临武三中小学部素质教育经验材料

第一篇：临武三中小学部素质教育经验材料

特色铸品牌 创新求发展

——临武三中小学部开展素质教育经验材料

我校建制于2011年8月，目前只有1－3年级，22个教学班，在校学生1300多人，在职教师40多名。我校以“说好一口流利的普通话，写好一手规范汉字，诵读国学经典，养成良好习惯，争做阳光少年”为培养目标，扎实推进素质教育，促进学生全面发展。现将学校的一些做法与大家交流。

一、以养成教育为重点，不断拓宽德育途径。

一是养成教育常抓不懈。我们每周开设了一节养成教育课，围绕培养孩子礼貌用语，为人处事，养成良好的行为习惯、生活习惯和读书习惯等方面进行教育。同时把养成教育渗透在平常的诸多活动中，帮助学生从身边的小事做起，规范日常行为，塑造优秀品质。我们的经验是养成教育贵在坚持和执着，执着创造奇迹。

二是星级评比展示风采。本学期我们出台了《校园之星评选实施方案》，开展了校园之星评比和升级活动，班主任每月组织全班学生开展一次民主推选校园之星活动，根据学生日常表现推选出文明星、学习星、劳动星、才艺星、守纪星、卫生星各一名，被评选出的学生的风采照在校园宣传栏内予以展示，让广大学生学习有榜样、追赶有目标，在全校营造了创先争优的良好氛围。

二、以人民满意为目标，严格规范办学行为。

一是落实国家课程标准，规范开设课程。近年来，我们严格按照上级要求开课，将英语与语文等课程同等对待，三年级不但按要求开足英语课还开设了1节英语早读课。在教师非常紧张的情况下配备了音、体、美、英语、科学专职老师（我校数学老师都上两个班，语文老师都当班主任）。我们出台了音、体、美、科学教师考核方案，对音、体、美、科学教学都明确了教学目标和教学要求。音乐从乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等方面进行考核；美术从美术基础知识、欣赏、基本表现等方面进行考核；体育从列队、跳绳、体操、武术等

1方面进行考核，科学重点考核学生的动手操作能力。

二是落实素质教育要求，规范教学行为。为将素质教育落到实处，我校实行交叉排课，对语数教师兼任非语数课程进行跨班或跨年级排课，同时严禁教师私自调课，从源头上杜绝了语、数教师挤占其他课程的现象。我们要求教师严格控制作业量，除学校统一配套的教辅资料外，一律不得再让学生购买，每天的家庭作业不得超过20分钟，且严禁印发试题给学生做；要求教师及时批改作业,切实做到让学生做了作业就必须批改，不批改就不让学生做。同时严格执行“规范教学四条高压线”：即严禁教师进行有偿家教或双休日进行有偿补课；禁止教师向学生推销或指定学习配套资料；禁止教师违规收费；禁止教师排挤差生、体罚或变相体罚学生。

三、以学生发展为中心，素质教育大放异彩。

一是开展国学教育，传承经典文化。我校以课题——《植国学经典，塑健康人格》的研究为契机，把国学教育与语文教学相结合，营造书香校园氛围，积淀师生文化底蕴，拓宽学校育人途径，提升师生综合素质。同时，把国学教育与德育相结合，让孩子沐浴国学的光华，给孩子最坚实的人生起步，致力于“会做人、能励志、善学习、有特长”的育人目标。先后开展了“讲国学故事比赛”、“庆六一”传统文化节目师生同台展演、国学经典诵读比赛、“规范汉字书写，传承国学经典”手抄报比赛、国学大课间操比赛、“书香伴我成长”师生同台演讲赛等大型活动，这些活动主题鲜明，师生参与面广，师生们在活动中得到锻炼，在活动中传承经典。

二是设置书法课程，提升学生写字能力。我们将中华书法作为校本课程，以“端正写字，刚正做人”为宗旨，面向全体学生，抓好写字教学过程，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等。每天下午开设20分钟练字课，教师日日批改，学校月月考评，学生写字成绩的评定采取平时考核与期末测试相结合的办法进行打分，写字成绩与语数成绩同等对待纳入教师考核内容。

三是张扬学生个性，发展学生能力。我校以学生为根本，积极开课外兴趣小组活动，组建了包括田径、武术、健美操、书法、绘画、舞蹈、英语、阅读等多个兴趣小组，每周五下午，孩子们在指导老师的带领下，积极参加兴趣小组活动，在一次次活动中，扩大了学生视野，激发了学习兴趣，发展了个性特长，提高了综合能力。

四是开展阳光体育运动，促进学生健康成长。我校高度重视“师生阳光体育运动”的开展，把增强学生身体素质作为日常教育教学工作的重点，通过大力推行阳光体育运动，积极开展体育兴趣小组，每年举办一次田径运动会，每期开展一次师生人人参与的跳绳比赛等群体性体育竞赛，引导广大学生积极参与各种体育运动，促进全体学生健康成才和全面发展。从2012年暑假开始，我校自主研发了一套国学大课间操，这套操分为四大部分：第一部分：国学经典齐声诵，孩子们齐诵《少年中国说》和《和美三中》，接着将《三字经》《弟子规》配以形体动作表现出来。第二部分：国粹武术跟我练。结合《中国功夫》这首歌的旋律，将中国武术中的“长拳、南拳、剑术、太极拳”融合在一起，让学生在练习武术中初步了解中国国粹精妙无比，同时也培养了学生的豪气与正气，无形之中感召了学生热爱祖国传统文化的热情。第三部分的“阳光舞蹈跟我跳”是由《三字经》内容拓展延伸到《三中划桨永向前》，结合激人奋进的快板节奏，字字入耳，句句入心。在刚与柔中，学生跳出了健康,舞出了快乐。第四部分的阳光健身向前跑则适当增加了师生的运动量。这一部分采用跑操的形式，在绿茵场上、在环形跑道上，师生们整齐、快乐地跑着，成为我校一道和谐亮丽的风景线。

四、以高效课堂为抓手，不断提升教师素养。

教师是学校发展中最宝贵、最重要的资源。坚定不移地建设好教师队伍，是全面提高教育质量的关键。我们首先是对教师进行爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的教育，引导全体教师树立校荣我荣，校耻我耻的主人翁精神，有了这种精神，教师们觉得在学校累并快乐着，工作热情极高，很多老师在学校吃

了中餐利用午休时间批改作业，有的老师经常晚上在家备课。我们的老师更是病不起，即使病了也是利用休息时间看医生，拔下针头又马上回到工作岗位。

二是积极引导广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，正确对待学生分数。学校每周安排了固定的教研活动时间，围绕“如何构建高效课堂”开展教研活动，结合当前课堂教学中存在的问题，有针对性地抓实骨干教师示范课、外出学习汇报课、有待提高教师的促进课等，引领教师不断创新教学方式，打造高效课堂。为了提高课堂效率，我校对教师的常规课按照高效课堂的要求进行打分，其分数纳入期末教师考核并与期末学生测试成绩同等对待，两项折合分数对教师进行排队，这就避免了教师只重视学生分数而不重视课堂教学过程的情况发生，从而促进教师想方设法上好每一堂课，真正让学生快乐学习。

三是全面实施了“教师青蓝工程帮扶方案”，扎实开展一对一帮扶校本研训活动，做到责任到人，指导老师与帮扶对象安排同一个办公室，帮扶对象的课不达标，指导老师考核受影响，以此促进每一位教师快速成长起来，着力打造学科名师，建设优秀学科团队。

当然，我校建校不久，很多工作仍处在探索之中，还诚恳领导和同行们多多指导，谢谢大家！

第二篇：素质教育经验材料

陶行知先生早在半个世纪前已经认识到：“非礼勿视，非礼勿言，非礼勿听，非礼勿动，是民族自杀的口号。我们要想创造新民族，只能提倡科学的看，科学的说，科学的听，科学的动！”他尖锐地指出了当时旧教育的弊端：“教师教死书、死教书”、“学生读死书、死读书”，结果培养出来的学生高分低能，毫无创造力。小学教育不能脱离生活，不能脱离现实，因此，我们的教育必须真正联系实际，面向社会，走出课堂，走进生活，积极开展丰富多彩的社会实践活动，让学生自己去看、自己去听、自己去说、自己去做。

一、主题教育，增强道德意识

中华传统文化中蕴含着丰富的德育资源，如果认真开发就会对当下的教育产生巨大的作用，为切实加强未成年人思想道德建设，配合“文明单位文明行”活动，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步引导和动员全校师生认真践行公民道德规范，大力营造讲文明、树新风、促和谐的良好氛围，学校开展了“做一个有道德的人”主题教育。“知荣辱，树新风，我行动”成为道德实践活动的口号。在全校动员大会上，号召学生从身边的点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，营造和谐校园。一时间，身着校服，佩戴红领巾的“朵朵春花”忙碌在校园、马路、公共场所，他们清扫垃圾，清除“牛皮癣”，掩埋病死小动物。为了将这项活动延伸进行，学校动员学生“小手拉大手”，动员到每个家庭，传播到各个行业，形成了社会合力。民族文化的发展，离不开与世界文化的交流、融合，但民族文化的发展应是继承性和建设性的发展。我们学校开展的“民族精神代代传”系列活动，就是要将民族精神教育作为提升学生思想素质的主要抓手。活动中，我们邀请各行业的领导、骨干到我校讲演、座谈、交流，这里边有名人，知名企业家，也有普通人。通过不同行业的眼光，来解读时代民族精神的内涵，倡议少先队员“做了不起的中国人”。开展好“六个一”活动，走进社区，服务社区；走进家庭，亲身体验。开展敬老、爱老、助老系列活动。随着各项活动的开展，学校里涌现出一批又一批感人事迹。

二、扬善爱心 学会感恩

“父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵；母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人”、“ 我心永恒，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！”这是学生在“孝敬父母、体验亲情”诗歌朗诵会上的精彩朗诵。学校开展了“扬善爱心，学会感恩”活动，其具体目标是：在家尽孝心、在学校先关心、在社会献爱心，争当五好小公民。在家尽孝心：（1）尊敬父母长辈，听父母的话，接物待人讲文明礼貌。（2）在生活上关心父母长辈，学会谦让。（3）为父母长辈做事，学会分担家务，自己的事情自己做，家里的事情主动做。（4）不挑吃穿，不乱花钱，学会安慰父母，为父母排忧解难。在学校献关心：（1）尊敬教师，听老师的话，热爱学习，讲文明守纪律。（2）同学之间讲友爱，互相关心，和睦相处，不打架、不骂人，学会帮助学习、生活有困难的学生。（3）对待来宾有礼貌，主动问候，主动服务。（4）爱护学校公共财物，关心学校环境卫生，开展“弯一弯腰，学校更漂亮”活动。在社会献爱心：倡议学生遵守社会公德，讲文明讲礼貌，自觉维护公共秩序，学会排队，不做违法乱纪行为，不破坏社会公物，力所能及的为灾区或生活困难学生捐款。为此学校将每年的三月和九月定为“感恩教育月”，利用清明节，对学生进行一次缅怀先烈的活动；利用三八节和教师节进行感恩教育活动；利用节假日到敬老院看望孤寡老人，帮助老人洗衣服、梳头，给老人讲故事；到社区清扫街道卫生，清除“牛皮癣”。各年级根据学生年龄特点将感恩教育活动细化到每个月的主题活动中。如：（1）“孝心小调查”活动，调查了解父母的生日，平时做多少家务，是否了解父母的爱好，开展批评与自我批评等。（2）“礼让孝举”活动，进门问候、出门打招呼，睡前说晚安、分别说再见，看电视让频道，吃饭让佳肴等。（3）“今天我当家”活动，通过观察父母一天的活动，试着当一次家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦，将所作、所想、所感记入“感恩日记”中。可以说，感恩是一种文明，感恩是一种品德。懂得感恩才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，学生就会勤奋学习、珍爱自己，学生就会学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，学生就会拥有快乐，拥有幸福。他们就会明白事理，快乐的成长，能够拥有一个美好的未来。

三、勤俭廉洁，倡导文明之风

根据上级关于廉政文化进校园的总体要求，坚持“廉政教育从娃娃抓起”的指导思想，我们以廉政文化“进校园、进班级、进办公室、上墙壁、上课堂”等为主要宣传途径，做到图文并茂，易于师生接受，使广大师生在耳濡目染中受到深刻的教育、启迪和警示。把加“强党性修养，弘扬优良作风”的教师学习活动延伸到学生，组织全校各班级召开“廉政建设”主题班会，根据学生的年龄特点，组织学习勤俭节约、敬业奉献的良好习惯，教师与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。第一要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。第二教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。第三教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。教师发现问题，及时引导，长此以往，习惯成自然，同时要求教师给孩子们做出榜样。

四、多方共建，着力增强学生实践能力

走进遗迹。尧王城的老百姓们，早就习惯了遗址上那一片片触目可及的陶器残片，他们代代相传着祖辈的传说，却没有人真正了解这是一个怎样的王国。面对这近在眼前的社会教育资源，学校决不能浪费。专门组织班子开发校本教材，宣传尧王文化，每年的春季都组织学生参观尧王遗址，有计划有组织的引领学生探寻家乡的每一寸土地，通过图片展、游记、讲故事等多种形式，引领学生拜访历史遗迹，追寻先人足迹，参观异域建筑，领略家乡文化，尽享家乡风情。聘请当地老人讲解乡村传说，激励学生爱家乡、爱祖国，奋发图强、报效家乡。走进农田。高兴镇是一个典型的农业乡镇，但是现在的独生子女对农田耕作、农作物种植了解不多，参与农田劳动的机会很少。学校领导决定在校园里划出特定区域作为农业基地。学生在教师的指导下，亲历耕地、播种、管理、收获的整个过程。我们按照班级进行划片包干，作物种类由学校整体规划，学生自主种植、自主管理，在老师的指导下，样样农活拿得起、学得快。看到自己亲手种植的作物、蔬菜喜获丰收，学生们异常兴奋。学生们经历了劳动体验之后，劳动的内涵自然的融入心间。走进企业。今年春季学校组织四五年级256名学生来到了实验基地——冠青茶厂，学生们走进茶园听茶农介绍茶树的生长过程、栽培技术、除虫方法、修剪技术、采茶技巧，并尝试着帮助茶农采茶。当学生们把自己亲手采摘的茶叶装进茶农的编织袋时，那收获的喜悦就挂在脸上。学生们还走进茶厂听技术人员讲解茶叶制作工艺，了解绿茶的制作工序，民间炒茶的方法和种类。通过实际观察体验，学生深深体会到了社会实践大课堂的无穷奥秘。

五、加强经典诵读 构建书香校园

为了营造一个好读书、读好书的“书香校园”氛围，学校通过《请用名著滋养孩子的心灵》这封家长公开信进行宣传发动，号召家长少喝一瓶酒，少抽一包烟，每月给孩子们买一本能够影响学生心灵的名著。开展经典诵读是一项长期的系统工程，学校进一步研讨、制定了《经典诵读活动实施方案》，确定经典诵读分低、高两个学段，按照循序渐进的原则进行。各班根据总体方案和学生实际落实计划，同时召开家长会，向家长大力宣传，让家长理解支持孩子的经典诵读，有条件的家长可以参与到活动中来。举行丰富多彩的比赛活动，让经典滋养学生的心灵。（1）诗配画比赛，让学生对自己喜欢的诗歌配上相应的图画或者制成手工作品，看看学生对这首诗的理解能力。（2）古诗考级活动，在各个年级确定必背的古诗，由学生和教师共同组成评委对学生进行检验，背诵最多的学生被评为“诗文背诵小能手”称号。（3）评选“书香家庭”，将经典诵读活动延伸到社会、家庭中，通过“小手拉大手，儿童带家长”的方式，鼓励家庭诵读经典。在学校艺术节期间评选“书香家庭”，丰富他们的生活，提高文化素养。另外，我们还开展了师生同台经典诵读大赛、“读书论坛”、“柳树下的故事会”。国庆节期间，举行“爱国诗文朗诵会”、“金秋诗会”活动等。

六、特长教育，凸现学生个性

大教育家夸梅纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的重要途径”。我校以各类活动为载体，全力推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育，充分发挥每个孩子的潜能，加强学生特长培养，促进学生全面发展。学校开展了小科技、小制作、小发明作品展览，面向全体学生开放，并展开评比和经验介绍活动，激发学生爱科学搞创新的强烈欲望。开辟了以创新教育为主题的第二课堂，成立各种兴趣小组，让孩子们的个性张扬。通过七巧板大赛、数棋比赛、计算机技能比赛等，以活动促发展，为孩子们的创新意识和创造能力走向系统化、规范化、科学化奠定良好的基础。几年来，在上级主管部门的指导下，在全体教职工的共同努力下，我校在学校管理方面，推行精细化、人文化、规范化管理，走内涵发展之路，学校育人环境大为改善，素质教育活动丰富多彩，教师教育教学积极性空前高涨，学生的学习氛围浓厚，教育教学质量稳步提高。

第三篇：临武三中开展作风大整顿活动实施方案

临武三中开展作风大整顿活动实施方案

为深入学习贯彻党的十七大精神，创办人民满意教育，进一步加强教师队伍建设，造就一支“爱岗敬业、业务精湛、作风严谨、务实创新”的教师队伍，全面提高教育教学管理水平，提升教育教学质量，根据县两办转发的《关于“五个一律免职”》和《郴州市党政机关工作人员作风问责暂行办法》，《临武县教育系统干部作风建设“十严禁十不准”》开展作风整顿活动。结合我校实际，经校委会议研究决定，开展作风大整顿活动，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创办人民满意教育为目标，全面加强干部队伍和教师队伍思想纪律作风建设，彻底铲除学校内部滋生的各种陋习和不良倾向，树师表形象，扬教育新风。通过整顿，提高全体教职工的执教水平和教育教学能力，树立从教爱教信心，形成精神振奋，雷厉风行，开拓创新，勇于奉献的园丁精神，为促进学校教育事业健康、快速发展提供坚实的作风保证。

二、活动内容

作风大整顿活动紧紧围绕治庸、治懒、治假、治浮、治散、治奢为重点，着手治标、着力治本，标本兼治，切实整顿师德师风、教风学风、工作作风、领导作风、生活作风，切实解决以下问题：

（一）重点整顿“七不” 问题。一是精神不振。主要表现为事业心责任感不强，意志衰退，不思进取，只求过得去、不求过得硬，缺乏“干精品、争第一、创一流”的胆识和气魄。二是政令不畅。主要表现为各自为政、推诿扯皮，搞上有政策、下有对策，有令不行、有禁不止。三是纪律不严。主要表现为不遵守工作纪律，在岗不在状态，自由散漫，作风懒散，迟到早退，擅自离岗，上班时间不务正业，工作日早中午餐饮酒。四是工作不实。主要表现为工作虚浮，形式主义，讲话假大空，虚报浮夸、欺上瞒下，群众观念淡薄、服务意识不强。五是创新不力。主要表现为不注重学习，不研究工作，能力平庸，因循守旧，缺乏创新能力，遇到问题束手无策，遇到困难上推下卸，工作长期不见起色。六是正气不足。主要表现为耍小聪明、搞小动作、结小圈子，不谋事、只谋人，不敢担责，对歪风邪气不敢较真、关键时刻畏首畏尾、经不住考验。七是为政不廉。主要表现为贪图享受、索拿卡要、铺张浪费、打牌赌博、婚丧喜庆大操大办。

（二）整顿教师队伍中学风问题和教育创新问题。当前我们的教师队伍总体是好的，但是，在新形势、新任务和新要求面前，我们仍然存在一定差距，有些问题还比较突出。如：学习意识不强，创新意识淡薄，不善于学习新知识新理念，对新形势下教育体制改革创新不积极探索，不努力去实践，凭经验处理学校日常事务，走老路子，满足现状，止步不前，缺乏挑战自我的信心和勇气。

（三）整顿教师队伍中师德问题和规范教学问题。对教师以下违规行为进行整顿和问责：有偿家教家养的；向学生推销或指定购买学习配套资料的；违规收费的；排挤差生和体罚或变相体罚学生的；不按照课表上课，挤占非统考科目的上课时间的；对学生作业不批改或批改不及时、不认真的。

三、方法步骤

这次作风大整顿活动从2月13日开始到12月底结束。分四个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2月13日—2月29日）

组织召开全校作风大整顿动员大会。传达贯彻全县整顿活动有关要求，具体安排我校作风大整顿工作，统一思想，明确目标。成立作风大整顿活动领导小组，制定公开承诺和活动实施方案。

（二）组织实施阶段（3月1日—11月30日）

把握自查明责、检查追责、评议担责、制度定责四个环节，有效推动活动深入开展。

1．自查明责环节（3月份）。要坚持开门搞整治，开展作风建设大讨论和作风问题集中排查，召开专题民主生活会，分析作风问题的深层次原因，切实把问题搞准、把方向搞明、把工作搞实。

2．检查追责环节（4-5月份）。加强督促检查，及时受理群众举报，研究提出解决问题的办法举措，立足自查自纠，努力把问题解决在内部、化解在萌芽状态。

3．评议担责环节（6-9月份）。要认真听取群众的意见建议，积极开展单位作风民主评议，根据评议出来的突出问题进行整改。

4．制度定责环节（10-11月份）。要进一步完善部门责任制、岗位责任制、绩效考核制、干部考核评价机制和奖惩机制，着力从制度层面建立保证良好作风的长效机制，及时把成功的经验转化为规定和制度，通过制度创新来提速增效、清风正气。

（三）总结评比阶段（12月）

总结成绩、查找差距，提出巩固和深化作风大整顿成果的具体措施。

四、组织领导

为加强对作风大整顿工作的领导，有序推进活动开展，学校成立临武三中作风大整顿活动领导小组。组长：陈文发，副组长：陈道珍、黄征良，成员：胡琳、陈平、艾贤春、雷亮雄、曹学斌。领导小组下设办公室，负责活动的日常工作。

五、工作要求

(一)营造活动氛围。充分运用校园网、校园广播、宣传栏等载体，大力宣传《郴州市党政机关干部作风问责暂行办法》及《中共郴州市委办公室郴州市人民政府办公室关于“五个一律免职”的通知》精神，宣传活动中的好思路、好做法，宣传正反两方面的典型，促进作风整顿活动深入推进、健康发展。

（二）注重活动方式。要把作风大整顿与“三县”建设重点

工作紧密结合起来，与县委、县政府的中心工作结合起来，与创先争优活动结合起来，与学校的发展和建设结合起来，与全面提升教育教学质量结合起来。对查找出来的问题，要认真分析，逐一解决。既要广开言路听取群众意见，又要坚持不搞群众运动；既要普遍治理，又要抓住重点岗位、薄弱环节以及群众反映强烈的问题重点整顿；既要树立榜样正面引导，又要查处反面典型；既要集中时间有针对性地解决问题，又要积极探索作风建设的长效机制。

（三）加强监督检查。学校作风大整顿年活动领导小组要加强对作风大整顿活动的督促和指导；对作风纯洁、表现突出、实绩明显的予以表彰，对工作不力、搞形式主义、走过场的予以问责。

第四篇：临武三中主题实践活动总结

临武三中作风建设主题实践活动总结

根据临作办发【2012】1号文件精神，我校从于3月1日－3月31日深入开展“深入基层干实事，转变作风促发展”作风建设主题活动，旨在把开展主题实践活动作为进一步巩固和深化作风建设年活动成果，着力解决全体教职工在作风建设和工作落实方面存在的突出问题，确保各项工作任务落到实处，我校把此项工作当作一项重要的工作任务来抓，切实加强领导，有组织、有步骤地扎实开展工作，已取得了一定的成效，现将工作总结如下：

一、工作开展情况

一是加强组织领导，完善工作机制。为加强对此项工作的领导，成立了领导小组，领导小组下设办公室，负责日常工作。把主题实践活动与提高教育教学质量，办人民满意教育结合起来，根据学校实际，召开了干部职工动员大会，对开展主题实践活动进行了具体部署，明确了开展主题实践活动的目标任务、工作步骤和措施要求，为活动的顺利开展提供了有力保障。

二是抓好学习教育，提高思想认识。结合我校自身实际，精心制定学习计划，明确学习内容，规定学习时间，切实做到了时间、人员、任务三落实，先后组织教职工认真学习了《郴州市党政机关工作人员作风问责暂行办法》、《关于“五个一律免职”》和《2012年全县“深入基层干实事，转变作风促发展”作风建设主题活动方案》等文件精神，向全体教职工提出了具体的要求，统一了教职工的思想认识。

三是围绕提升教育教学质量，不断规范教学管理。深入开展“深 1

化课堂教学改革，构建高效课堂”活动；积极推行学案教学法，立足课堂、聚焦课堂，以“说课、上课、评课”（三课）为重点，推动教师以“学法”为中心来构思教学设计、提升专业发展水平；以“好课、好课例、好课型”（三好）为抓手，引导教师研究教学手段、提炼教学模式、打造高效课堂。初中部组织教师到郴州学习，扎实推进课程改革，通过做模块课、一帮一结对、规范课堂练习等手段，大力提升课堂效率。小学部正在开展青年教师素养大赛，通过粉笔字、朗读、上课、评课、个人才艺展示等技能的比试，展示自身素质和教学基本功，促进了青年教师的综合素质和专业知识的提升。学校还大力开展了推门听课活动，组织教师开展汇报课、过关课、示范课等活动，全力推进教师课堂高效。为完善教学质量评估机制，加大教学质量奖惩力度。学校出台了《临武三中教学质量考核方案》、《临武三中教学质量奖惩办法》，要把教师的教学质量作为对教师绩效考核的重要内容，提高教学质量在绩效考核中所占的比值；要通过建立激励机制，促进学生学习方式、教师教学方式的转变，全面提高教学质量，全面提升学生素质。

四是认真开展学雷锋主题教育。三月份以来，我校认真开展了学雷锋主题教育，大力学习、弘扬和践行雷锋精神。学校充分利用国旗下讲话、校园网络、校园广播、标语等在师生中宣传雷锋精神，认识雷锋；用各种活动、讲座等来诠释雷锋精神，铭记雷锋；通过开展义工活动，为困难教师、同学捐献爱心等践行雷锋精神，走进雷锋。学校还通过大力宣传树立身边的榜样，评选我身边的小雷锋并进行表彰，推动“学雷锋、树新风”在校园内外升华。

2五是扎实开展森林防火“五个一”宣传教育活动。清明节前夕，学校出台了《森林防火工作实施方案》，组织全校师生认真学习《临武县清明期间“两个一律，五个严禁”》文件精神，积极组织开展形式多样、内容丰富的森林防火宣传教育活动，深入推进森林防火知识进校园、进课堂、进书本工作，扎实开展好了森林防火 “五个一” 宣传教育活动:一是组织召开一次全校师生参与的森林防火动员誓师大会；二是每个班开展一堂以“森林防火”为主题的班会、队会；三是每班出一期森林防火黑板报专刊；四是每个学生写好一封致家长的有关森林防火知识宣传的信；五是当好一次森林防火宣传义工，通过广大学生之口向家庭和社会宣传森林防火知识，并大力提倡文明祭扫，消除火险隐患，防患于未然。

六是不折不扣抓好项目建设工作。学校按照相关要求建章立制、科学管理、落实责任，积极与县财政、国土资源、建设、环保、武水镇以及涉及征地的陶家、黄连、车头村委衔接，着力解决征地问题。工程建设的前期准备工作也在有条不紊地开展，现已进入工程招投标阶段，力争8月底前建好学校幼儿教育部，确保省义务教育合格学校验收合格。

二、取得的成效

通过宣传动员，认真学习，查找问题，各年级组对开展“抓作风建设，促工作落实”主题实践活动的必要性有了更为深刻的认识，对活动的目标任务、目的意义、方法步骤等有了明确的认识，全体教职工作风建设得到进一步改进，工作效率得到进一步提高，为群众提供优质服务、争先创优、加快发展的意识进一步强化，服务态

3度、办事效率均有了很大的提高，学校各项工作呈现出良好的发展态势。但仍存在一些问题和不足，一些干部职工对主题实践活动的重要性认识不足，“精神不振、政令不畅、工作不实、创新不力”等问题仍不同程度存在，这些问题需在今后各阶段的学习和工作中切实加以改进。

三、整改的方向

一是加强政治理论学习。进一步健全学习制度，积极创造学习氛围，努力提高学习效果，在进一步完善学习制度的基础上狠抓落实，不断充实丰富学习内容，切实做到学习有计划、有内容、有督促、有检查、有体会、有提高。

二是加强思想道德建设。积极开展以爱岗敬业、爱校如家、爱生如子、视同事如亲人为主要内容的创建文明学校活动，大力开展社会主义荣辱观教育，努力开展创建和谐校园活动，加强行风、作风建设，以提高教学效率，提升教育教学质量。

三是健全完善工作制度。进一步理顺工作关系，健全运行机制，加强任务衔接的业务联系。健全目标考核制度，细化年级组、科室责任，明确工作目标，硬化考核奖惩措施，形成以制度约束人、用机制管理人的工作格局。

临武三中

2012年3月31日

第五篇：实施素质教育经验材料

青原区新桥小学实施素质教育经验材料

青原区新桥小学地处红色故土——青原区渼陂西路2号青原大道旁，与华拓国际大酒店相邻，距海关大楼不足一华里，校园内绿树成荫，花团锦簇，四季有花有草，环境优美，教室里宽敞明亮，经过师生们的精心打扮，很有浓郁的文化气息。现有12个教学班在校学生435人（其中女：195人），毕业班学生数56人，上一学年毕业生数82人，招生数96人，教职工30人；其中本科5人，专科23人，中专及以下2人，学历均已达标，均已取得教师资格证和继续教育证书，获小教高级职称24人，学校占地面积6409m2，生均面积14.83 m2，校舍建筑面积1410m2，生均校舍建筑面积3.26 m2，其中教学辅助用房1094m2，行政办公用房85m2，生活用房311m2，建有多媒体教室五个，音体美室、图书室、阅览室、电子备课室、学校网络监控室等功能室各一个。

青原区新桥小学始建于1958年秋，最初校址在河东新桥邹家村祠堂内。该校前身原为新桥社办小学，直属教育部门管理，开设一至三年级共三个班。一九六五年秋，因学校调整，上级将新桥小学撤并到河东金竹小学（现为井大附中所在地），该校设臵一至六年级共六个班，其生源来自新桥、金竹、邓家等大队。一直到一九七八年，根据上级指示精神，每个大队都必须创办一所完小。因此，在一九七八年秋，新的新桥小学正式开学了，校址在新桥邹家祠堂对面，开设一至五年级，共五个班，校名更名为河东新桥小学，新桥大队所有小学学生源都回归该校就读。该校舍因风吹雨打，破损严重，逐渐成为危房，为确保师生安全经乡政府领导协调，学校于一

九九0年秋，搬迁在现新桥社区蒋家村小组的一个仓库内上学，校名不变，新校舍选址在青原大道西侧，现华拓大酒店对面，渼陂西路2号。一九九五年秋，新校舍建成，一九九六年春学校顺利搬迁到新址，校名依旧，共五个年级。2009年秋，该校划归区教体局直接管辖，学校更名为青原区新桥小学。

在2001年成立青原区之前，新桥小学仅有教师13名，学生154人，教学质量偏差，教学设备简陋，教学特色贫乏，借助青原区成立的春风，该校狠抓教学质量，“内抓管理，外树形象”，严格执行党的教育方针，培养学生德智体全面发展，以德育人，以智启人，以体健人，坚持发展为主题，从常规着手，从细节入手，让每个学生扬起希望的风帆，让每位教师领略教书育人的乐趣。坚持“德育为首，树人为本，质量为根，特色为翼”办学思路，以“创文明之学，做诚信之人”为校训。逐渐形成了“严谨、诚信、和谐、文明”的校风，“团结、敬业、求精、进取”的教风和“诚信、刻苦、求索、创新”的学风。

从2003年起，三年级以上年级开设了英语课。自2001年以来，学校的教育教学质量在河东街道乃至全区一直名列前茅，教师在各级各类举办的竞赛中取得了可喜的成绩。先后有刘爱民教师于2004年获省级小学教师自然课上课二等奖，刘爱民、欧阳淑清两名教师获市级上课一等奖，陈艳艳老师、匡爱珍老师、王翠华三名教师获市级上课二等奖，周辉、李海兰、何红兰三名教师获区级上课比赛一等奖，老师在各级各类刊物上发表论文10余篇，获奖论文50余篇。2006年，周辉老师荣获市级优秀教师称号。何红兰老师、周妍老师、周辉老师、陈艳艳老师都被评为区级骨干教师。

陈艳艳被评为区级学科带头人，胡卫泽、周辉、宋春梅、陈艳艳、万小蓉等多人次荣获区级优秀校长、优秀教师、优秀班主任称号。学校的体育工作颇具特色，02年、04年、06年在全街道运动会上连续三届蝉联总分第一名，并向上一级学校输送若干名优秀运动员。2010年、2011年连续两届荣获全区中小学运动会荣获团体总分第二名的骄人成绩。

由于学校教学质量过硬，办学特色突出，学校管理严格，颇受社会的认可和家长的好评。至2001年起，每年以100余名的学生递增。在2005年春季，在校生达到546人，教师25名，后由于青原区实验小学的成立，划拨走了200余名学生，但仍然保持良好的发展势头。

2009年翻开了我校发展史上的极为重要的一页。从这一年的8月份起，我校由原来的街道管理上升为区教体局直管，这为我校提升品位、提高教育教学质量，更好地为社会和家长服务带来了机遇和挑战，我校努力完善学校制度文化建设，加强科学管理，进一步营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成长为志”的办学氛围。

一是致力于育人环境的优化。

近三年来，学校多方筹措资金，致力于学校育人环境的改善和优化。2006年在华拓大酒店的捐助下和市政府实施学校“旱厕改水厕”工程，我校将困扰多年的又脏又臭的老厕所改成了四层都有的方便干净卫生的水冲式厕所，新建了厨房，改建了多媒体教室。2008年下半年为响应“一大四小”工程，我校按照市区有关要求，对我校校园重新进行了规划，投入3万多元种上了樟树、杜英、桂花、银杏、茶梅等名贵大小乔木1000余株。2009年上半年，又投入七万余元铺设了彩砖，新修了车棚，下半年再建了

文化长廊、整修绿化带，添臵各种多媒体器材和教学设备，2010年暑期将教学楼进行了整修，更换了铝合金门窗等，为师生创建一个更加优化、更加宜人的育人环境。2011年又投资十余万元新修了跑道、文化墙，装修了小功能室。

二是开展阳光体育运动。

要求每个学生一根跳绳、一个毽子、一副球拍，坚持两操一课，使自我锻炼成为学生的习惯。

1、倡导生动多样发展，持续弘扬办学特色。

2、以文明学校创建和巩固为载体，提高师生文明程度，切实抓好师生行为规范教育和文明礼仪教育，积极营造良好的学风、教风、校风，大力加强校园文化建设，做到一班一品，进一步发挥校园文化、育人功能，切实抓好文明创建活动，提高师生的文明度。

三是夯实基础工程，全面提高教育教学质量。

“为学生一生的幸福和发展奠定坚实的基础”是我校的工作目标，学校充分挖掘教育资源，深化基础教育改革，促进教师专业化发展，提高教育教学质量。

教育科研是提高教育教学质量的重要举措和关键环节。学校历来坚持“科研兴校，人才强校”，在学校的倡导下，在骨干教师的引领下，广大教师自觉自动地投身到教研活动中来，积极地做实践者和反思者，做研究型、智慧型教师。

学科教学是培养学生的主渠道，也是促进学校内涵发展的基础，学校以教研组为单位，以备课组为核心，落实集体备课制度，百校千课活动，进一步突出课堂的开放特征，着力变革学习方式，强调遵循学生身心发展

规律，积极倡导“在活动中学习，在生活中运用”的学习理念，积极创造高效课堂模式，培养学生开阔的视野、活跃的思维、丰富的知识、独到的见解、浓厚的兴趣、开放的氛围。

学校教育教学工作以人为本，落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以加强教育内涵建设为主线，以创新“教育发展年”建设为抓手，坚持以教研为先导，提高教师素质，深化课程改革，以质量为生命线，以管理做保证，促进学校的可持续发展。

为了保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，学校进一步转变教育理念，以创设开放而有活力的课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。因此，该校每周进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听优秀教师的好经验、方法等，进行课堂教研活动，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

纵观已开展的教研活动既扎扎实实，又有改革与创新，从教研活动的开展和教师们的工作成绩上来看，学校教研组正在成长。其中语文教研组2010年荣获区优秀教研组称号。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，按照新课标的要求，制定教学目标，使“向40分钟要质量”真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用，构建、创设高效课堂。

第一，把功夫下在课前。教师上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课，备详细教案，备教学目标，备教学环节，备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法，备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，做到有生命性、生成性、全体性、全面性，必须明确本堂课的教学目标，必须让学生积极参加教学活动，必须当堂检查，反馈和巩固。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的。总会有那么几个学生在学习上有困难，跟不上其他同学，而这些学生是影响教学质量的重要因素。教师要有决不放弃每一位学生的信念，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

（1）建立学困生档案，根据考试成绩和教师平时观察，确定学困生名单，掌握他们的各种信息，明确学困生、优缺点和知识能力缺陷，造成学习困难的原因，建立档案。

（2）教师必须利用课余时间对学困生进行个别辅导。

（3）经常与学困生谈心，掌握他们的思想动态，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励，让他们找回自尊和自信，提高他们对学习的积极性和兴趣，树立起奋发向上的动力，最后一名学生进步了，整体质量自然水涨船高。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学 的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率，对一些典型题目和学生易错题摘记在本子上，互相交流，资源共享。

四是重视教师师德师能的提高，促进教师的专业发展。

教学质量的提高，关键是教师。要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。

（1）、加强教风师德建设，教风师德建设关系到学校学风、校风的建设，要通过学习和教育，使教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中，形成乐于奉献、忠于职守、严谨求实、踏实肯干、率先垂范的工作作风。

（2）、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。

①坚持每周一次的集中学习制度。学习内容可以是教育教学理念，课题研究交流、基本功培训等，做到定时间、定地点，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。

②建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人员、时间、资金到位；外出学习的老师，要以汇报课或主题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。

③建立教师读书制度，强化自身的理论学习。教师每人都必须订阅一份有关教育教学报纸、杂志，并对学习的内容进行摘录，以便在集中学习中交流自己的学习体会，50岁以下的教师每学年须摘录一本读书学习笔记。

（3）、拜师学艺，促进教师的快速成长。

①教学经验少的教师，必须与本校的骨干教师结成师徒，签定结对协议书，明确师徒的相应职责。

②走出去，让骨干教师有更多更好的学习，提升机会。

③请进来，邀请有关专家来校指导，引领最新教育教学理念，使教师

有机会触摸教育教学最前沿，让更多的教师接受新理念，从而转化自己的教学行为。

（4）、建立教师业务档案袋

为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校应为每位教师建立档案袋，档案袋中须包括如下内容：

①教师基本信息，各人专业发展计划书（明确每年在专业上的努力方向）。

②论文、案例，交流材料等公开课相关材料。

③专业学习材料，包括听课本、学习笔记、培训笔记等。④承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料。

⑤教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况。

⑥教师教学常规检查情况表。

学校教师业务档案不但为学校提供了教师评价的依据，而且也便于教师对自身工作进行反思和改进。

（5）、加强过程管理，对教师的教学工作平时要加强常规检查、随堂听课，采取分阶段、有重点、有针对性的方法一听（听课堂教学）、二看（看备课笔记、作业批改）、三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查）、四总结提高（指导其总结成功的教学经验，以发扬其优点，指出其问题以加以改进和提高）。

五是突出特色教育，塑造学校品牌和形象。

培养“合格+特色”的学生是时代赋予新时期学校教育的重任。我校将 8

“走特色教育之路，开艺术教育之花”定为学校未来发展的突破口，紧握素质教育的主线，沿着“全面发展，争创特色”的改革思路，坚持艺术特长展示与学生艺术素养综合提高有机结合。艺术课堂教学与课余特长培养有机结合，学校集中教育与校外家长送培有机结合。深入挖掘自身潜力，将有特长的教师安排在合适的岗位上，充分利用教育资源，积极创造条件，力争使学校特色教育走上有目的、有计划、有措施、有成效的良性发展轨道，提高学校办学品位和办学效益。

首先是组织全体教师深入学习实施素质教育的有关文件，特色教育理论，转变教育观念，以理论为先导，使实施素质教育转变为每一位教职员工的共同信念和行为，其次要根据自身实际，进行整体规划，特色教育领导小组和实施小组，建立特色教育方案，制订训练计划，帮助家长挑选训练项目，使学校特色教育走上正轨。第三，强化校园文化建设，充分利用红领巾广播站和宣传橱窗等开展各类教育活动，形成校园个性鲜明的文化氛围。第四，要以“让每一个孩子学会思维，享受学习，体验成功，让学校成为师生共同发展的“精神家园”，追求目标，注重学生的个性发展，充分发挥学生的个性特长，尽可能多地提供各种活动让学生参与、发展，今年要成立鼓号队、合唱团、美术创新社、太极剑队、小记者等艺术团队。

提升学校办学品位，努力办好让人民满意的教育是我们的目标和追求，面对未来，要面临的困难不少，但学校对未来的发展前景充满信心，明天会更加辉煌灿烂。

学校存在的主要问题与整改措施：

1、校园面积狭小。因我校在青原区成立之前已建好，随着四周土地

被其他单位陆续征建，使我区校园面积无法向四周扩建，只能在现在基础上科学规划、精心布臵，办成一所小而精的品牌学校。

2、功能房储备不足。我校现只建有一栋教学楼16间教室，除去教学用房外，只有2间功能房，分别建有多媒体教室、计算机房，功能房严重不足。整改措施：充分利用小功能房，将之开发利用起来，同时向有关部门申请再建一座综合楼。

3、音、体、美设备不足。整改措施：筹措经费购买，并尽可能使用好。

4、办学特色还不明显。整改措施：积极开展形式多样的活动，将“校园吉尼斯挑战赛办成一个拳头产品。

面对未来，我们新桥小学将抓住机遇，与时俱进、开拓创新，在改革中发展，在发展中壮大。