2012--2013学年度白水小学教师考核方案

第一篇：2012--2013学年度白水小学教师考核方案

2012—2013学年度瓮安县建中镇白水小学教师量化考核实施方案

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展为指导，以增强教师爱岗敬业的工作积极性为导向。认真落实事业单位收入分配制度，进一步深化我校内部管理体制改革，增强学校内部活力，充分调动全体教职工教书育人的积极性。遵循按劳分配，多劳多得，优绩优酬的原则；效率优先，兼顾公平的原则；正确导向，有效激励的原则；可操作性原则，逐步建立和完善符合学校特点的考核制度和充满活力的运行机制，促进教育事业的健康发展，特拟定白水小学教师量化考评实施方案，实施方案如下：

二、考核原则

1、坚持按劳分配、优师优聘、兼顾公平的考核原则。对教师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考核，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬的考核原则。

2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建我校实际的考核奖励机制。

3、坚持公开、公平、公正的原则，考核的全过程公开，切实做到公开、公平、公正，确保教师安定，构建和谐校园。

三、领导机构：

学校成立考核工作领导小组。

组长：黄金

副组长：敖灿

四、考核对象

我校全体教师。

五、考核办法

（一）德（20分）

在教育教学工作中，认真贯彻、执行党的教育方针，遵守《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》《教师十不准》等相关法规，给予满分，违反者酌情扣分。

（二）能（20分）

1、备课（5分）

（1）认真学习课标，吃透教材，掌握知识结构和教材编排体系、意图，明确本学期的教学目标、任务、重点、难点。

（2）计划按教导处要求，按时保质保量完成得1分，经查每缺一份计划扣0.2

分。

（3）教案编写按教导处要求，按时按质按量完成得分4分，检查每少1课时扣0.2分，少10课时，当期教案为0分。

2、上课（5分）

（1）、按时上课，不酒后上课，不随便缺课，不坐着上课。

（2）、教态自然，服饰整洁大方，认真组织好课堂教学。

（3）、课堂教学有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性、做到因材施教。

（4）、讲授知识要符合教学常规，不出现语病，不出现逻辑性错误。

（5）、上课不接打手机，不随意走出课堂。

(6)、充分利用农远资源，并做好记录。

以上几条按要求做好着计5分，违反其中任何一条，口考核分1分，直到扣完为止。

3、作业布置及批改（5分）

（1）、教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、课堂作业。

（2）、作业设计要有针对性、科学性、实效性、多样化，并全批全改。

（3）、作业按教导处要求，并保质保量完成者给予5分，中心校督查少一次作业量扣0.5分

4、听、评课记录及学习笔记（5分）

（1）、教师每学期承担一节优质公开课，并写出公开课教案计2分。

（2）、教师每学期听课不少于12节。听课不足12节者，少一节扣考核分0.5分，以此类推。

（3）学习记录按教导处要求完成者计1分，不记者不记分，缺一次扣0.2分。

（三）、勤（20分）

1、教师出满勤的计20分。

2、教师无故迟到一节扣1分。

3、教师无故旷课一场扣2分。

4、教师自觉遵守签到制度，迟到的不签到，未出勤的不补签。

（四）、绩（50分)

在镇质量检测中，荣获单科第一名计40分，第二名计36分，第三名计32分，依次计分，带双班就高不就低计分。

六、其它加分

1、教师承担镇公开课获奖计2分，县级计3分，市级计4分。（已获奖证书为准）

2、教师指导学生参加镇举办的各类活动的计2分，团体奖每位教师计2分，县级3分，市级4分。（已获奖证书为准）

3、教师被镇、县、市评为先进个人的分别计2分、3分、4分。（已获奖证书为准）

注：其它加分为奖励加分，不含绩效工资的100分，属于另外奖励加分。

七、取消考核对象

1、本学期未承担任何教学任务的，故意不完成教育教学任务的。

2、本学期累计旷课超过5课时，病事假累计超过2个月的。

3、经组织批准，脱产进行学历学习的。

4、因玩忽职守造成校园重大安全事故的。

5、有其他严重损坏教育形象和声誉的。

6、在师德师风方面，违反《教师法》《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德

规范》《教师十不准》等相关法规，够不上组织处理的，酌情扣除绩效工资考核得分，凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

八、本方案自2012年9月1日起实施。

第二篇：小学教师考核方案

东白小学教师考核方案（2013----2014）

教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据一学期来各项工作情况及数据，结合本校实际情况，特制定本校教师考核工作实施方案。

一、考核对象

班主任12 人，科任教师12人。

二、考核原则

1、师德为先，注重实绩。

2、以各项数据为基础，结合日常工作表现；

3、定量考核与定性考核相结合；

4、民主与集中相结合；

5、公开性与保密性相结合。

三、考核领导小组名单 组长：赵荣霞

成员：林国栋、刘清涛、侯云太、王良峥

四、考核小组职责

1、制定考核实施方案。

2、组织、动员、实施本单位考核工作。

3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。

4、受理教师中对考核结果不服的复核申请

五、考核标准

考核以2003-2004学二个学期各项数据指标为依据，考核小组评议，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。

六、考核方法及程序：

1、班主任考核

（一）、师德（10分）

1、劳动态度5分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。

2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

（二）、个人业绩(30分)

1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。

2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。

3、公开课展示5分。根据教师参加情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、学籍表、会议记录本、班主任手册等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。

（三）、班级管理60分

1、巩固率10分。完成学校指标或超额完成者得满分10分，低于学校指标多少分就相应扣多少分，扣完为止。

2、流动红旗评比5分。达到或超过学部平均获奖率的得满分5分，反之，低于多少就扣几分，例如：平均获奖率为35%，某班获奖率为25%，低15个点则扣1.5分，扣完为止。

3、家访率5分。达到学校指标者得5分，低于多少则扣多少分。例：60%达标，某班为40%，低20个点则扣2分。扣完为止。

4、家长会家长参与率5分。达到学部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：学部平均参与率80%，某班为75%，低5个点，则扣0.5分。扣完为止。

5、活动参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。

6、兴趣班参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。

7、广播操比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

8、跳绳比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

9、科技制作活动3分。积极参加并取得一、二、三等奖的，按获奖总人数算分，一个班有7-10人获奖，得3分；4-6人获奖，得2分；1-3人获奖，得1分。例：某班有8名同学分别获奖，则得3分。

10、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。

2、科任老师考核

（一）、师德（20分）

1、劳动态度10分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。

2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣4分，旷课一节扣2分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

（二）、个人业绩(30分)

1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。

2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。非统考科目教师，根据平常上课情况，学生满意度调查，由考核小组评议打分

3、公开课展示5分。根据教师参加擂台赛情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，不参加不得分。

4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、非统考科目考核方案、学生考核成绩表等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。

（三）、兼职工作50分

1、功能用房10分。由考核小组根据学校提供的材料评定打分。

2、教师值日10分。根据值日到岗情况、值日记录情况、有无事故发生等情况，由考核小组评定打分。

3、出勤10分。根据签到情况、有无事故发生、有无破坏午休房公物等情况，由考核小组评定打分。

4、临时任务完成情况10分。对于学校临时安排的任务，例如代理班主任、外出学习、家长会接待、代理值日、布置校园、艺术表演等各项工作的完成情况及态度，由考核小组评定打分。

5、为避免分数过低，对于以上几项兼职工作中没有参加的，得一半分。例：某老师参加了公开课、教师值日表现优秀，可得20分，但却没有参加其它活动，则直接给该项的一半分，即5分，那该教师现在共可得25分。

6、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。

七、加分情况：

1、教师辅导学生参赛获奖，省级加5分，市级加4分，区级加3分。

2、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的记5分。

3、教师个人获得区级表彰的加3分，市级表彰加4分，省级表彰加5分。

八、以下情况属于一票否决，定为考核不合格

1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者；

2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年考核不合格；

3、犯罪处刑罚者。

4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。东白中心小学

第三篇：小学教师工作量考核方案

小学教师工作量考核方案

一、教师工作量计算的意义

以数字化体现每一位教师的工作量，体现多劳多得、向一线教学岗位人员倾斜的原则。

二、本部分奖励性绩效工资的计算方法

以教学岗位（课时）总工作量为基准计算总工作量。工作量奖金总额=奖金总额×40% 各校总工作量=教学岗位（课时）总工作量+总兼职工作量+总临时工作量

各校1个工作量奖金=各校工作量奖金总额÷各校总工作量 个人总工作量=个人（学期或）课时工作量+兼职工作量+临时工作量

个人奖金=各校1个工作量奖金×个人总工作量

三、教学人员工作量认定

教学人员周人均工作量＝教学岗位周工作量总和÷教学人员总数；

教学人员周工作量=省课程设置学科周课时数×学科、年级类别系数×服务班级人数

教学人员（学期或）总工作量=教学人员周工作量×教学周数+兼职工作量+临时性工作量

四、教学岗位工作量系数

教学岗位周工作量总和以学校为单位。

每周任课时数按省标执行。各科周总课时数乘以各科系数记入周工作量。小学语文、数学系数低年级1.5，中高年级1.6；小学科学、英语中高年级1.4；其他学科系数为1。

班级人数与工作量系数： 31—45人为0.8；46人以上为1。

班主任工作不再加工作量，学校可设立班主任一、二、三等奖。

五、学校专、兼职人员及临时工作量

任职：副校长职务工作量相当于教师平均工作量的2/3；主任、副主任职务工作量相当于教师平均工作量的1/2；报帐员相当于教师平均工作量的1/3；工会组长等其他管理岗位工作量由各校按实际情况确定，原则上每周不超过2个工作量，各室管理由各校根据工作强度自行确定，原则上每周不超过4个工作量。管理岗位人员工作量，按照《关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》苏政办发[2002]113号文件中编制标准，算出全校中层的工作量总和，然后根据实有中层人员，结合职务，分配管理岗位工作量。

学校年级组长、教研组长、长期活动的运动队教练员、领操员等每周按2个工作量计算。兴趣小组、活动课、运动会、艺术节、组织学生社会实践活动等临时性工作，我校视具体情况列入工作量范畴，具体课时由学校核定后确定。

第四篇：小学教师继续教育考核方案

白沙小学“十二五”（2011—2015）教师继续教育考核、评估方案

为使校本培训不流于形式，切实保证我校教师继续教育的质量，根据石教字【2011】114号和115号文件精神，特制定本考核、评估方案。

一、考核、评估目的

１、通过校本培训组织管理，培训过程、培训效果、档案建设等情况考核、评估，从而掌握教师的情况。

２、通过校本培训考核、评估，及时发现校本培训工作中成功的经验、做法和出现的新问题，以便及时总结和尽快解决，促使校本培训工作规范健康发展。

二、考核、评估组织及对象

1、继续教育工作领导小组全体教师进行考核、评估。

2、片区继续教育工作领导小组对各教学点进行考核、评估。

三、考核、评估方法

1、资料查阅法

对各个教学点以及参训学员的校本培训规划、计划，以及计划实施管理的全过程有关资料、档案进行查阅。

2、观察法

深入课堂，采取听课、评课手段，对参训学员进行业务状态考查。

3、座谈法

听取教学点负责人对继续教育工作汇报座谈。

4、评分法

考核评估工作领导小组每年进行一次。依据考核、评估细则，被考核、评估的教师的学分、学时、成绩记入教师个人档案，并作为是否合格的依据。

四、评估结果处理

1、考核、评估每年不得少于72学时为合格，不合格者责令补课。

2、每个参训学员总分为100分，总学分80分以上合格。低于80分者补课直至达合格标准。

五、考核评估细则

１、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训学校考核评估细则》

２、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训参训学员考核评估细则》

二〇一一年十一月二十日

第五篇：中心小学教师考核方案

谭楼小学教师考核方案

为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升等提供真实依据。根据教体育局文件精神，结合我校实际情况，特制订我校教师考核方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为谭楼，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全县示范小学。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现； 能：指业务知识、教育教学的水平和能力； 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率； 绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。

三、考核标准

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。3、四个等次的基本标准：

(1)优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

(2)合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

(3）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。(4）不合格：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重教学事故。

四、考核组织管理

1、为确保教师考核工作公平客观有序，学校成立教师考核领导小组，考核由校长任组长、校委会成员和两名教师代表组成，考核小组负责实施教师考核工作。

2、学校考核小组根据相关文件精神制订考核方案。

五、考核内容及细则（附表）