定稿马村镇小学教师考核方案

第一篇：定稿马村镇小学教师考核方案

马村镇小学教师考核方案

2013年9月

为全面落实党的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教学质量，充分调动全体教职工的积极性，公正客观地评价每位教师的工作，依据《嘉祥县中小学教职工考核评估方案》，特制定本方案。

一、专任教师考核：

对专任教师的考核从职业道德、业务能力、教学管理、工作实绩、工作显优、工作失误等六个方面进行考核。

（一）、职业道德（10分）

此项考核采取评议法，以学校为单位组织，分为考核小组评议和教师民主评议（最高分和最低分各去掉10%）两个层次进行，各占50%。根据综合得分，排定名次，最后按学校教师总数以 3：4：3的比例分为三个档次。分值为10分、9分、8分。

（二）、业务能力（15分）

1、学历：中师1分专科1.5分本科2分

2、业务能力（10分）

①掌握教育教学基础理论，理解党和国家关于实施素质教育等一系列规定以及现代科学的教育教学思想，能够把握教育教学改革的新动态、新信息。

②熟练掌握所任教学科的大纲、教材和科学的教法，在教育教学过程中，引导学生掌握知识，开发智能，培养学生分析问题和解决问题的实践能力，并恰当渗透其他教育的内容。

③掌握教育科研知识，具备教育科研能力，包括依据教材、学情、教育教学理论设计教案的能力，正确处理执教过程中教书育人、传授知识与培养智能关系的能力，运用素质教育评估手段准确评价学生德、智、体、美、劳诸方面发展水平的能力。

④能使用现代化教学设备，运用电教手段，如投影、录音、录像和计算机辅助教学，提高课堂教学效率。

⑤有管理班级和学生的能力，贯彻落实小学生日常行为规范，对学生思想品德、行为习惯、劳动、健康全面负责。

此项采取民主评议的方法进行：评议办法参照职业道德评议办法(各学校第一名记10分，末名记8分)。

(三)、教学管理（30分）

1、考勤（5分）

该项考核采取教办突击检查考勤和学校自主考勤相结合的方式进行。

①教办突击检查考勤是指教办或教研室人员在到校时随机进行检查，对未请假的教师（以请假条为准）按旷工对待。请假每次扣0.1分，旷工每次扣1分，迟到或早退一次扣0.2分，可累计扣完此项分为止。

②学校考勤是指每学期末各校根据考勤记录计算每位教师的出勤情况，按学校教师总数以3：4：3的比例确定三个档次，分别定为5分、4.5分、4分。学校考勤要真实、准确，教师要严格执行本单位制定的考勤制度。各校负责人在考评前，将考勤簿及合计结果交考评小组，凡结果类同或考勤不实的均按零分对待。

2、常规性工作（25分）

①计划（1分）：各类计划齐全，内容充实，措施具体，方法可行，计划主科缺一门扣0.5分，常识科每缺一门扣0.2分，教学计划需经校长审阅签字并注明日期，并加盖公章，否则视作临时补的，不记分。

②备课（5分）：各科备课齐全。能提前一周备课，符合进度，备足课时，教学目标明确，重点难点突出，结构完整，流程清楚，方法符合三主教学理念、合理、可行，有板书设计，新课授后有教学心得。备课主科缺一门扣3分，常识缺一门扣0.5分，课时不足者缺一课时扣0.1分，扣完该项为止。（以规定的课时数为准）

③课堂教学（9分）：各校自行组织听课活动，按照3:4:3的比例分三档上报教研室，分别按照9、8、7分计入考核成绩。教研室不定期进行听课活动，并随时抽查上报情况，对弄虚作假、不按照规定上报的学校，按照最低档计分。

④作业（3分）：作业量适当，批改及时认真，有日期，批语规范，有批改记录，能及时讲评。作业主课缺一门扣2分，常识科缺一门扣1分。数量不足缺一次扣0.1分，扣完为止。（作文每学期不少于8篇，并既有总批又有眉批，只总批者减半记分。）

⑤作业批改记录（2分）：有作业批改记录，讲评及时。

⑥理论学习（2分）：能按学习计划学习，记录认真充实。

⑦教研活动（2分）：积极参加教办和学校组织的教研活动；每学期听课不少于20节，有听有评，记录详实。

⑧总结（1分）：学期末能写出全面具体的教学总结。

说明：不应设置作业和批改记录的学科，按照全校平均分计入个人考核成绩。

（四）、工作实绩（45分）

1、工作量（15分）

㈠教学工作量（10分）：

各校按照实际情况上报教师每周任课节数，由教研室按小学课程安排表中0.5分/1课

时进行考核赋分，教师对不据实上报超过总课时数的学校将对学校负责同志减1分。该项包班的教师13分，其余教师最高10分。

㈡责任分工加分（5分）：兼职管理工作的按相应分值加分。

⑴图书管理员：负责学校图书、阅览室管理，定时对学生进行借阅，有记录，调查学生，0.5分。

⑵仪器管理员：负责实验室管理、音体美器材和仪器的管理、使用、借还等，管理规范，有记录，现场察看，0.5分。

⑶微机管理员：负责微机室的维护和管理。0.5分。

⑷班主任：1分。

⑸报帐、出纳：各0.5分。

⑹信息员：负责信息的上报和撰写，信息上报及时，撰写认真。0.5 分

⑺语文、数学、常识教研组长：每月至少召开一次教研活动，有主题，有中心发言人，全体教师均有记录，各1分。

⑻少先大队辅导员：负责学校的卫生、纪律、学习、文化园地、班级量化管理等，1.5分。

⑼总务主任：负责学校后勤工作，同时负责固定资产、器材管理等，1.5分。

⑽教务主任：负责学校教务工作，每月组织一次教研活动，每学期对教师的教学常规工作检查两次，同时负责档案工作，1.5分。

⑾校长：2分。兼主科者再加1分。

该项加分最高5分。

2、教学成绩（30分）

镇教办根据学校所设置的课程，每学期进行一次全镇统考，以考试成绩确定每个年级同学科第一名，按照比率算出每位教师的得分。

1、分值及参评人数：

一年级：30—14分（上学期），27—14分（下学期）参评人数：80%

二至六年级：30-14分（上学期），27—14分（下学期）参评人数：80%

其中，下学期保优和进步分最高3分。

以二至六年级数学科的考核成绩为例：

该教师的数学教学成绩由所在班级人数×80%的学生的成绩取平均所得。按照该平均分排定名次。

计算公式：教师的单科考核成绩=

2、成绩核算： 总名次-教师名次+1 ×（30-14）+14 总名次

①教双主科的两成绩相加取平均分。

②既教主科又教常识科的，常识科有考试成绩的，主科与常识科的分值以1：0.3的比率计入总考核成绩。

例如：主科成绩是28.5，常识课成绩是26，则该教师的考核成绩为：（28.5+26×0.3）÷1.3=27.92

③所教学科没有统一组织考试的教师，即无法取得教学成绩的，则按照本校全体教师的总教学成绩考核平均分计入本项个人考核成绩。

④校长兼课的，学校平均成绩与个人成绩相比较取高分；不兼课或兼课没考者按学校平均成绩。

4、关于加分（只在第二学期中出现）：

①进步分：进步一个名次加0.3分。

②保优分：两学期均为前四分之一名次，保持原名次加3分、比原名次降一名依次减0.5分……。

③保优分、进步分可累计加分，但最高加3分。

（常识课：含思品、自然、社会、音、体、美、英语、信息技术等。）

5、六年级第一学期比照其他年级学科参评，第二学期按照参加本镇组织的升初中考试，教办根据学期初人数确定参评人数评定其成绩。

（五）、工作显优（只限本学期所取得的证件）

本项共分四类，显优要素的时间为本学期内容，以证件为准，同类以最高级别记分，不重复记分。

1、专业工作先进个人：政府表彰的省3分、市2分、县1分、乡0.5分。（部门表彰的专业奖励折半记分）

2、论文（公开发表、）：国家3分、省2分、市1分。

（交流评选获奖）：国家2分、省1分、市0.5分、县0.3分（不含县市

级三等奖）。

3、专业工作实绩

教学能手：市2分、县1分、乡0.5分。（含优质课学科基本功一等奖）

优质课、基本功：二等奖市1分、县0.5分；三等奖市0.5分、县0.3分，镇二、三等奖不记分。

公开课、示范课：市1.5分，县1分，镇0.5分。

教改实验：主持人省3分、市2分、县1分，参与教师省1.5分、市1分、县0.5分，正在进行中的不记分。

指导教师：省2分、市1分、县0.5分。

辅导学生：国家3分、省2分、市1分、县0.5分、镇0.3分。

与教书育人有关的单项奖：省2分、市1分、县0.5分、镇0.3分。

4、集体奖（2分）：

本学期单位获集体奖、单项奖：主管领导-市2分、县1分、镇0.5分，责任教师-市0.5分、县0.3分、镇0.1分。本项考核以奖牌或证书为准，否则不予计分。最高计分不超过2分。

（六）、工作失误（扣分）

1、师德考核不合格者，直接确定为不称职。连续二年（四学期）师德考核在本校末位（10%）者为师德考核不合格。

2、因工作、教学、学生管理失误等（如受党纪、政纪处分的，被劳动教养及触及触犯刑律的；旷工或无正当理由逾期不归累计超过十五天的；伪造学历、资质、成果证书等骗取成绩的；国家法律、法规另有规定的等）造成不良后果的，可视情节轻重，影响程度直接确定不称职或进行扣分，扣分的幅度一般可掌握在20分以内。

①考试向学生泄露试题或答案者，经查实本人减10分，校长减2分，主任减1分。

②在监场或改卷中违反纪律故意影响学生、恶意篡改结果者，经查实本人减10分，校长减2分，主任减1分。

③巩固率：一至五年级学生异动手续不齐每生减班主任1分，小学六年级升初一巩固率在90%以上（含90%），不扣学校及教师的相应分，巩固率低于90%者，每生扣任课教师、校长、主任各0.3分。

④体罚或变相体罚学生的，经查实本人减10分，5分；校长减2分，1分；主任减1分，0.5分。

⑤违反《教师十不准》的规定，经查实一次减5分。

二、教辅人员的考核：

对于不直接担任教学工作的人员的考核，从职业道德、业务能力、教学管理、工作实绩、工作显优、工作失误等六个方面进行考核。其中对无法取得成绩的项，将按照本校全体教师的平均成绩作为本人的考核成绩，如：教学成绩、常规性工作等。其余项参照专任教师的考核办法。

马村镇教委办

2013年9月

第二篇：小学教师考核方案

东白小学教师考核方案（2013----2014）

教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据一学期来各项工作情况及数据，结合本校实际情况，特制定本校教师考核工作实施方案。

一、考核对象

班主任12 人，科任教师12人。

二、考核原则

1、师德为先，注重实绩。

2、以各项数据为基础，结合日常工作表现；

3、定量考核与定性考核相结合；

4、民主与集中相结合；

5、公开性与保密性相结合。

三、考核领导小组名单 组长：赵荣霞

成员：林国栋、刘清涛、侯云太、王良峥

四、考核小组职责

1、制定考核实施方案。

2、组织、动员、实施本单位考核工作。

3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。

4、受理教师中对考核结果不服的复核申请

五、考核标准

考核以2003-2004学二个学期各项数据指标为依据，考核小组评议，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。

六、考核方法及程序：

1、班主任考核

（一）、师德（10分）

1、劳动态度5分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。

2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

（二）、个人业绩(30分)

1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。

2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。

3、公开课展示5分。根据教师参加情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、学籍表、会议记录本、班主任手册等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。

（三）、班级管理60分

1、巩固率10分。完成学校指标或超额完成者得满分10分，低于学校指标多少分就相应扣多少分，扣完为止。

2、流动红旗评比5分。达到或超过学部平均获奖率的得满分5分，反之，低于多少就扣几分，例如：平均获奖率为35%，某班获奖率为25%，低15个点则扣1.5分，扣完为止。

3、家访率5分。达到学校指标者得5分，低于多少则扣多少分。例：60%达标，某班为40%，低20个点则扣2分。扣完为止。

4、家长会家长参与率5分。达到学部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：学部平均参与率80%，某班为75%，低5个点，则扣0.5分。扣完为止。

5、活动参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。

6、兴趣班参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。

7、广播操比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

8、跳绳比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

9、科技制作活动3分。积极参加并取得一、二、三等奖的，按获奖总人数算分，一个班有7-10人获奖，得3分；4-6人获奖，得2分；1-3人获奖，得1分。例：某班有8名同学分别获奖，则得3分。

10、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。

2、科任老师考核

（一）、师德（20分）

1、劳动态度10分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。

2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣4分，旷课一节扣2分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

（二）、个人业绩(30分)

1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。

2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。非统考科目教师，根据平常上课情况，学生满意度调查，由考核小组评议打分

3、公开课展示5分。根据教师参加擂台赛情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，不参加不得分。

4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、非统考科目考核方案、学生考核成绩表等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。

（三）、兼职工作50分

1、功能用房10分。由考核小组根据学校提供的材料评定打分。

2、教师值日10分。根据值日到岗情况、值日记录情况、有无事故发生等情况，由考核小组评定打分。

3、出勤10分。根据签到情况、有无事故发生、有无破坏午休房公物等情况，由考核小组评定打分。

4、临时任务完成情况10分。对于学校临时安排的任务，例如代理班主任、外出学习、家长会接待、代理值日、布置校园、艺术表演等各项工作的完成情况及态度，由考核小组评定打分。

5、为避免分数过低，对于以上几项兼职工作中没有参加的，得一半分。例：某老师参加了公开课、教师值日表现优秀，可得20分，但却没有参加其它活动，则直接给该项的一半分，即5分，那该教师现在共可得25分。

6、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。

七、加分情况：

1、教师辅导学生参赛获奖，省级加5分，市级加4分，区级加3分。

2、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的记5分。

3、教师个人获得区级表彰的加3分，市级表彰加4分，省级表彰加5分。

八、以下情况属于一票否决，定为考核不合格

1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者；

2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年考核不合格；

3、犯罪处刑罚者。

4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。东白中心小学

第三篇：小学教师工作量考核方案

小学教师工作量考核方案

一、教师工作量计算的意义

以数字化体现每一位教师的工作量，体现多劳多得、向一线教学岗位人员倾斜的原则。

二、本部分奖励性绩效工资的计算方法

以教学岗位（课时）总工作量为基准计算总工作量。工作量奖金总额=奖金总额×40% 各校总工作量=教学岗位（课时）总工作量+总兼职工作量+总临时工作量

各校1个工作量奖金=各校工作量奖金总额÷各校总工作量 个人总工作量=个人（学期或）课时工作量+兼职工作量+临时工作量

个人奖金=各校1个工作量奖金×个人总工作量

三、教学人员工作量认定

教学人员周人均工作量＝教学岗位周工作量总和÷教学人员总数；

教学人员周工作量=省课程设置学科周课时数×学科、年级类别系数×服务班级人数

教学人员（学期或）总工作量=教学人员周工作量×教学周数+兼职工作量+临时性工作量

四、教学岗位工作量系数

教学岗位周工作量总和以学校为单位。

每周任课时数按省标执行。各科周总课时数乘以各科系数记入周工作量。小学语文、数学系数低年级1.5，中高年级1.6；小学科学、英语中高年级1.4；其他学科系数为1。

班级人数与工作量系数： 31—45人为0.8；46人以上为1。

班主任工作不再加工作量，学校可设立班主任一、二、三等奖。

五、学校专、兼职人员及临时工作量

任职：副校长职务工作量相当于教师平均工作量的2/3；主任、副主任职务工作量相当于教师平均工作量的1/2；报帐员相当于教师平均工作量的1/3；工会组长等其他管理岗位工作量由各校按实际情况确定，原则上每周不超过2个工作量，各室管理由各校根据工作强度自行确定，原则上每周不超过4个工作量。管理岗位人员工作量，按照《关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》苏政办发[2002]113号文件中编制标准，算出全校中层的工作量总和，然后根据实有中层人员，结合职务，分配管理岗位工作量。

学校年级组长、教研组长、长期活动的运动队教练员、领操员等每周按2个工作量计算。兴趣小组、活动课、运动会、艺术节、组织学生社会实践活动等临时性工作，我校视具体情况列入工作量范畴，具体课时由学校核定后确定。

第四篇：小学教师继续教育考核方案

白沙小学“十二五”（2011—2015）教师继续教育考核、评估方案

为使校本培训不流于形式，切实保证我校教师继续教育的质量，根据石教字【2011】114号和115号文件精神，特制定本考核、评估方案。

一、考核、评估目的

１、通过校本培训组织管理，培训过程、培训效果、档案建设等情况考核、评估，从而掌握教师的情况。

２、通过校本培训考核、评估，及时发现校本培训工作中成功的经验、做法和出现的新问题，以便及时总结和尽快解决，促使校本培训工作规范健康发展。

二、考核、评估组织及对象

1、继续教育工作领导小组全体教师进行考核、评估。

2、片区继续教育工作领导小组对各教学点进行考核、评估。

三、考核、评估方法

1、资料查阅法

对各个教学点以及参训学员的校本培训规划、计划，以及计划实施管理的全过程有关资料、档案进行查阅。

2、观察法

深入课堂，采取听课、评课手段，对参训学员进行业务状态考查。

3、座谈法

听取教学点负责人对继续教育工作汇报座谈。

4、评分法

考核评估工作领导小组每年进行一次。依据考核、评估细则，被考核、评估的教师的学分、学时、成绩记入教师个人档案，并作为是否合格的依据。

四、评估结果处理

1、考核、评估每年不得少于72学时为合格，不合格者责令补课。

2、每个参训学员总分为100分，总学分80分以上合格。低于80分者补课直至达合格标准。

五、考核评估细则

１、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训学校考核评估细则》

２、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训参训学员考核评估细则》

二〇一一年十一月二十日

第五篇：中心小学教师考核方案

谭楼小学教师考核方案

为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升等提供真实依据。根据教体育局文件精神，结合我校实际情况，特制订我校教师考核方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为谭楼，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全县示范小学。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现； 能：指业务知识、教育教学的水平和能力； 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率； 绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。

三、考核标准

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。3、四个等次的基本标准：

(1)优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

(2)合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

(3）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。(4）不合格：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重教学事故。

四、考核组织管理

1、为确保教师考核工作公平客观有序，学校成立教师考核领导小组，考核由校长任组长、校委会成员和两名教师代表组成，考核小组负责实施教师考核工作。

2、学校考核小组根据相关文件精神制订考核方案。

五、考核内容及细则（附表）