是有的，但随心所欲的笔误是绝对没有了。
直到今天，每每看见那些一而再、再而三地犯错的人，我才知道，那是改正错误对他们来说太容易了，用今天的话说就是：犯错的成本太低了。
第三篇：微信降低了人际关系 辩论赛
微信降低了（没有提高）人与人之间的交流
正方至少需要将它阐述成为一种服务于人的工具
正方问题：微信就像古时的书信一样，是为了加深联系才应运而生，试问如果书信是一种降低交流的途径，那么为什么还会有信鸽、快马之类的事情发生。
正方解释：微信只是一种交流方式，如果一定要提升到情感方面，那么无疑创造者是为了方便，为了增强，如果它的产生是为了降低，那么也就不会有那么高的使用率，而之所以会有反方的论调只是人为的使用和理解上的不同，与这项产品无切实的关联。/不发展聊天软件
交流聊天更方便
减少不必要交流，节省速率
购买
在微信时代，是不是会减少人与人之间交流，尽管微信会使我们认识许多的新朋友，但是这些朋友之间信任有多少呢？
反方则要改为一种传达感情的方式。现阶段的微信
反方问题：微信如果不是降低了人们的情感交流，那么为什么会有视频的诞生，照正方的逻辑延伸，那么以后过年就不要吃什么团圆饭，直接发微信好啦！
反方解释：微信乃至所有聊天软件的生存首先源于它的进化，这个进化的前提是迎合，是适应社会的发展，而如今快节奏的生活上使得原本就在不断求得进步的脚步更加快速，人们无暇顾及周遭的情感，盲目追求效率，但是中华几千年的文化传承还在影响一代又一代，才会有了生活中的感慨，拜年的微信越来越多，人情的走动越来越少，人人争当低头族，自然就不复古时
原先你需要求别人很久你才能拜托他办事，现在一个微信红包就能搞定，都说联络感情，感情不交流只会成为利益结合体，丧失
那人际交流中大多都是废话，伤心之时一个温暖的肩膀和冰冷的微信那个更温暖人心
微信使人足不出户，最多抱怨两句怎么我的外卖还不到，那你知道他们为什么没送到，可能是在路上跌倒了，哪里会有 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。的观察
你对新朋友 打了引号 的了解呢，只知道他的网名，他又发了条票券，库里就是吊，那么他是高是矮，长什么样，有事不是真的喜欢篮球呢？没这些本营该是朋友间必要的交流，还能叫做朋友吗
第四篇：世界各地教师的待遇及其地位
世界各地教师的待遇及其地位
当今世界多数国家的教师平均工资，都高于类似的或同等资格的其他职业的平均工资，如日本的中小学教师平均工资比同期毕业的其他行业世界各国一般都实行教师工资加各种津贴及附加待遇职员平均工资高16％左右； 英国中小学教师的平均工资比一般职员的平均工资高35％;法国中小学教师平均工资比高级熟练工平均工资高出近一倍； 美国中小学教师的工资一般高于普通企业职员工资额的25％-35％，也高于政府工作人员平均年薪，在全国13大行业中排名第六位。此外，各个国家在不同时期强调的重点也会根据本国的实际情况有所不同。如法国、意大利就是根据“一般公务员工资指数”来确定教师工资并与物价指数挂钩。日本、古巴则规定，教师的工资待遇应高于国家公务员。而亚洲的马来西亚、新加坡以及西亚一些石油出口国的教师工资水平均高于一般公务员工资的水平。
世界各地教师的待遇：
瑞典：瑞典教师的工资收入在同的地区有不同的标准。斯德哥尔摩地区属偏高的，一个刚从学校毕业的新手，头一年每月能拿1．5万瑞典克朗，第二年以后可增加到1．7万克朗，以后逐年加薪，一般月工资在1．7万至2．5万克朗之间，其中男教师比女教师工资高，教热门课（如电脑、科技、心理课）的比教基础课的收入高，在郊区任教比在市区任教收入高。校长们的收入比较可观，月工资平均在3．5万克朗左右。每个老师每周工作时间为45小时，其中35小时必须在学校，不管有没有课。其余10小时可以在家改作业等。
法国：法国作为世界闻名的文化大国，对教育自然是很重视的.教师们的薪金等待遇及社会地位都是不错的。单就薪金而言，小学教师月薪一般都能在1万法郎左右（远高于政府规定的6000多法郎的最低工资标准，100瑞士法郎＝616.64元人民币）；中学教师月薪在1．5万法郎上下；大学教师月薪大约2万至3万法郎。自然，小学、中学、大学有公立私立之分，名校普校之别，上下可以相差许多，这个数额也只是个大概。
日本：教师工资制度是教育财政制度中最重要的部分。在教育财政预算中，教师工资所占的比例最大，目前大约占到80%。在日本，教师为公务员，义务教育学校教职员的工资必须高于普通公务员的工资标准。
韩国:在韩国，教师受到了全社会的普遍尊重。韩国教师的工资最高可到四百万韩币以上，根据韩元兑换人民币汇率（汇率现在大概130—150韩元换1人民币），新教师每月收入一万人民币，以后每年涨一次工资，由汉城教育厅直接打到个人的工资卡上。那么，这些教师的收入在汉城是个什么水平呢？在汉城的一个四口之家，每月生活费只要八十万到一百万韩元就够了，一人做了教师之后，一家人一辈子衣食无忧。而且，教师可以有两个孩子免费上高中，教师的孩子上大学可以申请无息贷款。也就是说，在韩国做教师，自己子女的教育费用也基本解决了。韩国的教师工作虽然紧张，但是取得职位以后，基本上没有竞争，终生都有工作可做，一辈子的生活都有保证。而且，处处受人尊重，实在是一个令人羡慕的职业。日本：日本的教师待遇
在全国任何学校都是一样的。城市与农村，最南与最北都没有差别。而且所有的教师都是政府公务员待遇。中小学教师不评职称。一经当上教师，就是终身制。享受公务员待遇，而且是公务员身份。教师之间工资的差别，只存在于工作年限之间，既不存在不同地区，也不存在不同学校，更不存在所谓的先进与落后教师之间。日本中小学教师没有级别，只有资格新老之别。日本的教师与学生都不评任何先进与等级。大家从学生到教师都是一视同仁。
世界待遇最差的教师，不是一个人，而是一个群体。这个群体中的一人或数人是你认识的，可能对你一生产生过巨大影响。这个群体就是中国的教师。乍一看也许你不信，如果你不信，请看下面。记得《围城》有两段精彩的话：
（1）学理科的看不起学文科的，学文科看不起教书的。（2）那人不是死了，就是去教书了。一些有趣的事例：
（1）2004年情人节，美国一家媒体调查问卷：你最愿意和什么样职业的人过一生？教师排第一位。
（2）在日本，有一次一个中国人和日本年青人吵架，这时另一个日本年青人过来把这个吵架的日本人拉走，告诉他和他吵架的人在中国曾经当过教师。这日本人马上向这中国人道嫌。是日本教师的工资是所有行业中最高的。
（3）在泰国，有两种人不用当兵，一种是僧侣，一种是教师。（4）在台湾，有两种人不用纳税，一种是军人，一种是教师。在台
湾教师的工资是建筑工人政府部门的三倍，而在中国大陆教师的工资是建筑工人的三分之二。
（5）犹太人，教师和父亲同时入牢。先救老师
-（6）哥斯达尼加，被称为“教师之国”教师享有最高的社会地位。这种例子举不胜举，所以本人得出这个结论：中国的教师是世界上待遇最差的教师。2007年，中国教师的工资待遇在世界上居第170余位，仅比一些非洲国家或像阿富汗这样的国家高；社会地位，在世界上排名倒数第二！现在可能稍好一些啊！
中国教师面临的困境：
一、经济待遇。
二、社会地位。
三、自身需求。
四、社会的压力。
五、学校的管理。
六、过重的负担。
古交市政协委员李开元反映：我国中小学教师存在如下问题：
1、《教师法》颁布之前，我国的教师身份是国家干部，《教师法》颁布之后，教师身份由国家干部变为专业人员，教师与学校构成劳动关系，但教师工资比照公务员，又不适用《劳动法》，造成教师法律身份不明确，导致合法权益得不到保障。
2、《国家教育督导报告2008》显示，全国有508个县每县平均5所小学拥有不足1名外语教师，农村中小学教师严重短缺。农村贫
困地区靠市场化自由竞争和聘任制，没有能力解决教师资源问题，且会加大城乡不均衡发展。
3、我省2008年公务员工资普调每月最少加800多元，而教师只加300元，可见教师工资不低于公务员工资很难达到。
建议：
1、中小学教师纳入国家公务员，明确了法律身份，可执行《公务员法》。
2、教师是公务员可定期3—5年流动城乡交换，如法国、日本、韩国等。可以解决城乡师资不均问题。
3、教师是公务员，工资有保障，无后顾之忧，可安心教书育人。教育大计，教师为本。师乐业，国之幸矣！
第五篇：中国教师地位世界第一
“中国教师地位世界第一”背后的荒唐悲催
王贵成/文
平日里我看过不少幽默故事，却从来没有看到过《21国教师地位调查：中国以100分居首位》这样的黑色幽默。这是2013年10月8日人民网上的一则新闻，看了肯定能让那些一片深情爱着中国特色模式的爱国主义者热血澎湃，民族自豪感又能大大地膨胀一回。可我这个当了近二十年教师的人看了，却禁不住要呕吐了——这是一种怎样的黑色幽默啊！
2013年(当地时间)，国际教育机构巴乐基GEMS财团发布了综合教师年薪、社会地位等调查项目在内的教师地位指数(Teacher Status Index)报告书。该报告书显示，中国教师地位在包括经济合作与发展组织(OECD)会员国在内的21个主要国家中，以100分的优异成绩排名第1位，韩国总分为62分，美国36.7分，日本16.2分，以色列才2分。
呵呵！我大中国真不愧自古就是尊师重教的天朝大国，教师们在解放后经历了洗心革面脱胎换骨的教育和改造，由当年被踏上一只脚永世不得翻身的臭老九，什么时候坐上宇宙飞船成了世界第一了呢？我这个老九百思不得其解。不过，有一点可以明白，这种黑色幽默本来是愚人节的“愚乐”新闻，为什么竟然被有关部门奉为圭臬上了各大网站的头条呢？
其实，看一个国家的教师地位高不高，看看工资水平就知道了。金钱虽然不是万能的，但工资待遇确实是一个行业地位的最佳体现。当今世界多数国家的教师平均工资，都高于类似的或同等资格的其他职业的平均工资，如美国中小学教师的工资一般高于普通企业职员工资额的25％-35％，也高于go-vern-ment工作人员平均年薪，在全国13大行业中排名第六位。2004年情人节，美国一家媒体调查问卷：你最愿意和什么样职业的人过一生？教师排第一位。
日本法律规定，教师为公务员，但教师的工资待遇必须高于国家公务员。日本的中小学教师平均工资比同期毕业的其他行业职员平均工资高16％左右，四年前的工资水平是：新教师12129元/月，工作10年以上教师20215元/月，老教师33692元/月。（单位：人民币）在日本，有一次一个中国人和日本年青人吵架，这时另一个日本年青人过来把这个吵架的日本人拉走，告诉他和他吵架的人在中国曾经当过教师。这日本人马上向这中国人道嫌。是日本教师的工资是所有行业中最高的。
在韩国，教师受到了全社会的普遍尊重。韩国教师的工资最高可到四百万韩币以上，新教师每月收入一万人民币，以后每年涨一次工资，由汉城教育厅直接打到个人的工资卡上。在汉城的一个四口之家，每月生活费只要八十万到一百万韩元就够了，一人做了教师之后，一家人一辈子衣食无忧。而且，教师可以有两个孩子免费上高中，教师的孩子上大学可以申请无息贷款。这就是说，在韩国做教师，自己子女的教育费用也基本解决了。韩国的教师工作虽然紧张，但是取得职位以后，基本上没有竞争，终生都有工作可做，一辈子的生活都有保证。而且，处处受人尊重，实在是一个令人羡慕的职业。
再看中国教师的工资待遇，与上述国家根本没法比。在新时期的工资改革和《教师法》制定中，就对教师的待遇做了一个错误的定位。“教师工资不得低于或高于公务员的平均工资水平”，结果教师的工资就只能是永远低于公务员了。
2007年，媒体上公布过一则调查报告，对中国教师的工资待遇和社会第位进行了调查，乖乖！中国教师的工资待遇在世界上居第170余位，仅比一些非洲国家或像阿富汗这样的国家高；社会地位，在世界上排名倒数第二！前几天我看了一则资料，说中国大学教师的收入在世界各国中居于倒数第三。
南京某高校一位青年教师写给大学校长的一封辞职信流传甚远，其中有这样一段话：“学校周围的房价已涨到每平方米八九千元了，远在江宁的房价也到了四五千元；菜场的肉价已到了十几元每斤；到外面吃碗水饺、面条也都涨价了。可我的工资是区区2500块大洋！”甚至连堂堂的北京大学，连著名的北大副教授阿忆工资低的连维持生活都成了问题。阿忆2005年调入北大以后，工作之余经常客串节目主持人及嘉宾，这一行为受到不少网友的指责，有人攻击他“简直太不敬业，道德和人格十分可疑，四处走学术穴是不务正业”。对这一指责，阿忆十分不满，遂在博客中将自己在北大做副教授所得收入一一列出，共计4786元。还像记流水帐似的将每月支出也列了出来，最后竟是入不敷出。
因为工资太低，湖北省洪湖市的教师就用停课的方式进行抗议。很多干了二三十年的高级老师，每个月的工资也就2000多元。义务教育阶段教师们反映工资偏低的主要原因之一是绩效工资太低。而高中教师则更可怜了，湖北省还没有
全面实行高中教师的绩效工资，教师的绩效工资主要由过渡性财政补贴和过渡性津补贴组成，这部分工资则由各所高中自己承担。可是高中学校由于经费来源少，支出又多，使得很多高中都面临着庞大的债务压力，哪儿有钱给教师发绩效工资啊！
如果把中国教师一两千元两三千元的月收入，与国内其他行业的收入比较一下，那就更无法比了，比得教师的心都在滴血。一个白领，年收入高则数十万近百万，低则一二十万；一名技术工，年薪高的亦近百万，与公务员比起来，虽然表面教师工资“不低于当地公务员”，但是，公务员们绝大多数有不菲的灰色收入，这笔收入，最低的也比自己的工资高出许多；再来看看与文教一家的卫生部门，一名医生，不论是城市医院的，还是农村医院的，都能在工资以外挣到一笔可观的收入，这笔钱包括：奖金、医药提成以及其他的收入。这些收入，往往是自身工资的几倍甚至几十倍。
中国的教师待遇如果与国外教师相比较，又能比得过哪一个国家呢？人们一般以为，亚洲教师待遇最好的是日本，其实不然，亚洲教师待遇最好的国家是一个贫穷的小国——孟加拉国。众所周知，孟加拉是一个自然灾害连年的国家，经济水平与我们公布没法比较，但就是这么一个小国，对待教师却真的敬如母。在孟国，只要当上了教师，政府会立即为该教师布置一套别墅级的住房，配一辆高档汽车，以及一名保姆，工资待遇比政府的公务员高出数倍，在社会上，许多事，教师都享有优先权。与孟加拉的教师比较，中国的教师与乞丐又有什么分别呢？
中国教师的地位能与谁相比呢？当然了，肯定比乞丐强，倘若与农民比较，是否就一定比农民强呢？经济上似乎比农民有点保障，但其它权利呢？现在农村流行村民自治，农民就多少有了点民主权利，起码在自己村里有选举权，凭借着手中的一票，那些想当官想为人民服务者就得巴结农民，给农民一些看得见的实惠。而教师有什么选举权呢？学校的中层干部不是自己选举出来的，校长、教育局长也不用经过教师的选举，乡长、县长、市长、省长直至国务院总理，就更不需要教师来选举了。本人从教十几年了，什么选举也没有份，就连什么人大代表，也从来没有划过勾。由于缺乏选举权，以致丧失了一系列的民主权利，大部分教师（当官的教师已经不是教师了）在学校里处于人微言轻的地位，没有丝毫发言权。当然，有时候上级部门也会恩赐点民主权利，比如年终岁尾的测评领导，上
级虽然叫喊要发扬民主，要客观公正，但一个“要尊重领导”，就把教师们吓醒了——我是民，领导是主，还是维护和谐的大好局面吧！于是，领导们的高度评价就这样出笼了：执政能力超过美国总统华盛顿罗斯福，党性修养直追毛泽东刘少奇，廉洁奉公连古代的包拯海瑞都要自惭形秽。这种虚无的“被民主”教师们都非常讨厌，甚至有一种被玩弄的耻辱感。
农民遇到侵犯自己权利的事情就会去喊冤告状，甚至去上访，不管最后能不能成功，起码是有反抗的权利。即使不幸被上级部门截访了，也不会遭到开除农民职务没收土地的处分。但教师就不同了，似乎他们只应该讲“奉献”比“师德”，抓好学生成绩，给领导的政绩增光添彩，权益”二字则根本不配享受。每天过着一种各种权利被侵犯的生活，没有休息权，工资离《教师法》里的规定差得老远，而且连言论自由也没有，一到了敏感时期，上级领导就谆谆教诲我们：不要随便上网跟帖，一定要传递正能量！
我不禁想起了一首描写教师现状的民谣：满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。仰望青天欲哭无泪，唉！当教师真累！
这首民谣才是中国教师地位的真实写照。那些胡诌什么“中国教师地位世界第一”，如果不是揣着明白当糊涂，就是良心大大的坏了
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