彰显客家文化特色打造广东文化名城

第一篇：彰显客家文化特色打造广东文化名城

彰显客家文化特色打造广东文化名城

中共梅州市委梅州市人民政府

广东作为改革开放的前沿阵地，经济社会快速发展，文化建设成绩斐然。2002年省委九届二次全会作出建设文化大省的重大决策部署以来，全省文化建设进入了一个快速协调发展的新时期。特别是2009年省委、省政府出台《关于加快提升文化软实力的实施意见》，明确提出了建设文化强省的新目标新任务，部署实施了“七大工程”，标志着广东文化建设迈入了大发展大繁荣的新阶段。省委十届七次全会将对建设文化强省作出新的部署，必将有力地促进全省加快转变经济发展方式，为争当实践科学发展观排头兵提供坚强的精神动力和智力支持。

一、以践行科学发展观的高度，充分认识建设文化强省的重大意义

省委、省政府建设文化强省的决策部署，切合时代要求，符合广东实际，具有很强的战略性、现实性和创新性。

一是具有战略性。实施文化强省战略，是省委、省政府运用科学发展观创新文化发展的重大决策。它确立了广东新的文化发展观，科学把握了当今世界文化发展的时代潮流与我省文化发展的目标方位，深化了对文化发展的地位、方向、动力、思路、格局和目的的认识，打破了当前阻碍我省加快文化发展的旧观念、老做法、僵体制，做到文化与经济、政治、社会同规划同部署同

建设，最大限度地解放和发展文化生产力。建设文化强省总的看法、根本观点，与科学发展观相适应，与和谐社会建设要求相统一，对繁荣我省文化事业和文化产业具有十分重要的战略意义。

二是具有现实性。建设文化强省，把文化产业当作一项提升工程来抓，实施重大项目带动战略，扶持发展一批文化产业骨干企业，培育文化产业战略投资者，使我省的文化产业在金融危机面前逆势上扬，成为新的支柱产业和经济增长点。建设文化强省，使文化产业与经济、科技进一步紧密融合，文化的“软实力”与经济的“硬实力”互为结合转换，必将促进整个产业的转型升级，加快经济发展方式的转变，有力地提升我省发展的长远竞争力和可持续能力。

三是具有创新性。自主创新的原动力，主要在于文化的创新。历史经验表明，文化影响着科技的生成、发展与传播，影响着创新的进程和结果，每一次的科技大进步往往都由思想观念大解放和文化大繁荣所驱动。建设文化强省，能够在精神、理念和价值观层面上创新人才，提升主体自主创新能力；能够内生、激发制度变迁，产生出开放、合作、互补、共生的有助于自主创新的制度、机制；能够营造尊重个性、崇尚创造、宽容失败的文化环境和创新氛围，使人思维活跃、精神振奋，形成创新激情，迸发创造活力。

二、以建设文化强省的强大动力，推进我市“文化名城”建设近年来，我们始终从战略高度把“文化梅州”建设作为推动“绿色崛起”的重要突破口，制定规划，明确重点，加大投入，市、县、镇、村四级联创广东“文化名城”，山区文化强市建设取得了新的成果。一是以弘扬客家文化为重点，致力打造“世界客都”品牌。着力创建中国客家文化生态保护区，采取政策扶持、区别对待的措施，对10大类196个“非遗”项目进行整体性保护，今年5月我市被国家文化部批准设立全国第五个国家级文化生态保护实验区。建成国内规模最大、馆藏最丰富的中国客家博物馆，启动客家围龙屋申报世界文化遗产工作。精心创作客家新剧目、新山歌、新影视，《等郎妹》、《山魂》、《桃花雨》、《尘埃落定》等分别荣获省艺术节剧目一等奖和“五个一工程”优秀作品奖，《桃花雨》在第九届中国艺术节上获“文华优秀剧目奖”，推出《梅开盛世》、《家乡好梅州》等上百首现代客家山歌，拍摄了《等郎妹》、《客都春秋》等影视作品。举办中国客家山歌旅游节等特色节庆活动，开展客家研究学术活动，编纂出版《客家研究文丛•客家与梅州书系》，不断挖掘和提升客家文化，有力地提升了“梅花香自苦寒来”的客家人文精神。二是以普及高中阶段教育为重点，致力打造山区教育强市。把创建教育强市、推进普及高中阶段教育摆在文化强市建设的重要位置，办好10所全国示范性高级中学、4所万人和6所5000人中职学校，全市22个镇被省评为教育强镇，梅江区、蕉岭县率先建成教育强县（区）。三是以发展文化旅游业为重点，致力打造文化支柱产业。兴建了荣获鲁班奖、体现客家建筑艺术的国家5A级旅游景区雁南飞旅游度假村，以及集客家小镇、客家祠为一体的客天下旅游产业园等一大批旅游新景区，开发了叶剑英纪念园等名人故居旅游景区，发展了茶山村、三河镇等古村、古镇旅游，梅州先后获得了“中国优秀旅游城市”、“中国最佳文化生态旅游目的地”等荣誉，文化旅游成为我市新的经济增长点。四是以实施文化共享工程为重点，致力打造城乡一体的公共文化服务体系。实施农村“文化共享”工程，推动“文化上网”工程建设，广泛开展送书、送戏、送电影下乡活动，高标准兴建农家书屋、社区书屋和镇综合文化站，全面推进文化先进镇（街道）创建工作，共创建20个文化先进镇（街道），覆盖城乡的基层公共文化服务体系初步建成。五是以文化体制改革为重点，致力打造良好的文化发展环境。转变政府职能，重视文化市场体系建设，完善行业准入和退出机制，规范文化市场综合执法，文化社会组织和文化企业得到全面发展。

下一步，我们将乘建设文化强省的东风，围绕打造广东“文化名城”的目标，突出“一个重点”，加快“两项建设”，做大“一个产业”，以文化的大发展大繁荣推动梅州“绿色崛起”。

一个重点：大力发展客家文化。梅州作为全球客家人最大的聚集地和衍播海外的出发地，千百年来成就了具有深刻历史内涵又富有时代元素的客家文化。传承和发展客家文化，是梅州文化建设的重心所在。我们将按照社会主义核心价值体系建设的要求，挖掘和提升客家人文精神，真正使梅州成为世界客家人的精神家园。申报一批国家级、省级“文保”单位和“非遗”保护名录，积极建设中国客家文化生态保护区，着力抓好客家围龙屋“申遗”工作，进一步继承和创新客家文化。狠抓文化精品创作，积极开展文化交流，组织筹办梅州首届国际媒体摄影大展，继续办好中国

客家山歌旅游节、世界客商大会等活动，进一步繁荣客家文化。

两项建设：一是建设公共文化服务体系。按照党的十七大建设和谐文化的要求，以公益性为取向，高度重视公共文化服务体系建设，抓好中国客家博物馆晋升国家一级馆等重点文化设施建设，在全市形成布局合理、功能完善、覆盖城乡的公共文化服务体系。建成一批城市“十五分钟文化圈”和农村“十公里文化圈”，最大限度地保护和实现人民群众的文化权益。二是建设教育强市。教育是梅州文化的重要品牌，也是文化发展的主渠道。全面推进教育强镇、教育强县创建工作，2013年前率先在全省山区市中建成教育强市。重点是扎实推进普及高中阶段教育，着力发展职业技术教育，办好10所全国示范性高级中学和10所重点中职学校，加快建设全省重要的职教基地和劳动力资源开发示范市。

一个产业：积极发展文化产业。把文化产业打造成支柱产业，重点抓好“国家级麓湖山文化产业园区”和“客天下旅游产业园”的建设，增强文化产业的集聚效应。把客家生态文化旅游作为先锋产业来抓，重点抓好“百里休闲长廊”、“粤赣闽千里客家文化长廊”等，积极与省共建“客家文化生态旅游示范区”。加强文化与市场的有效对接，推广大型民系风情歌舞《客家意象》商业运作模式，推动文化与娱乐产业的有机结合，壮大文化消费市场。

第二篇：打造班级文化 彰显班级特色

打造班级文化 彰显班级特色

——赞皇中学高二年级班级文化建设纪实

学校是学生放飞梦想、自由翱翔的蔚蓝天空。作为学校的重要组成部分，班级环境更是学生成长和发展的重要土壤。为更好地发挥学校环境育人的功能，体现班级的文化特色，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣，开学以来，高二年级开展了轰轰烈烈的班级文化建设活动。经过两周的努力，班级文化建设初见成效，各班旧貌换新颜，可谓是百花齐放，异彩纷呈！

亮点一：主题文化鲜明

新学期伊始，王续棠书记、王增书副校长根据我校实际情况，决定在高二年级开展班级文化建设活动，并组织班主任进行专题研究，要求各班在进行文化建设时要有主题意识，要有班级特色。在此基础上，各班根据本班的特点，制定了主题鲜明、彰显个性的班级文化建设计划。之后，各班紧紧围绕自己的主题打造班级文化。“励志栏”、“学习园地”、“绿色环保”、“快乐阅读”、“班级公约”、“书海之星”、“教师寄语”„„一个个新颖、诗意的主题就如一面面鲜艳的旗帜，让班级文化有了鲜活的灵魂。亮点二：文化内涵丰富

为了凸显班级文化的主题，各班充分发挥集体的智慧和力量，班主任、任课老师、学生各尽其能，对本班的文化阵地——教室进行了精心的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，有的班级甚至连教室天花板都充分利用。各具班级特色的班级展板尽显班级风貌：班名、班风、班训、班级口号、班主任寄语、班级公约、班级合照„„它们就是班级个性化的标签，是班级富有魅力的名片。教室后面的板报，设计新颖、版面整洁、线条分明、色彩搭配合理，给人耳目一新的感觉。“学习园地”里记录着学生的成长足迹，记录着学生在诚信、守纪、学习、卫生方面的进取之路。“图书角”则是广阔智慧的一个集中地，让学生在课余时间能充实自己，极大地开拓视野。

亮点三：树立管理文化

班级文化的建设，只营造温馨的环境文化是不够的，还要创建科学的制度文化、建设人文的精神文化，达成和谐的成长氛围，使班集体建设取得事半功倍的效果，最终促进学生个性健康成长。在此次班级文化建设过程中，各位班主任老师努力使班级的常规管理向精细化发展。走进任何一间教室，都有赏心悦目之感：课桌椅摆放整齐划一，令人过目不忘；教室窗明几净，班级的卫生角扫帚摆放亦是端正有序。这些班级事务的小细节，也是一种美的传递，一种文化的熏陶。

此次班级文化建设活动的开展，发挥了班主任的创新理念，展示了学生的才华，丰富了家校合作育人的内涵，增强了班集体的凝聚力，营造了浓厚的文化氛围，为校园的文化建设增添了亮丽的一笔！

班级文化建设寓知识性、教育性、趣味性于一体，每一面墙壁都会说话，成为学生“无声的老师”，启迪着孩子们的智慧，温暖着孩子们的心灵。

根据工作安排，我校于本学期第四周在全校开展了班级文化建设活动，这次班级文化建设各班主任都非常重视，学生积极参与，群策群力。每一间教室都渗透着温馨，不仅做到了形式上的美观而且浓厚的文化氛围，教室里的每一个角落都洋溢着浓烈的读书求学氛围，每一个小小的细节都体现了班主任的独具匠心和孩子们的聪明才智。这次活动不仅促进了班级管理，形成了富有特色的班级文化，激发了同学们对知识的渴求，而且营造了更加和谐融洽、温馨温暖、优美浓郁的校园文化。

时代中学“构建走廊文化，建设特色班级”纪实报道

为进一步改善学校的学习、生活环境，使师生在潜移默化中感悟学校深厚的文化底蕴和朝气蓬勃的发展态势，新学期伊始，学校启动了教学楼走廊文化建设和班级文化建设工作，在吴校长的亲自指导下，在对每个方案进行反复论证、完善的基础上，通过全体师生的共同努力，此项工作已于近日顺利结束。

二楼大厅新增了宽屏液晶电视，教学楼环形走廊上悬挂上班级特色展板，三、四、五楼的厅廊立柱分别挂着“十大感动中国人物”、“三纲五常 ”以及名人名言，36个教学班的后墙，也重新进行了布置，内容涵盖了德、智、体、美、卫生、安全等各个方面知识，融教育性、知识性和艺术性于一体，有的班通过每个人的座右铭，相互励志；有的班级用优秀作文展评，培养学生良好的双语学习素养；有的班通过美文、美图赏析，提升文化艺术素养；有的班通过表扬先进，为广大同学树立楷模„„

时代中学从建校开始，无论是硬件设施的完善，还是校园文化建设的推陈出新，一直遵循着高品位的原则，从操场到教学楼，从学生宿舍到食堂，每处设计都体现着布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用的理念。

精彩纷呈的走廊和班级文化不仅丰富了校园生活，也为培养学生的思想境界和审美能力起着积极的促进作用，同时也从细节上激励着每一个为理想奋斗的时代学子，珍惜时光，珍爱生命，用勤奋和刻苦书写美好的未来。

为了给高三年级的同学复习备考营造良好氛围，培养学生“惜时、竞争、吃苦”的意识，由年级统一协调，各班同学在班主任老师的组织下，利用课余时间，自己动手进行班级文化建设，形成了别具特色的年级文化特色。

近日，在年级主管领导、副校长翟义生的组织带领下，召开了高三年级全体班主任班级的文化建设现场会。与会人员对全年级各班的班级文化建设进行了参观，大家一致认为，8班、10班、15班和20班在教室布置方面很有特色，其中20班除了教室内的各项布置搭配合理以外，全班同学所体现出来的积极向上的班级文化氛围给老师们留下了深刻的印象。在参观完各个班级的文化建设后，翟校长作了重要讲话。翟校长指出，积极向上的文化氛围对高三学子的复习备考有重要的影响，同时，学生在自己动手参与班级文化建设的过程中，动手能力、团队合作能力都能够得到培养，这也体现了我校“用完整的教育培养完整的人”的教育目标。教室是高考复习备考的主战场，这一基本属性决定了教室既要有如家般的温馨氛围，也要能够为同学们高考的拼搏加油鼓劲。翟校长强调，班级文化建设绝不仅仅等同于简单的教室布置。虽然班级文化建设也需要有班级的各种外在的表现，但是班级所体现出来的精神面貌和文化氛围才是班级文化建设的核心。

第三篇：井陉打造文化强县 繁荣文化名城

井陉打造文化强县 繁荣文化名城

井陉县人民政府县长 田耀筠

http:// 2010-4-21

近年来，井陉县认真贯彻落实科学发展观，突出建设省会西部生态经济强县这个主题，围绕发展抓文化，抓好文化促发展，实现了文化建设与经济建设的协调发展。2009年，全县经济建设实现新的跨越，GDP突破100亿元，财政收入完成10亿元。文化建设取得新的成绩，先后被授予中国拉花艺术之乡、中国钙镁之乡、中国感恩文化之乡、中国民间艺术之乡、全国首批千年古县、全国生态文明示范县等称号，全县进入了一个新的发展阶段。

一、坚持站位全局，科学谋划全县文化建设工作思路

近年来，我们依据中央和省市文化建设精神，对照建设文化强市的要求，针对井陉历史文化资源比较丰富、群众文化活动比较活跃、发展文化事业基础较好等县情，明确了实施科教兴县战略、打造文化名城的思路目标，提出了精品兴文、产业兴文、人才兴文和突出县城、活跃农村、统筹城乡、全面发展的工作要求。成立了由县委书记和县长挂帅、县政协主席任组长的文化建设领导小组，形成了县四大班子齐抓文化建设的合力。围绕建设省会西部生态经济强县这个主题，制定了《关于打造文化名城的意见》、《关于进一步加强文化建设的意见》和《关于加快文化产业发展的意见》，把文化建设纳入全县发展总体规划，将文艺创作、设施建设、产业开发、人才培育等目标任务，具体细化分解到8个县领导、24个县直部门和17个乡镇，严格责任，狠抓落实，促进了全县文化建设的繁荣和发展。

二、坚持城乡联创，加强文化基础设施建设

我们始终把文化基础建设作为加强文化建设的关键来抓。在县城，结合做大做美县城和三年大变样，先后投资1亿多元，建成了多功能文化大楼、县宣传文化中心、青少年文化活动中心、韩信公园和谐广场和井字塔等一批标志性文化工程，提高了举办大型文化活动的层次和能力。在农村，结合文明生态村创建和新民居建设，坚持农村公园、村民中心、新民居和文化广场“四位一体”搞创建，依山、依水、依路建园，建成各类农村公园168个、高标准村民中心27个、村级图书室100多个、宣传文化示范村18个，全县90%的村建起了文化活动广场。坚持一个公园一个文化主题，实施了24个重点农村公园文化提档升级工程，改善了农村居住环境，提高了群众生活质量，农村公园已成为群众休闲锻炼的健身园、沟通交流的信息园、宣传学习的文化园，我县创建经验在全国农村精神文明建设经验交流会上得到推广。同时，狠抓了农村原有戏台的修缮和县内骨干企业职工文化活动场所的规范化建设，基本实现了一个行政村至少有一个戏台或文化广场的目标，为群众开展文化活动创建了一个好的场所。

三、坚持多措并举，整合特色文化资源

我们十分注重历史文化资源的挖掘、保护和利用，下大力做好“古、红、绿、俗”四篇文章。一是做好千年古县的文章。成立了井陉历史文化研究会，建立了井陉历史文化展室，图文并茂诠释井陉的由来变化。坚持古为今用，实施了秦皇古驿道、井陉古瓷窑、天长宋古城等19处国省保文物单位的保护开发和利用工作，弘扬了历史文化，推进了旅游开发。二是做好红色教育的文章。实施了爱国主义教育基地发展规划，投资100多万元，修建了洪河漕百团大战聂帅救孤纪念馆，使之成为中日友好联系的桥梁。投资400多万元，建成了孙庄育才学校爱国主义教育基地。三是做好绿色生态的文章。结合绿色井陉建设，大力发展以仙台山国家级森林公园、南寺掌省级自然生态风景区为代表的生态旅游文化。连续三年开展了大规模的多行加密无缝隙绿化活动，共栽植各类树木500多万株，建成冠名林80多处，打造生态路30多条，新增绿地2.6万亩。在国省县干道两侧竖立“文化石”36块，建成生态文化路6条，提升了全县旅游文化的档次和品位。四是做好民

间民俗的文章。大力发展以井陉拉花、于家石头村为代表的民间民俗文化。组织专门队伍，拨付专项资金，全面整合全县重点民间文化，使28个项目得到重点开发，《龟驮碑》、《抬阁转阁》等一批失传多年的民间花会重放异彩。成功举办了全国首届民俗文化暨于家石头文化研讨会、全国首届于谦文化研究会和两届中国•井陉感恩文化节，擦亮了井陉文化品牌，提高了井陉文化的知名度，全县初步形成了集历史文化、红色文化、绿色文化、民俗文化为一体的大文化格局。

四、坚持突出特色，打造文化品牌

文化精品是一个地区的文化标志。一是注重提升井陉拉花品位。我们从实际出发，精心打造井陉拉花这个文化品牌，多次代表省市参加全国比赛，屡获大奖，去年首赴澳门、香港、日本等地演出，倍受欢迎，井陉拉花不仅成为井陉文化的靓丽名片，而且成为“石家庄市十大城市名片”之一。二是挖掘地方特色文化资源，服务生态强县建设。近年先后编纂出版了《井陉历史文化》丛书、《井陉拉花》等26部文化力作。在全省率

先完成了《井陉县志》二轮续修。同时，组织专门人员编创地方古装戏剧。去年编排了《舌辩候》、《井陉口》等精品剧目，先后在央视戏曲频道全剧播出，并分获全省戏剧节一、二等奖，提高了井陉的美誉度。三是依托文化品牌，搭建文化发展平台。坚持文化搭台、经济唱戏，去年成功举办了首届中国•井陉拉花文化艺术节暨经贸洽谈会。仅洽谈会期间有2000多名国内外客商到会，交流文化，商洽项目，合同签约40亿元。我们把拉花文化艺术节固定下来，每两年举办一届，力求打造成在省内有名、在国内有影响的品牌文化活动，提高对外开放水平。

第四篇：打造文明校园 彰显文化特色【省级文明单位事迹材料】

打造文明校园 彰显文化特色

——南寨中学‚文明校园‛事迹材料

千阳县南寨中学创建于1962年，现是一所农村寄宿制初级中学，服务千阳县南寨镇和崔家头镇约三万四千多口人民。学校办学历史悠久，底蕴深厚；教育管理细致规范，教学成绩显著；办学基础设施完备，建设规划科学合理；书香文化气息浓郁，校园环境靓丽优美；体育传统项目特色显著，体育成绩不断攀升。2009年学校被宝鸡市委、市政府命名为市级‚文明校园‛荣誉称号；同年被千阳县政府授予‚卫生先进单位‛荣誉。2010年，学校获千阳县‚中小学‘316工程’水平评估‛优秀学校荣誉，并获千阳县教育系统‚教学质量优胜单位‛和‚教育管理优秀单位‛荣誉，完成了灾后重建多个项目工程。2011年1月，被市教育局教研室确定为‚高效课堂‛教改实验项目市级实验校；在千阳县创建省级‚义务教育均衡发展合格县‛和‚双高双普‛县活动中，被县教育体育局树为‚双高双普‛创建工作示范单位；7月，学校完成了市级‚校园环境建设示范校‛项目；11月，被千阳县精神文明办公室授予‚无烟学校‛。2012年8月，完成教学楼加固、旗台、电动门的建设工程；9月，完成‚双高双普‛县创建全部工作任务；10月，接受了宝鸡市教育局、教研室市级‚高效课堂教改项目窗口学校‛评估验收，参加宝鸡市中小学第四届‚选材运动会‛，比赛成绩辉煌；11月，完成了标准化弹性操场土建工程，通过了市建设局‚园林式单位‛评估验收。

近年来，学校坚持以科学发展观为指导，以素质教育为目标，以校园环境建设为基础，以教育教学为重点，以营造育人氛围为抓手，不断更新办学理念，创新工作思路，充实文化内涵，提高管理效能，各项工作得到了长足的发展。特别在校园环境和校园文化建设方面，取得了显著的成绩。其主要工作特点是：

一、强化师德，重抓管理

国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。近年来，学校号召全体教职工认真学习科学发展观的伟大理论和党在新时期的各项方针政策，不断加强师德建设，更新教育理念，努力探索深化教育改革、促进科学发展的新思路，以《国家中、长期教育发展纲要》为指导，以《南寨中学中长期发展规划》为前瞻目标，以《中小学教师职业道德规范》教育为抓手，以师德师风建设为突破口，以为人师表、遵纪守法、爱岗敬业、乐于奉献、教书育人为主要内容，以贯彻落实县委、县政府教育工作会议精神和‚争先创优‛和‚创佳评差‛主题实践活动为教育平台，以‚宝鸡市教育系统师德建设教育活动月‛为载体，不断强化师德建设、规范言行、修炼品性、率先垂范、甘为人师，努力做好本职工作，提高教育质量。通过师德教育，强力打造了一支师德规范、作风正派、本领过硬、为人师表的教师队伍，有效提高了全体教师忠诚教育、爱岗敬业、为人师表、关爱学生、乐于奉献、勤奋工作、争先创优的自觉性，进一步焕发了广大教师教书育人的工作热情，促进了教育教学工作的健康发展。

二、教改项目，顺利推进

去年1月，学校被确定为‚高效课堂‛教改项目市级试点学校。在项目实施中，学校把有教改实验项目始终作为教学工作重点之一，保证了实验的顺利推进。一是领导重视、机构健全、制度完善。学校建立了《有效教学实验学习培训制度》、《有效教学研究例会制度》、《有效教学研究档案管理制度》等22种制度和要求。制定了包括教改实验领导小组组长、副组长、各研究组组长、全体实验教师、各班小组长等所有实验参与人员的岗位职责，为教改实验按照规范、科学、统一、长效、健康的机制运行提供了组织保障。二是大造舆论、营造氛围、措施到位。为使教改实验深入人心，推动发展，学校领导机构准确定位、高点起动，投入大量人力、物力、财力，积极创设教改情景，优化教改环境，对教室进行了个性化、趣味化、规范化布臵，为教改实验营造积极、活泼、健康的舆论氛围。三是努力学习、深入探究、大练内功。学校先后四次组织实验教师参加市级教改项目推广培训会和到师范学校参观学习，使全体实验教师对‚高效课堂‛教学改革的核心理念、管理策略、基本模式、基本流程和评价机制等获得了深刻认识。通过定期召开各类教学研究例会，学习探究‚高效课堂‛的基本模式、基本流程、三单设计、结构化预习辅导、教材知识的挖掘和拓展、课内学生互助合作学习指导、有效教学评价方式与策略等主要专题，使实验教师达成共识、共同提高。四是持之以恒、创新实践、初见成效。自实施教改实验项目以来，学校坚持推行教学反思、‚高效课堂‛教学业务督导、互助合作备课、教改资料归档等制度性操作，督促全体实验教师持之以恒、坚持经常、互相学习、不断提高。全体实验教师在教改实验中，重视学习、善于借鉴、发挥优势、创新实践、专题探究、反思总结，促进了教改实验的持续进行和良性发展。学校成功的承办了‚千阳县‘高效课堂’教学现场观摩会‛，有12名教师提供了示范课，起到了示范引领作用，受到参会老师的一致好评。学校积极开展‚‘高效课堂’跨县校际结对交流学习‛活动，邀请岐山北郭中学和陇县棱底下中学的实验教师来我校进行校际交流观摩展示，促进了学校教改实验的不断深入。

三、依托项目，完成学校基础实施建设

南寨中学2008年被列为首批灾后重建项目学校和陕西省农村中小学生活设施改造项目学校，规划项目工程为综合楼、学生公寓楼、师生餐厅、厕所及附属工程、锅炉房浴室、供暖管网等六个单体，总投资916万元，该项目于2010年全部通过竣工验收投入使用。2011年7月，‚宝鸡市校园环境建设示范校‛项目通过验收。2012年8月，完成教学楼加固、旗台、电动门的建设工程；11月，完成了标准化弹性操场土建工程。在实施各种项目建设中，学校成立了领导小组，设立了项目办公室，制定了《项目建设规划实施方案》，抽调专门人员负责项目的具体实施。建设规划着力凸显人文景观主题，彰显传统文化和时代特色，以美化校园环境为基础，突出校园环境育人功能。现已建成的校园环境示范校项目景观工程包括亭台、廊架、书卷雕塑、石材桌凳、砖铺曲径、彩石拼铺足疗道、树池、园内道路硬化、铁艺围栏、建筑物装饰粉刷等单元工程。其建筑物风格多样、特色鲜明、姿态万千，布局合理、错落有致、相互呼应衬托，更显得变化多样、和谐灵动、美观大方、赏心悦目、恰到好处。现已建成的绿化工程包括学校前院、中院、后院及操场三大绿化区。新植风景树150棵，新栽植花木40余种3360余株，绿化美化花坛共19个约150㎡，绿化带200m，新增绿地2400㎡，是学校总绿化面积达4500多㎡，生均绿地面积达到了‚双高双普‛标准要求。特别是花木品种中有银杏、樱花、剑兰、红叶李、腊梅等特色风景树种，达到了三季有花，四季常绿的观赏效果。

近两年来，学校以‚双高双普‛县创建为契机，彩色涂料粉刷教学楼和宿办楼体外墙壁950㎡，白色涂粉楼檐顶及立面墙300㎡，灾后重建落成的五个单体全部外墙防水涂料粉刷，内墙白色涂料包络。油漆门104扇，窗52口。建成理化生实验、信息技术、卫生保健、图书阅览等功能部室28个。另外，教师办公设施全部更新，装备有钢床架、席梦思床垫、新式办公桌椅、储物五门二斗书柜，校园网开通，宽带进户，使每位教师均享有现代办公的优质条件。师生餐厅、学生公寓楼生活设施齐备，餐桌美观坚固，餐位充足，就餐环境干净卫生。学生操场规划细致，布局合理，器械安装到位；师生水冲式厕所，设施齐全，打扫及时，卫生状况良好。学校整洁的校舍，干净的校园，使全体师生沐浴在良好的校园环境氛围之中。

四、营造氛围，打造书香文化美丽校园 在全力搞好校园环境硬件设施建设的同时，南寨中学更注重校园文化建设。学校领导班子通过深入调查，整合校园文化精华；精巧构思，充实校园文化生活内涵；准确定位，打造书香文化美丽校园；活动跟进，促进师生整体素质的全面提升；认真实施，提高学校办学品位。其具体经验是：

1、环境文化建设注重内涵

（1）加强校风、校训、办学思想的解读与宣传，充分发挥思想文化的凝聚作用，提炼体现时代要求的办学育人思想，形成学校的思想文化。南寨中的校风是：求真、务实、开拓、进取；校训是：求知、敬业、至诚、上进。办学思想的基本体系是：树立一种思想，确定两项目标，构建三种框架，优化四级体系，完善五动方略，打造六种精神。

（2）刷新、完善室内外标语、文化墙，充分发挥环境渲染和熏陶作用。学校将校风、校训、教风、学风等制作成字牌，粘贴在学校前院主要建筑物墙壁显要位臵，以时时处处提示和警示师生，促进师生求实创新、敬业奉献。在学校教学楼墙体立面、宣传栏、文化橱窗、照明灯柱等处，设立固定宣传版面90多面，制作活动宣传版面28面，学校围墙内外精心设计制作文化墙76面，餐厅文化牌匾20面。宣传内容涉及思想修养、道德规范、行为礼仪、学习纪律等多个方面，使学生从欣赏字画美丽图案中，接受传统文化和现代文明的双重教育。学校还结合‚高效课堂‛教改实验教室布臵及学生公寓楼寝室布臵，营造教室和寝室文化氛围，使学生在日常生活中受到校园文化熏陶，在耳闻目染、潜移默化中养成文明礼貌的行为习惯。

（3）关爱师生健康，促进学生养成良好的文明卫生健康习惯。学校历来重视校园卫生整理和健康教育工作，曾先后获得各级各类校园文明、卫生荣誉。在校园环境建设等各类创建活动中，更是把校园环境卫生工作拿在手上。学校建立和完善了切实可行的卫生打扫和保洁制度，设立了卫生保健室和心理咨询室，结合阳光体育活动的开展及‚高效课堂‛研究实验的深化，促进了学生文明卫生习惯的养成和健康水平的提高。走进南中校园，地面干净整洁，教师窗明几净，布臵典雅活泼，给人以赏心悦目的感觉。

（4）绿化、美化、亮化同步进行，创设优美的校园环境。学校校园规划布局科学合理，功能分区明确，设施装配齐全，建筑物错落有致，协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。使全校师生沉浸在健康、幽雅、和谐、积极的文化氛围之中。

2、精神文明建设注重效果

学校注重师生精神文明建设，坚持以活动促建设，以成效求发展，保证了学校环境建设由表及里的深层推进。

（1）以学生为主体，开展丰富多彩的德育文化活动。近两年来，学校坚持主题教育月活动，每学期开学，利用一月时间在师生中开展师德规范教育月和学生日常行为规范教育月活动，以促进师生爱岗敬业良好职业道德和行为习惯的养成，加速了学校行为文化建设。学校利用传统节假日，以传承中华传统文化，弘扬中华民族精神为主题，开展了‚我为团旗增色‛、‚弟子规‛进校园等系列教育活动，让学生明礼诚信，接受革命历史和传统文明的教育洗礼。学校以庆祝建党90周年为契机，积极开展感恩励志教育专题演讲活动，进行爱心召唤、爱的教育，唤醒学生冰封的心灵。

（2）以兴趣培养为载体，深化素质教育。学校组建了男女教师篮球队，学生书法美术、音乐舞蹈兴趣活动小组，坚持经常性活动，并指派专业教师跟进辅导，让学生在活动中培养集体主义情怀和团结合作意识及探究创新精神。学校根据校本研修任务，广泛开展评教赛讲、教师基本功大赛和校本研修活动，促进了教师的专业成长。

（3）以‚高效课堂‛教改实验为研究方向，推进学校教学质量的 稳步提高。学校2010年开始，学习和开展‚高效课堂‛教改实验，2011年1月被市教研室确定为市级教改实验项目学校。三年来，伴随教改实验项目的实施，全体师生教学理念得到了更新，基本树立了以人为本的教育思想，掌握了合作学习，主动探究的学习模式，确立了促进学生不断成长的新的评价标准。深化了素质教育，促进了学校教育工作的稳步推进和全面提高。

（4）强化制度文化建设，促学校工作按规范化、制度化、科学化的轨迹运行。学校各项管理制度，是学校校本的管理文化，是校园文化环境要素得以正常、高效运行的润滑剂。近年来，学校一贯重视制度建设，经过多次实践和修订，逐步建立和完善了一整套凸现本校优势，体现校本意识，具有本校文化特色的规范、高效、完整的组织管理体系和管理制度，构建了学校特色制度文化。学校一贯坚持实行《岗位责任制》、《校务公开制》、《环境卫生分包制》及《课堂教学管理细则》、《教师工作量化考核实施方案》、《教师业绩考核奖励办法》等多种制度，使管理操作层次清楚、规范有序、行而有据，形成了依规办事，民主管理，以德立校的科学运行机制。

五、大力整治，营造和谐校园周边环境氛围

南寨镇中学位于南寨镇街道繁华地段，濒临宝汉高速公路出入口，是千凤公路，千沙公路必经之地。其周边环境复杂，交通安全隐患多，再加上社会不良文化的诱惑侵蚀，学校成为社会不良现象影响的重灾区。为了净化校园周边环境，学校会同公安、工商、交通、政府等部门，多次对校园周边书亭、网吧、商店、交通进行整治，取得了良好的综治效果。为了确保校园周边环境的安宁与和谐，学校成立了平安校园综合治理领导小组，结合学校综治、安全工作实际，修订完善了《安全工作职责与管理办法》、《安全工作管理责任书》，从而有效的促进了全校综治工作、安全工作、治安消防工作的有序进行，确保了校园及其周边，学生无一例违法犯罪和伤害事件的发生，确保了平安校园的荣誉成果。其主要工作表现在以下方面：

一是保持高度的政治敏锐性，维护校园政治稳定。学校把安全维稳工作列入学校工作重要的议事日程，利用校园广播，认真宣传，扎实做好师生的思想政治工作。校党支部、校办公室、校团委及时调查收集了解党员干部、广大教师和全体学生的思想动态，有针对性的开展学习宣传教育工作，使全体师生的思想认识统一到党的路线方针政策上来。

二是和谐校园周边单位、村组、居民之间的利益关系，防范和及时化解矛盾纠纷，增强周边居民的信赖度和维护学校安全的责任意识。

三是严肃门禁制度，对外来人员出入学校进行盘查登记，同时采取技防措施加强监控，不断提高预防校外滋扰和打击犯罪的能力。

四是加强师生安全教育，特别对学生随身携带的不安全物品进行检查收缴，杜绝了伤害事故的发生。切实加强学生矛盾纠纷排查力度，发现问题，及时解决。多年来校园内未发生任何恶性伤害事件，校园外未发生学生违法犯罪行为，受到当地人民和政府的信赖和肯定。

南寨中学通过几年的不懈努力，在文明校园建设和市级‚文明校园‛荣誉保持方面，做出了大量工作，取得了优异的成绩。促进了学校基础设施建设迅速完备，促进了学校管理和教学质量的不断提高，促进了校园文化环境品位大幅提升，保证了校园周边环境的和谐安宁。南寨中学已经成为千阳县基础教育的窗口学校和当地农村初级中学的示范学校，正在发挥着中小学教育校园文明的引领作用。

二〇一二年十一月二十日

第五篇：诵读经典文化 彰显育人特色

诵读经典文化

彰显育人特色

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天我交流的主题是《诵读经典文化

彰显育人特色》。

首先简介我校基本情况：我校创办于#年，是肥东县的一所村级小学。学校占地#亩，现有校舍#平方米#个教学班，在校生#余人，专任教师#人。学校教学设施完善，布局合理，环境优美。近年来，在上级政府和教育主管部门的关怀和指导下，我校抓住机遇，整合资源，审时度势，制定了学校近期发展目标和#年中长期发展规划。恪守“以德治校、质量立校、文化兴校、特色活校”的宗旨，坚持“活动育人、环境育人、服务育人、读书育人”的办学思想，初步形成了“文化兴校，育人为本”的办学特色。

为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，我校结合农村学校实际，从#年开始就实施了经典诵读校本课程，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，滋润着孩子们的心灵，丰富了学校文化底蕴，锻造了学生优雅人格，促使学生全面发展，促进教师修身养性，逐步形成我校的特色品牌，取得了良好的效果。下面我从四个方面谈谈我校在实施经典诵读校本课程中的具体做法：

一、健全制度，完善机制，确保诵读规范实施。

为规范经典诵读校本课程实施，学校成立了领导组，校长直接抓，分管校长具体抓，建立了校长室—教导处—教研组为一体的组织网络，各年级语文老师为具体实施者，形成组织机构细化，职责明确，务实高效的管理机制。每学年初学校制定实施方案，每学期教师拟定教学计划，明确任务，责任到人。学校先后制定了《马桥小学经典诵读校本课程开发实施意见》、《马桥小学校本研修制度》、《马桥小学经典诵读汇报会实施方案》、《马桥小学经典诵读汇报会评估细则》等制度，并落实到位，确保活动制度化，规范化。在实施过程中，我们注重过程管理，要求教师重视面向全体学生，坚持全程参与，本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针指导儿童读经诵典，注重创新活动模式，确保诵读规范实施。

二、开发课程，系统安排，探索诵读有效途径。

为有效实施经典诵读校本课程，我校利用暑假时间组织部分语文骨干教师，根据学生年龄特点和认知水平，选定了《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《笠翁对韵》、《论语》和语文课标规定的《小学生必背古诗词》，精心编写了我校1-6年级《经典诵读校本教材》。合理安排各个年级的诵读内容和要求，力求做到低年级培养学生的诵读兴趣和习惯，高年级培养学生的诵读方法和能力，同时规定诵读时间和形式，具体为“每日两诵”，即利用每天上下午课前预备5分钟时间各班在领诵员的带领下组织学生集体诵读；其次，学校每周安排两节30分钟的活动课，由语文老师负责组织学生开展个别背、集体背、接龙背、表演背等学习游戏活动以及考察学生诵读达标情况；再次，学校每周五上午广播操后时间安排一个班级集体展示诵读，时间在2分钟内，内容由语文老师根据本周学习情况选定。

三、加强宣传，改善环境，营造浓郁的诵读氛围。

我校从校园环境入手，着力打造浓郁的传统经典文化氛围，充分利用校园广播站、宣传栏，走廊，墙壁开设文化艺术长廊，向师生宣传实施经典诵读活动的意义，增强传承经典文化的使命感，提高传承经典文化的自觉性，营造个性鲜明的校园文化，使人一走进校园就能感受到浓郁的文化气息。同时我校注重打造班级文化，要求各班在班级布置中选择固定展板，开设“与经典同行”、“思乡曲”、“硕果累累”等栏目，让学生自制诗词卡片，撰写诵读体会，以此来展示学生诵读成果，充实学生校园生活。

四、开展活动，寓教于乐，提供广阔的诵读空间。

自开展经典诵读以来，我校始终将经典文化融入到丰富多彩的活动中，通过活动来提高学生诵读经典的兴趣，展示学生诵读经典的成果，丰富学校经典诵读的内涵。我校的经典诵读活动主要是常规活动和特色活动相结合，常规活动有“诵读之星”评比，“我与古诗”手抄报评比，“我与古诗”征文评比，自制诗词卡片评比等，其中“诵读之星”由各班每月评选一次，学校每学期评选一次校级“诵读之星”，颁发奖状。手抄报评比每学期一次，学校将优秀的手抄报在校园橱窗中展示。征文与诗词卡片评比由各班自行组织，并要求在班级专栏中展示优秀作品。特色活动主要开展了“与经典同行，与圣贤为友”师生签名活动，以提高师生的参与热情，还开展了“经典诵读汇报演出”活动，学生们通过歌、舞、诗等各种形式展示自己对古诗文的理解和演绎。校园丰富活动的开展，让我们懂得诵读中华经典古诗文的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程，更是我校实施素质教育，培养个性发展的具体体现。

自我校实施经典诵读以来，在上级领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，也取得了一些成绩。我校先后被评为“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“#市绿色学校”“#市平安校园”“#县特色学校”“#县甲级管理学校”。同时，学校师生也获得多项荣誉，其中，有1名教师获得合肥市“优秀教师”，2名教师获得#县“优秀教师”，5人被评为#县“教学能手”，有2名学生获得#县“故事大王”称号，在参加的#市广玉兰杯经典诵读活动中，#年我校的《小儿赛诗》获得三等奖，第三届我校的《满江红》获得三等奖，同时被选中参加了今年4月在合肥市大剧院举行的中华经典诵读展演活动。

总之，实施经典诵读，养成的是习惯，传承的是文化，彰显的是特色。我校将在现有工作的基础上，认真总结经验，不断完善措施，全面提升办学水平，实现学校内涵式发展。

谢谢大家！