膏田镇中心校2014年春示范课方案

第一篇：膏田镇中心校2014年春示范课方案

膏田镇中心校2014年春

交流骨干教师数学“示范课”活动方案

为了响应县教委将“三课”活动作为学校常态课来抓的号召，同时抓住城区学校骨干教师到我校交流帮扶的机会，加强我校教研教改的力度，给教师之间提供一个相互交流的平台，致力于提高我校的教学质量，我校将举行此次示范课活动，具体事宜如下：

一、活动开展时间：2014年3月18（数学）

二、授课教师：付志红

三、听课领导小组：

组长：龙通美

副组长：伍学军

成员：覃友艾 梅朝军陈亮张著红刘鑫彭波

四、听评课人员：

梅朝军张著红彭波杨丽华侯年涛邓敏陈进冉茂会黄良文李华英罗秀花

五、评课中心发言人

彭波、梅朝军、杨丽华、陈进、张著红

活动要求：

1、授课教师自行选择本册教学内容，学校不另行规定。

2、听课成员如果有课的情况下，由教师自行调整，务必全员

到场。

3、授课教师在评课环节以说课的形式阐述本堂课的设计思

路，理念。听课教师需积极有针对性地提出建议。

4、示范课评课环节作为一次教研活动记录在常规手册上。听评课时间安排

膏田镇中心校教导处

2014年3月15日

第二篇：2011年田桥镇中心校国庆节活动方案

2011年田桥镇中心校国庆节活动方案

一、指导思想和目的为庆祝新中国成立62周年，通过一系列的活动，使学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

二、活动内容及时间安排

1.观看一部爱国主义教育影片

（1）时间：在国庆节前完成。

（2）负责：各学校负责人及各班主任

（3）参加对象：1—6年级

（4）要求：尽量让学生完整的看完影片，播放影片的具体时间班主任可自行组织。同时希望3至六年级学生写一篇影片观后感。（国庆节前完成）

2.绘画比赛

（1）主题：“我的祖国，我的家乡”

（2）时间:9月30日前完成（3）参加对象：1—6年级

（4）要求：统一画于绘画纸上，每班上报学校2幅优秀作品，由少先队统一组织展示。

3.钢笔字比赛

（1）主题：“颂祖国”

（2）时间：9月30日前完成。

（3）参加对象：3—6年级

（4）地点：各校各班教室

（5）要求：每班上报3幅优秀作品，由少先队统一组织展示。

4.办一期国庆节黑板报和学习园地。

（1）主题：“热爱祖国、热爱家乡”。

（2）时间：9月30日前完成。

（3）参加对象：3—6年级。

（4）要求：版面设计新颖，书写工整，内容充实、积极向上。适当增加一些安全内容。

田桥镇中心校

2011年9月26日

第三篇：灵田镇中心校民族团结教育工作自查报告

灵田镇中心校民族团结教育工作自查报告

我校现有12个教学班，教职工总数29人，学生总数553人。作为教育工作者，我们应该做到两个深知：深知民族团结关乎国家的根本利益，关乎学校的稳定发展，是学校教育的重要组成部分；深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，他是一项长期艰巨的工作，我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去。让民族团结教育“润物无声，暗香永留”，让民族团结的精神深入到每一位师生的心中。现将我校具体工作汇报如下：

一、加强管理、规范操作——让领导干部先行一步

为了加强和规范我们学校民族团结教育。我们校领导班子成立了民族团结教育领导小组，组长：朱初喜，副组长：陆竞飞，组员：费海云、陈梅、陈永慧、秦洁、全淑贤、石敏瑕、莫小红。我们学校根据地域特点、学校教育特点，制定了我们学校完善的、行之有效的民族团结课教育管理制度。我们组织小组成员先后学习了《常规教学管理细则》制定了关于学校民族团结教育课的相关制度。制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。在接下来一系列 的检查、督导、反馈中，我们学校的民族团结教育得到了很好的规范。民族团结教育在学校内蔚然成风。

二、课程管理、强化细节——发挥课堂教学主渠道的引领作用 我们严格课程的管理，保证民族教育教学时间。严格执行《广西壮族自治区学校民族团结教育指导意见》。发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。对于他们的备课，要把握教材的重难点尤其结合我们镇的特点、我们学校教育特点处理好、利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。让所任课教师上足课时、讲究教法。再次对思想品德课中出现的民族团结教育的的章节，要给予足够的重视。

三、德育渗透、多点开花——发挥德育的主阵地推动作用

德育是实施民族团结教育的重要手段，德育的每一项活动都承载孕育着无限的德育内容，他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重要的角色。我们愿意把德育的每次活动做成过程性，让学生在这个过程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。

1、升旗仪式最直接的教育方式

在一周前我们就布置升旗仪式的内容——民族团结知多少。让学生回家自己收集、查阅相关材料，然后在班级选出最好的内容，在学校交流，最后确定最好的在升旗仪式上朗读。这样的举措坚持多次，就让全校的学生在不知不觉中，增加了民族团结知识的储备。

2、举行民族团结教育主题班会

在学校举办的以“民族团结”为主要内容的主题班会。我们贯彻这样的方针：把自主权还给学生，我们只做参与者和指导者。学生自己筹备内容；自己排演节目，我们教师只做适当的点拨。在班会如火如荼的准备中，孩子们对民族团结的知识有了了解，民族团结意识也有了很大的提升。

3、校园广播是有效的宣传途径

学校利用中午校园广播宣传民族团结的重要性。我们欣喜的看到学生们为了准备材料而奔忙的情景，通过他们自己的努力得来的成果，岂不是更加可贵！在潜移默化之中，我们让学生自己牢固树立起“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的意识”。

4、民族团结“在阳光下成长”主题团会

六一儿童青年节，我们学校组织了一次别开生面的队会会。学生们用自己歌声；自己的绘画；自己的书法，抒发着对祖国的无限崇敬。在多彩的表演中，民族团结的理念在孩子们的心中升腾。

5、板报墙报的设计

“让墙壁说话”是我们学校德育建设的一个亮点，抓住这样的契机我们专门开辟了民族团结教育的专栏，有力的促进民族团结教育的进程。

6、民族精神代代传

结合上级开展的“民族精神代代传”活动，我们将“民族团结”这一主题融入其中。在清明节学校轰轰烈烈开展“民族精神代代传活动”的时候，带领孩子们到灵田起义纪念碑亭扫墓，听先辈的革命故事等活动，团结教育，也是相得益彰。

四、进行民族团结教育过程中产生的一些问题：

1、个别教师对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。

2、民族团教育，形式单

一、实效性不强。

3、没有开展民族团结教育教师的培训。

4、担任民族团结教育的老师都是兼职老师。

5、没有编写民族团结教育的地方教材。

灵田镇中心校

2014年10月

第四篇：鸡场坡乡中心校骨干教师示范课活动方案

鸡场坡乡中心校待培养骨干教师示范课活动方案

为深入实施新课程改革，落实我校2011——2012语文教研组教学工作计划和校本教研工作方案，提高我校语文教师的课堂教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，展示我校青年教师的教学风采，给全乡广大语文教师提供学习交流借鉴的平台，我校将于2011年12 月 日举行语文课骨干教师示范课活动，本次活动以强化语文课堂教学生机与活力，提高语文课堂效率为研讨突破口，以加快青年教师专业成长的进程为主要目标。促进教师整体素质的提高，推进我校教研工作的进一步发展，全面提高我校的教学质量。为保证活动顺利实施，特制定活动方案如下：

一、指导思想

深化课程改革，进一步规范语文教师的课堂教学行为，提高教学效率，充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性，构建人文化课堂。

二、实施步骤

1、授课教师。

选派骨干教师陈鸿老师承担本次语文示范课任务。

2、授课。

骨干教师根据自己所教学科进度确定上课内容，要对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。为全乡语文教师听课、评课及研讨活动做好全面准备，实现语文课堂教学的最优化（教学设计20 份，说课稿、课件及相关教具务必在课前精心准备）。

3、研讨学习。示范课教师授课时，其他教师要积极参加听课、评课，积极参加研讨并写出一篇完整详实的听课体会，总结值得借鉴的方法和经验。

4、所有材料上交本校语文教研组一份存档。

三、保障措施

1、注重实效，保证示范课的质量。本次活动要注重实效，不搞形式主义，不走过场。全乡六年级语文教师要人人重视、全员参与。授课教师的教学设计、说课稿及课后反思、听课教师的听课记录、评课稿及研讨体会体会要及时上交。

2、加强领导。为加强对骨干教师示范课活动的领导，我校成立活动领导小组。组长：高洁

副组长：张洁、陈鸿、李江

成员：全乡六年级语文教师

四、骨干教师示范课安排：

（一）课程及时间

（2011年12月 日上 午）

（二）地点

鸡场坡乡中心学校多媒体教室

鸡场坡乡中心学校语文教研组

2011年9月1日

第五篇：车田中心校校园周边环境整治方案

车田乡中心校校园周边环境整治方案

2010年春

为推进学校教育的不断发展，治理学校及周边环境，结合县教委有关文件精神，特制定我校周边环境整治方案如下：

一、指导思想

以构建和谐、安宁、卫生、清洁校园为目标，以预防为主，突出重点，主体防范，确保安全为指导方针，以全局意识，安全意识，忧患意识统揽学校工作全局，确保在校园环境整治工作方面不出问题。

二、成立校园及周边环境整治工作领导组

学校高度重视校园及周边环境整治工作，明确职责。将学校及周边环境治理作为学校的一项重要的日常工作，做到一把手校长总负责亲自抓，分管校长、政教主任具体负责，形成校领导、教师、学生齐抓共管的局面。特成立工作领导组

组 长：冉兴忠（全面组织协调）

副组长：李像（分管学校安全、环境整治工作）刘庆坪（分管学校德育、卫生工作）冉莉（分管学生行为习惯、宣传教育工作）

成 员：各班班主任

三、加大宣传力度

1、召开学生会宣传校园及周边环境整治的重要性和意义。

2、召开全体教师会宣传意义及部署工作任务。

3、利用广播、黑板报等多种形式宣传维护校园及周边环境整治所取得的成效，营造良好的氛围。

四、突出重点，具体措施到位

1、认真理解校园及周边环境整治的重要性和意义，认真学习《酉阳县中小学生行为规范》，同时对本次校园环境整治提出了要求。

2、召开了全校及村小负责人会议，对本次环境整治工作进行了部署安排。

3、各校师生进行校园内部及周边清洁卫生彻底整治。

4、加大学生行为规范教育及检查，并对照自己的行为习惯进行自查、自纠。

5、加强检查和督促，学校成立了学生行为检查组、清洁卫生检查组，不定时的对学生行为习惯、班级卫生状况进行检查督促，发现问题马上整改。

6、在校门外两侧划定区域，要求教师、学生严禁在该区域内停车，家长不得在该区域内停车、等候接送小孩。

7、主动联系就近派出所，整治校门口摊点，禁设流动摊点。

8、加强上学、放学时间段校门口交通秩序的维护管理工作，值周行政及值周教师提前半小时到岗负责迎接学生上学，放学后到校门口送学生离校引导学生和家长合理分流。

9、教育学生养成文明习惯，排队进校门；不购买摊点食物，不带零食进校园，不随手乱扔果皮纸屑。

五、定期开展校园安全、环境卫生大检查，落实信息沟通与报告制度，切实加强校园及周边环境的综合治理工作。

中心校每月对村小至少进行两次全面的安全、环境卫生检查，对 发现的安全隐患及环境卫生问题及时提出整改意见，督促限期整改到位。中心校每月两次集中整治校园及周边环境。完善警校共建机制，警校联动，将校园及周边治安隐患消灭在萌芽状态。

六、制度健全，确保校园及周边环境优化。

1、学校建立安全管理、环境整治、卫生管理领导责任追究制度。按上级有关安全教育管理、环境整治、卫生工作要求，认真落实校园安全教育、环境整治、卫生管理领导责任制，学校校长亲自抓，校长是第一责任人，分管校长是直接责任人，分管部门和班主任是具体责任人。实行学校安全教育、环境整治、卫生管理责任追究制。

2、学校落实安全教育、环境整治管理制度。学校内部做到安全教育、环境整治管理工作经常化、制度化。安全工作、环境整治工作、学生行为规范检查有记录、隐患有整改措施。

3、学校经常开展思想道德、行为习惯教育。学校积极引导教职工学法、知法、守法、护法；经常性开展对学生的法制、纪律教育活动，将校园安全隐患、环境卫生隐患消灭在萌芽状态。

4、学校应建立夜查制度。学校要定期或不定期地组织有关人员对学生寝室进行夜间点名查铺等检查，对夜不归宿学生按校纪处理。

泔溪中心校校园及周边环境整治实行责任倒查追究责任制，对玩忽职守，擅离岗位的相关责任人按有关规定从严处理。

学校及周边环境整治工作是一项长期而艰巨的工作，是学校日常工作的一项重要工作，我们将调动多方力量齐抓共管，持之以恒，努力构建安全文明校园。