教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用（合集五篇）

第一篇：教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及改进的措施进行了认真的剖析。

通过《中小学教师职业道德》、《教师法》《义务教育法》学习使我受益匪浅，对自己选择的这个职业又加深了认识，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

第二篇：教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。特此做一下剖析。

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

5、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

6、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

4、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

第三篇：提高教师自身素质潜移默化影响学生

提高教师自身素质潜移默化影响学生

庄园中学王莉雁

一、热爱教育事业，教书育人

热爱教育事业，对一个教师来说，不仅是基本的要求，而且是一种必要的思想政治素质。只有这样，才能产生高度的责任感，产生巨大的原动力：自己没掌握的知识努力去掌握，能力不高努力去提高，进而完成教书育人这一教师的根本职责。教师素质包括思想品德、知识结构、教学才能。教师的思想品德越高尚，知识越渊博，教学能力越娴熟，教书育人的效果越好，这就要求教师努力学习，不断用最新的科学文化知识丰富自己的头脑。语文学科教学有它自身的特点，我们只有在具体教学中不断的去体味教材、学生、教学方法，与同行的交流、学习，并从中去发现乐趣，从而热爱我们任教的学科。我想一定会适应新课程改革发展的趋势，成为一名合格甚至是优秀的教师。

二、苦练基本功，提高语文教师必备的业务素质

熟悉自己所教学科的业务，有较高的业务教学水平，是成功完成教学任务的前提，语文教师需要学习的知识很广泛，既要向书本学习，更要向社会实践学习，甚至向自己的学生学习。因为它要集中体现在课堂教学这门艺术上。课堂教学最能体现语文教师的基本功，它是通过教师活动的语言、板书、甚至多媒体等形式完成的。

首先，语文老师要培养自己良好的语言表达能力，教学语言由语音、语调、语速、音量、词汇等要素构成。良好的语言表达能力是教师在长期的基本功训练中表现出来的，表现在操纵和运用上述要素的协调性和技巧上。当然，教学语言有不同的表达方式，如导语、承转语、分析语、结束语等，导语要有感召力，能调动学生的注意力；承转语要做到承上启下、过渡自然、启发性强、具有一定的悬念；尤其结束语要求能灵活运用总结式、点睛式、巩固式、激励式。总的要求是组织严密、条理清楚、节奏明快、清晰流畅、准确精炼、生动形象、，富有逻辑性、启发性和艺术性。

其次，语文老师还要具有良好的板书能力。语文的板书不同于其它学科，因为语文教师的书写一定要规范，当然，更要具有展示知识结构、突出教学重点、指导学生学习等多种功能。我们语文教师在设计和运用语文板书时应注意针对 1 性、美感性等多种板书形式。另外，设计合理的板图，在语文教学中起着语言文字难以起到的重要作用如初中第三册中的一篇说明文《中国石拱桥》，我充分利用绘图，让学生清晰地分辨出赵州桥是独拱石桥，卢沟桥则是联拱石桥这一主要特征。长期以来，语文教师忽视板图这一板书设计，认为这只是数学、物理等理性学科的独门板书形式，从而造成语文板书的呆板，失去美学和直观效果产生的深刻印象。

最后，运用多媒体辅助教学，告别单一的粉笔、黑板，走向视听结合的高效率教学方式，以成为时代和社会的迫切要求。多媒体辅助教学的重要特点是集光、声、色、像为一体，给人一种身临其境的效果，并能满足学生心理的不同需求，起到极佳的教学效果。这就要求我们语文教师熟练的掌握这一基本功。如何在语文课中恰当使用多媒体？

1、创设教学情境，激发学生兴趣。

2、通过多媒体可以变抽象的基础知识为形象的直观的知识，加深知识理解。

3、突破重点难点，提高课堂效果。

4、增强时代气息和可信度。

5、能充分发挥学生的主体作用，有利于培养学生的创造思维。通过实践表明，使用多媒体辅助教学的比不使用的教学效果有着明显的提高，学生学习语文的兴趣大大提高，课堂气氛活跃。

总之，以上几点基本功要求语文教师全面熟练的掌握好，只有长期实践和刻苦训练，才能达到炉火纯青境界的丹青妙手，在课堂教学中，起到事半功倍的教学效果。

三、结合周边学科知识，使之在语文教学中起到“润物细无声”的作用语文不是一门孤立的学科。可以说，各种文化科学知识都和语文息息相关。地理、历史、思想品德等学科，在语文教学中影响极大。作为一名出色的能够吸引学生的语文教师，博学多识是最起码的要求。在教学中能熟练地、恰到好处地将周边学科的知识运用到语文课堂上，不但丰富了教学内容，而且提高了学生的学习兴趣。例如，学习文言文是，可联系历史知识、地理知识，让学生在趣味中掌握枯燥乏味的古文知识；学习议论文时，可联系当前的时事要闻、街头趣事，来融会贯通的学习；学习说明文时，可从建筑、空间、时间、方位的方面去实践学习…..总之，在科学知识迅猛发展的今天，语文教师要不断的吸收新的信息，新的观念，新的知识，使语文教学能与时俱进，从而增强时代感。

第四篇：买房单据在购房后起着什么样的作用范文

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买房单据在购房后起着什么样的作用

对于买房子这件事，很多人觉得房产交易一旦完成，购房合同等单据的作用便消失了，所以丢不丢也无关紧要，其实并非如此。购房合同是很重要的单据之一，一旦发生房产纠纷，购房合同便是有利的证据。那么除了购房合同，买房还有哪些重要单据需要好好保存呢?

购房合同的主要用处有哪些?

购房合同是根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，买受人和房地产开发企业，在平等、自愿、协商一致的基础上就买卖商品房达成的协议。

其主要用途包括以下几个方面：

1、购房合同确认买卖双方当事人之间房屋买卖关系的。主要明确买卖双方的权利义务关系，是买卖双方整个买卖过程履行的主要依据。

2、是按揭贷款的必备材料;

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3、是缴纳营业税(卖方)、契税(买方)的依据之一;

4、是办理房产登记和交易手续的文件之一。

购房合同丢失可能有哪些严重影响?

可以这么认为，购房合同是双方在买卖双方相互信任的情形下产生的，所以说它的价值是很高的。

一、房产证办理受影响

回顾一下办理房产证都需要的材料：房屋登记申请表、购房合同、购房全款发票、房屋平面图、申请人身份证、房产契税完税凭证，以及登记机关认为需要的其他有关证明材料。

房产证办理受影响会进一步影响户口的迁移以及后续一系列工作。

二、公积金提取受影响

提取住房公积金的时候需要购房全款发票、购房合同、身份证原件，以及其它需要填写的材料，如果是异地提取公积金的话还需要提交社保个人权益记录一份。

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三、房屋问题维权无依据

购房合同的重要作用之一即是，如果在履行合同的期间，双方有一方出现问题了，而合同的作用就是代表了双方的书面承诺，这里可以有理有据。

比如房屋漏水或者其他质量问题，如果合同里面有注明保修条款，对于购房者而言，事情就会简单很多。

购房合同丢了有哪些补救办法?

购房合同丢失是一件比较麻烦的事情。购房合同在不同的时期丢失可以采取不同的补救措施。

情况一：还未预售登记时丢失。这种情况比较简单，直接找开发商重新签订一份即可，将之前存放在开发商处的剩余合同作废。

情况二：已经做了预售登记但未交房时。这种情况会比较复杂。

具体流程如下：

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赢了网s.yingle.com 首先，你需要找到你买房时对应的销售，询问是否需要登报公示(各开发商有不同的要求)。

其次，如果开发商需要登报做遗失申明，就需要找符合条件的报社登报，有的要连续一个月每天都登报才有效。

最后，拿着报纸去去开发商那复印一份合同，再让开发商重新盖章即可。

买房还有哪些重要单据需好好保存?

契税证明

契税证明也被称为契税完税证明，在办理过户或者缴纳个税、增值税的时候都需要用到，因此也是不可丢失的单据之一。

如果你不慎丢失了契税证明，你只能拿着身份证和房产证原件去税务部门开具契税缴纳证明，因为契税完税证明是不能补办的。

购房发票

购房发票是被不少人忽视的票据之一，但其实它有着重大的用处，不

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赢了网s.yingle.com 管是商业贷款还是公积金贷款，又或者是再次出售房屋，你都需要出示购房发票原件。

此外，需要提醒你的一点就是，购房发票一旦丢失是不能补办的。你唯一能做的就是到房屋登记大厅去查查档案，还不能打印出来。

物业、供暖费发票

物业费和供暖费的发票也一样要保留好，以免出现物业公司以“没有发票不能证明已经交过物业费”为由，向你索要物业费的情况。

如果你的物业、供暖费发票丢失了，那很遗憾的告诉你，这些票据同样是不能补办的。至于如何解决问题，还是建议你跟物业公司好好沟通一下为好。

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第五篇：潜移默化的影响在班级管理中的作用

潜移默化影响班级高三（2）班班主任：王勇

电视剧亮剑中李云龙有句话说：任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种性格，是一种气质．这种传统和性格是由这支部队组建时，首任军事首长的性格和气质决定的，他给这支部队注入了灵魂，从此，不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在．

对于一个班集体来说也是一样，青少年正处于学知识、长身体、立品德、增智能的重要时期，正处于心理、生理突变的重要时期，正处于人生观、世界观和方法论初步奠定基础而准备步入社会各领域的个体社会化的重要时期。而青少年在校学习、生活和活动，又主要是在班集体中进行的。因此，班主任的潜移默化的影响对青少年成长至关重要。

要想走进学生，让学生接纳你，喜欢你，支持你的工作，就必须先从自身做起，树立榜样，树立威信，以德服人，以理服人。潜移默化的以自己的人格魅力影响学生。

有人说，真正的高手在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人！这句话告诉了我们无形胜有形的道理！延伸到学生管理上，指的是没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧。

班主任的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质，道德品质和道德行为习惯的养成。真正用心、用爱、用真诚去关心学生，爱护学生。作为带领人，自己做好了，才能去要求别人。班主任要时刻有一颗进取心，用自己的行动来鼓励他们，培养他们积极进取的意识，开拓创新的精神。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量。对学生的影响是有耳濡目染的，潜移默化的，受益终生的。

班主任若要产生积极的影响力并起主导作用，要始终如一地关怀和爱护学生，而且要有高尚的品德和行为、渊博的学识和良好的教学艺术，并做到无私和没有偏见，这样才能赢得学生的尊敬和依赖。在处理同学之间的关系上，最重要的是班主任要公道正派，起表率作用，带领班级干部、同学为了一个共同目标，拧成一股绳，形成强大的核心力量，自然形成一个宽松、和谐、友爱、信任、团结的生活环境。

总体上讲，近朱者赤，近墨者黑，中学生的思想尚未定型，因此具有模仿性强，可塑性大的特点。他们既容易接受进步的思想，也容易受各种不良思想的影响。教师的一言一行一举一动，从道德品质到每一生活细节，教师正确的世界观，人生观，价值观，高尚的道德情操，对学生思想品质的形成都起着积极的导向作用和潜移默化的教育作用。

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用（合集五篇）

第一篇：教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用

第二篇：教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用

第三篇：提高教师自身素质潜移默化影响学生

第四篇：买房单据在购房后起着什么样的作用范文

第五篇：潜移默化的影响在班级管理中的作用

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