固镇三中教师综合考评实施方案（共5篇）

第一篇：固镇三中教师综合考评实施方案

固镇三中教师综合考评实施方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导，贯彻以人为本的管理理念，进一步加强学校内部管理，全面科学的评价教师的教学行为，鼓励教师积极进取，开拓创新，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提高育人质量。

二、考评原则：

１、全面性原则：改革单纯以分数评价教师的做法，根据德、能、勤、绩四方面全面评价教师工作。

２、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳指出其不足，使其树立信心，激起工作的主动性和热情。

３、灵活性原则：评价虽有规定分数，但在实际工作时，采取“上不封顶、下不保底”方式。鼓励教师积极投入教学教改中。

4、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待，依据方案客观准确评价。

三、考评对象：学校全体教干教师。

四、考评内容：

教师考评办法

对学校教师进行德、能、勤、绩、计划生育等项综合考核。考核总分100分，即：考德：15%，考勤：15%，考能：20%，考绩：50%。具体考评内容和分数标准如下：

(一)固镇县第三中学师德师风考评方案

为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：

一、考核时间：

平时考核与每学期期末相结合。

二、考核对象：

全体教职员工。

三、考核方式：

平时检查与学生反馈、家长反馈、民主评议相结合。

四、考核方法与内容

（一）分值分配

1、师德民主评议5分

2、日常检查10分

（二）日常考核内容：

1、参照《固镇三中师德考评细则五十条》

2、违反每条每次扣1分，造成严惩后果的扣2分。

（三）、有下列情形者，师德分加2分。

见义勇为、奋不顾身保护国家利益和学校财产，保护师生安全，受到社会好

评，并得到上级有关部门的表彰和认可。

(二)固镇县第三中学考勤制度

为了严肃工作纪律，规范学校管理制度，创造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，根据《教师法》及固镇县教育局关于对教职工请病事假、旷工人员生活待遇等问题的处理办法，制定本制度。

（一）、请假。

1．每位教职员工要自觉执行学校考勤制度，因病因事不能坚持工作，半天向年级组长请假，半天以上（含半天）要持请假条向校长请假，经校长批准，方可生效。事假要提前请；急病来不及请假的，一定要及时电话通知(最迟不得超过当日)。严禁先斩后奏，否则，一律按旷工处理。

假满返校要及时到校长办公室履行销假手续。

2．每位教职员工应坚守工作岗位，按时上下班，不迟到、不早退。工作时间不闲聊，不窜岗，不干私活。按时参加政治理论学习、教学研究活动和学校组织的各种集体活动。因特殊情况迟到、早退或中途离校者，须及时向年级组长请假。当月内累计2次算半天事假。因特殊情况迟到、早退或中途离校者，不能及时请假，一经发现，按旷工处理。

3．病假。病假两天以上要有医生诊断书。需续假时，再次履行请假手续。一学年内，累计请假在三个月以上者视为长期病休人员，扣每月结构工资，如确实能坚持正常工作，从上班之日起办理销假手续并发给结构工资。

4．事假。确实有事者可请事假，但下列情况，在安排好课程，不影响工作的前提下，只扣除当月工作量奖，出勤奖照发。课程安排情况需在办理请假手续同时报教导处备案。

（1）婚假按国家规定的标准执行；

（2）丧假(直系)3天，配偶的父母去世可给丧假3天；

（3）产假：按国家规定的标准执行；孕妇按规定做产前检查。（须提供产前检查证明）

（4）流产：休息15天；

（5）教职工子女结婚准假一天；

5、每周五政治学习时间、每周三下午教研活动时间原则上不准请假。

6、旷工。凡不履行请假手续、先斩后奏者，视为旷工。

二、考勤。

1、外单位借调人员，停发学校一切奖金，不再享受学校的任何福利。

2.、教职工申请调动，在未办理调动手续前，应在校坚持工作，如擅自离岗，按旷工对待。

3、教职工出勤情况由政教处和当天值日行政负责。

4、教师执行上下课时间情况由当日巡课行政提供。

三、奖惩办法（考勤总分15分）

（一）平时考勤（5分）

（1）病假一天扣考勤分0.5分，扣完5分为止。

（2）事假一天扣考勤分1分，扣完5分为止。

（3）上课迟到、课中随意离开教室或提早下课，发现一次扣除1分。

（4）对于旷工者，按每日20元扣发工资。凡缺课每课时扣20元。

（二）学校例会（5分）

在学校例会、升旗仪式、集体活动中凡病假扣0.5分、事假扣1分，无故缺习扣2分，扣完5分为止。

（三）教研活动（5分）在学校组织的教研组会议、教学公开课、教学比赛等教研活动中凡病假扣

(三)固镇三中教师教学工作评价方案

一．指导思想

为了进一步加强教师队伍建设，加强教学常规管理，进一步促进教育教学工作的规范化，进一步深化教学改革，全面提高教学质量，使教学评价更加科学、公正、公平、有效，特制定固镇三中教学管理要求与评价实施细则。

二．评价原则

坚持公正、公平、公开的原则；坚持定性与定量相结合的原则；坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则。

三．评价内容

教师备课、作业、上课、教研等常规教学工作。

四、评价方法：

各项评价采取定性分析与量化打分相结合的办法实行。由教研组通过听、看、测、查多种途径获取信息资料，进行分析打分，最后由教导处根据各类日常检查统计、存档材料和工作实际表现等进行评定赋分，做出终结评价。最高分为20分。

五．评价的内容及细则

1备课编写教案情况。（6分）

教案检查由定期检查和突击检查相结合。随堂抽查每周一次，每缺一次或教案与课堂教学不同步扣1分（凡缺少教案者课后携教案到教务处说明情况，仍没有教案者到校长室说明情况）。每月一次的不定期检查将对各项目细查，每缺一项扣0.5分）

2作业批改情况。（5分）

作业能按大纲及教材要求布置。格式要正确，作业必须量适中，次数达到要求，批改认真、及时、正确、有纠正。不规范，或批改不及时，或没有纠错，一项扣0.5分（作文8篇，批改要有眉批和总批）。次数达不到要求，一次扣1分。常识学科教师作业批改每学期达20次以上（每周每班只有一个课时的学科作业达10次以上，体育教师有学科规定的项目测验成绩及“达标”情况的原始数据），少批一次（体育测验项目少一项）扣0.5分。

3授课情况(3分)。

a、按时上下课，举止文明，仪表端庄。

b、认真按课程表上课，不私自调课、换课，未经学校教务处通知自行调课，私自找人代课或私自替他人上课者每节扣1分。

4、其它(6分)

计划、小结、心得、听课记录等教研活动每少一次扣1分。

5、凡超工作量者，每超1节加1分，凡不满工作量者，每少一节扣1分。

(四)固镇三中教师教学成绩考核方案

我校实行月考制，其中期中、期末成绩纳入综合考评成绩。具体方法如下：

1、期中考试成绩占综合考评分20分；期末考试占30分；在平均分班的情况下按提高班人数每班40人、普通班人数每班20人计算平均分（如中途每转入一名优秀生，则考评人数加一人）。平均分的最高分为满分，其余按班级平均分的分差依次与满分20（30）分相减，所得值为教师所任班级的考评分，如果所任班级较多，取其平均分。

2、中途接班者加提高率。每提高一个名次加1分。

五、其它

（一）奖励分

1、带班主任加3分。

2、学期内获国家、省、市、县级业务奖，分别加4、3、2、1分。

3、教研论文获国家、省、市、县奖的分别赋予分值4、3、2、1分。

（二）计划生育

凡无计划生育违规行为，则不扣分；凡有计划生育违规行为者一票否决，并按计划生育条例进行处理。

（三）后勤人员考评办法

考评成绩有三部分组成：

一部分为考德（同教师考评办法）；二部分为考勤（同教师考勤办法）；三部分为民主评议。分别占15%、15%、70%，民主评议以实际分数形式得出。主要从工作量、工作态度、工作成绩、工作作风四个方面进行量化。

六、实施单位：由学校具体组织实施。

考评时限：以学期为单位，每学期组织一次、一学年汇总一次。

七、考评结果用途：

1、为学校评优评先提供依据。考评比例：语、数、英优秀率为25%，其它为20%。

2、为教师专业技术年度考核提供依据。

3、为教师职称工资兑现提供依据。

4、为教师聘任提供依据。

二00七年九月

第二篇：综合考评实施方案

新民总校教师教学工作考评实施细则(试行)

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以促进义务教育科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教职工成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师教学工作综合考核评价制度，促进科任教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育而奋力工作。

二、考核对象：学校所有在岗科任教师 三

考核方法

在教育行政部门指导下，学校按规定的考核程序与考核结合进行，采取定性与定量评价相结合，过程性和综合性评价相结合的方法，同时，适当听取家长及社会的意见。

四、考核内容及权重

本方案基础分100分，教师职业道德5分（其中学生评价占2分）；教育教学部分95分（其中考勤5分，工作量5分，教学常规40分，教学效果35分，教研教改15分）。

各项考核减分到零分为止，加分没有上限。

A

师德部分 计5分.有无违反法律法规、党和国家方针政策行为。

2、有无危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行。

3、有无参与赌博、封建迷信和色情活动的行为。

4、有无参与各类考试中徇私舞弊行为。

5、有无在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假行为。

6、有无向学生、学生家长索取或变相索取礼品现象。

7、有无按考试成绩给学生排队现象。

8、有无要求学生为自己干私活儿，利用学生家长谋私利现象。

9、有无违背课程计划和随意增减课时行为。

10、有无加重学生课业负担行为。

11、有无向学生乱收费，以任何名义向学生罚款的现象。

12、有无占用节假日给学生集体补课或上新课行为。

13、有无违反国家规定以举办辅导班、补习班、提高班、实验班、快慢班或超常班等为由向学生收取费用行为。

14、有无强行让学生购买规定以外的教材、书刊、参考资料、文具用品和其它商品行为。

15、有无在工作时间参与下棋、打牌、炒股玩游戏等与教学工作无关的活动行为。

16、有无在工作时间和工作日中饮酒。

17、有无穿有损教师仪表的服装、拖鞋等进入课堂行为。

18、有无体罚和变相体罚学生行为。

19、有无歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生行为 20、有无驱赶或变相驱赶学生行为。

对于教师违反师德规范要求情节较重、危害大，由学校、教育行政部门或司法部门根据有关的法律、法规规定作出相应处理。B 教育教学部分（95分）一

考勤部分5分： 严格遵守上下班、会议、升旗 仪式以及学校各种活动发的作息制度，迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.2分，上班期间私自间离一次0.5分，旷工一次扣2分。有事要办，请假说明理由，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分。教师满勤，总计7分。二

工作量的评价（5分）

按上级相关规定，班级人数28人为标准班额，没多（少）一人，加（减）0.1分。语文、数学、英语小学以16节为满工作量，其他学科小学以20节以上（包括20节）为满工作量，每多（少）一节按上面的规定加（减）相应的0.2，除了正常请假、公出外，每少上一节课减0.2分。跨学科或跨年级授课加两课时工作量。小学语文、数学、英语教师任课超过16节为超工作量，超出部分按比例相应加分；小学语文、数学、英语教师任课低于16节为少工作量，其他学科小学低于20节，不足部分按比例相应减分，班主任工作量按教师标准课时工作量的一半(8课时）计入。

〈一〉计划、总结：（4分）

1、每位教师依学校工作计划按时制定出学期计划、进度、做好总结并及时上交计划、总结的各记0.5分；计划内必须有随班就读生及优生培养和后进生转化名单及措施，无此项内容适当减分。

教学计划内容要全面：有班级基本情况及学生学习状况分析；教学目标及教学内容明确，教学措施切实可行；教学进度安排合理.（按教学内容的顺序，写出章节或单元的教学时数。）

2、教学计划的可操作性要强，按进度授课（0.5分）检查时实际与计划不符适当减分。

3、有进度表、章节教学要求（0.5分）。〈二〉备课（5分）

1、能按学校要求提前一周完成课时备课任务，未超一周备课每发现一次减0.1分。领导随机听课一次无教案（或导学案）者，该教师此项不得分。发现三次（包括三次）教学常规一项不得分。

2、教案内容齐全、书写规范，（内容包括：课题

教学目标

教学重难点

教学过程

教学内容

教学方法 时间分配 反馈形式

教具使用

板书设计

作业留批

课堂小结。）课时教案区分明显，一课一案，每课时教学设计完整、实用，不符合要求的酌情减分。语文教师应有下水文，并应有作文、阅读等内容教案，理科教师应有实验课、活动课教案，每少一次减0.1分。复习课必须有教案，或有讲评试卷，形式可以多样。

3、学案（教案）中应有学法指导内容，每少一次减0.1分。

教案（学案）的检查采取教研组长定期检查和教务处检查及抽查相结合的方式进行。

〈三〉上课（10分）

教师在上课前5分钟到达课堂，组织教学，上下指定专人喊起立，师生互相问好或互道再见。应准时下课，不得提早下课或拖课，下课后与学生进行约5分钟的沟通和交流。以上诸项每发现一次扣0.5分。

课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态自然亲切、语言生动，讲普通话、写工整字，语言生动，情感互动，讲台形象良好。不抽烟，不开手机。能借助 卡片、小黑板、实物、挂图、音像资料等辅助教学，学会使用多媒体操作。以上诸项每发现一次扣0.5分。

优化课堂教学，注意教学效率和质量，把问题解决在课内。注意贯彻了“精讲、激趣、引思、导学”的原则，充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以训练（思维）为主线。教学方法恰当灵活。以上诸项每发现一次扣0.5分。

4、教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致。

〈四〉作业批改（5分）

1、布置作业内容必须精选，分量和难度适当，能根据学生的学情和学科特点布置不同形式、不同层次的作业低年级不留书面家庭作业，三四五六年级家庭书面作业总量每天不超过1小时，不留惩罚性作业，不符合要求减0.5分。

2、及时、认真、批改作业；批改符号规范，有评价等级，日期清楚。缺少一次减0.5分

3、.反馈及时，对错题的订正有统一要求。要求每学期每科对每位学生至少写3次激励性评语，无此项内容减0.5分。

4按时按量完成作业批改任务，少批一次作文减0.5分。无作业此项不得分，另减0.2分。单元测试卷一次（全批全改，有成绩单，作业记录上要有分析）相当于两次作业，不符合要求减0.5分。

5、科学课教师按课程的规定，根据学校已具备的实验条件，演示实验、分组实验开出率为100%，并须填写实验通知单、收阅实验报告单，每缺一项减0.1分。

6、提倡面批作业和运用多种方式批阅作业，以激励学生学习、培养能力，提倡 当堂完成作业。不符合要求减0.1-0.2分。〈五〉辅导（2分）

早、晚自习辅导教师不得做与辅导无关的事情，无做为或不辅导者每发现一次减0.5分。下自习时应维持课间纪律，不得擅自离岗或漏岗，无故不上晚自习者和不经允许私自调换自习者每发现一次减1分。〈六〉教学反思（4分）：

教师每天课后都要及时书写《教学反思》，就教学实际认真进行反思和总结，反思一课一思，立足课堂，理论与实践相结合，量满记4分。每少一次减0.25分，应付了事或质量不高适当扣分。

此项考核采取教导处抽查和定期检查相结合的方式进行。

<七>社团管理考核内容：（10分）

1、安全管理。

（1）社团活动辅导老师及时到位。如有特殊情况不能及时到位，需提前向教导处请假，并自行安排代为辅导的老师。每发现一次，扣除0.1分（1分）（2）活动安全保障有力，无出现人身事故。2分（期末评估）

2、档案管理。

（1）活动点名及时，记录真实。活动前有计划，活动后有记录。（资料上交）1分

3、活动管理

（1）活动内容丰富，形式生动，学生满意度高。（调查学生）1分

（2）能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。（期末评估）2分

4、场地管理（1）内部物品管理有序，教学具无破损、无丢失等现象。如出现一例，扣除0.1分。（1分）

（2）活动教室布置新颖、大方、卫生整洁，符合本社团主题。2分

5、特色管理

（1）活动有一定影响，有报道。（教导处）校级、旗级每篇加1、2分，以此类推。

（2）活动有成果展示，参加校内校外获奖或展演受好评。校级每人每次2分，旗级每人每次加4分，以此类推。

备注：由教务处统一安排的一年级、六年级没有参加社团活动的教师，得分参照学期末教学效果排名等次相应赋分。此外，社团管理考核最高者得分10分，其余人员此项得分按比例折合。

四 教学效果（35分）

各班人数以本学期开学初统计人数为准，中途转学的学生不计入考评成绩，因病不能参加考试的学生，需示旗级疾病诊断说明。〈一〉、考试学科：

教师教学效果考核内容包括平均分及格率和优秀率三项，35分教学效果分其中平均分15分，及格率10分，优秀率10分，参照标准为联盟学校或教务处参照学校的平均分、及格率、优秀率的平均成绩，各项的参照标准为满分，教师成绩按比例折合。

<纵向比较，本学期成绩同上学期比较平均分提升1分，教学效果加0.5分，同上学期相比，平均分下降5分为基点，超过1分，教学效果分相应减0.5分。发现问题1学段之间分数相差较大，例如二年级升三年级，和自己上学期成绩相比 下降分差较大，受

3在全旗抽考中，平均分成绩位列全旗前三名，此项得35分；在学校的补岗方案中，“绩效考核”一项直接得满分16分；在考核工作中，直接评为“优秀”。与联盟学校或参照校平均成绩相比，平均分第一名，此项得35分；在学校的补岗方案中，“绩效考核”一项直接得满分16分；在考核工作中，直接评为“优秀”。

〈二〉、考查学科

1、音乐

（1）有自己带的训练队，有活动记录，有完整的方案、计划、组织、活动过程记载等影像、文字档案材料，在重大节庆日或艺术节时能随时有完整的、有质量的节目，能及时组织学生参加各级各类比赛活动，记0-5分。

（2）完成体卫艺相关工作，认真填写《国家学生体质健康标准测试报告册》和完成数据库上报，认真落实“33211”工程实施方案和“三化三高”工作要求，做好档案整理归档工作，记0-5分。根据年底教育局验收，分为一二三四五等，相应等别分别记5、4、3、2、1分

（3）完成教材授课内容（受条件限制本地区不能完成的内容除外），效果考核采取技能抽测的方式进行，满分20分。（每班随机抽取学号）（4）认真组织好两操和集会，队列，做操要求整齐、到位。记0-5分.2、美术（同音乐）

（1）有自己带的训练队，有活动记录，要建立完整的档案，在重大节日或艺术节随时能拿出成形的节目，能及时组织学生参加各级各类比赛活动，记0-5分。（2）完成体卫艺相关工作，认真填写《国家学生体质健康标准测试报告册》和 完成数据库上报，认真落实“33211”工程实施方案，做好档案整理归档工作。记0-5分.根据年底教育局验收，分为一二三四五等，相应等5、4、3、2、1分（3）完成教材授课内容（受条件限制本地区不能完成的内容除外），效果考核采取技能抽测的方式进行，满分20分。（每班随机抽取学号）体育（同音乐）

（1）有自己带的训练队，有活动记录，要建立完整的档案，在重大节日或艺术节随时能拿出成形的节目，能及时组织学生参加各级各类比赛活动，记0-5分。（2）完成体卫艺相关工作，认真填写《国家学生体质健康标准测试报告册》和完成数据库上报，认真落实“33211”工程实施方案，做好档案整理归档工作。记0-5分.根据年底教育局验收，分为一二三四五等，相应等5、4、3、2、1分（3）完成教材授课内容（受条件限制本地区不能完成的内容除外），效果考核采取技能抽测的方式进行，满分20分。（每班随机抽取学号）记0-5分。（4）认真组织好两操和集会，队列，做操要求整齐、到位。记0-5分

加分：音体美教师所指导学生在自治区、市、旗比赛中获奖给任课教师加记3、2、1分。

五

教育科研（15分）

1、听、评课（3分）：任课教师每学期听其他老师课20节以上，每少一节减0.3分，10次以下该项不得分，无评语减0.1分，弄虚作假编纂听课笔录的发现一次该项记零分。听课后认真评课、指导、相互学习，不参加评课减0.1分。若一学期听课超过学校规定节数的50%（含50%）以上加计1分。每学年组织一次课堂教学能力大赛，教导处每学期对每位教师听课不少于3节，听课后依据《教师课堂教学评价标准》对教师课堂教学情况进行评价。奖励加分：①承担各级观摩课、示范课、说课等，市级、旗级、校级、教研组级分别加2分、1.5分、1分、0.5分。

②在各类课堂教学竞赛中获奖的，按自治区级、市级、旗级分别加3分、2分、1分，校级竞赛按一、二、三、优秀奖一次加1分、0.6分、0.3分、0.1分。

3、理论学习（4分）：

（1）教师每学期要进行八次业务学习（2分），每少1次减0.25分。

（2）读书笔记（2分）：教师每学期都要完成教导处规定的读书任务，笔记不少于5000字，记2分（非教育理论专著记1分），每少500字减0.2分。若一学期读书笔记字数超过学校规定字数的50%（含50%）以上加计1分。

4、课题研究（4分）：承担各级专题研究，材料齐全，过程真实，及时填写《实验手册》，记4分。不承担课题记0分。隔月印制一次教学案例集或教学反思录（由教研组长负责）。每篇入选稿件记0.5分。

5、教师培训：（4分）

（1）校本培训（计算机）（2分）：能按教务处的规定时间上机或在规定的时间内完成计算机培训任务，记2分，每少一次减0.1分。

（2）其他培训（2分）：积极参加各级各类培训，培训中遵守组织单位的各项规章制度，遵守会场纪律、作息时间达到有关部门和本校要求的记2分，中途有违纪行为的一次减0.2分，培训不过关的不得分。

6、遵守各类培训和学习期间，不缺席、迟到、早退，违者一次扣0.2分。

7、无故拒绝参加继续教育和参加校本培训的一次减0.5分。

8、能力：能组织学科教学理论讲座，视情况加0.2-0.4分。9奖励加分：（1）除参加旗全员远程教育培训外，参加市级远程培训获得结业证书或资格证书，加0.2分，自治区级0.3，分，国家级0.5分。远程培训获得市级

自治区级

国家级奖励的相应加1分，2分，3分

（2）参加每学期末教师全员业务考试，合格加1分，无故不参加考试或不及格拒绝补考的行为，扣1分。

第三篇：2017教师综合考评机制

教师教学工作考核制度

为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，做到制度公开，奖勤罚懒，特制定以下教师考核制度。

１、教案检查制度：（配分10分）

为了消除无教案上课现象，每月进行一次教案检查登记，根据教案数量考核课时，根据备课数量和质量考核当月教案得分。平时考核按10分制。根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下，上等人数不得超过30%。教导处开学和期末要对教师教案进行检查，并评选出本期优秀教案。

２、作业检查制度：（配分10分）

每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，按10分制记录。作业率在10％以下记1分，作业率在10%至20%记2分依此类推。但批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业率＝（月作业次数／月上课次数）作文一次按两次统计。

３、行政评教制度：（配分25分）

由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀21-25分，优秀数量不得超过3０％。，良好15-20分，合格10-15分，不合格10分以下。

４、学生评教制度：（配分20分）

每期由学校分管领导组织各班部分学生进行评教，全面收集学生对教师任课情况的评价及反映，由学生给教师综合评定打分，并提出该教师的主要优缺点。学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教师改进提高。

5、工作量考核：（配分10分）

教师标准工作量为每周12-14节，不足8节者每差１节扣２分。

６、考试制度：（配分20分）

学校实行考教分离，期末由学校组织对学生进行统一考试，严格杜绝个别教师的作弊行为。期末考试以及格率为考核指标，分为上等16-20分，中等10-15分，下等10分以下。

7、出勤考核：（只记负分）

教职工有迟到和病事假的扣当月考核分。旷工半天（或一节课）扣考核5分；迟到一次扣考核分2分；事假每天扣考核分1分；病假每天扣考核分０.５分；住院病假每天扣0.2分。

8、扣分项考核：（只记负分）

学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的不良行为，经常收集社会及家长、学生对教师的反映，如发现教师有以下行为者：教案检查不合格者；课堂教学无板书或板书极为马虎者；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者；有严重体罚学生者；未经特许坐着上课者；不服从临时工作安排和调动者；不按时完成布置的工作任务者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；不按时完成表册、资料收集和上交者。有其它违纪失职者。

以上各项每次扣考核分2至3分，情节特别严重者扣考核分4至6分。

9、加分项考核：(最多加5分)

（1）、教师个人参与各种重要活动获得市、县、乡各种名次和奖励者，可加1-3分。参加各种辅导获奖可加1-2分。

（2）、参加科研课题并每期有书面资料者加2分，有科研论文并发表或重大获奖者加2-3分。

（3）为学校作了大量义务性工作或有其它重大项献可加2-3分。

教师全期考核分数将作为期末考核奖、评先、评优的唯一依据。（附：各项考核配分表（满分为100分）

教师教学工作考核制度

韩

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小

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2017.09

第四篇：教师量化考评实施方案

新 甸 南 小

教师量化考评积分办法（日常）

2016年9月1日

为全面贯彻执行党的教育方针，深化学校内部管理，充分调动教师的积极性和创造性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，根据我校实际情况，特制定教师工作量化考评办法。

【教师量化考评满分100分】

一、教学方面(20分)

1、备课(10分)：

要求：（1）教研室下发的参考性教案要求二次备课不少于每节150字，且有教学反思。（2）其它学科教案有全册备课、单元备课、课时备课。课时备课项目齐全，目标明确，内容正确，程序合理，教学科学，书写规范，且储备课数量充足。（3）参考性教案少一次二次备课扣0.5分，少一次教学反思扣0.5分，少全册备课扣1分、少单元备课扣1分，扣完为止。

2、作业批改(10分)：

（1）作文、周记间周一篇，语文作业每课1次以上，数学每周5次，英语每周3次，辅科每周2次。1人次达不到要求扣0.5分。（2）作业批改一律用红笔，批改细致认真，不漏改不错改，日期准确，且有评价等级，学生错题及时更正，且有批改记录。（3）批改字迹要工整、规范，评语要有针对性，要富有人性化和激励性，批改符号要鲜明、统一和规范。（4）作文批改要有眉批和总批和错别字词的纠正，周记批改要有总批和错别字词的纠正。（5）作业不能按人数上缴检查的，缺一人扣0.5分；作业批改符号不准确，发现一例扣0.5分；批改后，学生错题不及时更正的，发现一例扣0.5分，作业多次未批改的一人次扣0.5分，扣完为止。

二、考勤方面（30分）

1、严格执行签到制度，每天签到两次，按学校规定按时上下班，及时签到，代签、6、教学资料上交：学期计划、总结、参考书、成绩表、试卷分析、活页教案、教学反思等资料未在规定时间内上交者扣2分，并通报批评。

新 甸 南 小

教师量化考评积分办法（学期末）

2016年9月1日

1、在期中、期末质量调研及其它抽考中获奖。（累计）

市级一、二、三等奖，分别记20分、17分、14分;县级一、二、三等奖，分别记15分、12分、9分;乡镇级一、二、三等奖，分别记12分、9分、6分。

2、在本考核中被评为优秀的，记0.5分。

3、本被评为省级学科带头人记3分；省级骨干教师、市级学科带头人记2分；市级骨干教师记1分。县级骨干教师记0.5分。

4、本在全县教育系统开展的“教坛骨干、教坛能手、教坛标兵、教坛名师”评比活动中，被授予荣誉称号的，“教坛骨干”、“教坛新秀”记0.5分，“教坛能手”记1分，“教坛标兵”记2分，“教坛名师”记3分。

5、本在乡镇及以上教研部门举行的业务研讨活动中，讲授过观摩课（示范课），并取得较好效果。校、片级记0.5分，乡镇级记1分，县级记2分，市级记4分，省级记6分。

6、本在乡镇及其以上教研部门举行的优质课竞赛活动中，获得乡镇级记0.5分；县级一、二、三等奖，分别记1.5分、1分、0.5分；市级一、二、三等奖，分别记3分、2分、1分；省级一、二、三等奖，分别记5分、4分、3分。

2、平常所有荣誉均以上月日常积分高低确定人选，若最终积分相同，由全体教师民主测评确定。

3、学期末所有荣誉均以日常平均积分的60% +民主测评分的40%+期末积分确定人选，若最终积分相同，以期末积分高低确定。

民主测评方案

为充分调动教师工作的积极性、主动性，发扬教师拼搏争先、团结协作的精神风貌，依据教体局和中心校有关文件精神，结合本校实际，制定本方案。

一、评选条件：

1、参评对象：符合条件的全体教职工（原则上无用者不参评）。

2、有下列情形之一者不得参评：

A、严重违反师德师风规定，受到上级处分者； B、发生重大安全事故，被追究责任者；

C、学期中有乱收费、乱发资料或乱办辅导班现象者； D、本考核不合格者。

二、评选标准：

1、热爱祖国，热爱中国共产党，坚持党的路线、方针、政策和各项法律法规，思想上、行动上与上级保持高度一致。

2、服从学校工作布署，不折不扣完成学校安排的各项工作任务。

3、尊敬领导，团结同志，关心爱护学生，不发自由主义。

4、工作踏实，态度端正，教学效果良好。

三、评选方法：

1、全体参会教师民主投票，当场公示。

2、若有异议须以书面形式申诉理由并提供相关证明材料。

3、若得票数相同，由全体教师再次投票确定。

四、评选要求：

为保障评选工作的严肃性，客观、合理、公平、公正地参与竞争，民主测评时须单人单桌。不准高声喧哗，不准交头接耳，不准瞻前顾后，或其他违反投票规定的行为，一经发现，立即取消其参评资格，并通报批评。

第五篇：信宜三中教师职称量化考评方案

信宜三中教师职称考核推荐方案

2016年10月

为了深化教师职称制度改革，加强教师队伍建设，科学评价教师专业技术水平，正确推荐教师申报职称评审，现根据《广东省中小学教师职称评审办法》、《广东省中小学教师水平评价标准》以及《茂名市深化中小学教师职称制度改革具体实施方案》、《信宜市深化中小学教师职称改革实施意见》的具体规定，并结合我校实际，制定本方案。

第一部分 基本情况和基本要求

一、学校岗位设置及使用情况

我校编制400名，其中教职员工编制400名，校长（书记）1名，副校长4名。内设机构7个，分别是校务办、教导处、总务处、政教处、体卫处、团委会、妇工委。

根据上级核准并批准的《信宜市第三中学岗位设置方案》，我校共设置管理岗位14个，专业技术岗位386个，高级岗位103个，中级岗位187个，初级岗位96个。

截止至2016年10月，我校专业技术岗位聘任情况如下：已取得高级职称资格62人，已聘用62人；已取得中级职称资格150人，已聘用150人；已取得初级职称资格170人，已聘用170人。

目前岗位空缺情况，高级职称55个，中级职称39个，初级职称30个。

2016年计划推荐评审职称人数：高级职称 个；中级职称 个；初级职称 个。

二、评聘考核推荐的原则

1、坚持以人为本的原则，遵循教师成长规律和职业特点，促进教师全面发展。

2、坚持制度管理，量化考核，多元评价的原则。

3、坚持民主、公开、竞争、择优的原则，鼓励优秀人才脱颖而出。

4、坚持重师德、重水平、重能力、重业绩、重贡献的原则，激励教师提高教书育人水平。

5、坚持与学校教师岗位聘用制度相配套的原则，科学地使用岗位空缺。

6、坚持个人申报，学校考核推荐，上级专家评定，学校聘用的原则。

7、坚持实事求是，客观公正、按政策办事的原则。

三、评聘考核推荐工作领导小组

（一）成立考核推荐委员会： 主 任：梁永进

副主任：梁祖彪 尹恒芬 黄 月

委 员：罗强辉 杨 洲 邱洪伟 谭尧东 黄 群 吴祖烈

杨 苗 龙志江 刘 笋 杨宏明 龙少妹 林明凤 刘庆才 王祥坚 邓锦荣 廖 琼 周莲群 刘金玲 周颖喜 李雨江 林 锋 莫显康 韦良荣 罗 聘 梁豫君 陈凤娟 何 贺 苏 敏 梁 飞 吴美莲 成萍珍 吕坤雄 曾 莲 何英杰 何泽寿 梁 华

（二）推委会职责及要求：

1、根据学校各层次岗位空缺情况，决定推荐申报人数。

2、审核个人申报材料和佐证资料，提出审核意见，并签字确认。

3、参照《广东省中小学教师水平评价标准》，对照我校考核评价方案，对申报者进行量化评分。

4、根据考评分数高低以及推荐人数，提出推荐名单，并投票通过。

5、将推荐名单及考评分数进行公示，无异议后进正式向上级推荐，并提出推荐理由。

6、推委会委员必须保持客观、公平、公正、公开、负责的态度，不能弄虚作假，以权谋私，感情用事。如本人及亲人申报职称，则该委员实行回避。

四、考核推荐程序及要求

（一）个人申报

1、教师根据学校各层级岗位空缺情况，再对照《广东省中小学教师水平评价标准》，符合条件的可以申报。不符合条件的不能申报，申报也不受理、不考评、不推荐。

2、申报职称教师，必须按时准备好申报材料和佐证材料，所提供的材料必须真实，不能伪造、抄袭、剽窃。如果存在伪造，抄袭、剽窃行为，则实行一票否决，不向上推荐。

3、申报职称的教师，必须遵守申报纪律，不能出现行贿、拉票等，不择手段等行为，否则实行一票否决，不向上推荐。

（二）资格审查

学校根据《广东省中小学教师水平评价标准》审查申报教师是否符合申报条件。对未达到必达条件的申报者，学校不受理、不考核、不推荐。如申报者伪造材料，蒙混过关的，学校会同上级确定取消其职称资格。

（三）公开述职

申报职称评审的教师，要面向全体教职工述职（其中到会人数要达到教职工人数一半以上）。个人述职后，进行民主测评，测评结果纳入评分体系，最高评20分。

（四）量化评分

学校根据《广东省中小学教师水平评价标准》制定量化评分方案，对符合条件的申报教师进行逐项量化评分，评分结果作为考核推荐的重要依据。

（五）集体民主推荐

根据申报条件以及量化评分的结果，对申报者进行民主推荐，确定推荐名单。

（六）公示上报

将申报教师的条件、量化评分情况以及推荐名单在校内公示，公示7天以上。

第二部分 考核评分细则

一、师德素养

（一）职业道德

按学校教师职业道德评价方案进行，取教师任现职以来每期职业道德评分的平均分折算为60%作为该项得分。也可以由推荐委员会按档次评分。优秀（9分），良好（7分），合格（5分），不合格（3分）。

任现职以来，评为县级师德标兵加2分，被评为市级师德标兵的加3分。

（二）职业责任

服从学校安排,不沾轻怕重，尽职尽责，努力工作，敢于担当评3分；不负责任评1分；因工作失误造成重大损失或受上级通报批评扣2分。具体由推荐委员会集体评定。

（三）遵纪守法

遵纪守法，遵守学校规章制度，可评3分；违反学校规章制度，不遵守上班纪律，评0分；违纪违法，受上级处理，实行一票否决。具体由推荐委员会集体评定。

二、业务水平

（一）学历

中师（高中）计2分；专科计3分；本科计4分；硕士学研究生计5分；博士研究生计6分。只计最高学历。

（二）继续教育

任现职以来，每年参加继续教育，并取得证书，每次计1分，不合格或无证书的不给分。该项最高计5分。

（三）专业论文

任现职以来，所写专业论文，获县级奖励每篇计2分，获地级奖励每篇计3分，获省级奖励每篇计4分，获国家级奖励每篇计5分（以上也含在相应级别刊物发表的专业论文）。该项最多计两篇。

（四）专业著作

任现职以来，出版过教育教学专业著作（合编著作中个人书写部分不少于5万字），每部计8分。该项最多计两部。

三、业务能力

（一）教学能力

1、任教层次的经历。任现职以来（申报高级以上，倒计5年；申报中级倒计4年，申报初级倒计2年）。任教统招班，每年计0.5分；任教重点班（或补习班，体艺班），每年计1分；任教实验班，每年计1.5分；在高三任教教师，每年加0.5分。

2、参加教学业务竞赛。任现职以来参加基本功大赛、优秀课例竞赛、说课比赛、教案课件比赛等，获县级奖励每次计1分，获地级奖励每次计1.5分，获省级奖励每次计2分，获教育部奖励每次计3分。

3、辅导学生参加学科竞赛、科技制作比赛等。任现职以来，获县级奖励计1分，获地级奖励计2分，获省级奖励计3分，获国家级奖励计4分。同一项目只计最高奖，不重复计算。

（二）教育能力

1、班主任工作。正校长（正书记）、分管德育副校长、政教主任、共青团专职书记、德育专职教师、心理健康专职教师、级长等职务，可当班主任看待，其任职年限可作班主任工作年限。

从教以来，担任班主任每年计0.5分；任现职以来，担任班主任每年加1分。该项最高不超过8分。

2、获奖加分。任现职以来，被评为校级（镇级）先进班主任，每期计0.5分；被评为县级优秀班主任、先进德育工作者（获县级班主任技能大赛奖）每次计2分；被评为地级市优秀班主任、先进德育工作者（获地级班主任技能大赛奖）每次计3分；被评为省级优秀班主任、先进德育工作者，每次计4分。每期只计最高奖项。

（三）教研能力

1、抓教研角色。任现职以来，担任抓教研岗位角色，如抓级副校长、教导主任以及各级抓教学中层干部、集备组长每年计1分。

2、晒课，公开课，评优课。任现职以来，积极参加晒课、公开课、评优课活动，每年有晒课记录，计0.5分；评为县级优课每次计1分；评为地级优课每次计1.5分；评为省级优课每次计2分；评为国家级优课每次计3分。

3、课题研究、教研成果奖。任现职以来，每次主持县级教研课题，计3分（参与者计1分）；主持地级教研课题计4分（参与者记1.5分）；主持省级教研课题计5分（参与者计2分）；主持国家级课题计6分（参与者计2.5分）。以结题证书或奖励证书为准。

四、工作业绩

（一）教学工作量

教师每周课时量，专任教师12节，实验班教师8节，集备组长7节，中层干部6节，正副校长4节。

近三年来，每年达到基本工作量计2分，每年任课少一节扣0.1分，每年任课多一节加0.1分。

（二）教学质量

根据学校每期期末统考质量计分排序（或者高考质量计分排序），全级排位在前三分之一名次段计3分，全级排位在中间三分之一名次段计2分，全级排位在后三分之一名次段计1分。以上倒计三年六个学期。

（三）考核

每年考核，优秀计2分，称职（合格）计1分，不称职计0.5分，近三年以来得分之和为该项得分。

（四）综合性荣誉奖

任现职以来，被评为校级（镇级）优秀教师计1分；评为县级优秀教师、优秀校长计2分；评为地级优秀教师、优秀校长计3分；评为省级优秀教师（省级劳模）计4分；评为全国优秀教师（劳动模范）计5分。

任现职以来，被评为县级名师（骨干教师、学科带头人）计2分；被评为地级名师（骨干教师、学科带头人）计3分；被评为省级名师（骨干教师、学科带头人）计4分。

五、其他加分

（一）教龄、任现职年限

教龄每年计0.5分。任现职时间每年计1分。

（二）农村任教经历

参加工作以来，在乡镇学校或薄弱学校任教时间每年计0.5分，最多计5分。

（三）特殊贡献、特殊荣誉

为学校为教育作出特殊贡献，得到学校、行业、社会公认的，可加2-4分，被上级表彰授予特别荣誉的可加2-4分。

六、述职评分

申报教师要面向全体教职工述职，述职后由推荐委员会成员按表格项目评分，评分项目包括德、能、勤、绩四方面。该项评分最高为20分。

以上评分必须核准信息、核准作证材资料，应以学校数据档案、其他学校证明材料和获奖证书为准。

以上考核评分，还作为聘任的重要依据。