天津大学本科教材管理办法(试行)[精选合集]

第一篇：天津大学本科教材管理办法(试行)

天津大学本科教材管理办法（试行）

教材是教学活动的基本载体，教材管理工作是深化教学改革和提高教学质量的重要保证。为了加强本科教材的统一管理，确保教材供应，稳定学校教学秩序，提高教学质量，特制订本办法。

一、教材管理

本科教材预订、购置、发放的管理工作由教务处教材服务中心负责。教材服务中心的工作应本着服务于教学、服务于教师、服务于学生的原则，做好本科生教材各项管理工作。

（一）教材选用原则

二、教材选用与发放

1、本科生课程优先选用国家的重点教材或省、部级奖以上优秀教材，以及国家规划教材、面

向21世纪教材等正式出版的教材。若某专业有特殊需要，可采用自编教材。

2、教材选用由课程授课单位负责，系主任或课程负责人在征求任课教师的意见后提出选用，由学院教学指导委员会审定，经学院主管教学负责人签字，报送教务处审核。教材一经选定不得随意更改。

（二）教材预订

1、预订教材的依据是各专业学期教学执行计划、在校生人数、学校招生计划和《全国大中专

教学用书汇编》。

2、每年教材集中预订工作分春秋两次进行，教材中心每年五月和十月分两次将《全国大中专

教学用书汇编》等有关资料和教材预订单发至各学院。各学院填写后，按规定时间报送教材服务中心。

3、预订教材方式：

⑴新生教材实行满额配备，课程授课单位根据当年教学计划和招生人数一次性订足学校公共基础课和第一学年必修课教材。

（三）教材发放 ⑵在校生教材根据课程安排以班级为单位按需预订。

1． 新生购买教材一律采取自愿的原则。学校在新生录取通知书中附“关于新生购买教材有关

事项的通知”，教材服务中心将学生回执统计结果通知财务处。

2． 对同意由学校统一购买教材的新生，财务处在新生注册时将与学费一起从龙卡中扣除教材

费。新生入校后以班级为单位，凭缴款收据在规定时间内到教材服务中心领取教材，并一次结算学生所购教材实际金额。

3． 凡在教材中心领取、购买的教材，如有缺页、倒装、破损等问题，教材服务中心予以更换。

4． 考入工科高层次班的新生，可根据课程安排更换教材，但不得在书上涂写。

二、自编教材的管理

1． 教学中需使用自编教材时，由学院负责集中管理。各学院自编教材需向教务处备案登记，由教材服务中心负责印刷。

2． 自编教材质量由编者所在学院把关，书稿在开课前两个月交教材服务中心，由教材服务中

心按统一规格印刷。

天津大学

二○○五年六月十日

第二篇：吉林大学本科实习教学管理办法试行

吉林大学本科实习教学管理办法（试行）

一、总则

第一条 本科实习教学是人才培养方案的重要组成部分，是促进学生理论联系实际、培养实践能力的重要教学环节。为加强实习教学工作管理，实现实习教学目的，提高实习教学质量，特制定本办法。

第二条 本办法所指实习教学，是本科培养方案中独立专业实践环节的统称，主要包括工程训练、认识实习、读书报告、教学实习、专业实习、生产实习、社会调查与社会实践、综合实验、课程设计、毕业实习等环节，不包括毕业论文（设计）环节。

二、实习教学的组织领导

第三条 全校本科实习教学在分管教学副校长的统一领导下进行。教务处负责组织管理与监督工作，学院负责建设实习教学团队与实习教学资源、落实实习教学任务。学校其他部门协同做好有关工作。

第四条 教务处工作职责：(1)制定学校实习教学指导性文件，检查学院实施细则制定工作和执行情况；(2)检查教师教学资格认定制度实施情况；(3)审核学院实习教学执行计划，编制全校实习教学执行计划，下达实习教学任务；(4)制定实习经费预算执行计划，检查实习经费的使用情况，监管外埠实习经费；(5)检查实习教学工作运行情况，协调解决疑难问题；(6)管理校内外实习基地 建设工作；(7)评估全校实习工作，评价教学质量，组织教学研究与经验交流。

第五条 学院工作职责：(1)建设满足培养方案要求的实习教学团队；(2)组织制定实习教学标准（含考核）；(3)制定教师实习教学能力考核办法，认定教师独立承担实习教学的资格；(4)制定教师实习教学规范、教师实习工作考核办法；(5)制定学生实习守则，制定实习安全与保密管理实施细则；(6)组织教学团队制定实习教学实施方案；(7)负责校内外实习基地建设和运行管理；(8)检查实习教学准备，检查实习计划执行情况；(9)监控实习教学质量，总结实习工作；(10)考核教学团队负责人工作。

三、实习教学团队建设与职责

第六条 实习教学团队是执行实习教学任务、实施实习教学建设、开展实习教学研究的基本教学组织。

第七条 学院组建所有实践环节（含系列）的实习教学团队，聘任团队负责人主持团队工作。负责人聘期一般为四年。

第八条 选配团队教师，应坚持结构合理、经验丰富、研究方向互补原则，以教授、副教授为主要力量，讲师、助教为后备教学主力培养对象；确保数量充足、相对稳定，人数以教学任务需求的1.5倍为宜。

第九条 实施实习指导教师资格认定制度。取得指定实践教学环节独立指导资格的教师，方可独立指导学生实习。

第十条 实习教学团队应根据需要吸纳实验技术人员，保障教 学设备建设与管理。

第十一条 实行实习教学团队备案制度，所有实习教学团队均须在教务处备案。

第十二条 实习教学团队承担实习教学研究、教学建设及教学运行工作，特别是培训实习教学师资队伍、制定（修订）教学大纲及实习教学标准，建设实习教学指导书及实习基地教学资源，执行校内外实习基地运行工作；制定教学效果评价体系，实施效果评价。

第十三条 教师在教学团队负责人带领下履行以下职责：(1)积极参与实习教学工作，积极参与实习教学研究与教学建设。(2)遵守教师教学工作规范，服从教学团队工作安排；坚守岗位，不迟到，不早退，不擅自离岗，不擅自找人代岗。(3)工作认真负责，团结协作，关心学生，教书育人。(4)参与集体备课，认真执行实习教学大纲与实习教学方案，严格考核学生实习成绩；总结实习工作。(5)维护师生人身财产安全，指导学生规范操作实习设施，避免各类安全事故、损坏资产事故发生。

四、教学组织与管理

第十四条 每年10月制定下一实习教学执行计划。根据本科人才培养方案，各学院向教务处报送本院各专业独立专业实践环节教学执行计划；教务处制定全校的执行计划，下达教学任务，协调确定执行时间。

第十五条 根据实习环节内容特点和实习场所情况，采取地点、时间、人员三方面集中与分散方式组织教学。在地点安排上，采取校内与校外相结合等方式。在时间安排上，在校内进行的实习应根据教学日历及课表安排进行，赴校外进行的实习应集中时间进行。在校外进行实习一般要求集中组织学生实习，如确系专业特点需安排学生分散实习，学院须做好教学安排，对学生在校外期间行为规范提出要求，并加强教学指导。学生实际实习周数（学时）必须与培养方案规定的周数（学时）一致。

第十六条 所有实习环节，学生必须完成全部实习任务、独立完成实习报告或设计报告，方可参加考核。考核方式应客观反映学生对实习教学内容的掌握程度和实践能力提升，应有利于激发学生实习兴趣和创新意识。集中进行的实习，成绩考核应在实习结束一周之内完成；学生分散在校外各地的实习，成绩考核应在学生返校一周之内完成；对在校外基地实习的学生，依据合作单位兼职指导教师评价进行综合考核。实习成绩按百分制记分。第十七条 学生在实习期间因故（含请假）缺少1/5及以上实习学时，不能取得该实习环节的考核资格。实习成绩不及格者，必须重修。实习环节不能免修。

第十八条 实习教学团队在院（系）的统一安排下做好实习教学工作。(1)制定实习教学实施方案。(2)组织师生研习实习教学大纲，组织教师认真进行集体备课。(3)执行实习教学大纲、实习教学规范，足额足时完成实习任务，检查实习效果，考核教师工作业绩，总结实习教学工作。(4)集中进行的实习，负责实习期间的学生实习管理工作，组织学生学习实习守则等各项规定；严格执行保 密规定、安全规定。(5)与实习基地共建单位建立良好的合作关系。

第十九条 实习教学团队根据实习教学实施方式落实教学任务。在校内进行的实习，其教学组织方式、人员配备、条件保障，与实验课程相同；在校外进行的实习环节，包括分散进行的校外实习，由实习教学团队负责人组建的实习教学队伍（以下简称实习队）执行教学任务。

第二十条 实习教学团队负责人任命实习队队委会。实习队队委会负责组织落实实习期间的实习教学工作、政治学习和团队活动。队委会设队长、副队长、政委各1人，设教学秘书1人。队长由教授担任，副队长由副教授以上专业教师担任，政委由学生工作负责人担任。队长负责实习教学全面工作；副队长协助队长落实包括实习场所、实习条件、校外实习基地等在内的实习工作，分管保密工作；政委负责学生思想政治工作，分管安全工作；教学秘书负责教学运行管理。

第二十一条 实习队指导教师最低人数，以一个行政班级(30—40人)为测算单元配备，一年级1名，二年级2名，三年级3名，四年级以上5名。集中地点进行的实习环节，实习学生规模超过3个行政班(100人)，承担教学任务的教学单位配专职教学秘书、专职行政秘书各1人；学生所在单位配1名政治辅导员；必要时按每200名学生配备1名辅导员。

五、实习安全与保密工作管理

第二十二条 学院成立以主要负责人为组长、实习教学分管副 院长及相关领导为副组长的实习安全与保密管理工作组，负责制定实施细则、检查实习安全与保密工作、处理相关事务。

第二十三条 学院根据具体学科性质、实践环节特点、实习场所类型等因素，制定切实可行的实习安全与保密工作实施细则。将安全与保密工作的执行情况，纳入教师、学生考评体系。在校内实验室进行的实习，安全、保密工作遵照实验室的相关规定执行。

第二十四条 认真做好安全、保密教育工作，训练师生应对突发事件的技能；全方位、全天候、多举措，面向全体人员，抓好安全、保密工作，做到万无一失，确保人身财产安全与国家信息安全。

六、校外实习基地建设与运行管理

第二十五条 各教学单位应根据实习教学大纲要求，对实习基地条件进行全面规划、整体建设，特别是加强实习基地内涵建设，注重模拟工业、社会等环境进行综合实习实训基地建设，不断改善实习条件。

第二十六条 根据教学要求，依托产学研合作关系，吸收优质社会教学资源，建设校外工程实践、社会实践、创新创业实践等各类实习基地，拓展创新创业实践空间，促进学生走向社会、真实体验行业发展。

第二十七条 建设校外实习基地，应经过实习教学团队的调查研究、学院教学委员会讨论论证等程序。实习基地应相对稳定。新建基地须在教务处备案后方可启用。

第二十八条 建立校外实习基地，应与行业相关单位建立合作 共建关系，签署合作协议，明确合作内容和各方职责，明确对方可提供的教学资源及利用模式；努力把实习教学与合作单位的实际工作任务结合起来，做到互利互惠，取得合作单位最大支持。

第二十九条 建立校外实习基地，应具备教学大纲规定的实习资源要求；合作单位具有培养人才的社会责任感，愿意承担实习教学任务；实习场地设备条件先进，技术管理规范，安全管理严格，文化氛围高尚；合作单位人力资源丰富，技术水平较高；基地所在地交通便利，食宿方便，实习成本较低。

第三十条 双方共同建设用于学生实习实训的教学资源辅助实习教学，如信息化实习教学资源与教学手段等。学校出资建设的资源，产权归属学校，协议委托合作单位管理。

第三十一条 双方应指定专人管理实习基地、实施实习教学与资源建设。学校颁发聘书聘请合作单位技术人员作为兼职实习指导教师，共同制定实习方案、管理实习过程、考核实习成绩。

第三十二条 建立双方协作与交流机制。实习结束，双方共同总结实习经验，查找工作不足，优化教学管理，促进实习教学改革。

七、质量保证与质量监控

第三十三条 所有实习环节，均应制定教学工作质量标准、实习考核标准、教学效果评价标准，以及教师教学工作规范，并在实际工作中实施。

第三十四条 严格实施指导教师资格认定制度，配备数量充 足、具有相应教学环节教学资格的教师承担教学任务。

第三十五条 做好实习前、中、后期的质量管理工作。(1)前期，做好教学条件、教学文件建设，充分研讨教学大纲，明确实习内容、目的与要求；(2)实习过程中，充分调动学生的学习兴趣与实践能动性，引导学生积极思考、善于动手；实习报告撰写环节，指导学生撰写科学、严谨、规范、求实的专业实习报告；(3)实习结束后，学院、实习教学团队（含实习队）组织收集信息反馈，分析学生实习教学效果，倾听学生的意见与建议。

第三十六条 在校外实习基地进行的实习环节，要进行实习过程管理评价工作，由合作单位兼职指导教师对学生的实习表现进行评价，评价结果在实习成绩中体现。

第三十七条 各学院进行工作总结，并向教务处提交学院实习工作总结。总结实习教学团队建设，教学建设与教学改革，实习计划执行情况，安全、保密措施及实施效果，教学条件与经费保障，学生反馈与教学效果，存在的问题、改进计划，经验体会与建议等。

八、实习教学研究与教学建设

第三十八条 强化实践育人理念，遵循培养学生服务国家服务人民的社会责任感，培养学生实践能力、创新精神、创业意识的育人理念，实习教学团队应开展广泛深入的教学研究与改革。

第三十九条 探索实习教学新模式，特别是探索校内与校外、实体与仿真、认知与实操相结合的实习教学模式。不断更新教学内容，及时将科研成果转化为实习教学内容；建设及时反映教学内容 改革、教学手段更新、教学条件升级要求的实习教材；加强教学标准研究与建设，优化实习教学质量评价工作。

第四十条 学校建设实习教学师资队伍培训平台，促进青年教师实践教学能力提升；加强实习教学平台系统建设和实习基地标准化建设工作。

九、附 则

第四十一条 本办法适用于全校除临床医学、口腔医学、护理学以外的所有专业。临床医学、口腔医学、护理学专业实习教学管理规定另行制定。

第四十二条 本办法自颁布之日起生效，《吉林大学实习教学工作管理规定（试行）》（校教字【2002】037号文件）同时废止。

第四十三条 本办法由教务处负责解释。

第三篇：《四川大学教材建设管理办法(试行)》

附件：

四川大学教材建设管理办法

试行稿

为实现我校发展目标和规模，培养高质量人才，提高教学质量，紧密结合教学内容和课程体系改革的实际需要，编写出质量更高、更具特色、适应性强的教材，落实学校重点教材建设规划，加强对重点资助教材编写、出版及全校教材的选用的管理工作，特制定本办法。

一、适用范围

本办法适用于已正式列入国家、省（部、委）教材规划项目，且由我校教师担任主编的教材；我校教师任副主编，并且批准立项文件上正式列入由我校校名的国家级、省（部、委）级重点规划的参编教材；经学校审定批准的校级重点资助教材；经出版社正式出版的教材等。

二、组织领导于工作机构

1、由校长直接领导下的教材建设委员会和教务处负责研究、规划和指导全校的教材建设工作。各教学部门的学科学术评议小组，在部门负责任领导下，指导部门的教材建设工作。

2、出来日常事务的工作机构设在教务处

三、教材建设的基本要求

1、教材建设是一项长期的任务，必须根据课程设置于教学改革的需要，有计划、有组织地进行。学校应根据教学实际需要，制订教材建设规划，既有较为长期（五年）的规划，又要有短期（二至三年）的具体计划。

2、教材建设规划的制订，既要全面考虑，又要确定重点。要将教学改革力度较大、有创新精神、有特色风格的教材，以及教学急需，尚无正式出版的教材选题优先列入规划。

3、教材建设范围，主要包括全日制本科生教学使用的文字教材（包括实践课、习题课、实验指导书等配套教材和教学参考书），以及电子类教材和计算机辅助教学软件。

4、根据国家教委《高等学校教材工作规程》的精神，教材建设应本着以下七项原则：

（1）要把教材建设的重点放在师资力量比较

强，教学和科研水平比较高的教学部门。

（2）要把重点发展本校具有优势和特色的学

科专业。

（3）要把重点放在各专业的主干课程和各类

专业的基础课程，尤其是国家、省、校级重点课程。（4）编写教材必须以教学计划为依据、以课程

建设、教学内容和课程体系改革需要为前提，力求解决现有教材的不足之处，考虑本校专业的特殊要求和填补学科空白等。

（5）新教材的编写必须在掌握学科前沿信息、收集整理有关资料，并对教材内容和体系等方面有一定要紧的基础上进行。

（6）新编教材一般应经过讲义阶段试用两届，经申请批准，才能交出版社正式出版；对已列入资助的质量较好的讲义经过逐步修改完善后应积极推荐出版。

（7）凡属国家、省统考的课程一般不宜自编正

式教材。

5、凡自编内部印刷的讲义均应通过审稿程序，须由同行专家审稿、各有关教学部门负责任签署意见，以确保质量。

四、教材的选用原则

1、学校开设的课程应选用高质量的、有特色的教材。对于不具备自己编写高质量教材条件的课程，应积极选用校外编写的质量较高的教材。

2、开设的教材应优先选用国家、部、省级优秀教材；国家教育部推荐的本学科的主干课程教材；国家规划教材及统编教材；校资助的重点教材。

3、如无上述第2条所列教材可选用，我校教师主编、参编、协编、合编的正式出版教材，必须在院系上报下学期教学计划的同时单独填表（提前）申报，经院、系、教务处、教材建设委员会认可，方可用于教学。

4、全校公共基础课选用的教材一般不得改变，如要更换教材必须提前按程序报批。

五、申报立项资助教材德组织与管理

1、立项重点资助教材的组织与管理工作由教务处负责。

2、校资助德教材实行主编负责制。教材编写应在主编的主持下进行，主编负责全书统稿合书稿质量。主编一般不能变动，书名也不能作实质性的更改。如因特殊原因需要更改主编和书名，须报学校教材指导委员会通过。

3、重点资助教材必须通过由出版社组织的审稿程序，以确保质量，审稿任对所审教材的质量负审查责任。

4、已批准立项的重点资助教材的编写者，应按计划和出版社的要求交稿；有关的院（系）应创造条件支持编写者完成教材的编写任务，并按承担的任务多少计入相应的教学工作量。正式出版的教材在职称评定时作为评审教材的与科研成果同等对待。

5、凡列入校级重点资助的教材从批准日起，均须在两至三年内完成，并签订出版合同，逾期未完成者，作自动放弃资助经费处理。

6、校级立项重点资助的教材原则上应在人民卫生出版社、高等教育出版社、人民教育出版社、科学出版社、我校出版社出版，因特殊原因需要在其他出版社出版的，应报教务处批准。

7、凡正式出版的校级重点资助教材应在扉页上注明“四川大学重点资助教材项目”字样。

8、教务处要及时了解资助教材编写进度情况，每年将资助教材的完成情况及使用情况通报全校。

9、立项资助教材出版后，每种教材送8本到教务处教材科存档、陈列（含校际交流），并送学校图书馆5本。

六、校资助教材的经费管理

1、对校重点资助教材根据立项级别、主编或副主编情况分档次给予必要的经费资助，资助经费在教材建设转向经费中列支，按使用范围专款专用。

2、资助经费中10%~20%用于购买参考资料、文化用品等开支，实报实销，在项目批准后即可实施；对列入国家级、省（部、委）级立项的重点教材，其余80%~90%的经费用作出版补贴或完成项目过程中的各项支出，在收到批准立项正式文件后即可实施；对校级重点资助教材，其余80%~90%的经费须待书稿完成，出版部门审定纳入出版规划，签订出版合同，待出清样后，划作出版补帖。资助经费的支付和报销办法，由教务处审定，计财处按有关规定报销。

3、重点教材立项资助经费的管理有教务处负责实施，并接受学校教材建设委员会监督。

4、教务处每年年终向校教材建设委员会和主管校长汇报立项重点教材资助经费的使用情况。

七、本办法自公布之日起执行，本办法由教务处负责解释。

第四篇：温州大学本科毕业设计论文多样化管理办法试行

温州大学本科毕业设计（论文）多样化管理办法(试行)

第一章 总 则

为了进一步深入推进本科毕业论文（设计）多样化改革，鼓励和提倡学生采用各种形式完成毕业论文（设计），培养学生的实践能力、创新能力和研究能力，提高学生参加大学生创新项目和各类学科竞赛的积极性，鼓励优秀人才脱颖而出，多出研究成果。经学校研究决定，特制定本办法。

第二章 多样化类型及规范要求

为规范毕业设计（论文）多样化（以下称多样化）管理，各学院（专业）根据人才培养的目标和要求，在确保质量的前提下，在多样化类型范围内申请。各类型毕业论文（设计）所体现的成果，必须与其专业培养目标相一致，不得随意降低要求，所有成果必须在温州大学就读期间获得,并以温州大学为第一作者单位。各类型具体申请要求和质量规范如下：

一、调研报告、商业策划

（一）申请要求（1）具有本专业性质；

（2）要以校级（含）以上项目为载体或获第三方项目支持，且研究成果被第三方采纳，项目可以是大学生创新创业训练计划项目、实验室开放项目、新苗人才计划、学科竞赛项目等，申请者必须为项目第一负责人。

（3）调研报告资料翔实，调查方法科学，分析全面透彻；商业策划可行，具有创新性；（4）调研报告、商业策划的字数均应不少于1.5万字；（5）需有两位指导教师同时对调研报告、商业策划进行评阅并给出能替代毕业设计（论文）的意见和结论。

（二）基本质量规范

（1）学生须将所做的调研报告、商业策划的电子版提交至温州大学毕业设计（论文）网络平台；

（2）学生须就参加的项目，特别是本人所从事的项目工作进行相关理论的综述或分析，字数要求在4000字以上。

二、学科竞赛

（一）申请要求（1）具有本专业性质；

（2）学科竞赛须获教育行政部门举办并纳入省高校本科教学业绩考核体系的学科竞赛中获得国家级二等奖以上奖项、省部级一等奖以上奖项，或国家学会级一等奖以上奖项；

（3）成果须是本人在学习期间以温州大学的名义所获得的成果；

（4）若是团队成果项目，限不超过三位获奖者申请毕业设计（论文）多样化，且申请者必须征得其他合作者的签字同意；

（5）特殊类型竞赛取得的成果需由学院毕业设计（论文）工作领导小组认定后有效。

（二）基本质量规范（1）学生须根据各自选取的学科竞赛主要涉及内容相关的某一个或多个知识点，按照温州大学毕业设计（论文）模板进行相关理论或知识点的综述或分析，字数要求4000字及以上；

（2）原则上指导教师由原指导获奖的教师担任，在征得原获奖指导教师同意的前提下，学生可以另选导师。学生选择指导教师可以根据需要适时提前申请确认；

（3）学生须根据温州大学本科毕业设计（论文）工作程序及要求，向教务处毕业设计（论文）网络平台提交相关材料，包括学科竞赛获奖证书扫描件(上传至平台-“附件”)、任务书、文献综述、外文翻译、开题报告、毕业设计（论文）、论文评阅等。

三、大学生创新项目成果

（一）申请要求（1）具有本专业性质；

（2）获得国家级大学生创新项目立项并已结题，项目第一完成人申请以项目成果替代毕业设计；有多人合作完成且不设主持人的创业计划，只限一人申请，且须经其他作者签字同意。

（3）项目取得的所有成果不得再次按其他多样化类别（论文、专利等）进行申请。

（二）基本质量规范

（1）学生须围绕选题、项目实施、项目成果等情况，按照温州大学毕业设计（论文）模板进行相关理论或知识点的综述或分析，字数要求4000字及以上。

（2）原则上指导教师由原指导获奖的教师担任，在征得原获奖指导教师同意的前提下，学生可以另选导师。学生选择指导教师可以根据需要适时提前申请确认；

(3)学生须根据温州大学本科毕业设计（论文）工作程序及要求，向教务处毕业设计（论文）网络平台提交相关材料，包括结题证书和专家评审意见扫描件（上传至平台-“附件”）、任务书、文献综述、外文翻译、开题报告、毕业设计（论文）、论文评阅等。

四、论文和著作

（一）申请要求（1）具有本专业性质；

（2）发表论文和著作的刊物、重要的国际国内学术会议正式出版刊物须有正式刊号、公开发行，为学校科研部门认定的2B级以上期刊；

（3）论文应该具有一定的学术价值和实践价值；（4）论文字数不少于3000字；

（5）必须是以温州大学的名义，独撰或以第一作者发表的论文和著作；

（6）论文和著作须在学生第七学期所在的12月31日之前发表。若申请时已经收到期刊正式录用通知但论文尚未出版的，须提交期刊正式录用通知及复印件，由学院组织两位专家对论文进行评阅并给出是否能代替毕业论文（设计）的意见和结论。

（二）基本质量规范

（1）学生须提交期刊录用通知和发表在期刊的文章扫描件上传至论文网络平台，以备审查和存档；

（2）学生须就发表论文或者著作的选题、综述等做出文字描述，字数不少于4000字；

（3）学生须根据温州大学本科毕业设计（论文）工作程序及要求，向教务处毕业设计（论文）网络平台提交相关材料，包括任务书、文献综述、外文翻译、开题报告、毕业设计（论文）、论文评阅等。

五、国家专利

（一）申请要求

（1）国家专利主管部门授权专利，包括发明专利、实用新型专利、外观设计专利和软件著作权；

（2）具有本专业性质；

（3）申请者必须是第一专利权人；

（4）须是本人在学习期间以温州大学的名义所获得的专利；

（5）专利授权须在学生第七学期所在的12月31日之前取得。

（二）基本质量规范（1）将创作过程形成文字说明，材料的字数不少于4000字；

（2）学生须提交申请专利时的有关法律文件、授予专利权的通知书、办理登记手续通知书和专利证书的复印件；

（3）学生须根据温州大学本科毕业设计（论文）工作程序及要求，向教务处毕业设计（论文）网络平台提交相关材料，包括专利证书扫描件（上传至平台-“附件”）、开题报告、文献综述、文献翻译、毕业设计（论文）、论文评阅等。

六、其他

体育、音乐、美术与设计等学院可以根据本学院专业特点，选择其他形式作为传统毕业设计的替代选项，但是须经学院本科毕业设计工作领导小组组织专家讨论，并制定相应的规范要求和评价标准，由学院教学委员会审核同意，报学校教务处审核通过后执行。

（一）音乐专业本科毕业设计（表演）基本质量规范（1）学生须就毕业设计（表演）作品按照一定格式要求进行综述，形成的文字材料字数一般不少于3000字，其成绩占毕业设计（表演）评定成绩的比重不少于30%；

（2）遵照本科毕业设计（表演）工作程序，加强毕业设计（表演）三个阶段的过程管理，按照计划开展编排和彩排，提高毕业设计（表演）的质量；

（3）学生须就毕业设计（表演）拍摄的多媒体材料整理存档，连同任务书、开题报告、毕业设计（表演）作品综述等上传至温州大学毕业设计（论文）网络平台。

（二）美术学专业本科毕业设计（论文）基本质量规范

（1）学生须就毕业创作作品按照一定格式要求进行创作综述，形成的文字材料字数不少于3000字；

（2）加强毕业创作过程管理，完善毕业创作工作程序和考核办法，提高毕业设计（论文）质量；

（3）学生须就毕业创作作品拍摄成多媒体材料存档，连同任务书、开题报告、文献综述、毕业设计（论文）作品综述等上传至温州大学毕业设计（论文）网络平台。

第三章 认定及答辩程序

一、指导教师具体负责学生毕业论文（设计）多样化的指导工作。拟申请毕业论文（设计）多样化的学生需要在正常毕业论文（设计）开题报告时，由学生本人提出申请，指导教师推荐，并填写《温州大学本科毕业论文（设计）多样化申请表》，上交学院审批。

二、学生携带有关多样化的文字材料和证明材料，在毕业论文（设计）答辩前向学院提出答辩申请，经学院审核通过后，参加本科毕业论文（设计）答辩。除艺术表演和展示类多样化由学院自行规定是否参加答辩，其他类型多样化答辩均应参加学院组织的公开答辩。

第四章 诚信和责任

论文（设计）多样化坚持诚信的原则，严禁一切弄虚作假行为。对于任何形式的抄袭或作假行为，一经发现查实，取消该生毕业论文（设计）多样化资格，并根据情节的轻重，给予留校察看或开除学籍处分。

第五章 附 则

一、本办法适用温州大学在校普通本科生。各学院结合专业的实际情况，制定相应的实施细则。各类创业试点班相关毕业设计多样化管理按照创业人才培养学院有关规定执行。

二、本办法从2016届学生开始试行，由教务处负责解释。

教务处

第五篇：吉林大学本科考试试卷管理办法试行

吉林大学本科考试试卷管理办法（试行）

校教字〔2005〕51号

为进一步规范考试试卷管理工作，强化考试试卷的制作、评阅、分析与保管，全面提升考试试卷综合管理水平，特制定本办法。

一、考试试卷命题的原则与要求

（一）命题原则

1、科学性原则。试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。

2、合理性原则。试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷结构在题型、题量、题分、难度、区分度、认知层次比例方面分配合理；评分标准简便、准确，便于把握。

3、有效性原则。组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。

（二）命题要求

1、建有试题库的课程和其它有条件的基础课程应实行教、考分离，统一考试。凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同样试卷并在同一时间进行。

2、试题内容要符合教学大纲中对知识、能力的基本要求。能覆盖课程的基本内容，并体现本课程的重点内容；命题教师应根据教学大纲要求确定考核的知识点、分数权重来组成试卷。

3、客观性试题答案准确无误。主观性试题参考答案要给出评分要点和评分标准，评分标准合理，便于掌握；解题各步骤、要点的给分不应出现小数；多种解法的试题要加以说明。

4、试题内容与前两次同一课程试题的重复率应控制在30%以内。

5、试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到难易适度、题量适当,有较全面的知识覆盖面。同时要兼顾对学生能力的培养，试题中要有一些具有提高性的、灵活性的、现代性的内容。属基本要求的题目应占80%左右，属综合性、思考性、有一定难度的题目应占20%左右。

6、合成（包括计算机组卷）试卷时，要把同一题型的试题编制在一起，试题编排总体上要做到从易到难，由简到繁。

7、每门课程必须拟定两套试卷。统一考试并统一评卷的课程应有参考答案、评分标准和评分的具体要求（如采分点等）。两套试题应在题量、题型及难易程度等方面基本一致，完全相同试题的分数之和不得超过20分。

8、试卷的每道题后面都应标有相应的分数。答题纸上必须有密封装订线。

9、考试命题工作一般应在考试前一周内完成。系或教研室主任必须在考试前一周的最后一个工作日前完成试题的审定和签字程序。

二、考试试卷的审批与保密

（一）命题后的试卷，由系或教研室主任按命题要求进行审核，审核通过后确定一套试卷用于考试，另一套密封好后由系或教研室主任在密封袋上签字作为备用试卷，用于学生缓考或重修。备用试卷交学院（中心）指定的试卷管理人员，交付试卷时应办理正规的试卷交付手续。

（二）如命题教师为教研室负责人或学院（中心）主管教学领导，其试卷的审批程序参照前项办法执行，系或教研室主任审批处应由其他的教研室负责人或学院(中心)教学院长审批。

（三）系或教研室负责人和学院(中心)领导对所审查的试卷有权提出质询，命题教师应对质询作出解释；对不符合规范要求的试卷，应退回命题教师重新进行命题。

（四）接触试卷的人员和教师不得以任何方式泄漏试题内容，凡在命题、审题、印卷、领取和保管试卷过程中造成泄密事故者，按学校有关规章制度从重、从严处理。

三、考试试卷的制卷与密封

（一）试卷一律采用学校规定的试卷样式，并要求为打印稿。试卷要填写相关信息内容：考试(考查)时间、学年及学期、课程名称、课程代码等。试题表述应简明、准确，不得有差错和歧义；试卷必须打印清晰。

（二）试卷由学院（中心、任课教研室）指定的试卷管理人或出题教师按规定要求送往印刷单位印制。

（三）将确定并按数量派单的试卷底稿送印刷单位后，要求有试卷管理人员或出题教师监印。印刷单位在试卷印刷时期，必须严格遵循保密原则，学生或闲杂人员不得进入现场。

（四）试卷印刷要用专门的纸张，印刷要规范，文字、插图工整、清楚、准确。

（五）试卷制作完成后，必须经出题教师或所属学院（中心）指派的试卷管理人员对制成试卷的质量和完整情况进行抽样检查，合格后方能由印刷单位点数，并同《考场记录》一同装袋、密封。

四、考试试卷的启用和装袋

（一）监考人员领取试卷后立即进入考场，在考前5分钟当众开启试卷密封袋（密封袋上要请2名考生当场签名证明），据实填写《考场记录》，并按当场考生实考人数分发试卷。

（二）考试结束后，监考人员应核对考卷数量，并按要求将所有试卷中标明考生基本信息的卷头部分进行密封后装袋，确保评阅试卷人员无法从试卷中获知考生基本信息。

（三）试卷密封装袋后，监考人员应将试卷交组织考试的学院（中心）或教研室的有关人员。

五、考试试卷的评阅和分析

（一）评阅

1、考试结束后，试卷的评阅工作应在1周内完成。试卷的评阅应严格按照参考答案和评分标准进行。

2、凡一门课程同学分、同要求，有2名以上教师任课的试卷评阅工作，应由各教研室通过统一地点、统一时间、流水作业方式进行集体评阅。

3、试卷评阅后，所得总分应等于各题得分的总和，平时成绩不应该在卷面上体现。

4、阅卷结束后，各系或教研室要统一组织任课教师拆封试卷并按要求及时登录学生成绩。

5、每门课程的总分、原始成绩单、网上登录的成绩三者要统一。

（二）分析

1、任课教师登录完学生成绩后，应对所任课程学生总体成绩情况进行相关分析，并填写《试卷分析报告》。《试卷分析报告》与试卷一起交学院（中心）存档备查。

2、考试成绩一般应符合正态分布规律，优秀率原则上需控制在1/4以内。若成绩不符合正态分布，如优秀率或不及格率偏高，任课教师应对此进行分析和总结，提交说明报告，制定改进措施。

3、任课教师上交试卷和试卷分析报告后，各学院（中心）应定期组织教师对各考试科目的试卷进行综合评价，对命题的质量（试卷的覆盖面、题型、题量等）和阅卷质量进行总体分析和评估。

4、每学期初教务处将组织有关专家对各学院（中心）等量随机抽取的上学期部分试卷进行综合评估，评估结果在全校通报。

六、考试试卷保存的范围和方式

（一）保存范围

正常考试课程的试卷及补考(缓考)试卷、笔试的考查课程试卷、重修试卷。

（二）保存方式

1、试卷由任课教师所在学院(中心)指定专人、指定地点妥善保存。

2、试卷在评阅记分后应由任课教师(教研室)及时将试卷移交学院(中心)指派的保存责任人，并填写一式两份的试卷保存移交清单。

3、试卷按课程分学期、分教学班进行保存，学院(中心)保存责任人应在本学期前6周内整理完前一学期的试卷，集中保存于学院（中心）指定的地点。存放规范，方便查找，确保安全。

4、保存的试卷要用学校统一格式的试卷封面按教学班分装，并按试卷封面要求填写清楚应填栏目。

5、按教学班进行的考试试卷分析报告应由任课教研室（教师）交所在学院(中心)，并分学期、专业、年级集中归入课程档案中。

6、建立试卷档案，试卷档案归档内容：目录、试题、评分标准及标准(参考)答案、试卷、考试考查成绩单、试卷分析报告、试卷丢失、成绩改动等情况说明。

7、单独开班的重修试卷及正常考试的补考试卷参照本办法相关条款执行。

（三）试卷的保存年限

试卷应保存到学生毕业离校后不少于三年。

七、相关说明

1、医学部、农学部在执行本办法时由学部教学部门统筹安排。

2、对港澳台侨学生、留学生、专科（高职）生的管理参照本管理办法执行。

3、本办法自公布之日起实施，由教务处负责解释。

(吉林大学教务处于2005年6月20日发布)