北师大小学教育专业教师伦理作业答案

第一篇：北师大小学教育专业教师伦理作业答案

北 京 师 范 大 学 网 络 教 育

《教师伦理》作业

一、选择题（每题1分，共15题）

1、伦理学的基本形态有（B）

A.规范伦理学、描述伦理学B.规范伦理学、描述伦理学、元伦理学

C.规范伦理学、元伦理学D.描述伦理学、元伦理学

2、被后人尊为“伦理学之父”的是（A）

A.亚里士多德 B.泰勒 C.摩尔 D.孟子

3、教师伦理学基本上属于（A）

A.规范伦理学 B.描述伦理学 C.元伦理学 D.分析伦理学

4、教师道德的特点主要表现在以下三个方面（C）

A.教育性、科学性、自觉性B.科学性、自觉性、灵活性

C.教育性、自觉性、整体性D.教育性、科学性、灵活性

5、对幸福的合理解释是（C）

A.主观愿望的实现B.自我满足

C.人的目的性自由实现时的一种主体生存状态

D.人对一种目的性自由实现时状态的主观感受

6、人生的本质或意义在于人的（D）

A.生存 B.体验 C.奋斗 D.目的性的实现

7、教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义被称为教师的（B）

A.公平B.公正 C.正义 D.无私

8、亚里士多德提出的人际关系的“中度”，孔子和孟子提出的“中庸”所体现的内容属于（B）

A.公平B.公正C.正义D.无私

9、具有高度理智性和超越性的爱心与宽恕的伦理精神和道德原则（C）

A.仁爱B.仁德C.仁慈D.仁让

10、道德生活的基本准则是（D）

A.公平、仁爱 B.自律、奉献C.宽容、理解D.公正、仁慈

11、教师职业道德义务的核心内容就是要落实和实践（C）

A.教育公平与教育仁爱B.以己律人和无私奉献

C.教育公正和教育仁慈D.教育宽容与教育理解

12、诲人不倦、团结协作、为人师表是教师的（B）

A.一般道德义务 B.教育道德义务 C.特殊道德义务D.常规道德义务

13、良心与义务的本质区别在于（B）

A.良心是内隐的，义务会体现在行动中

B.良心具有主体自由的特质，义务具有相对强制的特征

C.良心决定了义务，义务反映良心

D.良心带有积极的情感体验，义务则没有

14、教师职业良心的内涵主要包括以下四个方面（A）

A.恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教

B.恪尽职守、无私奉献、言传身教、爱护学生

C.恪尽职守、无私奉献、爱护学生、团结执教

D.恪尽职守、自觉工作、言传身教、爱护学生

15、教师人格修养的两大问题（C）

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A.修身与养性 B.修养的内容与方式

C.修养的策略与尺度 D.修养的目标与策略

二、简答题：

1、教师职业道德的重要功能是什么？

答：（1）对教育对象，教师职业道德有教育功能；

（2）对教师集团，教师职业道德有调节功能；

（3）对教师自身，教师职业道德有修养功能；

（4）对社会发展，教师职业道德有促进功能。

2、教师道德义务确立的重要性体现在哪些方面？

答：（1）教师道德义务的确立可以减少教育活动中的冲突，有利于教育任务的完成；

（2）教师道德义务确立有利于教师在工作中进行道德上的“综合判断”；

（3）教师道德义务确立有利于培养学生的义务意识；

（4）教师道德义务确立有益于培养高尚的“师格”。

三、论述题（每题5分，共2题）

1、教师道德教育有哪些方法，请具体说明。

答：（1）知行统一，身体力行。理论与实践相结合是师德修养的根本方法。教师一方面要认真学习师德修养的相关理论，不断提高师德认识，树立高尚的道德理想；另一方面要积极投身于教育教学工作中。从小处着手，将道德理想，师德理论付诸行动，干好本职工作，教书育人，为人师表，这是师德修养的根本目的。

（2）严于自剖，兼听则明。这是促进个人进步的内在动力和外在推动力。由于教师工作的艰辛，繁重，复杂，教师在师德修养上会出现反复或曲折，也会因种种原因产生这样的缺点或错误，正确开展批评和自我批评，“自剖”与“兼听”相结合，是教师修养的有效方法。

（3）见贤思齐，从善如流。生活本身就是一座道德宝库，教师可以从中汲取丰富的精神营养。首先，教师要向先进模范任务学习。以他们为榜样，来激励和鞭策自己；其次，发现学生身上的闪光品质。“师不必先于子弟，弟子不必不如师”，“教学相长”，学生也常常会给予教师修养上的启迪；再次，在生活中发掘美德的宝藏。教师要走出校门，到人民群众中去，发现和学习他们身上的优秀品质。见贤思齐，从善如流是教师师德修养的不竭源泉。

（4）反复磨炼，努力慎独。慎独是指在一人独处，无人注意的情况下仍对自己的行为谨慎不苟。慎独既是一种品德修养的重要方法，又是一种修养的极高境界。它要求教师把着眼点放在自己内心深处，省察自身的一言一行，且持之以恒，反复磨炼，使自己的师德修养逐步达到完美境界。

2、教师道德行为选择如何实现？

答：（1）教师道德行为选择的标准

（2）教师道德行为选择的规定性（自主、自决、自控）

（3）教师道德行为选择的动机、目的和手段

第二篇：《管理伦理》在线作业答案

第1题(回答正确)道德作为社会意识形态之一，不仅和其它意识形态一样具有相对独立性，而且有与其它意识形态不同的特点，包括（）。

√ A

非强制性

√ B

社会实践性

√ C

全人类性

√ D

规范性

√ E

相对独立性

第2题(回答正确)自律性与他律性是对立统一的。（）√ A

对

B

错

第3题(回答正确)

企业与员工伦理道德规范的核心是（）。

A

企业章程

√ B

企业和员工的思维和行为习惯

C

国家法律

D

公民道德

第4题(回答正确)商品定价中涉及的伦理问题包括（）

A

价格扭曲

√ B

价格垄断

√ C

价格欺诈

√ D

暴力行为

第5题(回答正确)改善企业信用状况的关键在于（）

A

个人

B

政府

C

企业

√ D

有效的制度安排

第6题(回答正确)个体的道德选择与守法观念不会被社会舆论所左右。（）A

对

√ B

错

第7题(回答正确)信用整体制度的环境不包括（）。

A

法制环境

B

道德环境

C

社会环境

√ D

政治环境

第8题(回答正确)企业伦理学限于企业领域的职业道德规范。（）

A

对

√ B

错

第9题(回答正确)被看作是道德哲学上的“哥白尼式革命”的是（）

√ A

康德的自律论

B

黑格尔的他律主张

C

马克思和恩格斯的自律与他律道德观

D

以上都不是

第10题(回答正确)企业伦理要探讨的企业公平、公开、公正、透明度、伦理责任与

环境等构成企业管理的（）。

√ A

道德基础

B

文化基础

C

思想基础

D

制度基础

第11题(回答正确)企业信用的缺失和不足，不构成企业自身利益发展巨大障碍。

A

对

√ B

错

第12题(回答正确)市场经济体现为（），讲究仁义礼智信。

√ A

伦理经济

√ B

竞争经济

√ C

法制经济

D

文化经济

第13题(回答正确)在雇佣型的企业道德境界下，处于初级快乐指数层次。（）√ A

对

B

错

第14题(回答正确)企业社会表现与财务绩效之间（）。

A

难以确定

B

毫无关系

存在正向关系

√ C

D

存在反向关系

第15题(回答正确)企业道德行为的特征表现为（）。√ A

坚定性

√ B

自觉性

√ C

自愿性

D

强制性

第16题(回答正确)

企业的成功依赖于（）。

A

生产经营活动

√ B

企业特有的创新精神

√ C

竞争优势

√ D

企业经营行为必须合乎伦理

第17题(回答正确)公平与效率相统一的原则就是要求在企业管理过程中要坚持（）

这一伦理原则。√ A

效率优先，兼顾公平

B

平均主义

C

公平

D

只重效率

第18题(回答正确)企业道德自律及其表现形式有（）：

A

一种职业道德情感

√ B

企业良心

√ C

一种自我表现约束

√ D

一种自我评价

第19题(回答正确)企业经理层道德人格的主要表现在企业经理层具备良好的思想、精神和工作作风。（）

√ A

对

B

错

第20题(回答正确)（）是行动导向的企业社会责任。

A

企业公民

√ B

企业社会回应

C

企业社会表现

D

公司公民

第21题(回答正确)

企业道德评价的方式有（）：

√ A

传统习惯

B

法律规范

√ C

社会舆论

√ D

内心信念

第22题(回答正确)在道德初期的产生形成发展进程之中，起着关键性作用的是（）：

A

智力发展

√ B

劳动

C

人类天性

D

自然环境

第23题(回答正确)决定着道德体系性质的是（）：

A

统治阶级的意志

B

法律的性质

C

国民的素质

√ D

社会经济关系的性质

第24题(回答错误)职业道德具有以下几个特点（）：

√ A

形式的多样性

√ B

鲜明的行业性

C

范围的有限性

√ D

稳定的连续性

第25题(回答正确)下来关于道德的说法正确的有（）：

√ A 从本质上讲，道德是一种由社会经济关系决定的，从属于上层建筑的社会意识形态

√ B 道德依靠了社会舆论、传统习俗和内心信念的约束力量

√ C 则与规范 道德是一定社会为了调整人们之间以及个人于社会之间相互关系所倡导的人们共同生活及其行为准√ D 道德反映了人类社会的一种特殊现象

第26题(回答正确)职业道德共同的基本要求是“忠于职守”。

√ A

对

B

错

第27题(回答正确)认为“伦理学是研究善与善的终极目的的即至善的科学”的学者是

（）：

A

爱尔维修

B

阿伯拉德

√ C

亚里士多德

D

费尔巴哈

第28题(回答正确)古人云“道者，路也”，古人以“道”表示人们做事的方式、手段及

态度。

A

对

√ B

错

第29题(回答正确)企业道德的可靠性在于：企业道德能够通过“命令－评价”方式推动人们的企业行为从“现有行为”向着“应有行为”的转化。

A

对

√ B

错

第30题(回答正确)在“经济人”的假设下，企业将（）目标作为天经地义合乎伦理的终极目标。

A

股东权益最大化

√ B

利润最大化

C

产量最大化

D

企业价值最大化

第31题(回答正确)下列关于道德治理的说法正确的有（）： √ A 是降低治理风险的最有效手段 道德治理的边界与企业治理的边界相一致，道德治理的效益是基于其他治理成本的节约，道德治理√ B 道德治理属于企业治理的最基本层次

√ C 道德治理的目标能够促进企业治理目标的实现

√ D 道德治理的实现机制是与其他治理机制伴生的

第32题(回答正确)市场经济中的经济活动都是通过契约来确认、来实现的，市场经济从这种意义上说是契约经济。

√ A

对

B

错

第33题(回答正确)科学技术是一种善恶两向的双刃剑。

√ A

对

B

错

第34题(回答错误)亚当·斯密提出的（）观点为企业经营模式奠定了文化伦理基础。

A

“经济人”的人性本体论

B

社会本位论

√ C

需求理论

D

企业本位论

第35题(回答正确)在现代企业的生产过程中，企业制定了严格的条例和制度，如目前最典型最完善的把人的行为规定在一个起码应该做到的尺码

上的强制性管理方法是（）：

A

行为道德准则

B

SOX法案

C

职业道德规范

ISO9000

√ D

第36题(回答正确)现代企业信用文化的基石是（）： A

信心

√ B

正值守信，率先垂范

C

公平

D

义利统一

第37题(回答正确)企业道德规范系统的组成部分包括（）：√ A

企业道德范畴

√ B

企业道德原则

√ C

企业道德规范

企业伦理

D

第38题(回答正确)社会主义道德的基本原则是（）： A

个人主义

B

利己主义

√ C

集体主义

D

拜金主义

第39题(回答正确)

企业经营的灵魂是（）：

A

注重生产

√ B

诚实守信

C

见利忘义

D

获取利益

第40题(回答正确)

市场经济中的规则是（）：

√ A

公开

√ B

公平

√ C

公正

√ D

公信

第41题(回答正确)现代企业要实现持续稳定的发展，必须坚持利润第一。

A

对

√ B

错

第42题(回答正确)集体利益与个人利益的关系是():

A

机械的统一

B

对立

√ C

辩证统一

D

完全对等

第43题(回答正确)市场经济转型期正确运用功利主义的对策是（）：√ A

建设

√ B

宽容

√ C

批判

D

惩罚

第44题(回答正确)企业社会责任的本质内容是（）：

√ A

道德责任

B

经济责任

C

法律责任

D

慈善责任

第45题(回答正确)企业对于重大投资项目或产生较大社会影响的投资项目，只需进

行成本收益方面的分析。

A

对

√ B

错

第46题(回答正确)企业生态责任包括企业对（）三个方面的生态责任：

√ A

公众

√ B

自然

市场

√ C

D

社会

第47题(回答正确)购销客户的主要权利包括（）：√ A

知情权

√ B

环境保护的要求

√ C

选择权

√ D

安全权

√ E

表达意见权

第48题(回答正确)企业经理层在经商理财过程中，必须把（）放在首位。

A

经理层的利益

B

企业的利益

√ C

社会公众的整体利益

D

董事会的利益

第49题(回答正确)企业伦理的目的就是要适应企业内外部环境变化的要求，公正、合理地处理好各利益相关者之间的复杂关系。

√ A

对

B

错

第50题(回答正确)（）是行为的灵魂，它引领着行为的方向。

A

思想

√ B

目的

C

意识

D

品质

第三篇：北师大四份作业答案

学前卫生学答案

1、一氧化碳中毒，中毒者的皮肤、粘膜可呈现__C．鲜艳的红色_________

2、斜视可导致___A．弱视

3、在以下食物中，含铁最多的是__A．猪肝

4、骨折现象急救的原则是____A．固定____。

5、中枢神经系统，包括脑和__C．脊髓______。

6、以下几种退热方法中，属于物理降温的方法是_A．头部冷敷_________。

7、预防结核病的疫苗叫__C．卡介苗________。

8、八块腕骨，全部钙化，大约在__C．10岁左右______。

9、新生儿期是指从出生至__A．28天_______。

10、胡萝卜素在人体内可转变成C．维生素A。

11乳牙一般于2岁半出齐，共A．20_______颗。

12三大产热营养素为蛋白质、脂类和__B碳水化合物_________。

13、构成甲状腺素的原料是_B碘________。

14、前囟晚闭是指__B．前囟在1岁半尚未闭合。________。

15、钩虫对患儿的最大危害，是使患儿___C贫血________。

1、什么是“婴儿扶触”？答：用双手对婴儿的皮肤进行有顺序、有手法技巧的扶触来达到保健的目的。

2．哪些因素可以影响人体对钙的吸收利用？答：维生素D可促进钙的吸收。乳糖和氨基酸也可以促进钙的吸收。植酸和草酸可与钙形成不溶解的钙盐，不利于钙的吸收。

对肥胖儿进行饮食管理的基本原则：①不宜使体重骤然减轻，最初，只要求制止体重速增，以后可使体重逐渐下降，至仅超过该年龄正常体重的10％左右时，即可不必严格限制食物，但仍需控制食量。②在饮食管理期间，仍需照顾小儿的基本营养需要，蛋白质供给量不宜少于1～2克/公斤/日。维生素及无机盐的供给量应充分。为减少总热能摄入量，应限制脂肪。③设法满足小儿食欲，不致因饥饿而感到痛苦，可补充体积大而供热能少的食物，如萝卜、芹菜等。根据以上要求，食物应以蔬菜、水果、粮食为主，加适量的瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类等。④饮食管理须长期坚持才能获得满意的效果。

对幼儿进行安全教育的重点是什么？

儿童可能生活在没有任何危险的世界中，经常对儿童进行安全教育，并非让他们整日提心吊胆，而是使他们逐渐积累生活经验，懂得危险，注意安全。重点为：、1、遵守幼儿园的安全制度。教育儿童不得随便离开自己的班级，有事必须得到老师的允许离开。遵守规则，不做危险的活动或游戏等。

2、遵守交通规则。走人行道，横过马路要走人行横道线，不要在马路上停留、玩耍、打闹。

3、懂得“水”“火”“电”的危险。教育儿童不玩水，不摆弄电器。在据水边较近的我玩耍时注意安全。

4、不要捡拾小物件。更不能将放入口、鼻、耳中。

学前教育学答案

1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了(B范例法)

2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的(A认知提示)训练技术。

3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了(C环境体验法)

4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的(B近期目标)

5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(A发挥一日生活的整体功能原则)

6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是(C应根据婴儿年龄特点选择玩具)

7.对待3岁前婴儿“口吃”现象(A这是学话初期常见的正常现象不必紧张)

8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了(D服务社会)

9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以B允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是(A出生的第一年)

11.“玉不琢，不成器”说的是(C社会环境和教育)对心理发展的作用。

卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(A把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是(C感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

14.“儿童中心论”的倡导者是(B杜威)

15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是(B福禄培尔)

1、简述幼儿教师劳动的特点。答：幼儿教师的劳动特点

一、幼儿教师劳动的艰巨性

二、幼儿教师劳动的细致性

三、幼儿教师劳动的自主性

四、幼儿教师劳动的创造性

五、幼儿教师劳动的示范性和感染性

六、幼儿教师劳动的整体性

2、简述现代教育的特征。答：现代教育的特征(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。

二、论述题（每题5分，共2题）

1、试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。答：

（一）原因：（1）家长“望子成龙”的心态（2）师资力量薄弱（3）办学条件差（二)危害(1)影响幼儿身体的正常发育（2）制约幼儿智力的发展（3）压制幼儿良好个性的形成（4）不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成2、结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。答：作用（1）促进幼儿身体的发展(2)游戏能促进幼儿智力的发展(3)游戏促进了幼儿社会性的发展（4）游戏促进幼儿情感的发展

《学前儿童语言教育》作业

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1、认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是(A斯金纳)

2、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的(C借代)

3、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为(D理解语言现象)

4、谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有(C自发性)

5、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语(B表达能力)

6、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是(D早期阅读)

为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性

8、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是(C同一个教学信息的呈现，要做到尽量不可重复)

9、(D社会相互作用论)的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。

10、根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和(C情景表演讲述)

11、幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种(A言语流畅度障碍)

12、语言内容不同于语言话题，主要表现在它是(B具体的)

卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和语言理解范畴

14、下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是(A它包含了语言教育目标、内容、方式的整合)

15、率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是(C乔姆斯基)

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、写出5种讲述活动的类型。

看图讲述生活经验讲述情境讲述绘图讲述续编故事

2、构成幼儿良好语言环境的因素是什么？

成人的言语范例，丰富的生活内容，多为幼儿提供自由交谈的机会

二、论述题（每题5分，共2题）

1、试述怎样才能使幼儿有健全的大脑和言语器官？

为使婴幼儿的大脑和言语器官发育完善和保持健康呢？家长和幼儿园教师应注意以下两方面：（1）要优生

（2）要保护好婴幼儿大脑及言语器官

要有合理的生活制度；要注意不要让婴幼儿的头部受伤；尽量让婴幼儿少感冒，预防传染病；婴幼儿用药要十分小心；大人对婴幼儿讲话时声音不要过大，也要教育婴幼儿不要大喊大叫。

2、试述早期阅读对幼儿发展的作用。（1）阅读能刺激大脑，是发展大脑神经组织的最好方式（2）阅读是儿童心理健康的重要条件（3）阅读增加了幼儿的经历与交往（4）阅读是幼儿个性发展的条件（5）阅读是幼儿学习成功的重要条件

总之，早期阅读可以促进幼儿语言的全面发展。

儿童心理学

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、如何正确理解在心理发展上外因和内因的相互关系？

（1）儿童心理的内部矛盾是在儿童主体和客观事物相互作用的过程中产生的。2）所谓需要，也是一种反映形式。3）所谓心理水平或心理状态，是过去反映活动的结果。4新的需要和已有的水平之间的对立的统一和斗争，构成儿童心理发展的内部矛盾。5）内部矛盾是儿童心理发展的内因，是儿童心理发展的根据，但内部矛盾的运动，任何时候都离不开一定的外因，教育就是儿童心理发展最主要的外因，是儿童心理发展的最主要条件。

2、少年期学生集体关系的变化。本题可以从以下角度回答：1）在学校集体生活方面；2）在少年先锋队集体生活方面（3）在家庭集体生活方面

二、论述题（每题5分，共2题）

1、试述教学中儿童注意的培养。（1）培养儿童对学习的自觉态度；2）培养儿童的组织性和纪律性；3）及时明确认识具体的学习目的任务；4）教材内容和教学方法力求丰富多彩；5）保持正常的工作速度；6）培养和利用儿童的学习兴趣；7）防止儿童过分疲劳；8）教师要照顾到全班儿童；9）考虑儿童的个别差异。

2、试述少年期学生思维的发展。1）抽象逻辑思维日益占据主要地位，但是思维中的具体形象成分仍然起着重要作用。2）思维的独立性和批判性有了显著发展，但容易产生片面性和表面性等缺点。

第四篇：重医 伦理网络作业 答案

我觉得本案例有如下几个伦理启示：

1）泰国的医院将检验报告寄到他所在的单位，导致其感染艾滋病的消息不慎泄漏。这种做法是不正确的。为了维护病人和社会利益，医务人员有权对某些病情和医情保密，在这里是为病人保密的权利。相应的，作为病人，金××享有保守个人秘密的权利。

2）金××作为艾滋病患者，也有着自己作为病人的权利。人格和尊严得到尊重的权利,所以作为同事、邻居等人，不应该去歧视他。而原工作单位不解决其医疗费的行为，不仅仅是不道德的，更加是不符合相关法律的。

3）病人作为道德权利的主体，有享有必要的和相应医疗与护理的权利。医院的医生护士歧视他的行为是完全违背了医学的人道主义，医务人员也有医者的权利，来维护病人的健康，保护病人的医疗权利的实现，防病治病，救死扶伤，实行社会主义人道主义，全心全意为病人服务，而不应该去歧视病人。

4）还有，金××的孩子有享受自己的受教育权利，学校不应该剥夺其受教育的权利。

本案例告诉我们，我们每个人都应该拥有人文关怀，即使他患了艾滋病，但是也应平等对待他，在不违背道德主义，自己做好保护同时，也不应该将其排除在外，歧视，也应给他投入一份关照，这是作为人最起码的道德底线。不管是医务人员还是旁人，整个社会都应该给患病者投去一份关怀，让其在社会生活中都能够享受自己的权利和行使自己的义务。真的不希望再发生这样的悲剧！

第五篇：美国教育专业伦理规范

美国教育专业伦理规范 美国教育协会1975年代表大会通过

序 言

教育工作者相信每一个人的价值和尊严，从而认识到追求真理、力争卓越和培养民主信念，具有至高无上的重要性。这些目标的根本，在于保障学和教的自由，并且确保所有的人享有平等的教育机会。教育工作者接受这种职责，以恪守最高的伦理标准。

教育工作者认识到教学过程固有责任之重大，渴望同事、学生、家长以及社区成员的尊重和信任，勉力从事，藉以取得并保持最高程度的伦理品行。《教育专业伦理规范》表明全体教育工作者的抱负，并提供据以判断品行的标准。

对违反本规范任何条款的纠正措施，应仅由全国教育协会和／或其分会制订；本规范的任何条款，都不得以全国教育协会或其分会特别规定之外的任何形式强加推行。

原则一：对学生的义务

教育工作者力争帮助每个学生实现其潜能，使之成为有价值而又有效率的社会成员。所以，教育工作者为激发探究的精神、知识和理解力的获得以及对有价值的目标深思熟虑的构想而工作。

在履行对学生的义务时，教育工作者—— 1.不得无故压制学生求学中的独立行动。2.不得无故阻止学生接触各种不同的观点。3.不得故意隐瞒或歪曲与学生进步有关的教材。

4.必须作出合理的努力保护学生，使其免受有害于学习或者健康和安全之环境的影响。5.不得有意为难或者贬低学生。

6.不得以种族、肤色、信条、性别、原有国籍、婚姻状况、政治或宗教信念、家庭、社会或文化背景或者性别取向的为由，不公正地：

（1）排斥任一学生参与任何课程；（2）剥夺任一学生的任何利益；（3）给予任一学生以任何有利条件。7.不得利用与学生的专业关系谋取私利。

8.如非出于令人信服的专业目的或者出于法律的要求，不得泄漏专业服务过程中获得的关于学生的信息。

原则二：对本专业的义务

公众赋予教育专业以信赖和责任，以冀其怀有专业服务的最高理想。教育专业的服务质量直接影响国家和国民，基于这种信念，教育工作者必须竭尽全力提高专业标准，促进鼓励运用专业判断力的风气，争取条件以吸引值得信赖者步入教育生涯，并且帮助阻止不合格者从事教育专业。

在履行对本专业的义务时，教育工作者——

1.不得在申请某一专业职位时故意作虚假的陈述或者隐瞒与能力和资格有关的重要事实。

2.不得出具不符事实的专业资格证明。

3.不得帮助明知在品格、教育或其它有关品质上不合格者进入本专业。4.不得在有关某一专业职位候选人的资格的陈述上故意弄虚作假。5.不得在未经准许的教学实践中帮助非教育工作者。

6.如非出于令人信服的专业目的或者出于法律的要求，不得泄露专业服务过程中获得的关于同事的信息。

7.不得故意作有关同事的虚假的或恶意的陈述。

8.不得接受任何可能损害或影响专业决定或行动的赠馈、礼品或恩惠。

（黄向阳 译）