【教育新闻】教育市场是一个朝阳产业,蕴藏着巨大的商机（共五篇）

第一篇：【教育新闻】教育市场是一个朝阳产业,蕴藏着巨大的商机

【媒体报道】教育市场蕴藏着巨大的商机

随着城市化进程的加快，年轻的农民大部分都要进入城市。他们都需要再培训去学一技之长。现在电脑培训，厨师培训，维修培训等在城市都很流行。培训网站是他们了解培训学校的最佳途径。现在培训学校越来越多，培训学校想脱颖而出，就必须在网站上做广告，这个市场有绝大的潜力等您来挖掘。

教育是亿万家庭永恒的话题，是天下父母家长的共同语言。国家教育科学研究机构一项调查表明：70%以上的家长承认自己不懂婴幼儿教育，往往错过了提高婴幼儿身心发展的关键期。据国内外权威机构的调查统计表明，中国父母在子女教育费用方面的支出已经超过养老和住房，在居民消费中排名第一，全国有

3.35亿个家庭，家庭教育服务方面的消费需求每年至少在1000亿元人民币以上。

伴随着教育行业的步伐加快，孩子们的学习日益成为家长们所关注的问题，教育加盟有着优厚的网络资源，让孩子们无论在什么时间都能与老师进行互动，现已经成为一种时尚的学习方式，让孩子们快乐而又轻松的学习。如今，已经被多数人认可，同时，教育加盟也将是未来教育行业发展的趋势。

教育加盟在市场上一直都非常的火爆，有着强大的开发队伍，教育加盟不断的总结优秀的教育经验，创新的远程教育教学辅导模式一直是教育加盟广受认可的最大原因。通过渠道经营建设，给无数的经营商带来丰厚的利润回报，形成庞大的教育体系。已经被人们称作是当前市场上最具影响力的连锁加盟品牌。

我们知道，无论是机构还是个人，想要在生存中持续发展，除了在事业中、工作中不断学习、体悟以外，最迅捷有效的成长途径是--复制成功。您不需有多高的学历，只要有学习、服务的热情和行动力，学习简单而行之有效的经营方法--一个只要马上行动就可以获得高收入的事业机会!教育市场是一个朝阳产业，蕴藏着巨大的商机，是可永续经营的事业，有着广阔而美好的前景。

第二篇：教育培训市场是一个诱人的大蛋糕

教育培训市场是一个诱人的大蛋糕。德勤发布的《教育培训行业报告》显示，中国的教育培训市场2009年市场总值约为6800亿元，预计2012年将达到9600亿元，年均复合增长率12%，其中公办教育年均复合增长率9%，民办教育则为16%。

巨大的市场空间吸引了众多创业者扎堆教育培训，目前全国有近5万家教育培训机构。而经过一轮跑马圈地，一些初具规模或拥有某项核心竞争力的企业获得了风险投资的青睐，近三年约12家行业领先企业共获得6亿美元的投资。然而，一些教育企业和投资者视“开店”为“连锁”，视“加盟”为“核心模式”，投资的浮躁，让虚胖的教育投机者有机可乘。

通过对教育培训各类模式的研究和分析，我们发现，教育培训企业的规模化发展有其内在的商业逻辑。新东方的实践证明，打造服务链、建设师资团队、产品标准化下连锁扩张，是教育培训企业商业模式的基本范式。与此相左者，皆为伪模式。

2006年9月上市的新东方教育科技集团（简称新东方），是中国民办教育的一面旗帜，更是外语培训的代名词。据不完全统计，在海外各大名校就读的中国留学生中，有70%曾就读于此，被誉为“出国梦的制造者”，“将中国人望而生畏的托福、GRE考试变成了福特式生产线”。截至2009年底，新东方累计培训学员超过850万人次。

新东方的成功，有其特定的历史背景。上世纪90年代初，出国热在中国大地骤然兴起。新东方准确定位于为出国留学群体提供英语培训服务，在分享行业机遇中快速做大，成为中国最大的私立教育服务提供商。不过，外语培训市场进入门槛较低，是淘汰率较高的行业之一。以北京市场为例，每年都会淘汰200-300家英语培训机构，与新东方同一时期的培训机构，绝大多数早已遁迹江湖。

那么，新东方模式的成功有何内在逻辑？研究显示，延伸业务链、建设师资团队、标准化下连锁经营是其在浑沌市场中脱颖而出的关键，而这也构成了国内教育培训企业有效商业模式的基本范式。

三大要素，新东方树立教育模式基本范式

要素一:延伸业务链，提供一站式服务

新东方善于从学员的需求出发，不断延伸业务范畴。新东方的早期学员，选择新东方的目的非常明确，为了顺利出国留学，而到新东方来“过一水”，以掌握托福、GRE的应试技巧。但是，这些技巧新东方能传授，其他学校也能。新东方创办之前，北京已经有三四家同类学校，而上海前进学校更是成名于20世纪80年代。新东方之所以后来居上，在于其率先延伸了外语培训业务链，为学员提供一站式服务。

首先，业务链纵向突破，开辟出国咨询业务。在提供考试服务基础上，新东方创办不久就开辟了出国咨询业务，由现任副校长徐小平负责，学员可以就近咨询，获得包括各国对待留学生的区别、基本申请步骤、各大学颁发奖学金的流程和决策等必要知识。在当时出国流程并不为大众所熟悉的背景下，新东方以咨询业务招揽了大批生源。随着办学规模的扩大，新东方又抓住海外学校扩大国际生源的契机，与海外学校合作，将业务延伸至留学服务领域，包括学校选择、奖学金申请等。

其次，业务链横向发展，丰富外语培训品种。针对当前全民学外语热潮，新东方在托福、GRE、雅思等考试培训基础上，推出大学考级、考研英语、新概念英语、精英英语等培训项目，丰富外语培训内容。近年来，新东方还突破外语培训界限，在非语言培训领域四处出击：推出子品牌“北斗星”进军职业认证培训市场；拆分出“东方标准”从事IT业培训；推出学前教育品牌“满天星”，成立幼儿园；收购北京铭师堂和长春市同文高考培训学校，布局高考培训市场。

目前，新东方已形成以外语培训为核心，分别拥有短期培训系统、高等教育系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，大大丰富了新东方的品牌内涵。

对比李阳疯狂英语，新东方打造业务链的商业逻辑更为清晰。10多年前，李阳疯狂英语风靡一时，提出“让3亿中国人说一口流利英语”的口号，发展势头一度盖过新东方。但时至今日，李阳疯狂英语仍在口语培训市场上“疯狂”，规模上难有突破，而新东方则实现了上市融资的跨越，成为外语培训的第一品牌。对此，新东方创立人、董事长俞敏洪曾坦言，李阳的演讲煽动能力很强，但缺乏产业化思路。

延伸业务链，新东方的品牌价值得到充分释放，不仅拓宽了营收渠道，也提升了整体抗风险能力。年报显示，2006-2009财年，新东方营业收入由9250万美元上升至29257万美元，增幅216%，经营利润由823万美元提升至6092万美元，增幅640%（表1）。

要素二:建设师资团队

《民办教育促进法》出台后，中国教育培训市场迅速升温，培训机构数量也快速增加，但培训机构的规模却普遍较小，且多为区域性机构。这是培训机构的特性使然。相比一般产品，教育服务的标准化难度更高，一家培训机构成名，往往是个别讲师的功劳，如陈安之、李阳、余世维等，以致每个讲师都可以开一个公司，但每个公司都做得不大。然而，新东方却从教师遴选和薪酬两个角度入手，汇聚一大批名师，打造高素质的师资团队，为企业做大奠定了根基。

尊重教师、提高待遇，是新东方汇聚大批优秀教师的基础。在新东方，教师是至关重要的核心资源。俞敏洪认为，只有教师富了，他们才能安心教书，传授知识，学生才能更多受益。因此，新东方教师的高收入，深受同行乐道。在新东方，主力教师年薪百万并不新鲜。同时，新东方还在股权上有所安排。资料显示，除核心团队拥有股权外（俞敏洪持股31.18%、徐小平10%、包凡一4%、钱永强2.5%），还有400多名员工持有公司股份。

正因如此，新东方汇聚了如徐小平、王强、包凡

一、宋昊、钱永强、江博等大批名师，他们中的每一个人，单拉出来都是一块响当当的品牌。比如，新东方前名师胡敏、罗永浩离职后，先后创办了新航道学校、老罗外语培训，其中新航道已获得IDG和美国最大教育上市公司开普兰联合注资，老罗外语培训也正处于融资洽谈阶段。名师效应显而易见。一是名师汇聚，各显神通，为新东方带来了多元化的教学风格，提升了教学质量。目前，新东方形成了激励派、学院派和激情新概念英语三个流派。同时，受尊重和高收入激发了教师的主观能动性，他们做了大量工作来研究试题，使之规范化，大大提升了考试通过率。二是名师效应使得新东方在学员树立了良好的口碑，大幅降低了营销宣传费用。根据新东方内部的调查，学员中80%是通过口碑传播而选择新东方的。

要素三:标准化下连锁经营

在教育产业化思维下，连锁经营成为新东方做大规模的路径。而连锁经营的成功扩张，却得益于新东方在教材和服务上的标准化。由于教育提供的服务是无形产品，其中有很多不可控的因素，如果不能使之标准化，并且有效地快速复制，那么连锁经营必将陷入困境。在教育培训领域，标准化主要体现在内容标准化和商业模式标准化两个方面。

内容标准化相当简单。培训内容上，新东方除早期推出的托福、GRE等业务外，又先后向考研英语、四六级、职业认证、IT认证等产品拓展，表面上看相关性不大，但这些培训项目都有一个共性：都可以通过考试结果来验证培训效果。一切以通过考试为目标，使得培训具备标准化的基础。

为此，新东方推出标准教材和教案。其中首推俞敏洪编写的《GRE词汇精选》，该书被出国人士称为“红宝书”。同时，新东方还陆续编写出版了《新托福考试综合教程》、《新托福考试官方指南》等教材。另外，新东方还撰写了《新概念英语标准教案》、《雅思写作标准教案》、《考研模板标准教案》等教案。标准化的教材和教案，不仅提升了新东方的教学水平，而且拓宽了营业收入，也为新教师的快速成长提供了有利的条件。

另外，针对不同老师不同教育风格的客观现实，新东方强调教学技能的标准化。为此，新东方从剑桥ESOL考试中心引进六级师资培训体系，只有通过第一、二级培训的教师，才能成为符合新东方标准的教师，从而传达出相似的新东方味道。

商业模式的标准化更为重要。连锁经营的理想状态是能够将成功模式不断复制。为此，新东方将运营标准化作为切入点，把集团总部建成一个统一的统筹管理中心，把下属的分校建成统一标识、统一管理、统一业务流程、统一服务标准、统一对外宣传的连锁式分校。

为了复制总部商业模式的精髓，新东方在总部与分校之间打造了一套IT系统。在该系统下，总部能将管理延伸到分校的每一位老师、每一间教室、每一堂课，而分校又能够分享总部的后台支持，这让新东方的业务复制变得高效而有序。

在标准化支持下，新东方的连锁经营稳步推进。自2000年在广州和上海开设分校始，新东方已在全国40个城市拥有42所分校、400多个学习中心和6家子公司。不过，与多数教育企业连锁经营采取“直营＋加盟”形式不同，新东方旗下分校均为直营店。在俞敏洪看来，直营连锁虽然对扩张速度有所抑制，但更容易控制风险，更容易实现规模扩张与师资力量之间的匹配，同时，教学质量可以得到有效控制。

基于以上三大要素，新东方在教育培训市场上以每年超过30%的速度稳健成长，而通过对目前教育培训企业的研究和分析，我们认为，延伸业务链、建设师资团队、标准化下连锁经营，是教育企业商业模式的基本范式。

教育伪模式:非标准化的简单连锁

垂涎于教育培训市场的巨大蛋糕，教育培训企业成为时下最热门的投资标的，但是，形形色色的教育培训机构，哪些值得投资，哪些将是投资者的梦魇？在当前八成教育机构有融资意向的背景下，这一命题极为迫切。

有意思的是，4年前新东方的上市，激发了掘金教育产业的热潮，4年后，宋山木的性侵事件，让教育培训再成焦点。新东方与山木培训本无关联，但同样是老牌的培训机构，山木培训无论从品牌还是业务规模上，均与新东方不可同日而语，为何？对比新东方的商业模式，非标准化下简单连锁经营是山木培训的致命短板，这也是当前教育培训市场里最具隐蔽性的伪模式。

值得警惕的是，山木培训的伪模式并非个例，不少以投机为目的的教育机构已经粉墨登场，他们的目标在于圈钱、上市、套现，最终损害的是投资者的利益。因此，研判教育模式的真伪，至关重要。

伪模式特征一：非标准化、不易复制。直接后果是规模难以做大或缺乏成长性。与新东方围绕外语培训而开设课程不同，有近20年办学经验的山木培训，其课程主要集中于英语、日语、粤语、韩语、电脑、会计六大门类。以英语培训为例，开设有国际音标、语法、口语、英语基础综合、英语速成、初级英语、中级英语等不同科目。从产品设计上看，山木培训的业务处于教育培训的最底端，进入门槛低，难以形成核心竞争力。

同时，难以形成标准化的商业模式。从培训内容上划分，山木培训属于职业培训，缺乏相关认证，没有明确的目标，难以做到标准化。据学员反映，其培训质量在不同的分校、不同的教师之间存在较大的差异。山木培训的起源，与深圳乃至广东特定的环境相关。改革开放以来，珠三角地区涌入大批前来淘金的产业工人，由于教育层次较低，这些产业工人迫切需要一些基础技能培训，如语言、电脑和会计等。应这一需求，山木培训业务得以快速做大。但是，这种业务模式，在特定时期、特定区域内有其生命力，但随着基础教育的普及，单纯的语言、电脑技能培训已经难以适应社会需求，而且这种模式在绝大多数劳动力输出区域，显然障碍重重。

山木培训并非个例。目前，上海、北京、广州、深圳等一线城市，类山木培训的教育机构比比皆是，它们不仅发展背景相似，而且培训内容几无差异。尽管它们中的一些跻身当地“十大培训机构”之列，但它们通常都未能将相关培训产品及服务标准化，这一致命缺陷终将致其步入衰败。事实上，一度以“教练技术”培训出名的汇才，更是非标准化而失败的典范，汇才不仅教学内容难以标准化—以激扬禀赋为培训目标，商业模式更难标准化—依靠口口相传、人拉人的方式发展“社会精英”作为学员，最终倒闭收场。

伪模式特征二：简单连锁。目前，商业领域中成熟的“直营＋加盟”模式被引入了教育培训领域，且成为连锁经营的主流模式（表2）。具体操作上，培训机构在省会城市建立直营店，将二三线城市的市场留给加盟商。该模式的优点在于，省会城市的直营店可以深入地了解当地的市场，并提供一个样板给加盟商。同时，缩短了管理半径，能够更好地为加盟商提供服务，使之更符合总部规范。另外，“直营+加盟”模式在做大业务规模上更快一步。

不过，在教育领域照搬“直营＋加盟”模式存在弊端。与其他行业加盟模式既输入品牌又输出产品不同，教育领域的加盟制通常是品牌加盟，不输出教师、不参与招生，也不参与收入分配，而仅仅是每年收取一定的品牌授权费。如从事外语培训的昂立，旗下连锁店全部为加盟店，平均每家每年收取35万元品牌授权费。加盟制虽然可以最大能量地发挥品牌溢价，但给标准化管理带来难度，任何一家加盟店出现负面事件，都将诋毁企业整体形象。而且，“直营＋加盟”模式下，教育企业成长性指标也表现欠佳。数据显示，2009年教育培训行业营业额增幅低于门店增幅，前者为26.84%，后者为43.95%（图1）。

更为重要的是，“直营＋加盟”模式下，要保持教育培训机构品牌和服务品质的一致性，标准化更是关键，这直接关乎连锁经营的质量和效果。北大青鸟是标准化下加盟制的受益者。作为首个将特许经营模式引入教育培训领域的机构，北大青鸟首先对培训教材和内容进行了标准化，撰写出教育培训行业第一套标准化手册—《北大青鸟IT教育标准化手册》。该手册每年更新修订，公开出版发行。以2008年版为例，内容涉及107个工作岗位，共有2714个业务事件，394个工作流程，1400余项质量标准，总计500余万字。标准化课件内容奠定了北大青鸟“直营＋加盟”模式的基础，2009年北大青鸟营业收入24.88 亿元，市场占有率约40%，直营店与加盟店比例约1：9。

相反，缺乏标准化的连锁经营，只能是企业的虚胖。据山木网站披露，目前山木培训已在全国27个大中城市拥有近300家分校，并以每年5个省会级城市的速度扩张，同时，在伦敦、东京等地建有海外分校，实现了办学国际化。而实际上，由于缺乏标准化，山木的许多分校，尤其是海外分校处于有名无实状态。

事实上，教育机构并非以大为美，大而不实反倒是盈利的漏洞。即便标准化程度颇高的新东方，在异地扩张过程中，也存在部分分校侵蚀总部利润的现象。而当前企业简单连锁与投资界的浮躁不无关系。华尔街流传这样一个笑话：当听到“中国”字眼时，所有基金经理都竖起了耳朵，当听到“连锁”、“渠道”、“加盟”等字眼时，已经有人按捺不住，“给我一份商业计划书”。投资的浮躁，让虚胖的教育投机者有机可乘。

伪模式特征三：缺乏有效的教师培育机制，师资力量薄弱。教育是典型的知识密集型产业，其发展的最大动力在于人才而非资本，师资是教育培训机构的核心资产。相比公办教育，民营教育培训企业对高素质师资团队的要求更为迫切。一份调查结果显示，超过七成受访者认为“师资力量”是选择培训机构的首要条件。

对于教育培训企业而言，一名合格的教师不仅需要具备深厚的理论功底和行之有效的教学方法，还需善于与学生交流，以及讲课时要有人格魅力。因此，打造一支高素质的教师团队，事实上并非易事，不仅要在遴选机制、用人机制、培训机制等多方面努力，而且需要长时间的沉淀形成尊师重教的办学理念。

新东方通过严格的遴选制度和高待遇，打造名师团队、提升品牌形象，奠定了可持续扩张的基础。相形之下，一些培训机构不注重师资力量建设，将工作重点放在扩大招生规模上。实际证明，忽视师资建设的培训机构，就只能依靠占山头的方式在浑沌未开的市场中以低价方式粗放经营，最终必然面临难以为继的局面。

从媒体报道上看，山木培训既缺乏行之有效的师资遴选、培育机制，又忽视教师激励机制，其教师主要来源于刚毕业、涉世未深的年轻女性，月薪2000-3000元（课时费500元），此举虽然降低了人力成本，但却无异于饮鸩止渴。另外，在竞争策略上，低价被山木培训自诩为得意之作。不过，缺乏名师、低价策略并未为山木培训带来核心竞争力，相反，在学员中山木培训口碑颇差。

另外，对比新东方和李阳疯狂英语，培训机构的师资建设还应体现在打造教师团队上。李阳疯狂英语的最大教训在于，过分注重创始人李阳的宣传而忽视团队建设，以致除了李阳本人，再难有让市场耳熟能详的人物。尽管李阳的个人魅力十足，在学员中的号召力颇高，但缺乏团队支持，依靠单枪匹马的李阳，始终难以将规模做大做实。

第三篇：教育孩子是一个系统工程

真抓实干、讲求实效，书写家教工作新篇章

南庄镇中心校家教工作汇报材料

做好未成年人的教育工作必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出了:“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要不断提高教育质量和教育水平，我们不仅要教给学生知识，培养他们的能力，而且要切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等；不仅要高度重视学校教育，也要高度重视家庭教育。家庭教育是现代教育中一个不可缺少的重要支柱，要想提高学生的综合素质，培养能接受二十一世纪挑战的全面发展的人才，我们必须加强家庭教育，使学校、社会、家庭三大教育形成合力。多年来，我校一直把家庭教育工作放在一个重要位置上。现将我校家庭教育工作汇报如下：”

一、领导重视，机构完善

学校领导非常重视家长学校的建设管理.学校校长亲自主管家长学校的相关工作并担任家长学校校长；由校各年级主任组成“家教工作领导小组”，落实家长学校的管理和培训；各班主任担任辅导员，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动并及时听取家长意见，不断改进工作。形成一整套科学的管理体系和管理班子，为家长学校的发展配备了良好的人员结构。

二、家庭教育管理制度化。

家长学校工作，在很大程度上依赖于有效的管理制度的保证。我们先后制定了《家教工作制度》、《家长的责任与义务》、《学校对家庭教育的基本要求》，建立健全了家长学校计划、总结制度，每学年初，我们制定家长学校工作计划，期末认真做好总结；制定家长委员会例会制度，每学期至少二次，学校行政部门与家长委员会定期协商，接待家长来访听取意见；建立学生家校联系卡制度，每学期至少联系二次，定期按年级召开家长会，每学期不少于一次。家访来访每学期要求班主任做到人均一次，对困难生进行跟踪调查，重点家访，并在班主任实录中留有记录

三、家长学校教学管理规范化。要办好家长学校必须有一支业务强、素质高的家教老师。我校抽调各科教学骨干作为家教老师。每学年初，我们按时为一年级新生家长上好起始课，出勤率达９５％以上。家长学校的老师们联系实际，认真备课、讲课，使参加学习的每一位家长受到了教育、学到家庭教育的方法，尤其是家长对家长的现身说发，介绍教育子女的生动经验特别感兴趣。

在教学内容上，我们安排的内容既有共性，又有个性。共性的内容是:加强德育工作的纲要、学生行为规范、家长行为规范、中学生家长教材等，重在增强家长为国教子的社会责任感。个性内容则是：根据家长的迫切需要，重在解决实际问题，如组织家长学习教育学、心理学、以及怎样培养孩子良好的学习习惯等。在此项活动中，我们发现很多好家长在家教上创造了许多成功的经验。学校就请这些好家长来谈他们教子育女的好方法和好经验，使每位家长学有榜样追有目标。如：家长在全校家长会上的发言，语言朴实，富于生活气息，他们的言传身教为孩子树立了榜样，他们现身说法，使家长们受到了感染和启迪。

四、家长委员会作用充分发挥。

为了协调学校教育与家庭教育的关系，我们建立了家长委员会，委员们来自各行各业、各个方面。家长委员会的建立，把学校和家庭、社会联系在一起，充分发挥其独特的作用。定期召开家长委员会会议，讨论学校重大的决策。同时，我们让家庭委员会参与学校的多项活动，如：开学初学校召开家长委员会会议，参与制定学校的工作计划，学期末听取学校的工作总结。在重大节日（如教师节）有家长委员会组织部分家长参加学校活动，让家长全面了解学校、了解孩子，树立正确的全面育人思想。实践证明：家长只有了解学校、参与学校工作，才能关心支持学校、与学校教育同步。

几年来，我校在家长学校方面做了一些工作，取得点成绩，但是远远不够，今后我们将不懈努力，为创示范学校、培养跨世纪人才这个伟大目标而努力奋斗。南庄镇中心校 2010.5.5

第四篇：教育新闻2011.10

何伟光县长到青州学校调研

本报讯 9月19日，县长何伟光到青州学校调研，青州镇委书记钟汉标、镇长梁星火等陪同。何伟光县长听取了赖志锋校长关于学校基本情况介绍和“创强”工作汇报，察看了正在施工建设学生宿舍楼及教工宿舍楼。何县长盛赞青州学校校园整洁美观，校风严谨有序，高度肯定教育教学工作，并对学校的发展提出了宝贵意见。（文/赖秀娟）

公白中学四教师获上海真爱梦想基金会奖励

本报讯近日，公白中学彭宜干、陈雄卫、王靖霄、李春河等四位老师被上海真爱梦想基金会评为梦想课程教学一等奖，每人获得800元奖励。这四位老师于上学期在该校开设梦想课程教学，工作认真负责，教学效果显著。据悉，该组织对每个学期对开设梦想课程教学进行远程监控，并根据任课老师的上课情况进行评奖。公白中学是全市唯一开设该课程的学校。（文∕李兰花）

礼士中小举办现场作文赛

本报讯 为提高学生写作水平，9月28日，礼士镇中心小学举行现场作文比赛活动，学校从四至六年级挑选近100位写作水平较高的学生参加。从参赛选手的作品看，大多数参赛学生的作文字迹工整，内容贴近生活，触动读者的心灵，语言流畅，结构完整，体现了学生基础扎实、视野开阔、知识面广。本次比赛，激发了学生的读书和写

作热情，培养了学生即兴作文的能力，促进了教师们对作文教学的研讨氛围。(文/礼士中小)市党校调研组到我县调研“创强”工作

本报讯 为给市委提供科学决策，10月12日，市党校调研组到我县开展“创强”调研活动。座谈会上，黄伟平局长汇报我县“创强”工作，县教育局班子成员、县创强办成员参加座谈。

黄局长指出，由于党政高度重视“创强”工作，我县“创强”工作进展迅速并取得了阶段性成绩。黄局长指出，我县“创强”主要采取两手抓，一是抓资金投入，积极进行校舍新建和维修，有效改善办学条件，促使教育硬件上达到标准；二是抓内涵建设，全力实施文化育人，整体提升教学质量，促使教育软件达到标准，通过两手抓，切实让我县成为名副其实的省教育强县。黄局长指出，文化育人已经成为全县乃至全市“创强”的亮点，为此要采取得力措施，开展丰富多彩的文化活动，提升文化育人的含金量。黄局长指出，因镇村领导换届对我县“创强”有所影响，但各镇在换届后及时采取各种措施，快速推进布局调整、校园征地、校舍建设、设施配套和校园文化建设等，共完成投资4000多万元，新增校园1.2万平方米，新建校舍1.6万平方米，新增优质学位8000多个。

座谈会后，县创强办主任陈辉明陪同市党校调研组到彭寨镇进行现场调研。市党校调研组对我县“创强”给予高度评价，认为党政十分重视，进展十分迅速，文化育人卓有成效，成为全市“创强”的一大亮点。（文/彭德贵）

青州举行“科城情”奖学助学大会

本报讯 9月30日，青州镇2011年“科城情”奖学助学基金协会颁奖大会在青州中学举行，共有900多人参加会议。省人民政府参事陈俊年、原河源市人大副主任赖勇、县教育局副局长伍如卓、深圳科城实验学校董事长黄荣红及校长张鹏飞等出席大会。

大会共颁发高考升学奖、中考升学奖、小学及初中期末考试奖、学科竞赛奖等五个奖项，共有90名学生获得近40000元奖金。大会还进行了现场捐款活动，共筹得善款70000多元,其中深圳科城实验学校捐款31000元。（文/赖秀娟）

下车中学到公白中学进行教学交流

本报讯 为推进教学改革，9月23日，下车中学组织15名骨干教师到公白中学进行教学交流活动，学习借鉴公白中学的“洋思教学”经验。

公白中学陈雄卫副校长首先给来访教师介绍本校的学习实践洋思经验以及形成本校特色过程。然后，双方教师分学科深入思想品德、语文、数学、英语、地理、体育课等课堂，认真聆听洋思教学模式课。最后，双方就洋思课棠教学模式进行交流，探讨怎样放手学生学，怎样引导学生自主、合作、探究学习及课堂教学过程生成的解决等问题。（文/公白中学）

我县举办中学课题研究培训班

本报讯 为进一步推进教研文化建设，10月8日，我县举办中学教育科研课题培训班。阳明、大坝、上陵、浰源等四镇所辖中学分管教学教研的副校长、教务主任及科研骨干共60多人参加。开班仪式上，县教育局副局长陈志坚作发言，中学教研室主任谢国平部署具体工作。

陈副局长强调，山区课题研究首先要破除课题无用论和高深论，要结合我县山区实际，制定具有针对性和实效性的课题，召集学校最优秀科研人员开展科研活动。他希望，各校要深入课程改革，积极探索，勇于创新，敢于实践，推动我县教研活动，提高中学教学研究水平。

谢主任部署具体工作。他要求，各校要迅速组织精干力量成立课题研究小组，按照上级有关课题研究的有关指南，确定研究课题，开展课题研究活动，结出教研硕果，为和平教育发展添力量。

福和高级中学赵毅逞老师作了《中学教师如何开展校本课题研究》专题报告，详细介绍了课题研究如何申报、如何开题、如何实施、如何整理、如何结题等。赵老师指出，要挖掘教育教学中发现的问题，结合学校、学生实际，利用各种资源资料深入研究，最终形成自己的研究成果。赵老师结合自身教研实际，深入浅出，为各校开展科研活动指明了方向。（文/彭德贵）

钟表专家到县职校举行专题讲座

本报讯近日，广东省钟表协会副会长陈镇东、国际名表鉴定中心名表鉴定大师黄麒龙应县职业技术学校邀请到该校举行钟表知识专题讲座。县钟表协会会长、县世家钟表有限公司董事长张威明到座，该校钟表装配与维修专业学生及钟表爱好者到场聆听。

陈镇东副会长以“手腕上的财富”为主题，从钟表的定义讲起，分析了目前钟表市场，并通过介绍世界名表的历史、特色、价值让同学们对钟表有了较为全面的认识。陈副会长表示，今后在学生学习、实习、就业方面加强与县职校合作，为和平县培养出更多钟表专业人才。

鉴定大师黄麒龙指出，目前名表鉴定专家非常稀缺，急需一批专业人才，认为从事钟表行业是一条很好的出路，并殷切希望装配与维修专业学生认真学好专业知识，为将来从事钟表行业工作打下扎实基础。

两位专家在讲座中积极与学生进行互动，赢利同学们阵热烈的掌声和好评。（文/缪东洋）

阳明一小举行名人小故事演讲比赛

本报讯 10月8日，阳明一小在多媒体教室举行名人小故事演讲比赛，该校高年级15位选手上台展示自己的口才。参赛选手从《司马光》到《毛泽东少年时代的故事》精彩的名人故事，让同学们深受启发；生动的故事演讲，让同学们激情高涨。赛后，同学们都认为，一定要向名人学习，学习他们刻苦学习的美好品质，学习他们坚韧不拔的拼搏精神，学习他们胸怀世界的远大志向，力争长大做一个对社会有用的人。（文/林超平）

彭寨乡贤给力“创强”捐资助教650万元

本报讯 10月10日，彭寨镇召开创建省教育强镇乡贤座谈会，共筹“创强”资金650多万元。市人大常委会副主任曾瑞凤，县领导蓝岸、何伟光、黄延钳、曾日新，及彭寨籍外出乡贤共200多人参加座谈会。

会上，彭寨镇向参加座谈的领导、嘉宾介绍了创建省教育强镇的情况。曾瑞凤、蓝岸、何伟光等领导在会上作了发言，动员广大外出乡贤慷慨解囊，奉献爱心，支持家乡教育事业，希望众乡贤抓住创建教育强镇这一契机，为家乡教育的发展出谋献策，推进家乡教育上新台阶。

座谈会现场，众乡贤踊跃响应，热心捐资，据初步统计，当场认捐资金达650多万元。

据悉，彭寨镇在今年被市委市政府确定为建设“教育强镇”试点。为进一步优化、整合教育资源，在充分考察论证的基础上，决定对全镇的学校进行布局调整。根据彭寨镇建设教育强镇的规划，预算总投资将达5000多万元，除上级政府部门支持7成资金外，还需自筹1500万的缺口资金。（文∕黄俐 黄奔）

阳明中学第二届体艺节拉开帷幕

本报讯 为全面推进体艺类特色教育，9月29日，阳明中学第二届校园艺术、体育节于正式拉开帷幕。

本届为期3个月的校园艺术、体育节以“青春飞扬，活力阳明”为主题，以全校师生为参加对象，活动内容涵盖美术、音乐、体育三大板块，内容丰富多彩，表现形式多样，师生共同参与。

本届校园艺术、体育节不仅可以全方位展示学校特色教育成果，还将是一场别开生面的体育与艺术盛宴。正如高三美术特长班学生所言，“专业与业余相辉映，艺术性与趣味性相融合，规模远超上届，精彩值得期待！”

为确保活动有序、高效开展，学校专门召开班子会进行了研究部署，成立了以校长为组长的活动领导小组，切实加强对活动的领导与跟进工作，特色教育处则积极组织美术、音乐、体育科组开展各项筹备活动，制订了详细的活动方案。（文/赖伟煌）

阳明五小举行作文竞赛

本报讯 为提升学生的习作能力，近日，阳明五小组织三至六年级学生进行作文竞赛活动。各班先进行初赛，共推选10名学生参加学校决赛。参赛学生的习作都能紧扣题意、语句通顺、叙事清楚。通过此次活动，让全体语文老师达成共识，学生习作能力得到提高。(文/黄万

青）

阳明七小组织合唱比赛

本报讯 9月30日,阳明七小校园歌声不断,掌声阵阵。原来这里举办庆国庆合唱比赛。一年级小学生稚嫩的童声合唱《国旗、国旗真美丽》拉开了活动的帷幕，孩子们甜美的歌声唱出了他们对伟大祖国的一片深情；“我们是共产主义接班人，继续革命前辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”从孩子们激动的面容上，唱出了他们刻苦学习，报效祖国的决心；《少年、少年，祖国 的春天》《娃哈哈》等一首首动听的歌曲，响彻校园的上空；师生们的《歌唱祖国》把活动推向高潮。

通过这一活动，给孩子们带来了快乐，激发了全体师生的爱国热情。（文/刘华艺）

常务副县长张运泉到浰源中学调研

本报讯 10月12日，常务副县长张运泉到浰源中学调研新校区建设，该镇彭新旭书记、徐智登镇长等陪同调研。

张运泉察看了浰源中学新校园建设现场，对教学楼完成楼面一层表示满意，对运动场、附属设施等进展表示认可。张运泉要求，施工单位要抓住晴好天气赶进度，确保按时竣工并交付使用。

张运泉强调，受援学校要切实管好用好善款，将善款用在最需要的地方；同时，学校要主动与施工单位沟通联系，及时解决场地、材料、水电等问题，有力保障顺利施工。

据悉，中山市房地产拓展有限公司总经理郭浩标捐赠浰源中学500万元，用于新校区建设，计划建设教学楼、科学楼、运动场等，完善附属设施一批等。此举将从根本上改善该校办学条件，为创建规范化学校奠定基础。（文/浰源中学）

龙川连平组团到阳明中学开展教育交流活动

本报讯 10月19日，连平附城中学、忠信中学与龙川麻布岗中学三校组团到访阳明中学，就特色教育问题开展教育交流活动。来访团一行27人，他们先后听取了阳明中学特色教

育情况通报，参观了美术大楼与艺术楼特色教育功能室，观摩了声乐、舞蹈、美术及器乐现场教学，还召开了专题座谈会，围绕特色教育课程设置、美术与音乐课堂教学开展情况、县委县政府与教育行政部门有关扶持政策等问题深入展开交流。（文/赖伟煌）

深圳骑行团资助阳明五小黄煜涛同学

本报讯 10月8日，深圳爱心骑行团一行18人来到阳明五小看望该校五（1）班地贫患儿黄煜涛同学，送上13000元善款，并为黄煜涛联系医院作迫在眉急的肝脾切除手术。此举，让黄煜涛同学及其父母看到了更多希望。同时，他们提议黄煜涛的老师及同学一起绕和平县城骑行一周以获得更多好心人的帮助作宣传。

“深圳爱心骑行团”于10月7日骑自行车从深圳出发，长途跋涉300多公里历时2天来到阳明五小向黄煜涛同学施善。

此次活动是9月2日深圳好人好事公益教育发展中心总干事范志明及学生黎格慈到校资助黄煜涛同学后的接力。自从好人好事组织就黄煜涛情况发出微博求助后，众多网友及爱心人士伸出援手，出谋划策，踊跃向黄煜涛同学捐款。（文/黄万青）

阳明二小加强文化育人工作

本报讯 为进一步推进文化育人工作，10月13日，阳明二小狠抓具体落实，完成多项实质性文化育人工作。如通过广范征求意见，汇集教师们的智慧，设计好了新校徽，对新校徽进行了诠释，并喷绘好张贴于宣传橱窗；将校训、校风及创建省教育强县知识问答等宣传

内容进行张贴，让学生们利用课外时间参观学习，加深对学校的了解和对创教育强县的认识。据悉，这是该校本学期实施文化育人的一部分，学校还制定了更具体更全面的校园文化活动方案。（文/黄雄生）

阳明五小举行写字比赛

本报讯 为提高学生的书写水平，10月18日，阳明五小举行小学生硬笔写字比赛活动，全校560多名学生参加比赛。比赛分年级组进行，低年级是铅笔字，中高年级是钢笔字，参赛的小选手们态度积极，准备充分，书写认真投入。最后，教务处从书写规范、结构匀称、卷面清洁、整体效果四个方面进行了严格评选，评出一等奖10名，二等奖13名，三等奖17名进行奖励。（文/黄万青）

和平中学举行第十六届篮球赛

本报讯 10月11日，和平中学第十六届“和中杯”篮球赛正式开幕，共40个篮球队参赛。“和中杯”篮球赛是该校一项传统体育赛事，每届赛事为期一个多月。通过举办篮球赛为学生搭建一个交流的平台，促进同学之间的相互了解和团结，展现学生良好的精神面貌，营造一个朝气蓬勃、健康向上的校园文化氛围。

据了解，近几年来，和平中学坚持“文化育人、活动育人”理念，通过组织丰富多彩的文体活动，促进学生之间交流和协作。（文/和平中学）

福和中学举行成人宣誓仪式

本报讯 10月17日，福和中学举行18岁成人宣誓仪式，高二级全体学生进行宣誓，县团委干部及该校全体师生参加仪式，校长梁春宜作讲话。

学生们精神抖擞，在该校团委副书记周红卫的领誓下，声音响亮，铿锵有力地进行了宣誓。学生代表谢海浪同学作发言，她呼吁同学们要吃苦耐劳，刻苦学习，为将来勇挑社会责任奠定基础。

梁校长在讲话中指出，宣誓不能停留在口头上，而要付诸于行动。18岁意味着大家已成人，这里所说的成人并不是单纯指年龄和身体上已成人，而是指思想和心理上要成熟。他希望，学生们能够刻苦两年并考入理想的大学，为福中辉煌明天书写浓重的一笔。

据悉，福和中学办学七年来，已经有五届高考并取得优异成绩。（文∕傅春生）

阳明六小举行拔河比赛活动

本报讯 为深入践行文化育人理念，10月20日，阳明六小举行师生拔河比赛活动。比赛按年级分组，由四至六年级学生参加，教师分两个科组进行，共分为八个参赛小组。赛场上，师生们热情高涨，兴趣盎然，干劲十足，现场气氛十分热烈。学校对此次比赛获得

优胜奖班级分别给予奖励。通过比赛，展示了师生顽强拼搏的精神，增强师生团队精神和集体荣誉感，促进了校园文化建设。（文/ 阳明六小）

礼士中学举办文学知识讲座

本报讯 为丰富校园文化，提高学生的文学素养和写作水平，10月18日，礼士中学教务处温文成主任为文学社社员及文学爱好者作“阅读的梦想，写作的翅膀”专题讲座。讲座中，温主任引经据典，列举了许多文学先辈、名人们读书写作的事例，并结合自己的切身体会指导学生如何阅读，如何写作。其丰富的知识内涵和幽默风趣的语言，赢得了在座学生热烈的掌声，同时，大家对写作更有信心。（文/谢日新）

贝墩中学举行班际篮球赛

本报讯 为促进校园文化育人，10月12日，贝墩中学举行第三届“蓝科杯”班际篮球赛，共有11个班级篮球队参加。本届篮球赛得到乡贤朱文艺先生热心赞助。

赛场上，篮球队员们的表现可圈可点。为了班级的荣誉，大家都全力以赴，顽强拼搏，展示出了良好的身体素质以及团队合作能力。队员们积极的进攻，严密的防守，精彩的配合，将比赛气氛推向高潮引得赛场旁的拉拉队员也兴致昂扬地融入进比赛中，为自己的伙伴们呐喊助威。

此次比赛促进文化育人、丰富了同学们的课余生活，增进了友谊，有益于我们身心健康的运动赛事。同时，也加强了老师与同学们之间的交流，让我们学校的班级集体更加和谐、温馨。（文/林春光）

合水中学邀请公白中学教师上示范课

本报讯 为了创新教学理念，有效提高教师教学水平，10月18日，合水中学诚邀公白中学彭秀娟、李笑城、李锂、陈曼、李继森等教师到校上示范课，学习借鉴“洋思教学”经验。在课堂上，授课教师热情饱满，富有亲和力，循循善诱，不断鼓励，当堂训练，引导积极互动，探究合作学习，教学效果良好，很好地展现了“洋思教学”模式。课后，学校领导还与公白中学教师就如何具体开展教学改革等问题进行了深入的交流。此次“请进来”教学经验交流活动，将为合水中学的课堂教学改革起到促进作用。（文/王盛斌）

四联中学举行消防地震逃生演练

本报讯 10月25日，四联中学在县消防中队的指导下举行消防、地震逃生演练。该校全体师生1700多人参加。

下午4:00，演练正式开始。当警报声响起，学生们一手抱头、一手捂鼻、半弯腰在老师的指挥下，按照《演练方案》和逃生的规范动作从课室撤离到安全地带。整个逃生过程迅速有序，用时6分钟。之后县消防中队指导员江爱民向全体师生传授消防逃生知识，消防队员举行消防救援演练和灭火演练，并邀请学生代表实践体验用灭火器灭火，让学生掌握灭火技巧。逃生演练让师生掌握了逃生知识，收到了

良好的教育实效。

参加此次演练的领导有彭寨镇副镇长张石朋、彭寨派出所所长曾文卫等。（文／梁鹏祥）

礼士中学举办感恩教育讲座

本报讯 10月25日，感恩教育推广大使王坤老师全国巡回演讲团应邀来到礼士中学作 “学会感恩，成就精彩人生”演讲，该校师生1000多人聆听。

王坤老师引经据典，以典型的事例深入浅出地分析了学生们在学习生活中遇到的问题，传授学生做人的道理，把感恩的情怀深植于学生的心中。其感人肺腑、充满激情的演讲，一次次震撼师生们的心灵，感染了现场的每一个人，不少的师生被感动得流下了深情的泪水。在短短的两个多小时中，演讲一次次牵起高潮。很多学生争相上台向自己的老师、父母喊出肺腑之言：“老师，您辛苦了！”“爸爸妈妈，我爱你们”，并向老师、领导鞠躬，以表达感恩之意。

此次演讲让师生接受了一次难忘的感恩教育洗礼，让学生更懂得了感恩、理解和宽容，让学生懂得成长的艰难，让学生体会了老师和家长的关爱，同时也让学生懂得了塑立自己的梦想，使学生的情感得到升华。（文/谢日新）

和中顺利通过提升办学水平验收

本报讯 10月25日，河源市提升普通高中办学水平中期验收专家组到和平中学检查指导工作。通过听取汇报、查阅资料、实地察看等方式方法，专家组充分了解和中提升办学水平各项目进展情况，一致认为和中提升办学水平各项目的第一阶段工作是卓有成效的，并对后段工作提出了中肯的意见和建议。

廖观钦校长代表学校向专家组汇报了和中完善办学条件、更新办学理念、铸造办学特色三个项目实施方案及第一阶段进展情况。听取廖校长汇报后，专家组认真查阅了所有档案资料，并到校史展览室和建设工地现场进行现场查看。检查结束后，专家组对和中的项目工作表示充分肯定，认为学校能够高度重视并积极开展工作，成效良好。专家组同时对项目下一阶段工作的开展提出了意见和建议，要求学校继续积极争取财政资金支持，加快硬件建设，并抓紧完善档案资料，争取顺利通过年底的省验收。（文∕蒋寒璟）

我县两选手荣获“市十佳小主持人”称号

本报讯 10月25日，河源市“三友杯”第三届小主持人大赛复赛在河源广播电视台演播厅举行，阳明一小陈俊匡、阳明三小的吴祉淳进入童年组十强，获得童年组“十佳小主持人”称号。

和平赛区经过海选赛和复活赛，共选派陈俊匡、吕安琪、卜嫣娉、吴祉淳等四名选手参加河源市复赛。经过“闪亮登场”、“梦想主播台”、“超级链接”和“实物畅想”四个环节的激烈角逐，我县的陈俊匡、和吴祉淳同学表现突出，技压群雄，最终进入童年组十强，获得童年组“十佳小主持人”称号，并被河源市广播电视台公共频道聘任为特约小记者。

小主持人选拨赛是由市教育、市电视台联合举办，由河源三友集团赞助，每两年一届 “三友杯”小主持人选拔大赛，旨在展示中小学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革和发展。（文/林超平）

省教育基金会到青州学校指导工作

本报讯 10月26日，广东省教育基金会余潮波副秘书长等领导在教育局办公室主任叶智超陪同下到青州学校检查指导工作。

余副秘书长一行实地考察了省教育基金会援建的中学部单身教师公寓，小学部综合楼、学生公寓和食堂，对工程如期完工并交付使用情况感到满意，并就相关配套设施提出宝贵的指导意见。余副秘书长深情地说：“山区学校的办学条件改善了，山区的孩子的学习环境改变了，学校要充分利用好这些条件，树立质量意识，加强学校管理，想方设法提高教育教学质量，为孩子的未来打下坚实的基础，为青州多出人才，出好人才贡献更多力量。”

基金会领导还就援建工程剪彩事宜作了具体安排。（文/赖石建）

阳明一小举行教研员示范课活动

本报讯 为了积极打造教研文化，10月11日至21日，阳明一小四位教研员在三个学区巡回举行开讲示范课活动，共约250人次到现场聆听。

在此次开讲示范课活动中，四位教研员遵循新课标理念，进行大胆创新，一改传统教学中教师独占课堂，学生被动接受的方式，在改

变教学方法和学生学习方式上做了大胆而有益的尝试，注重教师的引导作用和学生的主体作用，课堂上，学生分组讨论，合作探究，表现出浓厚的自主学习的兴趣和强烈的探究意识，取得了良好的教学效果。示范课结束后，与会教师就示范课都展开了研讨，大家各抒已见，寸言寸真，畅言丝丝入扣，收获点点滴滴。

这次示范课活动，对授课者是一种展示，更是一种锤炼；对听课者是一次学习的机会，更是一次心灵的触动。老师们纷纷表示，本次活动让他们大开眼界，回校后一定将学到的知识和理念运用到实际教学中去，多反思，多探索，积极研究新课程，挖掘教学资源，促进教学水平的提高。（文/林超平）

第五篇：一个妈妈对儿子是怎么教育的[推荐]

一个妈妈对儿子是怎么教育的？

对儿子是怎么教育的？

其实我觉得自己对儿子的做发现在来看很多的时候是算不上教育的，因为在我看来教育应该是把好的对的东西给孩子。可现在留给自己这样的体会好象不深。

对儿子的教育的意识起先很简单，因为觉得自己读书的时候没有好的学习习惯。

所以希望儿子有良好的学习习惯，希望他把读书看做是很自然的事就好象吃饭一样自然。

所以在孩子3个月的时候我就开始有意识的对孩子早教。

（现在看来我做的已经晚了3个月了）那时候一切的做发只是凭着自己的想象做。

先是在家里的家具上、门上、家用电器上贴上了自己用水彩笔写上的大字。还买了一本彩色带图的书，每天坚持抱着他读一会儿。

我相信经过长期的这样耳濡目染孩子一定会认识我写的这些个字。抱着孩子在家的时候我总不忘告诉他着是什么那是什么。那时候别人总是笑我。可他们的态度没有让我却病，儿子的无动于衷也没有打击我的信心。

我相信就算儿子懂我说的那么小的他也不会表达出来的。（很遗憾那时候没有看见早期教育，只看了本0-12个月的育儿书，就那本书让我觉得自己已经在科学育儿了，遮住了我发现的目光。）这样的情况一直持续到孩子6个月的时候。

有次我还是和往常一样的问冰箱在那里？我发现孩子把头转到冰箱的方向。这样的发现让我心喜不已。我又接着问他空调在哪里他居然也找对了。就这样儿子已经知道了十几样东西了。很快他就知道用手指问他的东西了。去菜场买菜他就用手指着让我说，我就告诉他这是什么那是什么。有时候没有说对他指的东西他就不让走，否则就哭。孩子在那个时候并不知道要

指东西上的字。

在孩子7-8个月的时候。书上的一些图他有时候能指对一些，可不是样样都对。那个时候可惜对早教不太知道，就这样稀里糊涂的乱教，他醒着就自己唱一些歌给他听。就这样孩子到了1岁左右了，对书的兴趣就这样慢慢的加深。有时候哭的时候读书给他听他就不哭了。所以很多时候我都拿读书当哄他的武器。

到了13个月的时候他慢慢会自己走了。我终于发现他已经认识字了。那是楼下停汽车的地方，正好写了从1-29的汽车位。我路过经常告诉他这些数字，上下楼也经常数。我问到哪个数在哪里他总是走到那个书的跟前。引的很多在一起玩的孩子家长也对着数字朝孩子喊，也有些还责问孩子你又不会，真笨。也是从他会走路开始。我发现孩子不喜欢和别的小朋友玩，他总是一个人去看看地上的蚂蚁啊什么。车牌上的数字啊什么的。尽管我已经很刻意尽量让他和小朋友在一起可他却总是玩不进去一样。

为了让他更好的和小朋友玩我和其他2位妈妈还经常一起玩轮流一起在每家烧菜一起吃饭。可效果喜欢并不明显。孩子还是照样不喜欢和他们玩，有的孩子会跟着他玩可他总会一个人自己跑到没有人打搅的地方。我很担心可又没有办法。怕勉强他以后更麻烦。

就这样孩子到了16个月了。能说一些简短的话语了，我们也开始买一些光盘。最早买的是唱歌，后来又开始买学习类的光盘。在这个时候我和他说的内容里也加入了英语，我的英语很简单，就只有这是什么，那是什么这点水平。却培养了孩子对英语的兴趣。儿子在开口的同时几乎什么多会说了一般，也可以自己数数。

从那以后我们出门总要带上纸和笔，遇上儿子比较感兴趣的东西我就写上给他看，儿子在这个时候大概认识了几十个字。下楼玩我也带上粉笔，我们到过的地方总会留下字的痕迹。在18个月的时候已经可以说比较长的话了。每天都要拿着书找你读。在他21个月的时候我吃

惊的发现他已经会背4本书大概几百个儿歌了。起初还以为他认识全部的字。

指给他认才知道并不全部认识。我读书有个习惯就是指着字读给他听，这样可以加深他对字的印象。我并不清楚儿子每天能认识多上字，只知道孩子在这以后对字的认识好象很容易。他读简单的句子的时候看见不认识的字就指着看你，我就读给他听，然后他就又重新读一遍。就这样在孩子30个月的时候他几乎已经会很多的字了。

他的认字很多原于读故事。对儿子学习的专注我觉得真的很难的，他可以把你新买的英语光盘一连看5遍。那个时候他看光盘经常到很晚，往往到12点以后，我们也不知道他具体什么时候关电视睡的，怕他睡眠不好我们总强制性的到时候就不让他看。还经常的骂他，甚至打他。很多时候他就这样在我的怀里委屈的哭着入睡。儿子学英语最快的时候是一个月不到4个光盘的内容他全部知道，而且认识怎么读。

一切在让人惊喜的同时我觉得孩子的情商并没有得到一样的发展。对生活上的事他好象总是漫不关心，动说能力也不象别的孩子那样强，对书的敏感超过别的一切。可那个时候我并不明白原来教孩子是可以先从书本到生活的。

也就在那个时候我开始了自己的工作，因为太忙早出晚归那半年里孩子处于任其发展阶段。也是因为对早教的认识太少，在孩子对阅读最敏感的时候我没有把孩子带到更广阔的领域。却天真的认为应该发展的是孩子的情商。

这也没错可错的是他的奶奶是无法让孩子的情商得到发展的。因为她带孩子的时候孩子和小朋友从不一起玩。