规范管理谋发展务实创新创佳绩[★]

第一篇：规范管理谋发展务实创新创佳绩

规范管理谋发展务实创新创佳绩

学

一年来，在镇中心学校的正确领导和支持下，我校以提升提高教育教学质量为目标，以课堂教学改革为中心，以提高教师专业素质为关键，优化学校教育教学管理，教学质量全面提升。在今秋区小学教学会上，我校被评为“教育教学先进学校”。现将近一年来如何提高教学质量加以总结与各兄弟学校进行交流。

一、规范常规教学管理

规范常规教学管理是提高教学质量的根本保证。我校以《襄州区小学教学评价方案》为依托，落实教学常规，规范行为，提升办学品味，提高教育教学质量，牢固树立“贵在坚持、重在严格、功在养成”的管理理念，做实过程管理；建立严格的长效约束机制，严把教学环节关，勤检查，多指导；实施“三抓”，即抓备课关、抓上课关，抓辅导关，落实堂堂清、日日清、周周清、月月清，扎实做好教育教学质量检测与评估；对备“备、教、批、研”等环节进行经常性检查，各个教师要对每天的教学情况通过课堂测试、作业等形式进行检测，及时反馈；每月举行一次全校范围的质量检测，每次检测认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏，对教学工作进行全方位的指导；并将考试结果进行比较分析并实施奖惩。学校根据抽考情况要求教师重点抓好各学科的学困生的转化与尖子生的辅导，确保学生在均衡的基础上得到整体提高。学校的领导每人包一个年级，年级的教学质量与班子成员的业绩挂钩、与班子成员的绩效挂钩。

二、建设高素质教师队伍。

提高教学质量的关键在教师。为了帮助青年教师成长，我校加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践；通过老带新、结对子、引路课、示范课、评优课、汇报课、外出进修培训等方式，通过岗位练兵、校本教研，青年教师大都成为学校的骨干，教学成绩一直遥遥领先；重视培养学科带头人和骨干教师，优先选派骨干教师到外校、外省市学习先进经验，参加各种学术活动。今春，我校充分利用课内比教学这一平台，开展大练兵、大比武活动，将课内比教学与课堂教学改革有机结合，与校本教研有机结合，与教师的专业成长有机结合，100%的学科、100%的教师参与到课内比教学活动，促进了教师教学技能水平不断迈上新台阶。这些活的开展，一大批教师脱颖而出：现在我校有市级骨干教师4人，区级骨干教师5人，区镇优质课教师15人，学科带头人6，多名教师被授予优秀教师、先进工作者等荣誉称号，一年来由30多篇论文、优秀案例在市级以上发表、获奖。

三、深化课堂教学改革

2012年是襄州区课堂教学改革攻坚年。在中心学校的正确领导下，我校的课堂教学改革取得了可喜成绩。但是也遇到了诸多问题，如“二五五”课堂教学改革流于形式，机械模仿；平时一套检查时另一套，形而上学。为了深化课堂教学改革。我校加强随堂听课和巡视检查，促进课堂教学改革常态化，促进教学效率和学习效果的提高，随堂听课教师覆盖率达100%，学校领导随堂听课平均达30节。我们把在课堂教学改革中遇到的问题当做课题来研究，一年来，我们重点研究了“教学目标的达成度”、“导案、学案的融合度”、“小组合作的有效性”、“教师导学的有效性”、“学生思维深度、广度的培养”、“学生综合素质的养成”

等课题，实效性的课题研究，切实解决了课堂教学改革中遇到的问题，深化了我校课堂教学改革，提高了课堂效率。

四、写字教学促质量提高

练习书法能磨练学生的性格，促学生良好习惯的养成，拓宽学生的知识面，促进学生文化课成绩的提高，特别是语文学科成绩。我校以写字教育为突破口,促进学生素质的全面提高。一方面我们狠抓教师写字基本功，为学生练字做出表率，为此学校为教师购买临摹字帖等参考资料、聘请书法专家指导、举行书法讲座、为每位教师的基本功练习准备一切必要物品。另一方面书法教师每周为学生上好两节写字课，在写字教学中培养学生的观察、思维、表现、创造等能力，在班级开展习作交流、展览、竞赛等写字课外活动，在全校举行各科作业展览评比活动，评选书法小明星等活动；积极组织学生参加各级各类写字（书法）比赛，让特长学生在活动中得到更优的发展。去年春节前，学校组织开展写春联比赛活动，锻炼了学生，提高了素质。

目前我校写字教育进课表，有教师、有教材、师生有作业、已形成常规。一年来，由于重现写字教学，明显促进了我校的教学质量的提高，尤其是语文学科的教学质量连续几次全镇抽考位居全镇前茅，在全市英语口语竞赛、课本剧汇演，各级各类小学生作文、美术、科技等多项竞赛活动中也取得了令人可喜的成绩

五、切实做好转化学困生工作

我校地处特殊，背靠城镇面向农村。离我镇龙头学校一路之隔，生源方面难以抗衡。“学困生”成为学校教学质量的瓶颈,极大程度地制约着学校教学质量的提升。为此我校以关爱留守儿童为抓手，切实做好转化学困生工作。学校成立了“留守儿童关爱工程”领导小组，建起留守儿童辅导站，制订了具体计划，建立健全了关爱工作检查考核机制，定期对教师进行了考评；建立了留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生、家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络；每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会），交流感情，摸索方法，总结经验；党员教师、学校领导、班主任与留守儿童学生结对子，把他们当成自己的子女、兄弟姐妹；要求教师要细心观察，深入调查，要与学困生多接触，善于发现学困生的闪光点。增强学困生的自信心。一年来，共有60多名学困生转化为中等生或优等生，低分率下降3%，及格率上升5%，优秀率上升6.5%。

新的学期新的开始，在取得可喜成绩的同时，我们也清醒的看到在工作中还存在着诸多的不足，这就需要在座的各位领导和老师，在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向在座的兄弟学校不断的学习、请教。“雄关漫道真如铁，尔今迈步从头越”，在今后的工作中，我们将以课堂教学改革攻坚为重点，以落实教学常规为基础，进一步提高教育教学质量，促进学生全面和谐发展，力争使我校的各项工作再上一个新台阶。

第二篇：真抓实干创佳绩 与时俱进谋发展1

地掌中学2007年上半年创选评 工

作

总

结

本学期以来，在上级主管部门及乡党委、政府的关怀指导下，我校教育教学工作始终以十六大精神为指针，以江泽民“三个代表”重要思想统揽学校全局工作，紧紧围绕“师德奠基、质量兴校、与时俱进、开拓进取”的工作思路，以实施素质教育，培养创新人才为目标，狠抓教学改革，大幅度、大面积提高教学质量，圆满地完成本学期工作任务，现就本学期工作总结如下：

一、加强学习，全面提高师德修养，增强敬业意识，促进“三风”建设。

思想政治工作是学校工作的灵魂，是各项工作顺利开展的思想基础和保证。我们狠抓师德建设和学生德育工作，加强师德建设，培养高素质教师队伍。

1、本学期，充分利用教职工例会、政治学习会、支部会等形式，在广大教职工中，开展了学习孟二冬同志先进事迹活动，学习十六大文件，贯彻十六大精神，深入学习领会了党“八荣八耻”要求精神，进一步提高了教职工的理论修养，端正教育思想。更新教育观念，强化政治意识。在整个学习活动中，教师撰写心得体会70余篇，每人记学习笔记5万字以上。办学习专栏两期，召开各类学习会6次。

2、在教职工队伍中广泛开展“铸师魂、修师德、练师能、树师表”活动，全面启动塑造教师新形象工程，促使教师教育行为向标准化，规范化，科学化，超前化迈进。为了使每个教师能适应新时期的要求，在认真完成本职工作的同时，我们鼓励教师加强业务进修，不断为自己“充电”，提高自己的业务能力和教学水平。组织教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《中小学安全工作条例》《咸阳市中小学教育常规管理要求》《咸阳市中小学教学常规管理要求》《咸阳市中小学学习常规要求》等法律法规制度，学习先进模范人物优秀事迹，以教研组为单位组织专题讨论，撰写德育论文30篇，评出优秀论文8篇。

3、广泛开展了“讲文明 树新风”活动，为了全面提高广大师生文明素质，推动学校精神文明建设迈上新台阶，依据市 文明办文件精神，制定下发了《地掌中学关于认真开展“讲文明，树新风”教育活动规划》，引导广大师生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确世界观、人生观、价值观。认真学习贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和传统美德教育，使广大青少年成为社会主义事业建设者和接班人。这次活动学校重视，安排周密，准备充分，过程实在，评比客观，涌现出了一大批优秀教师，文明园丁，三好学生，“十佳干部”等先进模范人物，4、加强品德教育，提高学生思想素质。

1）常规工作重落实。学校管理及教育教学工作的在很大程度上取决于常规工作是否抓的紧，落得实，为此我们始终把常规教育作为重点，长抓不懈，注重效果，注重过程管理，一如既往地坚持“周一升国旗制”，“班主任，班团干部培训制”“班级考勤制”，“学校爱国主义教育渗透制”，“岗位责任考核制”，“早操晨训制”要求各个工作环节，从内容到形式，班班有记载，件件有落实，增强了常规教育的实效性，解决了班级学生中存在的问题，提高了学生思想素质。

2）阶段活动讲效果。开学利用一个月时间，集中精力，对初一学生进行入学教育，对初

二、初三学生进行纪律教育活动我们以《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《地掌中学违纪学生处理暂行规定》等为学习内容，以班会晨训为主阵地，通过“学，讲，评，思，改”，（学条例，讲规范，评行为，思己过，改缺点）五个环节促使学生养成良好的学习，生活的习惯。六月份组织观看远程教育少年文华栏目中《为什么要终身学习》、《远离迷信、严禁私藏枪枝》使广大师生通过丰富生动的实例认识到养成终身学习的重要性和科学生活观、文化观。通过主题班会撰写影评，坚持真理的新人。四月份进行心理健康教育，促使学生健康成长，初中阶段学生生理，心理方面并未全面成熟，做起事来易冲动，易盲动，也易盲从，心理相当不稳定，易情绪化。为了学生更好的控制自己情绪，学生调整良好心态，由政教处组织进行了“塑造成功的自我，学会学习”，“思维能力和创新精神的培养”等专题讲座，起到了很好的疏导和教育作用。

二、树立质量意识，以智育为中心，强化过程管理

1、立足校情 面对学情 建章立制

在学校现有制度的基础上，我们重新修订了《地掌中学教职工请休假暂行规定》《地掌中学教师工作奖惩条例》《地掌中学教研组工作考评》《地掌中学班务工作考评方案》等规章制度，建立人员能进能出，待遇能高能底，职务能升能降的竞争激励机制，制度上杜绝出勤不出力，事不关己，高高挂起等管理盲区，对各项工作进行量化考评，使管理工作有章可循，有法可依，违法必究，违章必罚。

2、强化管理，狠抓落实，注重效果

本学期我们树立“质量第一”的意识，向管理要质量，立足常规，严抓细管，高质量地完成一切工作任务，重点落实“严，实，细”三字方针“严”严格执行《新课程方案》开齐课程，开足课时，严格遵守“三常规”制度，严格落实我校各项规章制度，“实”对教学工作开展实实在在，过程实实在在，检查实实在在，坚决杜绝作风漂浮，应付差事，走过程的做法。教学工作检查坚持随机抽查与阶段检查相结合，本期共抽查9次阶段检查3次，（开学、期中、期末）对教师上课，辅导，批改作业，学生的学习情况进行动态管理，发现问题，及时提出，限 期改正，严格执行规章制度，“细”领导深入第一线（弥致福：全校教学工作包九年级；刘晓勇包八年级，王恩发包七年级）及时检查，深入整个管理过程，对每项活动力求全面深入，细致使每项活动开展有安排，有过程，有记载，有评比，有总结。

3、深化教研，教学相长，提高素养

教学工作始终以教学研究为先导，以常规工作为重点，以课堂教学为中心，以教有技巧，学有特色为科研专题，以全面贯彻各类教学常规，落实新课程方案，提高课堂教学效果，培养学生实践活动为主进行教学研究工作。

群教共讨，提高教学效果一是为了深入研究新课程标准，提高教学基本功，学校利用2个月时间在广大教师中开展“学新课标，说新教材”活动。经过个人自学，教研组集体学，人人谈心得，个个说教法在教研组认真评选推荐下，10名优胜者参加了全校决赛。

二是积极开展“帮教”活动，首先要求新任教师上好汇报课，专人教师上好公开课，骨干教师上好观摩课，广泛开展听课、评课活动，要求本着主动，积极、适时的原则，同课头，同内容轮换听，提倡跨学科听，相互学习，取长补短。经检查本期教师平时听课20节以上，其次认真开展说课，评课活动，通过“备—上—听—说—评”五个环节使每位教师取长补短，相互探讨，发扬优点，寻找差距，制定措施，共同提高，最后在教师中开展“帮教”活动，运用导师带教的方式，由骨干教 师对青年教师进行“传 帮 带”，要求目标：一年称职，二年骨干，三年科研：要求教师要做到“三带”带师魂—忠诚教育，无私奉献，带师德—敬业爱岗，为人师表，带师道—育德之道，授业之道 带班之道。青年教师要做到“十个一”：拜一个老师，定一个目标，管一个班级，每周听导师一节课，每月请导师评一节课，每期上一节汇报课，吸取一条教训，总结一条经验，谈一个体会，写一篇论文这样大大提高了教师业务能力。

4、一是开展“扶优 帮中 促差”活动，学困生“问题”学生 转化成效显著与否，直接制约学校教育质量是否突破性提高，我们建立了优秀生提高档案学困生转化档案，问题学生转化档案，科任老师——班主任——学校同时建档，分类归纳，寻找原因，议定帮扶措施，确立转化目标，以目标责任形式，把转化指标下给科任教师。教导处各周检查对照学困生转化程度，以提高优秀生数量，从而提高学校整体教学教学质量，期末检查，学生转化程度达30%。

5、提高素质，培养特长，铸就人才。在第二课堂活动中，我们以提高素质，培养特长为宗旨，发挥学校，教导处，团委，工会，教研组，班级为主系列教育作用，如期开展多科富有特色教育活动。语文组织了诗文朗诵会；数学组进行初一新生学习方法讲座，初

二、初三数学竞赛；理化组举行初

二、初三物理竞赛，初三化学竞赛，初

一、初二采集标本活动；英语组举行初一英语书法竞赛，初二英语知识竞赛，初三英语听力表演； 综合组举办了青春期心理健康教育讲座、优秀影评活动。通过这些活动，提高学习兴趣，培养了学生特长，开阔了学生视野，培养了学生创新意识和实践能力，活跃校园文化生活，促进学生健康全面和谐发展。

三、改善办学条件，优化育人环境。

一是学校利用两基达标验收，投入3万元，修缮教工宿舍及学校其他基础设施。二是学校在去年投入0.6万元新栽洒金柏等花木的基础上，重新修剪了主干道路两旁的冬青，垂柳和生活区中心的竹林，投入1万余元园进行了重新绿化整理。优化学校外围环境，现在整个学校三季有花，四季常青，初显一个良好的育人环境。三是后勤管理继续健全制度，帐目清楚，帐物相符，杜绝了学校资产的流失。

总之，本学期在上级主管部门及乡党委、乡政府关怀指导下，经过全体师生共同努力各项工作圆满结束，出色完成了本学期教学计划和县局、教研室的各项工作任务，学校秩序井然，未发生任何不安全事故及违法事件。我校通过综合评比，有3个先进集体，10名优秀教师及模范班主任，5名校级教学能手，8篇优秀论文，61名三好学生及优秀学生干部，78名各类竞赛学生获得奖励。我们在今后的工作中面对现实，真抓实干，与时俱进，开拓创新，使学校各项工作有所提高，为开创地掌中学教育事业的新局面而努力奋斗！

第三篇：齐心协力谋发展 振兴精神创佳绩

齐心协力谋发展 振兴精神创佳绩

——2008年中考备考经验点滴谈

儒学路初中

2008年中考已经结束。回顾一年的工作，我们在上级主管部门的正确领导下，在学校工作的科学决策下，通过全体师生的共同努力，中考成绩取得新的突破:安陆一中直录410人，我校在只有183人参考的情况下，却有16名学生入围，升学率8.7%（全市重点高中升学率为4.8%），仅居解放路初中之后；分解指标分数为586.5分，居全市最高。其中袁芷芸等三名学生中考总分过孝感高中录取分数线。中考质量的回升，在社会上产生了较好的反响，也激发了我校全体教师更高的热情，学校各项工作呈现出勃勃生机。

下面汇报的是我校2008年中考备考工作中一些不成熟的作法，不妥之处还请大家批评指正。

一、领导重视、决策合理

开学前，就毕业班工作，学校一共召开过10次会议。首先就教师的配备问题进行了认真而激烈的讨论。部分行政领导认为，今年是学校领导班子调整的第一年，为稳定教师人心，提升学校知名度，突现班子成绩，建议由业务上最胜任、纪律上最服从、工作上最敬业的教师到毕业班任教，但是作为主管全面工作的校长却本着科学发展的理念，提出了大稳定、小调整的工作思路。即：让大部分教师跟班上，只对学生抵触情绪较大的教师进行调整，并把精力充沛想干一番事业而从未上过毕业班的教师吸纳进来。统一思想后，行政人员分头做工作，并向教师发放毕业年级任课意向表。经过近一个星期的工作，毕业班的科任教师顺利确定。其次是对班级进行调整。由于历史原因，毕业班在八年级时有四个班，其中两个班为62人,两个班为30人。可想而知，30人的班级，学生的行为习惯差，学习基础薄弱,进堂率低，能上交作业、参加测试的学生不及1/3，能按进度完成教学任务就是任课教师的最大满足。针对这种情况，学校果断提出班级调整的设想：把原来的四个班全部拆散，重新平均搭配，分为三个平行班。于是新的矛盾又产生了，大多数教师（甚至还有部分行政人员）的顾虑是：把那60个学生分到其他班级，对班级管理带来更大难度，与其让三个班都乱，不如把那60个人编入一个班，让他们一乱到底；60名学生也有情绪，宁可不读，也不转班。此时校长也陷入了两难之中。激烈的思想斗争之后，校长再次召开毕业班教师座谈会，强调平行编班是利大于弊，并希望教师在交流、沟通的同时，以大局为重，服从学校决定，并确定了行政包班主任、包教师、班主任包学生的责任大包干，用一天的时间对思想上有所顾虑的班主任、任课教师、有抵触情绪的学生进行再交流、再沟通。新的平行班级终于产生了。教育局要求毕业班八月二十日提前开学，我们在时间上赢得了主动。

二、全员参与、管理到位

没有一个好的班风，难以形成好的学风，更难形成良性的学习竞争氛围。同时，我们也深知，转化一个潜能生的作用绝不亚于培养一个优等生。针对毕业班的学习实际，为给学生营造一个良好的学习氛围，我们在注重优等生管理的同时，更强化了对潜能生的管理。我们的作法是：

一、班主任和任课教师每人包保一人。

二、召开全体教师会，利用亲戚、邻居、熟人等关系，由每名教师包保一人。

三、管理较难的学生由行政人员包保。四是与包保人强化责任，明确包保任务，如果工作中卓有成效的，还会予以一定的奖励。通过大家的共同努力，班级管理中的难点问题得到有效解决。

另外，我们更注重了对学生日常行为规范的教育与管理。部分教师认为，学生行为习惯是其他年级的事情，毕业班的主要精力应该放在学习上；用过多的时间再来抓学生的行为习惯是否会得不偿失……面对种种顾虑，学校及时召开了班主任工作会议，反复强调了日常行为习惯对学生学习、生活的重大影响，决不能因片面追求短期效应而忽视了对学生的严格要求。思想统一以后，从不参加学校劳动的特权被取消了，购饭时优先供应的待遇也没有了，穿奇装异服、佩耳坠项链的现象也消失了，取而代之的是，教室走廊变得整洁干净了，班风学风变得纯朴了，学生的听课姿势、书写习惯也成为了课堂教学不可或缺的内容。

随后五易其稿，本着既结合学校财力，又激发教师积极性的原则，在开学不到半个月的时间内，出台了毕业班教育教学管理奖励机制，在充分肯定教师工作积极性的同时，也提供了部分经济保障。

三、统筹兼顾、力求进步

毕业班学生苦，苦在没时间完成作业，这是大家的共识。针对这一问题，我校采取过硬措施，实行学生作业、辅导班主任审批制度，并达到预期效果。学校规定：

（一）任课教师布置给学生的家庭作业必须由班主任审批后，才能实施，对于重复性的作业、费时过多的作业。班主任可以明确制止，并将家庭作业的布置情况在黑板上予以公布，未公布的提示学生不予完成；

（二）任课教师到班辅导时间，由班主任统一安排，以周为单位在教室予以公布，没安排辅导的教师不得随意进入教室辅导学生；

（三）对早晚自习进行了调整。早自习不再是语文、英语的专利，其他各科也要兼顾安排；晚自习一改一科包干到底的习惯，由两个或三个教师分时段进行辅导，一是避免了学生的疲劳厌倦情绪，二是保证学生有时间和精力完成其他学习任务。

同时，学校结合实际，根据以往的经验和做法，对教师的教学进度、复习进度做了长远而硬性的安排，并按时段进行检查，任何教师不得擅自超前或滞后，如确实存在困难的，由科任教师呈报行政包年级责任人后，视情况予以解决。这样做的目的一是便于学校统一安排工作，更重要的是要突出集体备课的作用，反对任何形式的单打独斗。学校统一进度表下发后，由各学科教师根据自身实际，确定中心备课人，中心备课

人通过自身的积累和查阅大量的教学资料，结合时代特征，组织编写教案，其他教师公认后统一实施。学期工作结束后，学校再根据教学效果评出最佳教案，一是进行肯定与奖励，更是存入学校电子档案，作为宝贵财产供后来教师学习、借鉴。

每次月考后，我校一方面积极主动地与兄弟学校联系，通过横向比较，发现自身的问题，肯定自身的成绩，做到不骄不馁；另一方面，通过电子档案把现有学生的情况与往届学生的情况进行比较、分析，力求形象、准确，做到有的放矢。

四、强化体能、正确引领

毕业班的体育课常被大家忽视，也被大家误解，更被教师惋惜。有的人认为：体育测试实际上是检阅学校主要领导的公关能力。只要领导有活力，体育考试就是一种形式，体育成绩就会得到保证；有的人也认为：把大好的课堂时间让给学生上体育，是一种极大的浪费，甚至是一种对学生不负责任的行为。针对这些误解，我校在开学初明确规定：

（一）毕业班体育课每周不得少于两节，任何教师不得占用体育课时间（即使与考试时间冲突，也要想办法补上）。

（二）上午课间操时间与下午课外活动时间，毕业班学生必须在班主任与体育教师的指导下，有针对性的进行体育训练。

（三）毕业班学生早上上学时必须跑步到校。由于平时工作主动、到位，中考体育测试时，我校学生的考试行为、测试成绩得到了监考教师及上级领导的充分肯定与表扬。

针对毕业班学生学习压力大、缺乏自信心、睡眠质量低、情绪紧张焦虑等常见的心理问题，我们的主要做法是：(一)帮助学生正确评估自己的能力，不要人为地制造现实与理想的矛盾，只要与自己的过去比在进步，就应该得到满足、体味快乐。

（二）充分发挥自己的特长，可以通过特长生的途径进入自己理想的学校，并由学校免费指定辅导教师。

（三）不放弃就不后悔，只要自己努力了，结果并不重要。

（四）利用课外活动、书信交流等形式释放自己的压力，倾诉自己的烦恼。

（五）向全体学生承诺，在学校的任何场合，绝不以排名的形式公布学生的成绩，绝不以成绩的高低来评判学生的好坏。

通过全体师生的共同能努力，我校中考参考率较往年有明显的上升，毕业班的流失现象得到了有效的控制，也没有一例因中考而带来的负面影响。吴昊等多名同学也通过特长生的途径进入高一级的学校学习。

由于历史的原因，我校的教育教学设施、教育教学管理及其他各方面与兄弟学校相比，还有很大的差距；我们的工作也与领导的要求、家长的期盼、社会的认可还有很大的距离。但我们依然会以昂扬的斗志、饱满的激情投入到学校的各项工作之中，加强学习，严格要求，不断创新，做细、做实、做强，争创人民满意的教育，再谱儒学灿烂的明天！

第四篇：煤矿务实创新谋发展的材料

煤矿务实创新谋发展的材料

面对实施“十一五”规划的开局之年和某矿集团向“双二百亿”目标奋进、实现新跨越关键一年的发展机遇，某矿党政确立了“以科学发展观为指导，以内部市场化为动力，立足安全发展，立足创新发展，立足和谐发展，坚持固本扩张，推进精益管理，优化产品结构，实现集约高效”的工作思路和建设“富裕、优强、文明、和谐矿区”的战略目标，向企业实现集约高效、做大做强做优目标迈出了坚实的步伐。

一、本质安全当先，建设和谐矿山

心存忧患，才能从容应对各种挑战；居安思危，才能始终挺立时代潮头。如何在新的发展起点上谋求更快更好的发展？这是摆在某矿党政领导和全矿干部职工面前的重大课题。在经过深入的思考后，某矿党政清醒地认识到企业在矿井深部开采、矿井安全投入、矿井生产接续以及原煤成本压力、人员结构性矛盾等方面所面临的主要矛盾和挑战，他们深化基础和基层“双基”建设，坚持“以人为本，安全发展”的理念，建立了“36361”安全教育体系；进一步完善职工安全培训评价体系，推行“安全培训教育问责制”；开展职工安全诚信aaa分级评估，建立“职工安全诚信档案”，为职工的安全诚信“明码标价”，努力提升职工的安全品行层次，塑造本质安全型职工。他们还把工程监理的理念引入矿山安全管理，制定实施“安全监理制度”，锤炼政治素质高、业务技能强、工作作风实的安全监理队伍，夯实本质安全型矿井建设基础。为打造创新型企业，他们鼓励实施“一区一品”创新工程，着力构建安全质量标准化品牌体系，不断增强企业的自主创新能力，设立的创新项目的最高奖励达两万元；并推行“安全隐患市场化”，通过完善现场安全监察机制，促进企业安全管理的提档升级。好范文版权所有

二、内部市场化运作，做精煤炭主业

某矿注重用市场的办法解决发展中的问题。为精细煤炭主业，推动实现集约高效，确保完成集团公司2006年给该矿下达的煤炭产量176万吨，利润4542万元的任务指标，该矿从2006年1月1日起全面推行内部市场化运作。以完善内部市场化制度、价格和市场要素为切入点，成立了内部市场服务中心，建立了矿、区队、班组和个人四级核算体系，让每个职工成为经营指标的承担人和传递人。他们在内部市场化运作过程中注重把握好四个原则：一是不能影响安全投入和安全管理；二是不能冲击各项管理制度；三是不能影响集约化生产；四是不能以牺牲职工利益为代价，以此最大限度发挥人、财、物、信息资源的增值潜力，达到推动生产，保障安全，促进集约，增进和谐的目的。他们研究制定了财务、材料、设备租赁、用电、工资分配、异地创业项目等管理的预算标准，实行预算责任制和追究制，完善事前计划、事中控制、事后分析的一体化管理机制，形成了各项指标“自上而下层层包，自下而上层层保，人人都是经营者”的格局，构建了“全员参与，环环联保，当日考核，奖惩兑现”的质量管理体系；并以预算、考核、奖罚控制为手段，完善以成本控制为核心的“人机互保、指标联考”的成本核算模式，形成每个成本主体自主控制的“成本源”。据统计，2006年1月份，某矿实现销售收入3400万元；煤质增收105.4万元。与此同时，他们以咬定青山不动摇的决心，积极应对全年外向收入确保完成3000万元的指标压力，积极推动贵州、山西、新疆等“走出去”创业项目的实施和运作，2006年1月份企业实现外向创收112.64万元。

三、实施主辅分离，推动主辅共赢

围绕年实现营业收入6400万元的经营目标，2005年12月主辅分离后新成立的某物业公司积极应对管理体制的变化，从整章建制入手，超前谋划发展思路，积极盘活闲置土地和房屋资源，强化后勤保障和招商引资，发展配套服务，拓展创业空间。制定了职工食堂专项承包方案，推行“星级服务考核制”、“居民小区后勤服务承诺制”，并利用专业人才的优势，积极拓展外向业务，参与异地办矿建设项目的招标竞标。与此同时，他们积极筹备开设专家特色门诊，挖掘现有的社区医疗资源，积极拓展农村医疗市场和异地创业项目医疗卫生事业，着力在企业内外部打响质量服务品牌。此外，他们坚持市场化、产业化方向，积极实施“大营销”战略，通过劳务经济、股份合作等方式，创新经营体制，积极构建联动互补、资源共享的产业发展链。据统计，某物业公司自2005年12月中旬正式运行以来，创业创效实现新突破，2006年1月份实现销售收入763万元，为推动企业实现主辅共赢开了个好局。

第五篇：规范管理谋发展

规范管理谋发展

锐意改革创特色

—新安县洛新中学

尊敬的各位领导、专家，大家好！

首先我代表洛新中学全体师生对大家风尘仆仆来我校指导工作表示热烈的欢迎，并致以诚挚的感谢！

下面我先把学校的基本情况给领导们汇报一下：

洛新中学是新安县洛新工业园区内的一所初级中学，其前身是新安县磁涧镇第三初级中学，2006年8月划归新安县洛新工业园区管理。现有12个教学班，755名学生，43位教职工。专任教师学历达标率100％，达到本科学历的27人，学历提高率68％，其中省、市级骨干教师5人。学校教学设施齐全，拥有计算机教室、理化生实验室和图书室，实验仪器达省二类标准，生均图书23册。学校现在使用的校舍是老职高遗留的旧校址，管理局为了园区孩子的健康成长，决定投资2300万元在310国道北侧另建新校区，将学校进行整体搬迁。新校区现已将近竣工，计划于今年年底交付使用。

下面我把我们学校的办学理念、计划措施、具体做法以及成绩与不足简要向各位领导及专家汇报一下，不当之处，敬请批评指正。

一、办学目标与理念：

洛新中学的办学目标是：让每个学生都发展，让所有家长都满意。

办学理念是：以人为本，让学生学会学习，学会生活，学会做人，为学生的终身发展奠基。

校风是：文明和谐，求实创新 教风是：敬业爱生，导学释疑 学风是：自主合作，勤奋持恒

办学思路是：围绕一个中心，贯穿两条主线，理顺三个关系，突出四种抓手，实现五项目标。

一个中心：全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。两条主线：校园安全与教学质量。

三个关系：教书与育人的关系，学习与健康的关系，学校教育与社会教育的关系。四种抓手：一抓德育建设，二抓校园安全，三抓教育管理，四抓改革创新。五项目标：学生文明守纪、校园安全稳定、学校管理规范、办学特色鲜明、质量稳步提高。

二、计划与措施

为了实现上述目标，我们每一学年、每一学期都有具体的计划与目标。计划主要有：学校教育教学工作计划、德育工作计划、教学工作计划、体卫工作计划、后勤工作计划等。各处室、各班级、各教研组、各学科教师都有自己的工作计划。为使各项计划得以落实，我们采取了如下措施：一是全体领导和教师分工明确，各司其职，人人有事干，事事有人管；二是健全制度，落实职责，各项工作有章可循；三是及时检查总结，科学考核评价；四是不断总结反思，逐渐发展完善。

三、具体做法

（一）德育工作从实做：

为了培养学生的良好品质，学校从校长到每一位任课教师都紧抓学生德育不放松。我们学校的德育工作不是只喊大而空的口号，而是从实际出发对学生进行言传身教，收到良好效果。学校的德育工作主要从以下几方面做起：一是通过让学生参加升国旗仪式、观看爱国影片、听爱国传统教育报告等形式，培养学生的爱国主义情操;二是通过读、背、测等形式让学生认真学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，让学生知道什么事该做什么事不该做；三是通过学习《中学生礼仪常规》、利用团队活动、主题班会等形式对学生进行文明礼仪教育，培养学生讲文明知礼仪，做一个文明的中学生；四是通过法制教育讲座、法制课等形式加强对学生进行法律法规教育，教育学生做一个遵纪守法的好公民；五是通过主题活动、写感恩信、演讲比赛等形式对学生进行感恩教育，让学生学会感恩，知恩图报，培养学生的责任感，懂得关爱他人，回报社会；六是通过专题讲座、确立目标、宣誓等形式加强对学生的目标理想教育，让学生有目标、有理想、有追求，从而激发他们的学习激情和内驱力，提高学习效率。

（二）紧抓安全不放松：

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在校园安全方面，我们主要做了以下工作：

1、加强领导，明确责任

学校成立了安全工作领导小组，由校长负总责，副校长分管，政教处落实，统一领导学校安全工作。学校安全领导组成员、班主任、任课教师都有具体的安全职责。分工明确，责任到人。

2、广泛宣传，加强教育，提高安全意识

学校利用会议、广播、黑板报、宣传厨窗、横幅、讲座等形式进行广泛的校园安全宣传，聘请洛新区治安大队队长为学校法制副校长，聘请县律师事务所人员到学校对学生进行法律法规教育，邀请县卫生监督中心人员到学校给学生进行食品安全教育。

3、完善制度，强化管理，健全管理网络

为使学校安全工作能够正常有序的开展，学校进一步完善了学校安全工作的各项制度。具体的有安全责任制、门卫值班制、领导教师值班巡视制、安全隐患排查上报制、学校防火、防传染病制度及措施、晨检制度、学生缺勤登记制度以及各种突发事件的应急预案等，分工到处室，责任到人，与各处室、班级签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

4、立足防范，标本兼治

针对校园安全的特殊性，学校确定“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本”的方针，人防、技防、物防“三防”结合，人防为主。在人防方面，学校每天安排一位领导和两位教师值班，加强校园的安全巡视。聘请3位保安加强门卫值班，把好学校入口关。在技防方面，学校安装了校园监控系统，实现了校园监控全覆盖。在微机室等财产重点部位安装了报警器。在物防方面，学校在教学楼、学生宿舍、实验室、图书室、计算机教室等重点部位安装配备了灭火器、应急灯等消防安全设施。为了防患于未然，我校先后投资5万余元对教学楼、实验楼、学生宿舍进行了加固改造和维护修缮。为了防踩踏事故发生，除楼梯专人值班外，我们还实行错峰吃饭，每年级学生吃饭时间相差七分钟，避免拥挤。为了让学生掌握逃生知识，我们还多次进行了消防演练，地震演练等，增加学生的自救自护能力。

5、加强食品安全管理

学校成立了以校长为组长的食品安全工作领导小组，认真抓好食品安全工作。学生食堂有专人管理，从食品原料购买到操作加工、清洁消毒、饮食供应等各个环节严格把关，保证学生饮食安全。

（三）强化队伍建设，提高教师素质

1、加强思想作风建设，提高教师的职业道德水平

认真组织教工学习政治理论，学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《师德格言50条》等，提高教师的职业道德水平。

2、注重教师业务学习，提高教师专业素质

为了提高教师的专业素质，我们一方面鼓励教师参加提高学历进修和继续教育学习，另一方面还积极组织教师到外地学习先进的教育理念和教学方法，我们多次组织教师到南京东庐中学、山东杜郎口中学、山东潍坊五中等地学习先进经验，并且组织教师到郑州、开封、焦作、新乡等地听课观摩。

3、重视教学研讨，实现共同提高

为了达到共同提高的目的，我们积极组织教师进行教学研讨。一方面以导学稿为载体实行集体备课，达到资源共享；另一方面以教学竞赛为依托进行广泛的听课评课活动，每人每学期至少讲一节公开课，大家互听互评，互相取长补短；第三是以“自合学习”为龙头，进行课堂教学改革，提高课堂效率。

（四）制度落实与人文关怀相融合

为了使学校工作井然有序，我们建立了一套完整的规章制度，并按照规章制度严格落实，制度面前人人平等。久而久之，人们就养成了自觉守纪的好习惯。

在严格制度管理的同时，我们也注重人文关怀。我们学校条件差，也没有钱，只好从精神上给教师以抚慰。每逢重大节日，学校总要给教师购置微薄的礼品以示慰问；教师有病或家中有特殊事情，学校总要派人前往看望；教师集体外出学习、监考评卷、体检等，学校尽可能派车予以接送；为了保护教师们已经沙哑的嗓子，学校给每位教师配备了一只便携式扩音器；为了让教师更有安全感，今年春季学校给每位教师买了一份人身意外伤害保险。这些微不足道的小事，传递给每一位教师这样一个信息：你在为学校的发展做贡献，学校感谢你！在这样的人文关怀下，全校教师的主人翁意识更强了，干好工作的积极主动性更高了。

（五）自主管理见成效

为了培养学生的良好行为习惯，学校通过学生自主管理来提高学生自我管理、自我约束的能力。学生自主管理是以学生个体为自主管理的基本单位，以合作小组为互助管理的载体，以自我管理和同伴提醒、监督、评价为主要活动方式的管理体系。合作小组内，每个学生都承担着一个或多个管理角色，他们既是管理者，同时也是被管理者，人人都能够体验“管理者”的滋味，把班主任从处理烦琐的班级事务中解放出来，真正落实班级管理上“以人为本”、“以法治班”的管理理念和“学生为主体，教师为主导”的教育理念。自从实行学生自主管理以来，学校的校园环境、学生的学习生活环境和学生的行为习惯都得到了很大的改善。

（六）“自合学习”创特色 我校自2007年以来，坚持进行课堂教学改革。我们通过学习外地经验，结合本地实际反复实践探索总结，形成了具有自己特色的课堂教学模式—“自合学习”。“自合学习”即学生在教师指导下的自主合作学习，突出了学生在学习中的主体地位。

我们的“自合学习”探索主要经历了三个阶段，第一阶段是2007年10月—2008年12月为学习模拟阶段，这个阶段主要学习东庐中学的讲学稿和杜郎口中学的开放式教学；第二阶段是2009年3月—2009年12月为总结归纳阶段，这一阶段我们初步形成了自己的“自合学习”模式；第三阶段是2010年3月至今，为反思改进阶段，在这一阶段我们根据自己的实际情况，对原来的“自合学习”模式进行了改进，使之更加符合我校的实际情况，更具实效性。

我们现在的“自合学习”课堂教学模式主要有四个基本环节：

1、自主学习：学生根据导学稿安排的学习内容和要求进行自学。这个过程要求学生独立自主完成，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。

2、合作交流：同学之间对自学的情况交流互帮，并对疑难问题和范例进行展示交流。这个过程是学生合作学习的过程。

3、释疑点拨：对学生普遍感到疑惑的问题，教师要及时给以精讲点拨，释疑解惑。

4、当堂训练：每节课最后用5—10分钟时间进行训练检测，一方面反馈课堂教学效果，另一方面巩固当堂所学知识。

为了保证教学改革持续有效进行，我们坚持每周一次教学改革研讨会，实行集体备课，落实二次备课。每学期进行一次“自合学习”教学竞赛，全体教师人人参与，互听互评。我校的“自合学习”课堂教学模式还属于探索阶段，我们决心克服一切困难，闯出一条符合我们实际的教学创新之路。

（七）体育卫生工作常抓不懈

为了提高学生的身体素质，保证学生健康成长，我校高度重视体育卫生工作。除了上好体育健康课之外，我们坚持学生每天两操两活动（每天上、下午两次大课间活动），学生每天至少活动一小时。我们坚持每年给学生免费进行一次体检。在传染病防治方面，以防为主。认真做好晨检、学生缺勤登记工作，对因病请假的同学做好跟踪记录，一旦发现有传染病流行的迹象，立即采取措施并上报。

四、成绩与不足

由于全体师生的不懈努力，我校在教育教学工作中取得了令人喜悦的成绩。2008年8月，我校获“晨光杯”门球赛初中组第三名，2008年9月我校获新安县教工运动会夹乒乓球比赛第二名，2008、2009连续两年获新安县体育卫生综合考核前三名。在2010年6月举行的计算机表演赛中，我校张逸飞、党毅仪、张阳阳等十位同学分别获省级一、二、三等奖，获奖率居全县第一。在第十三届、十四届华罗庚杯数学竞赛中，李志明、杜文成、周新歌、宁锋亮、周应科、周雅倩、党利利、刘晓航、张恩奇等同学获国家级一、二、三等奖。在2008、2009年全国物理竞赛、河南省初三数学、化学竞赛中均取得全县前三名的优异成绩。2007、2008、2009年中招考试及格率、优秀率、重点高中录取率均居全县前列。2008、2009、2010年中招实验测试成绩连续三年获得全县第一。2008年10月被评为洛阳市初中教育教学目标管理先进学校，2010年10月被评为新安县初中学生素质培养先进单位。

但是我们的工作还存在很多问题和不足。一是初中学生正处于未成年与成年人的过渡期，存在很大的可塑性，虽然我们在规范学生行为习惯方面做了很多工作，但仍有个别违纪现象发生，需要进一步加强教育；二是学校处于城乡结合部，家长进城务工较多，学生流动量大，保留率较低，需要继续研究提高学生保留率的方法和措施；三是我们的教学改革还处于探索阶段，需要进一步改进完善。

五、今后打算

为使我校能够更好的发展，我们今后着重要做好以下几方面的工作：

1、更加重视学生的德育工作，让学生养成文明守纪，仁爱感恩 的好习惯；

2、做好因材施教工作，重视后进生的培养，不让一个学生掉队；

3、坚持教学改革，让学生学会学习，学会合作，为学生的终身发展奠基。通过全校师生的共同努力，将我校建设成为学生人人进步，家长个个放心，办学特色鲜明、质量稳步提高的好学校。